語文小學四年級教案

蘇教版九年級語文下冊第四單元課文知識點歸納。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“蘇教版九年級語文下冊第四單元課文知識點歸納”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

蘇教版九年級語文下冊第四單元課文知識點歸納

十三送行

【角（jué）色】演員扮演的劇中人物。

【笨拙（zhuō）】不靈巧。

【拘（jū）謹】（言行）過分拘束謹慎，不自然。

近義詞：拘束。

[辨析]都可作形容詞，形容言行、神態(tài)不自然，有時可換用?！熬兄敗眰戎卦谶^

分小心謹慎；“拘束”側重在放不開，不自在。

【尷尬（ɡānɡà）】本課指（神色、態(tài)度）不自然，難為情。

近義詞：狼狽。

[辨析]都是形容詞，形容為難的樣子?！皩擂巍边€可指神色態(tài)度不自然，“狼狽”

沒有這層意思。“尷尬”多用于口語，“狼狽”多用于書面語。

【勞駕】客套話，有勞大駕，用于請人幫忙或讓路。

【不諳（ān）世故】沒有處世經(jīng)驗。諳：熟悉，懂得。

【徒勞】白費力氣。

近義詞：白費、枉費。

[辨析]都有白白地耗費力量而無效果的意思?！巴絼凇倍嘤糜趧诹?、精力，不帶賓語；“白費”、“枉費”除可用于勞力、精力，也可用于心思、時間、錢財?shù)?，可帶賓語。“徒勞”、“枉費”是書面語，“白費”用于口語。“枉費”比“白費”語意重。

