小學(xué)英語三年級教案

新廣州版英語三年級上冊《Do you have a pencil》教案。

教學(xué)內(nèi)容：

Unit11 Fun with language Rhyme time Sound family

教學(xué)目標(biāo)：

1.進一步熟練掌握Lets talk的單詞和句型。

2.能用Do you have?/Yes, I do. / No, I dont./ May I use?/ Sorry./Here you are./ Thank you.等句子在活動中交流、對話。

重點難點：

1.Do you have?/Yes, I do. / No, I dont.Jab88.com

2.May I use?/ Sorry./Here you are./ Thank you.禮貌遞送物品的用語的表達與運用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，文具圖形卡，文具實物

教學(xué)過程：

一、熱身

1、Free talk：用句型Is it a ? Yes, it is. / No, it isnt./ Show me your toys, please. / I have ./ I have .,too.進行師生交談。

2、Sound family:

Read and write the letters（書第67頁第1題）

開火車游戲：從Aa數(shù)到Zz

二、操練

1、操練單詞

玩不同聲調(diào)游戲，朗讀單詞

玩Sharp Eyes游戲 ，考學(xué)生對單詞的辨認(rèn)和反應(yīng)力。

Listen and say（書第67頁第3題）

Group the words（書第64頁第1題）

Sing along：(Lets draw)（輕松一下）

2、操練句型

老師問個別學(xué)生Do you have a book？學(xué)生回答Yes, I do. / No, I dont.

Listen and match（書第64頁第2題）

Play the game（書第65頁第3題）：先是老師在身后藏一件文具，請學(xué)生來問Do you have a book？老師回答Yes, I do. / No, I dont.然后，請個別學(xué)生到講臺來藏文具，請其他學(xué)生猜。最后，學(xué)生兩兩分組操練。

Look and act（書第65頁第4題）：老師把各種文具放到講臺上，請兩到三對學(xué)生上來扮演。

三、拓展

Rhyme time（書第67頁）：Read the rhyme.

四、目標(biāo)檢測

做活動手冊第35頁第2題

五、作業(yè)

做雙基U11的練習(xí)

板書設(shè)計：

Unit 11 Do you have a pencil?

Do you have?

Yes, I do. / No, I dont.

May I use?

OK. Here you are.

Thank you.

編輯推薦

新廣州版英語三年級上冊《Is it a cat》教案

教學(xué)內(nèi)容：

Unit9 Fun with language Sound family Rhyme time

教學(xué)目標(biāo)：

1.進一步熟練掌握Lets talk的單詞和句型。

2.能用Is it ？ Yes, it is. / No, it isnt.等句子在活動中交流、對話。

3. 能正確使用名詞所有格對玩具進行描述。

重點難點：

名詞所有格的表達與運用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，玩具圖形卡，toys

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、Free talk:用句型Whos ？ He is my和Is he？Yes, he is.進行師生交談。

2、Sound family:

Read and write（書第55頁第1題）

開火車游戲：從Aa數(shù)到Qq（數(shù)到Gg時不做聲，做跳舞的動作）

二、操練

1.操練字母

Listen and repeat（書第55頁第2題）

Listen and draw lines（書第55頁第1題）

2.操練單詞

玩大小聲游戲，朗讀單詞

玩轟炸游戲 ，考學(xué)生對單詞的辨認(rèn)

玩Missing Game，在黑板上拿掉一張玩具圖片，請個別學(xué)生回答消失了的單詞。為了增加游戲的刺激性，可以適當(dāng)?shù)脑黾幽玫舻膱D片。這樣可以考驗學(xué)生的記憶力。

Look and match（書第52頁第1題）

Listen and number（書第52頁第2題）

3.操練句型

師生對話：老師指著黑板上其中一張玩具圖片用Is it a？提問，學(xué)生用Yes, it is./No, it isnt.回答。

學(xué)生兩兩進行操練，一個扮演其中一種玩具，做動作并問，另一人回答。

Mime and guess（書第52頁第3題）：（看圖猜物游戲）老師挑選一名學(xué)生站在講臺，背對老師，老師指著其中一種玩具，其他學(xué)生不做聲并做動作，該學(xué)生猜并問Is it a。?，其他學(xué)生回答Yes, it is./No, it isnt.

三、鞏固

1.Play the game（書第53頁第4題）

2.Rhyme time

四、目標(biāo)檢測

做活動手冊第27頁第1、2題

五、作業(yè)

做活動手冊第28-29頁

板書設(shè)計：

Unit 9 Fun with language

Is it a ？ Yes, it is.

No, it isnt.

