小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

光學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案(二)。

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“光學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案(二)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1能從眾多與光有關(guān)的現(xiàn)象中辨別出屬于折射現(xiàn)象，能用光的折射規(guī)律解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。
2知道凸透鏡和凹透鏡的不同作用，知道凸透鏡能成放大的虛像和凹透鏡成縮小的虛像，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法估測(cè)遠(yuǎn)視眼鏡的焦距。
3知道凸透鏡成像的基本規(guī)律，了解照相機(jī)和眼睛成像的基本原理。
【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

凸透鏡的成像規(guī)律和應(yīng)用列表：
物距u像距v像的性質(zhì)應(yīng)用
u＞2f
u=2fv=2f等大倒立實(shí)像————————
f＜u＜2f
u＜f————————
焦點(diǎn)和的分界點(diǎn)，2倍焦距處是和的分界點(diǎn)。

照相機(jī)利用物距，成、的像的原理制成的。

投影儀利用物距，成、的像的原理制成的。

放大鏡利用物距，成、的像的原理制成的。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)及典型例題
1、凸透鏡和凹透鏡的辨別
（1）摸（形狀）（2）看（放大還是縮?。?）照（對(duì)光線的作用）
2、透鏡中的三條特殊光線
例1
作圖訓(xùn)練指南66頁(yè)13題
例2.A下圖中a為點(diǎn)光源S發(fā)出的光線，b為點(diǎn)光源S發(fā)出經(jīng)透鏡折射后的光線，請(qǐng)完成光路圖并確定S的位置。
3、光的折射定律
例1.如圖所示為一上下表面平行且打磨光滑的玻璃板平放在木桌上。一束光線以人射角50°從空氣中入射玻璃板的上表面，已知光線進(jìn)人玻璃的折射角為30°。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這束光線在玻璃板的上、下表面發(fā)生的所有反射和折射的光。（注意標(biāo)明法線）
例2．如圖為光從玻璃斜射入空氣的光路圖,由圖可知中,反射角_______度,折射角_______度.

例4.如右圖所示,為什么池塘底的石塊看起來(lái)比實(shí)際的淺？若要用竹竿去擊中它,應(yīng)瞄準(zhǔn)哪一點(diǎn)？若要用一束光線去擊中它,又應(yīng)瞄準(zhǔn)哪一點(diǎn)？

4、凸透鏡成像規(guī)律
（1）實(shí)驗(yàn)探究
例1.某同學(xué)利用焦距為10cm的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，數(shù)據(jù)記錄的表格如下，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，補(bǔ)充完整。
例2．如圖C－8所示是“研究凸透鏡成像
規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，放好儀器，點(diǎn)
燃蠟燭，調(diào)整和
的高度，使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度，這樣做的目的是
．
實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭放在點(diǎn)時(shí)，它的像成在2F′點(diǎn)；放在點(diǎn)時(shí)，它的像成在2F′點(diǎn)以外；放在點(diǎn)時(shí)成正立放大的虛像。
例3.在研究凸透鏡城廂規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，光屏上得到一個(gè)放大、倒立的實(shí)像，此時(shí)若用一張黑紙擋住透鏡的上半部分，則光屏上能否得到一個(gè)完整的像？像與原來(lái)比有哪些變化？

例4.在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)燭焰發(fā)光時(shí)，若無(wú)論如何怎樣移動(dòng)光屏，都得不到燭焰的像，試分析造成此現(xiàn)象的原因有哪些？

（2）規(guī)律應(yīng)用
例1.把凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，可在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑．若將一物體放在此透鏡的主光軸上距透鏡30cm處，則在透鏡的另一側(cè)可得到一個(gè)：（）
A．倒立放大的實(shí)像B．倒立縮小的實(shí)像
C．正立放大的虛像D．正立縮小的虛像
例2.物體放在凸透鏡前，到凸透鏡的距離是16cm，此時(shí)光屏上得到的是放大的像，則所用透鏡的焦距可能是：（）
A．4cmB．8cmC．10cmD．18cm
例3.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于右圖中所示位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像。利用這種成像原理可以制成：（）
A．照相機(jī)B．幻燈機(jī)
C．放大鏡D．潛望鏡
例4.在“觀察凸透鏡所成的像”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在．a(chǎn)、b、c、d和e點(diǎn)，如圖所示，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，那么
(1)把燭焰放在____點(diǎn)，圖上出現(xiàn)的像最?。?br> (2)把燭焰放在____點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；
(3)把燭焰放在______點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)燭焰的像；
(4)如果把燭焰從a點(diǎn)移到d點(diǎn)，像到凸透鏡的距離______，像的大小______．(填“變大”“變小”或“不變”)
例5.春游時(shí)，全班準(zhǔn)備照張集體照，站隊(duì)后，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)均有人在畫面外，為了使每個(gè)人都能入畫面，下列措施符合要求的是（）
A.使照相機(jī)鏡頭離人遠(yuǎn)些，并使鏡頭到底片的距離減小些
B.使照相機(jī)鏡頭離人遠(yuǎn)些，并使鏡頭到底片的距離增大些
C.使照相機(jī)鏡頭離人近些，并使鏡頭到底片的距離增大些
D.使照相機(jī)鏡頭離人近些，并使鏡頭到底片的距離減小些

