高中地球的運動教案

1.3地球的運動第1課時地球運動的特點學案（人教版必修1）。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為教師就要早早地準備好適合的教案課件。教案可以讓學生們充分體會到學習的快樂，幫助教師有計劃有步驟有質量的完成教學任務。寫好一份優(yōu)質的教案要怎么做呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“1.3地球的運動第1課時地球運動的特點學案（人教版必修1）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

1.3地球的運動第1課時地球運動的特點學案（人教版必修1）

[學習目標]　1.了解地球自轉和公轉的一般特點。2.掌握太陽直射點移動的一般規(guī)律。
3.運用地球運動的特點分析相關的自然現(xiàn)象。

一、地球運動的一般特點
1．地球自轉
(1)概念：地球繞其①自轉軸(地軸)的旋轉運動。
(2)方向：②自西向東。
(3)周期
名稱長度參考點
恒星日③23時56分4秒距地球遙遠的同一恒星
太陽日④24小時太陽
(4)速度角速度：除極點外，其余各處均約為⑤15°每小時線速度：因緯度不同而有差異，⑥赤道最大，　⑦極點最小為0
(5)影響地球自轉線速度變化的因素
因素影響關系
緯度緯度相同，線速度相同；
緯度越低，線速度越大負相關
海拔海拔越高，線速度越大正相關
2.地球公轉
(1)概念：地球繞⑧太陽的運動。
（2）方向：自西向東，如圖中所示“→”。

(3)周期名稱：⑨1恒星年含義：地球公轉一周的時間單位長度：⑩365日6時9分10秒
(4)速度
圖中位置時間速度公轉位置
A點1月初較快近日點
B點7月初較慢遠日點

二、太陽直射點的移動
1．黃赤交角
(1)圖中表示黃赤交角的是字母B。
(2)規(guī)律：地球公轉過程中，地軸的空間指向和黃赤交角的大小可以看作是不變的。
(3)黃赤交角的變化帶來的影響

2．太陽直射點的移動規(guī)律
(1)軌跡
(2)周期名稱：1回歸年長度：365日5時48分46秒
我的疑惑
1．。　

探究點一　地球自轉運動的一般特點
探究材料　教材P13圖1.15地球自轉示意和P14圖1.16地球自轉角速度和線速度。
1．“地球的自轉方向從北極上空看是自西向東，從南極上空看是自東向西”的說法是否正確？在下圖的短線上畫出地球的自轉方向。

2．地球自轉的周期為什么有恒星日和太陽日之分？
3．“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”表示在地球哪一位置？其線速度約為多少？

1．地球自轉的方向不論從北極上空看還是從南極上空看都是自西向東，只是從北極上空看呈逆時針方向旋轉，從南極上空看呈順時針方向旋轉。畫圖略。
2．地球自轉的周期是1日，其長度因參考點而不同。
周期參考點地球自轉角度時間長度
恒星日某遙遠恒星360°23時56分4秒
太陽日太陽360°59′24時
3.表示地球的赤道，其線速度約為1670km/h。
　讀圖并根據(jù)要求完成下列問題。

(1)在圖中用箭頭表示出地球自轉方向。
(2)比較說明圖中A、B、N三點的自轉角速度和線速度。
(3)當圖中A點自轉一周又回到出發(fā)點時，所用時間是，叫做一個日。
答案　(1)略。
(2)角速度：A、B點相等，均約為15°/小時，N點為0；線速度：A點最大，B點小于A點，N點為0。
(3)23時56分4秒　恒星
解析　本題以北極點為中心的半球俯視圖作為載體，考查地球自轉運動的特點。從北極上空俯視，地球逆時針自轉；角速度的分布規(guī)律是除兩極點外任何兩點的角速度都相同；線速度的分布規(guī)律是從赤道向兩極遞減；兩極點既無角速度也無線速度。
探究點二　地球公轉運動的一般特點
探究材料　教材P14圖1.17地球公轉軌道。
1．地球公轉和自轉的繞轉中心是否相同？地球公轉和自轉的方向是否一致？
2．據(jù)下圖分析，地球從圖中A點公轉到B點與從C點公轉到D點所用時間相比有何差異(AB與CD等距)？為什么？
3．地球從A點開始公轉，又回到A點時所用時間是多少？

