逛玩具城教學(xué)設(shè)計

玩具。

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“玩具”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

玩具

教材分析：

本課以兒童喜愛的玩具導(dǎo)入，并通過“數(shù)玩具”情境來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，并會寫1～5這幾個數(shù)。

教學(xué)時，教師可引導(dǎo)學(xué)生自己數(shù)一數(shù)、說一說，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，寫數(shù)可能有一定的困難，教師可以適當(dāng)給予示范。學(xué)生書寫時，教師要多加指導(dǎo)，隨時糾正學(xué)生的握筆姿勢和寫字姿勢,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不要求學(xué)生一次寫得太多，可以在以后的練習(xí)中逐步達(dá)到整齊、勻稱、熟練。對學(xué)生的點滴進(jìn)步要及時地給予鼓勵。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，會寫1～5這幾個數(shù)。

2、通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義．

3、使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：正確數(shù)出物體的個數(shù)。

教學(xué)難點：正確書寫數(shù)字。

教學(xué)過程：

一、數(shù)一數(shù)，說一說

1、出示主題圖

師引：小朋友們喜歡玩具嗎?你們都喜歡哪些玩具呢?

師：我們的好朋友淘氣和笑笑也在玩玩具，我們一起去看看他們在玩具的過程中有哪些數(shù)學(xué)問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察：你能從圖中數(shù)出數(shù)量是“1”的物體嗎？你能在圖中找出數(shù)量是“2”的物體嗎？

3、小組活動

（1）師：在小組內(nèi)說說數(shù)量是“3、4、5”的物體。

小組匯報：哪一組愿意說說你們的發(fā)現(xiàn)？

（2）誰能完整地說出這幅圖中“1—5”的物體

學(xué)生說，教師則分別寫出：1、2、3、4、5

（3）請拿出數(shù)量是2、3、4、5的小棒，看看大家能擺出什么圖形，擺得好的同學(xué)可在實物投影上展示。

二、想一想，寫一寫

1、師：請大家觀察黑板上的“1—5”各數(shù)。說一說“1、2、3、4、5”像什么？

師：好，大家來聽聽我這首兒歌說得像不像：

1像鉛筆細(xì)長條，2像鴨子水上漂，3像耳朵能聽話，

4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。

請學(xué)生跟著讀兩遍。

師：記住了數(shù)字朋友的樣子，我們就可以把它寫下來。

2、介紹田字格。

出示田字格，說明：田字格分為左半格和右半格，每一個半格里又分成上格和下格。通常一個數(shù)字寫在一個半格里。

教學(xué)分別說明1、2、3、4、5的書寫要點，并進(jìn)行示范。

1的書寫要點：從右上角起筆，往左下角，寫直收筆，注意要寫直，像一支斜放的鉛筆。

2的書寫要點：從上半格的中間起筆，向右上寫，再拐彎往左下角拉，向右下格寫平。注意：小鴨子的頭不宜過大，小鴨子的身體要寫平。

3的書寫要點：從上半格的中間起筆，寫半個圓到中線，再往下寫半個圓，到下半格中間止筆。注意：上半圓稍小，下半圓稍大，不要寫反了。（yJs21.coM 幼兒教師教育網(wǎng)）

4的書寫要點：從上半格起筆寫過中線，往右寫平，再寫一個1，由兩筆組成。注意：第二筆要像一支斜放的鉛筆。

5的書寫要點：由兩筆組成，從上半格起筆寫到中線后寫一個半圓，再在第一筆的上半部分起寫第二筆。注意：第一筆中的一豎要過中線，第二筆不能寫在第一筆的最上面。

3、教師示范時引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個數(shù)的特點，也可制成課件，把從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆演示清楚。

