高中梳理探究教案

七年級(jí)下冊(cè)《收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄》教材梳理。

七年級(jí)下冊(cè)《收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄》教材梳理

一、知識(shí)梳理
（一）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
1、明后期，荷蘭殖民者侵占我國(guó)臺(tái)灣（1624年）
2、鄭成功　1661年，鄭成功率軍橫渡臺(tái)灣海峽，赤嵌樓之戰(zhàn)，荷軍投降；1662年，荷蘭殖民者投降，臺(tái)灣回歸祖國(guó)。鄭成功是我國(guó)歷史上的民族英雄。
3、1683年，清軍進(jìn)入臺(tái)灣。
4、1684年，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。意義：臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)的東南海防。
（二）雅克薩之戰(zhàn)
1、17世紀(jì)中期，沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域，據(jù)點(diǎn)：雅克薩和尼布楚。
2、沙俄在中國(guó)的領(lǐng)土上燒殺搶掠，無(wú)惡不作。
3、康熙大帝組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，打敗沙俄侵略者。
4、中俄《尼布楚條約》，時(shí)間：1689年。
（1）《尼布楚條約》是中俄簽訂的第一個(gè)邊界條約；
（2）意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)的領(lǐng)土。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
1．重點(diǎn)
（1）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，1624年，荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣，后來(lái)逐漸占領(lǐng)了整個(gè)臺(tái)灣島。1661年，鄭成功率艦隊(duì)橫渡臺(tái)灣海峽，進(jìn)入臺(tái)灣，在當(dāng)?shù)厝嗣裰С窒?，打敗了荷蘭殖民者。1662年，荷蘭殖民者簽字投降，臺(tái)灣重新回到了祖國(guó)的懷抱。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的斗爭(zhēng)，在我國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史上，具有突出的地位，鄭成功是中國(guó)歷史上的民族英雄。
（2）雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》。雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域，進(jìn)行瘋狂的領(lǐng)土擴(kuò)張的形勢(shì)下，康熙大帝組織中國(guó)軍民為維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)而進(jìn)行的一場(chǎng)正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國(guó)領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過(guò)談判的方式，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，于1689年同中國(guó)簽訂了《尼布楚條約》。這個(gè)條約，從法律上肯定了外興安嶺以南，黑龍江、烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)的領(lǐng)土。
2．難點(diǎn)
（1）使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清政府設(shè)置臺(tái)灣府，在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一方面有著同等重要的意義。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，使臺(tái)灣終于回到了祖國(guó)懷抱。而臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了政府對(duì)臺(tái)灣的有效管轄兩者都維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。
（2）中俄《尼布楚條約》也是本課的難點(diǎn)。第一，學(xué)生對(duì)中俄東段邊界的具體界線難于掌握。第二，對(duì)中國(guó)讓步(圖中所示讓出尼布楚)與平等協(xié)商的關(guān)系難于理解。
1689年，中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判。談判是在中國(guó)軍隊(duì)獲勝的情況下，在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。沙俄同意撤回侵入雅克薩的軍隊(duì)，清朝同意把貝加爾湖以東，尼布楚一帶的中國(guó)領(lǐng)土讓給俄國(guó)，這是清朝政府在邊界談判中對(duì)俄作出的讓步。讓步的主要原因是由于當(dāng)時(shí)我國(guó)北部出現(xiàn)了蒙古準(zhǔn)噶爾部首領(lǐng)噶爾丹叛亂的嚴(yán)重威脅，康熙帝希望與沙俄迅速締結(jié)和約，以集中精力平定噶爾丹的叛亂。該條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國(guó)的領(lǐng)土。條約內(nèi)容基本上反映了兩國(guó)政府的主張，并符合雙方利益。
三、學(xué)法指導(dǎo)
（1）討論法：講到鄭成功說(shuō)的“臺(tái)灣者，中國(guó)之土地也，久為貴國(guó)所居，今予既來(lái)索，則地當(dāng)歸我”時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么鄭成功說(shuō)臺(tái)灣者，中國(guó)之領(lǐng)土也？”可聯(lián)系歷史上中國(guó)政府加強(qiáng)與臺(tái)灣聯(lián)系的內(nèi)容來(lái)證明。一是公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣。當(dāng)時(shí)臺(tái)灣叫夷洲。二是隋煬帝曾三次派人去臺(tái)灣。三是元朝時(shí)元政府設(shè)澎湖巡檢司等。
課本上有一幅漫畫，說(shuō)是1684年，沙俄政府給盤踞在雅克薩城的侵略軍派來(lái)一個(gè)新頭目，叫托爾布津。沙皇頒發(fā)給托爾布津一枚盾形城徽，圖案是一只張開翅膀的鷹，一只爪抓著一張弓，另一只爪抓著一支箭。沙皇發(fā)這枚城徽表示了什么意圖?討論然后說(shuō)明沙皇在其侵略軍盤踞雅克薩后，向新派來(lái)的侵略軍頭目頒發(fā)城徽，其本意固然認(rèn)為雅克薩城已經(jīng)屬于俄國(guó)所有。但是，沙皇并不滿足于占領(lǐng)雅克薩城，而是想以此為據(jù)點(diǎn)，使用武力繼續(xù)侵占中國(guó)更多的領(lǐng)土。頒發(fā)這枚城徽，就是希望沙俄侵略軍，像圖案上的飛鷹一樣，使用弓和箭也就是武力，飛向更遠(yuǎn)的地方，占領(lǐng)中國(guó)更多的土地。
（2）讀圖法：講述雅克薩之戰(zhàn)和《尼布楚條約》內(nèi)容時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生看相關(guān)地圖，可以更好地理解康熙組織雅克薩之戰(zhàn)是維護(hù)國(guó)家利益的正義之戰(zhàn)和尼布楚條約的內(nèi)容。
（3）聯(lián)系法：講述荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣的背景時(shí)，可聯(lián)系新航路開辟后，歐洲一些國(guó)家奉行血腥的海外殖民掠奪政策。說(shuō)明正是在此背景下，荷蘭殖民者東來(lái)，侵占我國(guó)臺(tái)灣寶島。
（4）歌謠記憶法：可通過(guò)四字歌來(lái)記憶本課內(nèi)容。成功驅(qū)荷，收復(fù)臺(tái)灣。沙俄侵犯，康熙出戰(zhàn)；簽訂條約，維護(hù)主權(quán)。
（5）聯(lián)系熱點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課時(shí)，可以結(jié)合我國(guó)當(dāng)前臺(tái)灣與大陸之間關(guān)系、國(guó)民黨主席吳伯雄訪問(wèn)大陸等時(shí)事熱點(diǎn)，說(shuō)明臺(tái)灣歷史上就與大陸是一家，是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。
（6）列表法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的閱讀和理解，概括提煉出基本的知識(shí)要點(diǎn)。自制一個(gè)簡(jiǎn)表，內(nèi)容包括位置、時(shí)間、事件。即：
位置
時(shí)間
事件
東南（臺(tái)灣）
1624年
荷蘭殖民者入侵臺(tái)灣
1661－1662年
鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
1683年
清軍進(jìn)入臺(tái)灣
1684年
清朝設(shè)置臺(tái)灣府
東北（黑龍江流域）
17世紀(jì)中期
沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域、兩次雅克薩之戰(zhàn)
1689年
中俄《尼布楚條約》

