高中詩兩首教案

九年級語文上冊《外國詩兩首》課文知識點(diǎn)整理。

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九年級語文上冊《外國詩兩首》課文知識點(diǎn)整理

第4課外國詩兩首

一、重點(diǎn)字詞

1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

(qī)棲息(xuān)喧響沉(jì)寂

2、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)那就是蟈蟈的樂音啊!它爭先／沉醉于盛夏的豪華，它從未感到／自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，／便舒適地棲息在可喜的草叢中間。

(2)大河銀星萬點(diǎn)，／小溪銀波微漾。／浸水的原野上的青草，／也閃著銀色光芒。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

1、大地的詩歌呀，從來沒有停息：在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成／一片寧靜，從爐邊就彈起了／蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中，人們感到那聲音／仿佛就是蟈蛔在草茸茸的山上嗚叫。

2、明月撒下它的光輝給周圍的一切披上銀裝。

三、文學(xué)常識背記知識清單

1、《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟(jì)慈，是英國浪漫主義詩人。（wwW.36Gh.coM 合同范本網(wǎng)）

2、《夜》的作者是葉賽寧，俄羅斯詩人。

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九年級語文上冊《外國詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“九年級語文上冊《外國詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

九年級語文上冊《外國詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

?。?、在誦讀中感受自然的美。

２、體會寫景抒情詩表達(dá)的基本特點(diǎn)，并嘗試寫簡單的詩。

３、理解詩人對自然和生活的愛。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、詩歌誦讀。

２、詩歌仿寫。

【課時(shí)安排】

　一課時(shí)。

【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，英國有一位浪漫主義詩人叫濟(jì)慈，他說“大地的詩歌從來不會死亡”，這句經(jīng)典的話本身也是一句詩，它告訴我們生活的本質(zhì)就是詩，人的一生也是詩。如果我們能用詩意的眼光來觀察我們平凡的生活，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)時(shí)有詩情，人生處處有詩意。寫詩，并不像許多同學(xué)想象的那么困難，今天，就讓我們以兩首優(yōu)美的外國詩為階梯，去嘗試一下寫景詩的創(chuàng)作。

二、品讀濟(jì)慈和葉賽寧，感受寫景詩的特點(diǎn)

１、介紹兩位詩人：

濟(jì)慈（１７９５～１８２１），英國詩人。１７９５年１０月２９日生于倫敦。９歲時(shí)父親去世，母親改嫁，濟(jì)慈和兩個(gè)弟弟由外祖母收養(yǎng)。１５歲時(shí)母親又病故，外祖母委托兩名保護(hù)人經(jīng)營他們兄弟的財(cái)產(chǎn)。起初濟(jì)慈是學(xué)醫(yī)的，他喜好文學(xué)，但對醫(yī)學(xué)并不厭棄，通過考試獲得內(nèi)科醫(yī)生執(zhí)照，還繼續(xù)學(xué)習(xí)外科。直到１８１６年１１月間，濟(jì)慈才決心放棄醫(yī)學(xué)，從事文學(xué)創(chuàng)作。他的詩詩中有畫，色彩感和立體感都很強(qiáng)。他認(rèn)為，一個(gè)大詩人對美的感受能壓倒或抵消一切其他的考慮，這就是他的“天然接受力”的思想。他曾說，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同樣可以“在瓦礫中啄食”。濟(jì)慈是英國浪漫主義詩人中最有才氣的詩人之一，他的詩對后世的影響很大，維多利亞時(shí)代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響?？上д?dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長辭，時(shí)年才２５歲。

葉賽寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪大自然景色。

２、自由誦讀感受詩意詩情：

?、拧∽杂勺x、表演讀、配樂讀。

?、啤∽杂烧勔徽勀銖倪@兩首詩中讀出了什么樣的詩情。

引導(dǎo)學(xué)生交流：

《蟈蟈和蛐蛐》中的蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩歌從來不會死亡，鼓舞人們熱愛生活樂觀地對待生活。

