高中牛頓第二定律教案

第二節(jié)　農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型。

第二節(jié)　農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型
說(shuō)課
本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)區(qū)位。通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理思維看待農(nóng)業(yè)問(wèn)題，明確自然、交通、技術(shù)、社會(huì)、政策等因素只是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的形成還有深刻的原因，即這種地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，每個(gè)地區(qū)除滿(mǎn)足區(qū)內(nèi)需要外，還能為區(qū)外提供大量商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。由此可見(jiàn)，農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)間進(jìn)行商品交換，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會(huì)分工在地域上的具體體現(xiàn)。
由于本節(jié)內(nèi)容多，概括性強(qiáng)，涉及面廣，教學(xué)時(shí)要注意對(duì)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，可適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生熟悉的典型案例。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的形成、分布和生產(chǎn)特色，從而深刻領(lǐng)會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因地制宜、因時(shí)制宜原則的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
1.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。?
2.世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型。
教學(xué)難點(diǎn)1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。?
2.農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的形成。
教具準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件、投影片、打印好材料等。?
學(xué)生：搜集當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物品種及影響農(nóng)作物分布的因素。
課時(shí)安排2課時(shí)
三維目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1.明確農(nóng)業(yè)的概念，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。
2.明確農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的概念，理解農(nóng)業(yè)地域形成的深層原因及其發(fā)展變化，了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型及主要糧食作物的分布特點(diǎn)。
二、過(guò)程與方法
1.利用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的方法。
2.掌握分析問(wèn)題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究問(wèn)題的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)人類(lèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立因地制宜、因時(shí)制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想。

教學(xué)過(guò)程
第2課時(shí)
導(dǎo)入新課
師（復(fù)習(xí)提問(wèn)）1.影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素有哪些？
2.新疆的瓜果特別甜，其主要影響因素是什么？
3.“溫室無(wú)土栽培”推廣的重要因素是什么？
生（回答）1.自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)構(gòu)成了農(nóng)業(yè)區(qū)位的三大要素。
2.光照充足。
3.科學(xué)技術(shù)。
師通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同地區(qū)的自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件及技術(shù)水平是不同的，人們?cè)趶氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)，一定要綜合考慮，做到因地制宜、因時(shí)制宜，按自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，宜農(nóng)則農(nóng)，宜林則林，且牧則牧，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能取得較好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。為此，在不同地區(qū)，就形成了不同的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型。
板　書(shū)：
二、農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型

推進(jìn)新課
師請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)思考，什么是農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型？
生（閱讀教材，并回答）農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是在不同的地區(qū)，利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)條件，發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)之間開(kāi)展商品交換所形成的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)單位或地域單位的組合。
師（激勵(lì)性評(píng)價(jià)后講述）為了加強(qiáng)理解，請(qǐng)同學(xué)們看一則實(shí)例。

課件展示：
多媒體資料“阿根廷的大牧場(chǎng)放牧業(yè)”
請(qǐng)同學(xué)們觀看材料并展開(kāi)討論：該地區(qū)形成大牧場(chǎng)放牧業(yè)的條件有哪些？
生看材料并分組討論，小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。
師（總結(jié)）該地區(qū)氣候溫和，草類(lèi)茂盛，地價(jià)較低，為牧場(chǎng)的大規(guī)模經(jīng)營(yíng)提供了可能性；該國(guó)又通過(guò)培育良種，改善交通運(yùn)輸條件，開(kāi)辟水源，種植飼料等措施，使該地畜牧業(yè)迅速發(fā)展，成為世界大牧場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的杰出代表，其乳肉產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)至歐洲等世界各地。
師（精講）由此可見(jiàn)，農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是農(nóng)業(yè)分工在地域上的具體表現(xiàn)。在一定的國(guó)家或地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類(lèi)型表現(xiàn)為不同級(jí)別的農(nóng)業(yè)區(qū)域。不同功能的農(nóng)業(yè)區(qū)域，有著不同的農(nóng)業(yè)條件、特點(diǎn)、潛力、優(yōu)勢(shì)和限制性因素，因地制宜地開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就顯得十分重要。
（承轉(zhuǎn)）但是，在同一區(qū)域，不同的歷史時(shí)期，農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是不同的。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)討論兩個(gè)問(wèn)題：
1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的發(fā)展趨勢(shì)是怎樣的？
2.農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是怎樣形成的？
生（分組討論并作答）1.世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程表明，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從自給自足到商品化生產(chǎn)，從“小而全”到“專(zhuān)業(yè)化”，從分散到集中，從“千篇一律”到地域分工，從粗放型到集約型，代表著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的發(fā)展趨勢(shì)。
2.農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分工在地域上的具體表現(xiàn)。
師第一個(gè)問(wèn)題好理解，隨著社會(huì)的發(fā)展，生產(chǎn)力水平不斷提高，人們的思想觀念也不斷變化，所以，從生產(chǎn)目的到耕作方式再到生產(chǎn)規(guī)模都不斷發(fā)生著變化。
第二個(gè)問(wèn)題則較抽象。農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的形成原因和一般的影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件不同。自然條件、交通運(yùn)輸、科技水平、有關(guān)政策等因素，是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件，農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的形成，則具有更加深刻的原因。農(nóng)業(yè)地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，每個(gè)地區(qū)除滿(mǎn)足區(qū)內(nèi)的需要外，還能夠向區(qū)外提供比較多的商品性農(nóng)產(chǎn)品。因此，各地區(qū)農(nóng)業(yè)的商品化生產(chǎn)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域分工的主要標(biāo)志。如：澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)、美國(guó)的商品谷物業(yè)等都是在地域分工的前提下形成的。
（拓展提升）了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型及其分布
師通過(guò)查閱資料了解世界上主要的農(nóng)作物分布區(qū)域。
師（承轉(zhuǎn)）由于動(dòng)植物的不同地域分布，以及自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的地域差異，世界上形成了多種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，如：熱帶遷移農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)等。根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，可以從不同側(cè)面對(duì)這些農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，形成不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型。
板　書(shū)：
世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型
師（精講）按生產(chǎn)對(duì)象的不同，分為種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)；按投入多少分為粗放型農(nóng)業(yè)與集約型農(nóng)業(yè)；按產(chǎn)品用途分為自給農(nóng)業(yè)與商品化農(nóng)業(yè)。那么，它們之間各有什么不同呢？
課件展示：
資料（一）“自給農(nóng)業(yè)與商品化農(nóng)業(yè)的影像資料”（如教材圖3-14）
師請(qǐng)同學(xué)們比較，二者的區(qū)別主要是什么？
生（合作探究，回答）自給農(nóng)業(yè)是農(nóng)民在小塊土地上，用傳統(tǒng)的農(nóng)具種植多種農(nóng)作物，以求自給自足，用來(lái)出售的農(nóng)產(chǎn)品是很少的。主要分布在比較落后的國(guó)家和地區(qū)。
商品化農(nóng)業(yè)是在較廣闊的耕地上，利用現(xiàn)代耕作方式，大規(guī)模經(jīng)營(yíng)，農(nóng)產(chǎn)品商品率較高，價(jià)格較低。多分布在發(fā)達(dá)的國(guó)家以及發(fā)展中國(guó)家的新開(kāi)發(fā)區(qū)。
師對(duì)，像熱帶雨林地區(qū)的熱帶遷移農(nóng)業(yè)就是自給農(nóng)業(yè)，而阿根廷的大牧場(chǎng)放牧業(yè)則是商品化農(nóng)業(yè)。
課件展示：
資料（二）“集約型農(nóng)業(yè)與粗放型農(nóng)業(yè)的影像資料”
請(qǐng)同學(xué)們思考：（1）什么是集約型農(nóng)業(yè)？分哪幾類(lèi)？
（2）粗放型農(nóng)業(yè)與集約型農(nóng)業(yè)有何不同？
生（合作探究后回答）
1.集約型農(nóng)業(yè)是指在單位面積的土地上投入比較多的勞動(dòng)、資金和技術(shù)，以增加農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。集約型農(nóng)業(yè)分勞動(dòng)集約化、資金集約化以及技術(shù)集約化三大類(lèi)。
2.粗放型農(nóng)業(yè)一般分布在地廣人稀、自然條件比較惡劣、生產(chǎn)力水平較低的地區(qū)。
師（評(píng)價(jià)并總結(jié)）這二者之間存在鮮明的不同，集約農(nóng)業(yè)投入較多，產(chǎn)量、產(chǎn)值較高，如花卉培育廠、養(yǎng)豬場(chǎng)等；而粗放農(nóng)業(yè)投入較少，產(chǎn)量相對(duì)較低，如內(nèi)蒙古的游牧業(yè)、熱帶雨林地區(qū)的遷移農(nóng)業(yè)等。
目前，世界的農(nóng)業(yè)主要是密集型的。
師請(qǐng)同學(xué)們看圖討論，合作完成下列內(nèi)容。

