高中牛頓第二定律教案

第二節(jié) 《以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》教學(xué)設(shè)計(jì)。

第二節(jié)《以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課標(biāo)

分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及形成條件。

二、課標(biāo)解讀

1.掌握農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析方法；

2.說明以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件及特點(diǎn)；

3.說出商品谷物農(nóng)業(yè)的分布范圍，說明商品谷物農(nóng)業(yè)的形成條件及特點(diǎn)。

三、教材分析及教學(xué)處理

農(nóng)業(yè)是受自然環(huán)境影響最大的產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)是發(fā)展歷史最悠久的產(chǎn)業(yè)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)的影響越來越大。以季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型，主要體現(xiàn)自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)地域形成的影響；商品谷物農(nóng)業(yè)則體現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)地域形成的影響。本節(jié)內(nèi)容包括兩部分內(nèi)容，一個(gè)是季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)，主要分布在亞洲季風(fēng)區(qū)；一個(gè)是商品谷物農(nóng)業(yè)，主要分布在發(fā)達(dá)國家。教材文字內(nèi)容不多，配備了大量的地圖和景觀圖。因此，在教學(xué)過程中要充分組織學(xué)生查閱地圖，挖掘地理信息，培養(yǎng)分析能力。分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí)，必須從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素兩個(gè)方面去分析，找出優(yōu)勢(shì)區(qū)位因素來。JaB88.COm

對(duì)于季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的形成，讓學(xué)生先查閱水稻的習(xí)性及本地水稻田的種植特點(diǎn)；對(duì)于商品谷物農(nóng)業(yè)地域的形成，讓學(xué)生自主分析，教師引導(dǎo)，組織一些練習(xí)，讓學(xué)生分析討論。課堂結(jié)束后，讓學(xué)生在自己的生活經(jīng)歷范圍內(nèi)，說出一兩個(gè)農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)和形成條件，在班上分析討論。

精選閱讀

以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型1

第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展

第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

學(xué)案

知識(shí)與技能：

掌握亞洲水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型的特點(diǎn)；以及這種農(nóng)業(yè)地域類型產(chǎn)生的自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)原因。學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析農(nóng)業(yè)地域類型的主導(dǎo)因素。

過程與方法:

1．結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法；
2．利用案例完成知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用分析。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1．理解世界和我國糧食問題的重要性；
2．初步形成農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

一、自主構(gòu)建知識(shí)體系

分布：主要分布在亞洲區(qū)

　氣候適宜：夏季高溫多雨或全年

　地勢(shì)平坦：以肥沃的沖積平原或沿海為主

　人均耕地，勞動(dòng)力資源

　種植歷史悠久，傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)

　人們有食用的愛好

　小農(nóng)經(jīng)營，一般以為單位，每戶耕種田地

　單位面積產(chǎn)量，但商品率

　機(jī)械化和科技水平比較

　水利工程量

主要分布地區(qū)：美國、、阿根廷、、俄羅斯、烏克蘭

主要作物：小麥和

　生產(chǎn)規(guī)模

　機(jī)械化程度　

經(jīng)營方式：多為農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營

　自然條件優(yōu)越

　交通運(yùn)輸

區(qū)位條件

　地廣人稀

機(jī)械化水平

　農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)

　是世界上最大的商品谷物生產(chǎn)國

美國的商品谷物生產(chǎn)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)化和高度專業(yè)化

　興修水利，發(fā)展灌區(qū)

措施　實(shí)行和輪作

建立全國農(nóng)業(yè)科技研究和系統(tǒng)

二、重難點(diǎn)突破

以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型要把握的要點(diǎn)：對(duì)于以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型一是把握好某種種植業(yè)的區(qū)位條件，這包括自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，再就是在這樣的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下形成的該類種植業(yè)的特點(diǎn)，這都體現(xiàn)了因地制宜的發(fā)展農(nóng)業(yè)；還要分析國外農(nóng)業(yè)發(fā)展給我國與此相類似地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)提供了那些可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。尤其是在發(fā)展農(nóng)業(yè)科技、完善市場(chǎng)管理、拓展交通方面。

同學(xué)們自主總結(jié)歸納：

一、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)分析

二、美國成為世界最大商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與評(píng)價(jià)

區(qū)位優(yōu)勢(shì)

評(píng)價(jià)

例1．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)需要改進(jìn)的主要問題是（?。?p>A．傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，精耕細(xì)作，單位面積產(chǎn)量高

B．現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)水平低，勞動(dòng)生產(chǎn)率不高

C．人均耕地少，水熱條件利用不充分

D．企業(yè)化種植規(guī)模大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品率高

根據(jù)亞洲水稻種植業(yè)的特點(diǎn)分析哪些是應(yīng)該改進(jìn)，并且也是可以改進(jìn)的，哪些是不易改進(jìn)的，哪些是不應(yīng)該改進(jìn)的。例如A選項(xiàng)中單位面積產(chǎn)量高是優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該改進(jìn)，C選項(xiàng)中人均耕少不易改進(jìn)，D選項(xiàng)不屬于亞洲水稻種植業(yè)的特點(diǎn)。

