做一片美的葉子教案

幼兒園綜合活動教案:一片葉子。

幼兒園綜合活動教案：一片葉子

一、活動目標

1、通過觀察圖譜，理解歌詞內容，學習創(chuàng)編歌詞。

2、能大膽構想故事情節(jié)，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、活動準備

課件《一片葉子》；音樂（兩只蝴蝶）；記號筆、畫紙，圖譜若干。

三、活動過程

1、導入

出示小螞蟻，看這是誰呀？小螞蟻帶著樹葉去旅行了，會發(fā)生什么事呢？你們來猜猜看！到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來看一看！

2、引導發(fā)現(xiàn)小樹葉的變化

你發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么了？它有什么不一樣？把你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的好朋友說一說。

3、欣賞歌曲，理解歌曲內容。

（1）小樹葉為什么要變小船、被子、小鳥？

（2）小螞蟻把它在旅行過程中發(fā)生的事情編成了一首歌曲，想不想來聽一聽？

（3）幼兒集體聽音樂跟唱。

（4）小樹葉真聰明，我們再來想一想小螞蟻的旅行途中還會有什么事情發(fā)生？小樹葉又會變成什么呢？

4、遷移應用、大膽創(chuàng)作

（1）小樹葉等急了，我們快幫它變一變，變好了以后跟你的好朋友說一說！JAB88.COM

（2）幼兒作畫，教師巡回指導。

5、體驗、分享

（1）你把小樹葉變成了什么？它可以怎樣幫助小螞蟻？

（2）把你變的東西編到故事里來唱一唱吧。

四、活動延伸

其他小朋友畫的也很好，讓我們拿了畫到外面去表演吧！

和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。

相關知識

幼兒園大班語言教案：如果我是一片雪花

幼兒園大班語言教案：如果我是一片雪花

涉及領域：語言、科學

活動目標

1．了解冬季特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2．體驗文字與圖畫之間的關系，感受冬季大自然的美，樂于觀察，能大膽表達自己的想法。

3．學習使用詞匯“如果……”，學習作品提字：廣場、堆、如果。復習漢字：郵票、小鳥、北京、竹橋。

活動準備

1．《幼兒聽讀游戲識字》第5冊(人手一冊)、磁帶。

2．欣賞常規(guī)字條。

3．字詞卡：廣場、堆、如果、郵票、小鳥、北京、竹橋。

活動過程

一、拍手傳書

老師指著幼兒讀本說：“我們的好朋友《幼兒聽讀游戲識字》又來跟我們一起上課做游戲。我們先做一個拍手傳書的游戲，看哪組傳得又快又好(傳書)。

二、圖畫閱讀

(一)老師指著第五冊說：“這幅畫里藏著很多秘密，看誰的眼睛雪亮，發(fā)現(xiàn)的秘密最多。好!讓我們一起拉著波波豚的手把書翻到第14頁。

(二)討論

l．胰!誰在這里堆了個小雪人，是什么樣的小雪人?

2．這是什么季節(jié)，你從什么地方看出來的?

(引導幼兒觀察冬天的樹和人物服裝的特點。

三、欣賞兒歌

l．老師出示欣賞常規(guī)字條與幼兒一起認讀。

2．老師：“我們的作家叔叔把你們發(fā)現(xiàn)的秘密寫成了一首有趣的詩歌，讓我們一起聽聽，和我們剛才說的一樣嗎?(放錄音師幼一起欣賞作品。)

3、剛才小朋友們在欣賞詩歌的時候，馮老師把書里的幾個字寶寶請出來了，你們想知道它們是誰嗎?(分別出示字詞卡“堆”“如果”“廣場”請幼兒認讀，并在書中找出這些字。)

4．出示“廣場”字卡：“你們去過那些廣場?”出示字卡“堆”：“你們在哪里用什么材料堆過哪些有趣的東西?

四、學習用“如果”說一句話

1．如果你是一片小雪花，你想飄到什么地方?做些什么事情?

2．出示字卡：郵票、小鳥、北京、竹橋，請幼兒結合這些字卡，用“如果”說句子。(鼓勵幼兒脫離字卡，說得和別人不一樣。)

建議：可把孩子們分成兩組，每組l朵向日葵，哪個組的孩子能說出一句話，就可以增加1個花瓣，最后以花瓣多的組為勝。

五、游戲“小雪花”

小朋友手拿一張小字卡扮作小雪花，圍成一圈站好。老師手拿一套大字卡，分別出示其中的一張，出示哪張，拿相同字卡的幼兒就跑進圈內。老師發(fā)出指令：“刮大風”，圈內幼兒快速跑動。老師如改變指令：“風停了”，幼兒都回到原位站好。老師可不斷變換字卡和指令，圈內的小朋友可隨指令變換相應的動作。

評柝：馮老師利用《幼兒聽讀游戲識字》教材努力體現(xiàn)全語言整合教育的理念。在活動中，她同時對幼兒口語表達和書面語言能力進行培養(yǎng)，既發(fā)展了幼兒口語能力，又以語言為工具認知了冬季特征。她巧妙地將漢字遷移到不同的活動場景中，使幼兒對語言產生濃厚的興趣，取得了較好的效果。

幼兒園中班計算活動：葉子王國

活動目標：

2、體驗8以內數數闖關游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、各種落葉：梧桐樹葉、楓葉、銀杏樹葉若干。

2、課件：《闖關游戲》。

3、小籃子、葉子寶盒、操作卡若干。

關鍵點：能用數一數的方法正確比較兩、三組樹葉的多少?；顒舆^程：

一、1、出示樹葉

2、提問：這些樹葉一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵幼兒從顏色、大小、形狀等方面進行講述）

3、小結：冬天到了，樹葉寶寶都從大樹媽媽身上掉落下來，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，可漂亮了！二、播放課件，初步嘗試比較兩、三組樹葉的多少。

