09高考物理交通。
2009年高考物理熱點分析
交通
一、背景材料JaB88.CoM
幾年來，中國交通運輸從過去的封閉和壟斷走向了開放和競爭，百姓對交通工具、運輸方式有了更大的選擇余地，運輸服務(wù)質(zhì)量明顯提高.貨物運輸走向規(guī)模化、專業(yè)化、快速化，旅客運輸更加高速、舒適、便捷.過去的幾年里，中國交通物流產(chǎn)業(yè)取得了長足進步，已經(jīng)成為亞洲市場的重中之重。公路運輸量大幅度增長，高速公路發(fā)展突飛猛進；鐵路運輸業(yè)務(wù)繁忙，發(fā)展前景廣闊；航空運輸業(yè)發(fā)展速度較快，位于各行業(yè)之首；水路運輸增長勢頭強勁，市場需求旺盛；管道運輸后來居上，實現(xiàn)突破性發(fā)展；政策環(huán)境和投資環(huán)境均有較大改善.公路密度、通達深度以及中西部地區(qū)公路通達條件進一步提高，伴隨公路里程的增長，高速公路飛速發(fā)展，年均增長百分之四十以上，躍居世界第二位.
精選閱讀
09高考物理衛(wèi)星問題分析
一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責(zé)，作為高中教師就要早早地準備好適合的教案課件。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，減輕高中教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《09高考物理衛(wèi)星問題分析》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難點4衛(wèi)星問題分析
一、難點形成原因
衛(wèi)星問題是高中物理內(nèi)容中的牛頓運動定律、運動學(xué)基本規(guī)律、能量守恒定律、萬有引力定律甚至還有電磁學(xué)規(guī)律的綜合應(yīng)用。其之所以成為高中物理教學(xué)難點之一，不外乎有以下幾個方面的原因。
1、不能正確建立衛(wèi)星的物理模型而導(dǎo)致認知負遷移
由于高中學(xué)生認知心理的局限性以及由牛頓運動定律研究地面物體運動到由天體運動規(guī)律研究衛(wèi)星問題的跨度，使其對衛(wèi)星、飛船、空間站、航天飛機等天體物體繞地球運轉(zhuǎn)以及對地球表面物體隨地球自轉(zhuǎn)的運動學(xué)特點、受力情形的動力學(xué)特點分辯不清，無法建立衛(wèi)星或天體的勻速圓周運動的物理學(xué)模型（包括過程模型和狀態(tài)模型），解題時自然不自然界的受制于舊有的運動學(xué)思路方法，導(dǎo)致認知的負遷移，出現(xiàn)分析與判斷的失誤。
09年高考物理考試說明
海南2009年普通高校招生考試大綱的說明--物理
I．指導(dǎo)思想
《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（理科·課程標準實驗版·2009年版）（供海南省使用）》（以下簡稱《說明》）是2009年普通高校招生全國統(tǒng)一考試物理科（海南卷）命題的主要依據(jù)．《說明》根據(jù)教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科·課程標準實驗版·2009年版）》（以下簡稱《考試大綱》），按照教育部頒布的《普通高中物理課程標準（實驗）》、《普通高中課程方案（實驗）》和《海南省2007年普通高校招生考試改革指導(dǎo)方案》的要求并結(jié)合海南省普通高中物理教學(xué)實際而制定．
高考命題要有利于高等院校選拔人才，有利于中學(xué)素質(zhì)教育．在充分發(fā)揮選拔功能的同時，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，有利于學(xué)生形成正確的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度．
09高考物理題型預(yù)測復(fù)習(xí)
俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標。所以你在寫教案時要注意些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“09高考物理題型預(yù)測復(fù)習(xí)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！
09高考物理題型預(yù)測復(fù)習(xí)專家支招復(fù)習(xí)各知識點
高考理綜試題滿分300分,其中物理試題所占的分數(shù)比重最大。今年的物理高考試題會考什么?這應(yīng)該是考生們很關(guān)心的問題。省實驗中學(xué)優(yōu)秀教師、高三物理教師王金星認為,從《考試大綱》和近年的高考試題來看,"電磁感應(yīng)"這個命題在今年的高考中應(yīng)該還會考到,而且會以選擇題型為主。
高三物理教師王金星
"電磁感應(yīng)"是物理主干知識,符合"年年考"的規(guī)律
最近幾年的理綜試題,無論是題型的設(shè)置、知識面覆蓋的廣度還是試題的難度,相對而言都沒有大的變化。在試題形式上,理科綜合采取"物理、化學(xué)、生物"三科知識拼盤的形式,"綜合"主要是指學(xué)科內(nèi)知識點間的綜合。
物理部分高考命題奉行的原則是:"主干知識年年考,非主干知識輪流考","在考查基礎(chǔ)知識的同時,注重考查能力"。而電磁感應(yīng)部分是高中物理主干知識,"力學(xué)"與"電磁學(xué)"的有機結(jié)合,是學(xué)科內(nèi)綜合問題的重要體現(xiàn)。"對電磁感應(yīng)的考查既能考查基礎(chǔ)知識,又能考查綜合能力,是高考的熱點內(nèi)容之一,也是難點之一。"王金星老師說。
據(jù)王金星老師介紹,從今年的《高考考試大綱》對物理試題的要求來看,關(guān)于電磁感應(yīng)這一部分內(nèi)容有兩個Ⅱ級知識點(78.電磁感應(yīng)現(xiàn)象,磁通量,法拉第電磁感應(yīng)定律,楞次定律;79.導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢,右手定則)和兩個Ⅰ級知識;80.自感現(xiàn)象;81.日光燈。
而從近5年全國一卷的高考試題可以看出,對電磁感應(yīng)的考查主要集中在法拉第電磁感應(yīng)定律與力學(xué)、能量、電路、圖像的綜合。
如2004年的第24題,考查了法拉第電磁感應(yīng)定律、全電路歐姆定律、安培力的計算、力和運動的關(guān)系、物體的平衡條件和有關(guān)功率的知識。
2006年第21題,通過圖形變換,考查了學(xué)生應(yīng)用本部分知識的二級結(jié)論--感應(yīng)電流通過導(dǎo)線橫截面的電量的熟練程度,從而考查了法拉第電磁感應(yīng)定律和全電路歐姆定律。
2005年的第19題和2007年的第21題,這兩道題目則是巧妙地利用"線圈形狀和磁場形狀在空間上的變化,導(dǎo)致線圈勻速運動時切割磁感線的有效長度變化,從而導(dǎo)致閉合回路感應(yīng)電流隨時間的變化"這一物理過程。考查了學(xué)生靈活運用法拉第電磁感應(yīng)定律、全電路歐姆定律和構(gòu)圖識圖的能力。
2008年第20題,是在2005年和2007年那兩題的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)化為對法拉第電磁感應(yīng)定律中感生電動勢的考查。
"電磁感應(yīng)"有兩種出題可能
"從過去看將來,現(xiàn)在可以推測,在2009年的高考中,考查'電磁感應(yīng)'的題目將有兩種可能。"王金星老師說,一是仍將以選擇題的形式出現(xiàn),二是以中等難度的題目出現(xiàn)在計算題中。無論是哪種形式,在命題過程中都將會通過圖像、圖表及實物提供眾多的解題信息。如何提取有效信息、分清研究對象受力情況、運動情況和能量轉(zhuǎn)化情況是解決此類問題的關(guān)鍵。
他說,理綜物理試題難度不可能大,物理過程不可能太復(fù)雜,因為三科共卷本身就加大了思維的難度,若某單科的一道題難度加大就會導(dǎo)致整個試卷的考查目標降低。"所以,我個人認為,全國一卷對電磁感應(yīng)的考查仍將以選擇題型為主。"
