高中歷史復(fù)習(xí)教案

七年級歷史上冊第三單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《七年級歷史上冊第三單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級歷史上冊第三單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

溫故互查：
1、安徽蕭縣、懷志和寧國分別有葡萄、石榴和核桃等特產(chǎn)。這些物種最先由西域傳入中原是在（）
A秦朝B漢朝C唐朝D宋朝
2、秦統(tǒng)一六國的年代是（）
A公元前475年B公元前221年C公元前230年D公元前220年
3、“六合之內(nèi)，皇帝之土。西涉流沙，南盡北戶。東有東海，北過大夏。人跡所至，無不臣者?！边@是秦始皇于公元前219年東巡所作瑯琊石刻中的一段文字。這段文字的信息是（）
A統(tǒng)一度量衡B統(tǒng)一思想C統(tǒng)一文字D統(tǒng)一六國
4、我國歷史上第一次農(nóng)民大起義是（）
A陳勝、吳廣起義B黃巾起義C李自成起義D太平天國起義
5、下列成語或典故，與“楚漢戰(zhàn)爭”相關(guān)的是（）
A破釜沉舟B紙上談兵　C鴻門宴D揭竿斬木
6、劉邦和項羽進(jìn)行“楚漢戰(zhàn)爭”的主要目的是（）
A爭奪帝位　B統(tǒng)一全國　C解放奴隸　D爭奪霸權(quán)
7、在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝統(tǒng)治起決定這樣的戰(zhàn)役是（）
A長平之戰(zhàn)B巨鹿之戰(zhàn)C牧野之戰(zhàn)D馬陵之戰(zhàn)
8、由秦朝開始形成的中央集權(quán)制，對此后兩千年中國政治與社會產(chǎn)生了重要影響。秦朝中央政府分管監(jiān)察的是（）
A丞相B御史大夫C殿閣大學(xué)士D軍機(jī)大臣
9、漢武帝進(jìn)行幣制改革后，統(tǒng)一使用的貨幣叫（）
A半兩錢B五銖錢C蟻鼻錢D刀形幣
10、中國歷史上正式年號是從哪個皇帝開始的？（）
A秦始皇B漢文帝C漢景帝D漢武帝
11、下列哪一處世界文化遺產(chǎn)反映了我國勞動人民在水利建設(shè)方面的智慧和創(chuàng)造（）
A都江堰B秦始皇陵兵馬俑C長城D編鐘
12、與“不入虎穴，焉得虎子”這一成語相關(guān)的歷史人物是（）
A衛(wèi)青B霍去病C張騫D班超
鞏固訓(xùn)練：
14、同學(xué)們，你們一定非常喜歡看科幻小說吧!今天讓我們一起穿越科幻世界的時空隧道……我們來到秦朝，秦始皇正在接受記者采訪。如果你就是秦始皇，你會怎樣回答記者們的問題？
記者問：“尊敬的始皇帝，據(jù)說您大力推行加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，請問在中央主要由哪些官員負(fù)責(zé)呢？”
（1）“秦始皇”答：
記者問：“陛下，您在地方上會采取什么樣的新措施來加強(qiáng)管理呢？”
（2）“秦始皇”答：
記者問：“請問您為了鞏固統(tǒng)一，在其他方面有采取了什么措施？”
（3）“秦始皇”答：
拓展延伸
15、閱讀下列材料：
秦王贏政（秦始皇）創(chuàng)建了中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建國家后，采取了一系列的措施，把遼闊的疆域聯(lián)結(jié)成大一統(tǒng)的整體。西漢繼承秦制，經(jīng)漢武帝的積極開拓，使大一統(tǒng)局面得到進(jìn)一步發(fā)展。
（1）秦漢時期的匈奴曾經(jīng)嚴(yán)重威脅大一統(tǒng)局面。請寫出秦始皇和漢武帝為了抵御匈奴而采取的一項措施？
（2）秦始皇和漢武帝都曾經(jīng)實(shí)行貨幣改革。請分別寫出貨幣的名稱，并說明這兩枚貨幣有何共同特點(diǎn)？
（3）為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇“焚書坑儒”。漢武帝則采取了什么措施？有什么作用？
（4）西漢漢宣帝在西域設(shè)立的行政機(jī)構(gòu)是什么？
課堂檢測
1、小明想上網(wǎng)了解我國第一個統(tǒng)一中央集權(quán)國家的統(tǒng)治情況，他應(yīng)點(diǎn)擊的關(guān)鍵詞是（）
A趙國B夏朝C秦朝D戰(zhàn)國時期
2、秦末農(nóng)民起義后期的領(lǐng)袖是（）
①陳勝②吳廣③項羽④劉邦
A①②B②③C③④D①④
3、秦朝規(guī)定的全國通行的統(tǒng)一貨幣是：（）
A“半兩”錢B“五銖”錢C開圓通寶D布幣
4、歷史劇《漢武大帝》曾在中央電視臺熱播。結(jié)合所學(xué)歷史知識我們知道，漢武帝是位雄才大略的皇帝，那么，下列哪項不是其大一統(tǒng)的措施（）
A平定“七國之亂”B頒布“推恩令”C焚書坑儒D實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
5、閱讀下列材料
（1）材料中的“絲綢之路”是以圖中①為起點(diǎn)的。兩次出使西域，為開辟絲綢之路做出了重要貢獻(xiàn)。漢武帝以后，西漢商人開辟了海上交通要道，這就是歷史上著名的。②處為我國漢朝時生活在北方的少數(shù)民族。（4分）
（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣評價“絲綢之路”
：答案
基礎(chǔ)過關(guān)
ABDACABBBDAD
鞏固訓(xùn)練
14、（1）“秦始皇”答：丞相、太尉、御史大夫
（2）“秦始皇”答：建立郡縣制
（3）“秦始皇”答：統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字、車軌。修筑萬里長城。
拓展延伸
15、（1）秦始皇：修筑萬里長城
漢武帝:派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴
（2）半兩錢，五銖錢。
圓形方孔錢。
（3）“獨(dú)尊儒術(shù)”，重寫經(jīng)書，建立太學(xué)。
（4）西域都護(hù)。
課堂檢測
CCAC
5、（1）長安張騫絲綢之路匈奴
（2）促進(jìn)了中西經(jīng)濟(jì)文化的交流。（實(shí)用文書網(wǎng) wei508.COm）