1、師：葉子王國要舉辦舞會啦，你們想不想參加？

2、播放課件，鼓勵幼兒討論闖關游戲的規(guī)則。

3、師幼共同闖關。

第一關：排列一樣長的兩組樹葉。①你們看到哪兩種樹葉？它們一樣多嗎？

②小結：只有用數一數的方法，才能正確的比較出這兩種樹葉哪種多、哪種少。

第二關：排列不一樣的三組樹葉。

①提問：現(xiàn)在看到哪些樹葉？它們一樣多嗎？你是怎么知道的？

第三關：兩組環(huán)形排列的樹葉。

提問：這兩組樹葉哪種多，哪種少？你是怎么數的？

小結：原來數數還有方法的，可以先找一有標記的地方來數，不能多數也不能漏數。

第四關，兩組8字形排列的樹葉。

①師：數一數這兩組樹葉那個多，那個少？你是怎么數出來的？第五關：排列不一樣長的相同數量大小不一樣的兩組樹葉。

提問：這兩組樹葉哪個多？那個少？

小結：原來一樣多的樹葉來排隊，大的樹葉排的隊長小的排的短。

第六關：排列不一樣長的相同數量的疏密不一樣的兩組樹葉。

提問：這兩組樹葉哪組多？

小結：一樣多的樹葉排隊，排的松一點、遠一點就排的長。

第七關：兩組相同數量，排列方法不一樣的樹葉

提問：哪一組樹葉多？

小結：原來一樣多的樹葉，還可以排成不同的形狀，但是不管怎么排我們都有方法知道他們的多少，那就是用數一數的方法。我們小朋友真棒，都能用數一數的方法來正確比較出兩種樹葉的多少了。三：師幼共同舞蹈，體驗闖關成功的快樂。

1、導入：現(xiàn)在我們終于可以去葉子王國了，你們高興嗎？

2、教師開小火車帶領幼兒進入葉子王國。

3、播放音樂，師幼共同跳舞慶祝。

幼兒園大班美術活動：葉子人

活動目標

1、通過葉子上的印紋為樹葉添畫，大膽想象，創(chuàng)作出一個會跳舞的葉子人。

2、能用完整的語句表達出葉子人的形態(tài)，學習句型“有的...有的...還有的”

3、能積極參與活動，體驗繪畫的樂趣。

活動準備

1、事先用顏料將葉子印在紙上

2、勾線筆人手一支

3、葉子人的PPT

活動過程

1、談話導入

提問：你們見過的葉子是什么形狀的？

小結：葉子的形狀各種各樣，有的像手掌，有的像扇子，還有的像雞蛋一樣，真的是千姿百態(tài)??！

2、觀察葉子人的形態(tài)

T：葉子的形態(tài)是千姿百態(tài)的，一些葉子人的形態(tài)也是千姿百態(tài)的！瞧，葉子人來了?。ㄓ^察PPT）

提問：這些葉子人是什么樣子的？它們在干什么？

請你用句型“有的 有的 還有的”把它們的形態(tài)表達出來。

小結：這些葉子人真可愛，它們也是千姿百態(tài)的，有的在跳舞，有的在拍球，還有的在唱歌，一個個開心極了！

3、創(chuàng)作繪畫

提問：那你們知道這些可愛的葉子人是怎么畫出來的呢？

他的身體是用什么畫出來的，其他部分有是怎么畫的呢？

小結：哦原來葉子人的身體是用顏料用葉子印出來的，其他部分有是用勾線筆添畫而成的。

（教師示范創(chuàng)作葉子人）

T：你們想來嘗試畫葉子人嗎？那先請小朋友們討論一下，你想畫個怎樣的葉子人，它在干什么？（先討論再交流，最后幼兒創(chuàng)作）

活動延伸

根據創(chuàng)作的葉子人形態(tài)編成故事，講給好朋友聽，分享交流。

活動反思：

通過觀察PPT上葉子人夸張的形態(tài)，吸引幼兒的興趣，讓幼兒大膽表達葉子人的形態(tài)，并學說句型“有的 有的 還有的”。這些圖片的刺激為幼兒自己創(chuàng)作時打下了基礎，做了鋪墊。因此在創(chuàng)作過程中，幼兒大膽想象，使得幼兒的畫面很豐富，并且?guī)в幸欢ǖ那楣?jié)。因此我又設計了活動延伸，讓幼兒根據自己創(chuàng)作的葉子人的形態(tài)編故事，并將給好朋友聽，共同分享成果與快樂！　

幼兒園秋天主題活動——葉子（大班）

幼兒園秋天主題活動——葉子

一、主題活動的由來

“十·一”放假回來后，孩子們議論著自己的見聞，說到了美麗的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長著千奇百怪的葉子，有神奇的豬籠草、光棍樹等。孩子們接著這個話題開始議論紛紛，因為這幾天他們看到了不少葉子，說花草樹木、農作物、蔬菜、果樹有葉子。孩子們對自己身邊熟悉的葉子充滿了好奇，有著說不完的話題，因此，我們決定一起來探究 “葉子”。

二、主題教育目標

1、 觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據外形特征進行分類；

2、 了解葉子的不同特性及作用并知道其用途；

3、 激發(fā)幼兒對植物的熱愛，發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品；

4、 學習單數、雙數，增進幼兒數數能力；

5、 感受樂曲中拍子的節(jié)奏，充分想象，并創(chuàng)編“隨風飄蕩的葉子”的動作。

三、主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設

區(qū)域

根據主題目標教師有準備的創(chuàng)設

根據活動進展情況進行的調整

主

題

墻

飾

主題墻飾名稱：《葉子問題圖》

幼兒參與討論創(chuàng)設：

（1）我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖（主題板），怎樣布置才漂亮？

（2）怎么讓別人知道你提的是什么問題？……

價值：孩子們充分參與墻飾的設計討論，主動出主意、想辦法，使墻飾豐富多彩，內容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒，反映孩子們思考什么問題、如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師引導幼兒成為環(huán)境的主人，將更進一步培養(yǎng)孩子們思考能力，并更能增強他們的自信心及責任意識。

孩子們的認知隨著活動的開展不斷深入。為擴大幼兒展現(xiàn)自己，并與人交流、溝通的空間，我們又組織孩子們講述自己對所提問題的理解，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來，展示在主題板下面

活

動

區(qū)

域

（一）

計算區(qū)：

《單、雙數分類》

準備：銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。

價值：根據孩子興趣，將計算活動內容（符合本班計算教育進展）有機地結合了起來。

針對個別能力較弱的運用小集體的方式教師給予補充指導，幫助其形成正確的單數、雙數概念。

活

動

區(qū)

