高中口語交際教案

綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際·青春隨想活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際·青春隨想活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際·青春隨想活動(dòng)教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)青春的心愿

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能（1）通過本次活動(dòng)，多角度了解青春，進(jìn)一步感受青春的朝氣。（2）鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的理想，提高口語表達(dá)能力。過程方法老師引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生各抒己見，同時(shí)教師進(jìn)行必要的釋疑解惑，或合作解決情感態(tài)度價(jià)值觀（1）鼓勵(lì)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度（2）樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和理想教學(xué)重點(diǎn)以述說青春的心愿為內(nèi)容，主要培養(yǎng)其口語表達(dá)能力及傾聽能力。教學(xué)難點(diǎn)采用何種方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其愿說、愛說，且形成習(xí)慣。教學(xué)方法見總體規(guī)劃板書設(shè)計(jì)見多媒體課件教具多媒體課件

教師

準(zhǔn)備

教學(xué)過程：

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖備注集資指導(dǎo)學(xué)生搜集一些名人青春即立志，最終成才的故事培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，初步感悟青春課前完成定向本節(jié)課的目標(biāo)即為感悟青春，進(jìn)而給自己的青春作一個(gè)規(guī)劃讓學(xué)生珍惜時(shí)光合作小組合作交流各自搜集到的名人立志成才的故事，分析其內(nèi)涵，并試著給自己樹立一個(gè)理想擴(kuò)大知識(shí)面，從名人故事中得到啟發(fā)釋疑解析心愿和理想的區(qū)別，引導(dǎo)其理解理想內(nèi)涵，且?guī)椭鷮W(xué)生改進(jìn)其理想中的不合理之處幫助其樹立正確而遠(yuǎn)大的理想堂練為自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想幫助其擴(kuò)大眼界，提升思想境界評(píng)析師生共議肯定長處，改進(jìn)短處反思JaB88.Com

第二課時(shí)青春的座右銘

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能進(jìn)一步理解青春的內(nèi)涵，了解座右銘的作用，自己給自己擬寫一條座右銘過程方法老師引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生各自書寫，老師展示名人的座右銘，供學(xué)生參考，幫學(xué)生修改情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生覺察時(shí)光的寶貴，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，運(yùn)用座右銘來激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解其他名人的故事，進(jìn)而了解座右銘的意義難點(diǎn)給自己擬定一條座右銘教學(xué)方法見總體規(guī)劃板書設(shè)計(jì)見多媒體課件教具多媒體課件

教師

準(zhǔn)備

教學(xué)過程：

教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖備注集資指導(dǎo)學(xué)生搜集一些名人的座右銘培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，初步了解座右銘課前完成定向本節(jié)課的主題是了解名人的座右銘，進(jìn)而能給自己擬一條座右銘寫下方向，集中注意力合作小組合作交流各自搜集到的座右銘，討論其內(nèi)涵培養(yǎng)其合作能力及意識(shí)釋疑針對(duì)一些較難或容易引起誤解的座右銘進(jìn)行解釋幫助其加深對(duì)座右銘的理解堂練為自己擬寫一條座右銘幫助其認(rèn)識(shí)自己，對(duì)癥下藥評(píng)析師生共議肯定長處，改進(jìn)短處反思

第三課時(shí)青春的知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能1、了解關(guān)于青春期的生理及心理知識(shí)2、正確處理同學(xué)關(guān)系過程方法師生交流討論，同時(shí)，采用大語文教學(xué)法，與生理老師一起合上，來解答同學(xué)們?cè)谇啻浩谒?jīng)歷的一些困惑。情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生遠(yuǎn)離早戀，把精力集中到學(xué)習(xí)上來，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)了解青春期的一些生理及心理知識(shí)，正確處理同學(xué)關(guān)系。難點(diǎn)給自己擬定一個(gè)《青春靚麗計(jì)劃》教學(xué)方法見整體規(guī)劃板書設(shè)計(jì)見多媒體課件教具多媒體課件

教師

準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖備注集資指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)青春期生理、心理的資料培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力及習(xí)慣課前完成定向本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是了解青春期生理、心理方面的知識(shí)寫下方向，集中注意力合作小組合作交流有關(guān)搜集到的青春期的知識(shí)及青春期的困惑，提出問題培養(yǎng)其合作能力及意識(shí)釋疑語文老師和生理老師一起幫助學(xué)生解決一些成長中的困惑解疑答惑，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長的煩惱堂練為自己擬寫一個(gè)《青春靚麗計(jì)劃》幫助其順利成長評(píng)析師生共議肯定長處，改進(jìn)短處反思