例6.如圖，在做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)。保持蠟燭和透鏡位置不變，點(diǎn)燃蠟燭，并調(diào)節(jié)光屏位置，直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，則在光屏上觀察到的像是（凸透鏡焦距為10cm）（）

5、眼睛的模型
例1．在圖9中,________圖(選填“甲”或“乙”)表示近視眼成像示意圖．矯正近視眼應(yīng)佩戴眼鏡的鏡片是_________透鏡(選填“凸”或“凹”)
例2．近視眼是青少年?；嫉囊环N疾病。近視眼究竟是怎么回事？某校興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)。
如圖甲所示，近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡中間，使光屏上映出清晰的像，標(biāo)出光屏位置，表示近視眼的視網(wǎng)膜位置。拿開眼鏡，屏上的像變得模糊。向透鏡方向移動(dòng)光屏，像又變得清晰，再標(biāo)出光屏位置。觀察眼球結(jié)構(gòu)圖如圖乙并結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)，回答：
（1）你猜想眼球中晶狀體相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的_______________________
（2）近視眼患者不戴眼鏡時(shí)，看見的物像落在視網(wǎng)膜的_____________（填“前方”或“后方”）。
（3）矯正近視眼應(yīng)配戴的眼鏡是凹透鏡，其作用是__________________________________。
例3．圖中，給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，此時(shí)光屏上能成一清晰的像，若“取下”近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件一下應(yīng)將光屏（)
A．靠近透鏡B．遠(yuǎn)離透鏡
C．靠近透鏡或遠(yuǎn)離透鏡都可以D．保持在原來(lái)位置
例4.報(bào)紙上放有小明的近視眼鏡、爸爸的老花眼鏡、奶奶度數(shù)更深的老花鏡及媽媽的平光眼睛，如圖所示，則奶奶的眼睛是（）
三、作圖題
1.如圖所示，有一束光線從空氣射入某種透明介質(zhì)，在分界面處發(fā)生反射和折射。做出光線的箭頭方向。
2.如圖，A為發(fā)光點(diǎn)，A/是A通過凸透鏡所成的像，橫線是主光軸，利用作圖法找出透鏡的位置和焦點(diǎn)位置。

3、如圖所示,已知一入射光線經(jīng)過某鏡后的光線傳播情況,試通過作圖確定三種不同鏡子的類型及鏡子所處的位置.
三、課后作業(yè)：
1、光在不均勻的空氣中傳播的路徑是彎曲的,這實(shí)際上也是現(xiàn)象,插入水中的筷子,在水中部分看起來(lái),這是由于光在水面.
2、如圖為光從玻璃斜射入空氣的光路圖,由圖可知中,反射角度,折射角_______度.
3、把一個(gè)雞蛋放入裝水的圓柱形玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)雞蛋變大了,這是因?yàn)檠b水的圓形玻璃杯相當(dāng)于一個(gè),所看到的是“雞蛋”正立的、、.
4、來(lái)自遠(yuǎn)方物體的光經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況如右圖所示.根據(jù)該光路圖,這個(gè)人需配戴裝有鏡的眼鏡加以
5、“立竿見影”中的影是由于光的形成的；“水中倒影”是物體經(jīng)過水面形成的像（填“實(shí)”或“虛”）；電影中的影是光的形成的像。大氣層密度是不均勻的，越到高空越稀薄。太陽(yáng)光穿過大氣層時(shí)要發(fā)生，因此，早晨我們看到初升的太陽(yáng)是在它實(shí)際位置的。傍晚我們看到的西下的落日是在它實(shí)際位置的（填“高”或“低”），透過厚玻璃看壓在其下面的畫片，發(fā)現(xiàn)畫片的位置比實(shí)際位置（填“高”或“低”），這是由于現(xiàn)象造成的，我們所看到的是畫片的像（填“實(shí)”或“虛”）
6、如圖所示，魚缸中只有一條小魚，而眼睛從A點(diǎn)可以觀察到兩條，一條的位置變淺了，另一條魚變大了。前者是由于形成的像（填“實(shí)”或“虛”）。
7、下列光現(xiàn)象中，由于光的折射而形成的是------------------------------------------------（）