4、請學(xué)生邊看老師示范邊在桌子上用手寫一寫。

5、在教科書第6頁上描4個，再獨立寫一個，注意糾正學(xué)生錯誤的書寫格式。

6、小比賽：每個孩子在本子上寫1—5各兩個，在小組內(nèi)評評誰寫得好，展示給大家看。

三、比一比，練一練

1、課后練習(xí)第3題數(shù)一數(shù)，填一填。

（出示小動物火車）

（1）問：小火車上有幾個小動物？你是怎樣知識的？（數(shù)了來的，有5節(jié)車廂就有5個小動物。）

（2）對照車廂填出第節(jié)。

（3）問：小松鼠在第幾節(jié)？

（4）第5節(jié)是誰？

（5）小猴的前面有幾個小動物？

（6）小老虎的后面有幾個小動物？

（7）大象的前面和后面是誰？

2、擺一擺，說一說。

（1）請學(xué)生拿出4個圓片，并把這四個圓片分成兩堆，問有幾種不同的分法？

學(xué)生動手操作后，匯報交流。

（2）把5個圓片分成兩堆，有幾種不同的分法？

同桌同學(xué)一起分一分，說一說。再匯報交流：你能說說5可以分成幾和幾嗎？

4、游戲。

老師擊掌，學(xué)生聽掌聲寫出數(shù)字。

同桌一起做游戲。一人擊掌，一人寫數(shù)。

師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了1～5的寫法，小朋友寫得都非常認(rèn)真，下次我們將舉行一次寫字比賽，一起來選出我們班的小小“書法家”。

編輯推薦

我們的玩具和游戲

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力

1.正確、流利、有感情的朗讀課文。

2.會認(rèn)10個生字，會寫8個字，識記本課中表示玩具和游戲名稱的詞，積累經(jīng)常、舉行、曲曲折折、冰天雪地等詞語，繼續(xù)練習(xí)獨立識字的方法。

3.指導(dǎo)學(xué)生完整地說一句話和一小段話，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫話技能。

過程與方法

1.學(xué)生在教學(xué)過程中完全是活動的主人，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，完成對知識的歸納和總結(jié)。

2.采用問題討論式教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，讓學(xué)生主動參與，最終完成知識的構(gòu)建。

3.通過及時評價和總體評價激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

情感態(tài)度與價值觀

1.通過朗讀課文，讓我們農(nóng)村學(xué)生體會農(nóng)村孩子自豪快樂的感情。

2.通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，增強農(nóng)村學(xué)生的自信心。

教學(xué)流程：

第一課時

一、游戲激趣，導(dǎo)入新課

1.談話導(dǎo)入，游戲激趣：拍手游戲。

2.揭示課題，板書課題。

3.齊讀課題，提示游字的字形。

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀課文，劃出不認(rèn)識的生字。

2.用自己喜歡的方式認(rèn)識生字，把你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍。（課件出示：識字方法）

