小學統(tǒng)計教案

學用地理統(tǒng)計圖。

學用地理統(tǒng)計圖

課程目標

知識與

技能

1、能夠閱讀并分析各類地理統(tǒng)計圖。

2、形成地理思維能力、圖表分析能力和創(chuàng)新意識。

過程與

方法

1、學會運用資料，繪制比較復雜的地理統(tǒng)計圖表

2、學會圖文轉(zhuǎn)化的分析方法

情感態(tài)度與價值觀

通過讀圖、繪圖的訓練，進一步培養(yǎng)學生的動手、動腦和審美能力。

擴展閱讀

2.1.4　單元活動　學用地理統(tǒng)計圖　教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。準備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師掌握上課時的教學節(jié)奏。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“2.1.4　單元活動　學用地理統(tǒng)計圖　教案”僅供參考，大家一起來看看吧。

單元活動　學用地理統(tǒng)計圖

教學目標

知識與技能： 初步了解人口地理統(tǒng)計圖的種類，學會判讀各種人口統(tǒng)計圖；學會根據(jù)不同的地理數(shù)據(jù)，選擇適當?shù)谋硎龇椒?，并運用圖表提供的信息分析、解決問題。

過程與方法：通過對常見人口統(tǒng)計圖、人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖和統(tǒng)計圖的判讀，提高讀圖、識圖、析圖的能力，培養(yǎng)搜集整理信息，并運用信息分析解決地理問題，表達自己見解的能力。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)正確的地理思維和讀圖分析能力，激發(fā)探究興趣，加深對人口地理統(tǒng)計圖和有關(guān)人口問題的理解。

教材分析

本套教材的“單元活動”是為培養(yǎng)地理基本技能而編寫的，本單元活動“學用地理統(tǒng)計圖”與必修第一冊的單元活動“辨別地理方向”、“分析判斷氣候類型”等 成一系列。人文地理中經(jīng)常用圖表呈現(xiàn)研究結(jié)果，因此，本單元活動在編排上，由淺入深，循序漸進，從基本地理學識逐漸過渡到高中生必備的技能。在地理統(tǒng)計圖表的展示順序上，由簡單到 復雜，即按坐標軸的變化：兩軸――三軸――四軸設置問題，在學習要求上不斷提高：學會閱讀→學會分析→學會運用圖表提取地理信息，研究地理問題，在內(nèi)容選擇上，以本單元人口學為依托，培養(yǎng)技能的同時鞏固所學知識。

教學重點、難點

重點：各類地理統(tǒng)計圖的閱讀、分析、應用。

難點：三軸、四軸坐標統(tǒng)計圖的閱讀、分析、繪制、應用。

課前準備

教師：收集本縣國民經(jīng)濟發(fā)展資料，人口資料，利用多媒體、掃描儀等先進教學設備繪制多幅統(tǒng)計圖。

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高一地理學用地理統(tǒng)計圖

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為教師就要好好準備好一份教案課件。教案可以保證學生們在上課時能夠更好的聽課，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？小編收集并整理了“高一地理學用地理統(tǒng)計圖”，希望對您的工作和生活有所幫助。

第一單元人口與地理環(huán)境
單元活動學用地理統(tǒng)計圖（教案）
一、教材分析
《學用地理統(tǒng)計圖》是魯教版高中地理必修二第一單元的單元活動，主要學習閱讀各類地理統(tǒng)計圖，培養(yǎng)地理思維能力、圖表分析能力和創(chuàng)新意識，初步學會運用資料，繪制比較復雜的地理統(tǒng)計圖，初步學會圖文轉(zhuǎn)化方法。本節(jié)內(nèi)容是對第一單元人口與地理環(huán)境知識的提升。
二、教學目標
1．知識目標：
解讀復雜的人口統(tǒng)計圖
2．能力目標：
掌握常見的人口統(tǒng)計圖及其使用方法。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學生的地理思維能力、圖表分析能力和創(chuàng)新意識。
三、教學重點難點
重點：掌握常見的人口統(tǒng)計圖及其使用方法
難點：解讀、繪制復雜的人口統(tǒng)計圖
四、學情分析
我們的學生屬于平行分班，沒有實驗班，學生已有的知識和水平有一定的差距。有些學生對于解讀復雜的統(tǒng)計圖有一定的困難，所以講解時需要詳細。對于常見地理統(tǒng)計圖學生有一定的認識，可通過學生自主學習解決。
五、教學方法
1．討論法：學生針對教師提出的相關(guān)問題進行討論。
2．學案導學：見后面的學案。
3．新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結(jié)疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當堂檢測→發(fā)導學案、布置預習
六、課前準備
1．學生的學習準備：預習學用地理統(tǒng)計圖，初步了解常見地理統(tǒng)計圖及人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖。
2．教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內(nèi)探究學案，課后延伸拓展學案。準備世界各大洲人口柱狀圖、中國人口出生率與死亡率變化表，便于直觀教學。
3．教學的設計和布置：六人一組，以小組為單位展開討論總結(jié)。
七、課時安排：1課時
八、教學過程
(一)預習檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）情景導入、展示目標。
教師導入新課：你會解讀下邊這幅地理統(tǒng)計圖嗎？統(tǒng)計圖是地理學習中重要的輔助工具，它可以揭示地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、地理規(guī)律和地理事物的發(fā)展變化情況，把枯燥的地理數(shù)據(jù)變得直觀、生動，使我們更便于分析、比較各種地理事物“量的變化及相互關(guān)系。中國人口出生率與死亡率變化表

