小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-26三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7教案（廣州新版）。
一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7教案（廣州新版）”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
Unit7Howmanystarsdoeseachgrouphave?教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧~：star,group,winner，does,each
句型：Howmanystarsdoeseachgrouphave?
Group1haseightystars.
Group1isthewinner.
教學(xué)目標(biāo)：
語(yǔ)言知識(shí)：1.掌握新單詞的讀音和意思。
2.掌握句型的變化規(guī)律，初步感知does的用法
語(yǔ)言技能：1.能在情境中熟練運(yùn)用所學(xué)新單詞和進(jìn)行句型交際
情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的情感
學(xué)習(xí)策略：課前布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)單詞并試讀課文；教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用情景，媒體游戲和活動(dòng)等教學(xué)方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)并用英語(yǔ)進(jìn)行交流了解并掌握知識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本單元的新單詞和句型。
難點(diǎn)是理解does的用法，并且在正確的人稱中熟練運(yùn)用。
教學(xué)媒體：圖片、多媒體平臺(tái)、金太陽(yáng)
教學(xué)過(guò)程：
課前三分鐘：Askandanswer
I.Warmingup
1.Greeting
2.Song“Themorewegettogether”
II.Presentation
1.Separatetheclassintoninegroups,tellingthemtheruleforrewardinginthisclass,thegroupgetsthemoststarswouldbethewinner,topresentthenewwords—group,star.
2.Toplayagametoseewhichgroupwouldgetthemoststars,answeraquestioncorrectlywouldgetfivestars,toseehowmanystarsdoeseachgrouphaveattheendofthegame.
T:Howmanystarsdoeseachgrouphave?
S:Group1has…stars.Group2has…stars.Group3has…stars…..
3.Toplayanothergame,toborrowasmanypencilsorotherkindsofstationeryaspossible,withinacertainperiodoftimetoseewhowouldbethewinner.UsethefollowingEnglishsentences.
Sa:Excuseme.MayIuseyourpencil?
Sb:Ok.Hereyouare./Sorry.
Sa:Thankyou.
T:Let’scount.HowmanypencilsdoesXXhave?
S:XXhas5pencils.XXhas……
T:Whoisthewinner?
S:XXisthewinner.
4.Toplayaguessinggameinyourgroup.
Sa:HowmanypencilsdoesSchave?
Sb:Schaspencils.
Sc:Wrong./Right.
5.Tolearnthedialogue.
a.watchthevideo
b.readthedialoguetogether
c.readingroups.
III.Development
Task1.Toreadapassageandthenanswerthequestions
Hello.I’mLiYangyang.Istudyataverybigschool.ThereareseventeenEnglishteachersinmyschool.Thereareverynice.Ilikethemverymuch.Myclassroomisbigandbright.Therearethirty-ninepupilsinourclass.Ihavemanyfriendsinmyclass.Weoftenplaytogether.WuWeihuahasaball.Weoftenplayballafterschool.YaoZikanghastwenty-onetoybears.Theyarebeautiful.Ilikethemverymuch.WangYixinhasfifty-twostory-books.Isometimesreadbooksathishome.Ilovemyteachersandfriends.Iamhappyeveryday.
1.IsLiYangyang’sschoolsmall?【W(wǎng)ww.bmrBh.cOM 筆墨評(píng)語(yǔ)網(wǎng)】
_____________________________________________________________________
2.HowmanyEnglishteachersarethereinLiYangyang’sschool?
3.HowmanyballsdoesWuWeihuahave?
4.Howmanystory-booksdoesWangYixinhave?
IV.Homework
1.Readthedialogueathome.
2.HaveadictationforthenewwordsinUnit7afterschool.
板書(shū)：Unit7Howmanystarsdoeseachgrouphave?
Howmanystarsdoeseachgrouphave?group
Group1has……star
Howmany____does______have?does
______has________.winner
each
延伸閱讀
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Washyourface教案（廣州新版）
作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Washyourface教案（廣州新版）》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
Unit5Washyourface
教學(xué)目標(biāo)
(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):
1:能掌握單詞:“四會(huì)”hair,eye,ear,nose,mouth，face,head
(二)語(yǔ)言技能目標(biāo):
1.能看圖聽(tīng)、說(shuō)以下人體部位單詞：hair,eye,ear,nose,mouth，face,head
2.能聽(tīng)懂句型Drawa…，并做出正確反應(yīng)。
(三)情感態(tài)度目標(biāo)：
1．在畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意。
（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
1．通過(guò)畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)單詞，激起興趣。
2．用歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。
3．創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。
4．進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生拼讀記憶單詞。
教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1．掌握單詞的拼讀。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
1．學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)正確表達(dá)已學(xué)身體部位。
2．“四會(huì)”單詞的拼寫。
．教學(xué)資源及策略
1．教學(xué)中組織英語(yǔ)游戲，唱有關(guān)身體部位的歌曲，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在“玩、演、看、聽(tīng)”中加大詞匯的出現(xiàn)，從而深化學(xué)生對(duì)單詞的掌握及句型的應(yīng)用。
2．利用圖片、flash資源輔助教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程
課前活動(dòng)
1.熱身：歌曲
Bodysong
Ss邊聽(tīng)邊跟唱。
為了更好地活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。
教學(xué)環(huán)節(jié)
（一）引入
1．老師詢問(wèn)天氣：What’stheweatherliketoday?
Isitrainy?(簡(jiǎn)筆畫(huà)云朵)
Isitsunny?(簡(jiǎn)筆畫(huà)太陽(yáng))
2．同學(xué)們說(shuō)出歌曲中包括哪些人體部位的單詞，老師板書(shū)，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)展現(xiàn)。
3．學(xué)生聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)（把上一環(huán)節(jié)的云朵和太陽(yáng)作為人臉）
T:Drawanose.
Drawa…
4．提示人頭的怪異（沒(méi)有hair）
（二）呈現(xiàn)與操練
1．老師用圖片教單詞，拼讀
2．老師檢測(cè)，在黑板上畫(huà)人體部位，學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出名稱。
Ss:No.
Ss:Yes.
Ss說(shuō)出身體部位單詞。
S1：畫(huà)畫(huà)
Ss:nose,nose,nose.
3.學(xué)生重復(fù)要畫(huà)的單詞三次。
學(xué)生補(bǔ)上頭發(fā)，老師引出頭的單詞并板書(shū)。
學(xué)生跟讀，拼讀記憶。
4.拓展
游戲Touchyour…
1．老師講明游戲規(guī)則，并先帶領(lǐng)全班示范。
2．分小組，每組派代表在臺(tái)上表演。
3．評(píng)出最佳小組。
egT:Touchyoureyes.
學(xué)生了解游戲規(guī)，并跟做。
各組代表做，其它同學(xué)說(shuō)：eyes,eyes,eyes.
課堂小結(jié)
1.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，利用小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容:
眼睛眼睛eyes鼻子鼻子nose耳朵耳朵ear嘴巴嘴巴mouth
臉是face頭是head
2.教師擋住圖片中的單詞，讓學(xué)生說(shuō)出單詞。
家庭作業(yè)
1．活動(dòng)手冊(cè)第4、5題。
2．抄寫學(xué)過(guò)和單詞。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9Isitacat教案（廣州新版）
作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9Isitacat教案（廣州新版）”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
Unit9Isitacat?一、教學(xué)內(nèi)容分析
本單元主要學(xué)習(xí)12個(gè)玩具的單詞和有關(guān)一般疑問(wèn)句及其回答、描述自己擁有的東西，用所有格來(lái)描述他人擁有的東西的句型。本課時(shí)是Module5 的第一課時(shí)，雖然集中了該單元兩個(gè)重點(diǎn)句型Isit…?Yes,itis./No,itisn’t.It’sJiamin’sdog.但琳瑯滿目的Toys陪伴著孩子的成長(zhǎng)，對(duì)玩具的由衷喜愛(ài)能大大激發(fā)起學(xué)生對(duì)本話題學(xué)習(xí)的沖動(dòng)和熱情，而且在一年級(jí)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已接觸過(guò)toys這個(gè)話題，對(duì)本節(jié)課的單詞cat,rabbit,dog,bear,ball,kite有了一定的知識(shí)存儲(chǔ)，使本課時(shí)的學(xué)習(xí)難度得以降低。
二、教學(xué)對(duì)象分析
三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，但由于英語(yǔ)知識(shí)認(rèn)知范圍小，他們只能對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行表演，要慢慢對(duì)他們養(yǎng)成一定的連貫說(shuō)話能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
１．“四會(huì)”掌握單詞：toy,cat,rabit,dog.bear.ball,kite
2.三會(huì)掌握單詞及詞組：Jiamin’sdog
3.聽(tīng)說(shuō)以下句型：
Isita…?Yes,itis.It’s…./No,itisn’t.It’s…
It’s…’s….