延伸閱讀

七年級(jí)歷史下冊(cè)《收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄》教案

《收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄》教案

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教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
在本課的教學(xué)過(guò)程中，采用創(chuàng)設(shè)情景、層層設(shè)問(wèn)的方式開展教學(xué)過(guò)程：通過(guò)相關(guān)的歷史圖片，描述鄭成功收復(fù)臺(tái)灣以及雅克薩之戰(zhàn)等，并引導(dǎo)學(xué)生明白中國(guó)人民收復(fù)領(lǐng)土的決心。整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生身臨其境的去感受、體會(huì)當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展?fàn)顩r，比直接的講授更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，開啟學(xué)生的思考模式。課標(biāo)精解
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)
2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)正確認(rèn)識(shí)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭(zhēng)中的重要地位
教材分析
本課的內(nèi)容主要包括兩大部分部分：1、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣2、雅克薩之戰(zhàn)和中俄《尼布楚條約》這兩個(gè)部分是清朝統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固的擴(kuò)展和延伸?？梢允箤W(xué)生了解，我國(guó)自古以來(lái)就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，祖國(guó)統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流，使學(xué)生真正悟到“統(tǒng)一是歷史的必然”這一基本規(guī)律，以及對(duì)當(dāng)前臺(tái)灣問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，將來(lái)為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一多做貢獻(xiàn)。
學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的初中生活，已經(jīng)具備了一定的比較分析問(wèn)題能力，利用學(xué)生的這一進(jìn)步，我在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)陌才帕艘恍└佑欣谂囵B(yǎng)學(xué)生這一能力的一些問(wèn)題，以更加有利于學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、了解荷蘭殖民者侵占我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，沙俄入侵我國(guó)黑龍江流域的簡(jiǎn)況。
2、掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、清政府設(shè)置臺(tái)灣府、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。
3、正確認(rèn)識(shí)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)在中華民族反侵略斗爭(zhēng)中的重要地位，使學(xué)生進(jìn)一步理解這些事件為我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家鞏固奠定了基礎(chǔ)。
過(guò)程與方法：
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的有關(guān)臺(tái)灣、黑龍江流域方面的知識(shí)進(jìn)行回憶、梳理，培養(yǎng)學(xué)生縱向比較、綜合歸納歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄兩個(gè)內(nèi)容的比較，深化對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。3、分組討論，培養(yǎng)分析歸納能力和合作探究能力。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，使學(xué)生更直觀的了解歷史，感知?dú)v史。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清政府抗擊沙俄侵略的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：這些斗爭(zhēng)都是維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益的正義斗爭(zhēng)；中華民族具有反抗外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng)；鄭成功是我國(guó)歷史上著名的民族英雄。
2、激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益而英勇斗爭(zhēng)的精神。
3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深化認(rèn)識(shí)：臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。從而激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)解讀
