高中環(huán)境保護(hù)的教案

九年級(jí)物理下冊(cè)《燃料的利用和環(huán)境保護(hù)》知識(shí)點(diǎn)整理。

九年級(jí)物理下冊(cè)《燃料的利用和環(huán)境保護(hù)》知識(shí)點(diǎn)整理

一、燃料的熱值
想想議議
1.人類從什么時(shí)候起開(kāi)始使用火?
2.日常生活中常用的燃料有哪些?并從固、液、氣三態(tài)給它們歸類.
3.燃料燃燒時(shí)，能量是怎樣轉(zhuǎn)化的?
4.根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時(shí)放出的熱量相同嗎?
分析與結(jié)論
二、燃料燃燒時(shí)能的轉(zhuǎn)化
現(xiàn)代社會(huì)中，人類使用的能量絕大部分是從燃料的燃燒中獲得的內(nèi)能.燃料的燃燒是一種化學(xué)變化，在燃燒過(guò)程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，也就是常說(shuō)的釋放能量.
2.燃料熱值的意義
燃料的種類很多，由于燃料的成份不同，相同質(zhì)量的不同燃料在完全燃燒時(shí)放出熱量不同，在物理學(xué)中就用燃料的熱值來(lái)表示燃料在完全燃燒時(shí)放熱本領(lǐng)的大小.也就是我們俗語(yǔ)中的：燃料頂燒不頂燒.
3.定義
1kg的某種燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量叫做這種燃料的熱值.
由定義可知熱值的單位是“J/kg”.
4.熱值的物理意義
表示一定質(zhì)量的燃料在完全燃燒時(shí)所放出熱量的多少.如木炭的熱值為3.4×107J/kg，它表示：1kg的木炭完全燃燒時(shí)所放出的熱量是3.4×107J.同種燃料的熱值相同，不同燃料的熱值不同.
5.放出熱量的計(jì)算
如果用m表示完全燃燒燃料的質(zhì)量，用q表示該種燃料的熱值，用Q放表示燃料完全燃燒時(shí)所放出的熱量，則：Q放=m·q
其中：m的單位是kg,q的單位是J/kg，Q放的單位是J.

注意
正確理解燃料的熱值：
(1)理解熱值的物理意義是本節(jié)的重點(diǎn)。對(duì)于熱值的定義，我們要抓住其中的三個(gè)關(guān)鍵詞：1kg;某種燃料;完全燃燒.
“1kg”出熱值是針對(duì)一定質(zhì)量的燃料而言的，這一定質(zhì)量是1kg.如果燃燒的不是1kg的燃料。那么，完全燃燒時(shí)放出的熱量值與熱值的大小便不同.
“某種燃料”是說(shuō)明熱值與燃料的種類有關(guān).確定的燃料才有確定的熱值，不同的燃料有不同的熱值，由此可見(jiàn)，熱值反映了燃料的燃燒特性。熱值大，反映1kg的這種燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量多，或者說(shuō)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成的內(nèi)能多.“完全燃燒”的含義是燒完、燒盡.1kg的某種燃料，只有在完全燃燒時(shí)放出的熱量才是這種燃料的熱值，如果沒(méi)有完全燃燒放出的熱量就比熱值小.
(2)熱值反映了所有能燃燒的物質(zhì)的一種性質(zhì)，反映了不同燃料在燃燒過(guò)程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的本領(lǐng)的大小，也就是說(shuō)，它是燃料本身的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)，與燃燒的形態(tài)、質(zhì)量、體積是否完全燃燒均沒(méi)有關(guān)系.
三、燃料的有效利用
1.影響燃料有效利用的因素
一是燃料不可能完全燃燒;二是燃料燃燒放出的熱量散失很多，只有一小部分被有效利用.
2.爐子的效率
爐子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比叫做爐子的效率.
現(xiàn)代化大型鍋爐的效率可達(dá)90%以上，一般小型鍋爐的效率不足60%.
3.提高燃料利用率的方法
提高燃料的利用率是節(jié)約能源的重要措施.把固體燃料磨成粉末吹進(jìn)爐膛燃燒，加大送風(fēng)量，可使燃料燃燒得更充分，加大受熱面積，可減小煙氣帶走的熱量，這些都是提高爐子的效率和燃料利用率的具體措施.
四、補(bǔ)充知識(shí)：熱機(jī)效率
(一)熱機(jī)能量的損失
1.燃料未能完全燃燒
由于燃料的優(yōu)劣，內(nèi)燃機(jī)汽缸與活塞的密封程度等原因，熱機(jī)不可能將燃料完全燃燒，這必將有一部分能量損失.不過(guò)，這里損失的能量很小.
2.廢氣帶走很大一部分能量
四沖程內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中用氣沖程將汽缸中的廢氣排放掉，但此時(shí)廢氣的溫度仍很高，內(nèi)能較大.