年份出生率%死亡率%年份出生率%死亡率%
19493.602.0019752.300.73
19523.701.7019801.820.63
19573.401.0819852.100.68
19623.701.0019902.100.67
19653.790.9519952.100.67
19703.340.7620011.340.64
教師：這節(jié)課我們就來學習學用地理統(tǒng)計圖。我們來看本節(jié)課的學習目標。多媒體展示學習目標，教師強調(diào)重難點。然后展示探究的第一個問題，常見地理統(tǒng)計圖有哪些？如何判讀？教師根據(jù)學生回答總結(jié)。已經(jīng)布置學生們課前預習了這部分，檢查學生預習情況并讓學生把預習過程中的疑惑說出來。
設計意圖：用中國人口出生率與死亡率變化表，引出本節(jié)課的學習目標，吸引學生的注意力，
（三）合作探究、精講點撥。
探究一：常見地理統(tǒng)計圖有哪些？如何判讀？
教師：大家提出的這些問題很好，看得出課前同學們認真預習了。那么我們今天主要來解決這些問題，多媒體展示：常見地理統(tǒng)計圖有哪些？如何判讀？？
學生回答常見地理統(tǒng)計圖：坐標圖、、柱狀圖：、曲線圖：、
教師點撥如何判讀地理統(tǒng)計圖：
（1）、讀圖名：通過圖名了解統(tǒng)計圖反映的內(nèi)容
（2）、讀坐標圖例：通過坐標、圖例了解統(tǒng)計數(shù)據(jù)的性質(zhì)、種類和數(shù)值大?。▎挝唬?br> （3）、讀數(shù)據(jù)（大小、變化趨勢）：一要讀全，二要注意數(shù)據(jù)變化趨勢
（4）、分析數(shù)據(jù)：通過分析數(shù)據(jù)準確地從中把握事物聯(lián)系發(fā)展變化特征，然后用文字概括聯(lián)系或規(guī)律
（5）、圖表（圖圖）轉(zhuǎn)換：圖表、圖圖轉(zhuǎn)換的目的在于鞏固知識、培養(yǎng)發(fā)散能力
學生明白如何如何判讀地理統(tǒng)計圖后，六人一組，分工合作。要求學生根據(jù)中國人口出生率與死亡率變化表，制作中國人口出生率與死亡率變化統(tǒng)計圖，讓學生在練習的過程中思考討論所提出的問題。
設計意圖：通過引導，學生能夠判讀地理統(tǒng)計圖，從中找到了成就感。這時進一步提出問題：你怎樣理解結(jié)構(gòu)圖？常見結(jié)構(gòu)圖有哪些？如何解讀?
設計意圖：通過多媒體讓學生明白如何判讀地理統(tǒng)計圖，使學生認識到知識的價值，提高學習地理的興趣。
探究二：你怎樣理解結(jié)構(gòu)圖？常見結(jié)構(gòu)圖有哪些？如何解讀？
學生回答結(jié)構(gòu)圖是表現(xiàn)地理事物局部與整體比例關(guān)系的統(tǒng)計圖。常見結(jié)構(gòu)圖有：扇形結(jié)構(gòu)圖、柱狀結(jié)構(gòu)圖、餅狀結(jié)構(gòu)圖
教師點撥如何解讀地理結(jié)構(gòu)圖
（1）、歸納總結(jié)地理事物的結(jié)構(gòu)特征
（2）、對地理事物進行綜合分析
（3）、采用對比法加深對地理事物結(jié)果特征的認識
教師總結(jié)：
（1）、柱狀統(tǒng)計圖：適用于表示相對獨立的地理事物的靜態(tài)對比，用柱狀的長短或高低表地理數(shù)量的差異
（2）、線狀統(tǒng)計圖：表示地理事物的時間或空間分配規(guī)律。統(tǒng)計圖中的高峰或低谷以及折線統(tǒng)計圖中的一些明顯的轉(zhuǎn)折點，常常因為具有特殊的意義而成為解題的突破口
（3）、扇形統(tǒng)計圖：反映某些地理事物局部與全部的比例關(guān)系。適用于表示某地理事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。判讀時，主要是通過比較圖中各組成要素的百分比，來分析地理事物的特點，判斷其性質(zhì)
（4）、餅狀統(tǒng)計圖：是由扇形統(tǒng)計圖派生出來的三維圖形，除了反映某些地理事物的比例關(guān)系外，還反映總體的絕對值。我們可從數(shù)量的變化和各部分的比例關(guān)系概括地理事物的發(fā)展變化狀況
設計意圖：通過多媒體讓學生明白如何解讀地理結(jié)構(gòu)圖。并領(lǐng)會各種圖的作用。
探究三：認識人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖。
讓學生閱讀本段文字，了解人口年齡金字塔是用幾何形式來描述人口年齡結(jié)構(gòu)狀況的一種圖式，它具有說明人口年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、分析由人口年齡結(jié)構(gòu)特征所反映的人口再生產(chǎn)類型，以及未來人口發(fā)展趨勢的作用。然后教師給出探究三的思考題：
(1)閱讀課本圖1—4—8，說出中國不同階段人口增長特點？
(2)根據(jù)課本28頁1—4—9，繪制一幅典型的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔示意圖。
教師組織學生分組討論，最后師生總結(jié)。
教師明確：第一、二次人口普查的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖底寬上窄，各年齡組比重差距大，表明人口的出生率高，死亡率降低，年輕人口比例大，人口類型為增長型，總?cè)丝诔尸F(xiàn)不斷增長趨勢。
第三、四次人口普查的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，雖也是底寬上窄，但各年齡組比重差距小，且底寬不大，表明人口的出生率低，死亡率降也低，平均壽命延長，人口類型為穩(wěn)定型，總?cè)丝谠鲩L緩慢。
設計意圖：通過讀圖繪圖讓學生理解人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，為今后學習地理在讀圖繪圖方面打下堅實的基礎(chǔ)。
探究四：解讀復雜的統(tǒng)計圖
多媒體展示中國不同年齡段比重圖、FLASH動畫展示世界及各大洲人口增長動態(tài)統(tǒng)計圖。
設計意圖：通過分析兩圖，讓學生對于比較復雜的地理統(tǒng)計圖有較深入的理解。
（四）反思總結(jié)，當堂檢測。
教師組織學生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。
設計意圖：引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡并對所學內(nèi)容進行簡單的反饋糾正。（課堂實錄）
（五）發(fā)導學案、布置預習。
我們已經(jīng)學習了學用地理統(tǒng)計圖，對于這方面的知識同學們有了一定的了解。下一節(jié)課我們將學習第二章城市與地理環(huán)境的第一節(jié)，城市發(fā)展與城市化。這節(jié)課后大家可以先預習這一部分，著重分析城市起源的條件及城市化對地理環(huán)境的影響。并完成本節(jié)的課后練習及課后延伸拓展作業(yè)。
設計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸拓展訓練。
九、板書設計
單元活動學用地理統(tǒng)計圖
一、學用常見的地理統(tǒng)計圖
1.常用的地理統(tǒng)計圖及作用
2.地理數(shù)據(jù)及其種類
二、研究人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖
1.人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的概念和表示方法
2.人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的作用
三、解讀復雜的統(tǒng)計圖
1.三角形統(tǒng)計圖
2.四邊形統(tǒng)計圖
十、教學反思
本課的設計采用了課前下發(fā)預習學案，學生預習本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等，最后進行當堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。
單元活動是為培養(yǎng)高中生的地理基本技能而編寫。本單元活動與必修一中的單元活動“辨別地理方向”、“分析判讀氣候類型”等成一系列。人文地理，經(jīng)常用圖表的方式呈現(xiàn)研究結(jié)果，因此本單元活動不僅對于學習本單元內(nèi)容有幫助，而且對于整個必修二、乃至必修一也大有裨益。
這節(jié)課我們主要學習了各類統(tǒng)計圖的判讀方法、以及怎樣利用資料繪制比較復雜的統(tǒng)計圖。這樣再遇到地理統(tǒng)計圖時就不至于手足無措了。
對于比較復雜的地理統(tǒng)計圖表，教師可先讓學生自己閱讀，然后相互討論，最后由教師或小組選派的代表總結(jié)發(fā)言，充分發(fā)揮學生的主動性和參與性。在教學中避免“放任自流”或教師“滿堂灌”，切忌把“單元活動”變成單純的習題課甚至是考試輔導課。
十一、學案設計(見下頁)

