自然的教案幼兒園

——《我國的三大自然區(qū)》。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師能夠更輕松的上課教學。您知道教案應該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“——《我國的三大自然區(qū)》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

——《我國的三大自然區(qū)》

三大自然區(qū)的空間范圍及各自然區(qū)的主要特征。

三大自然區(qū)的界線和相關(guān)重要地理界線的關(guān)系。

〖導入〗中國地域遼闊，自然條件復雜多樣，如果需要根據(jù)自然特征，將我國的陸地部分劃分為少數(shù)幾個區(qū)域（例如3～4個），你會怎樣劃分呢？

〖教師總結(jié)〗根據(jù)學生的回答，注意總結(jié)學生的劃分標準，劃分方案的合理性等。

〖過渡〗要研究一個廣泛的區(qū)域，對其進行合理的劃分常常是非常重要的。地理環(huán)境是一個整體，但在這個整體的內(nèi)部存在明顯的差異，其實我們在低年級學習地理時就已經(jīng)了解了一些區(qū)域劃分的實例。例如我國地勢的三大階梯、我國的溫度帶、我國的干濕區(qū)的劃分等。

以上都是按照某一個自然要素進行的研究，相對來說很容易根據(jù)這個指標劃分成少數(shù)幾個區(qū)域。例如，如果只按照成績來劃分全班學生，我相信大家都能很快將全班分成幾個集團。（如以60分為界，就可以劃分成兩部分，當然還可以繼續(xù)細化）

〖提問〗很顯然，僅僅以成績來劃分，這是很不合理的。如果要你根據(jù)全班學生的綜合能力和綜合成績來劃分，你會采用哪些標準呢？

〖討論〗正如上面的過程一樣，我們要把中國這么大的區(qū)域進行自然區(qū)劃，也需要同時考慮很多的自然因素。地理學家已經(jīng)參考地貌、氣候、水文、生物、土壤等因素將我國進行了自然區(qū)劃，請同學們看“中國三大自然區(qū)”圖，思考問題：

（1）這種劃分結(jié)果的依據(jù)是什么？你認為合理與否？

（2）我國三大自然區(qū)劃大致包含的范圍是什么？它在哪些地方和我們以前了解的地理界線大致相同？你所在的地區(qū)屬于這里的哪個自然區(qū)？

〖活動〗組織學生回答以上問題。閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，將學生分三組完成下表：

比較三大自然區(qū)的特征及差異

自然區(qū)

東部季風區(qū)

西北干旱、半干旱區(qū)

青藏高寒區(qū)

范圍

地形

氣候

水文

植被

土壤

人類活動

〖課后練習〗

根據(jù)已學知識，在空白的中國地圖上繪制出我國北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。思考這種劃分方法和三大自然區(qū)的劃分有什么不一樣。

完成下列表格：

我國地形、地勢特征及分布【JZ139.COM 迷你句子網(wǎng)】

界線

范圍（主要地形區(qū)）

平均海拔

第一級階梯

第二級階梯

第三級階梯

我國溫度帶的分布

溫度帶

范圍

≥10C積溫

農(nóng)作物熟制

主要農(nóng)產(chǎn)品

寒溫帶

中溫帶

暖溫帶

亞熱帶

熱帶

我國干濕區(qū)的分布

干濕區(qū)

干濕狀況

分布地區(qū)

植被類型

農(nóng)業(yè)類型

濕潤地區(qū)

半濕潤地區(qū)

半干旱地區(qū)

干旱地區(qū)

教案點評：

--過程將學生已有的經(jīng)驗知識和將要學習的知識巧妙結(jié)合。導入方式合理。由于有效引導學生復習已學知識，加強了學生對相關(guān)知識相互關(guān)系的理

延伸閱讀

我國的三大自然區(qū)教案（選修）

作為杰出的教學工作者，能夠保證教課的順利開展，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以保證學生們在上課時能夠更好的聽課，幫助高中教師掌握上課時的教學節(jié)奏。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《我國的三大自然區(qū)教案（選修）》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

1.1我國的三大自然區(qū)

[教學目標]

1、知識與技能：掌握三大自然區(qū)的空間分布范圍、之間的界線以及各自然區(qū)的主要特征。學會運用地理環(huán)境的整體性和差異性原理，分析三大自然區(qū)劃分依據(jù)，理解三大自然區(qū)差異產(chǎn)生的原因。

