高中安全第一課教案

《亞洲的自然環(huán)境》第一課時(shí)教案分析。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“《亞洲的自然環(huán)境》第一課時(shí)教案分析”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

《亞洲的自然環(huán)境》第一課時(shí)教案分析
學(xué)段
初中
學(xué)科
地理
學(xué)校
揚(yáng)中市八橋中學(xué)
執(zhí)教
趙新文
課題
自然環(huán)境（第一課時(shí)）
教學(xué)構(gòu)想及目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬錄制《開門大吉》節(jié)目的情境，共設(shè)五扇門。每一扇門之后都是本節(jié)課的知識(shí)，同時(shí)每一扇門又是相互聯(lián)系的，環(huán)環(huán)相扣。讓學(xué)生在“開門”的過程中學(xué)到知識(shí)，寓教于樂。
知識(shí)與技能：1）掌握亞洲地形特點(diǎn)。
2）掌握亞洲河流流向特點(diǎn)。
3）能夠運(yùn)用地圖分析地勢(shì)對(duì)河流流向的影響。
過程與方法：1）通過讀亞洲地形圖，能夠總結(jié)出亞洲地形、河流流向特點(diǎn)。
2）掌握歸納一個(gè)地區(qū)地形、河流流向特點(diǎn)的一般方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)亞洲的了解，激發(fā)學(xué)生身為亞洲人的自
豪感。
教材分析
本課是人教版地理七年級(jí)下冊(cè)第六章《我們生活的大洲----亞洲》的第二節(jié)，內(nèi)容包括地勢(shì)起伏大，長(zhǎng)河眾多和復(fù)雜的氣候兩個(gè)部分。課程的內(nèi)在要求是通過學(xué)習(xí)亞洲的地形、河流和氣候特點(diǎn)，學(xué)生能夠遷移到其他大洲。學(xué)生對(duì)地形圖有一定了解，但了解不深，運(yùn)用不自如。因而專門設(shè)置了學(xué)生對(duì)地形圖判讀的指導(dǎo)，以期學(xué)生能夠舉一反三。本課的學(xué)習(xí)對(duì)于其他大洲地形的分析是有著非常重要意義的。本節(jié)課的學(xué)習(xí)是十分重要且必要的。
學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生真正接觸地理有一個(gè)學(xué)期，對(duì)于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法有所了解，但不能完全領(lǐng)會(huì)。很多學(xué)生在看書的過程還是會(huì)出現(xiàn)只看文字不看圖的現(xiàn)象。綜合分析地理事物地理現(xiàn)象的能力還在養(yǎng)成之中。因此我們必須在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，積極引導(dǎo)他們?nèi)プx圖、識(shí)圖，使他們發(fā)現(xiàn)很多問題通過他們自己的讀圖都可以解決，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的信心以及主動(dòng)分析思考問題的能力。
本課程選取的《自然環(huán)境》這樣的主題和內(nèi)容，符合此年齡階段學(xué)生的心里特征和知識(shí)結(jié)構(gòu)的需要。
本節(jié)課的教學(xué)，試圖通過分組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的應(yīng)用能力。培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而為夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，逐步形成較為完善的知識(shí)體系打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.閱讀亞洲地形圖，得出亞洲地形地勢(shì)特點(diǎn)
2.地勢(shì)對(duì)河流流向的影響
教學(xué)難點(diǎn)
通過對(duì)地形圖的判讀，得出亞洲地形地勢(shì)特點(diǎn)
教學(xué)方法、
手段
1.活動(dòng)教學(xué)法：通過小組活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使他們參與到課堂活動(dòng)中來。也給了學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
2.合作學(xué)習(xí)法：合作學(xué)習(xí)法能使同一小組的同學(xué)互幫互助，消除少數(shù)學(xué)習(xí)能力低，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)的畏難心里，也給他們展示自己和吸收高一層次知識(shí)的機(jī)會(huì)。同學(xué)之間互幫互助，互相交流，能夠促進(jìn)呢他們友誼和學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。
3.講授法：對(duì)于學(xué)生通過自學(xué)小組討論之后，依然不能解決的問題，教師進(jìn)行有重點(diǎn)的講授，可以幫助學(xué)生理解，加深記憶。
4.總結(jié)歸納法：通過例子讓學(xué)生自己歸納，很好的鍛煉了學(xué)生解決問題
的能力。
所需設(shè)備
電腦多媒體輔助設(shè)備、網(wǎng)路資源、黑板
教學(xué)過程
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1課間播放音樂視頻《亞洲雄風(fēng)》。
2創(chuàng)設(shè)情境將去錄制《開門大吉》，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備和選拔賽導(dǎo)入新課。

