小學(xué)拓展課教案

北師大版七年級歷史下冊第14課元帝國拓展統(tǒng)一我民族國家基業(yè)教案。

了解成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈改制、文天祥抗元、人分四等和文化趨同等歷史史實(shí)；提高語言表達(dá)能力。

過程與方法:

通過對比蒙古民族與漢民族的人口比例、生活習(xí)性，討論分析忽必烈的一系列政策；講述文天祥抗元的故事，學(xué)習(xí)其民族氣節(jié)。

情感態(tài)度價值觀:通過唐詩中的名篇、名句，體會詩歌藝術(shù)中的語言美、藝術(shù)美，提高對語言藝術(shù)的鑒賞力，增強(qiáng)對祖國山河的熱愛和對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。
通過對唐代樂舞和敦煌莫高窟雕塑壁畫內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會到其中的藝術(shù)魅力，感受到古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。通過敦煌文物外流和保護(hù)敦煌建議的交流，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情感和保護(hù)文物的意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解唐詩的偉大成就；敦煌莫高窟教學(xué)難點(diǎn)：對文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)。教學(xué)方法

講述法

多媒體輔助

教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

展示插圖《飛天》同學(xué)們，你們知道這個壁畫叫什么名稱嗎？你知道什么地方的飛天壁畫最有名嗎？敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。而敦煌藝術(shù)是唐朝藝術(shù)的一個縮影，與之相媲美的還有“千古吟詠的唐詩”“觀者如山”的樂舞?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略唐代文學(xué)藝術(shù)的魅力吧。自主探究，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)多媒體展示（學(xué)生閱讀后回答，教師演示答案）1、是中國古代經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)展的時期，也是我國古代發(fā)展的“黃金時期”。2、唐詩無論在，和藝術(shù)成就主面都是以住任何時期的詩歌所不能相比的。其中影響最大，成就最高的詩人當(dāng)推和。3、的詩雄奇飄逸，藝術(shù)成就極高，想像豐富激昂奔放，富有浪漫主義精神，被稱為“”。4、的詩沉郁頓挫，語言精練細(xì)膩，感情真摯動人，他親歷了唐朝的變化，創(chuàng)作了大量憂國憂民反映社會的詩作，后人稱之為“”，稱他的詩為“”。5、唐朝時期樂舞十分發(fā)達(dá)，涌現(xiàn)出許多成就裴然的音樂家。相傳，唐太宗創(chuàng)作的《》和唐玄宗創(chuàng)作的《》就很有名。6、是古代絲綢之路的重鎮(zhèn)，所藏藝術(shù)珍品是中外文化交流的瑰寶，窯內(nèi)眾多的泥塑造像與壁畫，主要以為主。體驗歷史，深入理解知識多媒體出示(了解唐代詩歌所取得的偉大成就。)1、：唐詩欣賞，感悟歷史。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山，嗚呼！眼前何時突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。請回答有關(guān)問題：（1）、同學(xué)們，我們剛才誦讀的詩分別是誰寫的？知道為什么選擇他們的詩來欣賞嗎？（2）、通過誦讀他們的詩，你能體會詩人作詩的情感分別是怎樣的？造成他們詩風(fēng)不同的原因是什么？(3)、由此你認(rèn)為文學(xué)作品與社會現(xiàn)實(shí)之間有什么聯(lián)系嗎？（4）、本課我們所了解的唐詩僅僅是冰山一角，《全唐詩》中留下姓名的詩人就有2300多人和近5萬首詩。想一想，是什么原因使得唐詩如此繁榮？2、時空連線，體驗歷史（通過觀看唐朝樂舞的視頻，感受唐朝樂舞的藝術(shù)魅力。通過《莫高窟》視頻和資料的觀看及討論，體會莫高窟的藝術(shù)神韻以及文物保護(hù)的重要性。）唐朝不僅文學(xué)成就斐然，其藝術(shù)成就也聞名遐邇。隨著時空隧道，我們跟隨導(dǎo)游來到了開元的唐朝，去領(lǐng)略其藝術(shù)的風(fēng)采吧?。?）、假如你是導(dǎo)游，你將介紹唐朝哪些有特色的藝術(shù)成就？分別要到什么地方？（2）、作為一名導(dǎo)游，給我們這些游客準(zhǔn)備了怎樣的解說詞？（分組準(zhǔn)備）（3）、通過這次旅游之行，我們增長了不少知識，了解到莫高窟已被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄，成為世界級文物保護(hù)單位。然而，莫高窟歷經(jīng)了千年的風(fēng)雨及人為的破壞，在一定程度上受到損壞，保護(hù)文物是我們的責(zé)任，你會向政府或游人提出怎樣的合理建議或忠告呢？板書設(shè)計：