B

例2．讀下圖，回答問題

（１）寫出水稻的主要分布區(qū)Ａ?。隆。谩?p>（２）這些地區(qū)人口，勞動(dòng)力，為發(fā)展水稻種植提供了有利條件。

（３）Ｃ地區(qū)與Ａ、Ｂ地區(qū)相同的氣侯特征是；三個(gè)地區(qū)大力建設(shè)水利工程的主要原因是。

（4）亞洲水稻生產(chǎn)單產(chǎn)高但商品率很低的原因主要是

（5）亞洲水稻種植業(yè)今后的發(fā)展方向是

此題為亞洲水稻種植業(yè)區(qū)位優(yōu)勢(shì)、自身特點(diǎn)、需要改進(jìn)、發(fā)展方向等的全面集中考察。

（１）東亞地區(qū)、東南亞地區(qū)、南亞地區(qū)（2）稠密、豐富（3）夏季高溫多雨，都屬季風(fēng)區(qū)，降水季節(jié)，年際變化大，水旱料害頻繁。（4）精耕細(xì)作，耕地規(guī)模小，受傳統(tǒng)觀念及經(jīng)濟(jì)水平的制約（5）適度擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，提高機(jī)械化水平和科技水平，提高商品率

1．亞洲發(fā)展水稻種植業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件有（　）

A．大面積可供開發(fā)的土地B．人口稠密、勞動(dòng)力豐富　

C．終年高溫多雨的氣候D．便利的效能運(yùn)輸條件

2.東亞水稻種植區(qū)必須加強(qiáng)水利工程建設(shè)，其原因是（）

①該區(qū)機(jī)械化水平低②季風(fēng)區(qū)水旱災(zāi)害頻繁

③亞洲水稻種植區(qū)氣候干旱④水稻生產(chǎn)需要大量的灌溉水源

A．①②B．③④C．①③D．②④

長(zhǎng)期以來，上海市郊種植業(yè)以糧食、棉花、油菜為主，其中糧食作物占很大比重。2001年上海市郊種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，全年糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物的播種面積之比達(dá)到1：1，產(chǎn)值之比達(dá)到1：3，農(nóng)民增收4.2億元。據(jù)此完成3～4題。

3.上海市郊種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要影響因素是（）

A．工業(yè)發(fā)展水平B．科學(xué)技術(shù)水平

C．勞動(dòng)力的文化教育水平D．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

4.現(xiàn)在，上海市郊農(nóng)業(yè)已形成了種苗、園藝作物、出口蔬菜、名特優(yōu)新為主的小宗經(jīng)濟(jì)作物四大特色，其主要原因是由于（?。?p>A．因地制宜，充分利用自然資源B．精耕細(xì)作，水平不斷提高

C．商品市場(chǎng)與國際貿(mào)易發(fā)展的需要D．農(nóng)村勞動(dòng)力不足，農(nóng)業(yè)用地減少

我國加入WTO后，農(nóng)業(yè)面臨挑戰(zhàn)。根據(jù)目前我國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和價(jià)格占世界相應(yīng)指標(biāo)關(guān)系圖，回答5～7題。

5.我國受國際市場(chǎng)沖擊最嚴(yán)重的農(nóng)產(chǎn)品是（?。?p>A．油料B．水產(chǎn)品

C．糧棉D(zhuǎn)．水果

6.我國某些農(nóng)產(chǎn)品受沖擊嚴(yán)重是由于（　）

①投入的農(nóng)藥化肥、機(jī)械化設(shè)備過多，造成生產(chǎn)成本過高，價(jià)格偏高

②農(nóng)業(yè)科技投入較少，產(chǎn)品品質(zhì)較差，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

③投入的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力過多，造成生產(chǎn)成本過高，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

④人口多，購買力太強(qiáng)，造成價(jià)格升高，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

A．②③B．③④C．②③④D．①②③④

7.近年來，北京冬季市場(chǎng)上出現(xiàn)大量反季節(jié)蔬菜和南方瓜果多來自北京郊區(qū)的塑料大柵。據(jù)此判斷下列說法，正確的是（?。?p>A．過去農(nóng)民冬閑，反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特點(diǎn)

B．冬季農(nóng)作物生產(chǎn)的主要限制因素是光照條件

C．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸弱化了農(nóng)業(yè)地域性和季節(jié)性特點(diǎn)

D．反季節(jié)蔬菜投放市場(chǎng)只有社會(huì)效益，沒有經(jīng)濟(jì)效益

季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)主要分布在亞洲季風(fēng)區(qū)。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主，水稻被稱為“亞洲的糧食”。據(jù)此回答下列各題。

8.水稻種植可緩解某些地區(qū)人口對(duì)土地的壓力的根本原因是(　)

A．水稻地區(qū)適應(yīng)性強(qiáng)B．水稻種植技術(shù)簡(jiǎn)單

C．水稻的單位面積產(chǎn)量高D．水稻種植很適合于小農(nóng)經(jīng)營

9.“雜交水稻”的開發(fā)應(yīng)用說明了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展必須堅(jiān)持（?。?p>A．發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的農(nóng)業(yè)B．不斷增加國家對(duì)農(nóng)業(yè)的投入

C．貫徹土地承包30年不變的政策D．千方百計(jì)地增加農(nóng)民收入

10.傳統(tǒng)稻米產(chǎn)區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)改進(jìn)最關(guān)鍵的是改變（　）

A．傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)、精耕細(xì)作、單位面積產(chǎn)量不高