3.一部分能量消耗在散熱上
熱機(jī)大部分是由金屬組成，金屬是熱的良導(dǎo)體，傳遞了部分燃料燃燒所釋放的熱量，所以散熱也是能量損失的一個(gè)方面.
4.克服摩擦做功
活塞和曲軸在運(yùn)動(dòng)時(shí)要克服摩擦做功，這部分能量也要靠燃料燃燒的內(nèi)能來(lái)提供.
(二)熱機(jī)的效率
1.定義：用來(lái)做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒所釋放的能量之比.
2.公式：η=×100%
注意
由于熱機(jī)在工作過(guò)程中，總有能量損失，所以熱機(jī)的效率總小于1，汽油機(jī)的效率為20%～30%，柴油機(jī)的效率為30%～45%.柴油機(jī)的效率比汽油機(jī)的效率高，這主要是因?yàn)椴裼蜋C(jī)的構(gòu)造和工作過(guò)程與汽油機(jī)有所不同，柴油機(jī)在壓縮沖程中的壓縮比比汽油機(jī)更大.
(三)提高熱機(jī)效率的主要途徑
1.使燃料充分燃燒.
2.盡量減少各種熱損失.
3.在熱機(jī)的設(shè)計(jì)和制造上，采用先進(jìn)的技術(shù).
4.使用時(shí)，注意保養(yǎng)，保證良好的潤(rùn)滑，合理調(diào)整運(yùn)動(dòng)零件之間的間隙，減小因克服摩擦阻力而額外消耗的功.
五、環(huán)境污染
1.廢氣污染
熱機(jī)燃料在燃燒過(guò)程中能放出一定量的有毒氣體和粉塵，這些氣體和粉塵都會(huì)污染空氣，有害于人類的健康和動(dòng)植物的正常生長(zhǎng)，產(chǎn)生的酸雨有害于農(nóng)、林、漁業(yè).
導(dǎo)致城市空氣污染的主要原因是各種車輛排放的廢氣;導(dǎo)致環(huán)境污染的主要原因是燃料燃燒后的廢氣、廢渣以及各種廢液的排放.
2.噪聲污染
熱機(jī)以及熱機(jī)帶動(dòng)的機(jī)器產(chǎn)生的噪聲是環(huán)境污染的又一方面.
五、環(huán)境保護(hù)措施
1.改進(jìn)燃燒設(shè)備，消除煙塵.
2.提高燃料的綜合利用，采取集中供熱.
在北方的取暖設(shè)備中，就是采用鍋爐燒的水蒸氣供給各家各戶的散熱管，這樣就減少了大氣污染;在城市中使用管道煤氣和液化氣，提高了燃料的利用率，也改善了環(huán)境.
3.充分開(kāi)發(fā)利用污染少和無(wú)污染的能源.如人們正在想辦法利用太陽(yáng)能.
4.在內(nèi)燃機(jī)排氣管上安裝消聲器，以減少噪聲污染.

延伸閱讀

燃料的利用和環(huán)境保護(hù)導(dǎo)學(xué)案

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫(xiě)一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《燃料的利用和環(huán)境保護(hù)導(dǎo)學(xué)案》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