This is a Its 人名s.

toy cat kite bear

rabbit ball dog

三年級英語上冊復(fù)習(xí)教案（新廣州版）

Module1andModule2
Unit1,23,4復(fù)習(xí)一
第一課時
［教學(xué)目標(biāo)］：
一、語言知識目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)unit1,2,3，4單詞和詞組
2.復(fù)習(xí)unit1,2,3，4重點句型和課文
3.目標(biāo)英語期末測試練習(xí)題
二、語言技能目標(biāo)
1.學(xué)生能夠復(fù)習(xí)記憶重點的單詞和句子
2.學(xué)生能根據(jù)重點的知識會靈活運用做練習(xí)題
三、情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，并會用方法做題，解決問題。
［教學(xué)重點］：
1.復(fù)習(xí)unit1,2,3，4單詞和詞組
2.復(fù)習(xí)unit1,2,3，4重點句型和課文
3.目標(biāo)英語期末測試練習(xí)題
［教學(xué)難點］：
目標(biāo)英語期末測試練習(xí)題
［教學(xué)過程］：
(一)Warming-up:
1．利用下載的字母游戲，復(fù)習(xí)A～z七個字母的大小寫，
2．然后聽寫。
3．復(fù)習(xí)所學(xué)句型：Hello,xxx/Hi,xxx
I’mxxx/Mynameisxxx
Thisisxxx.
3.播放金太陽，讓學(xué)生聽對話。然后全班齊讀對話，
再抽查個別同學(xué)進行對話練習(xí).
（二）Teachingofthedialogues:
1.Teachingoftheforthdialogue
Askthestudentstolookatthefirstpictureinpage3
andguesswhothewomenissoastointroducethesentence
“I’myournewteacher.”
2.Teachingofthefifthdialogue:
Takemyselfasanexample.I’manewteachertoo,
soIdon’tknowthestudents’name.
Iwillaskseveralstudentwhattheirnamesare,
andIwillalsosay“Nicetomeetyou”toeachofthem.
Andaskthemwhenwillpeoplesaythissentencetoothers
(whentheyfirstmeeteachother)
3.Readingofthedialogues:
Firstofall,theteacherplayVCDKingsun.
Studentsjustlistencarefully.Next,
studentsreadaftertheteacher.Andthen,
theyreadaloud.
4.Practiceofthenewlanguagefocuses:
T:Hello,whatisyourname?
S:I’mxxx/Mynameisxxx.
T:Nicetomeetyou,xxx.
S:Nicetomeetyoutoo.
（三）Exercise:
《目標(biāo)英語》期末練習(xí)題
作業(yè)布置
目標(biāo)英語期末練習(xí)題
板書設(shè)計：
T:Hello,whatisyourname?
S:I’mxxx/Mynameisxxx.
T:Nicetomeetyou,xxx.
S:Nicetomeetyoutoo.

教學(xué)反思：

Module3andModule4
Unit5,6,7,8復(fù)習(xí)二
第二課時
［教學(xué)目標(biāo)］：
一、語言知識目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)unit5,6,7,8單詞和詞組
2.復(fù)習(xí)unit5,6,7,8重點句型和課文
3.第四次測試練習(xí)題
二、語言技能目標(biāo)
1.學(xué)生能夠復(fù)習(xí)記憶重點的單詞和句子
2.學(xué)生能根據(jù)重點的知識會靈活運用做練習(xí)題
三、情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，并會用方法做題，解決問題。
［教學(xué)重點］：
1.復(fù)習(xí)unit5,6,7,8單詞和詞組
2.復(fù)習(xí)unit5,6,7,8重點句型和課文
3.第四次測試練習(xí)題
［教學(xué)難點］：
第四次測試練習(xí)題
［教學(xué)過程］：
（一）(Warmingup)
1．課前播放迪士尼得一首歌曲FunnyFaces,讓學(xué)生跟唱。
（二）Leading-in
T:同學(xué)們，剛剛那首歌包括了哪些人體部分的單詞呢？
在黑板上寫出nose,ear,提出問題：
這些單詞里有哪些字母是我們沒有學(xué)過的？
T:Today,wearegoingtolearnsome
newletters:Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.
（三）Presentation
1．字母教學(xué)
1）老師帶讀并板書，學(xué)生在自己的練習(xí)本上練習(xí)。
注意：老師邊寫邊提醒學(xué)生容易出錯的地方。
2）復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)字母：（還有更多的字母游戲在附件中供選擇）
T:這里有一些英文縮寫，讓我們把他們一起讀出來吧，
看誰獨得準(zhǔn)確又響亮。
TPR,IBM,OT，IQEF……（老師可自主找出更多的字母縮寫）
2．單詞呈現(xiàn)：
1）hair，head和hand
2）A.目的：因為這三個詞音形相近，學(xué)生容易混淆，
所以老師要把hair，head和hand
放在學(xué)生注意力較集中的課堂前段時間來教。
B.策略：a.老師帶讀，學(xué)生跟著老師的單詞卡邊讀邊操練
（即指指自己的頭）?？捎帽荣惣臃謥砉膭顚W(xué)生大聲朗讀。
b.拼讀.
c.同桌比賽拼讀。如：H-a-i-r,hair,頭發(fā)。
C.注意：可以通過教師簡筆畫呈現(xiàn)，畫得不漂亮也無所謂，
奇怪一點更能吸引學(xué)生的注意力。
3）呈現(xiàn)draw以及Drawahead.
A.策略:
T:Drawahead,please.老師示意draw就是畫的意思，
在學(xué)生畫的同時，在黑板上示范畫一個head。
T:OK.Now,pleasedrawyourpartner’shaironthehead.
示意partner是同桌的意思。
B:運用：同桌互相考考對方，Drawahead.
4）教face,eye,nose(正在流鼻涕),ear)時，出示這些單詞的形象畫，
讓學(xué)生說說是由哪些字母組成的。
5）單詞face,eye,nose,earmouth的教學(xué)重復(fù)步驟1)和2)。
在比賽拼讀的時候可以換一換比賽方式，不僅可以同桌比，
還可以四人小組，前后同學(xué)比，按音節(jié)朗讀等等。
（四）第四次測試卷
作業(yè)布置
目標(biāo)英語期末練習(xí)題
板書設(shè)計：
face,eye,nose,earmouth等單詞的教學(xué)重復(fù)