1．地球繞太陽的運動叫公轉，繞自轉軸的旋轉運動叫自轉。地球公轉和自轉的方向相同，都是自西向東。
2．公轉的速度：隨距離太陽的遠近而不同，近日點時，角速度和線速度大，遠日點時，角速度和線速度小。因此上圖中，地球從A點公轉到B點所用時間短。
3．所用時間長度為365日6時9分10秒，為一個恒星年。
　關于下圖的說法，正確的是()
A．此圖為公轉軌道圖，公轉軌道是正圓
B．地球過A點時的運動線速度略大于B點
C．地球運行至A點時大致是1月初
D．地球從A點出發(fā)再返回到A點所需的時間恰好為1恒星年
答案　D
解析　本題考查對有關公轉運動規(guī)律知識的掌握情況和運用能力。地球公轉的軌道不是一個正圓，而是一個近似正圓的橢圓軌道，太陽位于橢圓的一個焦點上。1月初地球位于近日點附近，公轉速度較快；7月初，地球公轉至遠日點附近，速度較慢。從A點出發(fā)再返回到A點的時間是1恒星年。
探究點三　太陽直射點的移動
探究材料　教材P18圖1.18黃赤交角與二分二至日地球的位置(北半球)。
1．黃赤交角是怎樣形成的？
2．黃赤交角有哪些特點？
3．太陽直射點的回歸運動是黃赤交角的直接結果，2011年9月10日是第27個教師節(jié)，此時太陽直射點位于哪個半球(南/北)？正向哪個方向移動？

1．黃赤交角的形成
地球自轉――→圍繞中心地軸――→與其垂直并經過地心的平面赤道面—地球公轉――→繞轉路線軌道――→所在平面黃道面——黃赤交角
2．黃赤交角的特點
黃赤交角的特點，可以概括為“一軸、兩面、三角度”和“三個基本不變”。其含義如下：
特點含義
一軸兩面三角度一軸地軸(自轉軸，與赤道面垂直)
黃道面地球公轉的軌道平面
赤道面地球自轉的平面，與地軸垂直
黃赤交角黃道面與赤道面的夾角為23°26′
地軸與黃道面夾角與黃赤交角互余，為66°34′
地軸與赤
道面夾角90°
三個基本不變指向不變地球在公轉過程中，地軸的空間指向基本不變，北極始終指向北極星附近
大小不變黃赤交角的大小基本不變，保持23°26′
方向不變地球運動的方向不變，總是自西向東

3．此時太陽直射點位于北半球，正向南移動。
　讀圖，完成下列問題。
(1)指出直射點移動路線上B、C、D三處的節(jié)氣名稱和所在的緯線名稱：B，C，D。
(2)寫出∠α的度數(shù)和表示的含義以及存在的結果。
(3)直射點在C處的運動方向為向(南或北)，D處的運動方向為向
(南或北)。
(4)當黃赤交角變大時α的度數(shù)會(變大或變小)，溫帶的范圍會(變大或變小)。
答案　(1)夏至，北回歸線　秋分，赤道　冬至，南回歸線　(2)23°26′，黃赤交角，造成太陽直射點在地球南北回歸線之間做往返運動?！?3)南　北　(4)變大　變小
解析　第(1)題，根據(jù)太陽直射點的移動判斷出B、C、D三處的節(jié)氣名稱和所在緯線名稱。第(2)題，由∠α是黃道平面與赤道平面的交角判斷出∠α為黃赤交角。第(3)題，由C、D兩處的節(jié)氣判斷太陽直射點的移動方向。第(4)題，根據(jù)黃赤交角與回歸線及極圈的緯度關系，確定當黃赤交角變化時，地球上五帶的范圍變化情況。

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地球運動的地理意義 第1課時

示范教案一(地球運動的地理意義第1課時)

●教學目標

知識目標

1.讓學生弄清晝半球、夜半球、晨昏線、太陽高度、正午太陽高度、地方時、時區(qū)、區(qū)時、北京時間、四季和五帶等基本概念。

2.理解晝夜交替的原因、周期和意義；地方時與經度的關系；時區(qū)的劃分與區(qū)時的簡單計算；沿地表水平運動物體偏移的原因和偏移規(guī)律；晝夜長短和正午太陽高度的變化；四季的成因及其緯度變化規(guī)律；五帶如何劃分。

能力目標

1.能運用地球儀、三球儀科學地理解地球運動的地理意義，重點說明晝夜更替與四季的形成。

2.能夠利用已知條件計算地方時和經度，以及區(qū)時的簡單計算。

3.會判斷地表水平運動物體的偏移方向。

4.能夠準確地畫出和識讀"二分二至日太陽照射地球的示意圖"，并能說明地球上不同地帶正午太陽高度的大小、晝夜長短及季節(jié)狀況。

地球的運動（第1課時）學案

古人云，工欲善其事，必先利其器。教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，幫助教師掌握上課時的教學節(jié)奏。教案的內容要寫些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“地球的運動（第1課時）學案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