§10.6燃料的利用和環(huán)境保護(hù)店中

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道在燃燒過(guò)程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
2、知道熱值的定義、符號(hào)、單位。
3、知道爐子的效率。
4、如何提高爐子的效率。
5、熱機(jī)效率的計(jì)算公式。
6、如何提高熱機(jī)的效率
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熱值的定義及其單位。燃料的有效利用。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解熱值的物理意義
學(xué)法指導(dǎo)：熱值反映了燃料的燃燒特性.它的大小只與原料本身的性質(zhì)有關(guān),而與燃料的形狀、體積、質(zhì)量的多少無(wú)關(guān).理解熱值的概念應(yīng)抓住三個(gè)關(guān)鍵:lkg、某種燃料、完全燃燒.否則燃料燃燒放出的熱量就不是燃料的熱值.
本節(jié)的習(xí)題重點(diǎn)是圍繞根據(jù)熱值公式Q=mq和物體的吸、放熱公式Q=cmΔt綜合起來(lái)設(shè)計(jì).在解題時(shí),先要分析各物理量之間的關(guān)系,然后運(yùn)用公式代人數(shù)值求解.求公式的掌握和對(duì)物體吸、放熱過(guò)程的正確理解是解題關(guān)鍵.
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、自讀文本、整體感知
自讀課本P15—P16頁(yè)，做到整體理解。
二、依據(jù)學(xué)案、梳理知識(shí)
通過(guò)自讀文本，請(qǐng)解決下列問(wèn)題：
1、燃料的種類很多，有固體燃料、液體燃料和_________燃料。燃料在燃燒的過(guò)程中，_________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)________能。
2、相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的量是_________的。______的某種燃料燃燒時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的量（放出的熱量）叫這種燃料的熱值。
3、熱值的單位是___________，有些氣體燃料的熱值單位也用______________。
4、閱讀教材第15頁(yè)表10-2你會(huì)發(fā)現(xiàn)：不同的燃料，熱值_________；表中_________的熱值最大。
5、火箭的燃料用液態(tài)氫，是因?yàn)闅涞腳__________大。
6、爐子有效利用的熱量與____________________________________之比，叫爐子的效率。
7、爐子效率的計(jì)算公式是η=Q有效利用∕Q放
8、影響爐子效率的因素：一是燃料不可能完全燃燒；二是燃料燃燒時(shí)放出的熱量散失很多，只有一小部分被有效利用。
9、提高爐子效率（燃料利用率）的方法：①讓燃料盡可能充分燃燒。②加大_________面積，減少各種熱量的損失。
10、提高燃料的______________，是節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的重要措施。例如，將煤轉(zhuǎn)化為_(kāi)_________再進(jìn)行燃燒，既可以提高燃料的____________，又可以減少燃燒時(shí)產(chǎn)生的_____________氣體對(duì)大氣的污染。
三、展示競(jìng)賽、基礎(chǔ)反饋
分組展示對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
1、熱值的符號(hào)是q,熱值的計(jì)算公式是q=Q放∕m
q氫=_________________________，表示的物理含義是__________________________________。
2、由q=Q放∕m得出Q放=__________，如果熱值的單位是J∕m，則Q放=_____________。
3、完全燃燒14克酒精放出的熱量是______________________。
4、有一箱木炭，它的質(zhì)量為10Kg,熱值為3.4×107J∕Kg，若用掉一半，剩下的木炭的熱值為，半箱木炭燃燒最多能放出的熱量是。
5、燃料熱值的大小由燃料本身的性質(zhì)決定，與燃料的質(zhì)量、體積、放出的熱量、是否完全燃燒等因素都_________。
6、一桶煤油用掉一半，剩下的煤油（）
A、密度和熱值不變，比熱容減為原來(lái)的一半
B、燃料的比熱容和密度不變，熱值減為原來(lái)的一半
C、熱值和比熱容不變，密度減為原來(lái)的一半
D、密度、熱值、比熱容都不變
7、下列關(guān)于熱值的說(shuō)法正確的是（）
A、燃料燃燒時(shí)，隨著不斷放熱，熱值越來(lái)越小
B、采取措施使燃料燃燒得更充分，就可以提高燃料的熱值
C、酒精用去一半后，剩余酒精的熱值會(huì)變小
D、燃料實(shí)際燃燒時(shí)放出的熱量，比按熱值計(jì)算出的熱量少
8、用鍋爐燒水時(shí)，下列措施不能提高爐子效率的是（）
A、將煤磨成煤粉，用空氣吹進(jìn)爐膛，使煤盡量完全燃燒
B、加大受熱面積，減少向外放熱
C、少燒一些水，少用一些煤
D、以上措施都不能提高爐子的效率
9、完全燃燒21g熱值為3.0×107J∕Kg的酒精，可以放出多少焦耳的熱量？這些熱量可使多少千克的水溫度升高500C.