【餞（jiàn）行】設宴送行。

【摻（chān）雜】混雜；夾雜。

【凄愴（chuànɡ）】凄慘；悲痛。

【懸想】本課指憑空想象；猜想。

【溢于言表】指某種思想感情從言談或神態(tài)中流露出來。

【嘈（cáo）雜】（聲音）雜亂。

近義詞：喧嘩。

[辨析]都有聲音雜亂的意思。“嘈雜”側重聲音的雜亂；“喧嘩”側重聲音大，使

人受不了。

【游移】移動不定。

【魅（mèi）力】吸引人、感動人的力量。

【榮幸】光榮而幸運。

近義詞：幸運。

[辨析]都是碰上了稱心如意的事的意思?！皹s幸”側重在引以為榮，只用于好事，

書面色彩較濃；“幸運”側重在運氣好，可用于好事，也可指碰巧免于不幸，兼用

于書面語和口語。

【飄泊】比喻生活不安定，四處奔走，居無定所。也作“漂泊”。

【邂逅（xièhòu）】事先沒有相約而遇見。

【一本正經(jīng)】形容態(tài)度莊重嚴肅（有時含譏諷意）。

【報酬（bàochou）】作為使用別人的勞動或物品的代價而付給別人的錢或實物。

【茫然】本課指不知所措的樣子。

【反駁（bó）】提出自己的理由否定對方的意見。

【索取】討??；要回。

【吝（lìn）惜】過分愛惜；舍不得使用或拿出（力氣或財物）。

近義詞：愛惜。

[辨析]都是動詞，有重視、珍愛的意思?！傲呦А敝笎巯н^分，以致舍不得拿出

來用，語意較重；“愛惜”側重在不浪費，不白白消耗掉，語意較輕。

十四給我的孩子們（節(jié)錄）

【憧憬（chōnɡjǐnɡ）】向往（理想、美好的境界）。

【考妣（bǐ）】（死去的）父親和母親。

【真率】真誠而直率。

【刬（chǎn）襪】只穿著襪子著地。

【齷齪（wòchuò）】臟，不潔凈。

【妥協(xié)】為避免沖突而作出適當讓步。

十五臺階

【凼（dànɡ）】（方言）水坑。

【安置】使人或事物有一定位置或得到適當安排。

【言外之意】話里沒有明說而能使人體會出來的本意。

【厚道（hòudɑo）】待人誠懇寬厚，度量大。

【微不足道】渺小得不值一提。

【籌（chóu）劃】本課指想方設法聚集。

近義詞：計劃。

[辨析]作為動詞，都有定出計劃的意思。“籌劃”的對象多是較重大的事情，往

往還要形成文字的東西；“計劃”涉及的事情可大可小，也不一定要有成文的東西。

“籌劃”是動詞，“計劃”兼屬動詞和名詞。

【黏（nián）性】具有黏著力的性質。

【若有所失】好像丟掉了什么。形容心神不定或內(nèi)心空虛。

十六呼蘭河傳（節(jié)選）

【倭（wō）瓜】（方言）南瓜。

【謊花】不結果實的花。

單元練習四

一、下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A.魅（mèi）力吝（lìn）惜摻（cān）雜

B.餞（jiàn）行嘈（cǎo）雜反駁（bó）

C.考妣（bǐ）籌（chóu）劃黏（nián）性

D.角（jiǎo）色拘（jū）謹笨拙（zhuō）

二、為下列加點的多音字選擇正確的拼音。

1.數(shù)載（）記載（）載客（）

A.zàiB.zǎi

2.角色（）角逐（）號角（）

A.juéB.jiǎo

3.磨刀（）磨坊（）磨滅（）

A.mòB.mó

4.挑水（）挑釁（）挑撥（）

A.tiāoB.tiǎo

5.著落（）著迷（）著數(shù)（）

zháoB.zhuóC.zhāo

三、下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.宛惜妥協(xié)門檻殺風景

B.飄泊油膩煩燥一本正經(jīng)

