小學(xué)六年級復(fù)習(xí)教案

初中七年級地理復(fù)習(xí)提綱(第一章）。

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初中七年級地理復(fù)習(xí)提綱(第一章）

一、地球的形狀和大小
1、地球是一個兩極部位略扁的不規(guī)則的球體。(赤道周長約4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑為6371千米。表面積5.1億平方千米。)
2、人類認(rèn)識地球形狀的過程：古代(憑直覺)——“天圓地方”；近代(觀察，麥哲倫環(huán)球航行成功)——“球形”；現(xiàn)在(測量計算)——不規(guī)則的橢球體。
3、由“站得高，看得遠”；“月食”；“站在海邊看遠方來的船，先見桅桿后見船身”；“地球的衛(wèi)星照片”等可證明地球是個球體。
二、地球的模型——地球儀
1、地球儀的概念
2、地軸——假想軸
3、地軸穿過地心與地球表面的交點，指向北極星的為北極(N)，反之為南極(S)。
三、經(jīng)緯線和經(jīng)緯度
1、緯線與緯度
(1)緯線的定義在地球儀上，順著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈。
(2)緯線的特點
A.形狀所有的緯線都是圓，可稱為緯線圈；
B.長度長短不等，赤道最長，往兩極逐漸縮短，最后成一點。
C.方向指示東西方向。
(有無數(shù)條)
(3)緯度的劃分赤道(0°緯線)以北為北緯，習(xí)慣上用N表示；赤道以南為南緯，習(xí)慣上用S表示。南北緯各劃分90°；南北極分別為90°S和90°N。
(4)低中高緯度的劃分
低緯度：0°~30°
中緯度：30°~60°
高緯度：60°~90°
(5)南北半球的劃分赤道以北為北半球，赤道以南為南半球；所有北緯均位于北半球，所有的南緯均位于南半球。
2、經(jīng)線和經(jīng)度
(1)經(jīng)線的定義在地球儀上，連接南北兩極并同緯線垂直相交的線叫做經(jīng)線，也叫子午線。
(2)經(jīng)線的特點
A.形狀所有的經(jīng)線都是半圓狀；
B.長度所有的經(jīng)線長度都相等；
C.方向所有的經(jīng)線都指示南北方向。
(有無數(shù)條)
(3)經(jīng)度的劃分從本初子午線(0°經(jīng)線)向東、向西，各分作180°，以東的180°為東經(jīng)，習(xí)慣上用“E”為代號，以西的180°為西經(jīng)，習(xí)慣上用“W”為代號。
(4)經(jīng)線圈所有的經(jīng)線均為半圓形，故在地球儀上兩條相對的經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈。組成經(jīng)線圈之和等于180°，且兩條經(jīng)線中一條為東經(jīng)，另一條則為西經(jīng)。
(5)東西半球的劃分國際上習(xí)慣用20°W和160°E的經(jīng)線圈，作為劃分東西半球的界限。20°W以東到160°E為東半球。20°W以西到160°E為西半球。(切記：0°--20°W雖為西經(jīng)，但是東半球；160°E——180°雖為東經(jīng)，但是西半球。)
四、地球的運動
1、地球的自轉(zhuǎn)：地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，這叫做地球自轉(zhuǎn)
(1)方向：自西向東
(2)周期：大約是24小時
(3)產(chǎn)生的現(xiàn)象：產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象。
2、地球的公轉(zhuǎn)：
(1)方向：自西向東
(2)周期：一年。
(3)產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季的季節(jié)變化
(4)公轉(zhuǎn)的重要特征：公轉(zhuǎn)的軌道平面與地軸總是保持著66.5°的夾角，并且北極總指向北極星附近。
(5)晝夜的長短：
陽光直射赤道(春分、秋分)，全球各地晝夜平分。
陽光直射北半球，北半球各地晝長夜短，越往北去白晝越長，直射北回歸線(夏至)時，北半球各地白晝時間最長。
陽光直射南半球，北半球各地晝短夜長，越往北去白晝越短，直射南回歸線(冬至)時，北半球各地白晝時間達到最短。
五、溫度帶的形成與分布
1、五帶的劃分：依據(jù)——地球表面獲得太陽光熱的多少。
2、范圍：0°~23.5°S(23.5°N)為熱帶；23.5°N~66.5°N為北溫帶；23.5°S~66.5°S為南溫帶；66.5°N~90°N為北寒帶；66.5°S~90°S為南寒帶。
3、特點：熱帶——有陽光直射現(xiàn)象，無極夜極晝現(xiàn)象，獲得的太陽光熱最多；
寒帶——陽光斜射，有極夜極晝現(xiàn)象，獲得的太陽光熱最少；
溫帶——陽光斜射，無極夜極晝現(xiàn)象，四季變化明顯。

相關(guān)知識

七年級數(shù)學(xué)上冊第一章期末復(fù)習(xí)提綱

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七年級數(shù)學(xué)上冊第一章期末復(fù)習(xí)提綱