1.3地球的運動（第1課時）
班級姓名
一、學習目標
1.地球自轉和公轉的方向、周期、速度。
2．黃赤交角的大小以及直射點的移動規(guī)律。
二、自學預習------導讀單
（一）地球運動的的基本形式
1、地球的運動包括和兩種基本形式。
附：在無限的宇宙空間中，地球只不過是滄海之一粟，它處在永不止息的運動中。地球的運動有多種形式，其中最顯著的是自轉和公轉．
2、地球運動的基本情況
地球運動繞轉中心運動方向周期運動速度

自轉

自向
北極上空：　
南極上空：　真正周期：叫１恒星日，
時分秒．
晝夜更替的周期叫１太陽日　時．

注：理解恒星日和太陽的的區(qū)別
線速度：由　
向　遞減．
(60度約為赤道一半)
角速度:除南北兩極點外處處，／小時
注:南北兩極角速度和線速度是0

公轉
自向恒星年:日時
分秒
近日點(月初)
公轉速度最
遠日點(月初)
公轉速度最
注:平均角速度約1°∕日,線速度約為30km∕s
3.自轉和公轉的關系
(1)黃赤交角:地軸和黃道面的夾角為
(2)直射光線:垂直照射地面的光線
判斷依據(jù)：光線沿長線過地球的球心，直射光線只有一條．

　在圖中找出直射光線？
(3)直射點(直射光線和地面的交點)回歸運動規(guī)律
標出下面兩圖中ABCD四點的時間及節(jié)氣?

地球的運動（第1課時）

1.3地球的運動（第1課時）
班級姓名
一、學習目標
1.地球自轉和公轉的方向、周期、速度。
2．黃赤交角的大小以及直射點的移動規(guī)律。
二、自學預習------導讀單
（一）地球運動的的基本形式
1、地球的運動包括和兩種基本形式。
附：在無限的宇宙空間中，地球只不過是滄海之一粟，它處在永不止息的運動中。地球的運動有多種形式，其中最顯著的是自轉和公轉．
2、地球運動的基本情況
地球運動繞轉中心運動方向周期運動速度

自轉

自向
北極上空：　
南極上空：　真正周期：叫１恒星日，
時分秒．
晝夜更替的周期叫１太陽日　時．

注：理解恒星日和太陽的的區(qū)別
線速度：由　
向　遞減．
(60度約為赤道一半)
角速度:除南北兩極點外處處，／小時
注:南北兩極角速度和線速度是0

公轉
自向恒星年:日時
分秒
近日點(月初)
公轉速度最
遠日點(月初)
公轉速度最
注:平均角速度約1°∕日,線速度約為30km∕s
3.自轉和公轉的關系
(1)黃赤交角:地軸和黃道面的夾角為
(2)直射光線:垂直照射地面的光線
判斷依據(jù)：光線沿長線過地球的球心，直射光線只有一條．

　在圖中找出直射光線？
(3)直射點(直射光線和地面的交點)回歸運動規(guī)律
標出下面兩圖中ABCD四點的時間及節(jié)氣?

1.1.3　地球的運動　第1課時　教案

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，高中教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓上課時的教學氛圍非?；钴S，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？小編收集并整理了“1.1.3　地球的運動　第1課時　教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

地球的自轉運動

課標要求—— 分析地球運動的地理意義

具體內容：地球自轉的方向、速度、周期；地球自轉的地理意義；地球公轉 的方向、軌道、速度和周期；地球公轉的地理意義

一、地球自轉的基本特征

（一）地球的自轉方向

側視：自西向東 北極俯視：逆時針 南極俯視：順時針

縮記：北“逆”南“順”

下面兩幅圖的中心，哪個是南極？哪個是北極？為什么？

（二）地球的自轉周期

1.太陽日：兩次看到太陽的時間間隔

2.恒星日：兩次看到同一恒星的時間間隔

太陽日－恒星日＝3分56秒

（ 三）地球的自轉速度

自轉速度的分布規(guī)律：

?角速度均為150 ／小時（除南北極點外）

? 線速度：從赤道向南北遞減。（赤道最快，兩極最?。?/p>

?南北極點：角速度、線速度都為0。

【計算】

為什么極點的角速度為零呢？

地球自轉的線速度：從赤道向兩極減小；赤道最大，約1670千米/小時；南北緯60o 處 ，為赤道的一半；極點為零。

地球表面的線速度大小（海拔為0）：計算公式V=1670 ?cosφ Φ表示當?shù)氐牡乩砭暥?/p>

。。。。。。

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