1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。（2）雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》
重點(diǎn)解讀：（1）臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。1624年，荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣，后來(lái)逐漸占領(lǐng)了整個(gè)臺(tái)灣島。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的斗爭(zhēng)，在我國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史上，具有突出的地位。（2）雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域，進(jìn)行瘋狂的領(lǐng)土擴(kuò)張的形勢(shì)下，中國(guó)軍民為維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)而進(jìn)行的一場(chǎng)正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國(guó)領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過(guò)談判的方式，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，同中國(guó)簽訂了《尼布楚條約》。
處理方法：采用多種教學(xué)手段，將歷史人物和歷史事件直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生輕松掌握重點(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：中俄《尼布楚條約》
難點(diǎn)解讀：對(duì)中國(guó)讓步(圖中所示讓出尼布楚)與平等協(xié)商的關(guān)系難于理解。
處理方法：先讓學(xué)生了解中俄《尼布楚條約》的基本內(nèi)容，再結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。課時(shí)1課時(shí)（共計(jì)總課時(shí)：二十六課時(shí)）
課型新授課
教學(xué)策略
1、史料教學(xué)法：展示圖片或文字資料，通過(guò)對(duì)比、分析、概括得出正確結(jié)論，獲得新知識(shí)。
2、情境導(dǎo)學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地思考、討論問(wèn)題，以感知?dú)v史和理解歷史。
3、啟發(fā)式教學(xué)：使用設(shè)疑啟發(fā)、類比啟發(fā)等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。
4、自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片或文字資料展開討論、評(píng)說(shuō)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解。
教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入5分鐘
設(shè)計(jì)：多媒體展示中國(guó)臺(tái)灣的標(biāo)志性風(fēng)景日月潭、臺(tái)北101大樓以及臺(tái)灣有名的小吃。由此引出臺(tái)灣問(wèn)題，繼而告訴學(xué)生，就是這樣一個(gè)美麗的地方，在近代數(shù)次招到列強(qiáng)的入侵，這究竟是怎么回事？由此引出本課。
設(shè)計(jì)意圖：由臺(tái)灣的風(fēng)景和小吃，引入課題，這樣既增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也拉近了歷史與他們的距離。
講授新課30-35分鐘
一、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
教師設(shè)問(wèn)：1、臺(tái)灣什么時(shí)候被荷蘭人占領(lǐng)的？讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題前去閱讀引言部分。找尋答案。由此再引申出問(wèn)題：2、為什么說(shuō)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的一部分？讓學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，歸納整理，教師課件展示：
時(shí)間事件
三國(guó)時(shí)期吳主孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷洲（臺(tái)灣）
隋朝隋煬帝三次派人去臺(tái)灣
元朝時(shí)設(shè)澎湖巡檢司
問(wèn)題3：誰(shuí)去收復(fù)臺(tái)灣的？學(xué)生回答，教師課件展示鄭成功圖片以及對(duì)他的簡(jiǎn)介：鄭成功（1624年8月27日－1662年6月23日）是17世紀(jì)明末抗清名將、民族英雄；名森，字明儼，幼名福松，因蒙隆武帝賜明朝國(guó)姓朱，賜名成功，世稱“國(guó)姓爺”，又因蒙永歷帝封延平王，稱“鄭延平”。鄭成功之父為出身福建省泉州府南安縣安平港，曾為海盜的南明水師將領(lǐng)鄭芝龍，母為出身日本肥前國(guó)平戶島（今日本長(zhǎng)崎縣平戶市）的田川氏；他出生于母親的故鄉(xiāng)平戶，六歲時(shí)為父親接往福建老家，及長(zhǎng)被送往金陵求學(xué)。1645年清軍攻入江南，不久芝龍降清、田川氏在亂軍中自盡；成功乃率領(lǐng)父親舊部在中國(guó)東南沿?？骨?，成為南明后期主要軍事力量之一，包圍清江寧府，但終遭清軍擊退，只能憑借海戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)固守海島廈門、金門。1661年率軍橫渡臺(tái)灣海峽，翌年擊敗荷蘭東印度公司在臺(tái)大員的駐軍，開啟明鄭時(shí)期，不久即病死。鄭成功死后，臺(tái)灣民間設(shè)有廟宇加以祭祀。
問(wèn)題4：哪位同學(xué)能夠給我們講述鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的過(guò)程?？纯茨奈煌瑢W(xué)能夠介紹的好（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）
