美麗的草原我的家教學(xué)設(shè)計(jì)

3.21聚落的形成 2。

高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)

聚落的形成

★復(fù)習(xí)目標(biāo)[OK語(yǔ)錄網(wǎng) wwW.968OK.coM]

1．使學(xué)生理解聚落的概念、分類及其與地理環(huán)境之間的密切關(guān)系，了解地理環(huán)境對(duì)聚落的影響.

2．使學(xué)生學(xué)會(huì)分析鄉(xiāng)村和城市起源的條件，知道最早出現(xiàn)城市的地區(qū)。

3．通過(guò)對(duì)典型案例的分析，知道聚落的形成和發(fā)展受到了諸多因素的影響。并由此及彼，掌握地理問(wèn)題的分析方法。

4．樹(shù)立憂患意識(shí)，村落和城市在發(fā)展過(guò)程中如何做到與地理環(huán)境的統(tǒng)一，做到可持續(xù)發(fā)展。

★復(fù)習(xí)內(nèi)容

聚落的形成與地理環(huán)境的聯(lián)系緊密，在人文地理學(xué)中，聚落也被稱為人口的文化景觀。它是人類的居住活動(dòng)所創(chuàng)造的最為典型的人文環(huán)境。作為人文環(huán)境的聚落，在其形成發(fā)展的過(guò)程中肯定受到風(fēng)俗、文化等人文因素的控制與作用。例如，西方鄉(xiāng)村聚落景觀與東方不同，同屬工業(yè)社會(huì)的西歐與北美，其城市景觀也不相同。城市聚落的形成主要牽涉到古文明和古城市的形成，現(xiàn)在古城市基本上已經(jīng)衰落，甚至早已滅亡。因而聚落的形成是本節(jié)的重點(diǎn)，在講述該內(nèi)容時(shí)主要聯(lián)系書(shū)本將基本內(nèi)容跟學(xué)生陳述清楚，之后引用一些案例，讓學(xué)生一起分析這些典型案例的形成，采用開(kāi)放性研究討論的方法，讓學(xué)生在研究過(guò)程中體會(huì)研究的快樂(lè)！

★復(fù)習(xí)重點(diǎn)

聚落的概念、鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的形成

★復(fù)習(xí)難點(diǎn)

聚落與地理環(huán)境的關(guān)系

★復(fù)習(xí)方法

探究式學(xué)習(xí)方法、研究性討論法、案例分析法、多媒體教學(xué)

相關(guān)閱讀

第六單元6.1聚落的形成

[學(xué)習(xí)要求]

知識(shí)目標(biāo)：

1．理解聚落的概念及分類

2．分析鄉(xiāng)村、城市的起源和條件

3．理解地理環(huán)境對(duì)聚落的影響

能力目標(biāo)：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析身邊聚落形式與地理環(huán)境的關(guān)系

德育目標(biāo)：

通過(guò)聚落的形成，進(jìn)一步理解人地關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

[教學(xué)重點(diǎn)]鄉(xiāng)村的形成和城市的起源

[教學(xué)難點(diǎn)]聚落的概念

[教具]電腦多媒體

[課型]新授課

[教法]圖例分析引導(dǎo)法教學(xué)

[課時(shí)]1課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

［引言］人類的生存和發(fā)展，離不開(kāi)衣、食、住、行。居住也是人類的一種活動(dòng)，與人類獲取食物的歷史同樣久遠(yuǎn)。人類聚居（集中居住在某一區(qū)域）是人類生存和發(fā)展整體的一個(gè)重要的組成部分，它涉及人類活動(dòng)的方方面面。

［新授］

一、聚落及其分類

[結(jié)合圖片聚落，理解聚落的定義及分類］

1．聚落房屋建筑

聚落，是人類各種形式的聚居地的總稱。

聚落既是人們居住、生活、休息和進(jìn)行各種社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所，也是人們進(jìn)行生產(chǎn)的場(chǎng)所。

2．聚落的分類－鄉(xiāng)村聚落和城市聚落

過(guò)去我國(guó)鄉(xiāng)村居民幾乎全是農(nóng)民，所以鄉(xiāng)村又稱農(nóng)村。

鄉(xiāng)村

城市

人口

農(nóng)業(yè)人口

非農(nóng)業(yè)人口

規(guī)模

較小

較大

聯(lián)系

城市是由鄉(xiāng)村發(fā)展而來(lái)的

3．研究意義

聚落，尤其是城市，一方面是人類作用于自然環(huán)境最深刻、最集中的區(qū)域；另一方面也是自然對(duì)人類社會(huì)反饋?zhàn)顝?qiáng)的區(qū)域。聚落是人類適應(yīng)、利用自然的產(chǎn)物。作為人類生活和生產(chǎn)的場(chǎng)所，它的形式與規(guī)模，既要與周圍的自然環(huán)境相適應(yīng)，也要有利于生產(chǎn)和生活。聚落的外部形態(tài)、組合類型無(wú)不深深打上了當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的烙印。