第一單元人口與地理環(huán)境
單元活動學用地理統(tǒng)計圖（學案）
課前預習學案
一、預習目標
1：初步了解人口地理統(tǒng)計圖的種類，學會判讀各種人口統(tǒng)計圖；學會根據(jù)不同的地理數(shù)據(jù)
2：培養(yǎng)搜集整理信息，并運用信息分析解決地理問題，表達自己見解的能力；
3：培養(yǎng)正確的地理思維和讀圖分析能力，激發(fā)探究興趣。
二、預習內(nèi)容
一、學用常見的人口統(tǒng)計圖
1、常見類型：包括、、、
2、優(yōu)點：將枯燥的數(shù)據(jù)變得、，便于
3、學習要求
（1）
（2）
（3）
二、探究人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖
1、概念
（1）人口年齡構(gòu)成：各人口數(shù)量在中的比例關(guān)系。
（2）人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔:
2、表示方法：將總?cè)丝诎捶殖蓛蓹冢侔匆欢ǖ牡姆纸M，縱軸表示，橫軸表示各年齡組中、人口占總?cè)丝诘陌俜直取?br> 3、作用：能生動形象的表明
（1）塔底越寬，頂端越尖，反映人口的特征。
（2）塔身越接近下窄上寬的形狀，反映、的特征。
4、我國的人口年齡結(jié)構(gòu)：第一、二次人口普查時，人口類型為型，第三、四次人口普查時為型。
三、解讀復雜的統(tǒng)計圖
1、三角形統(tǒng)計圖
（1）組成特征：有坐標軸，構(gòu)成三角形。
（2）解讀特征：圖中每點可讀數(shù)值，讀數(shù)之和為
2、四個坐標軸的統(tǒng)計圖：圖中有兩個，兩個，能讀出數(shù)值。
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學案
一、學習目標
學會閱讀常見地理統(tǒng)計圖、并能運用圖中所提供的信息、描述地理事物與現(xiàn)象的分布、變化規(guī)律。
初步學會運用資料，選擇適當?shù)谋硎痉椒ɡL制比較簡單的統(tǒng)計圖。
借助地理統(tǒng)計圖培養(yǎng)地理思維能力、分析問題和解釋、解決地理問題的能力。
學習重難點：
閱讀常見地理統(tǒng)計圖、并能運用圖中所提供的信息、描述地理事物與現(xiàn)象的分布、變化規(guī)律。
學會運用資料，選擇適當?shù)谋硎痉椒ɡL制比較簡單的統(tǒng)計圖
二、學習過程
探究活動一、學用常見的人口統(tǒng)計圖
1如何選擇合適的地理統(tǒng)計圖？完成下表的比較項目。
地理事物的特征地理統(tǒng)計圖的類型舉例說明
地理事物的絕對數(shù)
地理事物的時間和空間分配規(guī)律
地理事物局部與整體的比例關(guān)系
地理事物的絕對值及局部與整體的比例
《總結(jié)》地理統(tǒng)計圖的閱讀程序。
統(tǒng)計圖一般可依下列程序閱讀：讀圖名――讀坐標（或圖例）――讀數(shù)據(jù)（大小及變化趨勢）――分析數(shù)據(jù)――用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律――圖表轉(zhuǎn)換（或圖圖轉(zhuǎn)換）。
探究活動二、探究人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖
2學會閱讀地理統(tǒng)計圖：讀課本圖1---4---5“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增長率柱狀圖”，完成表中各項要求。
圖名
讀坐標橫坐標
縱坐標
讀圖例
讀數(shù)據(jù)亞洲非洲歐洲北美洲南美洲大洋洲
出生率
死亡率
自然增長率
項目關(guān)系
信息提取及原因分析
［讀圖分析］圖1－4－8中國人口普查年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖［討論］課本P28第2---3問題。
［總結(jié)］
2：⑴10－19歲年齡組和25－34歲年齡組的外凸，表示這兩組年齡段的人口數(shù)量較大，即1948－1972年有兩次人口出生高峰期。結(jié)合所學歷史知識可知：新中國成立后國民經(jīng)濟恢復和“第一個五年計劃”期間，形成人口增長高潮；“三年困難時期”過后經(jīng)濟回升及文化大革命“無政府主義”，使人口失控而形成生育高潮。
⑵0－9歲和20－24歲年齡組的兩個內(nèi)凹，表明“三年困難時期”出生率下降，死亡率上升，人口增長率突然下降；另一次反映了20世紀70年代以來的計劃生育政策已見成效，人口增長得到控制。圖略。
3：A圖：左右不對稱反映男女比例失調(diào)，而且男性青年年齡組人口顯著外凸。據(jù)估計，該地區(qū)可能發(fā)現(xiàn)大型礦山或進行大規(guī)模工程建設聚集了大批青壯年男性勞動力。
B圖：中年年齡組人口明顯內(nèi)凹，且男性比女性更為突出。據(jù)估計，該地區(qū)曾發(fā)生過較大規(guī)模的戰(zhàn)爭，導致大量人口死亡，特別是當時有許多男青年死于戰(zhàn)火中。
C圖；兒童年齡組人口比例突變，所占總?cè)丝诒戎孛黠@減少，這是人口出生率下降在金字塔上的反映。據(jù)估計，如果這里是發(fā)展中國家的某個地區(qū)，很可能是政府控制生育政策已得到落實；如果是發(fā)達國家某個地區(qū)，有可能是當?shù)啬贻p一代因生育觀念變化，而不愿多生育。
探究活動三、解讀復雜的統(tǒng)計圖
3根據(jù)課本表1-3-3“世界人口垂直分布趨勢”的有關(guān)資料，設計一幅“人口分布與海拔關(guān)系統(tǒng)計圖”。