3.小組交流自主識字成果。

4.指名分段讀文，及時評價。

5.學(xué)習(xí)詞語。

1）課件出示第一部分詞語。

（1）小老師教讀。（師正音，并點撥多音字的認(rèn)讀）。

（2）同桌互讀。

（3）開火車讀。

（4）去掉拼音，分組賽讀（座位組、男女組）。

2）課件出示第二部分詞語。

（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

（動作+名稱）

（2）做連線題

（3）你能說幾個這樣的詞語嗎？補充，生自由說

___手絹 ___皮筋 ___象棋 ___謎語

學(xué)______ 織______ 擦______ 撿______

6.現(xiàn)在把生字寶寶放回到課文里，你還能認(rèn)識它們嗎？齊讀課文。

三、識記字形，指導(dǎo)書寫

1.你們是怎么記住這些字寶寶的呢？（出示要求書寫的生字的課件）

2.同桌討論。

3.全班交流，師點撥。

4.指導(dǎo)書寫。

（1）形。

①讀音，后鼻韻母。

②字形，學(xué)會觀察。

③書寫，師范寫，生書空。

（2）夏。

①與形近字復(fù)比較，你有什么好辦法記住夏？

②老師范寫，學(xué)生觀察。

③學(xué)生在作業(yè)本上寫一個。

5.選擇你喜歡的生字寫一寫。

第二課時

一、引人課題

1.談話導(dǎo)入，直入主題。

2.板書課題，齊讀課題。

二、復(fù)習(xí)字詞

出示字詞，指名讀、齊讀。

三、整體感知

1. 指名讀課文，正音。

2. 學(xué)生自由讀課文，你知道了什么？

3. 匯報交流。練習(xí)用讀了這篇課文，我知道了_________。

四、 品讀感悟

1.自由讀課文二、三、四、五自然段，說說孩子們都玩了什么游戲和玩具？如果能按照下面的句式來說，你就最棒了。

________，孩子們在________。

（什么季節(jié)） （哪里）（干什么）

2.學(xué)生交流匯報，教師相機板書，并指導(dǎo)朗讀。

五、 讀寫結(jié)合

1. 出示例句。

夏天，我們喜歡自己做抄網(wǎng)，去河邊捉小魚和小蝦。

______，我們喜歡________，_______。

______，______喜歡_______，_______。

2. 仿照例句自己說一說。

3.同桌討論交流。

4. 全班匯報交流。

5. 師小結(jié)。

六、 拓展延伸

同學(xué)們放學(xué)回家后，和爺爺奶奶、爸爸媽媽交流，聽聽他們小時候玩過什么玩具和游戲。

七、 寫字練習(xí)

選擇自己認(rèn)為最難寫的字，在課堂練習(xí)本上書寫

板書設(shè)計：

我們的玩具和游戲

春：編花環(huán) 吹口哨

夏：做紗網(wǎng) 捉魚蝦 打水漂 賽游戲

秋：制木槍 玩打仗 捉迷藏

冬 ：堆雪人 打雪仗 釘雪橇

玩具-北師大版

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么教案怎樣寫才好呢？以下是小編為大家收集的“玩具-北師大版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教案設(shè)計示例

第三節(jié)玩具

教學(xué)目標(biāo)

1．在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊．

2．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力．

3．通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義．

教學(xué)重點

正確數(shù)出物體的個數(shù)．

教學(xué)難點

正確書寫數(shù)字．

教具、學(xué)具

數(shù)字卡片、課件．

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境．

（一）引入

教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

1．同學(xué)之間互相介召、互相說．

2．指名回答．

教師提問：有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？

這2個新朋友是誰？

教師板書：12345（根據(jù)學(xué)生所說的板書）

（點評：聯(lián)系學(xué)生生活實際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個基本要求．通過“介紹新朋友”的情節(jié)引入，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望．）

教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”

請“笑笑”到家里做客．

（二）出示主題圖

教師提問

1．看到這幅圖，你想說些什么？

2．他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說．引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量．

（學(xué)生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

（點評：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生不由自主的數(shù)數(shù)，從而感受到數(shù)字在生活中隨處可見，應(yīng)用廣泛，

同時也激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)、用數(shù)的積極性．）

二、嘗試探索．

（一）教師提問

1．你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）

2．你是怎樣數(shù)的？（一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù)）

（二）指名數(shù)一數(shù)．說一說．

1．小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？

思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？

（三個三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……）

2．小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)．（指名展示，全班交流．）

3．如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？

學(xué)生1：我準(zhǔn)備拿2個洋娃娃請好朋友玩．

學(xué)生2:我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請好朋友玩．

學(xué)生3:我準(zhǔn)備拿5把玩具手槍請好朋友玩．

（點評：通過觀察實物，使學(xué)生體會數(shù)數(shù)的方法，感悟出數(shù)物體的數(shù)量時要一一對應(yīng)，為數(shù)更多物體數(shù)量進(jìn)行滲透．同時發(fā)散了學(xué)生的思維，使學(xué)生進(jìn)一步感知生活中處處有數(shù)學(xué)，從而對數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生親切感．）

（三）揭示課題

教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人．同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體．這就是我們今天要研究的內(nèi)容．

教師板書：玩具（1、2、3、4、5）

（四）指導(dǎo)書寫．

教師談話：我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫1?2怎么寫?

（指名板書）

教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？

出示田字格及示范字

教師提問：看到這些字你有什么感覺？

教師：讓我們一起來練習(xí)怎么寫的．（生描示范字，師巡視指導(dǎo)．）

比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

（點評：先引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)的寫法,有了認(rèn)識之后再描,最后自己寫,這樣的過程實際上在不知不覺的演示過程中學(xué)會了書寫．）

（五）比較數(shù)序．

1．看圖數(shù)數(shù)．

教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果．

出示水果圖

教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？

教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)．

2．比一比．

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3．生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？

（點評：通過觀察實物，使學(xué)生感悟到數(shù)字之間的大小關(guān)系，同時與生活實際相聯(lián)系，進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)的興趣，從而感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊．）

4．?dāng)?shù)序

教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了．

出示火車圖

教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節(jié)，“笑笑”說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？

