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葉子小屋教案
教學設計是根據(jù)課程的要求和教學對象的，確定合適的教學方案的設想和計劃。葉子小屋教案欄目給各位教師們提供2023葉子小屋教案、葉子小屋教案模板等內容，希望能夠幫助到大家！
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- 大班主題教案：快樂的小屋 寧陽縣寧陽鎮(zhèn)中心幼兒園李秋玉 設計意圖： 房子是我們人類賴以生存的居住地，幼兒通過觀察周圍各種各樣的房子，激發(fā)他們全面了解房子，關注生活的意識。根據(jù)幼兒童心化的年齡特點，小動物的房子比較貼近幼兒的童心...
- 大班主題教案：有趣的葉子 設計意圖 人類生活與大自然息息相關，自然與生活中有著無窮的奧妙正等著好奇寶寶們去探尋。然而，現(xiàn)代家庭以獨生子女居多，往往生活自理能力相對較差，本著對孩子們能力的培養(yǎng)，從孩子們的興趣出發(fā)這二點因素，本學...
- 大班詩歌語言教案：葉子 活動目標 1、學習詩歌感受詩歌的優(yōu)美的環(huán)境和豐富的想象 2、通過欣賞詩歌，學習用優(yōu)美好聽的聲音朗誦詩 3、學習字詞葉子、象、筆記、棉被。 活動準備 1、課件-照片：四季的葉子 2、錄音機 3、樹葉標本...
- 做一片美的葉子 教案教學設計 4．做一片美的葉子（第三課時） 執(zhí)教者：蘇州市盲聾啞學校朱琪 [教材]蘇教版課程標準實驗教材三年級（上冊）第一單元 [教學對象]蘇州市盲聾啞學校聾四（2）班學生 [教學要求] 1．通過各種形式的朗讀...
- 中班綜合活動教案 有趣的葉子 活動目標： 1.對探索樹葉產生興趣。 2.提高對比觀察能力和想像能力。 3.認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性，學習用樹葉裝飾書簽。 活動重點： 了解樹葉的基本特征和多樣性。 活動難點： 學習對比觀...
- 做一片美的葉子教案 教學內容 做一片美的葉子 共幾課時 2 課型 新授 第幾課時 1 教學 目標 1.能夠正確、流利地朗讀全文。 2.學會本課的8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解生字組成的新詞。 3.初步體會葉子...
- 幼兒園中班語言教案：愛心小屋 設計意圖： 本課我們主要讓幼兒學習有禮貌的、集中注意的傾聽老師講故事，自己能組織語言流利清晰地復述故事。幼兒可以演繹出故事情景，把握人物的對話，體驗人物的情感。 活動目標： 1.理解故事，在看看、說說...
- 葉子鳥小班教案900字系列7篇 88教案網(wǎng)推薦更多專題：“小班教案”。一名合格的教師應該做到育人先育己，作為一名傳道授業(yè)解惑的老師，不可避免的要準備好教案，對老師而言，教案起著指導和統(tǒng)帥教學的作用。撰寫自己的教案要注意什么細節(jié)呢？推薦你看看以下的葉子鳥小班教案，供你參考，希望能幫到你。... 小班教案 2023-01-24
- 幼兒園2020語言教案 空中小屋 活動目標： 1、理解故事，知道春天是竹筍快速生長的季節(jié)。 2、樂意想辦法幫助小狐貍解決問題，并能大膽表達自己的想法。 活動準備： 教具準備：PPT、故事錄音。 活動過程： 一、談話導入、引起興趣 1、...
- 聽《做一片美的葉子》有感 又有機會聽了蔣春梅老師是課，很是高興。今天蔣老師上的是第4課《做一片美的葉子》。這篇文章是終身教育的一篇美文（需要人用終生的思維來讀——小學生讀有小學生的味，老師自身閱讀也有自身的味，不同的人生體驗一...
- 九年級《精神的三間小屋》教學設計 9、精神的三間小屋 一、教學目標 1、掌握“寬宥、游弋”等字詞的音形義。 2、理解文章提出的“精神的三間小屋”具體的精神內涵 3、把握課文多方設喻，綜合運用多種修辭手法的行文特點 二、教學重點 理解“...
- 中班綜合活動教案：葉子寶寶的聚會 中班綜合活動教案：葉子寶寶的聚會 一、活動目的 1、能專心吃完自己的一份點心、飯菜。 2、學習正面鉆的技能，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。 3、嘗試根據(jù)葉子的1~2種特征進行排序，體驗成功的樂趣。感受不同形狀...
- 幼兒園科學教案：有趣的葉子 活動目標 1、激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。 2、在觀察、操作過程中，初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。 3、認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性。 活動準備 1、Ppt：樹葉的作用 2、課件：樹葉粘貼-昆蟲...
