小學(xué)五年級綜合教案
發(fā)表時(shí)間：2021-06-072018年九年級語文上第4單元綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說天地教案新人教版。
教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“2018年九年級語文上第4單元綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說天地教案新人教版”希望對您的工作和生活有所幫助。
綜合性學(xué)習(xí) 走進(jìn)小說天地一、情景導(dǎo)入 生成問題
提起小說，大家一定不陌生。那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，一定給你留下了深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。今天讓我們一起走進(jìn)小說天地，來重溫那難忘的小說世界。
二、自我研學(xué) 生成新知
本次活動(dòng)展示：主要分為三個(gè)步驟：故事比賽試高低、形象競猜過三關(guān)、夢想劇場展風(fēng)采。
第一步：故事比賽試高低
1．學(xué)生分組，在組內(nèi)講自己閱讀小說的故事。
2.各小組評選出講的最好的同學(xué)，然后參加全班的講故事比賽。
第二步：形象競猜過三關(guān)
3.活動(dòng)一：從人物的經(jīng)歷角度來感知人物形象：
教師激趣：小說家通過對生活的細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)，借助超凡的想象力，用文字塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，下面我來給幾個(gè)人物畫像，同學(xué)們猜猜他(她)是誰。學(xué)生看大屏幕，教師讀文字，學(xué)生以：“他是()，是()代小說家()的《》中的人物形象，他的主要性格特征是________”為句式說話。
4.活動(dòng)二：從人物描寫方法的角度來感受人物形象：
小說描寫人物形象，經(jīng)常運(yùn)用多種描寫方法，請學(xué)生們將自己收集到的描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌的句子進(jìn)行展示。其他學(xué)生圍繞同學(xué)提供的語句，可以競猜、賞析或分析人物性格。
第一個(gè)人物：他家窮得幾乎什么東西都沒有，他的妻子自從嫁給他以后，一年連豬油都難得吃上兩三回。他去參加考試連盤纏都要向別人借，可是他還是死心塌地地參加科舉考試，當(dāng)?shù)弥约航鸢耦}名以后，他竟然歡喜至極而導(dǎo)致發(fā)瘋。
第二個(gè)人物：他，排行第二，人稱二郎。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆，身長八尺，渾身上下有千百斤氣力，是個(gè)頂天立地的男子漢。他勇猛過人，膽大心細(xì)，景陽岡打死猛虎，為兄報(bào)仇斗殺西門慶；他醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將。
學(xué)生按照這種格式，每一個(gè)人寫出一個(gè)自己所熟悉的人物形象，在小組進(jìn)行交流。
5．活動(dòng)三：根據(jù)人物形象所在的社會(huì)背景，評價(jià)人物形象的社會(huì)意義：
首先由教師舉出例子，學(xué)生依據(jù)例子完成其他的相關(guān)活動(dòng)：
教師舉例
孔乙己——科舉制度造就的可有可無的邊緣人。
閏土——三座大山壓迫而成的木頭人。
學(xué)生評價(jià)
教師推薦下列人物：魯達(dá)、林黛玉、香菱、豬八戒、曹操、何大學(xué)問、奧楚蔑洛夫等。學(xué)生還可以根據(jù)自己的愛好另外選擇自己評價(jià)的人物。全班集中展示，注意要求學(xué)生說出自己評價(jià)的理由。
第三步：夢想劇場展風(fēng)采
6.學(xué)生根據(jù)自己的想象自編自導(dǎo)自演課本劇：《孔乙己臨終》《范進(jìn)審理考試舞弊案》《跟賈寶玉讀書》《富翁于勒返鄉(xiāng)記》。
7.小說離不開虛構(gòu)和想象，我們讀小說，實(shí)際上是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中。其實(shí)你也可以通過自己的嘗試來獲得，讓我們都來試一試！
課下寫作練習(xí)：
(1)改寫《孔乙己》的結(jié)局。
(2)為你喜歡的小說續(xù)寫故事。
(3)想象當(dāng)“孔乙己”遇上“范進(jìn)”時(shí)的對話。
三、合作探究 生成能力
第一步：故事比賽試高低——對應(yīng)1、2題
第二步：形象競猜過三關(guān)——對應(yīng)3、4、5題
第三步：夢想劇場展風(fēng)采——對應(yīng)6、7題