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第14課元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)學(xué)案

第14課元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)

班級：姓名：學(xué)號：
(請同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù))
1、了解蒙古族的興起；成吉思汗統(tǒng)一蒙古。了解元朝的統(tǒng)一和忽必烈的改革措施。
2、理解元朝統(tǒng)一的進(jìn)步性和文天祥抗元的正義性。

請你認(rèn)真閱讀教材75-79頁的內(nèi)容，完成填空，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。
1、_________________是完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)的杰出首領(lǐng)。1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為蒙古族最高首領(lǐng)，尊稱為_________________。
2、蒙古政權(quán)實(shí)行_______________的國家體制，定都和林。成吉思汗時，創(chuàng)制了___________。
3、1271年，成吉思汗的繼任者_(dá)_________(元世祖）改國號為元，建立元朝，定都_________。
4、忽必烈的改革：①仿效中原王朝的政治體制，建立_________。中央設(shè)_________，作為全國的最高行政機(jī)構(gòu)，地方設(shè)____________，派遣官吏，征收賦稅；②推行___________。下令許多牧場重新恢復(fù)為農(nóng)田，禁止掠奪人口為奴。設(shè)立專門管理農(nóng)業(yè)的機(jī)構(gòu)_________。還命令司農(nóng)司編寫_________________。影響：忽必烈的改革有利于__________________________，鞏固和發(fā)展了我國統(tǒng)一的多民族國家。
5、元朝統(tǒng)治帶有一些消極落后的因素，表現(xiàn)在蒙古貴族實(shí)行_________________________________（民族分化政策），把各族人分為___________，以達(dá)到______________的目的。
6、元朝時形成了一個新的民族----_______________。
（請列出要點(diǎn)）
1、你如何看待蒙古的西征？

2、有人認(rèn)為文天祥是愚忠，有人認(rèn)為他不識時務(wù)。假如你是當(dāng)時的文天祥，你可能會怎么做？為什么？

七年級歷史下冊《元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)》教案

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“七年級歷史下冊《元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)》教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級歷史下冊《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》教案北師大版

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，我們的工作會變得更加順利！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的七年級歷史下冊《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》教案北師大版，僅供參考，希望能為您提供參考！