2、過程和方法：利用地圖，了解三大自然區(qū)的劃分和空間范圍，運用列表比較的方法，比較三大自然區(qū)的基本特征，運用地理環(huán)境整體性的原理，理解每個自然區(qū)基本特征的形成，

3、情感、態(tài)度和價值觀：通過本課的學習，使學生明確地理環(huán)境的整體性是相對的，差異性是絕對的，幫助學生認清幅員遼闊地域差異大是我國的基本國情，只有充分了解各個區(qū)域的特點，才能充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，因地制宜搞好國土整治，促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，，建立正確的國情觀、發(fā)展觀和地理思維方式。

【教學重點】三大自然區(qū)的空間范圍及各自然區(qū)的主要特征。

【教學難點】三大自然區(qū)的界線和相關(guān)重要地理界線的關(guān)系

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我國四大區(qū)域自然地理

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，高中教師要準備好教案，這是每個高中教師都不可缺少的。教案可以讓講的知識能夠輕松被學生吸收，讓高中教師能夠快速的解決各種教學問題。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的我國四大區(qū)域自然地理，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

位置范圍地形氣候河流植被土壤自然資源

北方大興安嶺、賀蘭山脈、巴顏喀拉山脈以東，秦嶺、淮河以北，東部季風區(qū)的北部地區(qū)。主要地形區(qū)：東北平原（我國最大，黑土為主，多沼澤，北部凍土；三江、松嫩、松遼）、華北平原（我國最平坦，主要由黃河、海河、淮河沖積而成，土層深厚）、黃土高原（世界最廣、最厚的黃土堆積區(qū)，土質(zhì)疏松，直立性強）、大小興安嶺、長白山、山東丘陵、遼東丘陵。

名山：“東岳”泰山（魯）、“西岳”華山（陜）、“中岳”嵩山（豫）、“北岳”恒山（晉）。溫帶季風氣候，大興安嶺北部為寒溫帶、長城以北為中溫帶、黃河中下游地區(qū)為暖溫帶，熱量條件南北差異大；年降水量400-800mm，集中在7-8月，大部分屬半濕潤、半干旱區(qū)（東北東部為濕潤區(qū)）；夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥（東北漫長嚴寒多雪）；主要災害天氣：冬季寒潮、夏季洪澇，華北春旱風沙。水文特征：南北差異大。水量北豐南小，汛期北長南短（東北地區(qū)有明顯融雪春汛），河流含沙量北小南大，結(jié)冰期北長南短。

主要河流湖泊：黑龍江(松花江、烏蘇里江)，黃河（渭河、汾河,下游“地上河”），海河，遼河，鴨綠江，圖們江。白頭山天池、興凱湖。東北針葉林、針闊混交林，黑土

黃河中下游落葉闊葉林。華北平原鈣質(zhì)土，黃土高原黃土。①：撫、阜、雞、鶴、開、峰、大、陽、平、神、平、兗、徐、淮。油：大、遼、勝、華、中。：鞍、遷。：長。②水能：白、豐、三、小、青、劉。③林：長、興。

水資源不足。

南方東部季風區(qū)南部，秦嶺——淮河以南，青藏高原以東。主要地形區(qū)：長江中下游平原（我國地勢最低，河汊縱橫，湖泊密布，江漢、洞庭湖、鄱陽湖、長三角）、珠江三角洲、東南丘陵（我國最大的丘陵）、四川盆地（“紫色盆地”，西北有成都平原）、云貴高原（地表崎嶇，喀斯特地貌，山間“壩子”是主要耕作區(qū)）、橫斷山脈、南嶺、武夷山脈、秦巴山地、臺灣山脈。

名山：“南岳”衡山(湘)、廬山(贛)、井岡山(湘贛)、黃山（皖）。熱帶、亞熱帶季風氣候，積溫4500℃-8000℃，一月均溫0°C以上，冬溫夏熱，四季分明（南部沿海和滇南地區(qū)一月均溫大于15°C，長夏無冬）。年降水大于800mm，集中在夏半年，雨季由南向北變短。云貴高原兩類季風交匯處，冬季昆明靜止鋒以東陰雨冷濕，以西晴朗溫暖。長江中下游6-7月梅雨(江淮靜止鋒)，7-8月伏旱(副熱帶高壓)。冬季寒潮和沿海地區(qū)夏秋季臺風。水文特征：水量豐富，汛期長，水位季節(jié)變化小；含沙量小；無冰期。長江水系、珠江水系、京杭運河航運價值高；