四、當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
1．課堂小結(jié)
小說是別人的故事，但它能幫助我們塑造我們的人生。我們的命運(yùn)更掌握在我們手中。讀書吧！多讀書，讀好書，我們的精神將因此而富足，我們的人生將因此而變得更多彩。
2．拓展延伸
在掌握小說的基本寫作要求和方法后，請同學(xué)們試著自己寫一篇短小的小說。內(nèi)容題材不限。寫完后互相指導(dǎo)，交流。
3．布置作業(yè)
(1)尋找你身邊熟悉的人物，事件，把他們作為寫作的素材，稍加虛構(gòu)，用小說的筆法寫人敘事。
(2)完成《名師測控》或《精英新課堂》本節(jié)內(nèi)容。
五、課后反思 查漏補(bǔ)缺
通過本次綜合性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，學(xué)生們學(xué)到了小說的基本知識，掌握了寫小說的基本技巧，再次感受到了小說的魅力。尤其是第二步“形象競猜過三關(guān)”，同學(xué)們談到小說里的人物時(shí)，個(gè)個(gè)口若懸河，侃侃而談，氣氛相當(dāng)?shù)幕钴S。
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綜合性學(xué)習(xí)
（一）探索月球奧秘（七上）
1、人類第一次登月：1969、7、21，美國“阿波羅號”，阿姆斯特朗。
2、中國探月衛(wèi)星：2007、10、24，嫦娥一號。
3、日期：朔——農(nóng)歷初一望——農(nóng)歷十五既望——農(nóng)歷十六
4、與月亮有關(guān)的神話：嫦娥奔月吳剛伐桂
5、傳說月餅的來歷：朱元璋抗元起義
6、月亮別名、雅號：玉兔、嫦娥……
7、與月亮有關(guān)的古詩句，含作者、出處。
⑴床前明月光，疑是地上霜?！畎住鹅o夜思》⑵但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭》
8、與月有關(guān)的成語：山高月小日月如梭9、對聯(lián)：樓高但任云飛過，池小能將月送來。
10、歌曲：貝多芬《月光曲》阿炳《二泉映月》
（二）黃河，母親河（七下）
1、黃河的相關(guān)知識：
①源頭：巴顏喀拉山②入海口：渤海③長度：5464公里
④流經(jīng)：9?。ㄇ?、川、甘、寧、內(nèi)蒙、陜、晉、豫、魯）
2、神話傳說：河伯獻(xiàn)圖3、歷史人物故事：大禹治水龍門石窟
4、成語：涇渭分明（比喻界限分明）河清海晏（形容太平盛世）中流砥柱
5、俗語、諺語：跳進(jìn)黃河洗不清不到黃河心不死
6、詩句（作者、出處）：①黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回——李白《將進(jìn)酒》
②大漠孤煙直，長河落日圓》——王維《使至塞上》
7、歌曲：《黃河大合唱》8、廣告：保護(hù)母親河，就是珍愛自己的生命。
（三）馬的世界（七下）
1、成語：一馬當(dāng)先馬到成功老馬識途
2、俗語：一言既出，駟馬難追風(fēng)馬牛不相及牛頭不對馬嘴
3、歷史人物故事：趙高指鹿為馬田忌賽馬九方皋相馬
4、古詩句（含作者、出處）：
①古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯——馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》
②夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來——陸游《十一月四月風(fēng)雨大作》
③春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花——孟郊《登科后》
5、古代的車馬：駕二馬為“駢”駕三馬為“驂”駕四馬為“駟”
一車四馬為“一乘”shèng天子——萬乘之國諸侯——千乘之國
6、歷史上或傳說中的名馬：的盧馬（劉備）白龍馬（唐僧）汗血馬昭陵六駿（唐太宗）
7、藝術(shù)作品中的馬：徐悲鴻的《八駿圖》《十面埋伏》
（四）戲曲大舞臺（七下）
1、京劇：由安徽的徽調(diào)和湖北的漢調(diào)及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來。
2、戲曲角色的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑3、戲曲表現(xiàn)人物的四種藝術(shù)手段：唱、念、做、打
4、戲曲表現(xiàn)人物的五種技術(shù)方法：手眼身法步
5、中國戲曲之母——昆劇6、東方歌劇——京劇
7、京劇旦角的四大流派及創(chuàng)立人：梅派（梅蘭芳）、程派（程硯秋）、荀派（荀慧生）、尙派（尚小云）
8、臉譜：紅臉——（褒）忠勇黑臉——（中）猛智黃臉——（貶）兇詐
綠臉、藍(lán)臉——草莽英雄金臉、銀臉——（神秘）神妖
（五）世界何時(shí)鑄劍為犁（八上）
1、描寫戰(zhàn)爭的古今詩詞名句（含作者、出處）：
①馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚——辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》
②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵——辛棄疾《破陣子為陳同賦》
③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！珴蓶|《七律七征》
2、成語：馬革裹尸四面楚歌聲東擊西一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開草木皆兵
3、戰(zhàn)爭名言：①天時(shí)不如地利，地利不如人和、得道多助，失道寡助——孟子
②知己知彼，百戰(zhàn)不殆——孫子③兵民是勝利之本——毛澤東
4、以少勝多的著名戰(zhàn)役：長勺之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)
5、呼吁停戰(zhàn)的廣告語：戰(zhàn)爭是魔鬼，和平是天使。停止戰(zhàn)爭，為了孩子。
(六)說不盡的橋（八上）
1、有關(guān)的詩句（含作者、出處）：①驛外斷橋邊，寂寞開無主——陸游《卜算子詠梅》
②枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬——馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》
2、成語：過河拆橋過河抽板
3、俗語、諺語：①船到橋頭自然直②橋歸橋，路歸路——一清二楚
③橋頭上跑馬——走投無路
4、歷史故事與傳說：①當(dāng)陽橋張飛“當(dāng)陽橋上一聲吼，喝斷橋梁水倒流”。
②1937年，茅以升主持修建錢塘江鐵路公路兩用橋。
5、橋梁之最:①現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋——河北趙州橋，建于隋朝
②現(xiàn)存橋洞最多的聯(lián)拱石橋——蘇州寶帶橋，建于唐朝
(七)蓮文化的魅力（八上）
1、別名：荷花、水芙蓉、芙蓉、碧波仙子
2、有關(guān)古詩文名句（含作者、出處）：
①清水出芙蓉，天然去雕飾——李白《書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》
②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
③出淤泥而不染，濯清漣而不妖——周敦頤《愛蓮說》
3、成語：
藕斷絲連：表面上好像斷了關(guān)系，實(shí)際上任牽連著或保持著聯(lián)系。多指愛情。
步步蓮花：原形容女子步態(tài)輕盈，后比喻漸入佳境。
三寸金蓮：原是中國裹足婦女的繡花鞋的美稱，后多指小腳。
4、其他：荷花是高潔的象征，人們常用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作為座右銘。荷花還是友誼的象征和使者。我國古代民間有“春天折梅贈(zèng)遠(yuǎn)，秋天采蓮懷人”的傳統(tǒng)。
(八)獻(xiàn)給母親的歌（八下）
1、描寫母愛的詩歌：《紙船》冰心《游子吟》孟郊
2、格言、諺語：①兒行千里母擔(dān)憂②養(yǎng)兒方知父母恩③天地寬大，母親恩大
④世界上有一種最美的聲音，便是母親的呼喚——但丁
(九)尋覓春天的蹤跡（八下）
1、詠春頌春的古詩名句：
①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——白居易《錢塘湖春行》
②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)——志南和尚《絕句》
③日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)——白居易《憶江南》
2、傷春惜春的古詩名句：
①無可奈何花落去，是曾相識燕歸來——晏殊《浣溪沙》
②若到江南趕上春，千萬和春住——王冠《送鮑浩然之浙東》
3、①春風(fēng)：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)——志南和尚《絕句》
②春花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——白居易《錢塘湖春行》
③春草：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——白居易《錢塘湖春行》
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無——韓愈《早春呈水部張十八員外》
④春雨：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無——韓愈《早春呈水部張十八員外》
落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛——晏幾道《臨江仙》