教學(xué)反思：

Module5andModule6
Unit9,10,11,12復(fù)習(xí)三
第三課時
［教學(xué)目標(biāo)］：
一、語言知識目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)unit9,10,11,12單詞和詞組
2.復(fù)習(xí)unit9,10,11,12重點句型和課文
3.期末測試練習(xí)題
二、語言技能目標(biāo)
1.學(xué)生能夠復(fù)習(xí)記憶重點的單詞和句子
2.學(xué)生能根據(jù)重點的知識會靈活運用做練習(xí)題
三、情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，并會用方法做題，解決問題。
［教學(xué)重點］：
1.復(fù)習(xí)unit9,10,11,12單詞和詞組
2.復(fù)習(xí)unit9,10,11,12重點句型和課文
3.期末測試練習(xí)題
［教學(xué)難點］：
期末測試練習(xí)題
［教學(xué)過程］：
1.Leadingin:singasongWhereisthepencil?
（營造輕松的課堂并復(fù)習(xí)鞏固where…?和Hereis….
等口語課程已學(xué)過的內(nèi)容。）
2.Presentation:
1).學(xué)習(xí)pencil,pencil-case,Hereitis!
老師出示一只鉛筆，說：“Look,Ihaveapencil.”
將鉛筆藏起來，并問學(xué)生：“Whereismypencil.”
然后將鉛筆展示出來：“Hereitis.”
(將pencil的圖片貼在黑板上，并帶讀)

然后，老師邊說邊做相應(yīng)動作：Look,Ihaveapencil.
Iputmypencilinmypencil-case.
高舉文具盒說：“Thisismypencil-case.”
(將pencil-case的圖片貼在黑板上，并帶讀)
老師說句子：“whereisyour…?
例如：whereisyourpencil/pencilcase/mouth/nose/hair…?
讓學(xué)生以最快的速度舉起指著相應(yīng)物品或身體部位，
并說：Hereitis!
2).學(xué)習(xí)Whereis…?和Hereitis!
承接上一部分的內(nèi)容，板書whereis….?
和Hereitis!并帶學(xué)生讀。
學(xué)生讀上口后，讓他們同桌運用這兩個句子作對話練習(xí)，
然后在選幾對同學(xué)把他們對話的內(nèi)容表演出來，比比誰演得最好。
3）學(xué)習(xí)Dialogue
情景：Ben放學(xué)回到家要做作業(yè)，但是找不到pencil,
Ss:Where’smypencil?
T:Isitonyourbed?
(配上動作，把手掌放在拳頭上表示on,
做睡覺的姿勢表示bed。
把bed的圖片貼在黑板上，并板書Isiton/in…?)
Ss:若學(xué)生只回答了No,老師再作補充：No,itisn’t.并板書。
然后以同樣的方法教Isitonyourdesk?Isitinyourpencil-case?
Isitonyourtable?
播放金太陽，讓學(xué)生從聽中去熟悉本課內(nèi)容。然后老師帶讀課文，再讓學(xué)生分組，分角色朗讀對話。
4）歸納總結(jié)：
1.單詞：pencil,pencil-case,desk,bed,table.
2.句型：Whereis…?Isitin/on…?No,itisn’t.
全班齊唱歌曲Whereismypencil結(jié)束對本課的學(xué)習(xí)。
3．期末測試卷
作業(yè)布置
目標(biāo)英語期末練習(xí)題
板書設(shè)計：
單詞：pencil,pencil-case,desk,bed,table.
句型：Whereis…?Isitin/on…?No,itisn’t.

