橋之思教案

《橋之美》人教八上16。

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《橋之美》教案

教案課件是老師需要精心準備的，到寫教案課件的時候了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標性！有沒有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“《橋之美》教案”，希望能為您提供更多的參考。

《橋之美》教案

【教學(xué)設(shè)計】
[創(chuàng)意說明]《橋之美》涉及繪畫與人生,是一篇耐人咀嚼的小品文。
文章意蘊豐富,描寫生動精彩,有很多新奇之處,適于鑒賞性朗讀。在朗讀中貫穿對課文內(nèi)容的把握、對課文美點的鑒賞、對課文意蘊的探究,實施美育滲透。
[教學(xué)步驟]
一、簡介作者,導(dǎo)入課文。
有這樣一位畫家,他不能造出一個實實在在的人間天堂,卻想用自己的筆造出一個虛幻的、視覺的、水中的、墨中的、色中的人間天堂。
他常常背著沉重的畫具獨自闖蕩荒野僻壤,踏遍水鄉(xiāng)、綠洲、高原、山村、叢林、雪峰,陶醉在靈魂與大自然的感應(yīng)中,活在靈魂與大自然碰撞的激情里,在堅韌地默默行進中,一步步接近視覺天堂,一步步揭示藝術(shù)的奧秘。他,就是吳冠中。
吳冠中簡介。我們今天要學(xué)的是吳冠中先生帶給我們的“橋之美”。
二、聽老師范讀,整體感知課文。
1.課文的主要內(nèi)容寫什么?
2.這篇寫橋的文章和《中國石拱橋》有哪些不同?
讓學(xué)生粗略把握本文內(nèi)容梗概、寫作角度、語言特色、描寫風(fēng)格等。
三、朗讀課文,感受畫家眼里的“橋之美”。
自由朗讀課文,在文中寫橋之美的地方做上記號。小組交流,準備用“橋之美,美在?。撸撸撸撸摺钡木涫秸f話。
教師示例:橋之美,美在它具繪畫的形式美。如“小橋流水人家”,人家———房屋,那是塊面;流水,那是長線、曲線,線與塊面組成了對比美;橋與流水相交,更富有形式上的變化,同時也是線與面之間的媒介,它是溝通線、面間形式轉(zhuǎn)變的橋!
　學(xué)生發(fā)言,充分感受課文內(nèi)容:
橋之美,美在石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受..
橋之美,美在石橋與細柳合作創(chuàng)造的動人景致..
橋之美,美在長橋打破了背景的單調(diào),富有靈氣和生命..
橋之美,美在風(fēng)雨橋形式獨特..
橋之美,美在它能用形象的重疊和交錯構(gòu)成豐富的畫面..
橋之美,美在它與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲..
..
　總之,橋之美,美在與周圍景色的融和、映襯、呼應(yīng),注意到點、線、面的搭配;和周圍景物既形成對照又不失和諧;橋之美,美在不同環(huán)境中具有不同的美學(xué)效果。
四、再讀課文,理解畫家眼里的“橋之美”。
　選讀自己喜愛的描寫“橋之美”的句段,你能理解畫家為什么說它美嗎?
　師生交錯著說,相互補充,相互借鑒,可單純地說自己的感受,也可結(jié)合自己掌握的繪畫或者美學(xué)知識來說。
參考示例:我喜歡“細柳拂石橋”一段。浪漫的江南,一座石橋就有一個故事,一座石橋就是一段歷史,小巧玲瓏而又古樸典雅的它們,本身就是一首首迷人的詩。況早春,鄉(xiāng)間的細柳剛剛綻開新嫩的幼芽,生命的蓬勃在微風(fēng)中鼓蕩,鮮美、輕盈、頑皮、歡愉,飛揚著靈動,敲擊著沉寂。細柳拂石橋的組合,就是厚重與空靈、寧靜與鮮活、陰冷與清亮、陽剛與輕柔的組合。這樣深遠的意境,即使不見曉風(fēng)殘月,畫家也銷魂!
　小結(jié)。積累熟記文中精彩的描寫句。
五、細讀課文,理解畫家筆下的“橋之美”。
讀過課文后,你覺得作者僅僅就為了用極具畫面感的文字向我們展示橋之美嗎?細讀課文,說說你的理解。
引導(dǎo)學(xué)生揣摩文中蘊含深意的句子,深入理解其“人生小品”的特點。如:“凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象,其實也就具備了橋之美”“一道孤立的線很難說有什么生命力,是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命”..
請你結(jié)合自己的體驗或認識,以“人生如橋”為話題說一段話。
六、課堂小結(jié)。江南山水國畫圖片

八年級語文橋之美教后記

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家在細心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“八年級語文橋之美教后記”，希望能對您有所幫助，請收藏。