域

（二）

植物角：

（1）《我發(fā)現(xiàn)》

與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請幼兒隨時觀察、隨時記錄自己有關葉子的各個方面的發(fā)現(xiàn)。

（2）《有關葉子和水的實驗記錄》

準備：放在紙盒里（一個玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿卜葉子下放水，一個小盒里不放水放一個帶葉子的蘿卜

（3）《有關葉子和陽光的實驗記錄》

準備：在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點綠葉，其中一個胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。

價值：孩子在有空時就去自然角看一看，說一說。經過討論孩子們愿意每天請值日生做記錄，大家一起來發(fā)現(xiàn)，并把觀察到的畫下來，和大家說說自己觀察到了什么，他們很愿意告訴別人自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的活動有助于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，主動探索的精神。

剛開展《我發(fā)現(xiàn)》活動時，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再后來根據孩子們的興趣我們又鼓勵孩子們去觀察盆花的葉子。

活

動

區(qū)

域

（三）

美工：葉子拼貼畫

準備：師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。

價值：孩子們充分發(fā)揮想象力進行拼、剪、貼，有利于增強他們的創(chuàng)作能力。

樹葉書簽

準備：彩色紙、樹葉、彩色筆等

由來：分組活動時，有的制作關于樹葉知識的圖書。這時，有的小朋友提議制作樹葉書簽。于是，我們開始討論制作樹葉書簽的方法。

價值：孩子們喜歡動手制作，制作漂亮的東西更是孩子們所樂意的。制作過程中，孩子們自己根據自己的設計需要選取材料，較好地滿足了孩子們的創(chuàng)作欲望。

活

動

區(qū)

域

（四）

科學區(qū)：葉脈

準備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉

價值：孩子們喜歡觀察，善于觀察，并愿意把自己觀察到的事物表達出來，并做進一步探究。對此，我們應給予及時鼓勵，同時幫助、引導他們深入探索，豐富相應的知識。

幼兒園中班綜合活動教案 樹

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班綜合活動教案 樹”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標：

1．學習正反來回折的方法折疊出樹葉，并在大樹輪廓的底版上進行立體紙塑造型。

2．能認真觀察圖示上的符號，學著自己看圖示折紙。

3．鼓勵幼兒大膽想象添畫背景，有一定的耐心，體驗折紙塑造成功后的樂趣。

活動準備：

教具：樹葉一片，樹葉的折紙步驟圖，立體紙塑樹范例5幅。

學具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。

活動過程：

1、歌曲導入，引起幼兒活動的興趣出示實物樹葉一片。

師：小朋友看看它是誰呀？ （老師帶領幼兒隨著音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。）師：大樹媽媽唱著歌謠哄著搖籃里的樹葉寶寶睡覺啦。

2、觀察范例，探索折疊樹葉的方法出示立體紙塑樹的范例，引導幼兒觀察。

師：樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷里安安靜靜地睡著了，這些樹葉寶寶們是用什么做出來的？怎樣做的呢？

3、出示折紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標的含義師：這里有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。（幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時間。）師：第幾幅圖的什么地方看不懂？ （鼓勵幼兒將自己看不懂的地方說出來，師生共同理解。）教師重點示范講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。

4、教師示范粘貼樹葉進行紙塑的方法.

師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣才不會從樹冠上掉下來呢？

教師示范立體樹葉的粘貼方法。

提醒幼兒將折疊好的樹葉打開，用雙面膠粘貼在大樹冠上，輕輕壓一下即可。

5、幼兒獨立進行紙塑造型制作.

師：請小朋友自己動手試一試來學做小樹葉吧。 （指導幼兒折疊葉脈要斜著正反來回折疊，并將折痕壓齊。）師：請小朋友將制作好的大樹粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。

鼓勵幼兒大膽想象添畫創(chuàng)作出有背景的畫面。

6、作品展示欣賞活動。

師：小朋友的小手真巧，不僅制作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區(qū)環(huán)境變得更漂亮。

展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗成功的快樂。

幼兒園綜合實踐活動教案大全

作為幼兒園小班老師，我們要讓小朋友們聽得懂我們所講的內容。教案課件是老師需要精心準備的，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。小班教案你知道怎么寫更好呢？88教案網小編特地為您收集整理“幼兒園綜合實踐活動教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園綜合實踐活動教案【篇一】

活動目標：

1.能運用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營養(yǎng)好。

2.進一步學習運用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。

3.知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。

活動準備：

1.蘋果若干，水果刀。

2.橡皮泥、泥工板等

活動過程：

1.教師引導幼兒用各種感官感知蘋果的特征。

小朋友看，老師給你們帶來了什么？

現(xiàn)在請你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋果。

誰會告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（請幼兒回答）

2.教師切開蘋果，了解蘋果的內部結構。

請小朋友切開蘋果，看看蘋果里面到底是什么樣子的？

誰來說說蘋果象什么？

看看蘋果的里面像什么？

3.請幼兒品嘗蘋果，啟發(fā)幼兒說出：水分多

蘋果是什么味道的？

吃的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？

4.教師與幼兒共同小結蘋果的特征，學習制作蘋果。

（1）、引導幼兒綜合運用已有的搓、團圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征。

（2）、提醒幼兒在手心和泥工板上操作。

5.引導幼兒用輔助材料裝飾蘋果。

6.幼兒操作，老師巡回指導。

7.評價幼兒的作品。

幼兒園綜合實踐活動教案【篇二】

設計思路

將科學、健康、數學各領域的因素，融入簡單的游戲與穿脫衣物的活動中，讓孩子在輕松愉快的活動中，接收多方面知識經驗。具體設計內容有科學領域：體會冷、熱，了解冬裝與春裝的不同;數學領域：認識輕、重、厚、薄與大、小;健康領域：在不同的季節(jié)應穿合適的服裝運動，另外還包含了自己穿脫衣物的生活能力以及互相幫助這一社會交往話題。