教學(xué)反思：

三年級英語上冊單詞默寫表（新廣州版）

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家精心整理的“三年級英語上冊單詞默寫表（新廣州版）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

Unit1Hello!Unit２Howareyou?
好的____________爸爸（兒語）____________
早上____________你好嗎？____________
女士____________好的____________
你好____________晚上____________
再見____________爺爺____________
再見____________奶奶____________
媽媽（兒語）____________
下午____________
傍晚____________

Unit3What’syourname?
我____________我們____________
是____________讓我們____________
我是____________朋友____________
什么____________讓我成為朋友吧。____________
是____________我的____________
姓名____________讓____________
是什么____________你的____________
Unit4Thisismydad
這____________你，你們____________
很高興見到你（們）_______________________
新的___________也____________
教師____________好的____________
遇見____________

Unit5WashyourfaceUnit6Touchyourhead
哦____________小孩（復(fù)數(shù)）____________
不____________玩____________
觸摸____________一（個）____________
眼睛____________游戲____________
手____________好的____________
和，而且____________頭____________
臉____________不____________
頭發(fā)____________嘴巴，口____________
弄干凈____________腿____________
鼻子____________腳____________
耳朵____________
腳____________
Unit7Apictureofmyfamily
1.畫；照片____________2.……的____________
3.家庭____________4.那____________
5.那是____________6.男人____________
7.父親____________8.是的；對的____________
9.他____________10.他是____________
11.誰____________12.……是誰____________
13.男孩____________14.它____________
15.它是____________16.我（賓格）____________
17.兄弟____________18.女孩____________
19.姐妹____________20.女士____________
21.母親____________
Unit8Who’sthatlady?
1.她_____________2.她是_____________
3.不；不對_____________4.不是_____________
5.年輕的_____________6.謝謝_____________
7.老的；舊的_____________8.可愛的_____________
9.強壯的_____________10.叔叔；舅舅_____________
11.瘦的_____________12.阿姨；姑姑；嬸嬸_____________
13.漂亮的_____________14.高的_____________
15.寶寶；寶貝_____________16.如此_____________

who’s=_______________he’s=___________she’s=___________
it’s=__________________isn’t=____________

單詞默寫
Unit9Isitacat?
1.貓_____________2.兔子_____________
3.狗_____________4.玩具_____________
5.熊_____________6.球_____________
7.風(fēng)箏_____________
Unit10Ihaveaship
1.出示；顯示；給……看2.請_____________
3.有_____________4.輪船_____________
5.飛機_____________6.小汽車_____________
7.公共汽車_____________8.自行車_____________
9.小船_____________

Unit11Doyouhaveapencil?Unit12Putitonthedesk
助動詞_____________放_____________
尺_____________在…里面_____________
可以_____________這，那，這些，那些__________
使用_____________盒子；箱子_____________
在這里_____________在..上面_____________
給你鉛筆_____________書桌_____________
對不起_____________在…下面_____________
書包；袋子_____________床_____________
鋼筆_____________房間_____________
書_____________整齊_____________
橡皮_____________桌子_____________
椅子_____________

三年級英語上冊四會單詞表（新廣州版）

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。這樣不僅拉進了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？小編收集整理了一些“三年級英語上冊四會單詞表（新廣州版）”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

陜旅版三年級上《How many apples do you have?》教學(xué)設(shè)計

學(xué)情分析：

所教班級學(xué)生都在80人以上，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語都比較感興趣，但個別學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)英語的積極性不高。

教學(xué)目標(biāo)：

能夠聽、說、讀、寫單詞：one, four, five, six, seven, ten, pear, apple, banana, peach, strawberry.

能熟練掌握數(shù)詞one到ten與名詞的搭配使用。

初步掌握部分名詞的復(fù)數(shù)形式：apples, bananas, peaches, strawberries.了解名詞復(fù)數(shù)的基本構(gòu)成；并能正確用How many+名詞復(fù)數(shù)形式？問答事物的數(shù)量。

重點難點：

能聽懂句子： What are these? They are How many？

能熟練掌握句型

-How many pears do you have?

-I have three pears.

-May I have one?

-What about you?