三、總結(jié)

說說這節(jié)課你最高興的事是什么？

點評：

1．本節(jié)課，讓學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程中，進(jìn)一步體驗、感悟一些數(shù)數(shù)的方法．教師在教學(xué)中力求創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)情境，提供學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種機會，鼓勵學(xué)生在生活中增強了應(yīng)用意識，感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活，還可以應(yīng)用于生活．

2．?dāng)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅在課上、課下，也不應(yīng)該局限于教師的“引”與學(xué)生的主動探索，還應(yīng)該利用恰當(dāng)時機進(jìn)行拓展．如數(shù)數(shù)的方法，以及單數(shù)與雙數(shù)的概念，教師巧妙的設(shè)計，把他們引入課堂，通過做游戲的形式，使學(xué)生感悟、理解，同時也為今后的加減法的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)．

玩具-北師大版

一年級上冊《玩具》學(xué)案

一年級上冊《玩具》學(xué)案

教學(xué)內(nèi)容

教材Ｐ７—P９

教學(xué)目標(biāo)

1．借助兒童喜歡的玩具，能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，并能正確讀寫各數(shù)。

2．學(xué)習(xí)用操作畫圖等方法，表示出５以內(nèi)物體的個數(shù)，知道１～５這５個數(shù)的順序。

３．學(xué)習(xí)用數(shù)來描述生活中的物體數(shù)量，并逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點

養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點

正確數(shù)出物體的個數(shù)并理解“5”以內(nèi)各數(shù)的意義。

教學(xué)難點

1～5各數(shù)的書寫。

教具準(zhǔn)備

課件、玩具

教學(xué)過程

一、師生談話，情境導(dǎo)入

小朋友們，你們都有許多玩具吧?昨天老師讓大家?guī)ё约合矚g的玩具，你們都帶來了嗎?（把自己的玩具介紹給大家）

一、數(shù)一數(shù)，說一說

（1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，自己數(shù)一數(shù)，說一說。

（2）小組交流，你數(shù)出什么？是怎樣數(shù)的？

（3）全班反饋。

（４）用圖形表示每種玩具的個數(shù)，讓學(xué)生體會“一一對應(yīng)”的思想。

二、寫數(shù)

師：這些數(shù)你會寫嗎？

師示范后學(xué)生練習(xí)。

實踐練習(xí)

（1）寫數(shù)：讓學(xué)生自己寫，同桌說說各個數(shù)所表示的意思。

（2）數(shù)一數(shù)，畫一畫，寫一寫：學(xué)生弄清題意后自練。

（3）數(shù)一數(shù)，涂一途：知道這些數(shù)所表示的意思。

（４）數(shù)一數(shù)，填一填：學(xué)生進(jìn)一步體會序數(shù)的含義。

小結(jié)

說說這節(jié)課你最感興趣的地方。

板書設(shè)計

玩具

12345

二年級下冊語文《玩具柜臺前的孩子》教案

二年級下冊語文《玩具柜臺前的孩子》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①會認(rèn)“具”等11個生字。

②默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品德。

課前準(zhǔn)備

①生字卡片、詞語卡片。

②教學(xué)掛圖或多媒體課件。

觀察圖畫，導(dǎo)入新課

①出示第一幅插圖，引導(dǎo)看圖：這是什么時候？什么地方？有誰在干什么？（學(xué)生說話）

②隨機教學(xué)四個生字三個新詞：“玩具”“柜臺”“售貨員”。

③引導(dǎo)學(xué)生注意觀察帶紅領(lǐng)巾的男孩。導(dǎo)入課題：玩具柜臺前的孩子。

初讀課文，識字學(xué)詞

①自由讀課文，認(rèn)讀生字。畫出課文中的生字新詞，并借助“魚”和“海螺”里的拼音，把字音讀正確。

②開火車讀生字和由生字組成的詞語。

a.注意后鼻音的字“芒”“兵”“搶”和前鼻音的字“咱”“品”。

b.出示詞語：玩具、柜臺、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說、富裕。

（重點引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字議識記“?！钡淖中?，并給“富裕”找個反義詞，其他生字和詞語讓學(xué)生在讀文中多次復(fù)現(xiàn)來鞏固）