課件展示：
1.填寫(xiě)下表：（斜體字為填寫(xiě)部分）
對(duì)象生產(chǎn)類(lèi)型特點(diǎn)分布
A混合農(nóng)業(yè)是種植業(yè)與畜牧業(yè)并重的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型，所種植的農(nóng)作物或作為口糧，或作為飼料，或作為商品出售主要分布在歐洲、北美洲、非洲的南非，以及大洋洲的澳大利亞、新西蘭等地
B地中海式農(nóng)業(yè)是種植業(yè)和畜牧業(yè)并重的混合農(nóng)業(yè)，優(yōu)勢(shì)農(nóng)作物有小麥、大麥等，葡萄、柑橘、油橄欖等園藝作物也比較多分布于南歐、西亞、北非地中海沿岸及其他地中海氣候區(qū)
C熱帶種植園農(nóng)業(yè)以大種植園和農(nóng)場(chǎng)為主，專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)熱帶經(jīng)濟(jì)作物，產(chǎn)品大量進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，專(zhuān)業(yè)化和商品化程度很高橡膠種植園主要分布在東南亞和巴西，咖啡種植園主要分布在南美洲及非洲。馬來(lái)西亞是世界上最大的油棕產(chǎn)地和棕油出口國(guó)
2.將下列地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)：
①中國(guó)的水稻種植業(yè)?、诿绹?guó)中部的商品谷物生產(chǎn)　③阿根廷潘帕斯草原的牧牛業(yè)　④馬來(lái)西亞的橡膠種植園?、菝晒诺挠文翗I(yè)
按生產(chǎn)對(duì)象分：種植業(yè)有___________；畜牧業(yè)有___________。
按投入狀況分：集約型農(nóng)業(yè)有___________；粗放型農(nóng)業(yè)有___________。
按產(chǎn)品用途分：商品化農(nóng)業(yè)有___________；自給型農(nóng)業(yè)有___________。
生（做題并相互校正）
（承轉(zhuǎn)）民以食為天，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，糧食作物是最重要的農(nóng)作物。從世界范圍來(lái)看，糧食作物的播種面積占到農(nóng)作物播種面積的80%。其中，世界最主要的糧食作物是小麥、水稻、玉米。請(qǐng)同學(xué)們看圖回答下列問(wèn)題：在世界上，小麥、水稻、玉米的生產(chǎn)主要分布在哪些地區(qū)？形成的原因是什么？
課件展示：
P65，圖3-20“世界水稻、小麥、玉米主要產(chǎn)區(qū)”
生合作探究所提問(wèn)題，并回答：（答案不明確時(shí)，教師要及時(shí)加以補(bǔ)充）
小麥：世界的小麥生產(chǎn)，主要分布在溫帶大陸性氣候區(qū)和我國(guó)的半濕潤(rùn)、半干旱區(qū)。原因是小麥的耐旱能力較強(qiáng)，其成熟期需要充足的光熱條件。
水稻：水稻種植業(yè)主要分布在東亞、東南亞和南亞的降水豐富的地區(qū)，在非洲的埃及、尼日利亞、南歐的一些地區(qū)和南美洲北部，也大面積種植水稻。原因：水稻喜溫喜濕，在生長(zhǎng)過(guò)程中需要充足的光照和熱量尤其需要大量的水分，因此在這些光熱充足、水源豐富的地區(qū)形成了大面積的水稻種植區(qū)。
玉米：多分布在美洲、亞洲、歐洲、非洲等地。這是因?yàn)檫@里夏季高溫多雨，生長(zhǎng)季較長(zhǎng)，適合玉米生長(zhǎng)。
師可見(jiàn)，不同地區(qū)的農(nóng)作物品種是不同的，這與作物本身特性和當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件有關(guān)，現(xiàn)僅以水稻生產(chǎn)為例來(lái)分析。
（提出問(wèn)題）（1）水稻的自身生長(zhǎng)特性是什么？
（2）水稻生產(chǎn)有什么特點(diǎn)？
生（合作探究?jī)蓡?wèn)題后，回答）問(wèn)題1：水稻是一種喜溫喜濕的高產(chǎn)糧食作物，在生長(zhǎng)過(guò)程中需要充足的光照和熱量，尤其需要大量的水分。
問(wèn)題2：水稻生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)復(fù)雜，需要投入比較多的勞動(dòng)力，而且不太適合大規(guī)模的機(jī)械化經(jīng)營(yíng)。與其他農(nóng)作物相比，水稻生產(chǎn)的勞動(dòng)生產(chǎn)率不高，比較適合于個(gè)體農(nóng)戶(hù)經(jīng)營(yíng)。
師（總結(jié)）可見(jiàn)，水稻生產(chǎn)是需要投入大量勞動(dòng)力、精耕細(xì)作的集約農(nóng)業(yè)，水稻單產(chǎn)量較高，是人類(lèi)喜食的主要農(nóng)作物之一，因而在世界上許多地區(qū)均有分布。
（師提出問(wèn)題）水稻能否實(shí)現(xiàn)機(jī)械化作業(yè)？
生能，日本在這方面就有了很大突破。
（拓展提升）水稻喜溫喜濕，一般分布在氣候較為濕熱的地區(qū)，我國(guó)緯度較高的東北平原能否種植水稻？為什么？
生（討論回答）能。因東北地區(qū)屬溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，能滿(mǎn)足水稻生長(zhǎng)的水熱需求。
師是這樣的。我國(guó)農(nóng)業(yè)分布深受季風(fēng)氣候的影響，在東部和南部的廣大地區(qū)都有大面積的水稻種植，而且我國(guó)是世界上稻谷產(chǎn)量最多的國(guó)家。
（承轉(zhuǎn)）那么，我國(guó)南方與北方的水稻種植特點(diǎn)一樣嗎？
生不一樣，南方多水田，北方為旱稻。
師回答正確。由于氣候條件的不同，我國(guó)南北方的土地景觀呈現(xiàn)出很大的差異，南方由于降水豐富，耕地多為水田，北方由于降水較少，多為旱地。
課件展示：
教材圖片，圖3-21，圖3-22及圖3-23。
師請(qǐng)看畫(huà)面，我國(guó)的耕地可分為兩大類(lèi)，即水田和旱地，那么它們各有什么特點(diǎn)？在分布上有什么規(guī)律呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看材料并分析討論，完成下表內(nèi)容的填寫(xiě)。（斜體部分學(xué)生填寫(xiě)）
課件展示：表格
類(lèi)型特點(diǎn)分布
水田平地水田主要是指種植水稻及其他水生作物、每年有季節(jié)性積水的農(nóng)田集中分布在秦嶺—淮河以南的廣大南方地區(qū)，在北方水源條件較好的地方，水田多呈現(xiàn)“大分散，小集中”的分布格局
梯田水田
旱地平地旱地通常是指種植旱地作物、一般不需要季節(jié)性灌溉的耕地。包括有灌溉條件的水澆地和一般旱地集中分布在秦嶺—淮河以北的廣大地區(qū)，在不具備灌溉條件的南方丘陵山地亦廣泛分布
坡地旱地
生（合作探究，完成上表。）
師（對(duì)學(xué)生所填內(nèi)容作評(píng)價(jià)總結(jié)。）??
課堂小結(jié)
