高中第一節(jié)課教案

1.1第一節(jié) 自然災(zāi)害及其影響。

1.1第一節(jié)自然災(zāi)害及其影響

課題

第一節(jié) 自然災(zāi)害及其影響

課型

新課

授課

教師

鄧美儒

授課

對(duì)象

高二年級(jí)

課

時(shí)

2課時(shí)

授課時(shí)間

教學(xué)

目標(biāo)

與要

求

1、初步了解自然災(zāi)害的含義及其形成條件，通過(guò)案例理解人地相互作用的內(nèi)涵；

2、運(yùn)用資料（如照片）展示災(zāi)情，全面認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的影響；

2、初步闡述自然災(zāi)害危害程度的地差異形成機(jī)制。

相關(guān)知識(shí)

人類活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響學(xué)案

1.3人類活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響

1．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明人類活動(dòng)影響地表環(huán)境的穩(wěn)定程度。
2．結(jié)合實(shí)例說(shuō)明人類活動(dòng)影響受災(zāi)體的易損程度。
3．綜合地圖分析，理解人類活動(dòng)對(duì)災(zāi)情的“放大”和“縮小”作用。
4．確立人與自然共存、用人類知識(shí)和智慧降低災(zāi)情的可持續(xù)發(fā)展觀。
5.運(yùn)用資料，說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響。

1．人類活動(dòng)影響地表環(huán)境的穩(wěn)定性、受災(zāi)體的易損程度、災(zāi)情。
2.運(yùn)用資料分析人類活動(dòng)對(duì)災(zāi)情的作用及其原因

認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響
目前，人類活動(dòng)對(duì)周圍環(huán)境，包括自然災(zāi)害，施加了多方面影響，后果不一。人類從種種殘酷現(xiàn)實(shí)中，愈來(lái)愈清醒地認(rèn)識(shí)到，在人類活動(dòng)中趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)避短的重要性。因此，《課程標(biāo)準(zhǔn)》把“認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響”作為學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)突出了人地關(guān)系，十分重要。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步，人類對(duì)自然環(huán)境的組成部分之一——自然災(zāi)害的影響越來(lái)越大。這種影響對(duì)人類本身而言，有積極的一面，也有消極的一面。由于人口的劇增，增加了地球的負(fù)載量，人為災(zāi)害與人為誘發(fā)的自然災(zāi)害不斷增加，從而加深理解人類與自然環(huán)境和諧相處的意義，尋求達(dá)到化害為利、趨利避害目的的途徑。
1.目前，人類活動(dòng)對(duì)周圍環(huán)境，包括自然災(zāi)害，施加了多方面影響，后果不一。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步，人類對(duì)自然環(huán)境的組成部分之一——自然災(zāi)害的影響越來(lái)越大。這種影響對(duì)人類本身而言，有積極的一面，也有消極的一面。
2.特別要認(rèn)識(shí)到：由于人口的劇增，增加了地球的負(fù)載量，人為災(zāi)害與人為誘發(fā)的自然災(zāi)害不斷增加，從而加深理解人類與自然環(huán)境和諧相處的意義，尋求達(dá)到化害為利、趨利避害目的的途徑。
3.在說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)自然災(zāi)害的影響時(shí)，可以運(yùn)用一些圖像和文字資料，其目的是培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