第四、五課時(shí)青春的頌歌

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能大致掌握寫文章的要領(lǐng)，如剪裁、立意及使用一定的表達(dá)技巧等過程方法師生交流討論，最后由學(xué)生獨(dú)立完成情感態(tài)度價(jià)值觀深化對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，使自己的青春更加靚麗重點(diǎn)青春期的故事多如牛毛，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行取舍難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生立意，確定中心教學(xué)方法見總體規(guī)劃板書設(shè)計(jì)見多媒體課件教具多媒體課件

教師

準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖備注集資指導(dǎo)學(xué)生搜集一些有關(guān)描寫青春的文章并詳細(xì)閱讀借鑒別人的表達(dá)技巧課前完成定向本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于青春的培養(yǎng)寫作能力合作自己先擬定提綱，后交流評(píng)議，對(duì)提綱進(jìn)行修改補(bǔ)充發(fā)揮小組合作的作用，完善自己的思路，提升作文水平釋疑解決學(xué)生在寫作過程中所遇到的一些問題，學(xué)生作文時(shí)巡視指導(dǎo)幫助學(xué)生順利完成作文堂練當(dāng)堂寫一篇關(guān)于青春的作文培養(yǎng)寫作能力評(píng)析師生共議提高作文能力反思

精選閱讀

第二單元寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)《我愛我家》

第二單元寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)《我愛我家》

【活動(dòng)目的】
1、感悟親情，尊敬親人；養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。
2、培養(yǎng)口語交際的能力，做到有條理、有中心地說話。
3、養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。
4、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到生活中有快樂、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、關(guān)心長輩，熱愛生活的積極情感。
5、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動(dòng)，融入真情實(shí)感。（課后）
【活動(dòng)重點(diǎn)】
訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，做到說話有條理，有中心。
【課前準(zhǔn)備】
讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“媽媽的嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。
訪談指導(dǎo)：①選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在活動(dòng)前與父母聊一聊相應(yīng)的話題?？梢院透改敢黄鸱f相冊(cè)，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。
②選擇“媽媽的嘮叨”的同學(xué)，應(yīng)靜下心來聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨”的話題。
談話指導(dǎo)：①無論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過程中遇到的實(shí)際問題(如詢問故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等)。
②尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。
③與父母交流自己的內(nèi)心感受。
④做好訪談?dòng)涗洝?br> 【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入（課件演示）
親情是人間最真摯而美好的情感之一。家庭是一個(gè)人成長的搖籃，濃濃的親情不只在別人的故事里，更濃縮在每一位同學(xué)的家中。
二、我說我家
1、“我想我家”
請(qǐng)同學(xué)們回憶，在你成長的各個(gè)階段，在何種情況下，你第一個(gè)想到的是家？
2、“我說我家”
在你們家里，你最喜歡誰？為什么？
請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一下你的家庭成員，注意說出他們的特點(diǎn)喲。
3、“我寫我家”請(qǐng)以自己的家庭生活的感受和體驗(yàn)完成下面的比喻句
我的家像，因?yàn)椤?br> 三、學(xué)生交流心曲。
我們每一個(gè)人都應(yīng)從家庭中得到過深深的母愛，濃濃的父愛，都從家中一點(diǎn)一滴的小事，小物品中感受過家庭的溫馨，當(dāng)然也有一些同學(xué)認(rèn)為，家中也少不了煩惱的變奏曲，有的同學(xué)由于不理解父母的愛，可能認(rèn)為父母比較嘮叨。那么，快把你的故事也講出來，讓我們共同分享家的快樂，共同承擔(dān)你的煩惱吧。（教師可以找相應(yīng)的老照片加以引導(dǎo)）
1、學(xué)生分組相互講述《老照片的故事》《媽媽的嘮叨》《我家的一件珍品》，推薦最優(yōu)講述者。
2、全班交流。由最優(yōu)講述者講述自己的家庭故事，可出示照片，物品等。
四、回味家的溫馨
剛才，我們體會(huì)了家的溫馨的美麗。我們更應(yīng)去珍惜那份親情，那份美好.。那么我們用什么來表達(dá)對(duì)家的真誠的謝意呢。作為家庭成員的你，能為自己的家做點(diǎn)什么呢？
五、總結(jié)?！拔页壹摇?br> 倦鳥歸巢，游子思家，這都是緣起一份濃濃的親情和對(duì)家的依戀。讓我們用心去體會(huì)家中的一點(diǎn)一滴，讓我們每一個(gè)人都成為一個(gè)愛家的幸福的人。（欣賞歌曲“讓愛住我家”）
六、布置作業(yè)
圍繞此次活動(dòng)，繼續(xù)完成本次作文。