主要河流湖泊：長江(岷、雅江、烏、嘉、漢、洞湖、鄱湖)；珠江(西、東、北)；錢塘江；淮河；閩江；瀾滄江、怒江；太湖、洪澤湖、巢湖；濁水溪。日月潭。亞熱帶常綠闊葉林、紅、黃壤，熱帶季雨林、

四川盆地紫色土和水田區(qū)的水稻土①川氣、鹽，：六、天；：鶯、布；：石、馬、冶、綦、攀。：德、東，：大，銻：錫。：水，：個，汞：銅，：修、平。②：三、葛；③江南竹茶桐，橫斷木材，瓊、滇熱帶作物④東南能源缺乏

西北大興安嶺、賀蘭山以西，昆侖山脈、祁連山脈以北的非季風區(qū)主要地形區(qū)：內(nèi)蒙古高原（平坦開闊，東部為溫帶草原，中西部多沙漠、戈壁，河套平原、寧夏平原、河西走廊）；塔里木盆地（我國最大，地表景觀呈環(huán)狀分布，“綠洲”是主要農(nóng)業(yè)區(qū)，我國最大的塔克拉瑪干沙漠，我國最長內(nèi)流河塔里木河）；準噶爾盆地（我國第二大，我國第二大沙漠古爾班通古特沙漠）。昆侖山脈、天山山脈（吐魯番盆地、哈密盆地、伊犁河谷等）、阿爾泰山脈，山頂終年積雪，山麓草場廣大。）艾丁湖海拔-156米，是我國陸地最低點。氣候特征：深居內(nèi)陸，高山阻擋，典型的溫帶大陸性氣候。冬冷夏熱，氣溫日較差和年較差都很大；降水稀少，年降水量少于400mm，氣候干燥。降水量自東向西減少。水文特征：水量小，汛期短，河流含沙量大，多內(nèi)流河，冰川融水是主要補給水源，有大片無流區(qū)。黃河上游落差大，水力豐。

主要河流湖泊：黃河、額爾齊斯河（我國唯一流入北冰洋河流）、塔里木河、伊犁河。羅布泊內(nèi)蒙古高原東部是溫帶草原，中西部為溫帶荒漠。

以漠鈣土和灰鈣土為主。能源資源、稀土、鎳為代表的有色金屬極其豐富，內(nèi)陸湖泊盛產(chǎn)鹽類。：克、玉、南疆。土：白云鄂博。鎳:金昌。

水資源不足。

青藏橫斷山脈以西，喜馬拉雅山脈以北，昆侖山脈、阿爾金山脈以南。主要地形區(qū)：我國地勢第一級階梯。青藏高原是世界最高、最年輕的大高原，雪山連綿、冰川廣布，平均海拔超4000m，世界上海拔超過8000m的山峰幾乎都在該地區(qū)。藏南地殼活躍，為板塊碰撞處，雅魯藏布大峽谷為世界之最；藏北海拔超過4500米，地表波狀起伏；柴達木盆地是我國地勢最高的內(nèi)陸大盆地。農(nóng)牧業(yè)主要集中在湖盆、河谷地區(qū)。氣候特征：海拔高、冬寒夏涼、晝夜溫差大；降水少，地區(qū)差異大；太陽輻射強，日照時間長。水文特征：冰川融水補給，落差大，水力資源豐富。雅魯藏布大峽谷地區(qū)，水能開發(fā)潛力巨大。

河流湖泊：長江、黃河等大河發(fā)源地，雅魯藏布江。青海湖（我國第一大湖），納木錯，色林錯。植被：高山草甸為主，藏北有大片高寒荒漠。邊緣地區(qū)垂直分帶明顯。

土壤：寒漠土和山地草甸土①：冷湖。：錫。：察、茶。②水能在雅江大拐彎處和黃河上游（已實現(xiàn)梯級開發(fā)）：龍羊峽等。③雅江谷地地熱資源，羊八井地熱電站。④太陽能