第一章有理數(shù)
一、正數(shù)和負數(shù)
1、大于0的數(shù)叫做正數(shù)，在正數(shù)前面加一個“—”的數(shù)叫做負數(shù)，0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)；
2、表示相反意義的量：
盈利與虧損，存入與支出，增加與減少，運進與運出，上升與下降等
3、正、負數(shù)所表示的實際意義：
例題：北京冬季里某天的溫度為—3°C～3°C，它的確切含義是什么？這一天北京的溫差是多少？吐魯番盆海拔—155米，世界最高峰珠穆朗瑪海拔8848.13米
二、有理數(shù)
2.1有理數(shù)的分類
2.2數(shù)軸
1、定義：用一條直線上的點表示數(shù)，這條直線就叫做數(shù)軸。
2、滿足的條件：
（1）在直線上取一個點表示數(shù)0，這個點叫做原點；
（2）通常規(guī)定直線從原點向右（或上）為正方向，從原點向左（或下）為負方向；
（3）選取適當(dāng)?shù)拈L度為單位長度。
2.3相反數(shù)
定義：只有符號不相同的兩個數(shù)叫做相反數(shù)
一般地：a和互為相反數(shù)，0的相反數(shù)仍然是0。
在正數(shù)的前面添加負號，就得到這個正數(shù)的相反數(shù)；在分?jǐn)?shù)的前面添加負號，就得到這個數(shù)的相反數(shù)。
2.4絕對值
1、定義：數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離叫做數(shù)a的絕對值，記作∣a∣
由定義可知：一個正數(shù)的絕對值是它本身；一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)；0的絕對值是0。
（1）當(dāng)a是正數(shù)時，∣a∣=；（2）當(dāng)a是負數(shù)時，∣a∣=；（3）當(dāng)a=0時，∣a∣=。
2.5比較兩個數(shù)的大小
（1）正數(shù)大于0，0大于負數(shù)，正數(shù)大于負數(shù)；
（2）兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。
三、有理數(shù)的加減法
1、加法法則：（1）同號兩數(shù)相加：取相同的符號，并把絕對值相加；
（2）異號兩數(shù)相加：絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值，互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0；
（3）一個數(shù)和零相加：任何數(shù)和零相加都等于它本身。
2、加法交換律、結(jié)合律
（1）有理數(shù)的加法交換律：兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變a+b=b+a
（2）有理數(shù)的加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前面兩個數(shù)相加，或先把后兩個數(shù)相加，和不變(a+b)+c=a+(b+c)
3、有理數(shù)的減法法則：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)：a-b=a+(-b)
四、有理數(shù)的乘除法
有理數(shù)的乘法法則：
1.兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把它們的絕對值相乘。
2.任何數(shù)同0相乘，都得0。
3.幾個不等于0的數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的個數(shù)決定，
當(dāng)負因數(shù)有奇數(shù)個時，積為負；當(dāng)負因數(shù)有偶數(shù)個時，積為正。
4．乘法的：交換律、結(jié)合律、分配律
有理數(shù)的除法法則：
1、除以一個不等于0的數(shù)，等于乘上這個數(shù)的倒數(shù)；
2、兩數(shù)相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除；
3、0除以任何一個不等于0的數(shù)，都是0.

第一章《人的由來》復(fù)習(xí)提綱

第一章《人的由來》復(fù)習(xí)提綱
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展
19世紀(jì)時，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿。
一.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿
1.現(xiàn)代類人猿是人類的近親.
①現(xiàn)代類人猿:生活在熱帶或亞熱帶叢林中，適于樹棲生活，不能真正直立行走，手也遠不如人類的靈巧，不能制造工具。大腦和智力還遠遜于人類，沒有語言文字能力。
②森林古猿:在距今1200多萬年前，森林古猿曾廣泛分布于非洲、亞洲、歐洲地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林,森林古猿在熱帶叢林過著以樹棲為主的生活，這和現(xiàn)代類人猿一樣。
2.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。
二.從猿到人的進化
1.起源的年代、地區(qū)、環(huán)境：1千萬至2千萬年前，在東非則形成了全長6000多千米的大裂谷。原先的熱帶叢林，有一部分變成了稀樹草原。在東非大裂谷地帶有距今300萬年前的少女露西的骨骼化石,
2.變化的過程：由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，一代一代地向直立行走的方向發(fā)展，前肢則解放出來，能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物、防御敵害。又經(jīng)過若干萬年，古人類制造的工具越來越復(fù)雜，并且能夠用火，大腦也越來越發(fā)達，在群體生活中產(chǎn)生了語言。
4.變化的結(jié)果：就這樣，在同猛獸環(huán)伺、風(fēng)雨無常的大自然的斗爭中，人類變得越來越強大。
5.北京猿人化石發(fā)現(xiàn)于北京西部周口店的龍骨山生活在大約距今50萬至20萬年前的直立人，1929年，裴文中第一個發(fā)現(xiàn)了北京猿人頭蓋骨化石。賈蘭坡先生被譽為“龍骨山的守望者”。