精選閱讀

七年級歷史上冊第三單元講評課

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“七年級歷史上冊第三單元講評課”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

講評課
講評第三單元測試題
[教學(xué)目的]
1、抓住共性問題進(jìn)行點(diǎn)評，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)能力。
2、分析學(xué)生掌握知識的情況，矯正錯誤，查缺補(bǔ)漏，鞏固提高；
[教學(xué)方法]講授法
[教學(xué)課時]1課時
[教學(xué)類型]講評課
[教學(xué)重點(diǎn)]秦朝鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)統(tǒng)治的措施、舉例說明兩漢與匈奴的關(guān)系
[教具]本節(jié)課采用多媒體教學(xué)
[教學(xué)過程]
1、組織教學(xué)。
2、總評：本次測驗(yàn)存在的主要問題有：
1）在作選擇題時，個別學(xué)生審題不清；
2）在作填空題時，有少數(shù)學(xué)生寫錯別字。
3）有些學(xué)生在回答問答題時，答案不全。
采取補(bǔ)救措施：
1）養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣；
2）強(qiáng)對學(xué)生寫的訓(xùn)練；
3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
3、點(diǎn)評：
分析試卷，按選擇、填空、問答的順序有重點(diǎn)的講解。
在選擇題中，重點(diǎn)講解第1、3、7、8、10題
在材料題中重點(diǎn)講解第1題。
（其他詳見附頁---單元測試題）
4、時間讓學(xué)生改錯、鞏固
5、練習(xí)（使用微機(jī)）
1）、從______年到______年，秦王______滅掉六國建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家----______，都：______。
2）、秦朝統(tǒng)一后，派將軍______北伐匈奴，并修筑了西起______，東到______的長城。
3）、秦朝疆域：東至______，西到______，北至______，南到______。
6、作業(yè)：漢武帝的大一統(tǒng)的措施。

七年級歷史上冊第一、二單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

七年級歷史上冊第三單元復(fù)習(xí)提綱2（人教版）

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“七年級歷史上冊第三單元復(fù)習(xí)提綱2（人教版）”，希望對您的工作和生活有所幫助。