邊聽音樂邊準(zhǔn)備上課書本。
進(jìn)入情境，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。
通過播放歌曲，激起學(xué)生對(duì)亞洲的熱愛。營(yíng)造氛圍。
《開門大吉》是當(dāng)下一個(gè)很流行的節(jié)目，學(xué)生很喜歡這個(gè)節(jié)目，對(duì)它的流程也很熟悉。創(chuàng)設(shè)這樣的情境，容易激起學(xué)生的興趣。使學(xué)生樂于參與到課堂中來。

二、新課講授：地形地勢(shì)特點(diǎn)
1開啟第一扇大門：開門見“山”。通過師生合作找山脈等活動(dòng)，歸納出亞洲的地形類型復(fù)雜。
2引導(dǎo)學(xué)生，小組合作來游歷亞洲。在游歷的過程中得出亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)。
3通過以上學(xué)習(xí)總結(jié)出亞洲的地形特點(diǎn)。順勢(shì)設(shè)疑，進(jìn)入第二扇大門。
學(xué)生在地圖上找到山脈等地形，歸納出地形類型復(fù)雜。
按照要求，小組合作。
得出亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)。
總結(jié)地形特點(diǎn)。期待第二扇門的打開。
在師生合作的過程中，由學(xué)生總結(jié)出結(jié)論，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。
學(xué)生在“游玩”的過程中，會(huì)“看到”不同的地形。也會(huì)“感受”到地勢(shì)的高低起伏。
邊學(xué)邊總結(jié)，加深學(xué)生的理解與記憶。設(shè)疑會(huì)使學(xué)生十分期待下一扇門的打開，學(xué)生注意力會(huì)高度集中。
三、新課講授：河流流向
1第二扇大門：“水”韻亞洲。播放微課《大江大河》，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“河流”這部分的知識(shí)。
2檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果，轉(zhuǎn)入第三扇門。
欣賞亞洲的大江大河。根據(jù)學(xué)案上的提示自主學(xué)習(xí)。
成果展示，期待第三扇門的打開。
先使學(xué)生對(duì)亞洲的河流有宏觀上的認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)，比較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
實(shí)時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，根據(jù)掌握情況，決定是否講解這部分內(nèi)容，教有所依。
四、欣賞：亞洲地理集錦
第三扇門：“醉”美亞洲。亞洲之最的了解。
欣賞亞洲之最的美景，同時(shí)了解亞洲之最。
欣賞亞洲之最的美景，對(duì)亞洲之最進(jìn)行了解。同時(shí)讓學(xué)生對(duì)美有另外一種認(rèn)識(shí)。
五、觸類旁通：北美洲的地形地勢(shì)和河流流向特點(diǎn)
第四扇門：穿越之門。穿越到北美洲，來學(xué)習(xí)北美洲的地形和河流流向特點(diǎn)。
運(yùn)用學(xué)習(xí)亞洲自然環(huán)境的方法，根據(jù)課件中提供的地形圖，分析北美洲的地形地勢(shì)特征以及地勢(shì)對(duì)河流流向的影響。
“穿越”這個(gè)詞就能很好的激起學(xué)生的興趣?；顒?dòng)題很好的檢測(cè)學(xué)生對(duì)歸納地形、河流特點(diǎn)方法的掌握情況。
六、知識(shí)總結(jié)：共繪知識(shí)樹
1第五扇門：挑戰(zhàn)之門。提出要求：小組合作，共繪收獲樹。
2根據(jù)積分情況，選擇兩小組展示。最終確定勝出小組，本課結(jié)束。
按照要求，小組合作共繪收獲樹。
兩小組展示：一人舉圖，一人講解。其他小組做評(píng)委。
讓學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)，再次激發(fā)學(xué)生去回憶，又是一次學(xué)習(xí)理解的過程。
學(xué)生展示交流，互補(bǔ)不足。決出勝出小組，與本課開始情景呼應(yīng)。
板書設(shè)計(jì)
第二節(jié)自然環(huán)境
一、亞洲地形特點(diǎn)
1地形復(fù)雜多樣
2地勢(shì)起伏大
3中間高，四周低
二、亞洲河流特點(diǎn)
由中部向四周呈放射狀分布
教學(xué)評(píng)價(jià)表
對(duì)
學(xué)
生
的
評(píng)
價(jià)
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的評(píng)價(jià)
生本課堂，采用小組合作學(xué)習(xí)的座位模式，方便學(xué)生互相交流共同進(jìn)步。采用創(chuàng)設(shè)情景的方式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于表現(xiàn)最棒積極性最高的小組給予鼓勵(lì)。對(duì)于落后的小組進(jìn)行激勵(lì)，希望下次他們能有更好的表現(xiàn)。
學(xué)生目標(biāo)達(dá)成的評(píng)價(jià)
通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道亞洲地形和河流流向的特點(diǎn)，明確地勢(shì)與河流流向之間的關(guān)系。會(huì)運(yùn)用分析亞洲地形和河流流向特點(diǎn)時(shí)所用到的方法解決北美洲地形和河流流向。學(xué)會(huì)遷移地勢(shì)和河流流向
對(duì)問題的評(píng)價(jià)
針對(duì)初一學(xué)生學(xué)習(xí)地理的特點(diǎn)，問題盡量設(shè)置的淺顯易懂，大問題盡力化解成一個(gè)個(gè)的小問題，步步深入，做到深入淺出。
對(duì)課堂延伸過程評(píng)價(jià)
欣賞亞洲的美景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)欣賞自然環(huán)境中的山山水水。
對(duì)
教
師
的
評(píng)
價(jià)
對(duì)教師課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)
教師對(duì)教材的理解深入淺出，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法使用恰當(dāng)。
對(duì)教師三維目標(biāo)的達(dá)成
立足于學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，遵循學(xué)生自身從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題整個(gè)過程中，獲取知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律。通過對(duì)問題的分析、討論、理解過程，潛移默化地達(dá)成能力和情感目標(biāo)。