活動目標

1、比較冬裝與春裝，了解春天的穿衣特點。

2、在活動中萌發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛運動的情感。

3、培養(yǎng)幼兒穿脫衣物的自我服務的能力。

重點難點

重點是幼兒體會穿上春裝之后的感覺，能簡單描述自己的感受。

難點是冬裝與春裝比較之后，說出各自的特點。需要一點一點比對講述，加深幼兒的理解。

活動準備

輕松愉快的音樂，便于穿著的春裝外套。

活動過程

1、和幼兒一起跟隨節(jié)奏明快的音樂玩游戲：小青蛙，跳跳跳。

2、提問：你們穿著這么厚的衣服跳得累么?熱么?提議換件衣服，出示春季衣物，讓幼兒觀察比較。

①提問：這些衣服與你們身上穿的有什么不同?引導幼兒討論。

得出結論：我們身上穿的是冬裝，比較厚、重、大。這些是春天穿的衣服是春裝，比較薄、輕、小。

②提問：請你想一想，冬裝與春裝穿在身上會有什么不同的感受?幼兒發(fā)言，教師：冬裝穿著很熱，很重，讓我們活動起來不太舒服。春裝穿著很輕便，很舒服，更適合我們跑跑跳跳，做運動。

4、幼兒換穿春裝，親身感受不同。

①幼兒換穿衣物(向幼兒說明春裝穿著便利，鼓勵幼兒自己換穿衣物，不要大人幫忙。如果自己實在穿脫有困難可以請自己的好朋友幫忙。)

②感受衣服更換后的感覺

師：感覺一下，這些衣服是不是讓你涼快許多。試一試，它能不能讓我們跑得更快、跳得更高。(幼兒自由蹦跳)

5、引導幼兒表達自己的感覺

如：我可以跳的更高了，我可以跑得更快了，我覺得動起來很舒服，我不覺得累了等。

：冬天的衣服可防寒保暖，可是很厚重，會讓我們跑不動。春天的衣服，穿著輕便，很適合我們活動身體。所以我們要抓住這個好時節(jié)，穿上合適的衣服，動起來。

6、現(xiàn)在我們就好好利用這身衣服，到室外去再玩小青蛙，跳跳跳的游戲吧!看哪個小青蛙跳得最棒。

活動評析

小班幼兒的生活經驗還比較少，正處于對一切事物有感知的初始階段，我從孩子最常見，朝夕相伴的衣物來引導幼兒了解春天，感受季節(jié)的變化，并將生活經驗和自理能力的培養(yǎng)穿插其中，使其在輕松愉快的活動中獲得多方面知識和能力，既符合了小班幼兒注意隨意，想法多變的學習特點，又可以讓幼兒真正的學到了貼近生活的經驗知識。

幼兒園綜合實踐活動教案【篇三】

活動目標：

1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

3、感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。

活動準備：

1、手的舞蹈視頻。

2、淺色襪子幼兒人手一雙。

3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。

4、一段舞蹈音樂。

活動過程：

一、活動導入

1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？

2、小結：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞，好不好？

設計意圖：活動的導入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調動幼兒的興趣，讓他們能主動地參與到活動中，為活動之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、小手穿襪子

師：噓.陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話，我來聽一聽。

師：原來呀，小手說我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞小朋友們，你們愿不愿意幫助它們呢？

師：今天呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里

師：咦，這是什么呀？

幼：襪子。

師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）

幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍色的摸在手里軟綿綿的

師；你們告訴我，你們有幾只襪子？

幼：兩只襪子。

師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

（教師著重強調襪子成雙的概念）

師：那現(xiàn)在誰能告訴我，我們平時襪子都是穿在哪里的？

幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？

幼：不知道；可能是保護小腳的

師：原來我們小朋友穿著襪子是為了保護我們的小腳的。

師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？

幼：一起表示贊同。

設計意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點，為整個活動的關鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。

三、打扮襪子

師：上舞臺表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來給襪子打扮一下吧。請小朋友們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個小朋友放得又快又好。

師：老師給每個小朋友都準備了一個神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個盒子里，請小朋友們每個人迅速地去領一個盒子，回到自己的座位上。

幼：脫下襪子放到桌子上，并且迅速領取盒子。

師：小朋友們一起來看一看，我們神奇的盒子里有哪些東西。這個是？（彩色的亮紙）什么形狀的？（長條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最后這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對嗎？

師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來打扮襪子，我們先來帖長條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)打扮襪子，給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了，也要貼幾只？（兩只）最后，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點）。

幼：嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。

師：給予幼兒肯定和鼓勵。

師：引導幼兒多用些裝飾材料，使襪子色彩豐富。

設計意圖：這個打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個活動的關鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點，打扮襪子不能設計得太復雜，因此主要通過粘貼和點畫的方法進行裝飾，以達到美化襪子的效果。

四、手的舞蹈

師：小朋友們給小手做的衣服可真漂亮，小手開心極了?，F(xiàn)在我們請小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

幼：小心翼翼地將襪子套在手上。

師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？

幼：一邊做動作，一邊向老師講述。老師，我是這樣跳的（一起討論怎樣用小手跳舞。）

師：小朋友們可真聰明，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？

幼：小手垂直于桌面，靈活、協(xié)調、優(yōu)美地表演舞蹈。

師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒，把這個舞蹈教給他們，好不好？

幼：跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開活動室。

設計意圖：這是整個活動的結束部分，讓幼兒通過游戲的形式來享受自己的設計成果，獲得初步的滿足感。同時通過新奇的手部舞蹈，體會小手的靈活性。

幼兒園綜合實踐活動教案【篇四】

活動目標：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

活動準備：

各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動指導：

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

a.剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？

b.有什么辦法可以讓車跑起來？

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

(2)討論：

a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。

b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？

c.說說球能不能當車輪，為什么？

3、教師小結：

因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

4、分組活動：

汽車制造廠各區(qū)材料準備：

a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。

c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。

提出要求：

a、把自己制作好的汽車放到停車場內。

b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5、講評：

幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛汽車。

評價：

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動?；顒有问綄捤勺杂?。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經驗。

幼兒園綜合實踐活動教案【篇五】

活動目標：網

1.認識紅、黃、綠三種顏色，學習顏色的匹配。

2.喜歡參與粘貼活動，體驗動手操作的快樂。

活動準備：

綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。

自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。

自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

活動重點：

認識紅黃綠三種顏色。

活動難點：

將顏色正確匹配。

活動過程：

1.認識小櫻桃(出示櫻桃圖片)

(1)導入：小朋友，你們看老師帶來了許多的圖片，你們覺得漂亮嗎？哪里很漂亮？

(幼兒自由講述)