4讀圖說出各點表示的不同年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直?，并在圖中用字母“A”表示出“0—14歲年齡段占25%，14—64歲年齡段占55%，65歲以上年齡段占20%”的點的位置。

5讀課本“世界及各大洲人口增長動態(tài)統(tǒng)計圖”，將相應的數(shù)據(jù)填入表中。

亞洲1950-19551960-19651970-19751980-19851990-19951995-2000
人口出生率
人口死亡率
年平均自然增長率
三、反思總結(jié)

四、當堂檢測
讀“世界及各大洲人口增長動態(tài)統(tǒng)計圖”，即教材圖1-4-11完成1—3題。
1、關(guān)于此圖縱橫坐標的判斷，正確的是（）
A、兩個橫坐標均表示死亡率的大小
B、兩個縱坐標均表示出生率的大小
C、上面的橫坐標表示自然增長率大小，右面的縱坐標表示出生率大小
D、上面的橫坐標、右面的縱坐標均表示自然增長率的大小
2、下列哪個洲在1990-1995年人口自然增長率下降到10％（）
A、亞洲B、大洋洲C、北美洲D(zhuǎn)、歐洲
3、在1950-1955年，人口自然增長率最低的大洲（）
A、非洲B、亞洲C、歐洲D(zhuǎn)、北美洲
4．讀某國三大產(chǎn)業(yè)比重結(jié)構(gòu)圖，讀出第一產(chǎn)業(yè)所占的比重為（）。
A.20%B.30%C.50%D.60％
5.第二產(chǎn)業(yè)的比重（）
A.20%B.30%C.52%D.28％
6.第三產(chǎn)業(yè)的比重（）
A.20%B.30%C.52%D.28％
課后練習與提高
一、選擇題（第1－7題為單項選擇題，第8－10題為雙項選擇題。將正確答案的字母代號填寫在題后的括號內(nèi)）
1、讀圖1-4-2分析，相對于印度，中國的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)是（?。?/p>

A、畜牧業(yè)B、制造業(yè)C、服務業(yè)D、種植業(yè)
2、圖1-4-3中的點表示（?。?br> A、0—14歲年齡段占30%左右
B、0—14歲年齡段占23%左右
C、15—64歲年齡段占55%左右
D、65歲以上年齡段占30%左右

圖1-4-4是四國人口金字塔圖，讀圖完成3-6題。
3、可能出現(xiàn)人口就業(yè)壓力的是（）
A、A國B、B國C、C國D、D國
4、可能出現(xiàn)勞動力不足的是（）
A．A國B．B國C．C國D．D國
5、可能因大批移民流入、導致男女性別構(gòu)成不平衡的國家是（）
A．A國　B．B國C．C國　D．D國
6、最近可能有戰(zhàn)爭發(fā)生過的國家是（）
A．A國B．B國C．C國D．D國
7、人口自然增長率最高、最低的大洲分別是（）
A．非洲、歐洲B．南美洲、北美洲C．亞洲、大洋洲D(zhuǎn)．非洲、大洋洲
8、能直觀地反映本地人口數(shù)量變化的統(tǒng)計圖有（）
A．柱狀圖B．曲線圖C．扇形圖D．餅狀圖
圖1-4-5表示中國人口普查人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，讀圖完成9-10題。
9、人口出生率較高的兩次普查是（）
A、第一次人口普查B、第二次人口普查
C、第三次人口普查D、第四次人口普查
10、第三、第四次人口普查時，兒童組人口比例減少可能的原因有（）
A、貧困B、計劃生育C、生育觀的變化D、使用童工
11、當人口的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)或分布與社會、經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境不相適應時就會出現(xiàn)各種人口問題。讀圖表回答下列問題：
（1）讀“中國人口增長及其自然變動圖”（圖1-4-8），1994年我國人口的自然增長率是______，當年非農(nóng)業(yè)人口數(shù)是______億，非農(nóng)業(yè)人口占全國總?cè)丝诘谋壤莀_______。
（2）從“中國人口增長及其自然變動圖”中截取1960年至1990年30年間非農(nóng)業(yè)人口變化資料，完成表格1-4-4和相應曲線圖1-4-8。
表1-4-4
年份（年）1960196519701975198019851990
全國人口（億）6.68.39.29.910.511.4
非農(nóng)業(yè)人口（億）1.41.31.31.41.73
非農(nóng)業(yè)人口比例（%）211816172126

（3）

人口增長過快會引起一系列的問題，根據(jù)表1-4-5中的數(shù)據(jù)，分析我國存在的人口問題：
A_________________________________________________________________；
B__________________________________________________________________。
表1-4-5
世界中國美國俄羅斯
A．人均耕地面積(公頃)0.240.080.760.87
B．1998年人均GDP（美元）5020775315202300
（4）讀“中國人口文化程度構(gòu)成圖”（圖1-4-9），我國人口還存在的問題是________________________________________________；近年來，隨著義務教育的普及和高校擴招，這種現(xiàn)象已有顯著改善。我國采取的人口政策是_______________________。

12、閱讀人口統(tǒng)計圖表（圖1-1-5），計算并回答問題。

（1）A國人口自然增長率約為＿＿＿＿‰；在A、B、C三國中，人口自然增長率最高的是＿＿＿＿國，與我國人口自然增長率(2004年約6‰)相似的是＿＿＿＿國。
（2）與A國人口自然增長率類似的國家主要分布于＿＿＿＿(單項選擇)
A、非洲B、亞洲C、歐洲D(zhuǎn)、北美洲
國家
15歲以下15歲到64歲65歲及以上
A國50455
B國176518

13、閱讀下列材料，分析回答問題：
材料一：盡管從1973年中國實行計劃生育以來已累計少生人口3億以上，但按照中國目前的人口基數(shù)和人口出生率，預計到2010年人口將達到14億，到2050年將達16億，這時才有可能實現(xiàn)零增長。如此巨大的人口數(shù)量以及今后較長一個時期內(nèi)人口增長趨勢，無疑對我國的環(huán)境、資源和經(jīng)濟發(fā)展構(gòu)成了嚴重的威脅和壓力。

