高中音樂(lè)絲竹相和教案

用藥和急救教案設(shè)計(jì)。

8.2用藥和急救
課題
授課班級(jí)初二年級(jí)授課教師授課時(shí)間
教學(xué)
目標(biāo)知識(shí)與技能1．區(qū)別一些常見(jiàn)處方藥和非處方藥。
2．了解安全用藥的基本常識(shí)。
3．了解一些常用藥物的名稱、作用及使用法等。
過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀藥品說(shuō)明來(lái)了解藥品的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效日期等藥品知識(shí)的能力和實(shí)際應(yīng)用能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)病情對(duì)癥用藥、對(duì)自己和他人的健康認(rèn)真負(fù)責(zé)的思想。
教學(xué)重點(diǎn)安全用藥的基本常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別處方藥和非處方藥。
教學(xué)方法講述、討論、交流
教具與學(xué)具
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
安全用藥

“120”緊急呼救
人工呼吸

胸外心臟擠壓

出血和止血1．通過(guò)生活中用藥經(jīng)歷引入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析，巡視指導(dǎo)。
2．分析教材P82的“資料分析”中的兩張藥品說(shuō)明書，練習(xí)看懂說(shuō)明。
3．指導(dǎo)學(xué)生分小組設(shè)計(jì)旅游小藥箱。
4．由一個(gè)海邊溺水的例子引入急救的教學(xué)內(nèi)容。
5．如何正確撥打“120”急救電話。
6．引導(dǎo)學(xué)生知道,在“120”救護(hù)著沒(méi)來(lái)之前,對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸。
7．引導(dǎo)學(xué)生知道如果心跳停止,需進(jìn)行胸外心臟擠壓,選1名善于表演的學(xué)生，表演胸外心臟擠壓的情境。教師講解胸外心臟擠壓的正確方法和頻率。
8．引導(dǎo)學(xué)生回答出血的幾種情況。
9．演示操作止血帶正確的方法。
10．小結(jié)。了解處方藥和非處方藥的區(qū)別。

展示自己組準(zhǔn)備的小藥箱的藥物

模擬實(shí)踐
設(shè)計(jì)理念用藥和急救學(xué)生的必修課，在生活中學(xué)生們難免會(huì)遇到這樣或那樣的意外情況，所以這方面的教育十分必要。設(shè)計(jì)模擬實(shí)踐和小藥箱活動(dòng)可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)用藥和急救的過(guò)程。
板書設(shè)計(jì)第二章用藥和急救
課后小結(jié)

擴(kuò)展閱讀

用藥和急救導(dǎo)學(xué)案及答案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來(lái)寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《用藥和急救導(dǎo)學(xué)案及答案》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

8.2.用藥和急救
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.區(qū)別處方藥和非處方藥。2.概述安全用藥的常識(shí)。
3.說(shuō)出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。
4.了解基本的急救方法，運(yùn)用一些急救的方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：概述安全用藥的常識(shí)
2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)旅行小藥箱，心肺復(fù)蘇的順序和方法。
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容
自主學(xué)習(xí)：
1.凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，如果應(yīng)用合理，可以防治疾病，反之，則有可能危害健康。
2.安全用藥是指根據(jù)病人的病情、體質(zhì)和藥物的作用適當(dāng)選擇藥物的品種，以適當(dāng)?shù)姆椒?、劑量和時(shí)間準(zhǔn)確用藥，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量減小藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良影響或危害。
3.藥物分為處方藥和非處方藥。處方藥（簡(jiǎn)稱Rx或R）是指必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購(gòu)買，并按醫(yī)囑服用的藥物。非處方藥（簡(jiǎn)稱OTC，又分為甲類非處方藥和乙類非處方藥）是指不需要憑醫(yī)師的處方即可購(gòu)買，按所附說(shuō)明服用的藥物。
4.生活中會(huì)遇到一些緊急情況和意外傷害，如溺水、骨折、外傷（出血）、暈厥（氣閉、昏倒）等，遇到上述情況我們應(yīng)采取以下?lián)尵却胧毫⒓磽艽?20急救電話（敘述要點(diǎn)：姓名、地址、病癥）和積極救治傷者，如及時(shí)止血、骨折復(fù)位固定、盡早進(jìn)行心肺復(fù)蘇（包括胸外心臟按壓和人工呼吸）。
5.心肺復(fù)蘇的具體操作是：先做30次心臟按壓(胸骨下段約1/3處；下壓至少5厘米)，并保持氣道通暢，再做2次人工呼吸（如：口對(duì)口吹氣法），直至病人出現(xiàn)自主呼吸、頸動(dòng)脈有搏動(dòng)，臉色紅潤(rùn)。
6.出血一般有內(nèi)出血和外出血，前者需及時(shí)去醫(yī)院救治，后者在入院前應(yīng)先做止血處理。
合作探究：
設(shè)計(jì)配備家庭（或旅行）小藥箱
類別常用的器械和藥品
醫(yī)療用具剪子、紗布、膠布、體溫計(jì)
外敷藥75％酒精、紅藥水、碘酒、風(fēng)油精、創(chuàng)可貼、正紅花油、云南白藥
內(nèi)服藥阿司匹林、黃連素、藿香正氣丸、蛇膽川貝液、撲爾敏、乘暈寧
急救藥硝酸甘油（放置舌尖下方）
特殊藥降壓靈、降糖靈、復(fù)方丹參片
其他麝香痔瘡栓