B．現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)水平低、勞動(dòng)生產(chǎn)率不高

C．人均耕地少、水熱條件還未充分合理利用

D．地勢(shì)低平、多水旱災(zāi)害11.讀我國北方某城市周圍農(nóng)業(yè)分布模式圖，回答下列問題。

（1）該城市擬發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效糧食生產(chǎn)、乳畜業(yè)、

水果和蔬菜種植業(yè)，按照合理布局原則，I處應(yīng)

發(fā)展，

Ⅱ處應(yīng)發(fā)展，Ⅲ處應(yīng)發(fā)展。

（2）其中乳畜業(yè)考慮的主要區(qū)位因素是

現(xiàn)在在該城市市場(chǎng)上也同時(shí)能見到南方甚至國外的

水果、蔬菜和乳制品，這說明了因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位影響在地域上擴(kuò)大，而這只有在條件改善和保鮮、冷藏等技術(shù)發(fā)展條件下，才得以實(shí)現(xiàn)。

（3）現(xiàn)在城郊蔬菜種植一年四季都可以供應(yīng)城市居民新鮮的蔬菜了，這是由于結(jié)果。

參考答案

一、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)分析

特點(diǎn)

原因

發(fā)展措施

小農(nóng)經(jīng)營

家庭為單位，人均耕地少

集約經(jīng)營

單產(chǎn)高，商品率低

精耕細(xì)作，但農(nóng)村人多，自給為主

控制人口數(shù)量，增強(qiáng)商品意識(shí)

機(jī)械化水平低

體力勞動(dòng)為主

加快機(jī)械化發(fā)展

水利工程量大

夏季風(fēng)不穩(wěn)定，水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生

大力投資，興修水利

科技水平低

農(nóng)民文化科技素質(zhì)低，憑傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)

加大科技投入

二、美國成為世界最大商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與評(píng)價(jià)

區(qū)位優(yōu)勢(shì)

評(píng)價(jià)

（一）優(yōu)越的自然條件：①平原地形廣闊②黑鈣土和沖積土肥沃③溫帶草原氣候，夏季溫和濕潤(rùn)④密西西比河提供灌溉水源

為實(shí)現(xiàn)機(jī)械化和規(guī)模經(jīng)營創(chuàng)造條件，利于作物生長(zhǎng)、穩(wěn)產(chǎn)

（二）便利的交通運(yùn)輸：①五大湖和密西西比河航運(yùn)發(fā)達(dá)②公路、鐵路與水運(yùn)構(gòu)成發(fā)達(dá)交通網(wǎng)

集散便利、降低運(yùn)費(fèi)、提高效益

（三）地廣人稀：土地租金低，可大規(guī)模經(jīng)營

競(jìng)爭(zhēng)力比歐洲強(qiáng)

（四）高度發(fā)達(dá)的工業(yè)：提供現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所需的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)資料

實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化、化學(xué)化，但增加能耗和成本

（五）先進(jìn)的科技：國家建立科技研究中心和推廣系統(tǒng)，免費(fèi)提供科技成果

促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展和專業(yè)化、社會(huì)化生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)

1．B　2．D　3．D　4．C　5．C　6．A　7．C　8．C9．A10．B

11.（1）乳畜業(yè)水果和蔬菜種植業(yè)糧食生產(chǎn)

（2）市場(chǎng)市場(chǎng)交通運(yùn)輸

（3）依靠科技　對(duì)不適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件利用改造

以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，使教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展
第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型
教案

知識(shí)與技能：
掌握季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型的特點(diǎn)；以及這種農(nóng)業(yè)地域類型產(chǎn)生的自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)原因。學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析農(nóng)業(yè)地域類型的主導(dǎo)因素。
過程與方法:
1．結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法；
2．利用案例完成知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用分析。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1．理解世界和我國糧食問題的重要性；
2．初步形成農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

1．利用農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，學(xué)習(xí)水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)；
2．對(duì)比水稻種植業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型，理解在農(nóng)業(yè)地域類型形成的過程中，各個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對(duì)其發(fā)展的影響。

1.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法，分析形成農(nóng)業(yè)地域類型的主導(dǎo)因素；
2.結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法。
自主探究與講議結(jié)合。
1課時(shí)