(二)語(yǔ)言技能目標(biāo)
１．能準(zhǔn)確使用所學(xué)表示玩具的單詞。
２．能熟練運(yùn)用本課句型提出問(wèn)題及其正確回答。
３．能理解和跟讀課文。
(三)情感態(tài)度目標(biāo)。
１.在學(xué)習(xí)過(guò)程中傳授知識(shí)同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。
2.通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。
3.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣——樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)合作。
4.在語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樂(lè)于與同學(xué)分享交流。
5. 教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。
（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
１．在學(xué)習(xí)中集中注意力，細(xì)心聆聽(tīng)，主動(dòng)思考。
２．在玩具與玩具特性中建立意義聯(lián)想。
３．得體地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)與交流。
四、教學(xué)策略
１．運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解、運(yùn)用語(yǔ)言。
２．采用全身反應(yīng)法激發(fā)學(xué)生主動(dòng)調(diào)用語(yǔ)言的學(xué)習(xí)行為，使語(yǔ)言交際活動(dòng)貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，從而提高學(xué)生的個(gè)人表述能力。
３．注重過(guò)程評(píng)價(jià)，提高參與課堂活動(dòng)的積極性，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型Isita…?及其回答。
難點(diǎn)：1.整體理解和運(yùn)用Yes,itis./No,itisn’t.
2.名詞所有格
六、教學(xué)媒體：課件、圖片及實(shí)物玩具。
七、教學(xué)過(guò)程
（一）.Warming-up.
Singthesongof“Thisistheway.”
（二）.Revision.（課前復(fù)習(xí)）
1.Gooverthesentencepatternsof
Whoistheboy/girl?
He’s/She’s….
2.Reviewthesentencepatternsof
Ishe/sheyour…?
Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
（三）.學(xué)習(xí)新知識(shí)
1.PresentthetitleofthishourModule5ToysUnit9Isitacat?
2.Presentthenewwordsofcatballrabbitinthesentencepatternof
What’sthis?
It’sa….
It’satoy….
Presentthenewwordsontheblackboard.Getthepupilscopyandreadthenewwordswhilelearningorcopying.
3.Learningthenewwordsofbearkitedogwhilepresentingthesentencepatternof
Isita…?
No,itisn’t.
It’sa….
4.Presentthesentencepatternof
Isita…?
Yes,itis.
It’sJiamin’sdog.
5.Watchthevideoofthedialog.Getthepupilsreadthedialogafterthetapeorteacher.Getthemtrytoreciteitoutinpairs.
6.Substitutionalpracticeofthesentencepatternwithpupil’stoys.
Isita…?
Yes,itis.
It’s…’s….
7.Getthepupilstopracticethesentencepatternof
Isita…?
No,itisn’t.
Yes,itis.
Choosesomepairstopracticethesentencepatternintheclass.
8.ConsolidationexerciseP52ex.1.2
（四）.鞏固練習(xí)
1.SumuptheEnglishknowledgethishour.
2.Stressthegoodbehaviorthepupilsshoulddotoanimals.
（五）.Homework.家庭作業(yè)
1.讀熟并抄寫本課單詞
2.做《活動(dòng)手冊(cè)》
3.分小組分角色讀課文.
三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit10Ihaveaship教案（廣州新版）
相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit10Ihaveaship教案（廣州新版）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
Unit10Ihaveaship一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：①、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞:show，please，have，ship，plane，car，bus，bike，boat；②、能熟練運(yùn)用句子：Ihave…./Ithas…。.
2、技能目標(biāo)：①、能用Ihave…./Ithas…等句子在情景中交流、對(duì)話；②、能夠正確使用不定冠詞“a”對(duì)物體進(jìn)行描述。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作、與他人交流的能力;及對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好生活觀念的培養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．Ihave…./Ithas…
2．不定冠詞“a”的表達(dá)與運(yùn)用
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，玩具圖形卡，toys
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)：
1、Freetalk:用句型Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.進(jìn)行師生交談。
2、“擊鼓傳花”游戲復(fù)習(xí)玩具單詞
（二）導(dǎo)入：
1、Singasong：“Ihaveapencil”（一年級(jí)學(xué)過(guò)的歌曲，讓孩子重溫句型Ihave…）
2、老師出示一個(gè)ship玩具，問(wèn)Ihaveatoy.Look,isitadog?讓學(xué)生進(jìn)行判斷。
接著教授單詞ship，然后逐個(gè)引出新單詞plane，car，bus，bike，boat。
（三）操練：
1、操練單詞：
1）玩“大小聲”游戲，朗讀單詞
2）玩“哭笑臉”游戲，考學(xué)生對(duì)單詞的辨認(rèn)
2、Let’stalk：
1）讓孩子們把自己從家里帶的玩具拿出來(lái)，同時(shí)說(shuō)“Showmeyourtoys,please.”并伸手示意，讓孩子們把玩具舉起（教授新單詞show，please）。老師說(shuō)“Ihaveadog.Whataboutyou?”請(qǐng)個(gè)別用Ihave…句型回答。接著請(qǐng)第二個(gè)學(xué)生回答時(shí)，引導(dǎo)說(shuō)Ihave….,too.（板書(shū)句型）
2）聽(tīng)金太陽(yáng)第一次，問(wèn)學(xué)生課文的主人公有哪幾個(gè)人？
3）聽(tīng)金太陽(yáng)第二次，跟讀
4）全班齊讀
5）分組朗讀
（四）鞏固：
讓學(xué)生分小組操練，用自己帶的玩具仿照課文編對(duì)話。
（五）目標(biāo)檢測(cè)：
請(qǐng)兩到三個(gè)小組進(jìn)行表演
（六）作業(yè)：
1、聽(tīng)、讀U10三次
2、抄寫U10單詞
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8 Who's that lady教案（廣州新版）
Unit8Who’sthatlady?
教學(xué)目標(biāo)
1、四會(huì)單詞：strongprettyyoungoldtallthin和四會(huì)句子：Isshe…?Yes,sheis.No,sheisnt.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。
2、掌握ea/ee/bl/br字母組合的發(fā)音，并能準(zhǔn)確的讀出這些單詞。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握句型Whosthatyounglady?Shes….Isshe…?Yes,sheis./No,sheisnt.Shes...要求學(xué)生能在相似的情景中正確替換句中關(guān)鍵詞，練習(xí)新語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句Ishe/she...?及其肯定和否定回答。
課前準(zhǔn)備
1、制作一張教師節(jié)日卡。
2、每小組準(zhǔn)備一份游戲卡（見(jiàn)下表），單詞卡、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入
1、Letschant.
2、對(duì)話練習(xí)：
Whosyourartteacher?MsWang.Whatsshelike?
Shestallandstrong.
Isshekind?
Yes,sheis.
二、學(xué)習(xí)新課
1,指著班里遠(yuǎn)處的女孩問(wèn)Whosthatgirl?
學(xué)生回答：ShesLiXin.
繼續(xù)問(wèn)學(xué)生Isshestrong?
幫助學(xué)生回答No,sheisthin.