8、某同學(xué)做凸透鏡規(guī)律的研究實(shí)驗(yàn)，先在光屏上得到燭焰的縮小的像，再把光屏與燃燒的蠟燭互換位置，結(jié)果應(yīng)在光屏上：--------------------------------------------------（）
A.形成縮小、倒立的實(shí)像B.形成放大、倒立的實(shí)像
C.形成縮小、正立的虛像D.不能成像
9、觀察水邊風(fēng)景照片,總會(huì)發(fā)現(xiàn)“倒影”部分比景物本身暗一些，這是由于-----（）
A.眼睛有一種習(xí)慣性的感覺B.入射到水面的光線有一部分折射入水中
C.入射到水面的光線有一部分反射回空氣中D.以上說(shuō)法都不對(duì)
10、一物體ＡＢ經(jīng)過透鏡成的像為Ａ，Ｂ，，３－１５圖中能正確反映這種情況的（）
11.若水中的人能看到岸上的樹，則他看到的實(shí)際上是------------------------------------（）
A變高了的樹的實(shí)像
B變矮了的樹的虛像
C變矮了的樹的實(shí)像
D變高了的樹的虛像
12．如右圖,一束光線斜射到一不透明的容器的底部,在M處留下一個(gè)光斑,當(dāng)向容器中注入水后,光斑的實(shí)際位置將：-----------------------------（）
A.在M處的左邊B.在M處的右邊
C.在M處的上方D.仍在M處
13．利用凸透鏡使物體成放大的像,這個(gè)像：-------------（）
A.一定是虛像B.一定是實(shí)像
C.可以是虛像,也可以是實(shí)像D.條件不足,無(wú)法判斷
14．某人站在河邊看水中的魚和橋,下列說(shuō)法正確的是：------------------------------（）
A.魚是光的折射形成的虛像,橋是光的反射形成的實(shí)像
B.魚是光的折射形成的實(shí)像,橋是光的反射形成的虛像
C.魚是光的折射形成的實(shí)像,橋是光的反射形成的實(shí)像
D.魚是光的折射形成的虛像,橋是光的反射形成的虛像
15．一束光從空氣射入水中,入射角是40度,在水面處同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象.那么,反射光線與折射光線的夾角大小應(yīng)：--------------------------------------------------------------（）
A.小于40度B.40度到50度之間C.50度到100度之間D.100度到140度之間
16．如圖所示，A是一只水平放置的長(zhǎng)方形暗盒，盒內(nèi)有水平向右的平行光。B為暗盒右側(cè)平面上的一個(gè)圓孔，C是一個(gè)與暗盒右側(cè)平面平行的相間一定距離的光斑。若從外徑與圓孔B相同的厚玻璃板、凹透鏡、凸透鏡這三個(gè)光學(xué)器件中取一個(gè)嵌入圓孔B中，發(fā)現(xiàn)在光斑C處的光屏上呈現(xiàn)一個(gè)比圓孔大的圓形光斑，則嵌入圓孔B的那個(gè)光學(xué)器件------------（）
A.只能是凸透鏡B.只能是平板玻璃
C.只能是凹透鏡或凸透鏡D.平板玻璃、凹透鏡、凸透鏡都有可能
17．如右圖所示,有一極細(xì)的光束穿過虛線框內(nèi)的光學(xué)元件后,傳播方向發(fā)生改變,則這個(gè)虛框內(nèi)（）
A.一定是凸透鏡B.一定是凹透鏡
C.一定是平面鏡
D.可能是凹透鏡,也可能是凸透鏡,還可能是平面鏡
18、把凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，可在距凸透鏡10cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑．若將一物體放在此透鏡的主光軸上距透鏡30cm處，則在透鏡的另一側(cè)可得到一個(gè)：（）
A．倒立放大的實(shí)像B．倒立縮小的實(shí)像
C．正立放大的虛像D．正立縮小的虛像
19、如圖，在做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)。保持蠟燭和透鏡位置不變，點(diǎn)燃蠟燭，并調(diào)節(jié)光屏位置，直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，則在光屏上觀察到的像是（凸透鏡焦距為10cm）---------------（）