（導(dǎo)入新課）同學(xué)們，通過前面一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)樹立了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的基本理論，并且有了農(nóng)業(yè)地域類型的一些基本認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了種植業(yè)和畜牧業(yè)兼有的澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)，這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩種以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型——季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。
下面我們先看一段錄像，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，錄像里反映的是什么農(nóng)業(yè)類型。
教師提問：以上錄像內(nèi)容反映了什么農(nóng)業(yè)類型？
生：種植業(yè)。
師：很好。在這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們就將認(rèn)識(shí)兩種以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型——季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。
一、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)
1．主要分布區(qū)：亞洲季風(fēng)區(qū)。
2．農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主
3．世界最大的稻米生產(chǎn)國——中國
（閱讀P47圖3．10亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的形成和分布，重點(diǎn)分析季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素，完成P48讀圖思考題。）
4．本區(qū)發(fā)展水稻種植業(yè)的有利區(qū)位條件：
（學(xué)生活動(dòng)）讀圖思考
1．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)地域類型的形成，與這里的地形和氣候有什么關(guān)系?
2．水稻種植業(yè)是一種勞動(dòng)密集型農(nóng)業(yè)，這里有與之相適應(yīng)的勞動(dòng)力條件嗎?
3．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的形成還可能受到哪些因素的影響?
（教師提示）：從水稻的生長(zhǎng)習(xí)性結(jié)合讀圖思考1、2引導(dǎo)學(xué)生分析圖3．10，分析氣候、地形、勞動(dòng)力對(duì)水稻分布的影響。
（教師注意引導(dǎo)學(xué)生分析氣候、地形等自然條件是水稻生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，豐富的勞動(dòng)力等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有利于水稻種植業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展。）
（歸納總結(jié)）
1．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)主要分布在熱帶、亞熱帶和溫帶季風(fēng)區(qū)的地勢(shì)平坦地區(qū)。高溫多雨適宜水稻生長(zhǎng)，地勢(shì)平坦便于水田管理。
2．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)主要分布在人口稠密地區(qū)，這里勞動(dòng)力豐富。
3．亞洲季風(fēng)區(qū)人多地少，糧食需求量大，水稻單產(chǎn)高。種植水稻可以緩解人口對(duì)土地的壓力和對(duì)糧食的需求。本地區(qū)水稻種植歷史悠久（約有7000年），稻米是人們喜愛的主要糧食。
4．季風(fēng)水田區(qū)的水稻種植業(yè)的主要特點(diǎn)：
（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)案一
（總結(jié)歸納）
一、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)分析
特點(diǎn)原因發(fā)展措施
小農(nóng)經(jīng)營家庭為單位，人均耕地少集約經(jīng)營
單產(chǎn)高，商品率低精耕細(xì)作，但農(nóng)村人多，自給為主控制人口數(shù)量，增強(qiáng)商品意識(shí)
機(jī)械化水平低體力勞動(dòng)為主加快機(jī)械化發(fā)展
水利工程量大夏季風(fēng)不穩(wěn)定，水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生大力投資，興修水利
科技水平低農(nóng)民文化科技素質(zhì)低，憑傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)加大科技投入

小農(nóng)經(jīng)營——人均耕地少，以家庭為單位，每戶耕種的田地少。
單位面積產(chǎn)量高，但商品率低——農(nóng)民精耕細(xì)作，使單位面積產(chǎn)量較高；但每戶耕種規(guī)模小，每戶稻谷的總產(chǎn)量不大，受傳統(tǒng)觀念及經(jīng)濟(jì)水平的制約，農(nóng)民收上來的稻谷的相當(dāng)大的一部分留作全家的口糧以及家畜、家禽的飼料用糧，到市場(chǎng)出售的很少。
機(jī)械化水平低——田地規(guī)模小，經(jīng)濟(jì)水平低，農(nóng)民憑自己勞動(dòng)能夠完成農(nóng)活。日本機(jī)械化水平較高。
水利工程量大——灌溉是水稻生產(chǎn)的基礎(chǔ)。季風(fēng)區(qū)水旱災(zāi)害頻繁，對(duì)水稻生產(chǎn)威脅大。
（學(xué)生探究）
以中國為例，說明應(yīng)該尋找和運(yùn)用哪些資料，解釋我國南方水稻產(chǎn)區(qū)形成的原因。
活動(dòng)步驟：1．探究方案：需要著手組織哪些方面的相關(guān)材料知識(shí)。
2．列出資料清單。
3．運(yùn)用這些資料說明問題。
（友情提示）此活動(dòng)可以根據(jù)具體情況安排在課下完成。
（學(xué)生活動(dòng)）通過閱讀這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問題：
1．我國著名水稻專家袁隆平主持的雜交水稻的發(fā)明和推廣，為糧食生產(chǎn)開辟了廣闊前景。
2．目前，我國生物技術(shù)育種居世界先進(jìn)水平，兩系法雜交水稻技術(shù)居國際領(lǐng)先地位。超級(jí)雜交水稻也取得了重要進(jìn)展，平均每公頃產(chǎn)量達(dá)到1萬多千克，處于世界領(lǐng)先水平。
二、商品谷物農(nóng)業(yè)
1．分布地區(qū)：美國、加拿大、阿根廷、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭等。
2．農(nóng)作物：小麥、玉米
（學(xué)生活動(dòng)）讀圖3.13商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件簡(jiǎn)要分析這些因素對(duì)商品谷物農(nóng)業(yè)有什么影響。
3．特征：以上國家商品谷農(nóng)場(chǎng)一般為家庭經(jīng)營，這類農(nóng)場(chǎng)我國西北、東北也有分布，一般為國營。
（教師提示）商品率高是商品谷物農(nóng)業(yè)的基本特點(diǎn)。在分析適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件時(shí)需要圍繞商品率高的特點(diǎn)考慮。
（總結(jié)歸納）
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)量高，自身消費(fèi)少，生產(chǎn)效率高，交通、市場(chǎng)條件好，商品率就高；產(chǎn)量高，而自身消費(fèi)量大，生產(chǎn)效率低，即使交通、市場(chǎng)條件好，商品率也不會(huì)很高。因此在分析主要區(qū)位因素對(duì)商品谷物農(nóng)業(yè)影響的教學(xué)過程中，要抓住關(guān)鍵特征，從分析哪些區(qū)位因素有利于提高產(chǎn)量，哪些因素有利于提高生產(chǎn)效率，哪些因素有利于促進(jìn)產(chǎn)品的銷售著手。
參考答案：
下面我們以商品谷物農(nóng)業(yè)典型代表——美國的商品谷物農(nóng)業(yè)為例，分析歸納商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和區(qū)位因素。
（學(xué)生活動(dòng)）
通過這個(gè)案例3，使學(xué)生明確如下問題：
（1）美國是世界上最大的商品谷物生產(chǎn)國，商品谷物農(nóng)場(chǎng)主要分布在中部平原。。
（2）農(nóng)業(yè)的商品化促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的專業(yè)化和區(qū)域化，有利于因地制宜，充分發(fā)揮自然資源潛力，取得最佳效益。
（3）美國的玉米帶、小麥區(qū)能夠保持常盛不衰，得益于有力的農(nóng)業(yè)措施。
（4）小麥的分布分為北部小麥區(qū)和中部小麥區(qū)。
4．適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件分析：
（學(xué)生活動(dòng)）參照歸納季風(fēng)水田區(qū)水稻種植業(yè)特點(diǎn)的方法，歸納美國商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。
（教師提示）美國商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是：生產(chǎn)規(guī)模大、商品率高、機(jī)械化和科技水平高。
（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)案二
（總結(jié)歸納）二、美國成為世界最大商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)與評(píng)價(jià)
區(qū)位優(yōu)勢(shì)評(píng)價(jià)
（一）優(yōu)越的自然條件：①平原地形廣闊②黑鈣土和沖積土肥沃③溫帶草原氣候，夏季溫和濕潤(rùn)④密西西比河提供灌溉水源為實(shí)現(xiàn)機(jī)械化和規(guī)模經(jīng)營創(chuàng)造條件，利于作物生長(zhǎng)、穩(wěn)產(chǎn)
（二）便利的交通運(yùn)輸：①五大湖和密西西比河航運(yùn)發(fā)達(dá)②公路、鐵路與水運(yùn)構(gòu)成發(fā)達(dá)交通網(wǎng)集散便利、降低運(yùn)費(fèi)、提高效益
（三）地廣人?。和恋刈饨鸬?，可大規(guī)模經(jīng)營競(jìng)爭(zhēng)力比歐洲強(qiáng)
（四）高度發(fā)達(dá)的工業(yè)：提供現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所需的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)資料實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化、化學(xué)化，但增加能耗和成本
（五）先進(jìn)的科技：國家建立科技研究中心和推廣系統(tǒng)，免費(fèi)提供科技成果促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展和專業(yè)化、社會(huì)化生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)