展示交流
1.中藥是中國(guó)傳統(tǒng)藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來(lái)的。西藥的有效成分主要是由化學(xué)物質(zhì)合成的，又稱“化學(xué)藥品制劑”。
2.服用藥物之前，應(yīng)該仔細(xì)閱讀藥物說(shuō)明書，其中的藥物名稱、作用與用途、適應(yīng)癥、藥品規(guī)格、用法和用量、有效期、不良反應(yīng)、批準(zhǔn)文號(hào)、制造單位和注意事項(xiàng)等信息對(duì)安全用藥是十分重要的。
3.藥品保存的基本要求是干燥、密封和避光。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.安全用藥的意義有（D）
A.減小副作用B.防治疾病C.保證健康D.以上三項(xiàng)都是
2.安全用藥事關(guān)人體健康，下列關(guān)于安全用藥的敘述中，正確的是（C）
A.越貴的藥物，療效越好B.服用的藥物劑量越多，療效越好
C.藥物一般都有一定的副作用D.處方藥在藥店可以隨意購(gòu)買
3.隨著人們健康意識(shí)的增強(qiáng)，家庭小藥箱成為家庭必備。服用藥物時(shí)，應(yīng)查看藥品的（B）
①生產(chǎn)日期與有效期②藥品規(guī)格③注意事項(xiàng)④廣告推薦⑤用法用量⑥適應(yīng)癥
A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥C.①②③④⑥D(zhuǎn).①③④⑤⑥
4.在下列用藥方法中，正確的是（C）
A.當(dāng)病情減輕，就停止服藥B.服藥時(shí)間可隨意，飯前或飯后無(wú)所謂
C.憑處方取藥，嚴(yán)格按醫(yī)囑服藥D.為使病情早日好轉(zhuǎn)，可加大服用劑量
5.碘酒和風(fēng)油精在家庭藥箱中屬于（B）
A.醫(yī)用器具B.外用藥C.內(nèi)服藥D.特殊藥
6.黃連素和板藍(lán)根可以臨時(shí)治療（C）
A.嘔吐和腹瀉B.感冒和牙痛C.腹瀉和感冒D.皮炎和肺炎
7.患心臟病的人要配備的藥物是（A）
A.硝酸甘油B.阿司匹林C.感冒沖劑D.紅藥水
8.下列急救方法正確的是（C）
A.隨意搬動(dòng)病人B.用手扶拖拉機(jī)載著腦溢血病人進(jìn)城看病
C.對(duì)猝死病人進(jìn)行心肺復(fù)蘇D.給頭暈的糖尿病人吃糖果
9.在一次人工呼吸的急救訓(xùn)練時(shí)，李明同學(xué)作出了如下急救措施，其中不正確的是（B）
A.將被救者放在空氣清新的場(chǎng)所B.讓被救者側(cè)臥，頭前曲
C.清除口鼻內(nèi)異物和污物D.捏住被救者鼻孔，口對(duì)口用力吹氣
10.在一次車禍中，一青年左大腿股骨骨折，皮膚大面積創(chuàng)傷，流血約200ml。對(duì)這樣的傷員，下列哪項(xiàng)治療措施沒(méi)有必要（C）
A.骨折復(fù)位固定B.皮膚傷口止血處理
C.輸血200ml，補(bǔ)充流失血量D.注射抗菌素，防止傷口感染
11.在對(duì)出血進(jìn)行搶救時(shí)，特別是對(duì)大靜脈用止血帶或繃帶進(jìn)行止血時(shí)，具體的部位是（B）
A.在傷口的上方（靠近心口一側(cè)）B.在傷口的下方（遠(yuǎn)離心口一側(cè)）
C.在傷口上D.根據(jù)具體的情況而定
12.某人上醫(yī)院看病，開(kāi)了一些藥回來(lái)，但還沒(méi)等把藥用完病就好了。當(dāng)他下次再患同樣的病時(shí)，可以接著服用上次沒(méi)用完的藥嗎？為什么？
答：不一定可以。（1）看是否屬于處方藥，如是，還是要按醫(yī)囑來(lái)服用。（2）如是非處方藥，在藥品沒(méi)有變質(zhì)或在有效期內(nèi)，可以服用。否則，不能服用。
學(xué)后反思