能用本課句型自如對話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備阿拉伯?dāng)?shù)字1到10的卡片，英語數(shù)字one到ten的卡片，教學(xué)圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備one到ten的卡片。

3.如果有可能讓學(xué)生自帶一些水果，如：梨、蘋果、桃子、香蕉、草莓等。

教學(xué)過程：

一、熱身（Warming up）

教師可播放Lesson 9中Lets chant部分的歌曲，和學(xué)生一起邊跳邊說唱進行本節(jié)課的熱身活動。

二、新課展示（New Presentation）

通過孩子們都熟悉喜愛的卡通人物Tom和Jerry的對話引出本課重點句型和詞匯學(xué)習(xí)。

Tom: Hi！ Jerry！ I have five apples. How many apples do you have?

Jerry: I have two. How many bananas do you have?

Tom: Well, I have three.

Jerry: May I have one?

Tom: Sure.

教師結(jié)合一些教學(xué)實物或者教學(xué)圖片進行講解本課重點句型How many （s） do you have? I have及數(shù)詞one到ten、主要詞匯pear, apple,banana, peach, strawberry單復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)

教師先拿著課前準(zhǔn)備好的一個香蕉問道：Whats this? 學(xué)生回到說： Its a banana. 教師再說出： Yes, its a banana. Its one banana.同時將one banana寫在黑板上，先教學(xué)生都會，然后告訴學(xué)生a為一個獨立的單詞，用在名詞前表示種類，可翻譯為一個（只，塊）；one表示數(shù)量一，這個時候兩個詞是可以互換的。再拿出一個梨，引導(dǎo)學(xué)生說a pear, one pear.再用其他水果進行鞏固，反復(fù)領(lǐng)讀這些詞，及時糾正錯誤。

接著教師再拿出三個香蕉，采用What are these? They are句型引出three bananas，同樣可以在其他水果前加上不同的數(shù)詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)單復(fù)數(shù)形式的一些規(guī)律。這里教師要給學(xué)生說明：在我們漢語名詞沒有數(shù)的區(qū)別，不管幾個，香蕉還是香蕉，但是在英語中，數(shù)量不同，用不同的名詞形式來表示，一個香蕉是banana,兩個或者兩個以上的香蕉則用bananas.我們把這種表示兩個或者兩個以上的同類物品的名詞形式叫做名詞的復(fù)數(shù)形式。一般情況下，給名詞末尾加上-s構(gòu)成名詞復(fù)數(shù)形式，如appleapples, bananabananas, bookbooks等；有些則在末尾加上-es構(gòu)成，如：peachpeaches, watchwatches等；而以輔音字母加y結(jié)尾的詞，要把末尾的字母y改為i再加-es.如：strawberry-strawberries。讓學(xué)生了解名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成及其正確的使用，再教書上出現(xiàn)的名詞復(fù)數(shù)的形式及讀音規(guī)則。這里希望教師注意我們不要求學(xué)生記憶構(gòu)詞規(guī)則及讀音規(guī)則。但是一定要確保學(xué)生讀準(zhǔn)每一個音。

另外句型How many表示對數(shù)量的提問，How many do you have?表示你有多少什么東西，注意這里的東西就要用復(fù)數(shù)形式，比如我們想表達你有多少個桃子？可以這樣表達：How many peaches do you have?可以用I have來回答。

接下來，教師可以通過以下歌謠和學(xué)生進行訓(xùn)練、鞏固和復(fù)習(xí)

Ten little apples

One little, two little, three little apples.

Four little, five little, six little apples.

Seven little, eight little, nine little apples.

Ten little apples in a line.

三、課堂練習(xí)

聽錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀

（1）Listen, look and repeat（Ⅰ）（播放該部分的錄音）

one pear four pears one apple five apples

（2）Listen, look and repeat（Ⅱ） （播放該部分的錄音）

one banana six bananas one peach seven peaches one strawberry ten strawberries

（3）Listen, look and say（Ⅰ） （播放該部分的錄音）

A: How many pears do you have?

B: I have three pears.

A: May I have one?

B: Sure.

（4）Listen, look and say（Ⅱ）（播放該部分的錄音）

A: How many apples do you have?

B: I have ten apples. What about you?

A: I have six.

通過本部分的學(xué)習(xí)學(xué)會How manydo you have? I have的問答，能在句型的使用中熟練運用所學(xué)單詞，了解名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，能在日常生活中自如運用。

四、作業(yè)安排

練一練。做Lets practise部分

A: How many apples do you have?

B: I have four.

A: Great！ May I have one?

B: Sure.