橋之美課后反思

《橋之美》這篇課文屬于一篇說明文,語言相對來說較為生動活潑,而且說明對象本身又是我們身邊非常熟悉的事物,對于我們農(nóng)村的孩子來說,課堂應(yīng)該是放的出去,收的回來的。
作為初二的學(xué)生，他們應(yīng)該能欣賞體會到一定層次的美，我們的語文課也應(yīng)該交給學(xué)生一些美的東西，讓他們通過我們的文本欣賞到一些很美的東西，體會到語文的魅力真的是包羅萬象的。所以我就把欣賞體會文中的橋之美作為了本文的一個重點，而且拔高到了交給他們一種審美觀的程度。
語文課畢竟是語和文組成的，所以我就把語言的賞析作為了本課的重點，同時想讓他們在美的體驗中得到語言練習(xí)的目的。我設(shè)計課地目的想讓同學(xué)們在美的體驗中得到一種無聲的美的教育。讓他們有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
然而課堂的教學(xué)實際情況卻讓我深思.。這堂課我從設(shè)計過程到駕馭課堂都暴露出了不少的問題。
為了達到美的體驗，課件的制作中圖片加的太多了，以至于整節(jié)課都是畫片的瀏覽，遠離了我的初衷，它不再像一節(jié)欣賞美的語文課，倒更像一節(jié)美術(shù)欣賞課。為了使用所謂的高科技”課件”忽視了語文課最基本的東西”文字”以及”聽,說,讀寫”能力的訓(xùn)練.一節(jié)課,華而不實,不是為了學(xué)而教,而是為了”演而教”教師費力不討好,這是失誤之一。整節(jié)課下來，書，學(xué)生基本上沒讀，文本，學(xué)生基本上沒看，忙來忙去，只是在走過場，那是我一個人的舞臺，學(xué)生們成了傻瓜，只能呆坐著。美麗的只是那些畫面，不是學(xué)生們的內(nèi)心。
當(dāng)學(xué)生的狀況出乎我的預(yù)料時,我的駕馭課堂能力的欠缺立馬表現(xiàn)出來，從最初的導(dǎo)入時激情萬丈，到最后的鴉雀無聲。課堂氣氛的沉悶是這節(jié)課又一大敗筆,學(xué)生的沉默導(dǎo)致了”一言堂”的局面,沒有備好學(xué)生,課堂教學(xué)不夠靈活是導(dǎo)致失誤的主要原因。
整堂課下來，能安慰我的地方實在不多，所以，我很沮喪。也想了很多。
作為一個語文老師，你所擔(dān)任的任務(wù)就是說文解字，透過文字讓學(xué)生體會到語文的美，所以，語文老師的課堂語言應(yīng)該是非常優(yōu)美的，充滿激情的，站在講臺上的語文老師應(yīng)該是自信的，想象一下，一個語言沒有魅力，又不自信的老師，憑什么讓你的學(xué)生信服你呢？
一節(jié)優(yōu)質(zhì)課講下來,讓我明白不少東西,語文課應(yīng)該永遠姓語，聽說讀寫永遠都應(yīng)該是語文課堂的主旋律。偏離了語文教學(xué)的本質(zhì)，一切課外延伸都是無源之水，無根之木，語文教學(xué)還需踏踏實實的，一點一滴的來不得半點虛假,來不得半點放松，踏踏實實的作。作為一個語文教師，基本功的扎實太重要了，我們不需要樣樣精通，但總的有一樣我們拿得出手，學(xué)生信服的本事吧。
想了這么多，我還是只能告訴我自己：努力吧賀金霞，你需要學(xué)的東西還很多！

《橋之美》導(dǎo)學(xué)案

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。認真做好教案課件的工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“《橋之美》導(dǎo)學(xué)案”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《橋之美》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標】
1、扎實掌握說明文的相關(guān)知識，準確理解作者喜愛橋的原因。
2、通過合作探究，提高品味文章形象生動語言的能力。
3、通過對橋之美的領(lǐng)悟和熏陶獲得簡單的審美方法，提高審美情趣。
【學(xué)習(xí)重點、難點】
1、理解作者喜愛橋的原因。
2、學(xué)會品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。
【使用說明】
1、在充分預(yù)習(xí)，朗讀文本的基礎(chǔ)上，認真研究學(xué)案。
2、認真限時完成，規(guī)范書寫；小組合作討論，答疑解惑。
【自學(xué)指導(dǎo)】
一、預(yù)習(xí)點兵。
讀一讀、寫一寫重點字音字形。