C.委曲過癮報怨多多益善

D.含蓄綠陰驚駭不諳世故

四、根據(jù)拼音寫出詞語。

1.chōnɡjǐnɡ（）2.wòchuò（）3.xièhòu（）

4.ɡānɡà（）5.bàochou（）6.qīchuànɡ（）

五、在下列橫線上填入適當?shù)脑~語。

1.他是個的人，從不和人隨便談笑。（A.拘束B.拘謹）

2.你怎么這樣不明事理，你念了那么多書。（A.白費B.枉費C.徒勞）

3.周日的集貿(mào)市場太熱鬧了，聲音入耳。（A.嘈雜B.喧嘩）

4.科技周上，我們很地請到了著名的李應強教授為全校學生開設講座。

（A.榮幸B.幸運）

5.他太金錢了，以至于連同學的友情都不顧了。（A.愛惜B.吝惜）

6.國際科學界日前加緊了國際人類蛋白質組計劃的工作。（A.計劃B.籌劃）

六、解釋下面的詞語，并分別造句。

溢于言表

解釋：

造句：

若有所失

解釋：

造句：

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蘇教版九年級語文下冊第六單元課文知識點歸納

蘇教版九年級語文下冊第六單元課文知識點歸納

第六單元

十九鄒忌諷齊王納諫

【納諫】接受規(guī)勸。諫，直言規(guī)勸。

【修】長，這里指身高。

【形貌】外形相貌。

【昳(yì)麗】光艷美麗。

【朝zhāo服衣冠】早晨穿戴好衣帽。朝，早晨。服，穿戴。

【孰與】兩者相比，擇其一。相當于“……與……比，哪一個怎么樣？”孰，誰，哪一個。

【美甚】美得很，美極了。甚，極其，非常。

【何能及君也】怎么能比得上你呢？及，比得上。

【妾】本義為女奴，后泛指男子在妻子以外娶的女子。

【旦日】天亮時，此指第二天。旦，破曉，夜剛盡日初出時。

【明日】第二天，此指上文“旦日”的后一天。明，次于今天或今年的。

【孰視】仔細地看。孰，同“熟”，仔細，周詳。

【寢】動詞，睡覺。

【美我】認為我美。美，意動用法，相當于“以……為美”。

【私】動詞，偏愛。

【誠知】的確知道。誠，確實，的確。

【皆以美于徐公】都認為(我)比徐公美。皆，都。以，以為，認為。

【地方】土地方圓(縱橫)。方，方圓。

【左右】近臣、隨從。

【四境之內(nèi)】全國范圍內(nèi)，課文指全國范圍內(nèi)的人。

【莫不】沒有人不。

【面刺】當面指責。面，當面，名詞作狀語。刺，指責。

【寡人】君主或諸侯的自稱，意謂寡德之人。

【上書】給地位高的人寫信(多陳述政治見解)。

【謗譏于市朝】在公眾場所議論(君王的缺點)。謗，指責別人的過錯。譏，諷刺。市朝，公共場合。

【聞】使……聽到，使動用法。

【進諫】進獻規(guī)勸。進，進獻。諫，規(guī)勸(君主、尊長、朋友)，改正錯誤。

【門庭若市】門庭如同鬧市。形容登門求見者很多，非常熱鬧。庭，庭院。

[反義]門可羅雀。

【間(jiàn)進】偶然進諫。間，間或、偶然。

【無可】沒有什么可以。

【朝于齊】到齊國來朝見(齊王)。

【所謂】(人們)所說的。

二十《孟子》二章

生于憂患，死于安樂

【畎（quǎn）畝】田間，田地。畎，田間小溝。

【故天將降大任于是人也】所以當老天要把重大任務交付給這個人的時候。將：要。降：降落。本

課作“交付”解釋。任：責任，擔子。是：這，這個。

【必先苦其心志】一定先使他的意志受到折磨。苦：使……困擾，動詞。下文的“勞”、“餓”、“空乏”也都作動詞用，譯成“使……勞累”、“使……饑餓”、“使……資財缺乏”。心志：志氣、心意。

【行拂亂其所為】（使他）所作所為不順，顛倒錯亂。行：行動。拂：違背；不順。亂：顛倒錯亂。

所為：所做的事情。

【所以動心忍性】用這些（指以上“苦其心志”、“勞其筋骨”、“餓其體膚”、“行拂亂其所為”等）

辦法來使他的心驚動，使他的性情堅韌起來。所以：解釋為“用……辦法”。

【困于心，衡于慮，而后作】心境被困擾，思慮被堵塞，才會振作起來。困：被困；困住。于：介

詞，相當于“被”、“給”。衡，同“橫”：梗塞，指不順。慮：考慮；打算；謀劃。作：奮起、興起。本課特指“振作”。

【出則無敵國外患者】外部如果沒有敵對的國家和外來的侵略。則：這句中當假設連詞，相當于“如

果”、“假使”。外患：來自國外的禍害，指外國的侵略。

魚我所欲也

【所欲(yù)】想要的，喜愛的。所：助詞，與后面的動詞結合,構成名詞性結構。欲：想要、希望得到。

【得兼】同時得到。兼，并、兩者。

【舍(shě)生取義】舍棄生命而選擇道義，泛指為了正義而犧牲生命。義：儒家道德的重要內(nèi)容，后用以指公正合理的道德或舉動。[注意]舍，不要誤讀成“宿舍”的“舍”(shè)

【所惡(wù)】討厭的，憎恨的。[注意]惡，不要誤讀成“罪惡”的“惡”(è)