4、二十四節(jié)氣歌：
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
(十)到民間采風(fēng)去（八下）
1、中華民族重大的傳統(tǒng)節(jié)日以及風(fēng)俗習(xí)慣：
①春節(jié)：農(nóng)歷正月初一吃湯圓家人團(tuán)聚②元宵節(jié)（燈節(jié)）：農(nóng)歷正月十五觀燈猜謎
③清明：公歷4月4日或5日掃墓④端午：農(nóng)歷五月初五吃粽子、咸鴨蛋、賽龍舟
⑤中秋：農(nóng)歷八月十五吃月餅賞月⑥重陽：農(nóng)歷九月九日敬老
⑦除夕：農(nóng)歷臘月的最后一天燃爆竹貼對聯(lián)吃年飯
2、中秋節(jié)的古詩句：但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾《水調(diào)歌頭》
3、重陽節(jié)的古詩句：待到重陽日，還來就菊花?！虾迫弧哆^故人莊》
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——王偉《九月九日憶山東兄弟》
4、除夕、春節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
5、語言與風(fēng)俗：
①總角：指代童年。古代兒童把頭發(fā)扎成像一對牛角般的小髻，稱總角。出自《詩經(jīng)》。
②垂髫：指童年。古代兒童未成年時(shí)不戴帽子，頭發(fā)下垂。出自《桃花源記》
③及笄：古代女子15歲時(shí)，把頭發(fā)簪起來表示已經(jīng)成年。出自《禮記》
④豆蔻：指13、14歲的少女。出自杜牧詩《贈(zèng)別》
⑤弱冠：男子20歲。古代男子20歲行成年禮，束發(fā)戴冠。出自《禮記》今天的成人儀式在18歲時(shí)舉行。
6、其他：而立（30歲）不惑（40歲）知天命（50歲）花甲（60歲）
古?。?0歲）耄耋（80歲90歲）期頤（100歲）
(十一)古詩苑漫步（八下）
1、古詩中的離情別緒：
①思鄉(xiāng)：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆?br> 濁酒一杯千萬里，燕然未勒歸無計(jì)——范仲淹《漁家傲秋思》
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁——崔顥《黃鶴樓》
②懷親友：但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾《水調(diào)歌頭》
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢歌佳節(jié)倍思親——王維《九月九日憶山東兄弟》
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)——李商隱《夜雨寄北》
③送別：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰——王勃《送杜少府之任蜀州》
浮云游子意，落日故人情——李白《送友人》
2、古詩中的春夏秋冬：
①詩中春：春風(fēng)：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！R知章《詠柳》
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸虾蜕小督^句》
春花：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸虾蜕小督^句》
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！拙右住跺X塘湖春行》
春草：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈《
春雨：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈《
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——志南和尚《絕句》
②詩中夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》
力盡不知熱，但惜夏日長?！拙右住队^刈麥》稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！翖壖病段鹘隆?br> ③詩中秋：塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！吨傺汀稘O家傲秋思》
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。——李商隱《夜雨寄北》
④詩中冬：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——李白《行路難》