本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型。所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成一個(gè)勤看、多想、多聯(lián)系的習(xí)慣，充分利用實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，并能達(dá)到靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，樹(shù)立科學(xué)的人地觀，做到熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第2課時(shí)
活動(dòng)與探究
活動(dòng)與探究一
課題：當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主導(dǎo)因素分析
過(guò)程：查閱當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)資料，如自然條件方面的氣候、土壤等資料。人口、耕地總數(shù)、農(nóng)業(yè)科技水平等社會(huì)經(jīng)濟(jì)資料。到農(nóng)田中調(diào)查。
結(jié)果：形成調(diào)查報(bào)告。
活動(dòng)與探究二
活動(dòng)與探究課題的題目：調(diào)查某種農(nóng)產(chǎn)品的商品率
活動(dòng)與探究的內(nèi)容：影響農(nóng)產(chǎn)品商品率的因素有哪些？如何計(jì)算某種農(nóng)產(chǎn)品的商品率？
活動(dòng)與探究的過(guò)程、方法：先從當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型、主要農(nóng)產(chǎn)品及商品率、農(nóng)業(yè)區(qū)位條件等方面入手，全面了解該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，然后解答探究問(wèn)題。
活動(dòng)與探究的結(jié)果：對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提出合理化建議，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告；知道農(nóng)產(chǎn)品商品率的計(jì)算公式：農(nóng)產(chǎn)品商品率＝農(nóng)產(chǎn)品出售量／農(nóng)產(chǎn)品總產(chǎn)量×100%。
●追蹤練習(xí)
一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，有一個(gè)或兩個(gè)是正確的)
1.下列不屬于美國(guó)中部平原發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)優(yōu)越的區(qū)位條件有()
A.地勢(shì)平坦開(kāi)闊，土壤深厚、肥沃
B.氣候溫和，降水豐富
C.人口眾多，勞動(dòng)力資源豐富
D.水陸運(yùn)輸發(fā)達(dá)，構(gòu)成四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)
答案：C
2.世界上最主要的混合農(nóng)業(yè)類(lèi)型是()
A.小麥和玉米混合農(nóng)業(yè)B.水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物混合農(nóng)業(yè)
C.谷物和牲畜混合農(nóng)業(yè)D.牧牛和牧羊混合農(nóng)業(yè)
答案：C
3.下列各組國(guó)家中，是大牧場(chǎng)放牧業(yè)主要分布區(qū)的是()
A.丹麥、法國(guó)B.新西蘭、南非
C.美國(guó)、加拿大D.阿根廷、巴西
答案：B
4.我國(guó)珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)是一種()
A.種植業(yè)農(nóng)業(yè)B.養(yǎng)殖業(yè)
C.自給農(nóng)業(yè)D.混合農(nóng)業(yè)
答案：D
5.關(guān)于水稻種植業(yè)的敘述，正確的是()
A.水稻種植業(yè)是勞動(dòng)密集型農(nóng)業(yè)
B.亞洲水稻種植業(yè)的商品率很高
C.亞洲水稻生產(chǎn)主要以大農(nóng)場(chǎng)為主
D.要大幅度提高水稻產(chǎn)量，必須擴(kuò)大播種面積
答案：A
6.關(guān)于亞洲水稻種植業(yè)的特點(diǎn)的敘述，正確的是()
A.機(jī)械化水平高B.水利工程量大
C.單產(chǎn)低，商品率低D.資金投入多
答案：B
7.下列符合亞洲水稻種植業(yè)區(qū)位條件的是()
A.人口稠密，勞動(dòng)力素質(zhì)高
B.科技水平較高
C.夏季高溫多雨或終年高溫多雨的氣候條件
D.小農(nóng)經(jīng)營(yíng)
答案：C
二、綜合題
8.下圖是“澳大利亞大分水嶺兩側(cè)年降水量及水資源利用圖”，讀圖并回答問(wèn)題。
(1)B、C兩側(cè)降水稀少的是_____________，其原因是__________。
(2)E處為澳大利亞著名的混合農(nóng)業(yè)區(qū)，該地農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的限制性條件是__________。
(3)澳大利亞政府是采取什么措施發(fā)展E處農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的？
答案：(1)C位于來(lái)自海洋的濕潤(rùn)氣流的背風(fēng)坡，處于雨影區(qū)
(2)灌溉(或水源)
(3)發(fā)展水利工程，東水西調(diào)。
9.下圖示意是昆明附近產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的構(gòu)想，Ⅰ表示煙草業(yè)的變化，Ⅱ表示鮮花業(yè)的變化。讀圖并回答問(wèn)題。
(1)該區(qū)域發(fā)展花卉業(yè)(“彩色農(nóng)業(yè)”)的氣候資源優(yōu)勢(shì)是__________。
(2)該區(qū)域發(fā)展花卉業(yè)的其他優(yōu)勢(shì)是_____________。
(3)要解決保鮮、開(kāi)發(fā)新品種等問(wèn)題，從而使花卉業(yè)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最重要的途徑是__________。
(4)該產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的意義有()
A.減少運(yùn)輸成本B.使卷煙的產(chǎn)量增加
C.既有益生態(tài)、又美化生活D.消除不可持續(xù)發(fā)展的隱患
答案：(1)“四季如春”，降水豐沛
(2)廉價(jià)勞動(dòng)力，土地價(jià)格較低
(3)技術(shù)創(chuàng)新(或技術(shù)開(kāi)發(fā)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù))
(4)CD