【故患】本課指禍害；災禍。

【由是】按照這樣。由：按照。是：這樣。

【是故】因此。

【羹(gēng)】用煮、蒸做成的糊狀食物，美味的湯。[例]豆腐羹，雞蛋羹。

【弗得】不能得到。弗：不，用于書面語。

【窮乏】貧困，沒有積蓄。乏：缺少。

【本心】課文指羞惡之心。原指本來的心愿。[例]她的本心是希望孩子早日成才。

二十一茅屋為秋風所破歌

【秋高】秋深。

【怒號】大聲號叫。課文指風猛烈地吹。

【三重(chóng)茅】幾層茅草。三：古漢語里表示多數(shù)，不一定是實指。

【江郊】江邊。郊：郊區(qū)。

【掛罥(juàn)】纏繞懸掛。罥：纏繞。

【塘坳(ào)】水塘和低洼積水的地方。

【忍能】忍心如此。能：代詞，如此、這樣。

【公然】明目張膽,毫無顧忌。

【俄頃】一會兒。

【秋天】秋天的天空。

【漠漠】烏云密布的樣子。

【向】漸近，將近。

【布衾(qīn)】布被子。衾，大被子。

【惡臥】睡相不好。

【雨腳】指象線條似的密集的雨點。

【喪亂】戰(zhàn)亂，指安史之亂。

【何由徹】如何挨到天亮。徹：通，這里是徹夜、通宵的意思。

【安得】哪里能得到。

【庇(bī)】遮蔽，保護。

【寒士】貧寒的人。這里的“士”是“士民”的“士”，不光指讀書人。

【突兀(wù)】突然。也有人解釋作“高聳的樣子”。

【見(xiàn)】通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

【廬】房子，指茅屋。

二十二墨池記

【臨】靠近。

【嘗慕】曾經(jīng)仰慕。

【臨池學書】就在水池旁邊練習寫字。書：書法、寫字。

【豈信然邪】難道真的是這樣嗎？信：果真、的確。

【強(qiǎng)以仕】勉強他做官。以：介詞，拿。

【極】窮盡。課文指“游遍”。

【娛其意于山水之間】在山水之間享受精神上的快樂。娛：使……快樂。意：內(nèi)心、情感。

【豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪】難道在自在閑游縱情山水時，又曾在此地停留休息過嗎？徜徉：閑游。肆恣：放縱。

【晚乃善】晚年才寫得好。乃：才。善：高明、工巧。

【致】達到。

【天成】天生所致。

【及】趕得上。

【豈可以少哉】怎么可以少呢？豈，怎么。

【深造道德】在道德方面達到很高成就。深造：進一步學習和鉆研,使達到精深的程度。

【教授】官名。宋朝路、府、州學中主管教育的官員。

【章】同“彰”，著名，顯揚。

【楹】房屋前面的柱子。

【揭】高舉、懸掛。

【惟】思考、推測。

【雖一能不以廢】即使只有一技之長也不愿讓它廢棄埋沒。雖：即使。一能：一技之長。

【而因以及乎其跡邪】因而推及(喜歡)他的遺跡了吧？跡：遺跡，這里指墨池。

【推】推崇。

【尚】尊重，推崇。

【莊士】品行莊重的人。

【遺風余思】遺留下來的風氣和思想。余：同“遺”，遺留。

【被于來世】影響到后世。被于：影響到。來：將來。

單元練習六

下面各組加點字的注音完全正確的是

A．形貌昳麗（yì）　八尺有余（yǒu）時時而間進(jiàn)

B．朝服衣冠（zhāo）期年之后(qī)舜發(fā)于畎畝之中（quǎn）

C．法家拂士(fú)蹴爾而與之(cù)掛罥長林梢(juàn)