忽如一夜春風(fēng)，千樹萬樹梨花開.——岑參《白雪歌送武判官歸京》
3、古詩中的風(fēng)花雪月：
風(fēng)：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！灸虾蜕小督^句
花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！拙右住跺X塘湖春行》
雪：忽如一夜春風(fēng)，千樹萬樹梨花開._岑參《白雪歌送武判官歸京》
月：但愿人長久，千里共嬋娟——蘇軾《水調(diào)歌頭》
4、古詩中的山水風(fēng)光：
山：綠樹村邊合，青山郭外斜?！虾迫弧哆^故人莊》
水：水是眼波橫，山是眉峰聚?！豕凇端王U浩然之浙東》
5、古詩中的名勝古跡：
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！畎住抖朊忌皆赂琛?br> 岱宗夫如何，齊魯青為了?！鸥Α锻馈?br> 洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽遲。——陳與義《登岳陽樓》
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！揞棥饵S鶴樓》
6、古詩中的哲理勵(lì)志：
少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府》
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白《行路難》
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈?br> 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?jiǎng)⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》
(十二)關(guān)于對聯(lián)（八下）
1、基本特征：字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、意義相關(guān)。上聯(lián)末字為仄聲，下聯(lián)的為平聲。
2、著名的對聯(lián)：寵辱不驚，任庭前花開花落；去留無意，看天上云卷云舒。
(十三)雨的訴說（九上）
1、描寫雨的詩句：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前——-辛棄疾《西江月》
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，韓愈——《早春呈水部張十八員外》
2、成語：雨后春筍暴風(fēng)驟雨
(十四)演講：微笑著面對生活（九上）
1、微笑面對失?。憾拍痢额}烏江亭》勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。2、學(xué)會(huì)善待他人：量小非君子，無度不丈夫。額上能跑馬，肚里能撐船
3、做一個(gè)善于合作的人：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。古訓(xùn)：四海之內(nèi)皆兄弟
4、寫好演講稿：首先、要選好話題其次、觀點(diǎn)明確第三、要注意運(yùn)用表達(dá)技巧
(十五)青春隨想（九上）
1、名言警句格言：⑴青春須早為，豈能長少年。（孟郊）⑵青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。（蕭伯納）
(十六)好讀書讀好書（九上）（世界讀書日：4月23日）
1、書的比喻：⑴書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親（于謙）
⑵書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）⑶書籍-----當(dāng)代真正的大學(xué)（卡萊爾）
2、關(guān)于讀書的詩句
（1）問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹《觀書有感》
（2）少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府》
（3）讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫《奉贈(zèng)書左丞相二十二韻》
（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)》
3、名人讀書方法
（1）朱熹“三到法”：心到，眼到，口到（2）孔子“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（3）冰心：“創(chuàng)新法”讀書恨與古人同（4）孟子“獨(dú)立思考法”：盡信書不如無書
4、陶淵明讀書：好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食