和學(xué)生進(jìn)行幾組問(wèn)答練習(xí)。然后轉(zhuǎn)入生生練習(xí)。
同樣練習(xí)Whosthatboy?HesWangZheng.Ishethin?Yes,heis.
2,pairwork
學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。然后展示。
3老師將一位老師的圖片貼在黑板上問(wèn)Whosthatyounglady?學(xué)生回答Shesourscienceteacher.學(xué)習(xí)單詞lady.教讀，跟讀，學(xué)生單行讀。
運(yùn)用該圖片進(jìn)行問(wèn)答Isshethin?
Isshetall?幫助學(xué)生作出回答。
老師在黑板上貼出幾個(gè)人的照片，有老師的，還有名人的。學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。練習(xí)句型Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisnt.4，match兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后分三大組進(jìn)行比賽，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)的最多而且紀(jì)律最好。
三、鞏固練習(xí)
1、教師出示每組單詞卡，讓學(xué)生讀并注意動(dòng)腦筋，看每組單詞有什么特點(diǎn)（包括字母組合的特點(diǎn)和讀音的特點(diǎn)）；
2、教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況；
3、老師準(zhǔn)備一些新單詞，這些單詞具有以上的特點(diǎn)，讓學(xué)生準(zhǔn)確的讀出，并歸類；
4、Let’sChant:
Who’sthatlady?
Who’sthatyounglady?
Isshethinandpretty?
Yes,sheis.
Issheyouraunt?No,sheisn’t.
Sheismymummy.
Sheoftencallsmecutebaby.
四、Homework
1.學(xué)習(xí)用形容詞描述人Theman/lady/girl/boyis….
2.用剛學(xué)的形容詞介紹自己家人：Mygrandpa/…is…
3.用適當(dāng)?shù)男稳菰~形容圖上的人物。
（1）Thatmanis______and________.
（2）Thisladyis________and_________
（3）Thisisa_________girl.
（4）Thatisa________boy.
（5）Heisan______man.
（6）Mysisterisa________girl.
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)詞語(yǔ)分類復(fù)習(xí)(新版廣州版)
為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)詞語(yǔ)分類復(fù)習(xí)(新版廣州版)”，僅供參考，希望能為您提供參考！
（一）交通工具
公共汽車
bus
自行車
bike
汽車
car
小艇
boat
輪船
ship
飛機(jī)
plane
（二）家具
床
bed
書(shū)桌
desk
餐桌
table
椅子
chair
（三）人體部分
頭
head
頭發(fā)
hair
手
hand
臉
face
眼睛
eye
耳朵
ear
鼻子
nose
腿
leg
腳（單數(shù)）
foot
嘴巴，口
mouth
腳（復(fù)數(shù)）
feet
(四)文具
鋼筆
pen
鉛筆
pencil
橡皮
rubber
尺子
ruler
書(shū)包
bag
書(shū)
book
(五)時(shí)間
早上
morning
下午
afternoon
傍晚
evening
晚上
night
(六)人物
男孩
boy
女孩
girl
嬰兒
baby
男人
man
女士
lady
小孩（復(fù)數(shù)）
children
(七)家庭成員
爸爸（口語(yǔ)）
dad
媽媽（口語(yǔ)）
mum
父親
father
母親
mother
爺爺；外公
grandpa
奶奶；外婆
grandma
兄弟
brother
姐妹
sister
叔叔；舅舅
uncle
阿姨；姑姑；
aunt
(八)動(dòng)物
貓
cat
狗
dog
兔子
rabbit
熊
bear
(九)形容詞
好的
good
好的
fine
好的
nice
可愛(ài)的
cute
漂亮的
pretty
高的
tall
強(qiáng)壯的
strong
瘦的
thin
年輕的
young
老的；舊的
old
清潔的
clean
整齊的
tidy
新的
new
詞語(yǔ)分類復(fù)習(xí)
（一）交通工具
公共汽車
bus
自行車
bike
汽車
car
小艇
boat
輪船
ship
飛機(jī)
plane
（二）家具
床
bed
書(shū)桌
desk
餐桌/圓桌
table
椅子
chair
（三）人體部分
頭
head
頭發(fā)
hair
手
hand
臉
face
眼睛
eye
耳朵
ear
鼻子
nose
腿
leg
腳（單數(shù)）
foot
嘴巴，口
mouth
腳（復(fù)數(shù)）
feet
(十)動(dòng)詞
是
are/am
是
is
讓
let
遇見(jiàn)；相遇
meet
觸摸
touch
弄干凈
clean
玩
play
謝謝
thank
出示；展示
show
有
have
助動(dòng)詞
do
可以
may
使用
use
放
put
(十一)方位介詞
在……里面
in
在……下面
under
在……上面
on
(十二)人稱代詞
我
I
你；你們
you
他
he
她
she
它
it
我（賓語(yǔ)）
me
我們（賓語(yǔ)）
us
我的
my
你的；你們的
your
(十三)特殊疑問(wèn)詞
什么
what
誰(shuí)
who
怎樣
how
(十四)其它詞語(yǔ)
女士
Ms
先生
Mr
夫人
Mrs
喂；你好
hi
喂；你好
hello
再見(jiàn)
bye
再見(jiàn)
goodbye
……的
of
朋友
friend
教師
teacher
畫(huà)；照片
picture
家庭
family
盒子；箱子
box
房間
room
玩具
toy
風(fēng)箏
kite
不；不對(duì)
no
是的；對(duì)的
yes
和；并且
and
也
too
這
this
那
that
哦
oh
好的；行
OK
一（個(gè)，只……）
a
不
not
這；那；這些；
the
在這里；這兒
here
請(qǐng)
please
(十五)縮寫詞
……是什么
what’s=whatis
……是誰(shuí)
who’s=whois
他是
he’s=heis
她是
she’s=sheis
它是
it’s=itis
那是
that’s=thatis
我是
I’m=Iam
讓我們
let’s=letus
不
don’t=donot
不是
isn’t=isnot
(十六)句子你好嗎？
Howareyou?
給你
Hereyouare.
讓我們成為朋友吧。
Let’sbefriends.
很高興見(jiàn)到你（們）。
Nicetomeetyou.
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案（新廣州版）
Module1andModule2
Unit1,23,4復(fù)習(xí)一
第一課時(shí)
［教學(xué)目標(biāo)］：
一、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)unit1,2,3，4單詞和詞組
2.復(fù)習(xí)unit1,2,3，4重點(diǎn)句型和課文
3.目標(biāo)英語(yǔ)期末測(cè)試練習(xí)題
二、語(yǔ)言技能目標(biāo)
1.學(xué)生能夠復(fù)習(xí)記憶重點(diǎn)的單詞和句子
2.學(xué)生能根據(jù)重點(diǎn)的知識(shí)會(huì)靈活運(yùn)用做練習(xí)題
三、情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，并會(huì)用方法做題，解決問(wèn)題。
［教學(xué)重點(diǎn)］：
1.復(fù)習(xí)unit1,2,3，4單詞和詞組
2.復(fù)習(xí)unit1,2,3，4重點(diǎn)句型和課文
3.目標(biāo)英語(yǔ)期末測(cè)試練習(xí)題
［教學(xué)難點(diǎn)］：
目標(biāo)英語(yǔ)期末測(cè)試練習(xí)題
［教學(xué)過(guò)程］：
(一)Warming-up:
1．利用下載的字母游戲，復(fù)習(xí)A～z七個(gè)字母的大小寫，
2．然后聽(tīng)寫。
3．復(fù)習(xí)所學(xué)句型：Hello,xxx/Hi,xxx
I’mxxx/Mynameisxxx
Thisisxxx.
3.播放金太陽(yáng)，讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話。然后全班齊讀對(duì)話，
再抽查個(gè)別同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí).
（二）Teachingofthedialogues:
1.Teachingoftheforthdialogue
Askthestudentstolookatthefirstpictureinpage3
andguesswhothewomenissoastointroducethesentence
“I’myournewteacher.”