③說說你在哪里遇到過這些生字。引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字。

讀通課文，初步感悟

①再讀課文，要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認(rèn)識了，把它們放在課文句子中會讀了嗎？請小朋友再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。

②引導(dǎo)合作讀書。同學(xué)之間互相讀一讀，聽一聽。

③開火車指名朗讀各段。引導(dǎo)學(xué)生評價，注意正音，朗讀困難處，師生互相幫助。

④相互交流。說說：你覺得小兵是個怎樣的孩子？

再讀課文，加深感悟

①朗讀感悟第8-13段。

a.請同學(xué)們再次認(rèn)真讀課文，找到你最受感動的段落，讀給大家聽。（學(xué)生讀文）

b.指名朗讀，并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好下面的句子。

“不，我只看看，不要媽媽買?！蹦泻屩f。

“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場。

孩子的媽媽嘆了口氣，說“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”

（體會“什么也不讓我給他買……”指的是哪些東西）

c.分角色讀好8-13段。（老師扮作媽媽或售貨員阿姨）

②朗讀感悟第1-7段。

a.過渡：課文中的這位朋友什么也不讓媽媽給他買，是不是他不喜歡玩具？是不是他不喜歡穿好看的衣服？

b.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文內(nèi)容中感悟小兵喜歡玩具的心情。

出示句子：柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車??！

采用多種形式讀好這段話，并理解“目不轉(zhuǎn)睛”。

看著課文插圖，說說小兵喜歡玩具汽車的心情。（目的是引導(dǎo)學(xué)生把課文語言化為自己的語言表達(dá)出來。）

分角色朗讀第1-7段。

③朗讀感悟最后兩段。

a.指名朗讀。

b.交流：讀了這兩段，你想說什么？

默讀課文，升華情感

①請同學(xué)們再次靜靜地默讀課文，讀后說說你想到了什么？

②學(xué)生交流，老師參與總結(jié)：是?。≡复蠹叶紝W(xué)會關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊的每個人。

課后作業(yè)

①把小兵的故事講給身邊的人聽。

②平時做孝敬父母的事。

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二年級下冊《玩具柜臺前的孩子》教案

二年級下冊《玩具柜臺前的孩子》教案

玩具柜臺前的孩子

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)課文中的人物關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，學(xué)會認(rèn)11個生字。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中感悟課文內(nèi)容。教學(xué)重難點

在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，多媒體課件。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情。

1.同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么呢，你是如何得

到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？（學(xué)生談話）今天我們就來讀一個故事，看看故事中的小男孩是如何做的。

2.板書：

24、玩具柜臺前的孩子

25、二、初讀感知。

1、識記生字：分組識記生字

2、全班交流識記方法，說說你在哪里遇到過這些生字。引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字。3、出示生字

芒兵咱搶裕玩具柜臺售貨員藥品

A借助拼音指名讀、分小組讀

B去拼音后開火車讀、齊讀

4、小老師帶讀長句

識字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入詞語連線的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字

5、開火車分段朗讀課文三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。

1、默讀課文,思考:男孩為什么站在柜臺前?

2、找出從文中哪些地方看出男孩喜歡小汽車，用橫線劃出有關(guān)的句子。

3、感悟句子:柜臺前有個小男孩,只要看到誰買小汽車,他就馬上跟過去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車,眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!(出示)

（1）理解“目不轉(zhuǎn)睛”、“興奮的光芒”。

（2）指導(dǎo)朗讀。讓人感受到小男孩真的很喜歡小汽車。隨機評價指導(dǎo)。

4、還有其它哪些地方讓你感到他還很喜歡小汽車？

5、男孩這么喜歡小汽車,他得到小汽車了嗎？為什么？自由默讀2到13自然段。6、感悟句子：

（1）孩子的媽媽嘆了口氣,說:“他爸爸常年病著,家里生活不富裕。孩子心疼我,什么也不讓我給他買”①他還不讓媽媽給他買什么？

②難怪售貨員阿姨讓媽媽給他買小汽車，他搶著說——引讀——（2）“不，我只看看,不要媽媽買?！蹦泻屩f。①指名讀,理解“搶”。②聯(lián)系課文師生搶話朗讀，男女生搶話朗讀。③小男孩那么喜歡小汽車，為什么搶著說不要？④理解媽媽的心情，指導(dǎo)朗讀。7、小男孩的話還感動了誰？