第二章用藥和急救(八下生物教案)

說(shuō)課材料

一說(shuō)課標(biāo)：

⒈知識(shí)目標(biāo)：1區(qū)別一些常見(jiàn)的處方藥和非處方藥。

2了解安全用藥的基本常識(shí)。

3知道一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。

4掌握急救一般步驟。

5學(xué)會(huì)人工呼吸，胸處心臟擠壓具體操作方法。

6分清楚出血三種情況學(xué)會(huì)對(duì)出血進(jìn)行初步止血處血。

⒉能力目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀藥品說(shuō)明書來(lái)了解藥品的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等藥品知識(shí)的能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下冷靜謹(jǐn)慎處理問(wèn)題的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同情況的分辨能力及實(shí)際采取措施的實(shí)踐能力。

二說(shuō)教材：　本章是從傳染病到健康問(wèn)題的過(guò)度部分，主要分為兩個(gè)方面介紹，一是介紹生

活中基本的用藥常識(shí)，二是介紹一些急救方法，以便在出現(xiàn)意外是能夠應(yīng)急，

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，不僅提高學(xué)生的醫(yī)藥衛(wèi)生常識(shí)、而且培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也為培養(yǎng)同學(xué)所對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣達(dá)下基礎(chǔ)。

三．說(shuō)學(xué)生：處方藥和非處方藥著兩個(gè)名詞對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)講比較陌生、學(xué)習(xí)和掌握一些安全用藥的常識(shí)是非常必要的。

對(duì)與第二節(jié)“急救”的內(nèi)容、可以請(qǐng)學(xué)校義務(wù)室的校生老師幫助、介紹相關(guān)的急救知識(shí)和操作事項(xiàng)、是學(xué)生更形象地學(xué)習(xí)和掌握急救的要點(diǎn)。

四．說(shuō)教法：第一節(jié)教師尋求提向的方式，請(qǐng)同學(xué)們回憶自己或家人是否有在生病的時(shí)候，沒(méi)有去醫(yī)院而直接吃要的經(jīng)理然后通過(guò)討論和對(duì)資料分析。老師可以以小組討論的方式組織教學(xué)，讓同學(xué)每人從家中帶來(lái)一張藥物使用說(shuō)明，對(duì)“作用與用途”或“功能與主治”一項(xiàng)開(kāi)展討論，后側(cè)重其他二至三項(xiàng)內(nèi)容，教師在每組同學(xué)報(bào)告后予以點(diǎn)評(píng)，最后進(jìn)行小結(jié)。

第二節(jié)教師首先要著重介紹急救電話的撥打方法，在介紹人工呼吸和胸處心臟擠壓這部分內(nèi)容時(shí)最好食用模型，邊講解邊演示。在介紹出血和止血這部分時(shí)，讓同學(xué)回憶七年級(jí)有關(guān)血液、血管和人體循環(huán)學(xué)流的內(nèi)容。