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2.3.2　農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型　教案

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開(kāi)展，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助高中教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的高中教案呢？下面是小編為大家整理的“2.3.2　農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型　教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第二節(jié)　農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型

從容說(shuō)課

本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)區(qū)位。通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理思維看待農(nóng)業(yè)問(wèn)題，明確自然、交通、技術(shù)、社會(huì)、政策等因素只是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的形成還有深刻的原因，即這種地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，每個(gè)地區(qū)除滿(mǎn)足區(qū)內(nèi)需要外，還能為區(qū)外提供大量商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。由此可見(jiàn)，農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)間進(jìn)行商品交換，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會(huì)分工在地域上的具體體現(xiàn)。

由于本節(jié)內(nèi)容多，概括性強(qiáng)，涉及面廣，教學(xué)時(shí)要注意對(duì)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)，可適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生熟悉的典型案例。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的形成、分布和生產(chǎn)特色，從而深刻領(lǐng)會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因地制宜、因時(shí)制宜原則的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)

1.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。?

2.世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型。

教學(xué)難點(diǎn) 1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。?

2.農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的形成。

教具準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件、投影片、打印好材料等。?

學(xué)生：搜集當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物品種及影響農(nóng)作物分布的因素。

課時(shí)安排 2課時(shí)

三維目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1.明確農(nóng)業(yè)的概念，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。

2.明確農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的概念，理解農(nóng)業(yè)地域形成的深層原因及其發(fā)展變化，了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型及主要糧食作物的分布特點(diǎn)。

二、過(guò)程與方法

1.利用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的方法。

2.掌握分析問(wèn)題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究問(wèn)題的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)人類(lèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立因地制宜、因時(shí)制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

導(dǎo)入新課

師 請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像并思考問(wèn)題：畫(huà)面上的人們從事的是什么生產(chǎn)活動(dòng)？這類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)有什么特點(diǎn)？

課件展示：視頻資料“三江平原的種植業(yè)、青藏高原的畜牧業(yè)”