D．沉塘坳（ào）強以仕（qiǎng）徜徉肆恣（zì）

解釋下面各句中加點的詞語。

1．面刺寡人之過（）2．所以動心忍性（）

3．行拂亂其所為（）4．吾妻之美我者，私我也（）

5．謗譏于市朝（）6．困于心，衡于慮，而后作（）

7．賢者能勿喪耳（）8．萬鐘于我何加焉（）

9．俄頃風定云墨色（）10．長夜沾濕何由徹（）

11．大庇天下寒士（）12．嘗極東方（）

13．后人尚之如此（）14．遣風余思被于來世（）

對下面各組加點詞意義與用法的分析判斷，正確的一項是

第一組C

①我孰與城北徐公美②徐公來，孰視之，自以為不如

③傅說舉于版筑之間④數(shù)月之后，時時而間進

A.①與②相同，③與④不同。

B.①與②相同，③與④也相同。

C.①與②不同，③與④也不同。

D.①與②不同，③與④相同。

第二組A

①臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公②方羲之之不可強以仕

③呼爾而與之，行道之人弗受④夫人之有一能而使后人尚之如此

①與②不同，③與④也不同。

①與②相同，③與④不同。

①與②相同，③與④也相同。

①與②不同，③與④相同。

下面句子中的加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是C

A.羲之之書晚乃善B.教授王君盛恐其不章也

C.況欲深造道德者邪D.秋天漠漠向昏黑

下面幾組句子中加點詞語的解釋，不恰當?shù)囊豁検?/p>

第一組B

A．鄒忌修八尺有余修：長，這里指身高。

B．傅說舉于版筑之間舉：舉薦。

C．由是則生而有不用也是：這，代詞，指代某種方法。

D．秋天漠漠向昏黑向：漸近，將近。

第二組D

A．豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪肆恣：放縱。

B．有地隱然而高，以臨于溪隱然：隆起的樣子。

C．何時眼前突?，F(xiàn)此屋突兀：突然。

D．蓋亦以精力自致者，非天成也。天成：天然造成。

在橫線處填上相應的內(nèi)容，說明下面句子中什么字與什么字相通。

1．徐公來，孰視之，自以為不如。通

2．所以動心忍性，曾益其所不能通

3．入則無法家拂士，出則無敵國外患通

4．困于心，衡于慮，而后作通

5．今為所識窮乏者得我而為之通

6．教授王君盛恐其不章也通

7．鄒忌修八尺有余通

對下面各句加點詞用法的劃分，正確的一項是C

①必先苦其心志②朝服衣冠③吾妾之美我者，畏我也

④群臣吏民能面刺寡人之過者⑤出則無敵國外患者⑥行拂亂其所為

⑦聞寡人之耳者，受下賞。⑧宮婦左右莫不私王⑨所以動心忍性

A．①③／②④⑤／⑥⑦⑧／⑨B．①②⑥／③⑤⑦／④⑧／⑨

C．①⑥⑦⑨／②⑧／③／④⑤/D．①⑥／②⑤⑨／③⑦④／⑧

七年級語文下冊第四單元知識點（蘇教版）

教案課件是老師工作中的一部分，大家應該開始寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，才能使接下來的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“七年級語文下冊第四單元知識點（蘇教版）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

七年級語文下冊第四單元知識點（蘇教版）

社戲
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
歸省xǐng憚dàn欺侮wǔ攛cuān掇duo
鳧fú水篙gāo櫓lǔ撮cuō
棹zhào楫jí行háng輩
點撥：注意多音字省行等字的讀音。
2.解釋下列句中加點的詞語。
(1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。
委實：實在。
(2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。
依?。弘[隱約約。
(3)那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
自失：(聽得出神)忘了自己。
3.用恰當?shù)脑~語填空。
母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。
點撥：所填詞語是表現(xiàn)開船的一系列動作的動詞。
二、重點句子背記知識清單
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《社戲》選自《吶喊》，體裁是短篇小說。
安塞腰鼓
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
亢kàng奮晦huì暗羈jī絆驀mò然
冗rǒng雜戛jiá然而止
2.解釋下列詞語。
(1)亢奮：極度興奮。
(2)羈絆：纏住不能脫身，束縛。
(3)驀然：突然，猛然。
(4)冗雜：繁雜。
(5)嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。
(6)戛然而止：聲音突然中止。
3.用恰當詞語填空。
(1)黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!
(2)百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿。
二、重點句子背記知識清單
愈捶愈烈!痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片……
三、文學(文體)常識
《安塞腰鼓》的作者是劉成章。
竹影
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
愜qiè意水門汀tīng　徘pái徊huái
參cēn差cī
點撥：注意多音字參差的讀音。
2.用恰當詞語填空。
(1)太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。
(2)回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。
二、重點句子
1.中國畫不注重像不像，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號,符號只要用墨筆就夠了。
2.但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。
三、文學(文體)常識
《竹影》選自《豐子愷文集》，作者豐子愷，原名豐潤，現(xiàn)代畫家、散文家(稱謂)。
觀舞記
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
褶zhě裙顰pín蹙cù粲càn然
嗔chēn視叱chì咤zhà
點撥：嗔不要誤讀成zhēn。
2.解釋下列詞語。
(1)本色當行：做本行的事，成績十分顯著。
(2)嗔視：生氣地看。
(3)叱咤：形容威力極大。
(4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質最充分地顯示出來。
3.用恰當詞語填空。
(1)像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!
(2)最精彩的是蛇舞，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!
點撥：所填詞語體現(xiàn)了蛇舞的動作特征。
二、重點句子背記知識清單
假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
三、文學(文體)常識
《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。
口技
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
囈yì語hōu聲中間jiàn力拉崩倒之聲
曳yè屋許hǔ許聲幾jī欲先走
點撥：注意多音宇幾的讀音。
2.解釋下列加點的詞
(1)會賓客大宴會：適逢，正趕上。
(2)施八尺屏障施：設置，安放。
(3)少頃：一會兒。
(4)既而：不久，緊接著。
(5)婦撫兒乳撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。
(6)眾妙畢備畢：全、都。
(7)未幾：不久。
(8)意少舒少：稍微。舒：伸展、松弛。
(9)中間力拉崩倒之聲間：夾雜。
(10)雖人有百手雖：即使。
(11)不能名其一處也名：說出。
(12)奮袖出臂奮：暢起、舉起。
(13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)股：大腿。
(14)幾欲先走幾：幾乎。
3.找出下面句中的通假字。
滿坐寂然坐通座
二、重點句子
1.用原文填空。
(1)凡所應用，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
(2)忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
只聽見圍帳里醒木一響，全場靜悄悄的，沒有敢大聲喧嘩的人。
點撥：重點理解但坐等詞語。
(2)滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
全場客人沒有不伸長脖子，凝神聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了。
點撥：重點理解絕等詞語。
(3)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
在這種情況下，客人們沒有不變了臉色離開座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。
點撥：重點理解奮股戰(zhàn)戰(zhàn)幾等詞語。
(4)凡所應有，無所不有。
應有盡有。(點撥：這句話形容聲音之雜。)
三、文學(文體)常識
《口技》選自《虞初新志·秋聲詩自序》，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代人。