材料二：新中國人口增長圖（圖1-4-7）
(1)新中國人口的基本特點是____________________________________。
(2)我國人口政策的基本內(nèi)容是____________________________________。提倡晚婚、晚育的主要目的是____________________________________。
(3)我國各種自然資源總量豐富，但人均占有量_________，其原因是_____________。
(4)進入新世紀，解決我國人口問題的主要對策是（）
A、繼續(xù)穩(wěn)定人口低生育水平B、遏制人口老齡化加速的趨勢
C、提高西部人口自然增長率D、保持目前的城市人口比重

學用地理統(tǒng)計圖參考答案
問題探究
地理事物的特征地理統(tǒng)計圖的類型舉例說明
地理事物的絕對數(shù)柱狀圖圖1-4-1（反映了2000年世界各大洲人口的絕對數(shù)量，我們可以直接讀除各州的人口數(shù)，而且還可以根據(jù)各主的高度比較各大洲人口總數(shù)的多少和排序：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲）
圖1-4-5（世界人口年平均出生率、死亡率和自然增長率柱狀圖：年平均人口出生率、死亡率和自然增長率均以非洲為最高，人口自然增長率依次是南美洲、亞洲、大洋洲和北美洲，歐洲最低。
人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率）
地理事物的時間和空間分配規(guī)律曲線圖（折線圖）圖1-4-2（反映了從非洲1950~2000年的人口數(shù)量變化。從中可以看出非洲人口增長很快）
圖1-4-6（世界人口變化趨勢：產(chǎn)業(yè)革命以前，發(fā)展中國家和發(fā)達國家總?cè)丝跀?shù)相差不大，而且增長都十分緩慢。第二次世界大戰(zhàn)后，發(fā)展中國家比發(fā)達國家人口增長迅速，目前其總?cè)丝跀?shù)約為發(fā)達國家總?cè)丝跀?shù)的4倍。今后，兩者差距還會繼續(xù)擴大。此外還可以看出，產(chǎn)業(yè)革命以后人口增長加快，第二次世界大戰(zhàn)以后世界人口迅猛增長。這主要是由于生產(chǎn)力水平提高造成的。）
地理事物局部與整體的比例關(guān)系扇形圖圖1—4—3（反映的是1995~2000年世界各大洲平均凈增人口所占比例，從中可以發(fā)現(xiàn)亞洲所占比例最大，大洋洲所占比例最小。）
地理事物的絕對值及局部與整體的比例餅狀圖圖1-4-4（反映的是2000年中國人口占世界人口的比例。中國人口占世界人口的21％，2000年中國人口和世界人口分別是12.9億和61億。）

當堂檢測
1D2B3C4A5D6C
課后練習與提高
1：B2:B3:A4:D5:B6:C7:A8:AB9:AB10:BC
11、（1）11.21‰3.428‰（2）表中所填數(shù)值從左往右依次是7.3152.2繪圖如右圖（3）A．我國人均耕地面積少，僅占世界人均數(shù)的l／3B．我國人均GDP遠低于世界人均GDP（4）文化教育水平較低，受高等教育的人數(shù)少，與實現(xiàn)現(xiàn)代化要

高一地理《學用地理統(tǒng)計圖》學案魯教版

一名合格的教師要充分考慮學習的趣味性，作為教師就要精心準備好合適的教案。教案可以讓講的知識能夠輕松被學生吸收，使教師有一個簡單易懂的教學思路。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“高一地理《學用地理統(tǒng)計圖》學案魯教版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一地理《學用地理統(tǒng)計圖》學案魯教版

1．學會閱讀常見地理統(tǒng)計圖、并能運用圖中所提供的信息描述地理事物與現(xiàn)象的分布、變化規(guī)律。
2．初步學會運用資料，選擇適當?shù)谋硎痉椒ɡL制比較簡單的統(tǒng)計圖。
3．借助地理統(tǒng)計圖培養(yǎng)地理思維能力、分析問題和解釋、解決地理問題的能力。

1．教學重點
常用人口統(tǒng)計圖的解讀。
人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的解讀。
復雜統(tǒng)計圖的解讀。
2．教學難點

復雜統(tǒng)計圖的解讀。

教師主要利用課本上的一系列統(tǒng)計圖表，設計一個“常用地理統(tǒng)計圖的作用比較表”，“柱狀圖的閱讀順序表”、“世界及各大洲人口增長動態(tài)統(tǒng)計表”，以及一條人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的讀圖鞏固題。
課前做好學習小組的組建與分工工作。建議每個小組以4－6人為宜，每個小組成員在教室中的座位鄰近，可以隨時集中起來圍坐在一起。每個小組確定1名小組長，1名記錄員，1名發(fā)言人，1名紀檢員。提前為每個小組打印好“小組合作學習研討過程記錄表”（如表1所示），以便在討論過程中及時記錄學習情況。
表1　小組合作學習研討過程記錄
姓名
在小組中的職責
發(fā)言次數(shù)
個人觀點
×××

第一部分：新課導入設計
教學
內(nèi)容
教師活動
學生活動
設計意圖
學情
診斷
調(diào)查：關(guān)于地理統(tǒng)計圖，你能說有哪幾種？知道該如何讀么？
學生回答。
了解學生已有的關(guān)于地理統(tǒng)計圖的知識；了解學生學習需求；合理調(diào)整教學計劃。
學習
目標
展示
投影學習目標，要求說出關(guān)鍵詞。
①朗讀學習目標；
②迅速說出關(guān)鍵詞
明確目標，提高學生的有意注意。
第二部分：新授內(nèi)容設計
探究活動1：如何選擇合適的地理統(tǒng)計圖？完成表2的比較項目（可參考課本第25頁四幅圖）。
表2常用地理統(tǒng)計圖的作用比較
地理事物的特征
地理統(tǒng)計圖的類型
舉例說明
地理事物的絕對數(shù)