20、放在凸透鏡主軸上焦點(diǎn)以內(nèi)的點(diǎn)光源S發(fā)出的光，通過凸透鏡后的光路如下圖所示，則下列說(shuō)法正確的是-------------------------------------------------------------------------------（）
A.凸透鏡可以對(duì)光線起發(fā)散作用B.凸透鏡只對(duì)平行于主軸的光線起會(huì)聚作用
C.通過凸透鏡后的光線是發(fā)散的，因此凸透鏡的作用是對(duì)光線起發(fā)散作用
D.通過凸透鏡后的光線發(fā)散程度比原來(lái)小，仍然是會(huì)聚的一種表現(xiàn)
21、用鏡頭焦距不變的照相機(jī)給某同學(xué)拍照時(shí)，底片上成一清晰的半身像，現(xiàn)要改拍全身像，則應(yīng)該（）
A、照相機(jī)遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié)
B、照相機(jī)遠(yuǎn)離該同學(xué)，鏡頭向后調(diào)節(jié)
C、照相機(jī)靠近該同學(xué)，鏡頭向前調(diào)節(jié)
D、照相機(jī)靠近該同學(xué)，鏡頭向后調(diào)節(jié)
22、把反射面向上的凹面鏡放在容器內(nèi)，在凹鏡的焦點(diǎn)F處放一點(diǎn)光源S，然后往容器內(nèi)注水，使水面處于光源S的凹鏡之間，要使光源射到凹鏡的光線仍是平行射到空氣中，光源S的位置-----------------------------------------------------------------------（）
A.不變B.適當(dāng)提高
C.適當(dāng)降低D.若水面高則升高，水面低則降低
23、如.圖表示分別從凸透鏡的兩倍焦距和一倍焦距處射向透鏡的光線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它們通過透鏡后的光路（P是與透鏡距離等于2倍焦距的位置）。如圖所示，S是凸透鏡主光軸上一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，Sa是它發(fā)出的一條光線，經(jīng)凸透鏡折射后，折射光線正確的是()
A．a(chǎn)bB.acC.adD.ae
24、下列關(guān)于顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的說(shuō)法正確的是---------------------------------------------------（）
A.天文望遠(yuǎn)鏡能看見遙遠(yuǎn)的星體，是因?yàn)樾求w上的光線通過望遠(yuǎn)鏡后所成的像比星體本身大得多
B.顯微鏡可以將來(lái)自物體的光線經(jīng)過兩次放大后成一個(gè)倒立、放大的實(shí)像
C.望遠(yuǎn)鏡可以用一組凸透鏡和凹透鏡組合而成
D.顯微鏡可以用一組凸透鏡和一組凹面鏡組合而成
25、作圖（1）F為凸透鏡的焦點(diǎn)，L1為平行于主光軸的入射光線，L2為經(jīng)過光心O的入射線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出L1、L2經(jīng)凸透鏡后的反射光線L1、L2。
（2）小華設(shè)計(jì)了2個(gè)光學(xué)暗箱，如圖2-23所示，請(qǐng)分別在暗箱內(nèi)畫出相應(yīng)的光學(xué)元件（每個(gè)暗箱只畫一個(gè)元件，畫全光路）。
JaB88.cOm

26、下列所示的透鏡對(duì)光線起什么作用。

27．如圖所示是“研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置圖，放好儀器，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整_______和______的高度，使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度，這樣做的目的是____________.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭放在________點(diǎn)時(shí)，它的像成在2F/點(diǎn).放在_____點(diǎn)時(shí)，它的像成在2F/點(diǎn)以外，放在______點(diǎn)時(shí)成正立放大的虛像。

延伸閱讀

光學(xué)作圖復(fù)習(xí)