（總結(jié)歸納）適合發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件分析：
農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)先進(jìn)；機(jī)械化水平高；地廣人?。皇袌?chǎng)廣闊；交通運(yùn)輸便利；自然條件優(yōu)越：地勢(shì)平坦開闊、土壤肥沃、氣候溫和、降水豐富等。
三、把美國商品谷物農(nóng)業(yè)的形成條件和特點(diǎn)與季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)作一比較，你認(rèn)為最大的差異是什么?
（學(xué)生探究）

農(nóng)作物品種生產(chǎn)目的經(jīng)營方式氣候條件
水稻種植業(yè)水稻自給一商品農(nóng)業(yè)小農(nóng)經(jīng)營、生產(chǎn)規(guī)模小、機(jī)械化水平低季風(fēng)氣候區(qū)
美國商品谷物農(nóng)業(yè)小麥、玉米等商品農(nóng)業(yè)家庭農(nóng)場(chǎng)、生產(chǎn)規(guī)模大、機(jī)械化水平低溫帶大陸性氣候區(qū)
產(chǎn)生這兩種農(nóng)業(yè)地域差異的主要因素是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、勞動(dòng)力條件和氣候因素。氣候條件不同，兩種農(nóng)業(yè)地域所生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品品種不同。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和勞動(dòng)力條件直接影響到生產(chǎn)的經(jīng)營方式和商品率高低。

3．2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型
一、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)
1．主要分布區(qū)：
2．農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主
3．世界最大的稻米生產(chǎn)國——中國
4．發(fā)展的有利區(qū)位條件：
5．主要特點(diǎn)：
二、商品谷物農(nóng)業(yè)
1．分布地區(qū)：
2．特征：生產(chǎn)規(guī)模大、商品率高、機(jī)械化和科技水平高。
3．農(nóng)作物：小麥、玉米
4．區(qū)位條件