5、培根關(guān)于讀書的名句：
（1）知識就是力量（2）讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。
（3）讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，緣成性格。
6、怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系。——取其精華，去其糟粕
7、給朋友推薦一本好書項(xiàng)目：書名作者內(nèi)容主題
8、擬定讀書計(jì)劃書的目錄時(shí)間安排讀書方法
9、古人讀書的典故、成語、故事
⑴鑿壁偷光(匡衡)⑵韋編三絕(孔子)⑶囊螢映雪(車胤孫康)⑷懸梁刺股(蘇秦)
10、名人讀書故事⑴毛澤東鬧市苦讀⑵魯迅用辣椒驅(qū)寒
11、知識改變命運(yùn)的事例：⑴宋濂讀書成為“明初三大家”⑵蘇秦勤讀書身揣“六國相印”
(十七)金錢共同面對的話題
1、最早的錢是：貝2、最早的紙幣：交子
3、關(guān)于金錢的俗語：⑴君子愛財(cái)，取之有道⑵有錢能使鬼推磨
4、對待金錢的正確態(tài)度⑴君子愛財(cái)，取之有道⑵通過自己的合法的勞動(dòng)所得⑶不浪費(fèi)
5、關(guān)于金錢的話題：哲人說：金錢是一個(gè)債主，借你一刻鐘的歡悅，讓你會(huì)付上一生的不幸
老百姓;金錢是飯，是衣，是車，是房
6、古人做法：孟子：富貴不能淫陶淵明：不為五斗米折腰
(十八)話說千古風(fēng)流人物
1、陳涉仰天質(zhì)問王侯將相寧有種乎，揭竿而起；諸葛亮未出茅廬而天下三分，成為智慧的化身；李白的“斗酒詩百篇”；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下這樂而樂”；蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”
2、文天祥的“人生自古誰無死，留取心丹照汗青?！奔?lì)過無數(shù)的青年；曹操的“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”讓多少老年人煥發(fā)青春；岳飛的“怒發(fā)沖冠憑欄處”使人頓生殺敵報(bào)國之情。
(十九)腳踏一方土
1、現(xiàn)在全世界共同面臨的土地問題是：水土流失、土地沙化、耕地面積不斷減少
3、寫出3個(gè)與土地有關(guān)的神話傳說名稱：女媧造人、盤古開天辟地、精衛(wèi)填海
4、寫出3個(gè)與土地有關(guān)的成語：滄海桑田、安土重建、土崩瓦解
5、寫出2個(gè)與土地有關(guān)的俗語：一方水土養(yǎng)一方人、面朝黃土背朝天
6、女媧造人的神話說明了祖先對土地的崇拜，開疆拓土是古代許多統(tǒng)治者成就霸業(yè)的目標(biāo)。
7、與土地有關(guān)的詩歌：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)——范仲淹《漁家傲秋思》
足蒸暑土氣，背灼炎天光?！拙右住队^刈麥》
(二十)關(guān)于小說和戲劇
1、外國文學(xué)的人物畫廊中有四大著名的吝嗇鬼：法國（國別）莫里哀（作家）筆下的阿巴貢、法國（國別）巴爾扎克（作家）筆下的葛朗臺、俄國（國別）果戈里（作家）筆下的潑留希金和英國（國別）莎士比亞（作家）筆下的夏洛克；中國清代作家吳敬梓也塑造了一位著名吝嗇鬼，他的名字是嚴(yán)監(jiān)生。
2、你知道“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”是誰嗎？孔乙己，這是魯迅筆下的人物。
(二十一)乘著音樂的翅膀
你知道《月光曲》的作者是_貝多芬,《二泉映月》的作者是_阿炳_。
(二十二)、我所了解的孔子和孟子
1、孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國陬邑人。古代著名的政治家、教育家、思想家，人們尊稱他為“圣人”。山東曲阜“三孔”指的是孔府、孔林、孔廟。
2、《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體書籍，共20篇。它與《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、被南宋（朝代）的朱熹（人名）編入“四書”，明朝成為讀書人參加科舉考試的必讀書。
3、孔子宣揚(yáng)一種剛正的人格：志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁；他與人交往的原則是已所不欲，勿施于人
他具有謙虛的美德：三人行，必有我?guī)熝?br> 4、孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期山東人，是孔子之孫孔伋的再傳弟子。人們尊稱他為“亞圣”，主張施行仁政，重視民心向背。與他有關(guān)的孟母三遷故事說明了環(huán)境對人的重要作用和影響?！睹献印穼θ绾沃螄岢隽嗽S多重要原則，《得道多助，失道寡助》可以看出孟子對民心向背的重視。這種可貴的民本思想使《孟子》熠熠生輝。