地理事物的時間和空間分配規(guī)律
地理事物局部與整體的比例關(guān)系
地理事物的絕對值及局部與整體的比例
探究活動2：讀課本第26頁圖1—4—5“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增長率柱狀圖（1995—2000年）”，完成柱狀圖的閱讀（可同桌合作完成）。
教學
內(nèi)容
教師活動
學生活動
設計意圖
人口柱狀圖
①投影圖1—4—5“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增長率柱狀圖”。
②同桌合作共同完成表3的填寫。
③組織評議活動，讓不同觀點者發(fā)表看法，并進行評價。
學生討論分析回答
在實例分析的過程中，由學生完成相應的讀圖工作，并提醒學生讀圖的步驟。
表3
圖名
讀坐標
橫坐標
縱坐標
讀圖例
讀數(shù)據(jù)
亞洲
非洲
歐洲
北美洲
南美洲
大洋洲
出生率
死亡率
自然增長率
項目關(guān)系
信息提取及原因分析
探究活動3：根據(jù)課本第17頁的“世界人口垂直分布趨勢表”，設計并繪制一幅“人口分布與海拔關(guān)系統(tǒng)計圖”。
教學
內(nèi)容
教師活動
學生活動
設計意圖
設計并繪制常用人口統(tǒng)計圖
①依據(jù)：課本第17頁“世界人口垂直分布趨勢表”。
②與學生對話，引導學生采用不同的繪制方法。
③組織評議活動，對統(tǒng)計圖的科學性、美觀程度給予準確評價。
①根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，設計合適的統(tǒng)計圖。
②投影作品，并進行評議。
③對繪制出色的同學給以一定的獎勵。
讓學生充分理解不同類型統(tǒng)計圖的具體作用。
訓練學生的繪圖技能。

設計并繪制常用人口統(tǒng)計圖
①依據(jù)：課本第17頁“世界人口垂直分布趨勢表”。
②與學生對話，引導學生采用不同的繪制方法。
③組織評議活動，對統(tǒng)計圖的科學性、美觀程度給予準確評價。
①根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，設計合適的統(tǒng)計圖。
②投影作品，并進行評議。
③對繪制出色的同學給以一定的獎勵。
讓學生充分理解不同類型統(tǒng)計圖的具體作用。
訓練學生的繪圖技能。
探究活動4：閱讀課本第27—28頁課文及圖1—4—7“世界人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖”和圖1—4—8“中國人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖”，完成下列各題。
教學
內(nèi)容
教師活動
學生活動
設計意圖
人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖
①分別投影：圖1—4—7和圖1—4—8。
②指導學生按步驟閱讀人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，并從圖中提取相關(guān)信息。
③圖2是新中國成立以來四個不同時期的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，按時間先后排序正確的是()
A．①②③④B．①③④②
C．①②④③D．①③②④
①讀圖與課文內(nèi)容
②分析思考，作出回答
進一步掌握閱讀人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的方法，提高學生的讀圖、析圖的技能

探究活動5：開展小組合作學習，通過讀圖3，練習三角形統(tǒng)計圖的閱讀方法。
教學
內(nèi)容
教師活動
學生活動
設計意圖
三角形統(tǒng)計圖
①投影圖3。
②說出各點表示的不同年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直取?br> ③在圖中用字母“A”表示出“0—14歲年齡段占25%，15—64歲年齡段占55%，65歲以上年齡段占20%”的點的位置。
④提出注意三點：
Ⅰ圖中數(shù)據(jù)只表示相對量，即“比重”或“比例”，不表示絕對量。
Ⅱ各構(gòu)成要素所占比重的總和必然是100％。
Ⅲ三項要素在數(shù)軸上比例由小到大的延伸方向一致，即三條數(shù)軸上的值全部按順時針或逆時針方向由小到大。
①小組內(nèi)每一位成員各領(lǐng)取圖3中的一項讀圖或標點的內(nèi)容。
②小組內(nèi)交流、討論，并相互檢查。討論過程中記錄員及時填寫“小組合作學習研討過程記錄表”，如表1所示。
③小組組長整合每個成員的個人觀點.
④發(fā)言人交流小組成果，其他組可提出不同意見。
通過小組合作學習，培養(yǎng)學生準確表達自己觀點及協(xié)作的能力。

三角形統(tǒng)計圖
①投影圖3。
②說出各點表示的不同年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直取?br> ③在圖中用字母“A”表示出“0—14歲年齡段占25%，15—64歲年齡段占55%，65歲以上年齡段占20%”的點的位置。
④提出注意三點：
Ⅰ圖中數(shù)據(jù)只表示相對量，即“比重”或“比例”，不表示絕對量。
Ⅱ各構(gòu)成要素所占比重的總和必然是100％。
Ⅲ三項要素在數(shù)軸上比例由小到大的延伸方向一致，即三條數(shù)軸上的值全部按順時針或逆時針方向由小到大。
①小組內(nèi)每一位成員各領(lǐng)取圖3中的一項讀圖或標點的內(nèi)容。
②小組內(nèi)交流、討論，并相互檢查。討論過程中記錄員及時填寫“小組合作學習研討過程記錄表”，如表1所示。
③小組組長整合每個成員的個人觀點.
④發(fā)言人交流小組成果，其他組可提出不同意見。
通過小組合作學習，培養(yǎng)學生準確表達自己觀點及協(xié)作的能力。

統(tǒng)計圖表的判讀

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準備好教案，這是老師職責的一部分。教案可以讓上課時的教學氛圍非?；钴S，幫助高中教師緩解教學的壓力，提高教學質(zhì)量。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《統(tǒng)計圖表的判讀》，相信能對大家有所幫助。

地理統(tǒng)計圖表的判讀全面復習

一、統(tǒng)計圖表的類型

二、統(tǒng)計圖表考查的目標和能力要求

（一）獲取和解讀地理信息

●能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。

●能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括閱讀和分析各種地圖表所承載的信息。

●能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。

（二）調(diào)動和運用地理知識、基本技能

●能夠調(diào)動和運用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識，對題目要求作答。

●能夠調(diào)動和運用自主學習過程中獲得的相關(guān)地理信息。

●能夠選擇和運用中學其他學科的基本技能解決地理問題。

●能夠運用地理基本技能，如地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測、地理實驗等。

（三）描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

●能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點。

三、統(tǒng)計圖表的判讀方法

（一）統(tǒng)計圖表題的解題步驟

1．看圖名

2．讀題目，畫關(guān)鍵詞

3．根據(jù)關(guān)鍵詞找出對應的圖例和坐標

4．解題：讀數(shù)、計算、描述、判斷、分析等

（二）各種類型統(tǒng)計圖表的主要判讀方法

圖表類型考點描述用語判讀方法

變化型

統(tǒng)計圖表讀數(shù)用直尺讀，留意最高點、最低點、轉(zhuǎn)折點等特殊點

注意點：單位、正方向

描述變化趨勢

并分析原因副詞：一直、持續(xù)、大致、總體

動詞：上升、下降、增多、減少、穩(wěn)定、不變、波動觀察數(shù)據(jù)大小變化和圖形變化

描述變化速度

并分析原因快、慢、變化率、變化幅度、增長倍數(shù)等斜率、計算

描述變化規(guī)律

并分析原因周期性、季節(jié)性等觀察圖形變化特點

結(jié)構(gòu)型

統(tǒng)計圖表讀數(shù)有些統(tǒng)計圖用減法讀數(shù)