延伸閱讀

七年級(jí)地理下冊(cè)《自然環(huán)境》第一課時(shí)學(xué)案人教版

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，接下來的工作才會(huì)更順利！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“七年級(jí)地理下冊(cè)《自然環(huán)境》第一課時(shí)學(xué)案人教版”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

七年級(jí)地理下冊(cè)《自然環(huán)境》第一課時(shí)學(xué)案人教版

課標(biāo)解讀課標(biāo)要求根據(jù)地圖和其他資料概括該國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)用實(shí)例說明自然環(huán)境的影響。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納出某一大洲的地形、河流，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。過程與方法具備運(yùn)用已有的知識(shí)獲取有效信息的能力，通過對(duì)亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析區(qū)域自然環(huán)境的一般方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)運(yùn)用教材資料解決問題的能力和小組合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)亞洲自然環(huán)境的特點(diǎn)，通過對(duì)亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析區(qū)域自然環(huán)境的一般方法。教學(xué)方法自主、合作、探究、討論法教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體教室、電子白板設(shè)計(jì)理念依據(jù)地理新課標(biāo)的要求，教學(xué)方法上主要側(cè)重于探究或互動(dòng)學(xué)習(xí)，靈活應(yīng)用教具、地圖、資料等。鍛煉學(xué)舌功能的識(shí)圖用圖能力、觀察思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，形成和諧、氣憤活躍的師生關(guān)系。
教

學(xué)

流

程

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖歌曲導(dǎo)入
激發(fā)興趣播放視頻《亞洲雄風(fēng)》和亞洲名山大川風(fēng)光圖片，讓學(xué)生直觀感受亞洲。觀看圖片，欣賞音樂
播放《亞洲雄風(fēng)》的視頻視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第一站：
亞洲地形和地勢(shì)特點(diǎn)
1.亞洲有哪些主要的地形區(qū)？
（出示亞洲地形圖）
2.說說亞洲有哪些地形類型？
3.說說亞洲主要地形區(qū)的大致海拔？
4.找出死海和珠穆朗瑪峰，看看他們的海拔有多高？
1.自主學(xué)習(xí)、合作、探究得出亞洲的主要地形區(qū)一節(jié)地形類型。2.討論：主要地形區(qū)的大致海拔。
展示亞洲的地形圖和亞洲大陸沿北緯30°緯線的地形剖面示意圖。
通過對(duì)問題的討論和交流，讓學(xué)生發(fā)表了不同的見解，培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)的能力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二站：
亞洲地形對(duì)河流的影響

讀“亞洲地形圖”探究亞洲河流與地形的關(guān)系。
1.找一找亞洲的主要河流。
2.看看它們最終流入到哪兒。
3.看看它們的流向有何不同？
4.亞洲河流的流向與地形有何關(guān)系？學(xué)生
過渡：受地形影響，亞洲地勢(shì)的中間高四周低決定了亞洲多發(fā)源于中部、向四周呈放射狀分布的特點(diǎn)。第三站：
探究北美洲讀“北美洲地形圖”和“北美洲大陸沿北緯40°緯線的地形剖面圖”，探究北美洲河流與地形的關(guān)系。
1.找出北美洲的主要地形區(qū)。
2.將北美洲按照地形劃分為西部、中部、東部三個(gè)區(qū)域，說出這三個(gè)區(qū)域的主要地形類型？
3.分析北美洲的地勢(shì)變化特點(diǎn)？
4.找出密西西比河及其主要支流，并標(biāo)出流向。
5.分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。小組自選題目，進(jìn)行小組討論組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果指圖講解（不僅要說明所選位置，而且要闡明選擇依據(jù)）
出示“北美洲地形圖”和“北美洲大陸沿北緯40°緯線的地形剖面圖”學(xué)生深入的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)新知識(shí)的理解能力，也提高了析圖能力。使學(xué)生逐漸從“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念