生 （看錄像，思考上述問(wèn)題并作答）他們從事的都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。有些是從事種植業(yè)，通過(guò)種植農(nóng)作物獲得產(chǎn)品；有些是從事畜牧養(yǎng)殖業(yè)，即通過(guò)放牧、養(yǎng)殖動(dòng)物等來(lái)獲得產(chǎn)品。

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3.2農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型復(fù)習(xí)教案

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的教案呢？下面是小編為大家整理的“3.2農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型復(fù)習(xí)教案”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

3.2農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1.明確農(nóng)業(yè)的概念，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。

2.明確農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的概念，理解農(nóng)業(yè)地域形成的深層原因及其發(fā)展變化，了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型及主要糧食作物的分布特點(diǎn)。

二、過(guò)程與方法

1.利用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的方法。

2.掌握分析問(wèn)題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究問(wèn)題的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)人類(lèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立因地制宜、因時(shí)制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想。

教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素及其發(fā)展變化，運(yùn)用案例闡述其時(shí)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響。

（2）分析案例，理解農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的形成是因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)、合理利用土地的結(jié)果。

教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何理論聯(lián)系實(shí)際，合理地進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇，從而做到因地制宜、合理布局。

（2）對(duì)比分析各農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型和區(qū)位條件方面的相同點(diǎn)及不同點(diǎn)。

（3）運(yùn)用有關(guān)圖文資料分析各地發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利和不利條件。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

（導(dǎo)入）

農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，它關(guān)系著國(guó)計(jì)民生，在國(guó)家的發(fā)展中起著非常大的作用，那什么是農(nóng)業(yè)，影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素有哪些？這就是我們今天要討論的內(nèi)容。

點(diǎn)擊：“第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型”

請(qǐng)同學(xué)思考什么是農(nóng)業(yè)？

點(diǎn)擊：農(nóng)業(yè)的概念

請(qǐng)大家回憶一下我們初二時(shí)學(xué)過(guò)的農(nóng)業(yè)

板書(shū)第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型

一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

農(nóng)業(yè)的概念

提問(wèn)：

師：農(nóng)業(yè)是利用動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁殖來(lái)獲得產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)。

從農(nóng)業(yè)概念中我們能夠注意到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)象是什么？是動(dòng)植物，正因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)象是動(dòng)植物，所以農(nóng)業(yè)并不是我們這里大多數(shù)人認(rèn)為的種植業(yè)。還包括其他，因此，農(nóng)業(yè)又分為廣義農(nóng)業(yè)，狹義農(nóng)業(yè)。

點(diǎn)擊：廣義農(nóng)業(yè)

狹義農(nóng)業(yè)

教師總結(jié)：廣義農(nóng)業(yè)：種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)。

狹義農(nóng)業(yè)：種植業(yè)

學(xué)生回答：狹義農(nóng)業(yè)

教師：而我們今天所講的農(nóng)業(yè)是廣義農(nóng)業(yè)，那么影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素有哪些？請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課本。

學(xué)生討論：

板書(shū)：2、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

學(xué)生回答

教師總結(jié)：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素有自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和科學(xué)技術(shù)。那自然條件又具體包括哪些因素呢？請(qǐng)大家看以下材料。

自然條件材料一氣候

材料二地形

材料三土壤

材料四水源

材料一：“一騎紅騎妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”。這首詩(shī)講的是楊貴妃要吃荔枝，唐明皇花了很大力氣去運(yùn)荔枝，為什么呢？

材料二：

材料三：通州中西部地區(qū)大面積種植水稻，而東部地區(qū)主要種植棉花、玉米、花生，而很少種植水稻，那是為什么呢？（東部地區(qū)是沙質(zhì)土壤，保水性差，而水稻需水量大，而這里種水稻容易滲漏，不利于水稻的生長(zhǎng)。）

材料四：西北地區(qū)氣候干旱，光照強(qiáng)，光合作用強(qiáng)，在茫茫沙漠邊緣出現(xiàn)的片片綠洲，在綠洲上可以種植農(nóng)作物，影響它的是什么因素呢？

以上自然條件中主要包括：氣候、地形、土壤、水源等因素，我們正是通過(guò)一個(gè)地區(qū)農(nóng)業(yè)自然條件的分析，才能做到因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)。

接下來(lái)我們一起課本60頁(yè)活動(dòng)題，請(qǐng)大家先相互討論，試著分析。

學(xué)生活動(dòng)：

討論好了，學(xué)生回答：

教師：1、及時(shí)補(bǔ)充：古巴位于北回歸線(xiàn)以南屬熱帶，而甘蔗喜濕熱，因此，古巴發(fā)展甘蔗具有優(yōu)越的——條件。

2、吐魯番盆地位于我國(guó)西北部地區(qū)，非常干旱，降水少，這說(shuō)明該地區(qū)水資源寶貴，另外晴天多，光照強(qiáng)。所以影響主要因素是光照和水源。

3、天山地區(qū)的冬夏牧場(chǎng)，天山地區(qū)的牧場(chǎng)是這樣的，夏季在山腰，冬季在山腳。

教師：通過(guò)我們剛才的學(xué)習(xí)，我們的同學(xué)分析非常準(zhǔn)確，學(xué)的很快很快，接下來(lái)，我們來(lái)看看社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素中又包括哪些因素呢？

學(xué)生思考：

板書(shū)：

社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

學(xué)生回答：市場(chǎng)、交通運(yùn)輸、國(guó)家政策

教師：（激勵(lì)）回答得非常好，那請(qǐng)大家討論一下，舉出一些有關(guān)市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的例子。

提示：我們政治課中講到過(guò)供求關(guān)系。假如你是一個(gè)農(nóng)民的話(huà)，你應(yīng)該去干什么？

很好，你發(fā)財(cái)了，因?yàn)槟阏莆樟耸袌?chǎng)的變化。

交通運(yùn)輸對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的例子呢？比如

假如沒(méi)有交通，你能吃到新疆的哈密瓜嗎，假如沒(méi)有交通西安人能吃到新鮮的荔枝呢。

國(guó)家政策：我們能不能舉一些例子，應(yīng)該有很多。

前些年我國(guó)政府免收農(nóng)業(yè)稅，提供農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼。只要你種植就給你補(bǔ)貼，從而大大提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