我國四大區(qū)域自然地理比較

我國四大區(qū)域人文地理比較

農(nóng)業(yè)工業(yè)城市交通生活生態(tài)環(huán)境問題

北方有利：①夏季高溫多雨，水熱配合較好。東北冬季積雪厚，夏季日照長；黃河中下游地區(qū)秋季晴天多。②平原廣闊，土層深厚。東北黑土肥沃，人均耕地多，宜農(nóng)荒地多，森林資源豐富。不利：①東北生長期短，熱量不足，受寒潮影響大；西部風沙大。②黃河中下游地區(qū)春旱、夏澇突出；水土流失和土壤鹽堿化嚴重。

特點：重要農(nóng)耕區(qū)，旱作為主。長城以北一年一熟，以南兩年三熟。

地位：①東北平原是最大商品糧林基地，機械化程度高；黃河中下游地區(qū)是最大棉麥產(chǎn)區(qū)；黃泛區(qū)為最大水果帶。②商品糧：三、松、；棉：冀中南、魯西北、豫北。

農(nóng)產(chǎn)品：種植業(yè)－小麥（東北春小麥）、玉米、高粱（東北、黃土高原）、谷子（黃土高原）大豆、甜菜、亞麻（東北）；棉花、花生、烤煙（華北）

用材林：紅松、落葉松（東北）；經(jīng)濟林：蘋果、梨、柿、桃、棗、板栗（黃河中下游）

農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)：黃牛、馬、驢、騾、綿羊、雞。海水養(yǎng)殖和海洋捕撈：海帶、對蝦、貝類。特點－工業(yè)基礎(chǔ)好，重工業(yè)突出。鋼鐵、石油、化工、電機、能源、造船、煤炭、機械、汽車、電子、紡織、制糖等工業(yè)在全國占重要地位。

工業(yè)區(qū)：遼中南、京津唐、隴海-蘭新線工業(yè)帶東段、沿海工業(yè)帶北段。沈（機）、大（船、化）、鞍（鋼）、長（汽）、哈（電機、糖、麻紡）、大（油）、津（鋼、化、船、電子、紡）、唐（鋼、煤、陶）、洛（拖、紡）、西安（電子、紡、電機）、蘭（化、機）、太原（鋼、化、能）、京（鋼、機、化、車、電子、紡。控制工業(yè)規(guī)模，發(fā)展耗能耗水少污染少和高科技產(chǎn)業(yè)）傳統(tǒng)以車馬為主

東北鐵路網(wǎng)最稠密，以沈、哈為中心，“不”字型；華北以北京為中心呈放射狀，干線有：京哈、京滬、京九、京廣、京包、京通、京秦，以及石太、石德、太焦、焦柳、膠濟、隴海、同蒲、大秦、神黃、焦石等。海港：大、秦、天，煙、青、黃、連。河港：哈。面食

火炕、

窯洞

(防寒保溫）、

滑雪、

溜冰東北平原黑土流失

黃土高原水土流失

華北平原旱澇堿沙

環(huán)渤海污染嚴重

退耕還林還草

興修水利

發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)

合理灌溉

治理污染

南方有利：①高溫多雨、雨熱同期。②長江中下游、珠三角地勢低、土壤肥，河湖密，利灌溉、養(yǎng)殖；四川盆地紫色土肥；③歷史久，水平高。不利：①伏旱、夏秋臺風。②江南丘陵紅壤酸性強，不利于種植。③云貴高原喀斯特地貌，地表崎嶇，土層薄，地表水缺乏。

特點：水田為主。江北一年兩熟，江南三熟。農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)。

地位：①重要的商品糧、桑蠶、糖、油、棉花、黃麻、亞熱帶熱帶作物和淡水漁業(yè)產(chǎn)區(qū)；長江中下游平原和珠江三角洲是“魚米之鄉(xiāng)”，四川盆地“天府之國”。②商品糧：成、江、洞、鄱、太、珠、江。棉：江漢平原、長江三角洲。熱帶經(jīng)濟作物基地：海南島、西雙版納。甘蔗：兩廣、瓊、云、川。出口基地：太湖平原、珠江三角洲。淡水漁：長、珠。舟山。桑蠶：太、珠、成。林：橫斷、東南。