七年級歷史上冊第三單元復(fù)習(xí)提綱2（人教版）

四、漢朝的民族關(guān)系（漢朝——匈奴）
1、匈奴族是游牧民族，過著游牧生活，逐水草遷徙。秦漢之際，匈奴杰出首領(lǐng)冒頓單于第一次統(tǒng)一了蒙古草原。并開發(fā)匈奴的經(jīng)濟(jì)《畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，冶鑄業(yè)發(fā)展，學(xué)會農(nóng)耕，開始墾田種谷
2、匈奴族在我國古代歷史上作出了哪些貢獻(xiàn)？（答案見課本）
3、漢朝和匈奴族的民族關(guān)系表現(xiàn)為三方面：
時期
漢匈關(guān)系
史實(shí)
西
漢
時
期
西漢初期
和
和親；送給匈奴大量谷物和紡織品，開放邊境市場，進(jìn)行貿(mào)易
漢武帝時期
戰(zhàn)
派衛(wèi)青、霍去病大破匈奴
漢元帝時期
和
呼韓邪單于入朝請求和親，王昭君自請前往
東漢時期
戰(zhàn)
派竇固、竇憲北擊北匈奴
①漢初限于國力被迫和親
②漢武帝時的戰(zhàn)：條件：經(jīng)濟(jì)的繁榮和國力的強(qiáng)盛為衛(wèi)青霍去病大破匈奴提供了條件
成就：國力強(qiáng)盛，實(shí)行大規(guī)模的反擊，奪取了河套和河西走廊地區(qū)
公元前119年漢武帝派大將衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴，經(jīng)漠北一役大敗匈奴。
歷史作用：反擊匈奴的勝利使西漢北部邊郡安定，有利于中原農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展
③漢元帝時的和（即昭君出塞）
東漢元帝時昭君出塞，嫁于呼韓邪單于，使?jié)h匈邊境安定了較長一段時間。王昭君和呼韓邪單于為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻(xiàn)，有利于民族間的經(jīng)濟(jì)文化交流和民族融合。
歷史作用：昭君和親促進(jìn)了漢族和匈奴族的友好相處，推動了漢匈的經(jīng)濟(jì)文化交流。
4、比較西漢初年的和親和王昭君時期的和親有何區(qū)別：
（1）背景不同。漢初和親是在漢敗情況下，統(tǒng)治者采取的納貢求和之策，具有屈辱性；而昭君出塞時，呼韓邪單于向漢稱臣，請求和親，昭君也是自愿前往，是平等互利的結(jié)合。
（2）結(jié)果不同。漢初和親政策不能從根本上解決邊境上匈奴的騷擾問題；而昭君出塞后帶來的是友好的交流融合與長久的和平。相同的是：都是為了邊境和平，為了雙方友好相處。
五、兩漢的對外往來
1、兩漢時期，人們把現(xiàn)今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天的新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方稱為西域。
2、古羅馬稱中國為“絲國”中國稱古羅馬為“大秦”
3、漢通西域表格
朝代
使節(jié)
時間
目的
結(jié)果意義
西漢
張騫
公元前138年
聯(lián)絡(luò)大月氏共同夾擊匈奴
大月氏無意再與匈奴打仗，但張騫報告了西域的見聞，以及他們想和漢朝來往的愿望
西漢
張騫
公元前119年
積極發(fā)展?jié)h朝和西域各國的友好關(guān)系
漢朝和西域的交往從此日趨頻繁推動了西域與漢朝的經(jīng)濟(jì)文化交流
東漢
班超
公元73年
為了恢復(fù)對西域的管轄
幫助西域各國擺脫了匈奴的控制，進(jìn)一步加強(qiáng)了西域和內(nèi)地的聯(lián)系
4、張騫出使西域的意義：溝通了西域各國與漢朝的聯(lián)系，推動了西域與漢朝的經(jīng)濟(jì)文化交流，為漢朝經(jīng)營西域打下了良好的基礎(chǔ)，最主要的是開辟了中國和歐洲、非洲大陸的陸路通道，即“絲綢之路”
公元前138年和公元前119年漢武帝派張騫兩次出使西域，開通了絲綢之路。
5、公元前60年，西漢政府在西域設(shè)置西域都護(hù)府，總管西域事務(wù)，標(biāo)志著新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。
6、絲綢之路是指中國的絲和絲織品從長安出發(fā)經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，這條溝通中西交通的陸上要道，就是著名的絲綢之路。
由東往西
長安→河西走廊→今新疆地區(qū)→蔥嶺→西亞→歐洲
海上絲綢之路的路線圖：廣東沿海港口→中南半島→馬來半島→馬六甲海峽→孟加拉灣→印度半島南端、斯里蘭卡島。
開辟絲綢之路的意義：絲綢之路的開辟，溝通了東西方文明，是中西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。
7、絲綢之路得名的由來：是因?yàn)橹袊慕z綢最初由陸上道路運(yùn)往地中海的西方世界，成為中國輸出的最具代表性的商品。
8、166年，大秦派使臣訪問東漢，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。（《后漢書》）
六、昌盛的秦漢文化表格
時間
人物
成就
內(nèi)容