拓展訓(xùn)練
1、燃料燃燒時(shí)____________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)___________能。
2、1㎏某種燃料________________時(shí)放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。
3、人們?nèi)紵剂系哪康氖谦@得內(nèi)能,然后利用獲得的內(nèi)能去____________物體，或利用內(nèi)能去____________。
4、一瓶汽油用去以后，剩下的汽油（）
A、比熱容減小，熱值減小
B、比熱容不變，熱值減小
C、比熱容減小，熱值不變
D、比熱容和熱值都不變
5、為了保護(hù)環(huán)境，下列措施不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?br> A、冬季采取集中供熱，去掉一家一戶的取暖爐，以提高燃料的利用率
B、一家一戶的取暖爐不應(yīng)該去掉，只將煙囪加高即可
C、改進(jìn)燃燒設(shè)備，減少煙塵和廢氣排放
D、普及煤氣和天然氣的使用
6、火箭常用液氫作燃料，是因?yàn)闅涞模ǎ?br> A、密度小B、質(zhì)量輕C、熱值大D、以上說(shuō)法都正確
7、兩種不同的燃料，熱值之比是5:8，完全燃燒放出的熱量相等，則它們的質(zhì)量之比是（）
A、5:8B、8:5C、1:1D、無(wú)法比較
8、煤氣的熱值約為3.9×107J∕m，完全燃燒10m的煤氣放出的熱量是多少？

9、一太陽(yáng)能熱水器中的水從20℃升高到40℃吸收了8.4×105J的熱量，熱水器中水的質(zhì)量是多少？如果完全燃燒0.7㎏某種燃料也能產(chǎn)生這么多熱量，則這種燃料的熱值是多少？

10、用鍋爐將200㎏的水從25℃加熱到100℃，燃燒了6㎏無(wú)煙煤，求此鍋爐的效率。

內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)
了解內(nèi)能的實(shí)際利用，知道內(nèi)能的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

能力目標(biāo)
通過(guò)內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系的學(xué)習(xí)，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)

情感目標(biāo)
聯(lián)系能量轉(zhuǎn)化和守恒的關(guān)系，感受可持續(xù)發(fā)展的基本思想，建立發(fā)展的觀念

教學(xué)建議

教法建議
本節(jié)的教學(xué)要注重科技和社會(huì)的聯(lián)系，避免孤立的學(xué)習(xí)，要注意聯(lián)系實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐．
在內(nèi)能的利用的發(fā)展上，可以提出問(wèn)題學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題，可以利用教材和教師提供的一些資料學(xué)習(xí)．
環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)，可以教師提出課題，學(xué)生查閱資料，從信息中學(xué)習(xí)，提高收集信息和處理信息的能力．

--方案

內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)

【課題】?jī)?nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)
【重難點(diǎn)分析】利用內(nèi)能造成的環(huán)境污染的主要危害、保護(hù)環(huán)境的措施及其意義
【教學(xué)過(guò)程（）設(shè)計(jì)】

內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)
方法1、學(xué)生閱讀教材，教師也可以提供一些和內(nèi)能利用及環(huán)保有關(guān)的材料，教師提出一些問(wèn)題，學(xué)生閱讀時(shí)思考，可以有：大氣污染的主要來(lái)源是什么；大氣污染的危害是什么；解決大氣污染的有效措施有哪些；我國(guó)利用內(nèi)能的發(fā)展歷程是什么；各種內(nèi)能的利用方式對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用是什么．
方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以采用實(shí)驗(yàn)探究和信息學(xué)習(xí)的方法．實(shí)例如下
實(shí)驗(yàn)探究：調(diào)查附近的工廠在利用內(nèi)能進(jìn)行生產(chǎn)上是如何進(jìn)行的，對(duì)于環(huán)境的危害有哪些，如何減小對(duì)環(huán)境的影響．可以組織學(xué)生小組，實(shí)地考察，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，分析的結(jié)論等．
實(shí)驗(yàn)探究（另一例）：調(diào)查社區(qū)中是如何利用內(nèi)能的，調(diào)查本地區(qū)近三十年中利用內(nèi)能來(lái)取暖的發(fā)展情況，咨詢和分析現(xiàn)在的取暖和今后的發(fā)展方向．同樣可以組織學(xué)生小組，實(shí)地考察，分析并得出調(diào)查報(bào)告和結(jié)論．
信息學(xué)習(xí)：網(wǎng)上查閱有關(guān)內(nèi)能的利用，環(huán)境保護(hù)，及內(nèi)能利用對(duì)環(huán)保的影響等方面的資料，并得出自己的結(jié)論，小組討論．這種學(xué)習(xí)是為了形成學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展的思想．

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第六節(jié)內(nèi)能的利用和環(huán)境保護(hù)

1．內(nèi)能的利用
2．環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題

探究活動(dòng)