農(nóng)產(chǎn)品：水稻、小麥、棉花、油菜籽（長江流域）、甘蔗。

杉、馬尾松、竹。茶葉、油茶、油桐、橡膠、劍麻、柑橘、香蕉、荔枝、桂圓、菠蘿、蠶桑。水牛、山羊、豬、禽。帶魚、大、小黃魚、墨魚、貝類。淡水養(yǎng)殖特點－基礎(chǔ)好，輕重工業(yè)都發(fā)達。鋼鐵、有色冶金、化工、能源、造船、機械、汽車、電子、紡織、制糖等工業(yè)在全國占重要地位。工業(yè)布局由沿海向內(nèi)地發(fā)展。

工業(yè)區(qū)：滬寧杭工業(yè)區(qū)、長江沿岸工業(yè)地帶、珠江三角洲工業(yè)區(qū)、沿海工業(yè)地帶南段。上海（我國最大綜合性工業(yè)中心）、南京（化、電子）、徐（煤）、錫（紡）、杭（紡、電子、化）、馬（鋼）、景（瓷）、武（鋼、紡、船）、十（汽）、長（冶）、重（能、鋼、機、紡）、成（機、紡、儀）、昆（冶、機、儀、化）、廣州（綜合性工業(yè)中心）傳統(tǒng)以船為主

鐵、公、河、海密切配合，水陸聯(lián)運條件好。鐵路：滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線，黎湛-南昆線；京滬、京九、京廣、焦柳、襄渝-川黔、寶成-成昆線。內(nèi)河：京、淮、長（上海、南通、南京、九江、武漢、重慶）、珠（廣州、梧州）。海港：上海、寧、溫、福、廈、汕、深、廣、港、湛、北。大米

民居注重

通風散熱

游泳、

賽龍舟長江淮河洪澇

江南水土流失

污染嚴重

植樹種草

興修水利

治理污染

西北有利：①夏季氣溫高，光照強，晝夜溫差大。②牧場廣大，宜農(nóng)荒地多。③新疆、河西走廊有冰川融水灌溉，寧夏平原、河套平原有黃河水灌溉。

不利：①冬長夏短，寒潮影響大，春季沙塵暴頻發(fā)。②降水少，蒸發(fā)強，水源不足。③植被差，沙漠化嚴重，河套平原、寧夏平原鹽堿化嚴重。

特點：重要牧區(qū)（新疆、內(nèi)蒙古）。旱作為主，灌溉農(nóng)業(yè)（寧夏、河套）（新疆為綠洲農(nóng)業(yè)）。一年一熟（南疆兩年三熟）。長絨棉，溫帶水果（新疆），甜菜（內(nèi)蒙古、新疆）

農(nóng)產(chǎn)品：小麥、甜菜、瓜果、棉花。三河馬、伊犁馬、三河牛、細毛羊、大尾羊、灘羊。特點－工業(yè)初具規(guī)模，稀土、石油、有色冶金、紡織在全國有一定地位。

工業(yè)區(qū)：隴海-蘭新工業(yè)區(qū)西段。包（鋼、稀、紡）、呼（紡、糖）、銀（紡）、金昌（冶）、酒（航）。烏（化、紡、糖）鐵路為主，主要干線有包蘭、蘭新-北疆鐵路、南疆鐵路。牛羊肉

乳制品、

蒙古包、

氈房

歌舞干旱缺水

草場退化

土地荒漠化

退耕還林還草

建設(shè)人工草場

青藏有利：①太陽輻射強，日照長，晝夜溫差大，河谷地帶（黃、湟、雅）積溫較高，有水。②草場廣，柴達木盆地宜農(nóng)荒地多。不利：海拔高，氣溫低，無霜期短。

特點：高寒牧區(qū)和河谷農(nóng)業(yè)區(qū)。我國重要的畜牧基地。

主要農(nóng)產(chǎn)品：種植業(yè)－青稞（春小麥）、小麥、豌豆。畜牧業(yè)－牦牛、藏山羊、藏綿羊特點－工業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，畜產(chǎn)品加工業(yè)和采礦業(yè)在國內(nèi)有一定地位。西寧（毛紡）、格爾木、拉薩（皮革、毛毯）、林芝（毛紡）傳統(tǒng)以牦牛為主，現(xiàn)代以公路為主，干線有川藏、滇藏、青藏、新藏。鐵路有蘭青線、青藏線。交通不便嚴重制約當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。糌粑、牛羊肉、青稞酒、帳篷(防寒保溫)、歌舞濕地萎縮、徑流減少