8、指名朗讀售貨員阿姨和她女兒的話。四、再讀讀文，重點探究。1、朗讀感悟第８～１３段：

自由讀，找你最感動的段落，讀給大家聽。指名朗讀，隨機出示句子。分角色讀好８～１３段。2、朗讀感悟第1～7段：過渡：

課文的這位小朋友什么也不讓媽媽給他沒買，是不是他不喜歡？引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從文中感悟小兵喜歡玩具的心情。找出相關(guān)的句子。采用多種形式讀這段話，并理解“目不轉(zhuǎn)睛”。看圖，說說小兵喜歡玩具汽車的心情。

分角色朗讀第1～7段。

一.學(xué)14-15自然段。1、齊讀最后兩個自然段。

師：除了這三個人物讓我們感動，故事結(jié)尾還出現(xiàn)了讓我們感動的人呢，一起讀最后兩個自然段。現(xiàn)在，誰再來給小女孩送上一個詞？二、續(xù)編故事結(jié)尾。

師：多感人的故事啊，多有愛心的小女孩啊，她和媽媽盼到了小男孩嗎？猜猜故事接下去會怎樣？三、拓展升華。

1.盼啊盼啊，有一天，我們也把小男孩盼來了，你會怎么說？為他做些什么？（小組討論后指明說）

師：你們都非常善良、有愛心，小男孩會感謝你們的。不過我想，送他錢、玩具小男孩也許不會接受，就像他沒有接受阿姨的小汽車一樣，那么就把你最想說的話送給他吧！（贊美、鼓勵、祝福）2、學(xué)完課文，結(jié)合自己，你想到了什么？

關(guān)愛父母、關(guān)愛朋友，關(guān)愛身邊的每個人。是啊，正是因為有了愛，世界才如此的溫暖與美好。愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉，只要人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天

師總結(jié)：愛是無言的心聲，老師也送你們一句話，我們要懂得愛，學(xué)會愛，愛我們的家人，愛我們身邊的人，讓愛充滿人間！（板書：愛）

四、實踐活動

你準(zhǔn)備怎樣做一個懂事的孩子？寫幾句自己的打算。

六．板書設(shè)計

24、玩具柜臺前的孩子心疼媽媽

多么愛汽車———————————不買，

只看看懂事愛

部編版二年級語文上冊《我喜歡的玩具》教學(xué)設(shè)計

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?下面是小編精心整理的“部編版二年級語文上冊《我喜歡的玩具》教學(xué)設(shè)計”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

設(shè)計理念

創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生在情境中交際；采用扶放結(jié)合的方法，讓學(xué)生一說代寫；培養(yǎng)學(xué)生開放構(gòu)思和反思修改的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、明確寫話訓(xùn)練要求，學(xué)會觀察物體。

2、能口述自己喜歡的玩具。

3、面對自己喜歡的玩具能有話可說，并能把它寫成一段話。

教學(xué)重點

學(xué)會口述自己喜愛的玩具。

教學(xué)難點

能夠把自己的話按照一定的格式并運用標(biāo)點把寫成一段話。

教學(xué)過程

一、激情激趣，展示玩具

這節(jié)課，我給你們帶來了幾位老朋友，想知道都有誰嗎？好，我現(xiàn)在就把它們請出來，看到它們后你們能不能大聲地和它打聲招呼呢？

進(jìn)入新課，板書課題。

二、出示題目，明確任務(wù)

學(xué)生輕聲、自由地讀題目，明確任務(wù)，認(rèn)清要求。

三、范文引路，尋找方法

1、出示雞毛毽子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2、出示例文，感悟?qū)懛ā?/p>

3、如果給它再加上頭和尾的話會怎么樣呢？

四、以說代寫，口頭實踐

同學(xué)們，你們喜歡玩玩具嗎？那你們今天都把自己喜愛的玩具帶來了嗎？下面就讓我們把各自的玩具請出來，在全體同學(xué)面前亮個相吧！來，請你給大家介紹一下，這是什么？

1、同桌再互相介紹。

2、指名全班介紹。

五、指導(dǎo)寫話，表達(dá)真情

1、總結(jié)寫話方法，提示注意事項。

2、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

3、寫話展示。

四、總結(jié)下課。