教案：

第一課時(shí)

德育教育：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)病情對(duì)癥用藥、對(duì)自己和他人的健康認(rèn)真負(fù)責(zé)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：⒈區(qū)別一些常見(jiàn)處方和非處方藥。

⒉了解安全用藥的基本常識(shí)。

⒊不在的一些常用藥物的名稱、作用及使用法等。

能力目標(biāo)：⒈培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀藥品說(shuō)明來(lái)了解藥品的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效日期等藥品知識(shí)的能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

⒉通過(guò)小組討論的方式、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題的能力及積極參與和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：⒈安全用藥的基本常識(shí)。

⒉學(xué)會(huì)閱讀藥物使用說(shuō)明書。

教學(xué)難點(diǎn)：⒈區(qū)別處方藥和非處方藥。

⒉閱讀藥物使用說(shuō)明書。

教學(xué)方法：分組討論法

教學(xué)用具：投影儀，每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組一份藥物使用說(shuō)明書。

教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)課、我們每個(gè)人都免不了會(huì)生病請(qǐng)大家回憶一下當(dāng)自己或家人生病時(shí)，都采取哪些措施呢？

學(xué)生。。。。。。

教師：看來(lái)很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷：在得了一些不太

重的小病是，并沒(méi)有到醫(yī)院去看醫(yī)生，而是在家里吃藥，這樣做可以嗎？

學(xué)生。。。。。。

教師同學(xué)們回答的有一定的道理，對(duì)于藥點(diǎn)我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚?，但?yīng)該注意什么？怎樣做會(huì)很安全呢？這節(jié)課就和同學(xué)們一起探討，

第二課時(shí)

德育教育：⒈通過(guò)急救措施的學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人的優(yōu)秀思想品德提高自我素質(zhì)。

⒉培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活、留意生活、從日常生活中學(xué)習(xí)、積累知識(shí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：⒈知識(shí)目標(biāo)：1.掌握急救措施的一般步驟。

2.學(xué)會(huì)人工呼吸和胸外心臟擠壓的具體操作方法。

3.分清外出血的三種情況學(xué)會(huì)對(duì)出血進(jìn)行初步的止血處理。

⒉能力目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下冷靜謹(jǐn)慎處理問(wèn)題的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同情況的分能力及實(shí)際爭(zhēng)取措施能力的實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：急救措施的一般步驟

教學(xué)難點(diǎn)：⒈人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。

⒉根據(jù)外出血的不同情況采取不同止血處理的方法。

教學(xué)方法：投影儀（多媒提教學(xué)）學(xué)生親身參與、練習(xí)相結(jié)合

教學(xué)用具：⒈人工呼吸、胸外擠壓操作投影儀（教學(xué)課件）

⒉外出血處理的（教學(xué)課件）

教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)課：在日常生活中有會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)情況或意外傷害。同學(xué)們知道如果你遇上這些情況應(yīng)該怎么辦嗎？采取哪些相應(yīng)的措施呢？

學(xué)生：。。。。。。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

第一課時(shí)
用藥

分析教材P82的“資料分析”中的兩張藥品說(shuō)明書，練習(xí)看懂這說(shuō)明。

小組內(nèi)討論分析組員們自己帶來(lái)的各種藥品說(shuō)明，學(xué)會(huì)看藥品說(shuō)明書，并完成討論題。小組討論后仍然不能解決的討論題或產(chǎn)生的一些新問(wèn)題，提出來(lái)，全班幫助解決。

進(jìn)行有關(guān)“藥品知識(shí)及安全用藥”的知識(shí)競(jìng)賽。

選一個(gè)記分員，兩個(gè)監(jiān)督員（監(jiān)督員有兩個(gè)作用，一是幫助監(jiān)督維持課堂秩序；一是幫助發(fā)現(xiàn)是哪位參賽者先舉手，使比賽盡量做到公平公正）。

通過(guò)生活中用藥經(jīng)歷引入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析，巡視指導(dǎo)。