學(xué)生兩兩一組，或者放學(xué)后和懂英語的家長通過看圖填空進行問答，使學(xué)生能更加自如的運用所學(xué)單詞和句型。

三年級英語下冊《Do you like pears》教案

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“三年級英語下冊《Do you like pears》教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益。

三年級英語上冊詞語分類復(fù)習(xí)(新版廣州版)

為了使每堂課能夠順利的進展，在上課前要仔細認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級英語上冊詞語分類復(fù)習(xí)(新版廣州版)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

（一）交通工具

公共汽車

bus

自行車

bike

汽車

car

小艇

boat

輪船

ship

飛機

plane

（二）家具

床

bed

書桌

desk

餐桌

table

椅子

chair

（三）人體部分

頭

head

頭發(fā)

hair

手

hand

臉

face

眼睛

eye

耳朵

ear

鼻子

nose

腿

leg

腳（單數(shù)）

foot

嘴巴，口

mouth

腳（復(fù)數(shù)）

feet

(四)文具

鋼筆

pen

鉛筆

pencil

橡皮

rubber

尺子

ruler

書包

bag

書

book

(五)時間

早上

morning

下午

afternoon

傍晚

evening

晚上

night

(六)人物

男孩

boy

女孩

girl

嬰兒

baby

男人

man

女士

lady

小孩（復(fù)數(shù)）

children

(七)家庭成員

爸爸（口語）

dad

媽媽（口語）

mum

父親

father

母親

mother

爺爺；外公

grandpa

奶奶；外婆

grandma

兄弟

brother

姐妹

sister

叔叔；舅舅

uncle

阿姨；姑姑；

aunt

(八)動物

貓

cat

狗

dog

兔子

rabbit

熊

bear

(九)形容詞

好的

good

好的

fine

好的

nice

可愛的

cute

漂亮的

pretty

高的

tall

強壯的

strong

瘦的

thin

年輕的

young

老的；舊的

old

清潔的

clean

整齊的

tidy

新的

new

詞語分類復(fù)習(xí)

（一）交通工具

公共汽車

bus

自行車

bike

汽車

car

小艇

boat

輪船

ship

飛機

plane

（二）家具

床

bed

書桌

desk

餐桌/圓桌

table

椅子

chair

（三）人體部分

頭

head

頭發(fā)

hair

手

hand

臉

face

眼睛

eye

耳朵

ear

鼻子

nose

腿

leg

腳（單數(shù)）

foot

嘴巴，口

mouth

腳（復(fù)數(shù)）

feet

(十)動詞

是

are/am

是

is

讓

let

遇見；相遇

meet

觸摸

touch

弄干凈

clean

玩

play

謝謝

thank

出示；展示

show

有

have

助動詞

do

可以

may

使用

use

放

put

(十一)方位介詞

在……里面

in

在……下面

under

在……上面

on

(十二)人稱代詞

我

I

你；你們

you

他

he

她

she

它

it

我（賓語）

me

我們（賓語）

us

我的

my

你的；你們的

your

(十三)特殊疑問詞

什么

what

誰

who

怎樣

how

(十四)其它詞語

女士

Ms

先生

Mr

夫人

Mrs

喂；你好

hi

喂；你好

hello

再見

bye

再見

goodbye

……的

of

朋友

friend

教師

teacher

畫；照片

picture

家庭

family

盒子；箱子

box

房間

room

玩具

toy

風(fēng)箏

kite

不；不對

no

是的；對的

yes

和；并且

and

也

too

這

this

那

that

哦

oh

好的；行

OK

一（個，只……）

a

不

not

這；那；這些；

the

在這里；這兒

here

請

please

(十五)縮寫詞

……是什么

what’s=whatis

……是誰

who’s=whois

他是

he’s=heis

她是

she’s=sheis

它是

it’s=itis

那是

that’s=thatis

我是

I’m=Iam

讓我們

let’s=letus

不

don’t=donot

不是

isn’t=isnot

(十六)句子你好嗎？

Howareyou?

給你

Hereyouare.

讓我們成為朋友吧。

Let’sbefriends.

很高興見到你（們）。

Nicetomeetyou.

三年級英語上冊Unit7教案（廣州新版）

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“三年級英語上冊Unit7教案（廣州新版）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

