幼兒園玩具的教案

一起長大的玩具。

七年級語文《一起長大的玩具》《捅馬蜂窩》《海鷗喬那坦》鄂教版

【本講教育信息】
一.教學內(nèi)容：
《一起長大的玩具》《捅馬蜂窩》《海鷗喬那坦》

《一起長大的玩具》
○教學目標
1.能在理解文中抒情、議論語句的基礎上，解讀文章的主旨。
2.認識玩具與時代、文化的關系及其對兒童成長的作用。
3.品味語言情味，體會作者情感。

○教學重點
1.理解文章豐富的思想內(nèi)涵。
2.了解金波的文學常識。
3.識記和理解文章的生字生詞。

○學習內(nèi)容
整體感悟
1.讀了課文后，你能告訴我作者都寫了些什么嗎？
2.你能理解作者的寫作意圖嗎？

研讀與賞析
1.作者感到豬蹄兒燈的制作過程是“最大的樂趣”，你認為原因是什么？
2.朗讀課文，找出表達“我”對兒時玩具喜愛的句子，說說我喜愛的原因。
3.文章寫法上有什么特色？

學法指導
1、閱讀時要把握好三種玩具的不同側重點?！柏i蹄兒燈”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔兒爺”在“玩賞”，喜歡的原因各有不同。
2、閱讀時要注意文章的兒童情趣，作者以兒童的眼光去觀察描述事物。
3、建議課外調(diào)查成年人兒童時期喜愛的玩具，并從中發(fā)現(xiàn)一些有價值的話題。
4、作者時代離我們比較遠，建議查找資料輔助理解。
全文依據(jù)玩具類別自然分成了三部分。每部分既可獨立成文，又有著密不可分的聯(lián)系。這些玩具，都能體現(xiàn)童趣。玩具是自己做的，玩耍方式是自己創(chuàng)造的。做著玩著，我們就慢慢長大了。它們身上都凝聚著創(chuàng)造者的創(chuàng)造和才華。這些玩具反映著民俗民情。在這些玩具上都打上了時代的烙印，那個年代的物質水平、文化水平?jīng)Q定了玩具的特征。

體驗反思
1.試著評價不同時代的孩子、不同時代的玩具。
2.那些現(xiàn)在看起來非常土氣的玩具引發(fā)對童年時光的美好回憶、思考。

拓展延伸
調(diào)查一下你的爺爺、奶奶、父親、母親他們在童年時候的玩具是什么樣子的，再調(diào)查一下現(xiàn)在的小朋友們玩的是一些什么玩具，看看玩具對人的成長有什么幫助。
《捅馬蜂窩》
○教學目標
1.有感情地誦讀課文，理解內(nèi)容。
2.結合自己的生活體驗，感受作者的感情變化。
3.認識環(huán)境描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。

○教學重點
1.通過有感情的反復誦讀，理解內(nèi)容。
2.認識自然環(huán)境描寫和對話描寫的作用。

○學習內(nèi)容
整體感悟
1.如何理解課文題目?
2.作者的思想感情是怎樣的?有什么變化?
3.我們應該如何對待我們的大自然，學習課文后的啟示。
研讀與賞析
1.用自己的話概括本文內(nèi)容。
2.找出自己感觸最深的段落或句子，反復品讀，體會作者的感情變化。

學法指導
1.緊緊抓住描繪“我”心理活動的句子。理解“我”心理活動變化的過程，你會發(fā)現(xiàn)這條線能幫助你理清文章結構，把握文章主旨。
2.可以試著按“朗讀——復述——思考——討論”的順序與課文對話，與老師對話，與同學對話，你的思考會更深入。
3.學習過程中要注意文中的一些細節(jié)描寫，體會它們的作用。
4.學習中要思考：我們?nèi)祟悜撛鯓由拼?、善待大自然，可以結合自己的經(jīng)歷來談一談。

體驗反思
1.受到馬蜂的攻擊后，“我”對馬蜂的態(tài)度變化是怎樣的，可信嗎？
2.“似乎有種罪孽感沉重地壓在我心頭”一句中的“罪孽感”如何理解，為什么會有這樣的“罪孽感”？

拓展延伸
指導：你捅過馬蜂窩或者干過類似的事情嗎？這樣做對不對呢？學了這篇課文后，你對以前的做法有了什么看法？
《海鷗喬那坦》
○教學目標
1.理解課文的深刻主題。
2.通過揣摩主人公的心理活動分析人物思想性格。
3.懂得生活和生存的區(qū)別，追求理想，熱愛生活。

○教學重點
1.了解童話以及童話運用擬人方式反映生活的表達技巧。
2.聯(lián)系生活，展開聯(lián)想，讀懂作者的寫作意圖。

○學習內(nèi)容
整體感知
1.課文講述的是怎樣的一個故事，如何評價喬那坦。
2.文章中海倫、喬那坦的父母、長老院的長老們和法官等人物出場的作用？
3.如何理解文章中多次出現(xiàn)的海鷗爭食場面。

研讀與賞析
1.“為了食物而失去樂趣的生活還有什么意義呢？”試分析喬那坦生活的樂趣是什么？
2.喬那坦追求的結果是被驅逐，作者這樣寫的意圖是什么？
3.結尾處主要寫小海鷗在練習飛行，這樣描述有什么用意？

學法指導
1.理解本文要細致，將描寫喬那坦內(nèi)心活動的語句劃出來，進入它的內(nèi)心世界，理解它的行為。
2.從喬那坦的經(jīng)歷和作者對它的描寫語言去品味作者的寫作意圖。
3.對喬那坦的評價可以有爭議，這是對文章的拓展，但評價要有課文依據(jù)。
4.聯(lián)系喬那坦的遭遇和生活實際，談談你的看法。