看看如何復(fù)習(xí)這個知識點
電磁感應(yīng)的核心是法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律,前者給出了感應(yīng)電動勢大小的決定因素,后則說明的是感應(yīng)電動勢方向所遵循的規(guī)律。電磁感應(yīng)研究的是其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的規(guī)律,它綜合了電路和力學(xué)的有關(guān)知識,主要討論電能的產(chǎn)生、傳輸、分配,并通過用電器轉(zhuǎn)化成其他形式能的特點規(guī)律。在實際應(yīng)用中常常用到電路的3個規(guī)律(歐姆定律、電阻定律和焦耳定律)和力學(xué)中的圖像問題、牛頓定律、動量定理、動量守恒定律、功和能的思想。
以"電磁感應(yīng)"這個知識點為例,建議從以下幾個方面進行復(fù)習(xí)。
首先,整體研究最近幾年的高考試題,找尋知識點命題規(guī)律。其次,回歸課本,有針對性地重溫相應(yīng)的概念與規(guī)律。然后,還需要有目的性的識記相應(yīng)知識點的二級結(jié)論。
王金星老師建議,有關(guān)"電磁感應(yīng)"這個知識點的二級結(jié)論主要有以下3個:
法拉第電磁感應(yīng)定律求出的是平均電動勢,在產(chǎn)生正弦交流電情況下只能用來求感生電量,不能用來算功和能量;直桿平動垂直切割磁感線時所受的安培力;感應(yīng)電流通過導(dǎo)線橫截面的電量。
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高考理綜試題滿分300分,其中物理試題所占的分數(shù)比重最大。今年的物理高考試題會考什么?這應(yīng)該是考生們很關(guān)心的問題。省實驗中學(xué)優(yōu)秀教師、高三物理教師王金星認為,從《考試大綱》和近年的高考試題來看,"電磁感應(yīng)"這個命題在今年的高考中應(yīng)該還會考到,而且會以選擇題型為主。
高三物理教師王金星
"電磁感應(yīng)"是物理主干知識,符合"年年考"的規(guī)律
最近幾年的理綜試題,無論是題型的設(shè)置、知識面覆蓋的廣度還是試題的難度,相對而言都沒有大的變化。在試題形式上,理科綜合采取"物理、化學(xué)、生物"三科知識拼盤的形式,"綜合"主要是指學(xué)科內(nèi)知識點間的綜合。
物理部分高考命題奉行的原則是:"主干知識年年考,非主干知識輪流考","在考查基礎(chǔ)知識的同時,注重考查能力"。而電磁感應(yīng)部分是高中物理主干知識,"力學(xué)"與"電磁學(xué)"的有機結(jié)合,是學(xué)科內(nèi)綜合問題的重要體現(xiàn)。"對電磁感應(yīng)的考查既能考查基礎(chǔ)知識,又能考查綜合能力,是高考的熱點內(nèi)容之一,也是難點之一。"王金星老師說。
據(jù)王金星老師介紹,從今年的《高考考試大綱》對物理試題的要求來看,關(guān)于電磁感應(yīng)這一部分內(nèi)容有兩個Ⅱ級知識點(78.電磁感應(yīng)現(xiàn)象,磁通量,法拉第電磁感應(yīng)定律,楞次定律;79.導(dǎo)體切割磁感線時的感應(yīng)電動勢,右手定則)和兩個Ⅰ級知識;80.自感現(xiàn)象;81.日光燈。
而從近5年全國一卷的高考試題可以看出,對電磁感應(yīng)的考查主要集中在法拉第電磁感應(yīng)定律與力學(xué)、能量、電路、圖像的綜合。
如2004年的第24題,考查了法拉第電磁感應(yīng)定律、全電路歐姆定律、安培力的計算、力和運動的關(guān)系、物體的平衡條件和有關(guān)功率的知識。
2006年第21題,通過圖形變換,考查了學(xué)生應(yīng)用本部分知識的二級結(jié)論--感應(yīng)電流通過導(dǎo)線橫截面的電量的熟練程度,從而考查了法拉第電磁感應(yīng)定律和全電路歐姆定律。
2005年的第19題和2007年的第21題,這兩道題目則是巧妙地利用"線圈形狀和磁場形狀在空間上的變化,導(dǎo)致線圈勻速運動時切割磁感線的有效長度變化,從而導(dǎo)致閉合回路感應(yīng)電流隨時間的變化"這一物理過程?？疾榱藢W(xué)生靈活運用法拉第電磁感應(yīng)定律、全電路歐姆定律和構(gòu)圖識圖的能力。