計算比例與數(shù)量比例、比重、XX率、占％注意點：找準基數(shù)、結(jié)構(gòu)是否完整、比例與數(shù)量變化不一定同步

分析主導因素比例最大的因素

相關(guān)型

統(tǒng)計圖表描述相關(guān)關(guān)系正相關(guān)、負相關(guān)畫出線性關(guān)系函數(shù)圖像

屬性型

統(tǒng)計圖表判斷所屬類別根據(jù)類別標準判斷

組合型

統(tǒng)計圖表比較、綜合注意點：看清圖例，注意圖形與坐標一一對應

四、針對性訓練

假定城鎮(zhèn)是唯一市場，城鎮(zhèn)周圍是條件均一的平原，種植農(nóng)作物的收益只與市場價格、生產(chǎn)成本和運費有關(guān)，其關(guān)系表達式為：收益＝市場價格—生產(chǎn)成本—運費。單位面積甲、乙、丙農(nóng)作物，其市場價格分別為600元、1000元、1400元，生產(chǎn)成本分別為200元、400元、600元，運費與距離成正比。下圖是這三種農(nóng)作物收益隨距城鎮(zhèn)（市場）的距離變化示意圖。據(jù)此回答1—3題。

1．X、Y、Z線代表的農(nóng)作物依次是

A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲

C．丙、甲、乙D．丙、乙、甲

2．在距城鎮(zhèn)OJ范圍內(nèi)，為取得最佳綜合經(jīng)濟

效益，種植這三種農(nóng)作物的界線應該是

A．E、FB．F、G

C．E、HD．F、H

3．與其它兩作物相比較，單位面積作物Z

A．單位距離運費最低B．單位距離運費最高

C．隨距城鎮(zhèn)距離增大收益遞減最快D．總是收益最低

讀“甲、乙兩國人口出生率與死亡率變化曲線圖”，據(jù)此完成4—5題。（雙選）

4．下列有關(guān)于兩中人口發(fā)展的說法，正確的是

A．20世紀中期以來，甲國人口增長快于乙國

B．近些年來，乙國老齡人口比例小于甲國

C．20世紀末，甲國人口增長模式為傳統(tǒng)型

D．乙國代表了部分發(fā)展中國家人口增長情況

5．甲、乙兩國人口變化可能產(chǎn)生的直接問題有

A．甲國的社會負擔加重

B．乙國城市化進程減慢

C．乙國的環(huán)境污染加劇

D．甲國勞動力日趨短缺

讀“青海湖近百年水位變化曲線圖”，回答6—8題。

6．青海湖參與的水循環(huán)類型是

A．海上內(nèi)循環(huán)B．內(nèi)陸循環(huán)C．海陸空循環(huán)D．海陸間循環(huán)

7．青海湖被列入國際重要濕地名錄并作為國家級自然保護區(qū)。它未能起到的作用是

A．灌溉農(nóng)田B．保護物種C．旅游觀光D．調(diào)節(jié)氣候

8．下列說法正確的是

A．近百年來青海湖的水位持續(xù)下降

B．以1940年為界，青海湖水位下降的幅度后50年比前50年增長了2倍

C．青海湖水位下降的原因是連續(xù)干旱，降水少

D．青海湖水位下降使湖水含鹽量增加，魚類資源急劇減少

9．讀“世界及各大洲人口增長動態(tài)統(tǒng)計

圖”，判斷下列說法正確的是：①拉丁美洲年

平均人口自然增長率不斷下降；②北美洲年

平均人口自然增長率基本沒有變化；③亞洲

的人口死亡率始終低于同期世界平均水平；

④歐洲的人口出生率始終低于同期大洋洲的

人口出生率

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

讀某地徑流、水蝕統(tǒng)計圖，回答10—11題。

10．該地

A．雨水下滲逐年減少

B．地表破壞愈加嚴重

C．河流含沙量居高不下

D．植被逐年增加

11．產(chǎn)生該變化的主要原因是

A．退耕還林B．退耕還湖C．退耕還牧D．毀林開荒

12．讀下圖，從中可以獲得的正確信息是

A．1978—2003年廣東省的進出口貿(mào)易總額一直呈上升趨勢

B．1988年廣東省的進出口貿(mào)易總額曾出現(xiàn)了大幅度的下滑

C．2003年廣東省的進出口貿(mào)易總額比2002年增長了約65%

D．從1990年開始，廣東省的進出口貿(mào)易總額實現(xiàn)“翻兩番”大約用了12年

中國現(xiàn)有荒漠化土地267.4萬平方千米，其中：風蝕荒漠化187.3萬平方千米；土壤鹽漬化17.3萬平方千米；凍融荒漠化36.3萬平方千米?；哪恋刂饕植既鐖D所示的9個省區(qū)，占荒漠化土地總面積的99％?；卮?3—15題。

13.有關(guān)我國荒漠化的現(xiàn)狀，正確的是

A.荒漠化最嚴重的是風蝕荒漠化，占荒漠土地的

99％

B.荒漠化土地主要分布在西北內(nèi)陸省區(qū)

C.荒漠化土地主要分布的9個省(區(qū))年降水量都

在400mm以下

D.長江以南的省(市、區(qū))沒有荒漠化土地

14.凍融荒漠化土地主要分布在

A.甘肅、河北B.新疆、內(nèi)蒙古

C.陜西、寧夏D.青海、西藏

15.占全國荒漠化比例最高的省區(qū)，其荒漠形成的主要原因是

A.自然植被人為破壞嚴重B.土質(zhì)疏松水土流失嚴重

C.深居內(nèi)陸氣候干旱D.農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)方式落后

20世紀80年代以來日本國內(nèi)出現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)向海外轉(zhuǎn)移

的趨勢。到2001年為止，日本的上市公司中有一半打算

把生產(chǎn)企業(yè)遷到國外。近年來中國成為吸收日本對外直接

投資增長最快的地區(qū)之一。讀“日本產(chǎn)業(yè)外移地區(qū)投資比

率圖”，回答16—18題。（雙選）

16．下列敘述正確的是

A．日本在中國大陸的投資約占其在亞洲投資

總額的四分之一

B．目前日本在非洲沒有投資

C．日本在北美地區(qū)的投資額沒有變化

D．投資比率減少最快的是歐洲地區(qū)