2.Teachingofthefifthdialogue:
Takemyselfasanexample.I’manewteachertoo,
soIdon’tknowthestudents’name.
Iwillaskseveralstudentwhattheirnamesare,
andIwillalsosay“Nicetomeetyou”toeachofthem.
Andaskthemwhenwillpeoplesaythissentencetoothers
(whentheyfirstmeeteachother)
3.Readingofthedialogues:
Firstofall,theteacherplayVCDKingsun.
Studentsjustlistencarefully.Next,
studentsreadaftertheteacher.Andthen,
theyreadaloud.
4.Practiceofthenewlanguagefocuses:
T:Hello,whatisyourname?
S:I’mxxx/Mynameisxxx.
T:Nicetomeetyou,xxx.
S:Nicetomeetyoutoo.
（三）Exercise:
《目標(biāo)英語(yǔ)》期末練習(xí)題
作業(yè)布置
目標(biāo)英語(yǔ)期末練習(xí)題
板書(shū)設(shè)計(jì)：
T:Hello,whatisyourname?
S:I’mxxx/Mynameisxxx.
T:Nicetomeetyou,xxx.
S:Nicetomeetyoutoo.
教學(xué)反思：
Module3andModule4
Unit5,6,7,8復(fù)習(xí)二
第二課時(shí)
［教學(xué)目標(biāo)］：
一、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)unit5,6,7,8單詞和詞組
2.復(fù)習(xí)unit5,6,7,8重點(diǎn)句型和課文
3.第四次測(cè)試練習(xí)題
二、語(yǔ)言技能目標(biāo)
1.學(xué)生能夠復(fù)習(xí)記憶重點(diǎn)的單詞和句子
2.學(xué)生能根據(jù)重點(diǎn)的知識(shí)會(huì)靈活運(yùn)用做練習(xí)題
三、情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，并會(huì)用方法做題，解決問(wèn)題。
［教學(xué)重點(diǎn)］：
1.復(fù)習(xí)unit5,6,7,8單詞和詞組
2.復(fù)習(xí)unit5,6,7,8重點(diǎn)句型和課文
3.第四次測(cè)試練習(xí)題
［教學(xué)難點(diǎn)］：
第四次測(cè)試練習(xí)題
［教學(xué)過(guò)程］：
（一）(Warmingup)
1．課前播放迪士尼得一首歌曲FunnyFaces,讓學(xué)生跟唱。
（二）Leading-in
T:同學(xué)們，剛剛那首歌包括了哪些人體部分的單詞呢？
在黑板上寫出nose,ear,提出問(wèn)題：
這些單詞里有哪些字母是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的？
T:Today,wearegoingtolearnsome
newletters:Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.
（三）Presentation
1．字母教學(xué)
1）老師帶讀并板書(shū)，學(xué)生在自己的練習(xí)本上練習(xí)。
注意：老師邊寫邊提醒學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。
2）復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)字母：（還有更多的字母游戲在附件中供選擇）
T:這里有一些英文縮寫，讓我們把他們一起讀出來(lái)吧，
看誰(shuí)獨(dú)得準(zhǔn)確又響亮。
TPR,IBM,OT，IQEF……（老師可自主找出更多的字母縮寫）
2．單詞呈現(xiàn)：
1）hair，head和hand
2）A.目的：因?yàn)檫@三個(gè)詞音形相近，學(xué)生容易混淆，
所以老師要把hair，head和hand
放在學(xué)生注意力較集中的課堂前段時(shí)間來(lái)教。
B.策略：a.老師帶讀，學(xué)生跟著老師的單詞卡邊讀邊操練
（即指指自己的頭）?？捎帽荣惣臃謥?lái)鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀。
b.拼讀.
c.同桌比賽拼讀。如：H-a-i-r,hair,頭發(fā)。
C.注意：可以通過(guò)教師簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)，畫(huà)得不漂亮也無(wú)所謂，
奇怪一點(diǎn)更能吸引學(xué)生的注意力。
3）呈現(xiàn)draw以及Drawahead.
A.策略:
T:Drawahead,please.老師示意draw就是畫(huà)的意思，
在學(xué)生畫(huà)的同時(shí)，在黑板上示范畫(huà)一個(gè)head。
T:OK.Now,pleasedrawyourpartner’shaironthehead.
示意partner是同桌的意思。
B:運(yùn)用：同桌互相考考對(duì)方，Drawahead.
4）教face,eye,nose(正在流鼻涕),ear)時(shí)，出示這些單詞的形象畫(huà)，
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是由哪些字母組成的。
5）單詞face,eye,nose,earmouth的教學(xué)重復(fù)步驟1)和2)。
在比賽拼讀的時(shí)候可以換一換比賽方式，不僅可以同桌比，
還可以四人小組，前后同學(xué)比，按音節(jié)朗讀等等。
（四）第四次測(cè)試卷
作業(yè)布置
目標(biāo)英語(yǔ)期末練習(xí)題
板書(shū)設(shè)計(jì)：
face,eye,nose,earmouth等單詞的教學(xué)重復(fù)
教學(xué)反思：
Module5andModule6
Unit9,10,11,12復(fù)習(xí)三
第三課時(shí)
［教學(xué)目標(biāo)］：
一、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)unit9,10,11,12單詞和詞組
2.復(fù)習(xí)unit9,10,11,12重點(diǎn)句型和課文
3.期末測(cè)試練習(xí)題
二、語(yǔ)言技能目標(biāo)
1.學(xué)生能夠復(fù)習(xí)記憶重點(diǎn)的單詞和句子
2.學(xué)生能根據(jù)重點(diǎn)的知識(shí)會(huì)靈活運(yùn)用做練習(xí)題
三、情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，并會(huì)用方法做題，解決問(wèn)題。
［教學(xué)重點(diǎn)］：
1.復(fù)習(xí)unit9,10,11,12單詞和詞組
2.復(fù)習(xí)unit9,10,11,12重點(diǎn)句型和課文
3.期末測(cè)試練習(xí)題
［教學(xué)難點(diǎn)］：
期末測(cè)試練習(xí)題
［教學(xué)過(guò)程］：
1.Leadingin:singasongWhereisthepencil?
（營(yíng)造輕松的課堂并復(fù)習(xí)鞏固where…?和Hereis….
等口語(yǔ)課程已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。）
2.Presentation:
1).學(xué)習(xí)pencil,pencil-case,Hereitis!
老師出示一只鉛筆，說(shuō)：“Look,Ihaveapencil.”
將鉛筆藏起來(lái)，并問(wèn)學(xué)生：“Whereismypencil.”
然后將鉛筆展示出來(lái)：“Hereitis.”
(將pencil的圖片貼在黑板上，并帶讀)
然后，老師邊說(shuō)邊做相應(yīng)動(dòng)作：Look,Ihaveapencil.
Iputmypencilinmypencil-case.
高舉文具盒說(shuō)：“Thisismypencil-case.”
(將pencil-case的圖片貼在黑板上，并帶讀)
老師說(shuō)句子：“whereisyour…?
例如：whereisyourpencil/pencilcase/mouth/nose/hair…?
讓學(xué)生以最快的速度舉起指著相應(yīng)物品或身體部位，
并說(shuō)：Hereitis!
2).學(xué)習(xí)Whereis…?和Hereitis!
承接上一部分的內(nèi)容，板書(shū)whereis….?
和Hereitis!并帶學(xué)生讀。
學(xué)生讀上口后，讓他們同桌運(yùn)用這兩個(gè)句子作對(duì)話練習(xí)，
然后在選幾對(duì)同學(xué)把他們對(duì)話的內(nèi)容表演出來(lái)，比比誰(shuí)演得最好。
3）學(xué)習(xí)Dialogue
情景：Ben放學(xué)回到家要做作業(yè)，但是找不到pencil,
Ss:Where’smypencil?
T:Isitonyourbed?