5、寫出出自《論語》的成語3個(gè)：擇善而從、有教無類見賢思齊舉一反三
6、寫出出自《孟子》的成語2個(gè)：杯水車薪、不言而喻、舍生取義
人教版八年級下冊第五單元綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)五：古詩苑漫步
人教版八年級下冊第五單元綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)五：古詩苑漫步
【活動(dòng)目標(biāo)】
１、通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩詞文化的燦爛輝煌，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高文化品位。
?。?、激勵(lì)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際能力。
３、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情，培養(yǎng)交流和合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
１、整理學(xué)習(xí)、背誦、積累的古詩詞。
２、選取自己喜歡的古詩，收集鑒賞、吟誦的有關(guān)資料。
【活動(dòng)過程】
１、分門別類輯古詩：
以“古詩中的──”為題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞選定的專題，將所記得的和能查閱到的相關(guān)古詩輯錄到一起，編成一本專題詩集。如：
古詩中的離情別緒
古詩中的春夏秋冬
古詩中的風(fēng)花雪月
古詩中的山水風(fēng)光
古詩中的名勝古跡
古詩中的豪情壯志
古詩中的懷舊
古詩中的故事
古詩中的哲理
古詩中的典故
古詩中的夢
……
可以為自己編輯的詩做簡介、加點(diǎn)評；也可以為詩集起名、寫序、做裝飾。全班可展評。
２、別出心裁品古詩：
⑴ 要求學(xué)生選擇一首自己最喜歡的詩，寫一篇賞析文章，簡介這首詩的作者、題材、風(fēng)格、意境、語言等方面的特點(diǎn)。
?、啤」湃顺＝o畫題詩，如蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》。引導(dǎo)學(xué)生自選古詩，充分發(fā)揮聯(lián)想和想像，給所選古詩配上插畫。
?、恰∽赃x古詩為內(nèi)容，進(jìn)行書法比賽，張貼、觀摩、評比。
３、聲情并茂誦古詩：
⑴ 選擇喜歡的古詩，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)意境，揣摩語言，把握節(jié)奏，設(shè)計(jì)背景音樂，自己錄音，然后全班進(jìn)行詩歌朗誦錄音展播；也可舉辦現(xiàn)場詩歌朗誦會(huì)，評委評比。
?、啤∈占旁娫~改編的歌，如《明月幾時(shí)有》、《月滿西樓》、《煙花三月》等，播放磁帶，全班學(xué)唱；也可根據(jù)自己的喜好，用熟悉的曲調(diào)，如民謠、校園歌曲、流行音樂等，為自選的古詩配曲演唱，可舉辦專題演唱會(huì)。
４、妙筆生花改寫詩：
⑴ 選一首喜歡的古詩，揣摩其意境，改寫成散文，體會(huì)兩種體裁的不同特點(diǎn)。
⑵ 將詩人與其詩作結(jié)合起來，改寫成散文詩或小品文。如《李白衣冠冢》。
?、恰⑹略姼木幊晌⑿蛣”?。如《石豪吏》。
?、取∽赃x古詩詞，設(shè)計(jì)畫面、音樂、人物、服裝、道具等，改編成MTV腳本。
⑸ 全班展覽，交流，評優(yōu)。
５、走馬觀花探詞牌：
引導(dǎo)對宋詞感興趣的學(xué)生收集詞牌名，探究詞牌的來歷及典故，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣，增進(jìn)對詩詞的了解，可舉辦一場研究報(bào)告會(huì)。
附寫作參考例文：
《太白衣冠冢》
你愛月。
唐朝的月亮是從你的詩中升起的，升起了就不曾落下，光輪一直照亮了二十世紀(jì)的天空。
你常把皎潔的月光兌在酒中喝，喝得酩酊大醉，然后去寫豪放的詩。后人讀你的詩，也難免一醉。
終于為月亮殉情了，這墓，是你撈起的江中之月半輪嗎？
你將衣冠留下這里，你的一身傲骨呢？
活著，你站立的身軀不曾做權(quán)貴的龍頭拐杖；死了，你也將傲骨贈(zèng)予詩。
九年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息教案
每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，未來的工作就會(huì)做得更好！你們了解多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“九年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息教案”，相信能對大家有所幫助。