2008年第20題,是在2005年和2007年那兩題的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)化為對法拉第電磁感應(yīng)定律中感生電動勢的考查。
"電磁感應(yīng)"有兩種出題可能
"從過去看將來,現(xiàn)在可以推測,在2009年的高考中,考查'電磁感應(yīng)'的題目將有兩種可能。"王金星老師說,一是仍將以選擇題的形式出現(xiàn),二是以中等難度的題目出現(xiàn)在計算題中。無論是哪種形式,在命題過程中都將會通過圖像、圖表及實物提供眾多的解題信息。如何提取有效信息、分清研究對象受力情況、運動情況和能量轉(zhuǎn)化情況是解決此類問題的關(guān)鍵。
他說,理綜物理試題難度不可能大,物理過程不可能太復(fù)雜,因為三科共卷本身就加大了思維的難度,若某單科的一道題難度加大就會導(dǎo)致整個試卷的考查目標降低。"所以,我個人認為,全國一卷對電磁感應(yīng)的考查仍將以選擇題型為主。"
看看如何復(fù)習(xí)這個知識點
電磁感應(yīng)的核心是法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律,前者給出了感應(yīng)電動勢大小的決定因素,后則說明的是感應(yīng)電動勢方向所遵循的規(guī)律。電磁感應(yīng)研究的是其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的規(guī)律,它綜合了電路和力學(xué)的有關(guān)知識,主要討論電能的產(chǎn)生、傳輸、分配,并通過用電器轉(zhuǎn)化成其他形式能的特點規(guī)律。在實際應(yīng)用中常常用到電路的3個規(guī)律(歐姆定律、電阻定律和焦耳定律)和力學(xué)中的圖像問題、牛頓定律、動量定理、動量守恒定律、功和能的思想。
以"電磁感應(yīng)"這個知識點為例,建議從以下幾個方面進行復(fù)習(xí)。
首先,整體研究最近幾年的高考試題,找尋知識點命題規(guī)律。其次,回歸課本,有針對性地重溫相應(yīng)的概念與規(guī)律。然后,還需要有目的性的識記相應(yīng)知識點的二級結(jié)論。
王金星老師建議,有關(guān)"電磁感應(yīng)"這個知識點的二級結(jié)論主要有以下3個:
法拉第電磁感應(yīng)定律求出的是平均電動勢,在產(chǎn)生正弦交流電情況下只能用來求感生電量,不能用來算功和能量;直桿平動垂直切割磁感線時所受的安培力;感應(yīng)電流通過導(dǎo)線橫截面的電量。
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09高考物理關(guān)注生活的變化
2009年高考物理熱點分析
關(guān)注生活的變化
一、背景材料
"柴米油鹽醬醋茶"，百姓細微生活的變化，如同陽光下的一滴水珠，閃爍著"赤橙黃綠青藍紫"七彩幸福指數(shù)，折射出我國經(jīng)濟社會翻天覆地的變化.一位老漢頗有感慨地說:"要說變化，生火做飯是我們這代人感觸最深的。那時的伙房就是在院子里搭一個小房，蓋一個土爐，燒不起煤，都用柴.至今，我的小兒子還記得他和姐姐撿鋸末的日子.后來別人打起了"煤糕"，算是先進了一步．"蜂窩煤"的出現(xiàn)，人們當時感覺要是一輩子用它燒火做飯是多美的事情，既省錢，又干凈.沒有想到，現(xiàn)在有更干凈的煤氣出現(xiàn).改革開放以來，生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化".隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、經(jīng)濟收入的提高，人們在解決了衣、食、住的問題后，電磁爐、太陽能熱水器、抽煙機、洗衣機、微波爐、電冰箱等一大批現(xiàn)代高科技電器進入我國百姓之家;在出行上有了更高的追求，代步工具由自行車到摩托車、電動自行再到車汽車的人比比皆是,我國的私人汽車擁有量成倍增加．