世界各國(guó)政府對(duì)農(nóng)業(yè)都采取各種激勵(lì)政策，如美國(guó)采取的農(nóng)業(yè)補(bǔ)助投資政策，農(nóng)業(yè)優(yōu)惠稅收政策，還有農(nóng)業(yè)價(jià)格補(bǔ)貼政策等，大大地促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

除了我們以上提到的以外，還有土地租金，工資水平等對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也會(huì)產(chǎn)生影響。

請(qǐng)大家思考課本62頁(yè)活動(dòng)題，完成上面的題目。

（給一些時(shí)間）到下面看看學(xué)生做題的情況。

教師分析：1、阿根廷在哪個(gè)洲，和歐洲相距的近嗎？

另外歐洲人對(duì)牛肉的需求量大。

2、略

3、為什么在上海郊區(qū)建乳牛場(chǎng)，上海是我國(guó)最大的城市，城市人口多，市場(chǎng)廣闊。

4、略

（轉(zhuǎn)承）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，對(duì)農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)。那么農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)又包括了哪些因素呢？

學(xué)生思考：（提示：請(qǐng)大家快速地閱讀一下課本）

回答：略

板書(shū)：

科學(xué)技術(shù)

教師分析：1、勞動(dòng)力：

2、技術(shù)裝備：

（看圖）機(jī)械化

3、生產(chǎn)技術(shù)：指的是哪些方面呢？請(qǐng)大家一起看以下一段資料，從資料中我們感受農(nóng)業(yè)感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展起到了非常大的作用。

4、種植方式（略）

5、耕作制度：（略）

請(qǐng)大家完成61頁(yè)活動(dòng)題

先讓學(xué)生做：略

以上我們分析了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的三個(gè)方面，即自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、科學(xué)技術(shù)。

請(qǐng)大家認(rèn)真回憶一下，今天我們所學(xué)的內(nèi)容，完成黑板上的內(nèi)容，你們可以寫(xiě)在書(shū)上。（或課后完成）

現(xiàn)在，我來(lái)檢查一下大家今天學(xué)的如何？請(qǐng)看下面這則材料。

二甲鎮(zhèn)大力發(fā)展葡萄種植的因素

提示：1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素首先要從幾個(gè)方面入手

2、針對(duì)材料中的有效信息進(jìn)行分析

3、假如你是二甲鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)，二甲鎮(zhèn)進(jìn)一步發(fā)展該怎么做？

不同的地區(qū)有不同的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，在漫長(zhǎng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程逐漸形成了與之相對(duì)應(yīng)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型。

提問(wèn)：農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型有哪些

學(xué)生回答

教師：農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型有很多，今天我們首先討論水稻種植業(yè)。請(qǐng)大家回憶一下水稻種植業(yè)的特點(diǎn)。

1、小農(nóng)經(jīng)營(yíng)；2、單位面積產(chǎn)量高，但商品率低；3、機(jī)械化水平低；4、水利工程量大；5、科技水平低。

水稻種植業(yè)這種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的特點(diǎn)的形成是有原因的，稍后進(jìn)行討論。

水稻種植業(yè)主要分布在哪里？

學(xué)生回答：

點(diǎn)擊：水稻種植業(yè)分布圖

提問(wèn)：這些地區(qū)為什么會(huì)形成水稻種植業(yè)這種農(nóng)業(yè)地域。（這就是東亞、東南亞、南亞地區(qū)形成水稻種植業(yè)的區(qū)位因素）

學(xué)生討論：

學(xué)生回答：

地形主要是平原，地勢(shì)平坦

氣候：高溫多雨

自然條件降水豐富，水源豐富

土壤肥沃

勞動(dòng)力豐富

單產(chǎn)高

社會(huì)經(jīng)濟(jì)水稻種植歷史

消費(fèi)習(xí)慣

前面我們講了水稻種植業(yè)的特點(diǎn)，問(wèn)特點(diǎn)中的幾個(gè)問(wèn)題。

我國(guó)人口多，人口密度大，所以我國(guó)勞動(dòng)力豐富，人多對(duì)糧食的需求量大

水利工程量大：水稻需水量大，需要水利工程設(shè)施，

季風(fēng)區(qū)夏季風(fēng)不穩(wěn)定，水旱災(zāi)害頻繁

1、高品率低的原因：

人多地少，本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品只能滿(mǎn)足本地區(qū)的消費(fèi)

2、水利工程量大

水稻需水量大，需要水利工程設(shè)施

水稻種植業(yè)的這些特點(diǎn)并不是優(yōu)點(diǎn)，今后如何發(fā)展呢？

提示：從特點(diǎn)來(lái)看

小農(nóng)經(jīng)營(yíng)------適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)

單產(chǎn)高，商品率低-------控制人口數(shù)量

機(jī)械化和科技水平低-------加大科技投入，提高機(jī)械化水平

水利工程量大-------增加投入，興修水利

水稻種植業(yè)的題目

結(jié)束：

（探討）我國(guó)的水稻種植業(yè)主要分布在秦嶺—淮河以南，而近年來(lái)我國(guó)東北水稻種植規(guī)模不斷擴(kuò)大，其原因是什么？

3.2農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型第2課時(shí)農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型學(xué)案（湘教版必修2）

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，使高中教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“3.2農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型第2課時(shí)農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型學(xué)案（湘教版必修2）”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

3.2農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型第2課時(shí)農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型學(xué)案（湘教版必修2）