草場退化、土地荒漠化

野生動物減少

建保護區(qū)（濕地、生物）

恢復植被、治理草場

2007年高中總復習第一輪 地理第四部分 第二單元 第二節(jié) 中國的三大自然區(qū)和三大經(jīng)濟地帶

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓講的知識能夠輕松被學生吸收，幫助高中教師營造一個良好的教學氛圍。您知道高中教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“2007年高中總復習第一輪 地理第四部分 第二單元 第二節(jié) 中國的三大自然區(qū)和三大經(jīng)濟地帶”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第二節(jié)中國的三大自然區(qū)和三大經(jīng)濟地帶

鞏固夯實基礎(chǔ)

一、三大自然區(qū)

1.劃分的主要依據(jù)

氣候與地貌。

自然要素

地域差異

形成原因

地貌

地勢西高東低，呈三級階梯狀分布

復雜的地質(zhì)作用

氣候

氣溫

年平均氣溫由南向北遞減

太陽輻射從赤道向兩極遞減

等溫線在青藏高原出現(xiàn)轉(zhuǎn)向

青藏高原地勢高，氣溫低

降水

年降水量從東南向西北遞減

夏季風和海陸位置的影響

自然資源的涵義和我國的水資源問題學案

課時1　自然資源的涵義和我國的水資源問題

[學習目標定位]　1.知道自然資源的概念及分類。2.知道水資源問題的基本情況及產(chǎn)生的原因。

一、自然資源的涵義

1．概念：存在于自然界，在一定的時間條件下，能夠產(chǎn)生經(jīng)濟價值以提高人類當前和未來福利的①物質(zhì)與②能量的總稱。

思維活動

1．如何判斷物質(zhì)和能量是否為自然資源？

答案　關(guān)鍵看是否同時滿足以下兩點：(1)從自然界中直接獲得；(2)用于生產(chǎn)和生活。例如汽油、棉花、電能不是從自然界中直接獲得，閃電不能用于生產(chǎn)生活，故其都不屬于自然資源。

2．類型劃分

(1)劃分依據(jù)：自然資源能否再生或恢復的特性。

(2)分類

屬性概念具體類型

可再生資源是指被人類合理開發(fā)利用后，可以依靠③生態(tài)系統(tǒng)自身的運行力量，使之得到恢復和再生，能夠供人們永續(xù)利用的資源生物資源、④水資源、土地資源、⑤太陽能、風能、潮汐能

非可再生資源指那些被人類開發(fā)利用后，會逐漸減少以至枯竭而不能再生的自然資源礦產(chǎn)資源，如⑥能源礦產(chǎn)、⑦金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)

思維活動

2．非可再生資源是否絕對不能再生？為什么？可再生資源是否可以無限制地開發(fā)利用？為什么？

答案　非可再生資源并非絕對不能再生，但其再生需要具備一定的地質(zhì)條件和漫長的地質(zhì)年代，與人類開發(fā)利用的消耗速度相比，是不再生的。雖然可再生資源能夠再生，但其再生需要一定周期，當人類利用資源的速度超過其再生速度時，就會破壞其再生性。所以對可再生資源要合理利用，注意保護，促進其更新、循環(huán)。

二、我國主要的資源問題

1．資源問題產(chǎn)生的一般原因

2．我國的水資源問題

(1)表現(xiàn)：水資源短缺。

(2)原因

a．基本因素：人口的迅速增加和經(jīng)濟的加速發(fā)展。

b．客觀因素：水資源在時間和空間上的分布不均。

c．主要因素：水資源的不合理利用，流域植被和濕地毀壞等。

思維活動

3．水資源、水力資源和水利資源是一回事嗎？

答案　“水資源”水力資源”和“水利資源”是三個不同的概念。“水資源”是指陸地上的淡水資源；“水力資源”是一種能源，通常指天然河流所蘊藏的動能資源；“水利資源”的含義很廣，是指從發(fā)展國民經(jīng)濟的角度出發(fā)，泛指供給水源、發(fā)電、航運、水產(chǎn)養(yǎng)殖等諸多方面的利用。