聚落也是重要的文化景觀。它是人類的居住活動(dòng)所創(chuàng)造的最為典型的人文環(huán)境。聚落是在不同時(shí)代不同生產(chǎn)力水平下形成的，作為人文環(huán)境的聚落，在其形成發(fā)展的過(guò)程中肯定也受到風(fēng)俗、文化等人文因素的控制與作用，如西方鄉(xiāng)村聚落景觀與東方不同，同屬工業(yè)社會(huì)的西歐與北美，其城市景觀也不相同。

聚落的形成，體現(xiàn)了人與自然的關(guān)系──人類如何利用和改造自然，規(guī)劃、建設(shè)并管理好聚居環(huán)境。

二、聚落的形成

〔一〕鄉(xiāng)村的形成：

1．聚居是人類的本性和需求

鄉(xiāng)村聚落的形成首先是人類聚居的本性和需求。居住是人類的基本需求之一。在人類早期的生產(chǎn)和生活活動(dòng)中，人們發(fā)現(xiàn)共同生活在一起，可以利用集體的力量，開(kāi)展互助合作，更好地實(shí)現(xiàn)防御、繁衍、獲取資源等方面的目的，由此形成聚居。人類聚居的發(fā)展是和人類生存進(jìn)化分不開(kāi)的，是不斷適應(yīng)變化的環(huán)境并在競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利的結(jié)果。從穴居野外到筑室成居，人類經(jīng)歷了百萬(wàn)年的漫長(zhǎng)過(guò)程。

2．形成的歷史條件：人類社會(huì)的第一次大分工

人類社會(huì)的第一次分工是指原始畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)先后起源。第一次大分工后，人類社會(huì)進(jìn)入分散的鄉(xiāng)村聚落階段。

3．鄉(xiāng)村的發(fā)展

聚居→穴居和逐水草而居→分散的鄉(xiāng)村聚落(半固定)→固定的鄉(xiāng)村→聚落（定居地）

其中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸提高，使鄉(xiāng)村聚落由分散、半固定形式，逐漸穩(wěn)定，規(guī)模和范圍逐漸擴(kuò)大。

4．地理環(huán)境對(duì)鄉(xiāng)村形態(tài)的影響

村落的形態(tài)各異，不管是帶狀村落，還是多邊形村落，都是一定的自然條件下形成的，受自然因素影響大。鄉(xiāng)村的形態(tài)，能反映地理環(huán)境的特點(diǎn)。自然地理環(huán)境的差異，也必然造成聚落形態(tài)的差異，這體現(xiàn)聚落的環(huán)境適應(yīng)性。

圓形或多邊形村落的自然地理環(huán)境特點(diǎn)──河流較少、平原面積大、地形完整、開(kāi)闊和平坦。這樣的自然環(huán)境，一般在以水源、交通路口等中心地帶易形成鄉(xiāng)村聚落。

帶狀村落的自然地理環(huán)境特點(diǎn)──河網(wǎng)密度較大的平原

〔二〕城市的起源：鄉(xiāng)村→集市→城市

1．城市形成的基本條件：

A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，產(chǎn)生剩余產(chǎn)品

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的剩余產(chǎn)品，這是城市起源的物質(zhì)基礎(chǔ)。城市出現(xiàn)之前，人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才起步，耕作方式落后，屬遷移農(nóng)業(yè)，所以鄉(xiāng)村形成，只能是半固定的原始棚舍。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，出現(xiàn)了固定鄉(xiāng)村的同時(shí)，農(nóng)業(yè)有了一定的剩余產(chǎn)品，這就是說(shuō)，城市起源的物質(zhì)基礎(chǔ)與農(nóng)業(yè)差不多同時(shí)出現(xiàn)，所以說(shuō)，城市與定居農(nóng)業(yè)也是同時(shí)出現(xiàn)。

B．勞動(dòng)分工促進(jìn)了城市的出現(xiàn)

第二次社會(huì)分工，手工業(yè)和農(nóng)業(yè)分離，出現(xiàn)了非農(nóng)業(yè)人口和直接以交換為目的的商品生產(chǎn)，進(jìn)而出現(xiàn)商品交換和集散的場(chǎng)所──集市，隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展，交換地域的進(jìn)一步擴(kuò)大，集市就有可能進(jìn)一步演變?yōu)槌鞘小?/p>