(配上動(dòng)作，把手掌放在拳頭上表示on,
做睡覺(jué)的姿勢(shì)表示bed。
把bed的圖片貼在黑板上，并板書(shū)Isiton/in…?)
Ss:若學(xué)生只回答了No,老師再作補(bǔ)充：No,itisn’t.并板書(shū)。
然后以同樣的方法教Isitonyourdesk?Isitinyourpencil-case?
Isitonyourtable?
播放金太陽(yáng)，讓學(xué)生從聽(tīng)中去熟悉本課內(nèi)容。然后老師帶讀課文，再讓學(xué)生分組，分角色朗讀對(duì)話。
4）歸納總結(jié)：
1.單詞：pencil,pencil-case,desk,bed,table.
2.句型：Whereis…?Isitin/on…?No,itisn’t.
全班齊唱歌曲Whereismypencil結(jié)束對(duì)本課的學(xué)習(xí)。
3．期末測(cè)試卷
作業(yè)布置
目標(biāo)英語(yǔ)期末練習(xí)題
板書(shū)設(shè)計(jì)：
單詞：pencil,pencil-case,desk,bed,table.
句型：Whereis…?Isitin/on…?No,itisn’t.
教學(xué)反思：
新廣州版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Is it a cat》教案
教學(xué)內(nèi)容：
Unit9 Fun with language Sound family Rhyme time
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步熟練掌握Lets talk的單詞和句型。
2.能用Is it ？ Yes, it is. / No, it isnt.等句子在活動(dòng)中交流、對(duì)話。
3. 能正確使用名詞所有格對(duì)玩具進(jìn)行描述。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
名詞所有格的表達(dá)與運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，玩具圖形卡，toys
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、Free talk:用句型Whos ？ He is my和Is he？Yes, he is.進(jìn)行師生交談。
2、Sound family:
Read and write（書(shū)第55頁(yè)第1題）
開(kāi)火車游戲：從Aa數(shù)到Qq（數(shù)到Gg時(shí)不做聲，做跳舞的動(dòng)作）
二、操練
1.操練字母
Listen and repeat（書(shū)第55頁(yè)第2題）
Listen and draw lines（書(shū)第55頁(yè)第1題）
2.操練單詞
玩大小聲游戲，朗讀單詞
玩轟炸游戲 ，考學(xué)生對(duì)單詞的辨認(rèn)
玩Missing Game，在黑板上拿掉一張玩具圖片，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答消失了的單詞。為了增加游戲的刺激性，可以適當(dāng)?shù)脑黾幽玫舻膱D片。這樣可以考驗(yàn)學(xué)生的記憶力。
Look and match（書(shū)第52頁(yè)第1題）
Listen and number（書(shū)第52頁(yè)第2題）
3.操練句型
師生對(duì)話：老師指著黑板上其中一張玩具圖片用Is it a？提問(wèn)，學(xué)生用Yes, it is./No, it isnt.回答。
學(xué)生兩兩進(jìn)行操練，一個(gè)扮演其中一種玩具，做動(dòng)作并問(wèn)，另一人回答。
Mime and guess（書(shū)第52頁(yè)第3題）：（看圖猜物游戲）老師挑選一名學(xué)生站在講臺(tái)，背對(duì)老師，老師指著其中一種玩具，其他學(xué)生不做聲并做動(dòng)作，該學(xué)生猜并問(wèn)Is it a。?，其他學(xué)生回答Yes, it is./No, it isnt.
三、鞏固
1.Play the game（書(shū)第53頁(yè)第4題）
2.Rhyme time
四、目標(biāo)檢測(cè)
做活動(dòng)手冊(cè)第27頁(yè)第1、2題
五、作業(yè)
做活動(dòng)手冊(cè)第28-29頁(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 9 Fun with language
Is it a ？ Yes, it is.
No, it isnt.
This is a Its 人名s.
toy cat kite bear
rabbit ball dog
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7Revision教案（新教材廣州版）
相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7Revision教案（新教材廣州版）”,僅供參考，希望能為您提供參考！
Module7Let’slookback
一、教材分析：
Module7主要復(fù)習(xí)前面六個(gè)Module學(xué)過(guò)的重要句型和單詞。
二、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，前面很多單詞和句型都已經(jīng)忘記了，但由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，不可能每個(gè)細(xì)節(jié)都復(fù)習(xí)到。本課時(shí)主要是通過(guò)讓孩子參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，復(fù)習(xí)這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的單詞和句型。
一、教學(xué)內(nèi)容：Module7Let’slookback
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步熟練26個(gè)字母。
2．進(jìn)一步熟練掌握這個(gè)學(xué)期的單詞和句型。
3．能用所學(xué)單詞和句型在活動(dòng)中交流、對(duì)話。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1．能正確使用所學(xué)句型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，學(xué)生自備家庭照
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)：
1、Freetalk：用問(wèn)候用語(yǔ)Hello.Mynameis…/I’m…Thisis….Nicetomeetyou./Nicetomeet
you,too./進(jìn)行師生交談。
2、玩“擊鼓傳花”游戲：邊傳球，音樂(lè)停止，球在誰(shuí)手里，誰(shuí)就用問(wèn)候用語(yǔ)與老師對(duì)話。
（二）復(fù)習(xí)形容詞：
1、Let’schant：（Mothershort,fathertall,brotherbig,sistersmall…）
2、老師課件顯示自己的家庭照，并給出介紹家庭人物的范文。
3、學(xué)生出示自己事先準(zhǔn)備的家庭照，老師投影學(xué)生的家庭照，請(qǐng)學(xué)生介紹。
（三）復(fù)習(xí)字母：
1、SingtheABCsong
2、玩“開(kāi)火車”游戲：從Aa數(shù)到Zz，輪到每個(gè)人都要做出夸張或搞笑的動(dòng)作。
3、Jointhedots（書(shū)74頁(yè)第3題的Game1）
（四）復(fù)習(xí)各類單詞：
1、老師在黑板上以思維導(dǎo)圖的方式，與學(xué)生一起把文具、玩具、形容詞、身體部位、動(dòng)物、家庭成員、學(xué)習(xí)用品單詞進(jìn)行歸類。
2、Groupthewords（書(shū)75頁(yè)第3題的Game2）
（五）復(fù)習(xí)句型：
1、Touchandguess（書(shū)75頁(yè)第3題的Game3）
2、Askandanswer（書(shū)76頁(yè)第3題的Game4）
3、Listenanddraw（書(shū)76頁(yè)第3題的Game5）
（六）目標(biāo)檢測(cè)：做活動(dòng)手冊(cè)第41頁(yè)第1、2題
（七）作業(yè)：做活動(dòng)手冊(cè)第44頁(yè)第6題
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
Module7Let’slookback
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)單詞默寫表（新廣州版）
眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家精心整理的“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)單詞默寫表（新廣州版）”，僅供參考，希望可以幫助到您。
Unit1Hello!Unit２Howareyou?
好的____________爸爸（兒語(yǔ)）____________
早上____________你好嗎？____________
女士____________好的____________
你好____________晚上____________
再見(jiàn)____________爺爺____________
再見(jiàn)____________奶奶____________
媽媽（兒語(yǔ)）____________
下午____________
傍晚____________
Unit3What’syourname?
我____________我們____________
是____________讓我們____________
我是____________朋友____________
什么____________讓我成為朋友吧。____________
是____________我的____________
姓名____________讓____________
是什么____________你的____________
Unit4Thisismydad
這____________你，你們____________
很高興見(jiàn)到你（們）_______________________
新的___________也____________
教師____________好的____________
遇見(jiàn)____________
Unit5WashyourfaceUnit6Touchyourhead
哦____________小孩（復(fù)數(shù)）____________
不____________玩____________
觸摸____________一（個(gè)）____________
眼睛____________游戲____________
手____________好的____________
和，而且____________頭____________
臉____________不____________
頭發(fā)____________嘴巴，口____________
弄干凈____________腿____________
鼻子____________腳____________
耳朵____________
腳____________
Unit7Apictureofmyfamily
1.畫(huà)；照片____________2.……的____________
3.家庭____________4.那____________
5.那是____________6.男人____________
7.父親____________8.是的；對(duì)的____________
9.他____________10.他是____________
11.誰(shuí)____________12.……是誰(shuí)____________
13.男孩____________14.它____________
15.它是____________16.我（賓格）____________
17.兄弟____________18.女孩____________
19.姐妹____________20.女士____________
21.母親____________
Unit8Who’sthatlady?