光學(xué)作圖
一：復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.能利用光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，解決小孔成像、影子、日食月食的形成。
2.能根據(jù)光的反射定律和成像特點(diǎn)，作平面鏡成像的光路圖
3.能根據(jù)光的折射規(guī)律作相應(yīng)光路圖
4.會(huì)畫凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線，理解凸透鏡、凹透鏡對(duì)光線作用
二：知識(shí)儲(chǔ)備
1．光的反射作圖要點(diǎn)：
a．根據(jù)光的反射定律，反射角_______入射角，______是反射光線和入射光線夾角的角平分線，且_____與鏡面垂直，平面鏡成像時(shí)，所有反射光線的反向延長(zhǎng)線一定經(jīng)過鏡后的________。用此法完成圖1
b．根據(jù)物、像關(guān)于平面鏡對(duì)稱完成圖2
2．光的折射作圖要點(diǎn)：
當(dāng)光從空氣斜射入玻璃或水等其它介質(zhì)時(shí)，折射角入射角；反之則折射角入射角。完成圖3
3．作圖注意事項(xiàng)：
（1）要借助工具作圖，作圖一定要規(guī)范。
（2）是實(shí)際光線畫實(shí)線，不是實(shí)際光線畫虛線。
（3）光線要帶箭頭，光線與光線之間要連接好，不要斷開。
（4）作光的反射或折射光路圖時(shí)，應(yīng)先在入射點(diǎn)作出法線（虛線），然后根據(jù)反射角與入射角或折射角與入射角的關(guān)系作出光線。
三、典型例題解析
一、光的直線傳播類
例1：如圖4所示。AB為一不透明的擋光板，CD為一日光燈管，EF為光屏，請(qǐng)用作圖找出光屏上沒有照亮的區(qū)域。

針對(duì)練習(xí)：
通過作圖說(shuō)明為什么睜開兩只眼睛比閉上一只眼睛更能準(zhǔn)確地確定物體的位置。
二、直接用光的反射定律類
例2：通過作圖表示一束太陽(yáng)光沿與水平面成45°射到水平地面上，并作出其中的一條光線的反射光線。

針對(duì)練習(xí)：
一條與水平地面成60°角的入射光線如圖7所示，若使它的反射光線與地面平行，應(yīng)該怎樣放置平面鏡?

三、平面鏡成像特點(diǎn)類
例3：S是一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，S′是它在平面鏡中成的像，SA是S發(fā)出的一條光線，請(qǐng)?jiān)趫D8中畫出平面鏡的位置和光線SA經(jīng)平面鏡反射后的反射光線。

針對(duì)練習(xí)：
如圖10所示為一個(gè)反射式路燈,S為燈泡位置,圖中已畫出燈泡射出的兩條最邊緣的出射光線.MN是一個(gè)可以調(diào)節(jié)傾斜程度的平面鏡.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出燈S照亮路面的范圍(保留作圖中必要的輔助線).
四、光的折射規(guī)律類
例4：李華在洪澤湖乘船游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)水面下某處有一只青蛙（如圖11所示），他用激光筆照射到了這只青蛙。請(qǐng)你在圖中畫出李華在照射青蛙時(shí)的入射光線、折射光線和反射光線。

解析：因李華是在空氣中用激光筆發(fā)射光線，照射到青蛙的光線應(yīng)是折射光線，畫圖時(shí)只要注意折射角小于入射角就行（如圖12所示）。

針對(duì)練習(xí)：
在研究光的折射時(shí)，小明知道了光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角小于入射角；光從水斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角。小明想：光在其他透明介質(zhì)的分界面發(fā)生折射時(shí)有什么規(guī)律呢？即什么條件下折射角小于入射角，什么條件下折射角大于入射角？為了研究這個(gè)問題，他在老師的指導(dǎo)下做了如下實(shí)驗(yàn)：讓一激光手電筒射出的光束從水斜射入玻璃，再?gòu)牟Ａб来涡鄙淙氡?、空氣中，其光路如圖13所示。然后老師又告訴他光在一些透明介質(zhì)中的傳播速度，如下表。