達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)是（）
A.中間高、兩邊低B.中間高、四周低
C.東西低、南北高D.中國(guó)高、伊朗低
2.受地勢(shì)影響，亞洲河流（）
A.呈放射狀流向周邊的海洋B.呈環(huán)狀繞青藏高原
C.呈放射狀從四周流向中心D.由東向西流
3.亞洲最大的平原是()
A.西西伯利亞平原B.華北平原
C.印度河平原D.恒河平原
4.世界最高的大高原是（）
A.青藏高原B.蒙古高原
C.伊朗高原D.巴西高原

七年級(jí)地理下冊(cè)《亞洲的自然環(huán)境》教案分析一

七年級(jí)地理下冊(cè)《亞洲的自然環(huán)境》教案分析一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用地圖說明亞洲的緯度位置、海陸位置。

2、在地圖上找出亞洲幾個(gè)地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說出幾個(gè)地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):亞洲的位置，瀕臨的海洋，相鄰的大洲及分界線。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：亞洲是世界第一大洲

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上學(xué)期知識(shí)導(dǎo)入

1、世界上面積最大的大洲

2、世界上人口最多的大洲

3、中國(guó)位于哪一個(gè)洲

二、請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，找出以下問題的答案：

（1）、亞洲在東西半球的位置

（2）、亞洲在南北半球中的位置

（3）、找出亞洲周圍的大洋，說出它們各位于亞洲的哪個(gè)方位

（4）、說出亞洲周圍的大洲，說出它們各位于亞洲的哪個(gè)方位

（5）、請(qǐng)你說出亞洲的“世界第一”有哪些

三、議一議

1、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己預(yù)習(xí)的內(nèi)容，回答上面的問題

2、找出亞洲的四最緯度

最北：81°N；最南：11°3′S；

最東：169°40′W；最西：26°3′E

計(jì)算：

A.跨緯度數(shù)（約92°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）

B.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）

C.跨經(jīng)度數(shù)（約164°，大部分在東半球）

D.比較和其他大洲的東西距離

三.拓展：

1、亞洲與其他大洲的分界
亞歐分界：烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽
亞非分界：蘇伊士運(yùn)河
亞-北美分界：白令海峽
2、通常,亞洲按照地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域。

東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞、中亞
①新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

②世界第二人口大國(guó)—印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

③阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

④北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍

⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

⑥中國(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：
1、下列關(guān)于亞洲的位置正確說法是（）

A、全部在東半球B、全部在北半球

C、大部分在東半球D、小部分在北半球

2、亞洲和的分界線是（），亞洲和歐洲的分界線是以（）、

（）河、（）山脈、（）海和（）海峽為界。

3、世界上最大的大陸是（）大陸，包括（）洲和（）洲。

七年級(jí)地理下冊(cè)《亞洲的自然環(huán)境》教案分析二

七年級(jí)地理下冊(cè)《亞洲的自然環(huán)境》教案分析二

學(xué)習(xí)內(nèi)容：亞洲的自然環(huán)境

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用地圖說明亞洲的緯度位置、海陸位置。

2、在地圖上找出亞洲幾個(gè)地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說出幾個(gè)地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):亞洲的位置，瀕臨的海洋，相鄰的大洲及分界線。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：亞洲是世界第一大洲

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

一、導(dǎo)入：播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？
二、自學(xué)課文，回答下列問題

（一）、地形和河流

1、基本地形有哪五種？
2、亞洲的地勢(shì)特征是怎樣的？亞洲中部是什么高原？

3、亞洲的河流有流向有什么特點(diǎn)？

3、請(qǐng)同學(xué)們說說亞洲的世界之最！并在圖中找出來。

4、在圖6.5中找出下列地形：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原。

5、說說亞洲的地形與河流流向之間的關(guān)系。

（二）、復(fù)雜的氣候

1、亞洲主要有哪些氣候類型？

2、說出各種氣候類型的分布范圍。

三、請(qǐng)同學(xué)們舉手回答上面的問題，不會(huì)回答的請(qǐng)其他同學(xué)一起解決問題。

主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原

主要河流：
太平洋—長(zhǎng)江、黃河、湄公河
印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江
北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河

四、拓展訓(xùn)練

1、比較圖6.7和6.8分析亞洲大陸與北美洲大陸的地形剖面圖有什么不同

2、看看北緯三十度附近的氣候，你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？這一帶的氣候?yàn)槭裁催@么復(fù)雜？

3、比較雅庫(kù)茨克和孟賣兩地的氣溫，看看有什么不同，為什么？

4、比較哈爾濱和烏蘭巴托兩地的降水狀況，分析造成兩地降水差異的主要原因。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

《直擊中考》P24－P25頁(yè)內(nèi)容