問(wèn)題5：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣之后，臺(tái)灣的命運(yùn)如何，清政府設(shè)置臺(tái)灣府又有什么意義？學(xué)生思考，教師歸納：1684年，清政府設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建?。慌_(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣和祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)的東南海防。
問(wèn)題6：為什么說(shuō)鄭成功是民族英雄？他的后代歸順清朝又有什么意義？學(xué)生思考，課件展示：鄭成功抗擊外來(lái)侵略，英勇作戰(zhàn)，最終收復(fù)臺(tái)灣，因此我們說(shuō)他是民族英雄，他的后代歸順中央政府，有利于國(guó)家的完整統(tǒng)一，避免了分裂，有著積極的作用。
教師過(guò)渡：臺(tái)灣剛剛回到祖國(guó)的懷抱，與此同時(shí)，沙俄侵略者已開始入侵我國(guó)西北部并占領(lǐng)了我雅克薩和尼布楚作為侵略的據(jù)點(diǎn)，為保衛(wèi)祖國(guó)疆土，我國(guó)軍民開始英勇的抵抗。一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)在“雅克薩”爆發(fā)了。
二、雅克薩之戰(zhàn)
1、沙俄侵略我國(guó)黑龍江流域
引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的相關(guān)內(nèi)容，然后提出問(wèn)題1、為什么說(shuō)黑龍江領(lǐng)域自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分？引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后教師課件展示：唐朝設(shè)置黑水都督府以來(lái)，中國(guó)歷代政府都對(duì)這一地區(qū)進(jìn)行了有效的管轄。黑龍江流域在唐朝時(shí)有“渤?！闭?quán)；元朝屬“遼陽(yáng)行省”管轄；明朝屬“奴兒干都司”管轄。問(wèn)題2、沙俄在入侵我國(guó)之后先后修建了那兩個(gè)侵略據(jù)點(diǎn)？教師課件展示圖片：雅克薩和尼布楚。說(shuō)明沙俄在入侵我國(guó)之后到處燒殺搶掠，無(wú)惡不作。
2、雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)（1685年、1686年）
問(wèn)題1：面對(duì)我們的同胞遭屠戮，清政府又是如何去應(yīng)對(duì)的呢？學(xué)生回答：康熙帝命令清軍水陸并進(jìn)，先后兩次打敗入侵我國(guó)的沙俄軍隊(duì)，并且還擊斃了沙俄侵略軍的頭子托爾布津，保衛(wèi)了我們的家園。
問(wèn)題2：最終，雙方是如何解決這一事件的。學(xué)生回答，通過(guò)談判簽約。
3、中俄《尼布楚條約》（1689年）
教師課件展示《尼布楚條約》的內(nèi)容，以及將中俄雙方的國(guó)境分界線用圖表的形式展現(xiàn)出來(lái)。并且強(qiáng)調(diào)該條約從法律上肯定了黑龍江流域和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國(guó)的領(lǐng)土。問(wèn)題1：為什么說(shuō)《尼布楚條約》是平等條約？你如何看待這個(gè)問(wèn)題？
學(xué)生積極思考，教師歸納總結(jié)：《尼布楚條約》是中俄兩國(guó)在平等的談判基礎(chǔ)上所簽訂的第一個(gè)條約，其內(nèi)容基本上體現(xiàn)了兩國(guó)政府規(guī)定的原則，劃分了中俄東段國(guó)界，從法律上肯定了中國(guó)對(duì)黑龍江與烏蘇里江流域的主權(quán)，在遏制沙俄侵略上也是有深遠(yuǎn)意義的。
課堂小結(jié)
在新航路開辟后，西方殖民主義者為掠奪財(cái)富進(jìn)行資本原始積累，相繼東來(lái)。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝軍民抗擊沙俄的兩次雅克薩之戰(zhàn)，充分表現(xiàn)了中華民族的各族人民都反對(duì)外來(lái)民族壓迫，都有用反抗的手段解除這種壓迫的光榮傳統(tǒng)。各族人民都曾為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整做出過(guò)貢獻(xiàn)。在抗擊侵略的同時(shí)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，奠定了我國(guó)今天的疆域。展示《清朝疆域圖》。
板書設(shè)計(jì)
一、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
二、雅克薩之戰(zhàn)
1、沙俄侵略我國(guó)黑龍江流域
2、雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)（1685年、1686年）
3、中俄《尼布楚條約》（1689年）
評(píng)價(jià)方案
結(jié)合臺(tái)灣的現(xiàn)狀，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)今臺(tái)灣的出路持何觀點(diǎn)并對(duì)當(dāng)前統(tǒng)一臺(tái)灣提出一些方案或措施，讓學(xué)生把歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，將課堂學(xué)習(xí)與時(shí)事政治聯(lián)系起來(lái)，明確維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教學(xué)反思
本節(jié)課涉及到的內(nèi)容是侵略與反侵略，緊緊把握著這個(gè)主線，對(duì)人物，歷史事件多用多媒體形式展現(xiàn)給學(xué)生，變枯燥的歷史為樂(lè)趣的歷史，本節(jié)課總體感覺(jué)良好，學(xué)生的參與度也比較高，充分調(diào)動(dòng)了這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。