Unit7Howmanystarsdoeseachgrouphave?教案設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：單詞：star,group,winner，does,each
句型：Howmanystarsdoeseachgrouphave?
Group1haseightystars.
Group1isthewinner.
教學(xué)目標(biāo)：
語言知識：1.掌握新單詞的讀音和意思。
2.掌握句型的變化規(guī)律，初步感知does的用法
語言技能：1.能在情境中熟練運用所學(xué)新單詞和進行句型交際
情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽開口說英語的情感
學(xué)習(xí)策略：課前布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)單詞并試讀課文；教學(xué)過程中，通過運用情景，媒體游戲和活動等教學(xué)方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語并用英語進行交流了解并掌握知識。
教學(xué)重難點：重點是掌握本單元的新單詞和句型。
難點是理解does的用法，并且在正確的人稱中熟練運用。
教學(xué)媒體：圖片、多媒體平臺、金太陽
教學(xué)過程：
課前三分鐘：Askandanswer
I.Warmingup
1.Greeting
2.Song“Themorewegettogether”
II.Presentation
1.Separatetheclassintoninegroups,tellingthemtheruleforrewardinginthisclass,thegroupgetsthemoststarswouldbethewinner,topresentthenewwords—group,star.
2.Toplayagametoseewhichgroupwouldgetthemoststars,answeraquestioncorrectlywouldgetfivestars,toseehowmanystarsdoeseachgrouphaveattheendofthegame.
T:Howmanystarsdoeseachgrouphave?
S:Group1has…stars.Group2has…stars.Group3has…stars…..
3.Toplayanothergame,toborrowasmanypencilsorotherkindsofstationeryaspossible,withinacertainperiodoftimetoseewhowouldbethewinner.UsethefollowingEnglishsentences.
Sa:Excuseme.MayIuseyourpencil?
Sb:Ok.Hereyouare./Sorry.
Sa:Thankyou.
T:Let’scount.HowmanypencilsdoesXXhave?
S:XXhas5pencils.XXhas……
T:Whoisthewinner?
S:XXisthewinner.
4.Toplayaguessinggameinyourgroup.
Sa:HowmanypencilsdoesSchave?
Sb:Schaspencils.
Sc:Wrong./Right.
5.Tolearnthedialogue.
a.watchthevideo
b.readthedialoguetogether
c.readingroups.
III.Development
Task1.Toreadapassageandthenanswerthequestions

Hello.I’mLiYangyang.Istudyataverybigschool.ThereareseventeenEnglishteachersinmyschool.Thereareverynice.Ilikethemverymuch.Myclassroomisbigandbright.Therearethirty-ninepupilsinourclass.Ihavemanyfriendsinmyclass.Weoftenplaytogether.WuWeihuahasaball.Weoftenplayballafterschool.YaoZikanghastwenty-onetoybears.Theyarebeautiful.Ilikethemverymuch.WangYixinhasfifty-twostory-books.Isometimesreadbooksathishome.Ilovemyteachersandfriends.Iamhappyeveryday.
1.IsLiYangyang’sschoolsmall?

_____________________________________________________________________
2.HowmanyEnglishteachersarethereinLiYangyang’sschool?

3.HowmanyballsdoesWuWeihuahave?

4.Howmanystory-booksdoesWangYixinhave?

IV.Homework
1.Readthedialogueathome.
2.HaveadictationforthenewwordsinUnit7afterschool.

板書：Unit7Howmanystarsdoeseachgrouphave?
Howmanystarsdoeseachgrouphave?group
Group1has……star
Howmany____does______have?does
______has________.winner
each

三年級英語上冊Module7Revision教案（新教材廣州版）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“三年級英語上冊Module7Revision教案（新教材廣州版）”,僅供參考，希望能為您提供參考！

Module7Let’slookback
一、教材分析：
Module7主要復(fù)習(xí)前面六個Module學(xué)過的重要句型和單詞。
二、學(xué)情分析：
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，前面很多單詞和句型都已經(jīng)忘記了，但由于復(fù)習(xí)時間有限，不可能每個細節(jié)都復(fù)習(xí)到。本課時主要是通過讓孩子參與各種學(xué)習(xí)活動，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，復(fù)習(xí)這個學(xué)期學(xué)過的單詞和句型。

一、教學(xué)內(nèi)容：Module7Let’slookback
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．進一步熟練26個字母。
2．進一步熟練掌握這個學(xué)期的單詞和句型。
3．能用所學(xué)單詞和句型在活動中交流、對話。
三、教學(xué)重難點：
1．能正確使用所學(xué)句型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，學(xué)生自備家庭照
五、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)問候用語：
1、Freetalk：用問候用語Hello.Mynameis…/I’m…Thisis….Nicetomeetyou./Nicetomeet
you,too./進行師生交談。
2、玩“擊鼓傳花”游戲：邊傳球，音樂停止，球在誰手里，誰就用問候用語與老師對話。
（二）復(fù)習(xí)形容詞：
1、Let’schant：（Mothershort,fathertall,brotherbig,sistersmall…）
2、老師課件顯示自己的家庭照，并給出介紹家庭人物的范文。
3、學(xué)生出示自己事先準(zhǔn)備的家庭照，老師投影學(xué)生的家庭照，請學(xué)生介紹。
（三）復(fù)習(xí)字母：
1、SingtheABCsong
2、玩“開火車”游戲：從Aa數(shù)到Zz，輪到每個人都要做出夸張或搞笑的動作。
3、Jointhedots（書74頁第3題的Game1）
（四）復(fù)習(xí)各類單詞：
1、老師在黑板上以思維導(dǎo)圖的方式，與學(xué)生一起把文具、玩具、形容詞、身體部位、動物、家庭成員、學(xué)習(xí)用品單詞進行歸類。
2、Groupthewords（書75頁第3題的Game2）
（五）復(fù)習(xí)句型：
1、Touchandguess（書75頁第3題的Game3）
2、Askandanswer（書76頁第3題的Game4）
3、Listenanddraw（書76頁第3題的Game5）
（六）目標(biāo)檢測：做活動手冊第41頁第1、2題
（七）作業(yè)：做活動手冊第44頁第6題
六、板書設(shè)計：
Module7Let’slookback