1、人類活動(dòng)導(dǎo)致孕災(zāi)環(huán)境的穩(wěn)定性增加

2、人類活動(dòng)導(dǎo)致孕災(zāi)環(huán)境的穩(wěn)定性降低

當(dāng)堂訓(xùn)練：
單項(xiàng)選擇題：
1.中國(guó)沿海海平面上升速率加快引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題有：
①加劇了風(fēng)暴潮災(zāi)害②加大了洪澇威脅③沿海濕地?fù)p失和動(dòng)物的遷徒
④引發(fā)海水入侵⑤引發(fā)土壤鹽堿化⑥海岸侵蝕加劇
A.①②③④⑥B.①②③④⑤⑥C.②③④⑥D(zhuǎn).①④⑥
2．衡量災(zāi)情大小的標(biāo)準(zhǔn)是
A．致災(zāi)因子強(qiáng)度B．人類傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的數(shù)量
C.孕災(zāi)環(huán)境大小D．人類社會(huì)和自然資源的損失
3．某一自然災(zāi)害的災(zāi)情指標(biāo)有受災(zāi)面積、成災(zāi)面積、絕收面積、減產(chǎn)面積、經(jīng)濟(jì)損失等。該自然災(zāi)害可能是①干旱②洪澇③地震④風(fēng)暴潮
A．①②B．③④C．①③D．②④
4．下列關(guān)于不同社會(huì)發(fā)展階段災(zāi)情變化的敘述，正確的是
A．工業(yè)社會(huì)的災(zāi)情比農(nóng)業(yè)社會(huì)小B.原始社會(huì)生產(chǎn)力水平低，災(zāi)情大
B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平越高，災(zāi)情越嚴(yán)重D.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，災(zāi)情不斷變化
當(dāng)?shù)貢r(shí)間8日8點(diǎn)50分(北京時(shí)間8日11點(diǎn)50分)，南亞次大陸發(fā)生里氏7.6級(jí)強(qiáng)烈地震，包括印度、巴基斯坦、阿富汗等國(guó)家都有強(qiáng)烈震感,據(jù)報(bào)道僅在巴基斯坦共造成53182人死亡，75146人受傷，災(zāi)后重建資金至少需要50億美元。據(jù)此完成5－6題
5．解釋該次地震需要考慮
A．亞歐板塊、太平洋板塊B．南極洲板塊、印度洋板塊
C．亞歐板塊、印度洋板塊D．印度洋板塊、非洲板塊
6．防震減災(zāi)，需加強(qiáng)科學(xué)研究。下列說(shuō)法正確的是
A．發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)生地震的頻率已經(jīng)很低
B．由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，地震給人類造成的危害程度已經(jīng)很低
C．發(fā)展中國(guó)家地震多發(fā)，其造成的損失也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家
D．地震監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)的建立，能夠提高對(duì)地震的快速反應(yīng)能力，對(duì)災(zāi)情有“縮小”作用
讀世界主要農(nóng)業(yè)災(zāi)害的分布表，分析回答7-8題。
地區(qū)亞洲歐洲非洲北美洲南美洲大洋洲
主要
災(zāi)害
種類干旱
洪水
沙漠化
水土流失
臺(tái)風(fēng)
龍卷風(fēng)酸雨
雪災(zāi)干旱
洪水
沙漠化
蝗災(zāi)干旱
洪水
颶風(fēng)
龍卷風(fēng)
水土流失
酸雨干旱
洪水
水土流失干旱
土壤鹽堿化
生物災(zāi)害