1．亞洲發(fā)展水稻種植業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件有（?。?br> A．大面積可供開發(fā)的土地B．人口稠密、勞動(dòng)力豐富　
C．終年高溫多雨的氣候D．便利的效能運(yùn)輸條件
2．東亞水稻種植區(qū)必須加強(qiáng)水利工程建設(shè)，其原因是（?。?br> ①該區(qū)機(jī)械化水平低②季風(fēng)區(qū)水旱災(zāi)害頻繁
③亞洲水稻種植區(qū)氣候干旱④水稻生產(chǎn)需要大量的灌溉水源
A．①②B．③④C．①③D．②④
長(zhǎng)期以來，上海市郊種植業(yè)以糧食、棉花、油菜為主，其中糧食作物占很大比重。2001年上海市郊種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，全年糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物的播種面積之比達(dá)到1：1，產(chǎn)值之比達(dá)到1：3，農(nóng)民增收4.2億元。據(jù)此完成3～4題。
3．上海市郊種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要影響因素是（?。?br> A．工業(yè)發(fā)展水平B．科學(xué)技術(shù)水平
C．勞動(dòng)力的文化教育水平D．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
4．現(xiàn)在，上海市郊農(nóng)業(yè)已形成了種苗、園藝作物、出口蔬菜、名特優(yōu)新為主的小宗經(jīng)濟(jì)作物四大特色，其主要原因是由于（　）
A．因地制宜，充分利用自然資源B．精耕細(xì)作，水平不斷提高
C．商品市場(chǎng)與國際貿(mào)易發(fā)展的需要D．農(nóng)村勞動(dòng)力不足，農(nóng)業(yè)用地減少
我國加入WTO后，農(nóng)業(yè)面臨挑戰(zhàn)。根據(jù)目前我國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和價(jià)格占世界相應(yīng)指標(biāo)關(guān)系圖，回答5～7題。
5．我國受國際市場(chǎng)沖擊最嚴(yán)重的農(nóng)產(chǎn)品是（　）
A．油料B．水產(chǎn)品
C．糧棉D(zhuǎn)．水果
6．我國某些農(nóng)產(chǎn)品受沖擊嚴(yán)重是由于（?。?br> ①投入的農(nóng)藥化肥、機(jī)械化設(shè)備過多，造成生產(chǎn)成本過高，價(jià)格偏高
②農(nóng)業(yè)科技投入較少，產(chǎn)品品質(zhì)較差，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
③投入的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力過多，造成生產(chǎn)成本過高，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
④人口多，購買力太強(qiáng)，造成價(jià)格升高，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
A．②③B．③④C．②③④D．①②③④
7．近年來，北京冬季市場(chǎng)上出現(xiàn)大量反季節(jié)蔬菜和南方瓜果多來自北京郊區(qū)的塑料大柵。據(jù)此判斷下列說法，正確的是（?。?br> A．過去農(nóng)民冬閑，反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特點(diǎn)
B．冬季農(nóng)作物生產(chǎn)的主要限制因素是光照條件
C．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸弱化了農(nóng)業(yè)地域性和季節(jié)性特點(diǎn)
D．反季節(jié)蔬菜投放市場(chǎng)只有社會(huì)效益，沒有經(jīng)濟(jì)效益
季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)主要分布在亞洲季風(fēng)區(qū)。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，作物以水稻為主，水稻被稱為“亞洲的糧食”。據(jù)此回答下列各題。
8．水稻種植可緩解某些地區(qū)人口對(duì)土地的壓力的根本原因是(　)
A．水稻地區(qū)適應(yīng)性強(qiáng)B．水稻種植技術(shù)簡(jiǎn)單
C．水稻的單位面積產(chǎn)量高D．水稻種植很適合于小農(nóng)經(jīng)營
9.“雜交水稻”的開發(fā)應(yīng)用說明了我國農(nóng)業(yè)發(fā)展必須堅(jiān)持（　）
A．發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的農(nóng)業(yè)B．不斷增加國家對(duì)農(nóng)業(yè)的投入
C．貫徹土地承包30年不變的政策D．千方百計(jì)地增加農(nóng)民收入
10.傳統(tǒng)稻米產(chǎn)區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)改進(jìn)最關(guān)鍵的是改變（　）
A．傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)、精耕細(xì)作、單位面積產(chǎn)量不高
B．現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)水平低、勞動(dòng)生產(chǎn)率不高
C．人均耕地少、水熱條件還未充分合理利用
D．地勢(shì)低平、多水旱災(zāi)害
11.讀我國北方某城市周圍農(nóng)業(yè)分布模式圖，回答下列問題。
（1）該城市擬發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效糧食生產(chǎn)、乳畜業(yè)、
水果和蔬菜種植業(yè)，按照合理布局原則，I處應(yīng)
發(fā)展，Ⅱ處應(yīng)發(fā)展，Ⅲ處應(yīng)發(fā)展。
（2）其中乳畜業(yè)考慮的主要區(qū)位因素是
現(xiàn)在在該城市市場(chǎng)上也同時(shí)能見到南方甚至國外的水果、蔬菜和乳制品，這說明了因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位影響在地域上擴(kuò)大，而這只有
在條件改善和保鮮、冷藏等技術(shù)發(fā)展條件下，才得以實(shí)現(xiàn)。
（3）現(xiàn)在城郊蔬菜種植一年四季都可以供應(yīng)城市居民新鮮的蔬菜了，這是由于結(jié)果。

參考答案
1．B　2．D　3．D　4．C　5．C　6．A　7．C　8．C9．A10．B
11.（1）乳畜業(yè)水果和蔬菜種植業(yè)糧食生產(chǎn)
（2）市場(chǎng)市場(chǎng)交通運(yùn)輸
（3）依靠科技　對(duì)不適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然條件利用改造

（研究性學(xué)習(xí)）在我們課本所學(xué)的五種農(nóng)業(yè)地域類型的基礎(chǔ)上，同學(xué)們自主查閱資料，運(yùn)用農(nóng)業(yè)區(qū)位的相關(guān)原理及我們所學(xué)到的農(nóng)業(yè)區(qū)位的一般分析思路，自主學(xué)習(xí)并歸納總結(jié)熱帶種植園農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、分布、特點(diǎn)等問題，各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)把本組的同學(xué)的結(jié)論整理歸納，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)與大家分享其研究成果。