利用信息學(xué)習(xí)：溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)

【課題】溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)
【組織形式】個(gè)人或自由結(jié)組
【活動(dòng)流程】制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；評(píng)估；交流與合作。
【參考方案】嘗試對(duì)溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，要注意在收集足夠材料的基礎(chǔ)上分析。
【備注】1、網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過(guò)程記錄。
2、和其他成員交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異。
3、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。

《環(huán)境保護(hù)與能源利用》基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

《環(huán)境保護(hù)與能源利用》基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

11-4水資源危機(jī)與節(jié)約用水重點(diǎn)

知道水資源對(duì)人類的重要性；知道污染水資源的源頭及增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

難點(diǎn)：水資源對(duì)人類的重要性。

釋疑知識(shí)點(diǎn)：造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因之一是水的污染，而污染水資源的源頭則來(lái)自生活污水、工業(yè)廢水、工業(yè)固體廢物、生活垃圾等。

海上溢油污染事件的頻繁出現(xiàn)是污染海洋的重要原因，赤潮是海洋遭受污染后所產(chǎn)生的一種災(zāi)害性海洋現(xiàn)象，是有機(jī)物和營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重過(guò)多引起的。由于海水過(guò)于營(yíng)養(yǎng)化，某些浮游生物在水里爆發(fā)性繁殖。這種生長(zhǎng)量特別巨大的浮游生物十分紅色或紅褐色的，因此染紅了海水，導(dǎo)致赤潮。

12-1溫度與內(nèi)能重點(diǎn)：⒈能正確使用液體溫度計(jì)測(cè)液體溫度。

⒉認(rèn)識(shí)改變物體內(nèi)能的途徑。

難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)到熱量、內(nèi)能、溫度三個(gè)物理量的區(qū)別與聯(lián)系。

釋疑知識(shí)點(diǎn)：⒈內(nèi)能：內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子由于熱運(yùn)動(dòng)而具有的動(dòng)能以及分子之間勢(shì)能的總和。一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。物體內(nèi)能從宏觀看與物體的溫度、質(zhì)量、體積、物態(tài)等因素都有關(guān)。同一個(gè)物體在其他條件不變時(shí)，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加劇，內(nèi)能一定增大。但物體溫度不變時(shí)，內(nèi)能也可能改變（如晶體熔化，凝固，液體的沸騰）等。

⒉溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系。

區(qū)別：⒈溫度：表示物體的冷熱程度，是物體具有的物理量。

⒉熱量：表示被傳遞的能量的多少，是個(gè)過(guò)程量。只能用吸收或放出來(lái)表示不能具有。

⒊內(nèi)能：表示物體具有能量的一種形式，是物體本身具有的物理量。

聯(lián)系：溫度的變化，可以改變一個(gè)物體的內(nèi)能，傳遞能量的多少可以量度物體內(nèi)能改變的多少。

⒊熱字常見(jiàn)的幾種含義：熱字的含義一般有熱量、內(nèi)能、溫度等幾種，其中熱傳遞、加熱、吸熱、放熱中的熱指的是熱量；熱水、物體變熱中的熱字指的是溫度；摩擦生熱、太陽(yáng)能集熱箱中的熱字指的是內(nèi)能。

12-2科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容重點(diǎn)

理解比熱容的概念，利用比熱容的有關(guān)知識(shí)解釋生活中的有關(guān)問(wèn)題。

難點(diǎn)：掌握熱量的計(jì)算相關(guān)公式。

釋疑知識(shí)點(diǎn)：⒈怎樣理解比熱容是物質(zhì)的特性之一。

比熱容是反映物質(zhì)的熱學(xué)特性的物理量，它不隨物體的質(zhì)量而變化，也不隨物體吸收（或放出）熱量的多少而變化，也不隨溫度的變化而變化。同種物質(zhì)的比熱容是一定的，不同物質(zhì)比熱容不同。同一種物質(zhì)在不同狀態(tài)下的比熱容不同，如：水、冰、水蒸氣的比熱容是不同的。

⒉如何用水的比熱容大來(lái)解釋生活中一些現(xiàn)象。

比熱容反映物體吸熱本領(lǐng)，比熱容大的吸熱本領(lǐng)大，放熱本領(lǐng)也大，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比熱容大的吸收熱量多或吸收相同的熱量，比熱容大的溫度升高的值小。水的比熱容大，所以用水來(lái)做冷卻液或用水來(lái)放熱。