1.她_____________2.她是_____________
3.不；不對(duì)_____________4.不是_____________
5.年輕的_____________6.謝謝_____________
7.老的；舊的_____________8.可愛(ài)的_____________
9.強(qiáng)壯的_____________10.叔叔；舅舅_____________
11.瘦的_____________12.阿姨；姑姑；嬸嬸_____________
13.漂亮的_____________14.高的_____________
15.寶寶；寶貝_____________16.如此_____________
who’s=_______________he’s=___________she’s=___________
it’s=__________________isn’t=____________
單詞默寫
Unit9Isitacat?
1.貓_____________2.兔子_____________
3.狗_____________4.玩具_(dá)____________
5.熊_____________6.球_____________
7.風(fēng)箏_____________
Unit10Ihaveaship
1.出示；顯示；給……看2.請(qǐng)_____________
3.有_____________4.輪船_____________
5.飛機(jī)_____________6.小汽車_____________
7.公共汽車_____________8.自行車_____________
9.小船_____________
Unit11Doyouhaveapencil?Unit12Putitonthedesk
助動(dòng)詞_____________放_(tái)____________
尺_(dá)____________在…里面_____________
可以_____________這，那，這些，那些__________
使用_____________盒子；箱子_____________
在這里_____________在..上面_____________
給你鉛筆_____________書(shū)桌_____________
對(duì)不起_____________在…下面_____________
書(shū)包；袋子_____________床_____________
鋼筆_____________房間_____________
書(shū)_____________整齊_____________
橡皮_____________桌子_____________
椅子_____________
三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit2教案（新版pep英語(yǔ)）
作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit2教案（新版pep英語(yǔ)），歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
Step3.
Practice
consolidation
1.Let’sguess
(1)呈現(xiàn)教師自己弟弟小時(shí)候的照片。問(wèn)：Who’sthatboy?Guess,please!
(2)讓學(xué)生猜測(cè)，最后教師給出答案：He’smybrother.
2.學(xué)習(xí)新知
呈現(xiàn)Let’stalk對(duì)話動(dòng)畫(huà)。播放錄音。
3.Let’sdiscuss
(1)呈現(xiàn)對(duì)話：Issheyourmother?Isheyourfather?
(2)讓學(xué)生就對(duì)話中的Yourmother?Yourfather?展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。
(3)教師教學(xué)句子：Yes,sheis.并延伸到No,sheisn’t.
Yes,heis./No,heisn’t.
(4)呈現(xiàn)一些學(xué)生爸爸媽媽的照片，在教師引導(dǎo)下看照片作對(duì)話。
T:Who’sthatman/woman?
T:Issheyourmother?/Isheyourfather?
S:Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
4.Let’spractice
用笑臉和哭臉來(lái)操練Isshe/he…?Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
1.Let’schant:
Who’sthatboy?Brother,brother.He’smybrother.
Who’sthatman?Father,father.He’smyfather.
Who’sthatwoman?Mother,mother.She’smymother.
2.Let’splay
呈現(xiàn)該部分動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生熟悉會(huì)話內(nèi)容，然后兩人一組，用自己家人的照片進(jìn)行自由會(huì)話。
3.Freetalk:
Who’sthatboy/girl?
Guess.
Issheyourmother?/Isheyourfather?
Yes,she/heis./No,she/heisn’t.
He/sheis…
Guessand
Learnthenewwords
學(xué)生跟讀感知對(duì)話。然后學(xué)習(xí)brother一詞。對(duì)比學(xué)習(xí)：brother,father,mother.
Askandanswer
用Yes,sheis.或No,sheisn’t.來(lái)回答
看圖片，師生問(wèn)答
Pairwork
Let’schant
Pairwork
作業(yè)布置：
（1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話。
（2）和同伴表演對(duì)話
板書(shū)設(shè)計(jì)：
知禮節(jié)樂(lè)學(xué)習(xí)會(huì)玩耍尚達(dá)人
課題Unit2MyFamily第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..
2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。
3.能夠聽(tīng)音跟唱本課的chant。
教學(xué)重點(diǎn)掌握三會(huì)單詞和句子。
教學(xué)難點(diǎn)能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型：Thisis…
課前準(zhǔn)備課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡，照片。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思
Step1.
Warmup
1.Let’ssing
2.Let’schant
Thisismother,kindanddear.
Thisisfather,standingnear.
Thisisbrother,seehowtall.
Thisissister,notsotall.
3.Issheyour...?
教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。
學(xué)生們一起唱《Fatherandmother》，邊唱邊演。
學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)：“Isshe/heyour...?”
Step2.
Presentation
1.Let’slearn
(1)Enjoyafilm,learntheword“family”.
呈現(xiàn)公益廣告影片“Family”,讓學(xué)生們感受家庭的愛(ài)和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞family.
(2)Whosefamilyphotoisthis?
呈現(xiàn)全家福照片：Whosefamilyphotoisthis?學(xué)生：Thisismyfamilyphoto.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句子來(lái)提問(wèn)：Whos’thatman?Who’sthatwoman?Who’sthatboy?Who’sthatgirl?
通過(guò)學(xué)生之間的對(duì)話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)習(xí)新單詞：sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.(grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中)
(4)Describethepictures
呈現(xiàn)Let’slearn動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生用Thisismy…描述familytree上的人物。
2.綜合操練
讓學(xué)生拿出自己的全家福照片，在小組內(nèi)向其他同學(xué)進(jìn)行介紹。
3.Let’schant
(1)呈現(xiàn)chant動(dòng)畫(huà)。
(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。
(3)學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。
4.學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.
Learnthenewwords
Whos’thatman?Who’sthatwoman?Who’sthatboy?Who’sthatgirl?
Learnthenewwords
看圖，介紹家庭成員
Groupwork
介紹自己的家庭成員
Let’schant
學(xué)唱歌曲
作業(yè)布置：
1、聽(tīng)本課的錄音，將Let’sdo表演給家長(zhǎng)看。
2、畫(huà)一棵家庭樹(shù)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit2MyfamilyBLet’slearn
Thisismyfamily.
Thisismy…
知禮節(jié)樂(lè)學(xué)習(xí)會(huì)玩耍尚達(dá)人
課題Unit2MyFamily第六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。
2.能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let’scheck的內(nèi)容。
3.了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，分角色表演故事。
4.學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.
教學(xué)重點(diǎn)完成Starttoread和Let’scheck部分的內(nèi)容，了解Storytime部分的小故事。
教學(xué)難點(diǎn)正確理解歌曲的含義，能夠分角色表演小故事。
課前準(zhǔn)備課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與反思
Step1.
Warmup
1.Enjoythesong
“Ilovemyfamily”.
2.Singasong.
(1)播放歌曲“Mommyfinger”。
(2)改編該歌曲成為歌謠，同時(shí)加入grandpa和grandma兩個(gè)單詞。
3.Reviewthewords：快速認(rèn)讀本單元的單詞。最后創(chuàng)編一個(gè)小歌謠，如Father,father,thisismyfather…
4.Freetalk:用全家福照片，進(jìn)行會(huì)話交流。
學(xué)生們一起欣賞歌曲
“Ilovemyfamily”.
快速?gòu)?fù)習(xí)本單元的單詞
用全家福照片，介紹自己的家庭成員。
Step2.