　舉例說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型特點(diǎn)及其形成。

農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型
1．概念：指在不同的地區(qū)，利用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)條件，發(fā)展各具特色的①________________，并在地區(qū)之間開(kāi)展商品交換所形成的農(nóng)業(yè)②________________或③________________的組合。
2．特點(diǎn)：不同功能的農(nóng)業(yè)區(qū)域，有著不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、④______、潛力、優(yōu)勢(shì)和⑤________________。
3．生產(chǎn)布局發(fā)展趨勢(shì)
自給自足―→⑥　
“小而全”―→⑦　
分散―→⑧　
“千篇一律”―→⑨　
⑩―→集約型
4．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域分工的標(biāo)志：各地區(qū)農(nóng)業(yè)的__________________。
5．布局原則：按照自然規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，________________、揚(yáng)長(zhǎng)避短。
6．幾種常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型
類(lèi)型生產(chǎn)特點(diǎn)地區(qū)分布
熱帶種植園農(nóng)業(yè)以____________和農(nóng)場(chǎng)為主，專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)________________作物，______化和商品化程度高_(dá)_____種植園主要分布在東南亞、巴西，咖啡種植園主要分布在__________________，馬來(lái)西亞是世界上最大的______產(chǎn)地和______出口國(guó)
______型農(nóng)業(yè)種植業(yè)與畜牧業(yè)并重，種植的谷物或作為口糧或作為飼料，或作為商品出售西方國(guó)家，多采用________________________方式
______________
農(nóng)業(yè)種植業(yè)與畜牧業(yè)并重，優(yōu)勢(shì)農(nóng)作物主要有大麥、小麥等，葡萄、柑橘、橄欖等園藝作物也較多南歐、西亞、北非地中海沿岸和其他地中海氣候區(qū)
商品谷物農(nóng)業(yè)耕地面積______，__________程度高，耗能多，經(jīng)營(yíng)方式相對(duì)______，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格較____，商品率很____發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的新開(kāi)發(fā)地區(qū)
大牧場(chǎng)放牧業(yè)生產(chǎn)規(guī)模____，專(zhuān)業(yè)化程度____，商品率____美國(guó)、______________、__________、新西蘭、南非等國(guó)的半干旱、半濕潤(rùn)氣候區(qū)
乳畜業(yè)面向______，產(chǎn)品主要是牛奶及奶制品，______和飼料供應(yīng)是影響其發(fā)展的兩個(gè)重要因素北美__________周?chē)貐^(qū)、__________________地區(qū)，以及澳大利亞的__________和新西蘭等地
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練
　
考查點(diǎn)1　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型
1．“大棚產(chǎn)野菜”已成為時(shí)下某些城市郊區(qū)農(nóng)民發(fā)家致富的重要途徑之一。大棚野菜的生產(chǎn)不可能是()
A．自給農(nóng)業(yè)B．密集農(nóng)業(yè)C．商品農(nóng)業(yè)D．種植業(yè)
2．下列組合正確的是()
A．集約農(nóng)業(yè)—商品谷物農(nóng)業(yè)—自給農(nóng)業(yè)
B．粗放農(nóng)業(yè)—游牧業(yè)—商品農(nóng)業(yè)
C．集約農(nóng)業(yè)—熱帶作物種植園—商品農(nóng)業(yè)
D．集約農(nóng)業(yè)—亞洲水稻種植業(yè)—商品農(nóng)業(yè)
考查點(diǎn)2　農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型
讀下表，完成3～5題。
地區(qū)種植業(yè)比重畜牧業(yè)比重商品率投入勞
動(dòng)力數(shù)量
①86%14%20%多
②45%55%90%少
③8%92%89%少
3.①地區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型可能是()
A．水稻種植業(yè)B．混合農(nóng)業(yè)
C．商品谷物農(nóng)業(yè)D．種植園農(nóng)業(yè)
4．與②地區(qū)農(nóng)業(yè)相似的地區(qū)是()
A．剛果盆地B．四川盆地
C．內(nèi)蒙古高原D．墨累—達(dá)令盆地
5．提高③地區(qū)土地載畜量的合理措施是()
A．提高機(jī)械化水平B．充分利用水資源
C．建設(shè)高質(zhì)量的人工草場(chǎng)D．合理開(kāi)墾當(dāng)?shù)赝恋?br> 方法技巧練
圖解農(nóng)業(yè)的主要地域類(lèi)型
下面圖1為“歐洲四種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型分布圖”，圖2為“該區(qū)域某種農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的經(jīng)營(yíng)方式示意圖”。讀圖回答(1)～(3)題。
(1)面向城市市場(chǎng)，商品化和集約化程度最高的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是()
A．a(chǎn)B．bC．cD．d
(2)若圖2中箭頭線(xiàn)q表示產(chǎn)品流量最大，則該經(jīng)營(yíng)方式對(duì)應(yīng)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是()
A．a(chǎn)B．bC．cD．d
(3)m、n兩地均盛產(chǎn)葡萄。兩地相比，m地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是()
A．交通便捷B．市場(chǎng)廣闊
C．鮮果上市早D．技術(shù)條件好
方法技巧