2．世界上最早出現(xiàn)城市的地區(qū)：

讀課本圖6．4思考：

A．世界上第一批城市出現(xiàn)的地區(qū)？（美索不達(dá)米亞平原、尼羅河下游、印度河流域、黃河流域、中美洲等地。）
B．第一批城市出現(xiàn)地區(qū)的自然環(huán)境特征？（中低緯度地區(qū)，光熱條件好，大河沖積平原，有肥沃的土壤和便利的灌溉條件，自古以來(lái)，這些地方，農(nóng)業(yè)耕作業(yè)發(fā)展十分理想，能為城市提供大量的農(nóng)副產(chǎn)品。世界早期城市臨河分布，也是因?yàn)橛盟?、運(yùn)輸方便。）
C．古城市的分布與古文明的聯(lián)系？（古城市的出現(xiàn)是古代文明的一種象征。最早出現(xiàn)城市的地區(qū)，也就是人類古文明起源的地區(qū)。）

3．古代城市的發(fā)展受農(nóng)業(yè)自然經(jīng)濟(jì)的限制

讀圖6．6，印度河畔的摩亨佐·達(dá)羅廢墟，為什么不能延續(xù)到今天？

古代城市興衰起落很大，發(fā)展很不穩(wěn)定，自給自足的農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)始終占據(jù)統(tǒng)治地位，古代城市的發(fā)展水平一直很低。同時(shí)摩亨佐·達(dá)羅的消失，也意味著環(huán)境的變味，人類曾經(jīng)在自然環(huán)境條件優(yōu)越的地區(qū)創(chuàng)造了燦爛的古文明，可是人類在對(duì)自然環(huán)境的開(kāi)發(fā)利用中毀壞了天然的生態(tài)系統(tǒng)，使之荒漠化，同時(shí)也使古文明在此消失。

小結(jié)

一、聚落

1．概念

2．分類：鄉(xiāng)村與城市

二、聚落的形成

1.鄉(xiāng)村形成的原因

(1)人類聚居的本性和需求

(2)鄉(xiāng)村形成的歷史條件

(3)鄉(xiāng)村的發(fā)展

(4)村落的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系

2.城市的起源

(1)城市出現(xiàn)必備的條件：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新、勞動(dòng)的分工

(2)世界早期城市的分布

課后思考

1．討論我國(guó)南、北方鄉(xiāng)村景觀的形態(tài)差異及其原因。?

2．討論早期城市的分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

[課堂鞏固]

單項(xiàng)選擇題?

1．關(guān)于鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的錯(cuò)誤敘述是（）

A．鄉(xiāng)村以農(nóng)業(yè)活動(dòng)和農(nóng)業(yè)人口為主
B．城市規(guī)模較大，是一定地域范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心
C．先有鄉(xiāng)村聚落，后有城市聚落
D．鄉(xiāng)村和城市是同時(shí)出現(xiàn)的　

2．關(guān)于鄉(xiāng)村聚落的正確敘述是（）

A．世界上開(kāi)始有了人類就出現(xiàn)了鄉(xiāng)村
B．世界上開(kāi)始出現(xiàn)畜牧業(yè)就出現(xiàn)了鄉(xiāng)村　
C．最初的村落是半固定的、分散的　
D、村落的形成與環(huán)境條件的關(guān)系不大

3．關(guān)于村落的形成與地區(qū)環(huán)境的關(guān)系的正確選項(xiàng)是（）　

A．平原地區(qū)的鄉(xiāng)村，平面形態(tài)多呈圓形和不規(guī)則的多邊形　
B．沿河谷分布的鄉(xiāng)村，平面形態(tài)多塊狀
C．平原地區(qū)的鄉(xiāng)村，因自然條件相對(duì)均一，平面形態(tài)多點(diǎn)狀　
D．黃土高原上的鄉(xiāng)村多為帶狀平面形態(tài)

4．河流沖積平原自古以來(lái)就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進(jìn)地區(qū)，其原因是（）

A、肥沃的土壤，便利的灌溉條件
B、暖濕的氣候，密集的人口
C、豐富的礦產(chǎn)，先進(jìn)的技術(shù)
D、便捷的交通，悠久的歷史

5．世界上首批城市多數(shù)誕生在（）

A．河流中上游山區(qū)
B．河流中下游平原　
　C．中低緯度和沿海
D．資源豐富的內(nèi)陸　

6．關(guān)于城市和鄉(xiāng)村景觀差別的錯(cuò)誤敘述是（）

A．城市建筑密度大，鄉(xiāng)村建筑密度小　
B．城市建筑高大，鄉(xiāng)村建筑低矮
C．城市道路縱橫交錯(cuò)，鄉(xiāng)村道路四通八達(dá)
D．城市人口多，鄉(xiāng)村人口少