1.解決學(xué)生提問(wèn)，幫助有困難的小組。

2.做好引導(dǎo)組織工作，解決全班不能解決的問(wèn)題。

組織知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

布置作業(yè)：回家了解家庭小藥箱的配備情況，自學(xué)一些自救知識(shí)，以備下節(jié)課競(jìng)賽演練。

第二課時(shí)
急救

每組選兩個(gè)學(xué)生，抽取紙團(tuán)后，迅速準(zhǔn)備相應(yīng)的小藥箱。準(zhǔn)備時(shí)間不超過(guò)五分鐘。

臺(tái)下的同學(xué)也要思考：如果自己來(lái)準(zhǔn)備這種小藥箱，會(huì)選擇哪些藥品。

宣布比賽要求及規(guī)則。

將準(zhǔn)備的兩個(gè)紙盒拿出來(lái)（一個(gè)紙盒裝有描述不同場(chǎng)景的小紙團(tuán)，一個(gè)紙盒裝有各種簡(jiǎn)潔的藥品說(shuō)明書），組織各參賽組的學(xué)生抽取紙團(tuán)，進(jìn)行比賽。

每組按順序向全班同學(xué)展示自己準(zhǔn)備的小藥箱，并解說(shuō)選擇藥品的依其余同學(xué)作為評(píng)委可隨時(shí)向解說(shuō)者提相應(yīng)的問(wèn)題。

做好組織引導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤或不妥之處，應(yīng)立即給予指正。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

意識(shí)到學(xué)會(huì)急救對(duì)自己和他人的重要性。

表演的學(xué)生營(yíng)造危急情景后暫時(shí)停止。請(qǐng)同學(xué)回答應(yīng)采取的措施并上臺(tái)示范。

由一個(gè)觸電的例子引入急救的教學(xué)。

挑選1～2名善于表演的學(xué)生（課前已有準(zhǔn)備），通過(guò)演營(yíng)造相應(yīng)危急的情境。

臺(tái)下學(xué)生認(rèn)真觀察，如有錯(cuò)誤，給予指正。

其余學(xué)生認(rèn)真觀看，鞏固記憶。

自行復(fù)習(xí)，整理相關(guān)知識(shí)。

做好引導(dǎo)工作，幫助并激勵(lì)學(xué)生。

找一位學(xué)生規(guī)范地操作相應(yīng)急救措施。

組織學(xué)生自評(píng)，談收獲。板書設(shè)計(jì)第二節(jié)用藥和急救

一．安全用藥

1．區(qū)分處方藥和非處方藥

2．藥物使用說(shuō)明書

二．急救

1．“120”緊急呼救

2．人工呼吸和胸外心臟擠壓

（1）內(nèi)出

毛細(xì)血管出血

（2）外出血：動(dòng)脈出血

　靜脈出血

課后記：

小結(jié)

課堂練習(xí)：

一.選擇題：

1．李大爺經(jīng)常失眠，他到藥店想買一瓶安定藥片，但售貨員不賣給他，其可能的原因是（）。

A．李大爺年齡太大B.安定藥片是毒藥

C．安定藥片是處方藥D．安定藥是非處方藥

2．下列藥品中，屬于中藥的（）

Ａ．病毒靈片　Ｂ．速效傷風(fēng)膠囊

Ｃ．先鋒霉素?。模｜S上清丸

３．下列藥品中，不屬于家庭藥箱中常用的外用藥是（）

Ａ．西瓜霜Ｂ．氯霉素眼藥水

Ｃ．云南白藥　Ｄ．風(fēng)油精

４．當(dāng)有人突發(fā)意外需要急救時(shí)，應(yīng)撥打（?。?p>Ａ．１１０Ｂ．１１９

Ｃ．１２０Ｄ．１２３４５

５．小東在打球時(shí)膝蓋不慎受傷，血液從傷口滲出，估計(jì)是（）

Ａ．動(dòng)脈出血?。拢o脈出血

Ｃ毛細(xì)血管出血Ｄ．內(nèi)出血

６．創(chuàng)可貼適合（）

Ａ．動(dòng)脈出血　Ｂ．靜脈出血

Ｃ毛細(xì)血管出血Ｄ．內(nèi)出血

７．采用口對(duì)口吹氣法時(shí)，下列處理方法中，錯(cuò)誤的是（）

Ａ．　使病人仰臥，解開(kāi)衣領(lǐng)，放松腰帶

Ｂ．清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物　

Ｃ．一只手托起病人的下頜　，另一只手始終捏緊病人的鼻孔

Ｄ．吹氣頻率與呼吸頻率相似

８．紗布、體溫計(jì)在家庭小藥箱中屬于（）

A．醫(yī)用器具B.外用藥C.內(nèi)服藥D.特殊藥

9．進(jìn)行人工呼吸時(shí),每分鐘吹氣的次數(shù)為()