參考答案
知識(shí)清單
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)　②經(jīng)營(yíng)單位　③地域單位?、芴攸c(diǎn)?、菹拗菩砸蛩亍、奚唐坊、邔?zhuān)業(yè)化?、嗉小、岬赜蚍止あ獯址判汀∩唐坊a(chǎn)　因地制宜　大種植園　熱帶經(jīng)濟(jì)　專(zhuān)業(yè)　橡膠　南美洲和非洲　油棕　棕油　混合　谷物和牧草輪作　地中海式廣闊　機(jī)械化　粗放　低　高　大　高高　澳大利亞　阿根廷　市場(chǎng)　市場(chǎng)　五大湖　西歐和中歐　東南部
基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練
1．A　[注意關(guān)鍵詞“發(fā)家致富”，說(shuō)明大棚野菜主要用于商品交換，故不可能是自給農(nóng)業(yè)。]
2．C　[本題要分清各種農(nóng)業(yè)類(lèi)型的生產(chǎn)特點(diǎn)。]
3．A　4.D　5.C　[從農(nóng)業(yè)部門(mén)結(jié)構(gòu)上可以看出，①、②、③地農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型分別是種植業(yè)、混合農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)；結(jié)合商品率和投入勞動(dòng)力多少可以看出，①、③分別是水稻種植業(yè)和大牧場(chǎng)放牧業(yè)。大牧場(chǎng)放牧業(yè)土地載畜量高低決定于草場(chǎng)數(shù)量和質(zhì)量。]
方法技巧練
(1)C　(2)B　(3)C　[本組題主要考查學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的掌握情況。圖1中農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型可以理解為：a為地中海沿岸亞熱帶水果，b為歐洲谷物與乳畜混合農(nóng)業(yè)，c為乳畜業(yè)，d為林業(yè)。面向城市市場(chǎng)，商品化和集約化程度最高的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型應(yīng)該是乳畜業(yè)，在歐洲典型分布的國(guó)家有英國(guó)、法國(guó)、荷蘭、比利時(shí)等國(guó)。故第(1)題選C。圖2反映的農(nóng)業(yè)類(lèi)型可以理解為混合農(nóng)業(yè)，q表示大量谷物供應(yīng)到市場(chǎng)，可見(jiàn)當(dāng)?shù)氐墓任镛r(nóng)業(yè)商品率較高，因此在歐洲平原地區(qū)，適宜大規(guī)模發(fā)展，第(2)題選B。西班牙m(xù)和法國(guó)n兩地均盛產(chǎn)葡萄。西班牙緯度低，故鮮果上市早，第(3)題選C。]

高二地理教案：《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型》教學(xué)設(shè)計(jì)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫(xiě)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高二地理教案：《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型》教學(xué)設(shè)計(jì)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)和案例說(shuō)明自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素及其發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響；

2、了解農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的概念，理解農(nóng)業(yè)地域形成的原因及其發(fā)展變化，了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型及主要糧食作物的分布特點(diǎn)；

3、樹(shù)立因地制宜、合理利用農(nóng)業(yè)土地的基本觀念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、自然與社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響；

2、農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的形成。

預(yù)習(xí)案：

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

1．自然因素

光照

光照①______、②______的地區(qū)分布，在很大程度上決定著農(nóng)作物的地區(qū)分布

熱量

制約農(nóng)作物③______，關(guān)系到農(nóng)作物④______、⑤________________和栽培方法

土地

⑥__________的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料

水分

綠色植物進(jìn)行⑦_(dá)_______________不可缺少的原料，為動(dòng)植物生存、生長(zhǎng)輸送⑧________________，還影響到農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型

2.農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)因素

勞動(dòng)力

經(jīng)濟(jì)作物對(duì)于勞動(dòng)力的需求要⑨______糧食作物，種植水稻的勞動(dòng)力需求⑩______種植小麥

技術(shù)裝備

提高農(nóng)業(yè)__________________有助于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的__________進(jìn)程

專(zhuān)業(yè)化

涉及良種培育、耕作技術(shù)、作物栽培、水肥控制、病蟲(chóng)害防治等

_____________

單作、間作、套作、混作、連作等

耕作制度

又稱(chēng)______，比如一年一熟、兩年三熟、一年兩熟等

3.農(nóng)業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：包括______、交通運(yùn)輸和________________________等。

(1)______________在很大程度上決定著農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格。

(2)_______ __ _____對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和銷(xiāo)售的影響越來(lái)越大。

探究案：

1．《晏子春秋》中說(shuō)：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳?！痹斐蛇@一差異的主要因素是()

A．地形 B．勞動(dòng)力 C．氣候 D．市場(chǎng)

2.張某承包的耕地可能位于()

A．珠江三角洲 B．太湖平原

C．華北平原 D．松嫩平原

3．導(dǎo)致種植結(jié)構(gòu)變化的主要因素是()

A．市場(chǎng)需求 B．生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)

C．自然條件 D．國(guó)家政策

4．棉花及其制成品跨國(guó)生產(chǎn)與跨國(guó)零售一體化的代表模式：美國(guó)棉花―→巴基斯坦紗―→中國(guó)布―→意大利印染―→法國(guó)服裝設(shè)計(jì)―→土耳其制造―→跨國(guó)百貨銷(xiāo)售。該模式中法國(guó)所占據(jù)的位置主要依靠本國(guó)的()

A．原料 B．技術(shù) C．市場(chǎng) D．政策

5．在上題的模式中，美國(guó)為世界性跨國(guó)生產(chǎn)提供初級(jí)產(chǎn)品，其收益主要得益于()

A．耕地面積廣大 B．生產(chǎn)成本低

C．區(qū)域?qū)I(yè)化生產(chǎn) D．勞動(dòng)力素質(zhì)高

6、農(nóng)作物種類(lèi)的分布、復(fù)種制度和產(chǎn)量關(guān)系最密切的自然條件是

A、光熱 B、水源 C、地形 D、土壤

7、限制新疆綠洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素是

A、氣候 B、水源 C、地形 D、土壤

8、從土壤條件來(lái)分析，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)多在

A、廣泛分布紅壤的地區(qū)

B、廣泛分布鹽堿土的地區(qū)

C、肥沃的沖積平原

D、黑土分布廣泛的溫帶草原

9、我國(guó)東南丘陵適宜種植茶樹(shù)，主要區(qū)位因素是

A、市場(chǎng) B、地形 C、土壤 D、水分

10、東京鮮花市場(chǎng)上，有荷蘭與中國(guó)的鮮花，中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)有

A、運(yùn)費(fèi)少 B、質(zhì)量高

C、科技含量高 D、生產(chǎn)資料投入多

練習(xí)案：

讀“影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位條件圖”，回答問(wèn)題。

(1)圖中字母表示的內(nèi)容是：A______；B________；C________；D________；E________。

(2)如對(duì)A、B因素利用不當(dāng)，容易產(chǎn)生哪些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題？

(3)C、D、E因素中，最終決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型和規(guī)模的是______。

(4)分析回答形成下列各地農(nóng)業(yè)類(lèi)型最主要的影響因素。

橫斷山區(qū)的“立體農(nóng)業(yè)”——____________；