（答案：DCAABD）

高中地理聚落的形成教案

聚落的形成

●教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1．理解聚落的概念及分類。

2．了解并懂得鄉(xiāng)村形成、城市起源的歷史條件。

3．理解并能分析地理環(huán)境對(duì)聚落的影響。

能力目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較來(lái)區(qū)別鄉(xiāng)村的形成與城市起源的歷史條件，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用比較法分析問(wèn)題的能力。

2．指導(dǎo)學(xué)生正確分析地理環(huán)境對(duì)聚落的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

德育目標(biāo)

城市是由鄉(xiāng)村演變來(lái)的，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)之間的差別。

●教學(xué)重點(diǎn)

1．村落的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。

2．城市起源的歷史條件。

3．世界上第一批城市出現(xiàn)的地區(qū)。

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交通聚落2學(xué)案

一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。那么如何寫(xiě)好我們的教案呢？小編收集并整理了“交通聚落2學(xué)案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第四節(jié)交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響
（第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解商業(yè)活動(dòng)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。
2.掌握影響商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的因素。
3探究交通運(yùn)輸與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的關(guān)系。
4.樹(shù)立感性認(rèn)識(shí)必須上升到理性認(rèn)識(shí)，理性認(rèn)識(shí)又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)感性認(rèn)識(shí)的辯證的觀點(diǎn)。
5.學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析。

自主預(yù)習(xí)
交通運(yùn)輸與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局
1相互關(guān)系
交通運(yùn)輸主要是通過(guò)（）和物流影響商業(yè)布局商業(yè)中心的繁榮，又會(huì)促進(jìn)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展2商業(yè)中心
發(fā)展某地點(diǎn)商業(yè)活動(dòng)多，就逐漸發(fā)展成為規(guī)模比較大的市場(chǎng)，形成（）
作用地區(qū)和城市的物資集散中心和綜合服務(wù)中心
布局位于區(qū)域的（），有利于商品的運(yùn)輸和銷售．也有利于人流的集散
3商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)
分布于居民區(qū)或廣大鄉(xiāng)村，便于為消費(fèi)者提供（）服務(wù)
4交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展對(duì)商業(yè)布局有深刻影響：如隨著高速公路的大規(guī)模建設(shè)，許多商業(yè)集聚在（）與（）的結(jié)合部。隨著（）和現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了各種類型的專業(yè)化市場(chǎng)、超市、連鎖店等。
課堂探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀教材P81—82和圖3—37，圖3—38分組完成下列各題。
1、①山區(qū)和平原地區(qū)的交通線路布局有什么不同？
②山區(qū)和平原商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的空間分布有何差異？試分析其成因。

2商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的分布只受交通運(yùn)輸線路的影響嗎?

3、比較商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的差異。
位置組織
形式交通條件主要職能商品種類專業(yè)性能
商業(yè)中心
商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)

4商業(yè)即貿(mào)易嗎?

課后鞏固
中國(guó)四大工業(yè)基地，任選其一分析其形成發(fā)展的區(qū)位條件。

3.21城市的區(qū)位因素 3

高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)

城市的區(qū)位因素

地 理

課 題

城市的區(qū)位因素（一）

執(zhí) 教

吳旭明

年級(jí)

高一[6-9]

時(shí)間

2005.4.12

備課組成員

汪功攀、錢茂春、吳旭明

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)目標(biāo)：

理解地形、氣候、河流等自然地理因素對(duì)城市區(qū)位的影響。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生分析地理圖像和地理思維的能力，訓(xùn)練學(xué)生的分析綜合、比較歸納的能力。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展觀念及愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然的觀念，樹(shù)立科學(xué)的人地觀。

教學(xué)任務(wù)分析

本課的內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了聚落形成的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)地形、氣候、河流等自然地理因素對(duì)城市區(qū)位的影響。通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻地理解上節(jié)課所學(xué)的最早城市分布的一般規(guī)律，又為下一節(jié)課學(xué)習(xí)影響城市區(qū)位的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，是本單元的重點(diǎn)。講解時(shí)采用啟發(fā)式教學(xué)法和發(fā)展問(wèn)題教學(xué)法，即是探究型教學(xué)與開(kāi)放式教學(xué)的結(jié)合，并借助多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：三大自然因素對(duì)城市區(qū)位選擇的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合分析自然地理因素對(duì)城市區(qū)位的影響。