針對(duì)小明提出的問題，仔細(xì)觀察圖中的光路，對(duì)照表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出自己的結(jié)論，并根據(jù)你得出的結(jié)論，在圖14中畫出光由玻璃斜射入酒精時(shí)，折射光線的大致位置。
五：透鏡的特殊光線類
例5：如圖15所示，AO是入射光線，OB是光通過凸透鏡或凹透鏡折射后的傳播方向，試在圖中的適當(dāng)位置填上適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件，并畫出主光軸的位置。
解析：根據(jù)透鏡成像的三條特殊光線可知，當(dāng)入射或折射光線平行于主光軸時(shí)，就可確定折射或入射光線的傳播方向。由以上特點(diǎn)，當(dāng)入射光只有一條時(shí)，可添加一條與入射光線平行的輔助線，使之形成一束平行光，然后再看這束平行光經(jīng)過光學(xué)元件折射后光路寬窄的變化，以區(qū)分是會(huì)聚還是發(fā)散了，若是發(fā)散，則填個(gè)凹透鏡（如圖16左圖）；若是會(huì)聚就填個(gè)凸透鏡（如圖16右圖）。輔助線可加在入射光線的上方，也可以加在下方，同時(shí)將輔助線當(dāng)作主光軸，這樣一來(lái)就能得到兩個(gè)解答。

針對(duì)練習(xí)：如圖17所示，入射光線AB經(jīng)過凸透鏡L后沿BC方向射出，用作圖法確定此凸透鏡焦點(diǎn)的位置。

達(dá)標(biāo)測(cè)試：
1、根據(jù)課本中的“試一試”用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)。在圖18中作出蠟燭AB的像AB。
2、完成圖19中的光路圖

3、如圖20所示青蛙在井中的P點(diǎn)，畫光路圖確定青蛙在無(wú)水和有水時(shí)能看到的范圍。
4、完成圖21中光線由空氣進(jìn)入玻璃磚和玻璃三棱鏡兩次折射的光路圖。
5、完成圖22中光線經(jīng)過各透鏡后的光路。

6、在圖23方框中填入適當(dāng)?shù)耐哥R

7、如圖24所示，在平面鏡上有從某一點(diǎn)光源發(fā)出的兩條光線射到平面鏡上反射時(shí)的兩條反射光線，請(qǐng)通過作圖法找到這個(gè)發(fā)光點(diǎn)。
8、如圖25所示，A為發(fā)光點(diǎn)，B為反射光線上的一點(diǎn)試畫出經(jīng)過B點(diǎn)的反射光線和這束入射光線。

9、黑箱內(nèi)有一只焦距為3cm的凸透鏡和一只平面鏡，請(qǐng)你畫出圖26黑箱內(nèi)的光路圖，并標(biāo)出平面鏡上入射角的度數(shù)。
跟蹤練習(xí)參考答案
根據(jù)課本中的“試一試”用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)。在圖23中作出蠟燭AB的像AB。

物理教案－光學(xué)

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，到寫教案課件的時(shí)候了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們清楚有哪些教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“物理教案－光學(xué)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

光的折射教案之一（）

光的折射教案之一

（南京四十六中學(xué)周永昌）

（一）教材：人教社九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)

（二）教學(xué)目的

1.知道什么是光的折射現(xiàn)象及折射光線、折射角。

2．知道光從空氣斜射入水、其他介質(zhì)中及光從水、其他介質(zhì)斜射入空氣中的折射情況。

3．知道折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

4．能用光的折射解釋生活中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

（三）教具

碗、適量的水、筷子一根、全反射演示器（或光的折射演示器）。

（四）教學(xué)過程（）

一、觀察本節(jié)課文“？”中的現(xiàn)象，引出課題請(qǐng)同學(xué)們觀察幾個(gè)現(xiàn)象。

1．教師出示一只碗，讓學(xué)生觀察確定的深淺。給碗加入適量的水，再讓學(xué)生觀察碗的深淺，有什么變化。

2．取一根筷子，讓學(xué)生看是直的。將筷子斜放入水中，再讓學(xué)生觀察筷子有什么變化。

教師問：看到了什么現(xiàn)象？（學(xué)生回答：碗加水后好像變淺了?？曜臃湃胨泻孟裨谒嫣幷蹟嗔恕＃┙處熢賳枺哼@是什么原因呢？今天我們來(lái)研究光的另一種現(xiàn)象。學(xué)習(xí)后，同學(xué)們就能解釋這些現(xiàn)象了。引出課題并板書。

二、講授新課

1．通過演示，講解什么是光的折射現(xiàn)象及折射光線、折射角。

教師用“全反射演示器”演示光從空氣斜射入水中的折射現(xiàn)象。演示時(shí)，在入射點(diǎn)處垂直水面插入一細(xì)木棒作法線。學(xué)生看到光在水面處改變方向繼續(xù)在水中傳播。教師講述什么是光的折射現(xiàn)象。在黑板上畫出折射光路圖。接著講述什么是折射光線、折射角。同時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：折射角是折射光線與法線的夾角，而不是與界面的夾角。