【名言賞析】
1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)
2、無論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)
3我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。(林肯)
　4、幸福的家庭，父母靠慈愛當(dāng)家，孩子也是出于對(duì)父母的愛而順從大人。(培根)
　

《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：成長的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)_

一、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）三項(xiàng)內(nèi)容：
1、列出自己最苦惱的事，尋找克服煩惱的辦法。
2、你作為一名小記者，設(shè)計(jì)好采訪的問題。
3、父母、長輩進(jìn)行采訪，記錄采訪情況。
采訪情況記錄表

采訪對(duì)象

采訪地點(diǎn)

采訪時(shí)間

采訪內(nèi)容：

長輩寄語：

采訪心得：

（要求學(xué)習(xí)組合作分工，每位同學(xué)至少準(zhǔn)備一項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)內(nèi)容至少有一位同學(xué)準(zhǔn)備。）
（二）課前布置：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈懮弦韵挛淖郑ㄒ嗫捎么笃聊伙@示）：
成長的煩惱
活動(dòng)一：說說自己的煩惱
活動(dòng)二：我想為你解憂愁
活動(dòng)三：現(xiàn)場采訪同學(xué)
活動(dòng)四：交流采訪心得
二、活動(dòng)過程
（一）播放故事片《成長的煩惱》（片段），學(xué)生觀看后談感想。
很高興又一次和大家走進(jìn)豐富多彩的語文世界！首先請(qǐng)大家看一段短片。
你喜歡劇中的哪一個(gè)人物？說說你的體驗(yàn)。（學(xué)生交流）
這是一群可愛的少年成長中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說出來，并能正確評(píng)價(jià)自我。親愛的同學(xué)們，你曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎？今天我們一起行動(dòng)起來進(jìn)行一次梳理，也許你心頭的陰云會(huì)煙消云散。
（二）明確活動(dòng)內(nèi)容，交流我們的成長煩惱。
今天我們活動(dòng)有四個(gè)內(nèi)容：
1、說說自己的煩惱。
2、替同學(xué)分憂解難。
3、現(xiàn)場采訪同學(xué)。
4、交流對(duì)長輩的采訪心得。
在本次活動(dòng)中，共分成１5個(gè)學(xué)習(xí)組，我們將按小組為單位評(píng)出積極參與組，個(gè)人評(píng)出金點(diǎn)子獎(jiǎng)、金話筒獎(jiǎng)。那么接下來就請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)展開討論，暢所欲言，互相交流、補(bǔ)充、完善。開始吧！
［活動(dòng)一］
說說自己的煩惱，你覺得解決的辦法是什么？
［活動(dòng)二］
當(dāng)我們了解了身邊同學(xué)的煩惱時(shí)，你有沒有更好的解決辦法呢？請(qǐng)進(jìn)入我們的下一輪——“我想為你解憂愁”。　
［活動(dòng)三］我們同學(xué)之間進(jìn)行了一次很好的心語溝通，互相非常坦白、真誠。那么你還有什么更想了解的？請(qǐng)學(xué)習(xí)組確定一組最有價(jià)值的問題，一個(gè)最棒的小記者，向你最想了解的同學(xué)采訪。
（學(xué)習(xí)組熱烈討論，確定小記者和采訪對(duì)象，以及最有價(jià)值的問題，全班交流。）
［活動(dòng)四］
我們回家也都做過小記者，采訪了身邊的成年人。請(qǐng)同學(xué)們把采訪經(jīng)過和自己的心得簡要與同學(xué)們交流交流。
三、活動(dòng)結(jié)束
大家不僅說出了自己的煩惱，了解了他人的煩惱，還能夠積極、樂觀地面對(duì)生活。我們能學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)化解煩惱，那么我們的生活會(huì)變得更加燦爛美好！
今天同學(xué)們參與很積極，同學(xué)們認(rèn)為哪一個(gè)學(xué)習(xí)組是參與最積極組？金話筒獎(jiǎng)又該屬于誰呢？
時(shí)間在同學(xué)們的熱烈交流中流逝，我們有些同學(xué)的煩惱還沒機(jī)會(huì)交流，在我們成長中還會(huì)遇到更多的煩惱和快樂，請(qǐng)你將真心話，心中情寫在自己的日記本上，留下成長的足跡。
最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的活動(dòng)！

我也“追星”－－綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

我也追“星”――綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過口語活動(dòng)，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)生的小組合作能力，鍛煉我的口語表達(dá)能力。

2、通過本次活動(dòng)，認(rèn)清當(dāng)前中學(xué)生中普遍存在的“追“星現(xiàn)象，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