Presentation
1.Starttoread
Readandmatch
2.Let’scheck:
(1)Listenandnumber：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書(shū)上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。
(2)Lookandtick：教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
3.Storytime
(1)教師出示故事的圖片，播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。
(2)以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點(diǎn)詞句。
A.actress：；課件呈現(xiàn)女演員的照片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)比學(xué)習(xí)actor和actress.
B.Waitaminute!復(fù)習(xí)上冊(cè)Recycle2Read里面的情節(jié)內(nèi)容，以此復(fù)習(xí)Waitaminute!組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)說(shuō)。
C.Howbeautiful!課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說(shuō)該句子，讓學(xué)生理解意思。然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片，讓學(xué)生贊美圖片。
(3)操練難點(diǎn)詞句。教師板書(shū)難點(diǎn)詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)說(shuō)。
(4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問(wèn)題：
a.Who’sthatwoman?B.Isshebeautiful?C.Whatdoesshedo?(What’sshe?/What’sherjob?)
(5)讓學(xué)生匯報(bào)回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總評(píng)。
(6)讓學(xué)生聽(tīng)音、模仿、學(xué)說(shuō)故事。
(7)讓學(xué)生分角色表演故事。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。
(1)Listenandnumber
(2)Lookandtick
學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。
Learnthenewwords
學(xué)生理解故事中出現(xiàn)的難點(diǎn)的句子
四人小組為單位合作閱讀，討論問(wèn)題
學(xué)生聽(tīng)音、模仿、學(xué)說(shuō)故事，分角色表演故事。
作業(yè)布置：
1、聽(tīng)讀本單元所有內(nèi)容。
2、講故事給父母聽(tīng)，能用英語(yǔ)的地方盡量用英語(yǔ)。下節(jié)課來(lái)表演給全班看
板書(shū)設(shè)計(jì)：
新廣州版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)《Do you have a pencil》教案
教學(xué)內(nèi)容：
Unit11 Fun with language Rhyme time Sound family
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步熟練掌握Lets talk的單詞和句型。
2.能用Do you have?/Yes, I do. / No, I dont./ May I use?/ Sorry./Here you are./ Thank you.等句子在活動(dòng)中交流、對(duì)話。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.Do you have?/Yes, I do. / No, I dont.
2.May I use?/ Sorry./Here you are./ Thank you.禮貌遞送物品的用語(yǔ)的表達(dá)與運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，文具圖形卡，文具實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身
1、Free talk：用句型Is it a ? Yes, it is. / No, it isnt./ Show me your toys, please. / I have ./ I have .,too.進(jìn)行師生交談。
2、Sound family:
Read and write the letters（書(shū)第67頁(yè)第1題）
開(kāi)火車游戲：從Aa數(shù)到Zz
二、操練
1、操練單詞
玩不同聲調(diào)游戲，朗讀單詞
玩Sharp Eyes游戲 ，考學(xué)生對(duì)單詞的辨認(rèn)和反應(yīng)力。
Listen and say（書(shū)第67頁(yè)第3題）
Group the words（書(shū)第64頁(yè)第1題）
Sing along：(Lets draw)（輕松一下）
2、操練句型
老師問(wèn)個(gè)別學(xué)生Do you have a book？學(xué)生回答Yes, I do. / No, I dont.
Listen and match（書(shū)第64頁(yè)第2題）
Play the game（書(shū)第65頁(yè)第3題）：先是老師在身后藏一件文具，請(qǐng)學(xué)生來(lái)問(wèn)Do you have a book？老師回答Yes, I do. / No, I dont.然后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)來(lái)藏文具，請(qǐng)其他學(xué)生猜。最后，學(xué)生兩兩分組操練。
Look and act（書(shū)第65頁(yè)第4題）：老師把各種文具放到講臺(tái)上，請(qǐng)兩到三對(duì)學(xué)生上來(lái)扮演。
三、拓展
Rhyme time（書(shū)第67頁(yè)）：Read the rhyme.
四、目標(biāo)檢測(cè)
做活動(dòng)手冊(cè)第35頁(yè)第2題
五、作業(yè)
做雙基U11的練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 11 Do you have a pencil?
Do you have?
Yes, I do. / No, I dont.
May I use?
OK. Here you are.
Thank you.
新版人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)
為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《新版人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。
新版人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)
單詞：
學(xué)習(xí)用品：
①pen鋼筆②pencil鉛筆③pencilbox鉛筆盒④ruler尺子
⑤eraser橡皮⑥crayon蠟筆⑦book書(shū)⑧bag書(shū)包
sharpener卷筆刀
顏色：
①red紅色的②yellow黃色的③green綠色的④blue藍(lán)色的⑤brown棕色的⑥white白色的⑦black黑色的⑧orange橙色的
pink粉色的purple紫色的
身體部位：
①head頭②face臉③nose鼻子④mouth嘴⑤eye眼睛⑥ear耳朵⑦arm胳膊⑧l(xiāng)eg腿⑨foot腳⑩body身體
finger手指
動(dòng)物：
①cat貓②dog狗③monkey猴子④panda熊貓⑤duck鴨子⑥pig豬⑦bird鳥(niǎo)⑧bear熊⑨elephant大象
rabbit兔子mouse老鼠squirrel松鼠
食物：
①bread面包②juice果汁③milk牛奶④water水⑤cake蛋糕
⑥egg蛋
tea茶coffee咖啡hotdog熱狗hamburger漢堡包c(diǎn)hicken雞肉Frenchfries榨薯?xiàng)lCoke可樂(lè)
數(shù)字：
①one一②two二③three三④four四⑤five五⑥six六⑦seven七⑧eight八⑨nine九⑩ten十
doll玩具娃娃boat船ball球kite風(fēng)箏balloon氣球car小汽車plane飛機(jī)
對(duì)話：
1.--What’syourname？你叫什么名字？
--Myname’sSarah.我的名字叫薩拉。/I’mSarah.我是薩拉。
2.--Goodmorning.早上好
--Goodmorning.早上好
3.--Goodafternoon.下午好。
--Goodafternoon.下午好。
4.--Nicetomeetyou.見(jiàn)到你很高興。
--Nicetomeetyou,too.見(jiàn)到你也很高興。
5.--Howareyou?你好嗎？
--Fine,thankyou.我很好，謝謝你。/Verywell,thanks.我很好，謝謝你。
6.—Hello,I’mSarah.你好，我是薩拉。
--Hello,I’mMike.你好，我是麥克。
7.--Ihavearuler.我有一把尺子。
--Ihavearuler,too./Metoo.我也有。
8.--ThisisSarah.這是薩拉。
--Hello./Hi./Nicetomeetyou./Goodmorning./Goodafternoon.
9.--Goodbye.再見(jiàn)。
--Goodbye./Bye./Seeyou.再見(jiàn)。
10.—What’sthis?這是什么？/What’sthat?那是什么？
--It’saduck.它是一只鴨子。
11.--Thankyou.謝謝。
--Youarewelcome.不用謝。
12.—I’dlikesomejuice,please.請(qǐng)給我一些果汁。
--Hereyouare.給你。
13.—CanIhavesomejuice,please?請(qǐng)給我些果汁吧？
--Sure.Hereyouare.好的，給你。
14.—Howoldareyou?你多少歲了？/你多大了？
--I’mnine(yearsold).我九歲。
15.--Howmanyplates?多少個(gè)盤子？
--Nine.九個(gè)。
16.—Havesomeeggs.吃點(diǎn)雞蛋吧！
--Thankyou.謝謝。
17.–Let’sgotoschool.讓我們一起去上學(xué)吧。/Let’smakeapuppet.讓我們做個(gè)木偶吧！/Let’spaint.讓我們畫(huà)畫(huà)吧！
--OK./Great.好的。
18.--Happybirthday!生日快樂(lè)。
--Thankyou.謝謝。
指令語(yǔ)：
1.Showmeyourpen.把鋼筆展示給我看。
2.Openyourbook.打開(kāi)書(shū)。
3.Closeyourpencilbox.合上文具盒。
4.Colouritred.把它涂成紅色。
5.Showmered.展示紅色。
6.Standup.起立。
7.Sitdown.坐下。
8.Touchtheground.摸地面。
9.Turnaround.轉(zhuǎn)圈圈。
10.Touchyourhead.摸摸頭。
11.Closeyoureyes.閉眼。
12.Openyourmouth.張開(kāi)嘴。
13.Shakeyourbody.搖搖身體。
14.Waveyourarms.揮動(dòng)手臂。
15.Stampyourfoot.跺跺腳。
16.Clapyourhands.拍拍手。
17.Actlikeabird.表演鳥(niǎo)。
18.Eatsomeeggs.吃雞蛋。
19.Drinksomewater.喝水。
20.Cutthecake.切蛋糕。
21.Havesomejuice.喝點(diǎn)果汁吧。
22.Havesomeeggs.吃點(diǎn)雞蛋吧。
23.Showmesix.出示六。
新版PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit4Whereismycar教案
2013春新版PEP三年級(jí)下Unit4whereismycar?