(2)老師覺得這里有紅色的很漂亮，你們覺得漂亮嗎？你認識它嗎？在哪里見過它呢？它的名字叫什么？

(3)它的名字叫小櫻桃，來我們一起說說看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長興，它可是我們長興的寶貝。

2.感知小櫻桃顏色的變化

(1)(看圖片)我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的

小櫻桃，再慢慢的長大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？(快給小櫻桃拍拍手)

3.認識綠、黃、紅三種顏色

(1)你們看，老師也要來變魔術了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊，(快給沈老師拍拍手)

(2)我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請出一個小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？(綠色的)現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下，再看看這個櫻桃是什么顏色的呢？(黃色的)咦，這是什么顏色的?。?紅色的)

(3)我們一起和小櫻桃打個招呼吧!(小櫻桃你好!小朋友們好!)沈老師請小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。

(4)老師要變魔術了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹，說說看“櫻桃樹”，看看是什么顏色的櫻桃樹呀？(綠色的)對了，它穿了一件綠色的衣服。

(5)再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀？(黃色的)真漂亮。

(6)咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？(紅色的)你們真棒!網站

(7)學說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。網

4.初步學習顏色匹配，游戲小櫻桃找朋友

(1)你們看看(圖片)，這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。

(2)可是，老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀？(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結上好看又好吃的小櫻桃，你們愿意嗎？(愿意)

(3)聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎，它的好朋友是誰呀？(綠櫻桃)

(4)聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。

(5)想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，(綠櫻桃)黃櫻桃應該送給哪棵櫻桃樹，(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？(紅櫻桃)

(6)現(xiàn)在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃，拿到了小櫻桃，請你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說一說：應該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？(請3至5個幼兒說說)

(7)哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？(幼兒貼櫻桃)

5.檢查貼櫻桃的結果

(1)小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?

(2)咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎？(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現(xiàn)在這樣對不對呀？(對)你真棒!

小結

(1)哇，我們的櫻桃樹上都結滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開心嗎？(開心)

(2)今天，我們認識了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時侯是綠色的，慢慢長大變成黃色的，等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現(xiàn)在小櫻桃要回家了，“小朋友再見”，“櫻桃樹再見”。幼兒教育網

教學反思

整個活動結束后，我仔細的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂的氛圍，學習新的知識，掌握新的本領。

我設計了這節(jié)綜合活動課《小櫻桃找朋友》，整節(jié)課從課堂的效果，幼兒的參與度及幼兒的興趣來看，我覺得上得還是成功的。目標的指定符合幼兒的年齡特點，活動的環(huán)節(jié)都比較清晰，環(huán)節(jié)間的過渡自然，每一個環(huán)節(jié)都能為目標服務。因此，目標1和2都完成的.比較理想，幼兒能在游戲中充分感受到快樂。在教學的過程中，以游戲貫穿始終，運用“變魔術”的教學方法，幼兒覺得非常感興趣。其中，活動中滲透著禮貌教育，這對幼兒的禮貌教育發(fā)展起著很好的作用。

活動的亮點是充分的借助了小櫻桃成長過程中的顏色的變化：從綠色→黃色→紅色，這樣能更容易的讓幼兒掌握。在貼櫻桃的的環(huán)節(jié)，小朋友的興趣都很高，大多數的小朋友能很把顏色匹配對，沒有掌握的小朋友也在其他幼兒的幫助下也懂得了。

但是，還發(fā)現(xiàn)有很多不足的方面，如果在講到小櫻桃顏色的時候，可以引導幼兒說說這些顏色的小櫻桃，如：綠櫻桃、黃櫻桃、紅櫻桃。這樣對幼兒語言的發(fā)展有好處，再說，我們小小班的幼兒更應該重視語言的發(fā)展。還有在教師分發(fā)小櫻桃的時候，可以讓幼兒自己選擇喜歡的顏色，這樣能更好的體現(xiàn)出幼兒的主體性?？梢宰層變憾嗾f說有關自己的小櫻桃，可以個別說，也可以集體說，培養(yǎng)幼兒大膽講出自己的想法。

在這次教學活動中，所發(fā)現(xiàn)的不足我一定會好好吸收，并加以改正，爭取在以后設計類似的活動時，不犯同樣的錯誤，努力提高自己各方面的能力。

幼兒園中班主題活動：有趣的葉子

主題名稱：有趣的葉子

主題由來：

一天，孩子們在欣賞老師的朗誦，當時我朗誦的題目是“秋天的葉子”，孩子們認真的聽著，小寧卻說：“老師，葉子是綠色的，你看呀 ！”說著,就指著外面的樹木，我很吃驚！是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的?！盀槭裁囱剑±蠋煟　薄岸爝€沒有葉子呢”賈靜宜說道，“你說說為什么?”“ 不知道”孩子們紛紛議論上了，因為……是呀，孩子們的想法很好呀，葉子的變化，葉子的形狀千姿百變，秘密實在太多了，我們一起來研究葉子不是很好的主題嗎？好，就這樣，我和孩子們商量，孩子們高興的手舞足蹈，就這樣我們班的主題就確定下來了。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲的

相關內容

家園合作

利用資源

1、介紹葉子的生長環(huán)境、內部結構。

2、知道葉子與植物、人、大自然的關系

3、介紹四季葉子的不同特點。

4、介紹葉子的特殊的特點。

5、知道為什么葉子的形狀不一樣。

6、知道葉子的作用。

7、知道葉子的生長需要不同的環(huán)境。

幼兒的問題：

1、葉子為什么不一樣？

2、葉子為什么都是在變化的。

3、葉子的顏色為什么不一樣。

老師提示孩子的問題：

1、葉子有什么作用？

2、葉子生長的環(huán)境為什么不一樣？

3、葉子在生長的過程是什么？

1、葉子的你不結構、名稱、作用通過文字、圖片來進一步的表現(xiàn)。

2、四季不用的季節(jié)葉子的變化。

3、葉子的變化

4、你覺得將來的葉子是什么樣子的？

根據主題我們設置了相關的葉子材料，例如，美工區(qū)用多種方法進行折、畫、剪、粘葉子的活動，用廢舊的材料制作葉子。

計算區(qū)：在認識不同葉子的同時操作葉子說出名稱并進行比較知道什么是多，什么是少，誰比誰多幾個，誰比誰少一個。

能很好的進行排序。

科學區(qū)：

采集不用的葉子進行比較.