通過五種農(nóng)業(yè)地域類型的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否真正具備了運(yùn)用農(nóng)業(yè)區(qū)位原理解決分析實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的能力，這是這一章的核心，應(yīng)加大培養(yǎng)的力度。

《以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》說課稿

首先談一下本節(jié)課的地位和作用。本節(jié)在前面學(xué)習(xí)了《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》之后，講述“季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)”和“商品谷物農(nóng)業(yè)”兩種以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型。對(duì)這兩種種植業(yè)做具體分析，是對(duì)前面內(nèi)容的加深和升華。同時(shí)本節(jié)與下一節(jié)《以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》在內(nèi)容的安排上是并列關(guān)系。從宏觀上看，本節(jié)既是前面知識(shí)的加深和升華，又是后面知識(shí)的對(duì)比和參照。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：理解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和區(qū)位因素，并以美國商品谷物為例歸納商品谷物農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn)及其區(qū)位因素。加強(qiáng)讀圖分析能力，提高歸納和對(duì)比分析地理事物的能力。通過了解我國在解決糧食問題上的巨大成就來增進(jìn)愛國情感。珍惜糧食，樹立科技興農(nóng)意識(shí)。我制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的理論依據(jù)有：其一是學(xué)生的認(rèn)知水平和已有能力，其二是課標(biāo)要求。

在本節(jié)課中，季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和區(qū)位因素是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。為什么這么說呢？其一，學(xué)生的地理基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)不足，而歸納總結(jié)能力又是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。其二，季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的地域特點(diǎn)必須結(jié)合具體的區(qū)域?qū)嶋H，內(nèi)容比較復(fù)雜，學(xué)生掌握起來比較困難，構(gòu)成本節(jié)的難點(diǎn)。

以上是對(duì)教材的分析，對(duì)于工作在教學(xué)第一線的教師來說，大家都知道“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我打算采用問題引導(dǎo)式教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)法和比較法。之所以采用問題引導(dǎo)式教學(xué)法，是因?yàn)槿绻麑栴}分解為一個(gè)個(gè)梯級(jí)深入的小問題，則探究自會(huì)水到渠成。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以展示季風(fēng)區(qū)水稻生產(chǎn)的場(chǎng)景，彌補(bǔ)學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的不足，在激活學(xué)生舊有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過問題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，幫助學(xué)生建立新知。而比較法是我們地理教學(xué)中常用到的一種方法。通過比較，加深理解和記憶。

對(duì)于新課的講授，我是這樣安排的。

談話式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。用多媒體展示兩幅不同的圖片，其中之一是“一望無際的水稻田”，另一幅為“風(fēng)吹草低見牛羊的大草原”，請(qǐng)學(xué)生對(duì)這兩幅圖片展示的內(nèi)容進(jìn)行農(nóng)業(yè)分類。學(xué)生會(huì)歸納為“種植業(yè)”和“畜牧業(yè)”。這樣設(shè)計(jì)有兩個(gè)目的，一是為了快速、高效地把學(xué)生引入將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)中，二是為下一堂課《以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》作一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊。

接下來探究學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，探究學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)碾A梯性，我們本地的學(xué)生對(duì)水稻種植沒有生活體驗(yàn)，如果讓學(xué)生直接進(jìn)入水稻種植的區(qū)位因素的分析，階梯太大，會(huì)給學(xué)生造成過大的障礙。對(duì)此，我是這樣設(shè)計(jì)的：

第一步，課堂延伸，增加體驗(yàn)。課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找水稻種植的相關(guān)資料或向長(zhǎng)輩詢問水稻種植的生產(chǎn)過程，去市場(chǎng)調(diào)查大米的產(chǎn)地。

第二步，步步設(shè)問，搭架攀梯。引用幾條水稻農(nóng)諺，如廣東農(nóng)諺“清明谷雨時(shí)，插田莫遲疑”，四川農(nóng)諺“立夏小滿正栽秧”，江蘇農(nóng)諺“立夏浸種，芒種栽秧”，問“為什么這三省的水稻插秧時(shí)間會(huì)不一樣？”引出各地氣溫條件的不同對(duì)水稻種植的影響，“水稻的生產(chǎn)還需要哪些自然條件？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化：“你認(rèn)為水稻的種植受哪些因素的影響？”這樣做的目的是讓學(xué)生通過想象、回憶，對(duì)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有一個(gè)表層的、感性的認(rèn)識(shí)。

第三步，讀圖分析，訓(xùn)練能力。（多媒體演示）四幅地圖，分別為“亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的分布”“亞洲氣候類型分布”“亞洲人口分布”“亞洲地形分布”，讓學(xué)生進(jìn)一步分析“季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素”，在給學(xué)生幾分鐘時(shí)間讀圖分析后，教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步分析，最后得出結(jié)果。讀圖識(shí)圖能力是地理學(xué)科的一項(xiàng)非常重要的能力，需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)。

第四步，閱讀思考，拓展思維。多媒體展示三段資料，分別為“我國水稻種植的歷史”“我國南方居民的飲食習(xí)性”“我國人口與耕地對(duì)比表”，在第二步的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。提供相關(guān)的背景資料，具有直觀、形象、典型等特點(diǎn)，利于學(xué)生感知認(rèn)識(shí)的深化，有助于學(xué)生進(jìn)行深入的探討和思考，加深了對(duì)抽象地理知識(shí)和原理的理解。由于涉及面擴(kuò)大了，掌握并超越了課本知識(shí)，知識(shí)面大了，語言文字的表達(dá)能力、資料分析能力也得到了提高。