七年級歷史下冊《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》教案北師大版

第17課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展
單元章節(jié)第三單元課題第17課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展
時間：第周年月日，星期第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識
技能了解清初評定準(zhǔn)葛爾部貴族和大小和卓叛亂，冊封打來和班禪，設(shè)駐藏大臣和伊犁將軍，進(jìn)行多倫會盟，建避暑山莊和外八廟等史實(shí)。
列舉清初為鞏固的多民族國家所采取的的措施。
認(rèn)識清初民族政策恩威并施、剛?cè)岵?jì)的特點(diǎn)。過程
方法收集歷史上中央政權(quán)加強(qiáng)對臺灣、西藏和新疆地區(qū)管轄的有關(guān)史實(shí)，學(xué)習(xí)收集信息和提取有效信息。
通過回答問題，提高分析問題和綜合問題的能力。
識讀“清朝疆域圖”，嘉禾課文內(nèi)容，按地理方位說出清初加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄的措施，文圖結(jié)合，靈活處理學(xué)習(xí)材料。情感
態(tài)度
價值觀通過本課的學(xué)習(xí)，更加深對臺灣、西藏和新疆是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分這一問題的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)平定準(zhǔn)葛爾部貴族和大小和卓的叛亂，設(shè)置駐藏大臣和伊犁將軍，多倫會盟和修健避暑山莊是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的管轄所涉及的區(qū)域廣，空間跨度大，初一學(xué)生相應(yīng)的地理知識準(zhǔn)備不足，學(xué)生按照地理方位說出清初加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄的措施比較難。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)教學(xué)課時1個課時教學(xué)方法1．自主學(xué)習(xí)法；2.合作探究法；3.師生互動法；4.小組討論法；5.啟發(fā)深入法6.情景導(dǎo)入法；7.實(shí)驗演示法；參觀法練習(xí)法；*源%庫第17課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展學(xué)生活動教師個性教案教
學(xué)
過
程
設(shè)
計一、導(dǎo)入新課：
從幻燈片“清朝前期疆域圖”入手，讓學(xué)生通過觀察加深印象，從而對清朝初期的疆域和民族關(guān)系有所了解。具體引導(dǎo)學(xué)生指圖說明清朝疆域的四至以及主要少數(shù)民族聚居地的位置。
二、新課講解：
1.平定準(zhǔn)葛爾部、回族貴族叛亂
（1）請學(xué)生分析平定準(zhǔn)噶爾部貴族叛亂的必要性，然后指圖講解平定準(zhǔn)噶爾部貴族叛亂的簡單過程。教師指出，準(zhǔn)葛爾部是蒙古族的一支，自葛爾丹上臺后，表面上臣服于清朝，實(shí)際上是不斷侵犯周邊各部，企圖統(tǒng)一蒙古，然后聯(lián)合沙俄，妄想攻打北京，康熙聽聞后，馬上做好準(zhǔn)備，起駕親征。請學(xué)生講康熙親征，打敗噶爾丹的故事——烏蘭布通戰(zhàn)役，清軍擊潰“駝城”。
（2）教師指出，回部指居住在天山以南廣大地區(qū)、信仰伊斯蘭教的維吾爾族。（伊斯蘭教舊稱回教）和卓是對伊斯蘭教上層的稱呼，說明大小和卓的叛亂是回部上層的叛亂，他們分裂祖國，殘害維族人民，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦牟粷M。請學(xué)生講述平定大小和卓的叛亂的簡單經(jīng)過：乾隆時，天山以南的回部上層貴族大小和卓發(fā)動叛亂，禍及當(dāng)?shù)厝嗣瘛Ｇ逭薪挡怀?，調(diào)兵平定了叛亂，而后設(shè)置伊犁將軍，管轄整個新疆地區(qū)。請同學(xué)們思考為什么清政府能夠平定大小和卓叛亂？強(qiáng)調(diào)清政府注意政策，得到維族人民支持，終于平定了叛亂。換位思考：假如你是乾隆，在平定叛亂后會做些什么？學(xué)生回答后指出后來清政府設(shè)置伊犁將軍和參贊大臣管轄整個新疆地區(qū)，這就加強(qiáng)了對西北地區(qū)的管轄。
2.駐藏大臣
（1）請同學(xué)聯(lián)系以前學(xué)過的知識說明歷史上西藏地區(qū)和中原王朝的關(guān)系。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)唐朝與吐蕃的關(guān)系，元朝西藏正式成為元朝的一個行政區(qū)域，屬宣政院管轄。這些史實(shí)，充分說明藏族是中華民族的一員，西藏地區(qū)是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。（2）教師結(jié)合本課后的材料閱讀講解：西藏宗教主要是佛教。它有許多派，其中的黃教創(chuàng)始人是宗喀巴，他的弟子中最著名的是達(dá)賴?yán)锖桶喽U額爾德尼，他們是西藏佛教地位最高的兩位領(lǐng)袖。請同學(xué)思考這段史料說明了什么？從而使學(xué)生能通過史料理解清政府的對藏政策。那么清政府為了加強(qiáng)對西藏地區(qū)的管理，有哪些具體措施呢？