探究點一　自然資源

探究活動　閱讀下列材料，回答問題。

(1)上圖中屬于自然資源的是什么？現(xiàn)在不能被利用的物質(zhì)能量注定不會成為自然資源嗎？

(2)自然資源如何分類？

(3)水、草原、森林等可再生資源永遠不會枯竭嗎？

(4)自然資源和自然環(huán)境之間有什么關(guān)系？

答案　(1)原始森林屬于自然資源。不一定。如果將來能利用，也可以成為自然資源。

(2)根據(jù)自然資源的是否能再生或恢復的特性，可分為可再生資源與非可再生資源。

(3)自然資源可再生與非可再生的分類是相對的。多數(shù)可再生資源，只有在合理開發(fā)利用的前提下，才可以獲得再生。如果利用的數(shù)量和速度超過了其再生的數(shù)量或速度，或者當開發(fā)利用不合理時，就會出現(xiàn)資源的短缺或枯竭。

(4)自然資源是自然環(huán)境的組成部分，相關(guān)的資源和環(huán)境表現(xiàn)出整體性。許多自然資源和環(huán)境之間往往是相互影響、相互制約的。要從綜合開發(fā)利用的原則出發(fā)，處理好資源和環(huán)境之間的關(guān)系，促進資源與環(huán)境的良性循環(huán)，防止惡性循環(huán)。

反思歸納　自然資源的種類和屬性

遷移應用1　下列關(guān)于自然資源、水資源、能源三者之間關(guān)系的圖解表述，正確的是()

答案　C

解析　水資源屬自然資源，但不等同于能源。能源中有一部分來自自然資源，還有一部分卻不是自然資源。如石油、煤、天然氣等都是從自然界中直接取得的天然能源，屬于自然資源。汽油、電力等是一次能源經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換而來的，因而不屬于自然資源。

探究點二　我國的水資源問題

探究活動　水資源是人類共同關(guān)心的問題。讀下圖，回答問題。

(1)根據(jù)上圖，簡要概括我國水資源的現(xiàn)狀并分別指出其主要原因。

(2)讀下表，分析兩省區(qū)在水資源利用結(jié)構(gòu)上的差異。

江蘇省和寧夏回族自治區(qū)水資源利用情況對比表

省級行政區(qū)人均用水量[m3/(人年)]人均生活用水量[m3/(人年)]人均生產(chǎn)用水量[m3/(人年)]農(nóng)田灌溉畝均用水量[m3/(畝年)]萬元GDP用水量(m3/萬元)

江蘇61070540446570

寧夏178026175413524000

(3)據(jù)表簡要分析寧夏的農(nóng)田灌溉畝均用水量比江蘇多的自然和人為原因。

(4)珠江水系水量豐富，但近幾年廣州也實行夏季定時供水，試分析原因。

答案　(1)現(xiàn)狀：①人均擁有量??；②南方多，北方少。

原因：①人口多；②年降水量南方多，北方少。

(2)江蘇省的生活用水比重比寧夏大，生產(chǎn)用水比重比寧夏小。

(3)自然原因：寧夏的降水量比江蘇少得多，而蒸發(fā)又比較旺盛；人為原因：灌溉方式不合理，浪費嚴重。

(4)①珠江沿岸工業(yè)企業(yè)及家庭排放過量污水，污染水源，造成水質(zhì)性缺水；②夏季用水量大，浪費現(xiàn)象嚴重。

反思歸納　我國水資源短缺的原因及解決措施

導致我國水資源短缺的原因既有自然原因，也有人為原因。其原因與解決措施具體如下表所示：

產(chǎn)生原因?qū)Σ?/p>

自然原因(客觀因素)氣候干旱，水資源總量少節(jié)約用水

空間分布不均跨流域調(diào)水

時間分布不均修建水庫

人為原因基本因素人口劇增，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴大，水資源需求量增大控制人口增長，節(jié)約用水，提高水資源的利用率

主要因素水資源浪費嚴重節(jié)約、合理使用，水資源市場化，加強管理

水資源污染嚴重保護水源、防治污染、凈化污水、立法保護

植被和濕地破壞植樹造林、退耕還濕地

遷移應用2　水資源開發(fā)利用率是指流域或區(qū)域用水量占水資源可利用量的比率。國際上一般認為，一條河流的合理開發(fā)限度為40%。而當利用率超過40%時，即表明嚴重缺水，可能制約經(jīng)濟發(fā)展，并導致社會穩(wěn)定和環(huán)境安全問題。據(jù)材料回答(1)～(2)題。

世界

平均中國

平均河西

走廊塔里

木河準噶爾

盆地海河

流域

水資源開

發(fā)利用率30%20%92%79%80%95%

(1)下列關(guān)于我國水資源開發(fā)的敘述，正確的是()