7．亞洲與北美洲相同的農(nóng)業(yè)災(zāi)害是
A．臺(tái)風(fēng)、洪水、沙漠化B．干旱、洪水、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)和酸雨
C．干旱、洪水、蝗災(zāi)D．熱帶氣旋、干旱、水土流失、洪水和龍卷風(fēng)
8．歐洲雪災(zāi)明顯多于其他大洲的主要原因是
A．屬于溫帶海洋性氣候，降水多B．冬季氣候溫濕，氣旋活動(dòng)頻繁
C．冬季氣候寒冷，一月均溫低于O℃D．地形以平原為主，地表水源豐富
2004年12月26日8時(shí)58分(北京時(shí)間)，印度尼西亞蘇門答臘島西北近海(東六區(qū))發(fā)生里氏8．5級(jí)強(qiáng)烈地震并引起海嘯，高達(dá)近10米的巨浪襲擊印尼、斯里蘭卡、印度、泰國(guó)等國(guó)沿海地區(qū)，這次罕見的災(zāi)難在印尼總共造成至少18萬(wàn)人死亡，許多人被卷入大海，尸骨無(wú)存。
9.蘇門答臘島附近海域發(fā)生地震時(shí)，當(dāng)?shù)貐^(qū)時(shí)約為
A.26日10時(shí)58分B.26日6時(shí)58分
C.25日6時(shí)58分D.25日8時(shí)58分
10.該地震發(fā)生時(shí)，地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置接近右圖中的
A.①B.②
C.③D.④
11．海嘯是屬于海水運(yùn)動(dòng)的一種特殊形式，它屬于
A．波浪B．潮汐C．洋流D．風(fēng)浪
12.海嘯造成該地區(qū)人員重大傷亡的原因是
①人口老齡化②沿海人口密度大
③多河流入?？冖苋狈[預(yù)警系統(tǒng)
A.①②B.①③C.②④D.③④
13.此次東南亞、南亞地區(qū)和北印度洋海域發(fā)生的海難事故屬于
A.氣象災(zāi)害B.洪澇災(zāi)害C.地質(zhì)災(zāi)害D.水文災(zāi)害
2004年8月16日，第14號(hào)臺(tái)風(fēng)“云娜”在浙江登陸，造成164人死亡，24人失蹤，受災(zāi)人口達(dá)1299萬(wàn)人，直接經(jīng)濟(jì)損失181.28億元，據(jù)此回答14～15題
14．臺(tái)風(fēng)登陸后，造成慘重的生命、財(cái)產(chǎn)損失，災(zāi)害產(chǎn)生的主要成因是
①?gòu)?qiáng)風(fēng)②風(fēng)暴潮③特大暴雨④海嘯
A．①②B.③④C.①②③D.②③④
15.關(guān)于臺(tái)風(fēng)造成的經(jīng)濟(jì)損失正確的敘述是
A.只有直接損失，沒(méi)有間接損失B.間接經(jīng)濟(jì)損失通常大于直接經(jīng)濟(jì)損失
C.商貿(mào)金融的損失屬于直接經(jīng)濟(jì)損失D.臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的經(jīng)濟(jì)損失遠(yuǎn)少于地震災(zāi)害
一、綜合題：
16.近些年來(lái)，自然災(zāi)害在全球范圍頻繁發(fā)生，自然災(zāi)害影響著人類生命安全，給人類造成極大經(jīng)濟(jì)損失，對(duì)自然環(huán)境也會(huì)產(chǎn)生極大的破壞。根據(jù)所給資料，完成下列問(wèn)題：
一般年份中國(guó)自然災(zāi)害損失估計(jì)表
災(zāi)害種類糧食損失（億千克）直接經(jīng)濟(jì)損失（億元人民幣）
干旱200—250150—200
洪澇100150—200
風(fēng)暴潮2.5—550—60
冰雹與低溫15—2520—30
森林火災(zāi)/50—100
崩塌、滑坡、泥石流2.5—520—30
風(fēng)沙和沙漠化2.5—520—30
（1）對(duì)我國(guó)影響最大的自然災(zāi)害是什么？簡(jiǎn)述其形成原因。