（3）請同學(xué)看書后總結(jié)：一是清政府確定了達(dá)賴、班禪的冊封制度，從此，歷世達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊封；二是清政府設(shè)置的駐藏大臣與達(dá)賴、班禪共同管理西藏，從而加強(qiáng)清政府對西藏的統(tǒng)治。講解：冊封指皇帝向臣下封爵時，將宣讀授給爵位的稱號的冊文、印璽一起給被封者。結(jié)合課件，教師講解具體事件包括①順治帝賜予五世達(dá)賴以“達(dá)賴?yán)铩狈馓柡涂滴醯圪n予五世班禪以“班禪額爾德尼”封號，并賜以冊印。從此以后，歷世達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府的冊封，從而加強(qiáng)了對西藏的管轄。②設(shè)置駐藏大臣，代表中央與達(dá)賴和班禪共同管理西藏。③“金瓶摯簽”制度的確立，使清政府緊緊握住達(dá)賴和班禪繼承人的確定權(quán)。
教師提問“這些措施對西藏而言產(chǎn)生了什么作用？”學(xué)生回答——這些措施穩(wěn)定了西藏政局，密切了西藏同內(nèi)地的聯(lián)系，有利于西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)一步使西藏成為祖國不可分割的領(lǐng)土。
關(guān)于清政府加強(qiáng)對邊疆其他地區(qū)的管轄，可讓學(xué)生在“清朝前期疆域圖”上找出伊犁、烏里雅蘇臺、盛京、黑龍江、吉林等位置，并由教師做簡單介紹。
3.多倫會盟與避暑山莊
大屏幕顯示有關(guān)圖片后，說明：這些圖片所反映的歷史事實(shí)都與清政府的民族政策有關(guān)。提出問題請學(xué)生討論：如果你是清前期的統(tǒng)治者，在堅決鎮(zhèn)壓少數(shù)民族上層分子叛亂的同時，你還會采取哪些政策？（學(xué)生自由回答）教師總結(jié)后進(jìn)一步提問：你能舉出歷史上統(tǒng)治者對少數(shù)民族采取籠絡(luò)政策的先例嗎？
請學(xué)生看書后明確：（1）清前期，清政府對少數(shù)民族采取的籠絡(luò)政策有哪些方式？(2)清朝為什么要用近一個世紀(jì)的時間修建承德避暑山莊和外八廟？有人說這是康熙貪圖享樂，你同意這種說法嗎？(3)綜上所述，你認(rèn)為清初民族政策的特點(diǎn)是什么？
小結(jié)：明確“外八廟和避暑山莊”是清朝第二政治中心。利用“清朝疆域圖”，請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，按照地理方位說出清初加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄的措施。討論清朝民族政策的特點(diǎn)是什么？恩威并用，剛?cè)岵?jì)。
之后引導(dǎo)學(xué)生探討怎樣理解清前期統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展？提示學(xué)生要聯(lián)系這一單元前面幾課的內(nèi)容來思考和討論。教師要參與到學(xué)生的討論當(dāng)中。
三、教師小結(jié)：
1.梳理知識點(diǎn)。
2.通過本課的學(xué)習(xí)，更加深對臺灣、西藏和新疆是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分這一問題的認(rèn)識。
四、反饋練習(xí)：
1.幻燈片練習(xí)
2.練習(xí)冊《優(yōu)化設(shè)計》的練習(xí)。
五、板書設(shè)計：
第17課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展
平定準(zhǔn)葛爾部、回部貴族叛亂
平定準(zhǔn)葛爾部：葛爾丹，聯(lián)合沙俄
（1）烏蘭布通戰(zhàn)役：1690，康熙，駝城
平定回部叛亂——大小和卓兄弟
回部：信仰伊斯蘭教的維吾爾族
時間：18世紀(jì)中期
作用：清朝平定大小和卓叛亂，重新統(tǒng)一新疆，促進(jìn)了維吾爾族同中原地區(qū)的交流，對鞏固西北邊疆起到了重大作用。
清政府管理新疆和西北地區(qū)
伊犁（新疆）、吉林、黑龍江、盛京、烏里雅蘇臺：將軍
西北地區(qū)：參贊大臣，兼管軍務(wù)和民政
駐藏大臣
達(dá)賴?yán)锱c班禪額爾德尼：順治；康熙
駐藏大臣：1727，中央駐藏代表
職權(quán)變化：同達(dá)賴、班禪共同管理西藏
↓
官吏任免、行政、財政、軍事、涉外事務(wù)
↓
乾?。航鹌繐春灒航鸨及推俊獩Q定達(dá)賴、班禪的人選
3.作用：（1）穩(wěn)定了西藏政局；
（2）密切了西藏同內(nèi)地的聯(lián)系，有利于西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；
（3）進(jìn)一步使西藏成為祖國不可分割的領(lǐng)土。
多倫會盟與避暑山莊
多倫會盟
避暑山莊與外八廟：清朝的第二政治中心
民族政策（特點(diǎn)）：恩威并重、剛?cè)岵?jì)
1.齊讀課文。

2.看圖觀察。

教學(xué)反思