A．水資源可利用量均高于世界平均值

B．水資源最緊缺的地區(qū)是準噶爾盆地

C．解決水資源問題的核心是提高利用率

D．解決水資源問題的根本措施是調(diào)水

(2)海河流域水資源開發(fā)利用率高于塔里木河流域的原因是()

A．降水總量少B．降水年際變化大

C．浪費更嚴重D．水資源需求量大

答案　(1)C　(2)D

解析　(1)由表中資料可以看出我國平均水資源利用率遠低于世界平均水平，因此要提高水資源的利用率；我國水資源最短缺的是海河流域(江河徑流量少，工農(nóng)業(yè)及人口用水量大)；調(diào)水只是暫時解決水資源短缺問題，不能從根本上解決。(2)海河流域?qū)儆跍貛Ъ撅L氣候，降水量比塔里木河多，但由于此地工農(nóng)業(yè)發(fā)達，人口稠密，用水量大，而當?shù)厮Y源又缺乏，故利用率要高些。

1．下圖中A、B、C、D四圖能正確表示自然資源、能源、礦產(chǎn)資源三者之間關(guān)系的是()

答案　C

解析　礦產(chǎn)資源均取自自然界，屬于自然資源，部分礦產(chǎn)資源能提供能量，屬于能源，部分能源直接取自自然界，但也有些源于人類加工，因此三者的關(guān)系為C項所示。

2．下列不屬于可再生資源的是()

A．礦產(chǎn)資源B．土地資源

C．水資源D．生物資源

答案　A

3．下列關(guān)于我國水資源分布特點的敘述，正確的是()

①我國水資源的空間分布不均勻，南方多北方少，東部多西部少　②我國水資源的時間分布不均勻，夏秋兩季多，冬春兩季少，且年際變化大　③地球上的淡水資源，從廣義上來說是指冰川水　④目前人類比較容易利用的淡水資源主要是河流水、深層地下水以及淺層地下水

A．①②B．①③C．②④D．②③

答案　A

解析　我國水資源空間分布不均，南多北少，東多西少；我國水資源的時間分配也不均勻，夏秋多，冬春少，年際變化大；通常所說的水資源主要是指陸地上的淡水資源，如河流水、淡水湖泊水、地下水和冰川等；目前人類比較容易利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水，以及淺層地下水。

4．目前，我國水資源最短缺的地區(qū)主要位于()

A．干旱區(qū)B．半干旱區(qū)

C．半濕潤區(qū)D．濕潤區(qū)

答案　C

解析　我國水資源最短缺的地區(qū)不是降水量小的干旱區(qū)，而是需水量和可提供水量差值最大的華北地區(qū)，其屬于半濕潤地區(qū)。

5．閱讀下列材料，回答問題。

材料一　我國主要河流污染狀況排名

名次

年份第一第二第三第四

2001年海河遼河淮河黃河

2002年海河黃河遼河淮河

2003年海河遼河黃河淮河

2004年海河遼河黃河淮河

2005年遼河海河淮河黃河

2006年海河遼河淮河黃河

2007年遼河海河黃河淮河

材料二　我國部分流域水資源人均擁有量柱狀圖

(1)由材料分析海河流域水資源的現(xiàn)狀。

(2)材料中反映我國水資源分布特點是______________。

(3)針對我國水資源現(xiàn)狀，下列采取的措施合理的是(多選)()

A．提高水資源的利用率

B．節(jié)約用水

C．跨流域調(diào)水

D．防治水污染

E．研究和利用海水或咸水

(4)試從水循環(huán)角度分析北方河流污染重于南方的原因。

答案　(1)①人均水資源擁有量少，水資源嚴重短缺；②水污染嚴重。

(2)南方多，北方少

(3)ABCDE

(4)就水循環(huán)而言，北方地區(qū)降水少，河流水量少，水循環(huán)的更新速度慢，更容易導致污染程度增大。

解析　第(1)題，材料一反映海河流域污染嚴重；材料二反映海河流域人均水資源擁有量少。第(2)題，材料二反映我國水資源南多北少。第(3)題，從“開源”、“節(jié)流”方面分析。第(4)題，水循環(huán)速度快，污染的凈化速度就快，反之則慢，污染嚴重。