音樂區(qū):投放葉子的音樂,頭飾,幼兒自己創(chuàng)編舞蹈。

1、請家長和幼兒一起帶有葉子風的圖書,卡片..

2、和幼兒一起搜集有關葉子的知識，下載下來帶到幼兒園和其他小朋友進行分享

3、引導幼兒如何觀察葉子的變化.

幼兒園不同的樹木，不同葉子。

幼兒園大班綜合活動：地震

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班綜合活動：地震”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園大班綜合活動：地震

●設計意圖

2008年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生了8．O級的特大地震，在這場地震中，大量的房屋倒塌，人民的生命財產遭受了嚴重的損失。此次地震波及范圍大，對我們湖北省也造成了不同程度的震感。地震發(fā)生時，我們幼兒園的老師迅速將孩子們組織到操場上，當時孩子們并不知道發(fā)生了什么。事后，老師告訴他們是發(fā)生了地震時，他們對“地震”這個詞感到很陌生和好奇。接下來的幾天里，孩子們從電視報道中了解到了四川汶川地震的一些情況，經常三三兩兩地聚在一起嘰嘰喳喳地議論著。于是，我抓住這一教育契機。設計了本次活動。

●活動目標

1．讓幼兒初步了解地震的基本知識及地震造成的危害。

2．培養(yǎng)幼兒對他人有愛心、同情心的良好品德。

3．幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法，提高防震意識。

●活動準備

1．經驗準備：通過電視、報紙等媒體，讓幼兒了解四川汶川大地震的情況。

2．物質準備：有關地震知識的錄像短片，電視機、影碟機等電教設備。

3．環(huán)境準備：讓幼兒收集四川汶川地震前后的圖片若干張，布置在活動室周圍。

●活動過程

1．通過小兔新聞播報的形式，引起幼兒對地震事件的關注。

新聞內容：2008年5月12日14時28分，在我國四川省汶川縣發(fā)生了8．O級的地震，在這次地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬人無家可歸。此次地震波及重慶、甘肅、湖南、湖北、北京等地的部分地區(qū)，造成不同程度的震感影響，人民的生命財產受到了嚴重的損失。

①你們知道是哪個地方發(fā)生了地震嗎?(四川汶川)小朋友們也收集了許多汶川的圖片資料，我們將它們布置在了教室的周圍，現(xiàn)在請你們去看一看。幼兒自由觀看圖片，互相交流感受。

②地震前的汶川和地震后的汶川有什么不一樣呢?幼兒講述汶川地震前后的區(qū)別。

2．觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。

①通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或錯動，這就是地震。

②教師提問：剛才你們看到了什么?地震會給我們帶來什么災害呢?

幼兒自由講述：地震時，地面劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，山體滑坡，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

3．引導幼兒幫助災區(qū)人民，培養(yǎng)關心他人的良好品德。

①汶川的地震牽動著我們每一個人的心，雖然地震給人民的生命財產造成了巨大損失，但只要我們大家互相幫助，就能渡過難關?，F(xiàn)在災區(qū)的很多小朋友沒有地方上課，甚至沒有飯吃，沒有水喝，我們應該怎樣幫助他們呢?

②幼兒討論、交流，教師對幼兒的想法進行表揚。如，為災區(qū)的小朋友捐錢、捐衣服、買食品，把他們接到自己家里一起生活，為他們建造防震的教學樓等。

③啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，怎樣來預防地震災害的發(fā)生。如，發(fā)明一種地震探測儀，建造可以防震的樓房，修建臨時的避難場所等。

4．幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。

①組織幼兒分組討論，發(fā)生地震時我們應該怎么辦?

②每組請一位代表發(fā)言，講述大家討論的結果，教師鼓勵幼兒演示正確的身體動作。

③教師對正確的做法進行梳理小結：如果是在一樓，要迅速跑到外面空曠的場地；如果是在高層建筑里，要躲在廚房、衛(wèi)生間的墻角邊，或躲在桌子等堅固家具的下面；無論是什么場合，要保護好頭部，避開危險之處；在發(fā)生地震時，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人群和車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時要徒步，盡量減少物品的攜帶，等等。

5．游戲活動：《保護自己》。

播放一段情緒激昂的音樂，幼兒隨音樂自由做動作，當音樂停止時，幼兒聽教師的指令迅速做出反應：當教師說“請分散”時，幼兒雙手抱頭迅速站在教室的墻角邊；當教師說“請蹲下”時，幼兒雙手抱頭屈膝下蹲；當教師說“請撤離”時，幼兒有序地分成男女兩隊走出教室。

●活動延伸

開展為災區(qū)小朋友獻愛心的主題活動，組織幼兒為災區(qū)的小朋友捐款，為災區(qū)人民重建家園奉獻自己的愛心。

幼兒園中班陶藝活動：泥片變變變

幼兒園中班陶藝活動：泥片變變變

活動目標：

1．通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動，引導幼兒體驗制陶的樂趣。

2．學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)構想。

活動準備：

1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多種或任取一種)。

2．工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

3．布置“泥片造型”展示區(qū)。

4．已初步掌握捏壓、團圓、盤繞等簡單技能，了解工具的用法。

活動過程：

１、玩泥片(操作、探索)：

２、師：瞧，這里有許多泥片，請你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教師引導幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化)

３、泥片暢想(引導、聯(lián)想)：

(1)師小結：你們真棒!把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；一會兒躺下來，真像變魔術!你們會把這些泥片，變成小動物、小植物和其它有趣的小東西嗎?

(2)幼兒討論：你想把泥片變成什么?

(3)邊看泥片造型，邊引導幼兒聯(lián)想：

①整片泥平著放，可以做成什么?

②泥片豎起來，像什么?可以變成什么?怎么變?