（2）修水庫(kù)會(huì)改變自然環(huán)境的一些特點(diǎn)。2004年秋季，渭河流域發(fā)生洪水泛濫，陜西人就怪罪于三門峽水庫(kù)，三門峽水庫(kù)的管理者卻認(rèn)為洪水泛濫是陜西人自己造成的。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)地理知識(shí)站在水庫(kù)管理者的角度分析這是為什么？

（3）人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響，可以直接或間接地誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。簡(jiǎn)述當(dāng)今世界，地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的頻率和成災(zāi)強(qiáng)度不斷提高的原因。

17．（15分）下圖中（一）、（二）、（三）是“我國(guó)部分災(zāi)害分布”示意圖，（四）是“我國(guó)自然災(zāi)害區(qū)劃”示意圖。讀圖判斷回答：

（1）我國(guó)位于災(zāi)害帶與災(zāi)害帶的交匯的位置，是世界上自然災(zāi)害發(fā)生廣泛、災(zāi)情嚴(yán)重的國(guó)家之一。
（2）根據(jù)自然災(zāi)害的分類，上圖所示的自然災(zāi)害分別出現(xiàn)了哪幾類？試舉例說(shuō)明。

(3)根據(jù)各圖判斷，III地區(qū)主要的自然災(zāi)害有哪些？

（4）與其它地區(qū)相比，Ⅳ地區(qū)災(zāi)害的分布最為集中。

答案：
一、單項(xiàng)選擇題：
1．B2．D3．A4．D5．C6．D7．D8．B9．B10．D
11.A12.C13.D14.C15.B

二、綜合題：
16.（1）干旱與洪澇（2分）我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的降雨主要是因?yàn)橄募撅L(fēng)的影響導(dǎo)致鋒面雨帶的推移而形成，季風(fēng)環(huán)流不穩(wěn)定，會(huì)引起不同地區(qū)的水旱災(zāi)害（我國(guó)東部地區(qū)的降水主要是由夏威夷高壓的強(qiáng)弱、進(jìn)退決定的，副高的位置和強(qiáng)弱一旦異常，就會(huì)引起我國(guó)不同地區(qū)的水旱災(zāi)害）；我國(guó)眾多的人口和悠久的農(nóng)業(yè)歷史使得旱澇災(zāi)害影響加大（4分）。
（2）三門峽水庫(kù)的管理者卻認(rèn)為洪水泛濫是陜西人自己造成的，理由是黃土高原地區(qū)水土保持工作成效不夠，導(dǎo)致黃河三門峽水庫(kù)泥沙淤積嚴(yán)重，也使得渭河許多河段形成了地上“懸河”。(2分)
（3）人類活動(dòng)影響地表環(huán)境的穩(wěn)定程度；人類活動(dòng)影響受災(zāi)體的易損程度；人類活動(dòng)對(duì)災(zāi)情有“放大”作用。（3分）

17.(1)北半球中緯度環(huán)球?yàn)?zāi)害帶環(huán)太平洋災(zāi)害帶（4分）
（2）氣象災(zāi)害，如干旱；地質(zhì)災(zāi)害，如泥石流；水文災(zāi)害，如風(fēng)暴潮（6分）
（3）干旱、洪水、風(fēng)暴潮、臺(tái)風(fēng)、泥石流等（3分）
（4）泥石流（2分）

15自然災(zāi)害

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？下面是小編精心為您整理的“15自然災(zāi)害”，相信能對(duì)大家有所幫助。

高三地理基礎(chǔ)強(qiáng)化小專題15：自然災(zāi)害

一基本點(diǎn)

（一）概述

1自然災(zāi)害是自然界的異常變化作用于人類社會(huì)的產(chǎn)物,并對(duì)人類社會(huì)造成破壞或負(fù)面影響。自然災(zāi)害是人類實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要限制因素，防災(zāi)減災(zāi)是國(guó)土整治的重要內(nèi)容。自然災(zāi)害的類型有：天文災(zāi)害（如太陽(yáng)風(fēng)暴導(dǎo)致通訊中斷、磁暴等）、氣象災(zāi)害（暴雨洪澇、干旱、臺(tái)風(fēng)、寒潮霜凍雪災(zāi)等低溫冷害、酷熱、雷擊、冰雹、大風(fēng)、干熱風(fēng)、龍卷風(fēng)、濃霧及沙塵暴等）、地質(zhì)災(zāi)害（地震、火山、滑坡、泥石流、山崩、地陷等）、海洋災(zāi)害（風(fēng)暴潮、海嘯、巨浪，海冰、赤潮等）以及生物災(zāi)害（農(nóng)林病蟲草鼠害以及森林火災(zāi)、生物入侵等）。

2自然災(zāi)害的發(fā)生雖然具有不確定性，但在時(shí)空分布上有一定規(guī)律可循：區(qū)域性、季節(jié)性和周期性以及關(guān)聯(lián)性等。不合理的人類活動(dòng)會(huì)誘發(fā)或加劇自然災(zāi)害，但人類也可以采取正確的行動(dòng)來(lái)減少災(zāi)害帶來(lái)的損失，減災(zāi)包括監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)、防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)、災(zāi)后援建等一系列工作，是一項(xiàng)必須動(dòng)員全社會(huì)力量協(xié)調(diào)行動(dòng)的系統(tǒng)工程。災(zāi)害高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)人口、資產(chǎn)密度的提高，是災(zāi)害損失增加的重要原因。然而，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)往往防災(zāi)抗災(zāi)能力強(qiáng)，災(zāi)害危害程度較輕，相對(duì)損失小。防災(zāi)減災(zāi)的重點(diǎn)地區(qū)是城市。我國(guó)地域廣大,海岸線漫長(zhǎng)，自然條件復(fù)雜,位于典型的東亞季風(fēng)區(qū)和環(huán)太平洋構(gòu)造帶與地中海-喜馬拉雅構(gòu)造帶的交匯部位，是世界上自然災(zāi)害最為頻繁和嚴(yán)重的國(guó)家之一。減災(zāi)就是增加效益，主要的防災(zāi)減災(zāi)措施有：加強(qiáng)災(zāi)害研究工作，建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)；建設(shè)防災(zāi)減災(zāi)工程；加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)；健全減災(zāi)工作政策法規(guī)體系，完善社會(huì)應(yīng)急機(jī)制，加強(qiáng)災(zāi)害管理；加強(qiáng)減災(zāi)教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)和減災(zāi)意識(shí)；加強(qiáng)災(zāi)害保險(xiǎn)工作。