第五步，組織歸納，把握重點(diǎn)。由學(xué)生小結(jié)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，避免出現(xiàn)課上熱熱鬧鬧，學(xué)生課后心中空空蕩蕩。

第六步，學(xué)以致用，內(nèi)化知識(shí)。對(duì)比季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和區(qū)位因素，要求學(xué)生歸納總結(jié)商品谷物農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和區(qū)位因素。同時(shí)，多媒體展示美國的地形、氣溫、降水、土地等自然區(qū)位因素的相關(guān)資料，由學(xué)生運(yùn)用上述和自己補(bǔ)充的資料說明問題。并聯(lián)系鄉(xiāng)土地理，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國、保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和使命感。

上好本節(jié)課的關(guān)鍵是如何協(xié)調(diào)學(xué)生“演員”和教師“導(dǎo)演”的作用。即如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主角，成為課堂的探索者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和發(fā)現(xiàn)能力。整個(gè)教學(xué)過程充分體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”和教師的“導(dǎo)”的作用有機(jī)結(jié)合。預(yù)期學(xué)生能達(dá)到課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求。

2.3.2　以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型　教案

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽課，幫助教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2.3.2　以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型　教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第二節(jié) 以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

從容說課

本節(jié)內(nèi)容繼續(xù)介紹兩種農(nóng)業(yè)地域類型——季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。在討論季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)時(shí)，要從水稻的生長(zhǎng)習(xí)性結(jié)合P48讀圖思考1、2引導(dǎo)學(xué)生分析圖3.10，分析氣候、地形、勞動(dòng)力對(duì)水稻分布的影響。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生分析氣候、地形等自然條件是水稻生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而豐富的勞動(dòng)力等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件則有利于水稻種植業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展。通過讀圖分析，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。

在教授水田農(nóng)業(yè)特點(diǎn)這一內(nèi)容時(shí)，要抓住主要因素，重點(diǎn)分析亞洲水稻生產(chǎn)商品率低的原因，引導(dǎo)學(xué)生分析這些特點(diǎn)之間的因果關(guān)系。教學(xué)中也可針對(duì)這些特點(diǎn)，分析存在的主要問題，認(rèn)識(shí)解決這些問題的主要措施。

在學(xué)習(xí)商品谷物農(nóng)業(yè)時(shí)，要抓住商品率高這一基本特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析主要區(qū)位因素之間的關(guān)系，完成讀圖思考的內(nèi)容。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)量高，自身消費(fèi)少，生產(chǎn)效率高，交通、市場(chǎng)條件好，商品率就高；產(chǎn)量高，而自身消費(fèi)量大，生產(chǎn)效率低，即使交通、市場(chǎng)條件好，商品率也不會(huì)很高。因此在分析主要區(qū)位因素對(duì)商品谷物農(nóng)業(yè)影響的教學(xué)過程中，要抓住關(guān)鍵特征，引導(dǎo)學(xué)生分析哪些區(qū)位因素有利于提高產(chǎn)量，哪些因素有利于提高生產(chǎn)效率，哪些因素有利于促進(jìn)產(chǎn)品的銷售。各種區(qū)位因素對(duì)這些方面的影響往往是交叉的，最好采取繪制概念框圖的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果。

在完成活動(dòng)l時(shí)，可從農(nóng)產(chǎn)品種類、經(jīng)營方式、生產(chǎn)規(guī)模、機(jī)械化程度、商品率等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納，抓住其生產(chǎn)規(guī)模大、機(jī)械化程度高的基本特征。

在完成活動(dòng)2時(shí)，應(yīng)主要從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、勞動(dòng)力條件和氣候因素分析。教學(xué)時(shí)可利用美國氣候分布圖說明氣候條件的差異影響了兩種農(nóng)業(yè)地域類型的主要農(nóng)產(chǎn)品的不同。形成兩種農(nóng)業(yè)地域類型差異的主導(dǎo)因素是社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。

最后，季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的主要差異的對(duì)比，可采用列表的方法進(jìn)行對(duì)比。

三維目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.了解兩種農(nóng)業(yè)地域類型——季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。分析氣候、地形、勞動(dòng)力對(duì)水稻分布的影響。通過讀圖分析，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。

2.通過學(xué)習(xí)商品谷物農(nóng)業(yè)，學(xué)會(huì)分析主要區(qū)位因素之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單圖表表達(dá)地理事物。

3.理解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)的主要差異及它們的區(qū)位因素的差別。

過程與方法

1.通過對(duì)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素的分析，訓(xùn)練讀圖分析能力。

2.分析亞洲水稻生產(chǎn)商品率低的原因，找出這些區(qū)位因素之間的因果關(guān)系，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。

3.在分析商品谷物農(nóng)業(yè)時(shí)，采用繪制概念框圖的形式，訓(xùn)練地理圖表的繪制能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.理解自然條件是人類生產(chǎn)活動(dòng)的基礎(chǔ)，制約著人類農(nóng)業(yè)活動(dòng)類型。

2.培養(yǎng)學(xué)生順應(yīng)自然、尊重客觀規(guī)律的觀念。

3.理解科技是第一生產(chǎn)力，科技可以改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。

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