九年級語文下冊《陳毅市長》課文知識點蘇教版

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家應該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，可以更好完成工作任務！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“九年級語文下冊《陳毅市長》課文知識點蘇教版”，僅供您在工作和學習中參考。

九年級語文下冊《陳毅市長》課文知識點蘇教版

1．[深居簡出]平日老在家里呆著，很少出門。簡：少。

2．[溶解]一種物質以分子或離子等狀態(tài)均勻地分布在另一種物質中成為溶液

3．[充耳不聞]塞住耳朵不聽。充，堵塞。

4．[閉門羹gēng]被主人把之門外；或主人不在門鎖著，也叫“吃閉門羹”。

5．[偌ruò大]這么大；那么大。

6．[無事不登三寶殿]俗有語，沒有重要的事不敢來麻煩的意思。三寶，佛教名詞，指佛、法（佛法、教義）、僧。

7．[一竅qiào不通]沒有一個竅是通的（古人把雙眼、雙耳、兩個鼻孔和嘴合稱為七竅）。比喻什么都不懂。竅：心竅（原指窟窿、孔竅）

8．[駑nú鈍dùn]才思遲鈍平庸。自謙的詞

9．[不才]沒有才能，舊時間作“我”的謙稱。

10．[賜教]給予指教。敬辭。

11．[建樹]①建立功績；作出成績。②建立的業(yè)績文中指②

12．[才疏學淺cáishūxuéqiǎn]才能不高，學識膚淺，（多用作謙詞）

13．[心灰意冷]情緒低落，意志消沉。也說心灰意懶。

14．[痛心疾jí首]形容悲傷痛恨到極點。疾：痛；首：頭。

15．[翻fān天覆fù地]形容變化巨大而傾底

16．[百廢待舉]各種被廢置的事業(yè)都等著去興辦。舉：興辦，也作“百廢待興”。

17．[親顧茅廬]親自去拜訪。出自劉備請諸葛亮出山的故事。

18．[禮lǐ賢下士]指地位高的人降低自己的身份，以恭敬謙虛的態(tài)度對待并結交有德有才的人。形容身居高位的人尊重人才。

19．[秉bǐng燭]拿著燃著的蠟燭。秉：拿著、握著。