自然災(zāi)害與人類

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái)，幫助高中教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“自然災(zāi)害與人類”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

第二節(jié)自然災(zāi)害與人類———以洪災(zāi)為例

課程標(biāo)準(zhǔn)：以某種自然災(zāi)害為例，簡(jiǎn)述其發(fā)生的主要原因及其危害,提出防治的措施。
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)洪水的概念，區(qū)別洪水和洪災(zāi)；結(jié)合我國(guó)發(fā)生洪水和洪災(zāi)的實(shí)際事例，了解洪災(zāi)形成的自然原因及人為原因；理解洪災(zāi)防治的工程措施和非工程措施。能以洪害為例，簡(jiǎn)述其發(fā)生的主要原因及其危害,提出防治的措施。
過(guò)程與方法：調(diào)查訪問(wèn)課堂討論總結(jié)歸納
教學(xué)重難點(diǎn)：洪災(zāi)形成的原因
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：如果說(shuō)在自然界中對(duì)人類有用的物質(zhì)與能量我們把它稱為自然資源，那么什么又是自然災(zāi)害呢？同學(xué)們能不能列舉一些??？
學(xué)生舉例：（出現(xiàn)問(wèn)題：有的同學(xué)在這時(shí)就混銷了自然現(xiàn)象與自然災(zāi)害．待在后面解決?。?br> 接著請(qǐng)大家看看下面一組圖文：課件展示各種自然災(zāi)害的圖片，后同時(shí)展示一幅發(fā)生在無(wú)人區(qū)的火山圖片和一幅在有人類居住的地區(qū)的火山圖片，這兩幅圖片都是自然災(zāi)害嗎？
一.自然災(zāi)害的含義及分類（板書）
1.含義（概念）基本屬性自然屬性：自然界發(fā)生的
社會(huì)屬性：對(duì)人類構(gòu)成危害
2.自然災(zāi)害按成因的分類:
(1)氣象災(zāi)害：暴雨、洪水、干旱、冷凍害、濃霧、沙塵暴等
（2）海洋災(zāi)害：風(fēng)暴潮、海嘯、海浪、赤潮、海冰等
（3）地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山、滑坡、泥石流、塌陷等
（4）生物災(zāi)害：病害、蟲害、鼠害、草害等
（5）宇宙災(zāi)害：宇宙有害射線、磁暴等
(6)人為自然災(zāi)害：人為影響所產(chǎn)生的但卻表現(xiàn)為自然屬性的災(zāi)害，如過(guò)量采伐森林引起的水土流失，過(guò)量開采地下水引起的地面沉陷等
過(guò)渡：洪災(zāi)是影響我國(guó)乃至世界最嚴(yán)重的自然災(zāi)害，請(qǐng)大家看圖4-2-1
二.教材案例————洪災(zāi)（板書）
1.什么是洪災(zāi)？
洪水——洪災(zāi)
2.洪災(zāi)會(huì)造成哪些危害？
直接危害、間接危害
人身危害、財(cái)產(chǎn)（經(jīng)濟(jì)）危害
3.洪災(zāi)形成的原因

天氣、氣象
自然原因地質(zhì)作用堵塞河道
（1）洪水形成的原因：堤壩決口
人為原因
匯水速度排水速度＝洪水
（2）影響洪水的其它因素：
地面坡度河谷的順直、通暢
土壤植被程度、縱向坡度
洪水大小
（3）洪水危害大小的因素：
災(zāi)區(qū)人口、經(jīng)濟(jì)狀況