教案
第一課時(shí)
課題
Unit4Whereismycar?(A)Letstalk
教學(xué)目標(biāo)
理解和掌握本課句型：whereismy（the）...?Itson(in)the....并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)
句型：whereismy（the）...?Itson(in)the....教學(xué)難點(diǎn)
Where的讀音；理解方位詞on,in,under的含義和用法課型
新授教具
錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及
個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過(guò)
程
所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。（各兩套）1將學(xué)生分兩大組，同時(shí)進(jìn)行。每組組員站成兩排，第一個(gè)人戴上眼罩貼鼻子。
3第二個(gè)人要在前者貼穩(wěn)后說(shuō)出鼻子所貼位置:Itsonthehead./Itsunderthemouth.
4第二個(gè)人再戴上眼罩貼鼻子,后面的學(xué)生再說(shuō),這樣依次進(jìn)行。
分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則：
沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加10分。
貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加50分。
沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子，也沒(méi)說(shuō)對(duì)英文的小組不加不減分?jǐn)?shù)。
貼準(zhǔn)鼻子，但沒(méi)說(shuō)出英文的只加10分。
根據(jù)時(shí)間和人數(shù)多少，教師可自行調(diào)整游戲方法。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
Unit4Whereismycar?
(A)Letstalkwhereismy（the）...?Itson(in)the...
課
后
反
思
第二課時(shí)
課題
Unit4Whereismycar?
(A)Letslearn
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)單詞oninunderchairdesk在句子中靈活運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)
單詞oninunderchairdesk教學(xué)難點(diǎn)
在句子中靈活運(yùn)用課型
新授教具
錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及
個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過(guò)
程
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Guess:Whereismy…?一個(gè)孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測(cè)：Inyourbag?/…讓孩子們真實(shí)的尋找一下，找到的孩子說(shuō)出自己的答案。2、Whereisit?教師拿出一個(gè)球，隨意拋到不同的位置，讓孩子根據(jù)情況描述一下：“Whereisit?”(It’sunderthedesk./…)（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、出示主題圖（把單詞去掉），提問(wèn)：“Whatcanyousee?”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說(shuō)（如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾遍）2、讓孩子根據(jù)圖自由的提問(wèn)：“Whereisthepencil/…?”，請(qǐng)其他孩子回答。在孩子的提問(wèn)回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀。3、出示單詞卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。聽(tīng)錄音，跟讀練習(xí)。小組比賽認(rèn)讀，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。（三）趣味操練（Practice）1、ListenandpointPointtothelamp/…！(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Talkaboutthepicture.
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
Unit4Whereismycar?
(A)Letslearnoninunderchairdesk圖片詞卡
課
后
反
思
第三課時(shí)
課題
Unit4Whereismycar?
(A)Letsspell
教學(xué)目標(biāo)
1．Let’sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽(tīng)到的單詞3.write,練習(xí)書(shū)寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)
write,練習(xí)書(shū)寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)難點(diǎn)
Circle圈出聽(tīng)到的單詞課型
新授教具
錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及
個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過(guò)
程
（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．師生做日常口語(yǔ)練習(xí):A:Hi,I’m…I’mfrom…B:Hi,I’m…I’mfrom…A:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’stalk的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．播放Let’sspell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3.播放Let’scircle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫格式正確的目的(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
Unit4Whereismycar?
(A)Letsspell四線格dogboxorangebody
課
后
反
思
第四課時(shí)
課題
Unit4whereismycar?(B)Letstalk
教學(xué)目標(biāo)
能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoodtime!教學(xué)重點(diǎn)
句型：Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoodtime!教學(xué)難點(diǎn)
理解并在具體情境中運(yùn)用新句子課型
新授教具
錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及
個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過(guò)
程
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、A部分Let’sdo的歌謠。說(shuō)一說(shuō)，演一演2、listenanddo教師發(fā)出口令：“putyourbookonthedesk;putyourpencilonyoubook;putyourrulerinyourpencil-case…”3、showmeyourbook/…Teacher:“showmeyourbook/…”（引導(dǎo)孩子回答）:“Noproblem.Hereyouare.”(教師走到教室中，提問(wèn)多個(gè)孩子，讓孩子們都能理解含義，并對(duì)答句基本掌握。)（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫(huà)一筆，讓孩子猜猜是什么？（尺子）教師這是尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說(shuō)：“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子們紛紛動(dòng)腦子出主意：“Isitonyourbag?Isit…?”教師給以答復(fù)。2、在一番尋找找不到時(shí)，教師走到一個(gè)孩子面前說(shuō)：“Excuseme.CanIuseyourredpencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“Noproblem.Hereyouare.”教師順利完成圖畫(huà)。(在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí)的主句型)操練新句型，孩子分角色跟讀（三）趣味操練（Practice）1、Let’spracticeguess,whereismycar…(學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let’slearn部分的單詞。)(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）孩子們小組為單位編對(duì)話。各小組展示板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
Unit4whereismycar?
(B)LetstalkWhereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoodtime!
課
后
反
思
第五課時(shí)
課題
Unit4whereismycar?(B)Letslearn
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)讀新詞：capballcarboatmap通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)
詞匯的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)
本課詞匯的認(rèn)讀課型
新授教具
錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及
個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過(guò)
程
1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）用游戲來(lái)復(fù)習(xí)Letsdo的指令活動(dòng)（2）全班分兩大組來(lái)唱第一單元的let’schant。2呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)教師cap的圖片教cap，并帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教ball，car,boat,map。（2）讓學(xué)生聽(tīng)Let’slearn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到?！保?）讓小學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)Let’sdo的錄音，一邊做動(dòng)作。教師通過(guò)動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)bounceflyholddriveblowup的動(dòng)作。3趣味操練(Practice)（1）選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者。（2）猜猜看每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)一種剛學(xué)的物品，他每畫(huà)一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫(huà)的是什么。如猜得對(duì)，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開(kāi)始畫(huà)另一種物品。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’sdo部分的活動(dòng)。教師將Let’sdo中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。4、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）（1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，（2）將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
Unit4whereismycar?
(B)Letslearncapball圖片carboatmap
課
后
反
思
第六課時(shí)
課題
Unit4whereismycar?(B)Letscheck
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)
Letscheck教學(xué)難點(diǎn)
Readandmatch課型
新授教具
錄音帶、單詞卡片教法、學(xué)法及
個(gè)性化設(shè)計(jì)
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過(guò)
程
１．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）復(fù)習(xí)對(duì)話Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoodtime!。
（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。
（3）放A部分Let’schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示（Presentation）放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫(huà)出正確的句子。
做書(shū)上Let’scheck檢查學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)
4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）
做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。
課外活動(dòng)（Add-activities）
將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。
5.播放Let’ssing學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱6.Storytime
（1）本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。
（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
Unit4whereismycar?
(B)LetscheckWhereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoodtime!
課
后
反
思