歷史意義
東漢
蔡倫
改進(jìn)造紙術(shù)
用樹皮、麻頭、破布、和舊魚網(wǎng)做造紙原料，使原料容易找到，降低了造紙的成本，同時又提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。史稱“蔡侯紙”
世界各國的造紙術(shù)，大多是從我國直接或間接傳去的，造紙術(shù)的發(fā)明是我國人民對世界文化的巨大貢獻(xiàn)
東漢
《九章算術(shù)》
總結(jié)了春秋戰(zhàn)國以來的數(shù)學(xué)成就，涉及到現(xiàn)代初等數(shù)學(xué)中的算術(shù)、代數(shù)和幾何的大部分內(nèi)容，其中的某些內(nèi)容在當(dāng)時具有世界先進(jìn)水平
我國現(xiàn)存的最早的一部古代數(shù)學(xué)專著
東漢
張衡
發(fā)明地動儀
能測定地震方向，
是世界公認(rèn)的最早的地震儀器。
東漢
華佗
麻沸散
華佗擅長針灸和外科手術(shù)他制成的全身麻醉藥劑“麻沸散”，是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。模仿虎鹿熊猿鳥五種禽獸的活動姿態(tài)，編了一套醫(yī)學(xué)體操“五禽戲”
世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉——“麻沸散“
東漢
張仲景
《傷寒雜病論》
全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則，
他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，被后世尊稱為“醫(yī)圣”。
1、我國秦漢時期領(lǐng)先世界的科技成就：
發(fā)明和改進(jìn)造紙術(shù)；張衡發(fā)明地動儀；華佗制成“麻沸散”；《九章算術(shù)》里的某些成就
（到三國兩晉南北朝時，還有祖沖之把圓周率算到小數(shù)點(diǎn)后七位）
2、目前世界上已知的最早的紙是我國甘肅天水出土的西漢早期用麻做的紙，比歐洲早一千二百年。
3、當(dāng)今世界的三大宗教是基督教、佛教和伊斯蘭教。
4、中國的宗教
佛教的傳入
①起源于古印度
②西漢末年傳入我國中原地區(qū)。
③東漢明帝時興建了中國第一座佛教寺院白馬寺。
④教義：人死后能夠轉(zhuǎn)生來世，人的今生能忍受苦難，虔誠地信佛，來世就可以得到幸福。
道教的興起
①道教是土生土長的宗教
②創(chuàng)始人：張陵
③東漢時在民間興起
④教義：主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求長生不老和得道成仙。
道教的學(xué)說綜合了先秦時期的道家思想和神仙方術(shù)，老子只是一位思想家，并非道教的創(chuàng)始人。道教的思想雖然吸收了道家清靜無為的思想，但與道家思想存在著重大的差異。道教尊老子為創(chuàng)始人是為了提高道教的地位。道教的教主是老子，被稱為“太上老君”
5、佛教和道教受到封建統(tǒng)治者的提倡和扶持的根本原因是：
佛教所提倡的今生忍受苦難，來生轉(zhuǎn)世得到幸福的思想起到麻痹人民反抗意志的作用，符合統(tǒng)治者的政治需要，對封建國家統(tǒng)治人民有利。道教主張修身養(yǎng)性，修道成仙的思想又迎合了統(tǒng)治者追求長生不老的心理需求
宗教傳播的原因：
宗教教義的欺騙性，麻痹了人民反對封建剝削和壓迫的斗志；適應(yīng)了封建統(tǒng)治階級麻醉人民的需要，因而得到統(tǒng)治階級的提倡和扶持。
6、弄清宗教和封建迷信的區(qū)別：　它一般由宗教組織、信仰和觀念、道德規(guī)范、宗教儀式、戒律、經(jīng)典等基本要素構(gòu)成。封建迷信則是歷史上遺留下來的一種陋習(xí)．一般是一些迷信活動。以愚弄危害群眾身心．詐騙群眾錢財為目的。公民有宗教信仰自由，受法律保護(hù)：政府打擊一切危害國家利益和人民生命財產(chǎn)安全的迷信活動
7、王充是東漢杰出的唯物主義思想家，他寫了《論衡》一書，闡明世上根本就沒有鬼神存在。
8、司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家，他編寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國第一部紀(jì)傳體通史?！妒酚洝房隙岁悇?、吳廣反抗暴秦的首創(chuàng)精神，指斥了暴君、酷吏的罪惡，大膽的評論了漢武帝的功過。《史記》的影響：成為后世書寫紀(jì)傳體史書的典范，又是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作。魯迅評價它為“史家之絕唱，無韻之離騷”
9、司馬遷修成《史記》的原因是多方面的，漢武帝時期西漢社會的繁榮與國力的強(qiáng)盛為他提供了有利的社會條件，司馬遷的史學(xué)家傳和個人的不懈努力是《史記》得以修成的直接原因。
10、秦始皇陵兵馬俑是秦漢時期雕塑藝術(shù)的杰出代表，是世界藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠。用泥土塑造燒制而成，與真人真馬大小相當(dāng)，表情豐富，神態(tài)逼真，生動傳神。