過(guò)渡：有史以來(lái)，人類就在自然災(zāi)害的威脅下生活。自然災(zāi)害給人類帶來(lái)極大的痛苦和慘重的損失，已經(jīng)成為人類社會(huì)持續(xù)發(fā)展的巨大障礙。
災(zāi)害防御,有利于提高經(jīng)濟(jì)效益,有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。減災(zāi)就意味著發(fā)展，在資源日趨緊張、環(huán)境日趨惡化的今天，以減災(zāi)求可持續(xù)發(fā)展顯得尤為重要。
4.洪災(zāi)的防治措施（板書）
（啟發(fā)學(xué)生思考我國(guó)古代有哪些著名的治水英雄和工程，以及我國(guó)現(xiàn)在修建了哪些治水工程？大家知不知道我們江都也有一個(gè)著名的水利工程呢？引江水利樞紐工程激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國(guó)和熱愛家鄉(xiāng)的情感。）
（１）工程措施：措施==效益
（２）非工程措施：
拓展提問(wèn)：1.我國(guó)1998年長(zhǎng)江流域特大洪水和1954年相比，水量要小、水位要低，卻多次決口、隱患疊出？
2.1998年長(zhǎng)江流域洪水多次決口、隱患疊出，為什么沒(méi)有象1954年那樣死亡3.3萬(wàn)人之多？
3.簡(jiǎn)述我國(guó)洪災(zāi)多發(fā)的主要原因？
學(xué)生討論總結(jié)回答
教師總結(jié)：
我國(guó)洪災(zāi)多發(fā)的主要原因：
1.降水集中程度高，集中于夏秋季節(jié)，全國(guó)大部分地區(qū)5－9月降水量占全年的比重高達(dá)80％左右。
2.季風(fēng)氣候的不穩(wěn)定性，使得降水年際變化大。
3.亂砍濫伐，植被破壞嚴(yán)重，圍湖造田水土流失加劇，上中游涵養(yǎng)水源能力和中下游排水能力減弱。
4.大量河道、湖泊被淤積、被填填，缺乏蓄洪、泄洪場(chǎng)所。
5.水利設(shè)施年久失修，河道淤塞，泄洪能力差。
作業(yè)：
大家可以回家去問(wèn)一些老人，我們鎮(zhèn)江有沒(méi)有發(fā)生過(guò)洪災(zāi)，多發(fā)生在什么時(shí)候？災(zāi)情怎么樣？近些年來(lái)為什么沒(méi)有發(fā)生過(guò)洪災(zāi)？

1.1第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境

第一章宇宙中的地球

第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

●描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。

（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀

地球所處的宇宙環(huán)境是指以地球?yàn)橹行牡挠钪姝h(huán)境，可以從宏觀和微觀兩個(gè)層面理解。宏觀層面上是指地球在天體系統(tǒng)中所處的位置，即地月系-太陽(yáng)系-銀河系-總星系；微觀層面上是指地球在太陽(yáng)系中所處的位置。了解地球所處的宇宙環(huán)境，目的不是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)天文知識(shí)，而是要為認(rèn)識(shí)地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星打基礎(chǔ)。在太陽(yáng)系九大行星中，從質(zhì)量、體積、運(yùn)動(dòng)等方面看，地球只是其中的普通一員，但是，存在生命尤其是高級(jí)智慧生命又使地球成為太陽(yáng)系中特殊的一員。很顯然，地球上為什么適宜于生命生存和繁衍是本條"標(biāo)準(zhǔn)"的重點(diǎn)要求。

從本條"標(biāo)準(zhǔn)"的設(shè)計(jì)來(lái)看，說(shuō)明地球上存在生命的原因，不僅要從地球自身?xiàng)l件和行星際空間條件分析，還要從恒星際空間條件分析。"標(biāo)準(zhǔn)"將地球的特殊性限定在太陽(yáng)系范圍之內(nèi)，隱含著在太陽(yáng)系之外可能有存在生命的星球。實(shí)際上，人類一直在為尋找"外星人"而努力，目前已在太陽(yáng)系之外發(fā)現(xiàn)了幾十顆可能會(huì)有生命的行星。

根據(jù)本條"標(biāo)準(zhǔn)"的要求，學(xué)生在分析地球的普通性和特殊性時(shí)，要會(huì)運(yùn)用有關(guān)資料加以說(shuō)明。這些資料如太陽(yáng)系九大行星的比較數(shù)據(jù)、地球在太陽(yáng)系中的位置圖、地球本身的條件等。

（2）教學(xué)重點(diǎn)

地球上為什么適宜于生命存在和繁衍。

（3）教學(xué)目標(biāo)

能用自己繪制的示意圖說(shuō)明地球所處的宇宙環(huán)境；

能選用一定的資料（數(shù)據(jù)、圖表等）說(shuō)明地球行星的普通性與特殊性；

在地外生命存在的可能性探討活動(dòng)中，能運(yùn)用自己搜集的資料，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；