- 《做一片美的葉子》教學反思 這是一篇散文詩。作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內在之美，再由物及人，啟迪人們要學習葉子那種立足本職、無私奉獻的精神。 當我在讀教材的時候，就被文章的優(yōu)美的語言所吸引，讀后很喜歡這篇課文...
- 做一片美的葉子 教學內容:《4、做一片美的葉子》 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。 3．理解課文內容，感受樹葉的美，體會文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為...
- 幼兒園中班美術教案——葉子花 幼兒園中班美術教案——葉子花 活動目標： 1引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并進行印畫的方法。 2．鼓勵幼兒運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作，對樹葉印畫進行創(chuàng)造性的添畫。 3．培養(yǎng)幼兒對美術活動的喜好...
- 再教《做一片美的葉子》 《做一片美的葉子》是一篇優(yōu)美的小散文，它的語言自然清新，通過對大樹和葉子的美，讓學生去感悟葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。 剛看到這篇課文，是在今年六月。課前我讀了好幾遍,試圖不用參考自己去理解,也...
- 幼兒園中班計算活動：葉子王國 活動目標： 1、嘗試不受大小、疏密、排列形式的影響，正確比較二、三組樹葉的多少。 2、體驗8以內數(shù)數(shù)闖關游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、各種落葉：梧桐樹葉、楓葉、銀杏樹葉若干。 2、課件：《闖關游戲》。 3...
- 幼兒園綜合活動教案:一片葉子 幼兒園綜合活動教案：一片葉子 一、活動目標 1、通過觀察圖譜，理解歌詞內容，學習創(chuàng)編歌詞。 2、能大膽構想故事情節(jié)，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 二、活動...
- 幼兒園大班科學教案：有趣的葉子 活動目標： 1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。 2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。 3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。...
- 《做一片美的葉子》教學設計五 《做一片美的葉子》教學設計五 第二課時 教學要求： 1.能正確、流利、有感情地朗誦課文。 2.欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。 教學重難點： 憑借對課...
- 花葉子（幼兒園小班教美術案） 活動目標 1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內。 2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。 活動準備 1、圖片—楓樹葉 2、涂色—樹葉，楓葉。 3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。...
- 幼兒園中班音樂活動設計：有趣的節(jié)奏小屋 幼兒園中班音樂教案：有趣的節(jié)奏小屋 有益的學習經(jīng)驗： 1．感知分辨4∕4拍的節(jié)奏譜，學習2∕4拍節(jié)奏譜。 2．能用熟練、自然準確的聲音演唱歌曲，掌握由弱到漸強的唱法技能，自編節(jié)奏型為歌曲配伴奏。 3．...
- 《做一片美的葉子》教學設計 教學目的: 能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 知識目標：學會本課10個生字，兩條綠線內的3個生字只識不寫，理解生字組成的詞語。 情感目標：理解課文內容，感受樹葉的美，體會文章的思想感情，懂得...
- 做一片美的葉子教學反思 內外兼修的美 ——《做一片美的葉子》教后反思 《做一片美的葉子》，這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內在之美。由物及人，由“大樹”和“葉子”，想到了人，想到了人的生活，啟迪...
- 《做一片美的葉子》教學評析 師：同學們，讀了“冬日飄零——回歸大樹地下的根”這句話，你們明白了什么？ 生：冬天到了，樹葉就會慢慢地落在地面上。 師：同學們，你們知道冬天的葉子為什么會落到地面上嗎？ 生：冬天到了，北風呼呼地吹著，...
- 九年級語文上冊《精神的三間小屋》教案 八課：精神的三間小屋 教學研究： 本文是一篇富有哲理的議論性散文。在此文中，作者以小屋作比，對人需要什么樣的精神生活，又如何構建自己的精神空間表達了自己獨到的見解：若有可能，要為自己的精神修建三間小屋...
- 《做一片美的葉子》教學設計一 教學要求： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學會本課10個生字，綠線內的三個生字只讀不寫。理解由生字組成的詞語。 3．理解課文內容，感受樹葉的美，懂得要找到自己的位置，為集體服務的道理。 教...
- 大班科學優(yōu)質課教案：葉子小秘密 大班科學優(yōu)質課教案：葉子小秘密 活動目標 1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。 2、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。 3、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。 4、復習6的組...
- 《做一片美的葉子》教學后記 1《做一片美的葉子》教學后記 這篇課文用詞很美，篇幅不長，易于朗讀，學生對課文還是很感興趣的，特別喜歡描寫四季葉子不同狀態(tài)的句子“春天的時候，葉子嫩綠，夏天的時候，葉子肥美，秋天……”但當我考慮到第二...
- 做一片美的葉子 教學設計 （第一課時） 教學目標備注 1.能正確、流利地朗讀課文。 2.學會本課生字，理解生字組成的詞語。 3.初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。 教學過程 一、實物展示，激趣揭題： 1.簡單介紹自己所...