《夜》傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。

３、自由誦讀議一議詩歌的語言：

?、拧≈攸c(diǎn)讀《蟈蟈與蛐蛐》引導(dǎo)學(xué)生體會：

　散文一樣的語言：娓娓道來，似在說話，不造作不生硬。

　感受方式：改變詩歌分行排列的方式，把它們以散文的形式排列，讀一讀體會一下，原來，散文詩就是一篇散文。

?、啤≈攸c(diǎn)讀《夜》，引導(dǎo)學(xué)生體會：

　詩的語言就是形象化、細(xì)節(jié)化、生動(dòng)化的語言；

　景物的鋪排：松林、夜鶯、長腳秧雞、溪水、明月；

　特點(diǎn)的凸現(xiàn)：松林的“幽暗”、夜鶯的“歌聲”、長腳秧雞的“歡嚷”、大河的“銀星”、小溪的“銀波”……

?、恰〗處熆偨Y(jié)：

　寫景類抒情詩其實(shí)很簡單：

　寫詩，就是誠實(shí)地寫出心中的話；

　寫詩，就是細(xì)膩地描繪出心中的話；

　寫詩，就是優(yōu)美地表達(dá)出心中的話；

　寫詩，就是靈活地排列出心中的話；

　……

三、他山之玉：看看如何把散文變成詩

１、把《春》的前幾段變成詩：

盼望著

盼望著

東風(fēng)來了

春天的腳步近了

一切都像剛睡醒的樣子

欣欣然張開了眼

山朗潤起來

水漲起來了

太陽的臉紅起來了

小草偷偷地

從土里鉆出來

嫩嫩的，綠綠的

園子里，田野里

瞧去

一大片一大片滿是的

２、把記敘文變成詩：

深圳的程少堂老師曾把《荷花淀》的開頭由記敘文改成這樣了：

原文：月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。

月亮

升起來

院子里

涼爽得很

干凈得很

白天

破好的

葦眉子，濕潤潤的

正好編席

女人

坐在

小院當(dāng)中

手指上

纏絞著

柔滑修長的

葦眉子

葦眉子

又薄又細(xì)

在她懷里

跳躍著

四、自由創(chuàng)作

以《大地的詩歌從來不會死亡》為題，或者以《夜》為題，模仿這兩首詩簡易樸實(shí)的寫法，即興創(chuàng)作小詩一首并朗誦交流。

（提醒學(xué)生：如果覺得難，可以寫成散文再考慮形式。）

五、課外作業(yè)

自由創(chuàng)作詩歌，在班上舉行詩歌創(chuàng)作比賽。

外國詩兩首

外國詩兩首
教學(xué)目標(biāo)：
1、浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)
2、寫景詩的特點(diǎn)
3、分析寫景詩的意境
4、欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣
重點(diǎn)難點(diǎn)：如何欣賞寫景的詩歌的意境
課時(shí)安排：1
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)和欣賞第一首詩《蟈蟈與蛐蛐》
作者簡介：濟(jì)慈，美國浪漫主義詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛文學(xué)，他的一生寫了不少的著名詩篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長辭，時(shí)年才25歲。
三、讀熟詩歌，注意體會所表達(dá)的感情
四、整體把握；
這是一首大自然的頌歌，他通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會死亡”。
五、問題研究：
這首施在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？
（提示：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對應(yīng)分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。）
六、課后練習(xí)一：
詩人這樣寫，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了對大自然的無限熱愛和贊美之情。
第二首：《夜》
一、作者簡介：
葉塞寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪大自然景色。
二、賞析，歸納這首詩的內(nèi)容，并體會詩歌所描寫的意境美
第一節(jié)：寫夜的靜謐
第二節(jié)：寫溪水的歌唱
第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗
第四節(jié)：再次寫到美麗的月色
三、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練：
1、用自己的話，描繪所寫的夜景
2、這首詩傳出詩人怎樣的心境？
四、反復(fù)朗誦這首詩，體會詩中所描繪的美景
五、布置作業(yè)

七年級語文下冊《詩兩首》知識點(diǎn)整理

七年級語文下冊《詩兩首》知識點(diǎn)整理

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。萋qī懷戀liàn幽寂jì

2.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。

(2)但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗。

二、重點(diǎn)句子背記知識清單

那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見!/但我知道路徑延綿無盡頭，/恐怕我難以再回返。

點(diǎn)撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。

三、段背記知識清單

默寫《假如生活欺騙了你》

假女口生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急!/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠(yuǎn)向往著未來：/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息，/一切都將會過去;

/而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。

四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。

2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，作者是美國詩人弗羅斯特。

《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強(qiáng)調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。

《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。