③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

４、泥片造型：(創(chuàng)作、表現(xiàn))

(1)介紹工具，引導幼兒說出工具用途。

竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。

(2)提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。

(3)幼兒操作教師巡回指導，引導幼兒使用不同的制陶方法。

５、泥片展覽(展示、體驗)：

(1)在“泥片造型”展示區(qū)展覽幼兒的作品。

(2)不同形式的評價與展示：

①幼兒分散相互交流。

②取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。

③在集體中，請幼兒介紹自己的作品。

編輯：cicy

中班綜合活動教案 有趣的葉子

我們常說，機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內容是小編為大家整理的中班綜合活動教案 有趣的葉子，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.對探索樹葉產生興趣。

2.提高對比觀察能力和想像能力。

3.認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性，學習用樹葉裝飾書簽。

活動重點：

了解樹葉的基本特征和多樣性。

活動難點：

學習對比觀察的方法。

活動準備：

事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的書簽若干，剪刀、漿糊等手工輔助材料；課件PPT。

活動過程：

1.設置情景導入活動。

師幼共同去郊游（放音樂：去郊游），發(fā)現(xiàn)地上有好多落葉，便共同將其撿起。

2.活動展開。

（1）討論：你撿到的是什么葉子？它長得什么樣？（幼兒拿出自己采集的樹葉相互講述）

（2）觀察感知樹葉的多樣性及其基本特征。

提問：這些樹葉有什么不同？又有什么相同？（自由討論）

小結：秋天樹葉的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

3.學習用樹葉裝飾書簽，體驗制作成功的喜悅。

（1）教師講解示范制作的步驟

指導語：先把你想要的樹葉挑出來，看看它的形狀像什么，然后再用剪刀進行修飾，使樹葉變得更像你想制作的東西，將其在書簽上擺一擺，然后拿起來在樹葉的背面涂上一層漿糊再粘在書簽上，用樹葉裝飾的書簽就做好了。

（2）幼兒制作，教師巡回指導（放背景音樂）

（3）分享作品成果，感受手工活動的樂趣。

4.活動結束。

結束語：小朋友們今天表現(xiàn)的真是太棒了，不僅認識了很多有趣的葉子，而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書簽，現(xiàn)在時間不早啦，我們排好隊準備回去吧。（放音樂：大自然是我美麗的家）

活動延伸：

1.帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉，拓展幼兒視野。

2.將撿到的葉子放到區(qū)角里，供幼兒區(qū)角活動時操作。

幼兒園創(chuàng)新活動各種各樣的葉子

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園創(chuàng)新活動各種各樣的葉子”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

創(chuàng)新綜合活動各種各樣的葉子

活動目標：　

1， 引導幼兒探索葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2， 知道幼兒學習按物體特征進行分類的方法。

3， 激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。

活動準備：

1， 各種葉子

2， 組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。

3， 投影儀活動過程；

一、 導入活動，引起幼兒的興趣

1， 韻律活動進場

2， 導入活動。

教師：春風到來了許多同伴，讓我們大家尋找她們的秘密。

二、 指導幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

1， 讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、聞一聞。

師；葉子長的怎樣？它有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？

2， 幼兒自由結伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸時注意安全。

3， 請幼兒回到原位，圍繞顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探索的結果。

4， 遷移擴展經驗。圍繞投影儀上葉子的形狀，請幼兒講講象什么？你還在哪兒見過哪些植物，葉子是這樣形狀的。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴展幼兒的經驗。

三、 指導幼兒分類

1， 分類前指導。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。

2， 幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

3， 檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。

四、 討論葉子的作用教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本身等方面來思考葉子的作用。五、結束活動.

幼兒園中班綜合活動教案 躲貓貓

活動目標：

1.通過觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測。

2.在刷色游戲中，感受水油分離，體驗尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準備：

1. 刷筆每人一支。

2. 漸變顏料每組一份。

3. 背景圖一張。

4. 教學PPT。

5. 場地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

6. 玩過躲貓貓的游戲。

活動過程：

1. 播放《碧波搖籃曲》，創(chuàng)設情境。

播放《碧波搖籃曲》。

師點擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來了，我找不著了。

--師點擊PPT播放：我們都是生活在水里的動物，沒有海水，我們可不敢出來。

2. 個別幼兒示范刷色，引導幼兒觀察水油分離。

3. 幼兒分組刷色，教師巡回指導。

4. 展示作品，觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等。

（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態(tài)，感知其數量。

（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的布局。

（3）出示第三張背景圖，幼兒根據動物的部分特征進行推斷、想象。

5. 欣賞刷畫，了解水油分離。

--師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎？讓XX老師帶你們去玩一玩，看誰找朋友的本領最厲害。

幼兒園中班綜合活動教案 愛心蛋糕

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班綜合活動教案 愛心蛋糕”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：

1、理解小老鼠為媽媽過生日的有趣情節(jié)，感受愛媽媽的溫馨情感。

2、用自己喜歡的方式裝飾蛋糕，體驗為媽媽做事的快樂。

活動準備：

1、物質準備：故事圖片、大餅底板、彩圖若干。

2、經驗準備：幼兒已有過生日的經驗。

活動過程：

一、激趣導入，引出故事。

出示圖片一（蛋糕圖片）：快來看，這是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我們在什么特殊的日子會吃生日蛋糕呢？（過生日）對了，那我們一起來看看今天是誰過生日。

二、理解故事，引導幼兒細致觀察畫面

1、出示圖片二：這是誰的一家？（老鼠的一家）家里有些誰？（鼠媽媽和鼠寶寶）有幾個鼠寶寶？讓我們一起看一看。

2、出示圖片三：介紹鼠寶寶：長得又高又大的是鼠大哥，穿紅衣服的是鼠老二，長得最矮小的是鼠老三?？?，三只小老鼠好像在說什么重要的事。原來今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！

提問：你們覺得送什么禮物好呢？

教師講述：今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！鼠老大說：我想起來了，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們送一只蛋糕給媽媽吧！鼠老二、鼠老三齊聲說：是呀是呀，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們趕快去買蛋糕吧！

3、出示圖片四：小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢對鼠老板說：鼠老板，我們想買一只蛋糕。鼠老板看了看鼠老大手中的錢，說到：你們的錢太少了，我的蛋糕要5元錢。這可怎么辦呢？小老鼠們著急起來。鼠老板說：不過，我可以賣給你們一張大餅。

討論：3元錢只能買一張大餅，買還是不買呢？你們快點給小老鼠們出出主意。

4、出示圖片五：教師講述：三只小老鼠只好買了一張大餅回家了。

提問：看看小老鼠們的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（引導幼兒邊觀察邊學學小老鼠的表情）