　A.8――１０次　B．１５――２０次C．３５――４０次　D．６０次左右

10．如果某人意外忽然停止呼吸，最先進(jìn)行的急救措施是（）

A．撥打“120”急救電話B．人工呼吸與胸外擠壓

?。茫鲅寡。模孟鄳?yīng)藥物

二．填空題：

?。保踩盟幨侵父鶕?jù)________需要,在選擇藥物的______、_____和______等方面都恰到好處,充分發(fā)揮的_____效果,盡量避免藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。

２．藥物可分為_(kāi)______藥和_______藥。

3．在使用藥物之前,應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明,了解藥物的_____、_____、_____、______、______、______和_____以確保用藥安全。

4．實(shí)施人工胸外心臟擠壓時(shí)，救護(hù)者要站在病人的______側(cè),雙手疊放在一起,有_______地、帶有______地用力向下按壓病人的胸骨下端,使其下陷________厘米,然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做____次心臟擠壓。

八年級(jí)下冊(cè)《用藥和急救》教案分析

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“八年級(jí)下冊(cè)《用藥和急救》教案分析”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

八年級(jí)下冊(cè)《用藥和急救》教案分析

1.能區(qū)別處方藥和非處方藥。
2.能概述安全用藥的常識(shí)。
3.能說(shuō)出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。

一、自主學(xué)習(xí)
1.什么叫安全用藥？安全用藥需要考慮哪些問(wèn)題？
2.什么叫處方藥？什么是非處方藥？
3.服用藥物之前需要注意些什么？
4.除了撥打急救電話外，還有哪些急救措施？
5.口對(duì)口呼吸的具體操作要點(diǎn)有哪些？
6.胸外心臟擠壓的具體做法是什么？
7.出血有幾種類型？如何處理？
二、合作探究
1、安概念：。
全藥物分類：和。
用注意事項(xiàng)：和。
藥應(yīng)用設(shè)計(jì)：和。
2、依照課本插圖，兩人一組嘗試、體會(huì)人工呼吸和胸外心臟擠壓。
①最常用的人工呼吸方法是。每分鐘人工呼吸的次數(shù)是。
②做一次人工呼吸，需要同時(shí)做次心臟擠壓。病人臉色逐漸轉(zhuǎn)為時(shí)，搶救有效。
3、回顧三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較三種出血。
三、反饋檢測(cè)
1.安全用藥的意義有()
A、避免副作用B、防治疾病C、保證健康D、以上三項(xiàng)都是
2.下列藥物屬于西藥的()
A、薄荷B、白果C、枸杞D、甲硝唑
3.下列用藥方法正確的是()
A為使病情好轉(zhuǎn)私自加大藥量B在每日服藥量不變的情況下,減少服藥次數(shù)
C服藥期間飯前飯后無(wú)所謂,可任意選擇D嚴(yán)格遵醫(yī)囑服藥,不能自行改變.
4.國(guó)際通用的非處方藥英文縮寫是什么？（）
A.OTCB.TCOC.TOCD.COT
5．在對(duì)出血進(jìn)行搶救時(shí)，特別是對(duì)大靜脈用止血帶或繃帶進(jìn)行止血時(shí)，具體的部位是（）
A、在傷口的上方（靠近心臟一側(cè)）B、在傷口的上方（遠(yuǎn)離心臟一側(cè)）
C、在傷口的下方D、根據(jù)具體的情況而定
6．下列急救方法正確的是（）。
A.隨意搬動(dòng)心臟病人B.背著哮喘病人去看病
C.用手扶拖拉機(jī)載著腦溢血病人進(jìn)城看病D.給頭暈的糖尿病人吃糖果