- 幼兒園大班美術活動：葉子人 活動目標 1、通過葉子上的印紋為樹葉添畫，大膽想象，創(chuàng)作出一個會跳舞的葉子人。 2、能用完整的語句表達出葉子人的形態(tài)，學習句型“有的...有的...還有的” 3、能積極參與活動，體驗繪畫的...
- 第10課《精神的三間小屋》課堂導學 10精神的三間小屋 名師導學 1理清結構： 2語言特色： 課文的語言生動而深刻，精美而睿智，詞語的感情色彩鮮明，并運用了多種修辭手法。如第7段中作者選用兩組帶將這間小屋擠得滿滿”的。接著用一個比喻句說...
- 蘇教版一年級語文下冊《葉子的眼睛》教案 蘇教版年級語文下冊《葉子的眼睛》教案 教學目標： （1）、能讓學生正確、流利、有感情地朗讀詩。 （2）、運用多種不同形式讓每個學生充分展現(xiàn)自己的聲音。 （3）、使學生通過晨誦起感受詩歌的優(yōu)美。 教學重...
- 《做一片美的葉子》教學設計二 1《做一片美的葉子》教學設計二 教學目的: 能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 知識目標：學會本課10個生字，兩條綠線內的3個生字只識不寫，理解生字組成的詞語。 情感目標：理解課文內容，感受樹...
- 《做一片美的葉子》教后反思 這是一篇優(yōu)美而富有哲理的散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內在之美，再由物及人，由“大樹”和“葉子”想到人，想到人的生活，從而啟迪人們要學習葉子那種立足本職、無私奉獻的精神。 早讀...
- 《做一片美的葉子》教學設計六 一.讀課題憶舊知。 同學們，在上節(jié)課我們初讀課題時提出了幾個問題，是什么？（美在哪里？為什么做一片美的葉子？怎么做？） 二.精讀課文。 1、聽老師范讀，用波浪線劃出描寫葉子美的句子。 2、交流并指導朗...
- 幼兒園中班主題活動：有趣的葉子 主題名稱：有趣的葉子 主題由來： 一天，孩子們在欣賞老師的朗誦，當時我朗誦的題目是“秋天的葉子”，孩子們認真的聽著，小寧卻說：“老師，葉子是綠色的，你看呀！”說著,就指著外面的樹木，我很吃驚！是呀，外...
- 部編本九年級上冊語文《精神的三間小屋》教案 部編本九年級上冊語文《精神的三間小屋》教案 教學研究： 本文是一篇富有哲理的議論性散文。在此文中，作者以小屋作比，對人需要什么樣的精神生活，又如何構建自己的精神空間表達了自己獨到的見解：若有可能，要為...
- 幼兒園秋天主題活動——葉子（大班） 幼兒園秋天主題活動——葉子 一、主題活動的由來 “十·一”放假回來后，孩子們議論著自己的見聞，說到了美麗的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長著千...
- 《做一片美的葉子》教學設計三 教學要求： 1.能正確、流利、有感情地朗誦課文。 2.欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。 教學重難點： 憑借對課文的朗讀感悟，懂得美的真正內涵。 教學準...
- 最新幼兒園大班科學教案：葉子小秘密 最新幼兒園大班科學教案：葉子小秘密 活動目標 1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。 2、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。 3、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。 4、復習6...
- 《做一片美的葉子》第二課時 教案教學設計 教學內容：學習課文第九至十一自然段，理解：人就像葉子，只有每個人都做一片美的葉子，生活的大樹才會更加茁壯、蔥綠。 教學過程： 師：自由讀第九至十一自然段，聯(lián)系上下文想一想，一片美的葉子是怎樣的？每個...
- 九年級語文上冊期中輔導資料：精神的三間小屋 九年級語文上冊期中輔導資料：精神的三間小屋 整體閱讀： 1.著眼中間，瞻前顧后，把握行文思路 （1）思考1—6自然段的內容以及與后文寫的精神的三間小屋的關聯(lián)； （2）明確中間段落部分講具體的三間精神的...
- 九年級語文上冊9精神的三間小屋教案新人教版 精神的三間小屋 【教學目標】 知識與能力 1.掌握“寬宥、游弋”等字詞的音形義。 2.理解文章內容和主題。 過程與方法 1.理解“精神的三間小屋”的深刻內涵及其給予的生活啟示。 2.品味文章具有的獨特...
- 幼兒園創(chuàng)新活動各種各樣的葉子 創(chuàng)新綜合活動各種各樣的葉子 活動目標： 1，引導幼兒探索葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。 2，知道幼兒學習按物體特征進行分類的方法。 3，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。 活動準備： 1，各種葉子...
- 三年級語文上冊《做一片美的葉子》教案設計 《做一片美的葉子》是一篇有著詩一般語言的散文，文章對樹葉的無私奉獻進行了禮贊，又由葉及人，從大樹聯(lián)想到社會，理解一個人應該怎樣面對社會，怎樣在社會上找準自己的位置。下面是小編整理的三年級語文上冊《做一...
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