綜合性學(xué)習(xí) 君子自強(qiáng)不息一、情景導(dǎo)入 生成問題
青年是祖國的未來，是國家的希望。在社會(huì)生活中，一個(gè)有道德的人，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和效法自然界的生生不息，在人生的全部過程中，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，勇于拼搏。同學(xué)們，為了民族的振興，為了我們的家園更加美好，讓我們共勉吧！
二、自我研學(xué) 生成新知
(一)認(rèn)識“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵
1.討論交流：如何理解自強(qiáng)不息的精神？怎樣才能做到自強(qiáng)不息？
明確：對于個(gè)人而言，自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開拓，面對逆境不屈不撓等，都屬于自強(qiáng)不息的范疇。
2．以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言等材料，了解古今名人對于自強(qiáng)不息精神的論述。
示例：(1)君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也。——荀子；(2)在這個(gè)世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機(jī)會(huì)，如果找不到機(jī)會(huì)，他們便自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！挷{；(3)我努力求取知識，目的在于希望日后能使用，為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?！悺P勒。
(二)尋找自強(qiáng)不息的人物
3．到圖書館查閱書報(bào)或借助網(wǎng)絡(luò)，搜集自強(qiáng)不息的人物故事。
4．舉辦一場故事會(huì)，講述自強(qiáng)不息的人物故事。
5．將故事打印出來或抄寫下來，張貼在教室里，供大家討論交流。
示例：(1)勾踐臥薪嘗膽；(2)司馬光用圓木警枕寫《資治通鑒》；(3)祖逖聞雞起舞；(4)岳飛，身懷報(bào)國之志，一生精忠報(bào)國，以滿腔熱血揮灑在南宋的大地。
6．采訪自強(qiáng)不息的人物。
(1)采訪準(zhǔn)備；(2)實(shí)施采訪；(3)撰寫采訪稿；(4)展示交流。
提示：采訪對象不一定有多么轟轟烈烈的事跡，也不一定非得身處逆境，只要他發(fā)憤圖強(qiáng)，持之以恒，做出了一些貢獻(xiàn)，充滿正能量，都可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
(三)演講：君子當(dāng)自強(qiáng)不息
以“自強(qiáng)不息”為話題，自主選擇演講主題，在班級內(nèi)組織一次演講活動(dòng)。
7．確定演講主題。
示例：不可一曝十寒 不可知難而退
不可見利而進(jìn) 凡事當(dāng)做則做
須堅(jiān)韌強(qiáng)毅 須不屈不撓
8．組建演講團(tuán)隊(duì)。
根據(jù)興趣，自由組合，分別組建“不可一曝十寒”“須堅(jiān)韌強(qiáng)毅”等若干個(gè)話題組。小組內(nèi)成員分工合作，搜集資料，交流分享，完成演講稿的撰寫。
9．開展演講活動(dòng)。
每小組推薦一名同學(xué)，代表本組進(jìn)行演講；另推薦一名同學(xué)作為評委，組成評委會(huì)，負(fù)責(zé)打分。
三、合作探究 生成能力
活動(dòng)一：認(rèn)識“自強(qiáng)不息”內(nèi)涵。
對應(yīng)1～2題
活動(dòng)二：尋找“自強(qiáng)不息”人物。
對應(yīng)3～6題
活動(dòng)三：演講“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”。
對應(yīng)7～9題
四、當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
完成《名師測控》或《精英新課堂》本節(jié)內(nèi)容。
五、課后反思 查漏補(bǔ)缺
通過這次活動(dòng)的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們的收益很大，大家明白了自強(qiáng)是一個(gè)人戰(zhàn)勝挫折，克服困難，正確面對成功，對待勝利的必備品質(zhì)，是我們健康成長，努力學(xué)習(xí)，將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。