二、走進說明文，知識儲備。
本文是一篇說明性質(zhì)的小品文，它的說明性體現(xiàn)在文中先點明在畫家眼里橋美在何處，然后舉了一些具體的例子。在舉例時，作者并不是用科學(xué)、平實的語言向讀者作解說，而是用描寫景物，或者是抒發(fā)感情這樣的極富表現(xiàn)力和感染力的文字進行說明，這是與《中國石拱橋》這種較為規(guī)范的說明文不同的法。說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。
三、初讀課文，走進橋之美。
在作者的眼中橋美在何處？你對此有何感想？為了說明橋之美作者主要舉了哪些例子？

四、研讀與賞析
1．結(jié)合課后研讀與練習(xí)二，找出文中形象生動的語言并加以分析。（試著比較與規(guī)范說明文語言的準確、周密的區(qū)別。）

2．本文在內(nèi)容和寫法上都與《中國石拱橋》這種說明文有很大區(qū)別，試具體說明。

五、拓展延伸。
通過閱讀文章產(chǎn)，我們不難看出作為畫家，作者看橋淡化其結(jié)構(gòu)、種類、功用，更重其美學(xué)好價值。那么你能用優(yōu)美的語言描繪文中你最欣賞的一幅畫面嗎？（也可搜集有關(guān)橋的詩歌、圖片、資料等。）
【自學(xué)練習(xí)】
圓的魅力
①我們生活的世界充滿著千姿百態(tài)的形狀。其中既有大自然經(jīng)過億萬年精雕細刻的得意作品，也有千百年來人類智慧的杰作。
②抬頭不見低頭見的圓——最簡單的形狀之一，不僅是大自然的寵兒，也是現(xiàn)代文明所離不開的。圓，彌撒在我們周圍世界的各個角落里，整個宇宙到處都有它的形跡。
③靜態(tài)的，如鍋、碗、瓢、盆、杯、碟、缸、桶都是圓的，順手拿出幾個硬幣，又是圓的；頭痛腦熱服幾片藥片吧，好幾個“圓”也被吞進肚子里；小到原子、電子，大到地球、太陽和宇宙天體，無一不與圓發(fā)生著密切的聯(lián)系。
④動態(tài)的，如最常見的圓周運動，把整個世界活動統(tǒng)一在有序的和諧之中。車輪的飛轉(zhuǎn)，把我們從這里運送到那里。時針的轉(zhuǎn)動度量著時光的流逝。地球的公轉(zhuǎn)帶來了春夏秋冬。電子的運動，泄露了微觀世界的奧秘。無處不見的圓，似乎成了我們生活中的主體。
⑤為什么圓會有這么大的魅力，竟能博得整個宇宙和萬物萬靈寵愛呢？這是因為圓的本身有著其它形狀無法比擬的特性。
⑥善于思考的數(shù)學(xué)家總結(jié)：在周長一定的任意平面圖形中，以圓的面積為最大。這句話反過來就成了：面積為一定的所有平面幾何圖形中，以圓的周長為最小。
⑦推而廣之，將圓繞著它的直徑旋轉(zhuǎn)一周，就可以得到一個圓球。而圓所具有的特性，圓球也具有，這就是說，當(dāng)體積一定時，球的表面積最?。换蛘?，當(dāng)表面積一定時，球的體積最大。
⑧用最少的材料取得最大的收益，不僅是大自然的宗旨，也是人類生產(chǎn)活動的最基本的指導(dǎo)思想，這就是許多制品以圓為基本形狀的原因。
1.指出①②兩個自然段的說明對象。

2.下面指出了③④兩個自然段對圓進行分類的角度。選擇正確的一項()
A.存在方式B.相對特性C.功能作用D.外在形狀
3.⑥⑦兩段概括了圓的什么特性？

4.本文的說明順序是________________，結(jié)構(gòu)特點是______________________。
【當(dāng)堂檢測】
1．給下列加黑的字注音。
纖細()駐足()險峻()
孕育()頤和園()煞它風(fēng)景()
2．解釋詞語，并解釋加黑的字。
駐足：_____________________________________
美感：_____________________________________
曉風(fēng)殘月：_____________________________________
煞它風(fēng)景：_____________________________________
失之毫厘，差之千里：_____________________________________
3．“茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。”一句用了什么修辭手法？這樣寫的作用是什么？
自學(xué)練習(xí)答案
1.形狀；圓。2.A
3.⑥周長一定，圓的面積最大?；颍好娣e一定，圓的周長最小。⑦體積一定時，球的表面積最小?；颍罕砻娣e一定時，球的體積最大。
15.邏輯順序總分總14
當(dāng)堂檢測答案
2．駐，車馬停止。停止腳步?！?br> 對于美的感受或體會。
拂曉風(fēng)起，殘月將落。常形容冷落凄涼的意境。在本文指夜晚的景色。
同“殺風(fēng)景”。意思是破壞了景致?！?br> 厘，毫，計量的小單位。意思是相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。
3．用密密的蘆葦，一隱一現(xiàn)，更顯烏鎮(zhèn)小橋的風(fēng)韻。