七年級(jí)歷史下冊(cè)《收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄》復(fù)習(xí)提綱

七年級(jí)歷史下冊(cè)《收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄》復(fù)習(xí)提綱

1、明朝后期（1624年），荷蘭殖民者侵占了我國(guó)寶島臺(tái)灣。
2、1661年，鄭成功率兵進(jìn)入臺(tái)灣，1662年初，荷蘭殖民者被迫投降，臺(tái)灣重新回到祖國(guó)懷抱。鄭成功是我國(guó)歷史上的民族英雄。
3、1683年，清軍進(jìn)入臺(tái)灣。1684年，清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬于福建省。臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)的東南海防。
4、17世紀(jì)中期，沙皇俄國(guó)勢(shì)力侵入我國(guó)黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡?？滴醯勖钋遘娝懖⑦M(jìn)，擊斃侵略軍頭目托爾布津，沙俄被迫投降。
5、思考：中國(guó)清軍取得雅克薩之戰(zhàn)勝利的原因是什么？
中國(guó)清軍取得雅克薩之戰(zhàn)勝利的原因是：①康熙決心大，部署周密；②軍民眾志成城，為正義而戰(zhàn)；③人數(shù)和武器裝備占有優(yōu)勢(shì)等。
6、1689年，中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，經(jīng)過(guò)平等協(xié)商簽訂了中俄第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》。這個(gè)條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國(guó)的領(lǐng)土。
位置
時(shí)間
事件
東南（臺(tái)灣）
1624年
1661～1662年
1683年
1684年
荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣
鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
清軍進(jìn)入臺(tái)灣、鄭氏后代歸順清朝
清朝設(shè)置臺(tái)灣府
東北(黑龍江流域)
17世紀(jì)中期
1689年
沙俄侵入我國(guó)黑龍江流域
兩次雅克薩之戰(zhàn)
中俄《尼布楚條約》簽訂