17．近年來中國吸收日本對外投資增長迅速的主要

原因是

A．勞動力、土地成本較低B．消費市場潛力巨大

C．管理水平、技術(shù)水平較高D．便捷的電子商務條件

18．日本產(chǎn)業(yè)的持續(xù)外移，對日本經(jīng)濟的可能影響是

A．造成國內(nèi)產(chǎn)業(yè)“空心化”B．提高國內(nèi)企業(yè)管理和技術(shù)水平

C．技術(shù)研究與創(chuàng)新能力減弱D．本國失業(yè)率有所上升

讀我國7月水系水質(zhì)類別比例比較圖，完成19—20題。（雙選）

19．下列關(guān)于圖中河流水質(zhì)分布一般規(guī)律的說法，正確的是

A．南方地區(qū)河流水質(zhì)較好，北方地區(qū)河流水質(zhì)較差

B．季風區(qū)河流水質(zhì)較好，非季風區(qū)河流水質(zhì)較差

C．經(jīng)濟落后地區(qū)河流水質(zhì)較差，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)河流水質(zhì)較好

D．河流夏季時的水質(zhì)較好，冬季時的水質(zhì)較差

20．影響上述河流水質(zhì)好壞的主要因素有

A．流域內(nèi)人口密度B．流域內(nèi)污水排放量

C．流域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展水平D．河流徑流量

讀世界能源消費構(gòu)成變化圖（圖中能源是煤炭、石油、天然氣、木柴和其他），回答21—22題。

21．圖中④表示的能源是

A．天然氣B．石油

C．煤炭D．木柴

22．人類利用化石能源的比重超過了

生物能源開始于

A．18世紀80年代

B．19世紀80年代

C．20世紀初

D．20世紀50年代

右圖是巴西不同農(nóng)場規(guī)模農(nóng)戶數(shù)累加百分

率圖與所占全國農(nóng)地面積的累加百分率圖，其

中橫坐標將各農(nóng)戶按農(nóng)場規(guī)模由小至大依序排

列而成，而圖中數(shù)字即代表農(nóng)場規(guī)模。讀圖回

答23—24題。

23．大部分農(nóng)戶的農(nóng)場規(guī)模為

A．＜1公頃B．1—100公頃

C．100-1000公頃D．＞1000公頃

24．農(nóng)場規(guī)模1000公頃以上的大地主農(nóng)戶數(shù)

所占百分率及其所占農(nóng)地面積的百分率分別是

A．99%及56%B．1%及44%

C．1%及56%D．99%及44%

讀右圖，回答25—27題。

25．若a、b、c分別表示第一、二、三產(chǎn)業(yè)

的就業(yè)構(gòu)成比重，則①②③④四個地區(qū)中城市化

水平最高的是

A．①B．②C．③D．④

26．如果a、b、c分別表示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會經(jīng)

濟投入中的勞動力、科技投入、生產(chǎn)資料投入，

則下列各點中最能代表亞洲水稻種植業(yè)的是

A．①B．②C．③D．④

27．若a、b、c分別表示工業(yè)區(qū)位因素中原

料、技術(shù)和勞動力所占的比重，則③可能是

A．制鞋廠B．汽車廠

C．煉鋁廠D．制糖廠

讀我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)品區(qū)際貿(mào)易格局示意圖（當生產(chǎn)量與消費量相等時，為貿(mào)易臨界線），回答28—30題。

28．1997年與1993年比較，區(qū)際貿(mào)易比率增幅最大的省級行政區(qū)是

A．上海B．海南C．吉林D．廣東

29．促進區(qū)際貿(mào)易比率增幅最大的省級行政區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件不包括

A．地形平坦，土壤肥沃B．光熱充足，降水豐沛

C．交通條件的改善D．保鮮和冷藏技術(shù)的發(fā)展

30．形成上圖所示的區(qū)際貿(mào)易格局特點的主要區(qū)位因素是

A．科技B．氣候C．地形D．市場

一個國家的城市規(guī)模結(jié)構(gòu)具有規(guī)模越大的城市數(shù)量越少的城市金字塔規(guī)律。讀我國城市等級規(guī)模金字塔圖，完成31—32題。

31．按照城市金字塔規(guī)律，1980年我國城市沒有得到應有發(fā)展的是

A．10—20萬人口的城市B．20—50萬人口的城市

C．50—100萬人口的城市D．100—200萬人口的城市

32．1980年至1990年我國50—100萬

人口的城市晉級為100—200萬人口的城市

數(shù)目是

A．10個B．12個

C．14個D．16個

33．從右圖看出，大部分國家人口自然

增長率與預期壽命之間存在著一種關(guān)系，下

列國家中不存在這種關(guān)系的是

A．英國

B．中國

C．肯尼亞

D．布基納法索

下圖為四個氣象觀測站所記錄的氣象資料，圖中的符號代表各站每月的氣溫和降水量。讀圖回答34—35題。

34．四個觀測站中，年降水量最小的是

A．甲B．乙C．丙D．丁

35．下列哪項敘述最能說明甲地自然植被的特征？

A．草類為主，連綿成片，樹木罕見

B．葉片成針狀，樹種單純，四時常綠，冬不落葉

C．葉片較大，且薄而柔軟，夏季枝葉繁茂，冬季落葉

D．葉片小而硬，多有蠟質(zhì)或茸毛，樹皮較厚，終年常綠

下圖是長江口外水域葉綠素含量、水溫和鹽度垂直分布的某次監(jiān)測數(shù)據(jù)合成圖。葉綠素含量在水深10到20米之間先升后降。據(jù)此回答36—37題。

36．圖中①、②、③曲線依次代表

A．鹽度、溫度、葉綠素含量B．鹽度、葉綠素含量、溫度

C．葉綠素含量、鹽度、溫度D．葉綠素含量、溫度、鹽度

37．從圖中可以看出

A．水深超過10米后，鹽度隨深度的增加持續(xù)升高

B．水深超過10米后，水溫隨深度增加持續(xù)降低

C．水深15米處，葉綠素含量、溫度、鹽度值均達到最高

D．水深超過20米后，葉綠素含量隨深度增加而升高

圖中表示的是地形剖面圖，以及對應的氣候資料。讀圖回答38—40題。