2．通過演示，研究光的折射情況

①教師用“全反射演示器”演示課本上圖6-2的實(shí)驗(yàn)，光從空氣斜射入水中的折射情況及垂直入射的情況。讓學(xué)生觀察折射角與入射角的大小關(guān)系。改變?nèi)肷浣窃僮鲆淮巍?/p>

演示完在黑板上畫出光路圖。教師先畫出入射光線，然后讓學(xué)生畫出不同入射角的折射光線（如圖1）。

教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：光從空氣斜射入水時(shí)，折射角小于入射角，折射光線向法線偏折。光線垂直水面入射時(shí)，折射角等于入射角都等于零，即方向不改變。（在黑板上板書）

教師補(bǔ)充講述，如果光從空氣射入玻璃、水晶等一些透明介質(zhì)中時(shí)，情況和上述相同。

②再演示光從水斜射入空氣和垂直射入空氣時(shí)的折射情況。先讓學(xué)生小結(jié)，然后教師再給出結(jié)論，并板書。

比較①、②的情況。教師指出折射現(xiàn)象中，光路也是可逆的。在圖6-1中用反向箭頭標(biāo)出光路。

師生共同小結(jié)光的折射規(guī)律。讓學(xué)生閱讀教材上本節(jié)課文方框中“光的折射”一段。

3．舉例應(yīng)用光的折射規(guī)律解釋生活中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

分析課本圖6-4所示的現(xiàn)象。畫出光路圖，教師解釋池底變淺的原因。強(qiáng)調(diào)：人看到池底是因?yàn)槌氐咨涑龅墓饨?jīng)過折射后進(jìn)入人眼。人眼的生理功能只能感覺光是沿直線射來(lái)的。所以池底好像抬高了，也就是變淺了。需要指出：人們看到池底的A′點(diǎn)是A點(diǎn)的虛像。

回顧本課開始同學(xué)們觀察到的第一個(gè)現(xiàn)象：碗底加水后變淺。其道理和上述一樣。

三、小結(jié)本課內(nèi)容。討論實(shí)例。完成課文中的練習(xí)

1．本課主要內(nèi)容是光的折射現(xiàn)象、光在發(fā)生折射時(shí)折射角與入射角的關(guān)系及應(yīng)用它來(lái)解釋一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2.讓學(xué)生課內(nèi)完成課文后的練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生自己回答、訂正。

3．回顧本課開始學(xué)生觀察的第二個(gè)現(xiàn)象。組織學(xué)生討論“想想議議”中的問題。最后教師在黑板上畫圖，小結(jié)筷子向上彎折的道理。

四、作業(yè)

1．閱讀課本中的閱讀材料“海市蜃樓”。

2．節(jié)后練習(xí)第1、2、3題。第3題要先做實(shí)驗(yàn)后回答。

五、說(shuō)明

1．本節(jié)教師演示較多，要注意讓學(xué)生能觀察到明顯的現(xiàn)象，以加深對(duì)折射現(xiàn)象的印象和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開始引入課題的實(shí)驗(yàn)器材，要用碗不宜用杯子，避免解釋的麻煩?？曜右辈迦胨?，學(xué)生從側(cè)面觀察效果好。

2．本節(jié)演示器材較多，重點(diǎn)是觀察折射時(shí)的光路。為保證觀察效果，最好在實(shí)驗(yàn)室上課，并且要遮光。

3．為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)觀察、分析、歸納能力，做每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)前要提醒學(xué)生觀察什么。實(shí)驗(yàn)完，教師不急于講解，先引導(dǎo)學(xué)生自己分析、歸納，然后教師再補(bǔ)充、小結(jié)。當(dāng)然應(yīng)注意控制好時(shí)間，不要影響教學(xué)內(nèi)容的完成。

4．運(yùn)用折射規(guī)律解釋現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)有一定困難。教師應(yīng)注意示范引導(dǎo)，邊畫光路圖邊分析解釋。應(yīng)強(qiáng)調(diào)：人眼看到物體是該物體射出的光進(jìn)入人眼，而且人眼的生理功能只能感覺光是沿直線進(jìn)入人眼的。

常見的光學(xué)儀器

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“常見的光學(xué)儀器”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。