5、出示圖片6：教師講述：回到家里，鼠老大一拍腦袋，有主意了，說：我有好辦法！

提問：鼠老大想出了什么好辦法？（閱讀云狀圖符）我們趕快幫小老鼠想想辦法吧，怎樣做才能把大餅變蛋糕呢？

教師講述：小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜愛的紅腸；鼠老三有最喜歡的鮮花。

6、出示圖片7：教師講述：鼠老大拿出自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后澆在大餅上；鼠老二拿來最喜愛的一大片紅腸，輕輕地放在大餅上；鼠老三采來最鐘愛的鮮花，一朵一朵擺在大餅上。哎呀！這回再也看不出來這原來是一張大餅??！

7、出示圖片8：三只小老鼠端著蛋糕，輕輕推開鼠媽媽的門，媽媽驚奇地說：喲！

哪兒來的蛋糕呀？我們做的。我們做的。小老鼠們搶著告訴媽媽。媽媽輕輕地咬了一口，開心地笑了：哇，真好！真好！這是我吃過的最好吃的蛋糕！

教師小結：這群鼠寶寶真了不起，它們把自己最喜愛的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛心蛋糕了。孩子們，你們愿意送出自己最喜歡的東西嗎？讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛的東西放在大餅上送給鼠媽媽。

三、情境體驗，感受愛媽媽的溫馨情感。

1、幼兒分組制作蛋糕

2、愛心蛋糕做好了，鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠寶寶和全體小朋友對她的愛。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂！

幼兒園中班綜合活動教案 顏色寶寶

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班綜合活動教案 顏色寶寶》，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1、在探索操作過程中，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)初步的合作意識。

2、幼兒在實踐的基礎上，試編兒歌，理解兒歌內容。

活動重點：

通過操作實踐，理解詩歌內容。

活動難點：

仿編詩歌。

活動準備：

1、操作材料：分組準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備棉簽一支、調色 盤一個。

2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍），實物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個），橙、綠、紫、黑色圓點各一（做成標志牌）。

3、欣賞背景圖一幅。

4、磁帶（伴奏音樂、配樂散文）。

活動過程：

一、引起興趣，導入操作。

1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰來了？用我們的禮節(jié)歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應的歌詞）。

（評：活動的導入，教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具，變魔術般地出示三原色；幼兒隨機變化的歌詞創(chuàng)編，積極性隨之調動。）

2、導入操作。噢，今天來了紅、黃、藍三種顏色寶寶，老師真的為你們準備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請大家來當魔術師，把喜歡的顏色調在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧。

（評：幼兒自由選擇，幼兒是活動的主人。）

二、調色操作，理解內容。

1、幼兒進行調色操作。（提出衛(wèi)生要求魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，那會讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。）

2、教師根據每個小組變出來的不同顏色，讓幼兒為空白圖片涂色。巡回指導：哪種顏色寶寶手拉手？變出了什么顏色？可以用這種顏色來畫什么？

（評：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，獲取相應的經驗。其實，幼兒操作的步驟就是詩歌的內容。）

三、試編兒歌，學習兒歌。

1、試編兒歌內容。

我們小朋友的本領真大，一下子變出了這么多好看的顏色。師生共同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。（演示標志牌，并用圖片表達兒歌內容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。

（評：引導幼兒將自己操作的過程用詩歌語言形象地描述，自然而然地理解了詩歌內容。需要說明的是教具的巧妙利用：開始的標志牌放到操作區(qū)，引導幼兒選擇喜歡的顏色；此時三央的充分利用，形象地表現(xiàn)了幼兒的操作過程；創(chuàng)編詩歌時，標志牌內容移到圖板上，則是詩歌內容完整形象的描述。為了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯(lián)想，中間加些調料，如變魔術般的轉動等，充分調動了幼兒學習的積極性。）

2、嘗試完整朗誦兒歌。

3、為兒歌取名字。

4、學習朗誦，表演詩歌。

四、詩歌仿編

孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌，你們真棒！

五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》

小朋友說的真不錯，有個孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽聽他的寶貝都做了些什么？幼兒欣賞。

（評：欣賞時圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰的家則展示相應的部分，最后全部展示的內容有機的結合為一幅完整的畫面，留給幼兒更科學的認識，把語言藝術的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學的想象和進一步探索的欲望，實現(xiàn)了情感、能力、認知培養(yǎng)的有機結合。）

活動延伸：

1、甜甜的寶貝真奇怪，它們互相合作，為我們畫出了五彩的圖畫，畫出了我們美麗的祖國。老師也把這三種顏色獎勵給你們，請大家一起動手，變出好看的顏色，畫出美麗的圖畫好不好？集體調色作畫。

附（一）：兒歌：顏色寶寶

紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子；

黃藍寶寶手拉手，變出綠色畫葉子；

紅藍寶寶手拉手，變出紫色畫茄子；

紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。

附（二）：散文

甜甜的神奇寶貝

甜甜有三件寶貝：紅色寶寶、黃色寶寶和藍色寶寶。三年寶貝好神奇，愛畫啥，就畫啥。

東東問：你的寶貝能給石榴娃娃找家嗎？紅黃寶寶手拉手，嘩嘩嘩，金色的秋天是石榴娃娃的家。

洋洋問：你的寶貝能給小鳥找家嗎？黃藍寶寶手拉手，哆哆哆，綠色的森林是小鳥的家。

丹丹問：你的寶貝能給蝴蝶找家嗎？紅藍寶寶手拉手，嚓嚓嚓，紫色的丁香花是蝴蝶的家。

奇奇問：你的寶貝能給星星找家嗎？紅黃藍色手拉手，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。

寧寧問：你的寶貝能給小魚找家嗎？藍色寶寶站出來，唰唰唰，藍色的大海是小魚的家。

嗚嗚誰在哭？噢，布娃娃沒有家。紅色寶寶站出來，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。

咦！我的家呢？三件寶貝齊上陣，唰唰唰，哆哆哆，唿唿唿，哦！我們的家是中國。

附（三）：歌表演

旋律取自傳統(tǒng)音樂《兩只老虎》，歌詞內容自編。

1、開始部分：

紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，出來了，出來了，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，你好嗎？你好嗎？

2、結束部分：

紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，跟我走，跟我走，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，我愛你！我愛你！