3、通過本次活動(dòng)，提高學(xué)生提高搜集、處理信息的能力，讓我認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。

二、辨認(rèn)明星（小組間競賽活動(dòng)，每個(gè)小組必答1題）

看圖答題或是聽題目答題或是聽音樂答題。

三、我也追“星”（獨(dú)立完成下表）

、

小組名稱

小組成員

我的姓名

我最崇拜的明星

我所搜集到的

明星資料

我崇拜他（她）

的原因

我想對(duì)他（她）

說一句話

四、我所了解的明星缺點(diǎn)和一些不好的追“星”現(xiàn)象……..（小組合作）

缺點(diǎn)：偷稅漏稅、罵人打架、出場費(fèi)叫太高、擺明星架子、不學(xué)無術(shù)、吸毒、生活放縱等等。

現(xiàn)象：瘋狂追星女楊麗娟自1994年迷上劉德華后,父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親去年為讓女兒籌集旅費(fèi),甚至想到了賣腎;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自殺。似乎自殺的理由是劉德華在3月25日只是與女兒拍照留影而已，沒有單獨(dú)與女兒在一起。追星到這個(gè)程度,除了用瘋狂來形容,似乎已經(jīng)沒有別的詞了,青少年盲目追星已經(jīng)成為一個(gè)刻不容緩的社會(huì)問題。

五、我也來當(dāng)“星”（獨(dú)立完成）

假如我是……

六、我來找我身邊的“明星”（小組合作）

我發(fā)現(xiàn)我身邊的　也是值得我學(xué)習(xí)的明星，因?yàn)樗ㄋ　?/p>

七、通過這堂課，我認(rèn)識(shí)到了“追星”應(yīng)該……（小組合作）

看來過分或盲目地“追星”，會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)。但是如果你能適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)時(shí)間，“追星”也算得上是個(gè)不錯(cuò)的愛好。因?yàn)樵凇白沸恰钡倪^程中，你會(huì)對(duì)那些明星產(chǎn)生敬慕，從而也會(huì)不由自主地去學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，例如他們敬業(yè)愛業(yè)的精神以及刻苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)?？傊痪湓?，“追星”有利也有弊，關(guān)鍵是要看你怎樣適當(dāng)?shù)姆峙浜桶才艜r(shí)間。追星應(yīng)該要取其精華，棄其糟粕，要正確追星，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

板書設(shè)計(jì)：

　我也“追星”

　1、不盲從、不過分

2、取其精華、棄其糟粕　

3、健康的情感，正確的價(jià)值觀

　總之：見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也.

擇其善者而從之，其不善者而改之。

八、我想寫一篇關(guān)于“追星”的作文（課后獨(dú)立完成）

（范文）

我也“追星”

一位曠世的音樂奇才，用他的一生把音樂掀到了頂峰，他的響亮的名字傳遍世界每一個(gè)角落，他用激情但又悲慘的人生創(chuàng)造了奇跡，成為了音樂界燦爛的明星，讀到這里，大家一定能猜到了，他就是舉世聞名的大音樂家-----貝多芬。
　他是一個(gè)神童，童年便顯出了超人的音樂天賦，他也是一個(gè)苦命者，上帝在他的身上強(qiáng)加了常人不能承受的苦難，用一聲恐怖的閃電無情地?fù)粝蛄怂硐氲睦顺?，上帝使他的聽力世界永遠(yuǎn)變成了空白，切斷了他理想的琴弦。這對(duì)于一位立志獻(xiàn)身于音樂事業(yè)的他來說，無疑是一個(gè)不可言喻最大的打擊了。他悲憤。他氣惱。他詛咒，他埋怨上帝對(duì)他的不公，他無法承受這突如其來的打擊，他的生命。他的事業(yè)即將在一念之間化為灰燼。但是，在訣擇面前，為了音樂，他選擇了頑強(qiáng)與死神搏斗。從此，他用非凡的天賦和堅(jiān)毅的精神頂著一座困難的大山，用激昂的旋律創(chuàng)作了一部部不朽作品，“命運(yùn)交響曲”“歡樂頌”“月光奏鳴曲”-------是它們將音樂掀起狂瀾，貝多芬，這位頂天立地的巨人，用他的生命。智慧的光芒在音樂史上寫下了最優(yōu)秀最燦爛的一頁。我狂熱地崇拜貝朵芬，不僅崇拜那悅耳的作品，更是崇拜他的人格，他的精神，我從樂曲中聆聽到了這位音樂家堅(jiān)強(qiáng)不屈的心聲，為事業(yè)奮斗。向命運(yùn)挑戰(zhàn)，將命運(yùn)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們一定要學(xué)習(xí)貝多芬，他遭受的苦難大于我們?nèi)魏我粋€(gè)人，貝多芬都能勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，我們何償不能呢？
　同學(xué)們，為了我們心中那一個(gè)閃亮的夢(mèng)想，努力吧！我們應(yīng)該用全部力量與未來任何一個(gè)來犯之?dāng)巢贰Ｖ灰覀冃闹杏心且槐K盞不滅的燈，我們就能鎮(zhèn)靜。從容地向它奔跑，雖然有時(shí)荊棘會(huì)刺破我們的腳，雖然有時(shí)會(huì)有小河阻擋我們前進(jìn)的路，但堅(jiān)毅是堅(jiān)不可摧的，它的堅(jiān)固比得上任何一座碉堡。讓這把堅(jiān)毅之箭披荊斬棘向前沖吧，當(dāng)我們到達(dá)那銀色的大海邊，當(dāng)我們戰(zhàn)勝了命運(yùn)的安排的時(shí)候，回過頭來，才輕聲嘆息，原來上帝賜于我們的苦難不過是大海里的一粒沙，擺脫了它，我們就會(huì)看見一個(gè)全新的自己，全新的世界。而那一切的不幸都將隨風(fēng)煙消云散，那一輪火紅的太陽正慈祥地對(duì)我們微笑。