第二節(jié)人的生殖
人類新個體的產(chǎn)生，要經(jīng)歷雌雄生殖細胞的結(jié)合，在母體內(nèi)完成胚胎發(fā)育，再由母體產(chǎn)出的過程。這一過程主要是靠生殖系統(tǒng)完成的。
一.生殖系統(tǒng)
1.男性的主要生殖器官:睪丸。睪丸的功能是產(chǎn)生精子，并且分泌雄性激素。
2.女性的主要生殖器官是卵巢。卵巢的功能是產(chǎn)生卵細胞，并且分泌雌性激素。子宮功能是胚胎發(fā)育的場所。
①膀胱
②精囊腺（分泌黏液）
③前列腺（分泌黏液）
④輸精管（輸送精子）
⑤尿道（排出精液和尿液）
⑥陰莖
⑦附睪（貯存和輸送精子）
⑧陰囊（保護睪丸和附睪）
⑨睪丸(產(chǎn)生精子,分泌雄性激素）
①輸卵管（輸送卵細胞）
②卵巢（產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素）子宮
③子宮（胚胎發(fā)育的場所）
④陰道（精子進入和胎兒產(chǎn)出的通道）
二.生殖過程
1.含有精子的精液進入陰道后，精子游動進入子宮，進而進入輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇。其中有一個精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵，受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡。胚泡緩慢地移動到子宮中，最終附著在子宮內(nèi)膜上。
2.胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體——羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，通過胎盤經(jīng)母體排出。
3.受精卵一到兩周形成胚泡,八周前叫胚胎,八周后形成胎兒,三十八周時出生,成為新生兒.
4.成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個過程叫做分娩.
5.“試管嬰兒”是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內(nèi)完成發(fā)育。
“試管嬰兒之父”是英國的劍橋大學(xué)榮譽教授羅伯特愛德華茲

第三節(jié)青春期
一.青春期的身體變化
1.身高突增是青春期的一個顯著特點。這和睪丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有關(guān)。
2.神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強。
3.進入青春期后，男孩出現(xiàn)遺精，女孩會來月經(jīng)青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。
二.青春期的心理變化及其衛(wèi)生
1.進入青春期后性意識也開始萌動．常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠，到逐漸愿意與異性接近，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀，
2.青春期正是學(xué)知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時期。
3.因此，應(yīng)當(dāng)集中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種文體活動和社會活動，同學(xué)間相互幫助，與師長密切交流，健康地度過人生的金色年華。

七年級下冊地理第一章主要復(fù)習(xí)學(xué)案

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家在仔細規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計劃制定好，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“七年級下冊地理第一章主要復(fù)習(xí)學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級下冊地理第一章主要復(fù)習(xí)學(xué)案

七年級下冊第一章~第二章

●課型：

復(fù)習(xí)課

●教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.亞洲及歐洲復(fù)雜多樣的亞洲氣候。

2.非洲的主要氣候類型及分布特點。

3.北美洲地形的三大南北縱列帶。

4.西亞豐富的石油資源。

5.歐洲西部雄厚的經(jīng)濟實力。

能力目標(biāo)：

1.東南亞“十字路口”的位置。

2.通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會分析南亞熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

情感、態(tài)度與價值觀：

通過對東南亞“十字路口”位置的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會分析地理位置對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展所起的作用。

●教學(xué)難點：

1.東南亞“十字路口”的位置。

2.通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會分析南亞熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

●教學(xué)重點：

1.亞洲及歐洲復(fù)雜多樣的亞洲氣候。2.非洲的主要氣候類型及分布特點。3.北美洲地形的三大南北縱列帶。4.西亞豐富的石油資源。5.歐洲西部雄厚的經(jīng)濟實力。

●教學(xué)模式：研究性學(xué)習(xí)

●教學(xué)方法：讀圖分析法、啟發(fā)談話法

●課時安排：1課時

●教學(xué)用具：《地圖冊》

●教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)回顧，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)：

1.處理作業(yè)。

2.直接導(dǎo)入：

第一章認(rèn)識大洲

第一節(jié)亞洲和歐洲

三、復(fù)雜多樣的亞洲氣候

1.亞洲：類型：除溫帶海洋性氣候缺失外，其它氣候類型都有（見上頁氣候分布圖）

（2）特點：氣候復(fù)雜多樣大陸特征顯著季風(fēng)氣候典型

2.亞洲的季風(fēng)氣候。

第二節(jié)非洲

一、非洲的主要氣候類型及分布特點：

（3）氣候類型分布特點：以赤道為中心，呈南北對稱分布。

第三節(jié)美洲

北美洲南北縱列的三大地形區(qū)及分布特點：東部：低矮的拉布拉多高原和阿巴拉契亞山地；中部：縱貫?zāi)媳钡拇笃皆?；西部：科迪勒拉山系北段為主體的高山區(qū)；