三年級英語上冊Unit5Washyourface教案（廣州新版）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負責(zé)。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《三年級英語上冊Unit5Washyourface教案（廣州新版）》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

Unit5Washyourface

教學(xué)目標(biāo)
(一)語言知識目標(biāo):
1:能掌握單詞:“四會”hair,eye,ear,nose,mouth，face,head
(二)語言技能目標(biāo):
1.能看圖聽、說以下人體部位單詞：hair,eye,ear,nose,mouth，face,head
2.能聽懂句型Drawa…，并做出正確反應(yīng)。
(三)情感態(tài)度目標(biāo)：
1．在畫畫學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意。
（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
1．通過畫畫學(xué)習(xí)單詞，激起興趣。
2．用歌曲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。
3．創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生主動說英語。
4．進一步激勵學(xué)生拼讀記憶單詞。
教學(xué)重難點
（一）教學(xué)重點：
1．掌握單詞的拼讀。
（二）教學(xué)難點：
1．學(xué)生學(xué)會用英語正確表達已學(xué)身體部位。
2．“四會”單詞的拼寫。
．教學(xué)資源及策略
1．教學(xué)中組織英語游戲，唱有關(guān)身體部位的歌曲，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在“玩、演、看、聽”中加大詞匯的出現(xiàn)，從而深化學(xué)生對單詞的掌握及句型的應(yīng)用。
2．利用圖片、flash資源輔助教學(xué)。
教學(xué)過程
課前活動
1.熱身：歌曲
Bodysong
Ss邊聽邊跟唱。
為了更好地活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生上課的積極性。
教學(xué)環(huán)節(jié)
（一）引入
1．老師詢問天氣：What’stheweatherliketoday?
Isitrainy?(簡筆畫云朵)
Isitsunny?(簡筆畫太陽)
2．同學(xué)們說出歌曲中包括哪些人體部位的單詞，老師板書，并用簡筆畫展現(xiàn)。
3．學(xué)生聽指令畫畫（把上一環(huán)節(jié)的云朵和太陽作為人臉）
T:Drawanose.
Drawa…
4．提示人頭的怪異（沒有hair）
（二）呈現(xiàn)與操練
1．老師用圖片教單詞，拼讀
2．老師檢測，在黑板上畫人體部位，學(xué)生用英語說出名稱。
Ss:No.
Ss:Yes.
Ss說出身體部位單詞。
S1：畫畫
Ss:nose,nose,nose.
3.學(xué)生重復(fù)要畫的單詞三次。
學(xué)生補上頭發(fā)，老師引出頭的單詞并板書。
學(xué)生跟讀，拼讀記憶。
4.拓展
游戲Touchyour…
1．老師講明游戲規(guī)則，并先帶領(lǐng)全班示范。
2．分小組，每組派代表在臺上表演。
3．評出最佳小組。
egT:Touchyoureyes.
學(xué)生了解游戲規(guī)，并跟做。
各組代表做，其它同學(xué)說：eyes,eyes,eyes.
課堂小結(jié)
1.教師進行評價，利用小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容:
眼睛眼睛eyes鼻子鼻子nose耳朵耳朵ear嘴巴嘴巴mouth
臉是face頭是head
2.教師擋住圖片中的單詞，讓學(xué)生說出單詞。
家庭作業(yè)
1．活動手冊第4、5題。
2．抄寫學(xué)過和單詞。

三年級英語上冊Unit9Isitacat教案（廣州新版）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負責(zé)。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“三年級英語上冊Unit9Isitacat教案（廣州新版）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級上冊英語Unit10Ihaveaship教案（廣州新版）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“三年級上冊英語Unit10Ihaveaship教案（廣州新版）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級英語上冊Unit11Doyouhaveapencil教案（廣州新版）

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編幫大家整理的《三年級英語上冊Unit11Doyouhaveapencil教案（廣州新版）》，僅供參考，歡迎大家來閱讀。