我看“追星”現(xiàn)象

“追星”如今已成為一種時(shí)尚，成為年輕人的標(biāo)志。其實(shí)“追星”并不是一種好現(xiàn)象，但如果適當(dāng)?shù)?，選擇好的“星”做為自己學(xué)習(xí)的榜樣，這也不失為一件好事。但許多人卻以夸張、瘋狂的態(tài)度“追星”，不僅沒有好處而且對(duì)社會(huì)也無益。
那些“明星”和我們一樣，也是人，不是神。有些人瘋狂到為了得到他們的東西，不惜一切代價(jià)。記得電視上報(bào)道過，有四個(gè)女生太喜歡自己的偶像，但卻怕對(duì)他不夠忠誠、熱心，并決定要將那偶像永遠(yuǎn)留在她們“心中”，便活生生地吞掉了那偶像的照片。那樣有什么用？這樣就在“心中”了嗎？到頭來還不是一個(gè)個(gè)的被推進(jìn)手術(shù)室！那照片有用嗎？這樣瘋狂地崇拜有意義嗎？有的甚至為了偶像而要輕生自己。這種做法實(shí)在太恐怖了，擾亂了社會(huì)秩序，增加了家人的負(fù)擔(dān)。這樣子追星到頭來還不是一場空。
正因?yàn)槟切〧ans的太過熱情，使那些原本和我們一樣是工作者的“星”漸漸忘卻了自己真正的價(jià)值。但有一件事情讓我難以忘卻。
一次，一個(gè)電影明星來到汽車檢修站，一位女工接待了他，可那位女工卻對(duì)他的到來沒有任何驚訝和興奮，這便引起了這位影星的注意，其實(shí)那位女工很喜歡他，也愛看他的電影但她卻沒有像別人那樣瘋狂、熱情。她說：“您有您的成就，我有我的工作，您來修車就是我的顧客，我會(huì)熱情的招待您，如果您不是明星了，再來修車，我還是一樣熱情的招待您?！弊詈笏f了一句發(fā)人深省的話：“人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎？”是啊！這就是明星的價(jià)值，真正的價(jià)值。他們就和我們一樣，為什么我們要放棄掉自己所有的，去盲目的崇拜呢？
可是既然社會(huì)上有了“追星”這一現(xiàn)象，所以我們也可以適當(dāng)?shù)摹白沸恰?，選擇品德好，有益于我們自己的人作為自己的榜樣。其實(shí)“追星”有好有壞，但好與壞就在于我們自己的選擇了。
像“追星”這一現(xiàn)象的流行，我們需要獨(dú)立思考，了解它們所具有的意義所包含的價(jià)值，避免盲目效仿追隨。

九、學(xué)習(xí)結(jié)束，我達(dá)成目標(biāo)了嗎？

十、結(jié)束語

今天這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們能廣泛查閱資料，搜集名人的小故事、貢獻(xiàn)等，課堂上能積極參與活動(dòng)，敢于大膽展示自己，真正做到了“玩得開心，學(xué)得高興”。。通過活動(dòng)也使大家樹立了正確的“追星”態(tài)度和價(jià)值觀，，也認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。所以我們要善于開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，豐富我們的語文生活，提高我們的語文素養(yǎng)

十一、作業(yè)

1、將搜集的名星資料整理編輯成《明星專欄》

2、寫一篇關(guān)于“追星”的作文