體驗與反思
1.在喬那坦的心中，“生活”和“生存”有什么區(qū)別？它所追求的“生活”是怎樣的一種生活呢？
2.喬那坦的夢想是不是“不切實際”，它的行為是不是真的“不務正業(yè)”？為什么其它的海鷗都不理解它？

拓展延伸
1.喬那坦不服長老們的決議，如果你是它的辯護律師，你打算如何為它進行辯護。
2.學習這篇課文后，談談你對生活和理想的認識。

【模擬試題】（答題時間：20分鐘）
一.解釋詞語：
1.覬覦：
2.慷慨：
3.罪孽：
4.顫動：
5.溫文爾雅：
6.眸子：
7.縈繞：
8.眩暈：

二.給下列加點字注音：
鬃毛麒麟滑稽甲胄蟄人
前襟告誡兇悍翱翔愚昧

三.填空：
1.《捅馬蜂窩》選自＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，＿＿＿作家。著有小說集＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和長篇小說＿＿＿＿、__________等。
2.《送杜少府之任蜀州》中為人們所傳誦的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.《渡荊門送別》中表現(xiàn)作者濃濃戀鄉(xiāng)之情的句子是＿＿＿＿＿＿＿。
4.“爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開?！彼渍Z＿＿＿＿＿＿＿＿就是概括的這種情形。
5.我喜歡從那＿＿＿青苔的濕漉漉的大樹干上，＿＿＿又輕又薄的蟬衣，從土里＿＿＿筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲＿＿＿到蜘蛛網(wǎng)上去。

四.課文閱讀題：
閱讀《兔兒爺》一文，回答下列問題。
1.文中第一段屬于什么描寫？在文中有什么作用？
2.“每年的中秋節(jié)，都愿意‘請’一尊兔兒爺來和我們玩?！?，說說“請”字的含義。
3.作者為什么喜歡兔兒爺？
4.“已經(jīng)好多年沒見過兔兒爺了；如果現(xiàn)在有賣兔兒爺?shù)模乙欢ㄙI一個大個的。”這句話蘊涵了作者什么樣的思想感情？
、

試題答案
一.解釋詞語：
1.希望得到或企圖得到。
2.不吝惜的意思。
3.迷信的人認為應當受到報應的罪惡。
4.短促而頻繁的振動。
5.態(tài)度溫和，舉止文雅。
6.本指瞳仁，泛指眼睛。
7.曲折環(huán)繞。
8.本身和周圍的東西似乎在旋轉的一種感覺。
二.給下列加點字注音：
zōngqílínjīzhòu　zhē
jīnjiè　hànáo　xiángyúmèi
三.填空：
1.《中華散文珍藏本叢書》　馮驥才當代《鋪花的歧路》《雕花煙斗》《三寸金蓮》
2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
3.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
4.一朝被蛇咬，十年怕井繩。
5.爬滿取下挖出驅趕
四.課文閱讀題：
1.外貌描寫，為下文寫“兔兒爺”的可愛埋下伏筆。
2.是“買”的意思，不說“買”而說“請”顯示了人們對兔兒爺?shù)木次贰?br> 3.對兔兒爺?shù)南矏?，除了源于對生活中真實小白兔的溫情之外，還由于兔兒爺多了幾分童話色彩。
4.對兔兒爺?shù)南矏?，對童年生活的懷念?br>

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七年級語文上冊《一起長大的玩具》知識點梳理鄂教版

七年級語文上冊《一起長大的玩具》知識點梳理鄂教版

一、基礎知識
1、給下列詞中加點的字注音：
覬覦(　)　乞求()　怠慢()　慷慨(　)
2、下列句子中詞語運用有誤的一項是()
A、小白兔向來是兒童的寵物，雪白的絨毛，通紅的眼睛，尤其是溫柔的性格，讓我們格外愛憐。
B、本是兔兒，偏又以“爺”相稱，在別的動物中，絕無這種殊榮。
C、山上的亂石縱橫雜亂，一棵小樹也沒有。
D、對這些“爺”們，須格外敬畏，以免招災惹禍。
3、讀一讀，品一品，說說下面加點詞語表達了作者怎樣的感情。
⑴所以，我們總是死乞白賴地討豬油。
⑵那時候，每逢買來一個兔兒爺，總是沉甸甸地抱在懷里，和它臉對臉地對視好久。
4、“我”為什么喜歡玩抽陀螺的游戲呢?請從文中找出說明理由的語句。
5、“我”對“玩豬蹄兒燈”、“抽陀螺”非常感興趣，其中有一個共同的因素是什么?這反映了玩玩具對“我”的成長有什么幫助?
6、根據(jù)課文內(nèi)容，簡要寫出做豬蹄兒燈的步驟。
二、同步解讀
兔兒爺
小白兔向來是兒童的寵物，雪白的絨毛，通紅的眼睛，尤其是溫順的性格，讓我們格外愛憐。
每年中秋節(jié)，市面上除了賣月餅、水果、干果外，最引起我們孩子家興趣的，就數(shù)泥塑兔兒爺了。
本是兔兒，偏又以“爺”相稱，在別的動物中，絕無這種殊榮?！盃敗弊窒騺硎桥c長輩、與威嚴連在一起的。在人間不說，單就諸神而論，我小時候就知道有“灶王爺”、“土地爺”、“財神爺”，對這些“爺”們，須格外敬畏，以免招災惹禍。
這兔兒爺，雖然也算得上廣寒宮里的“神兔”，即使稱為“爺”，我們也并不懼怕它;相反，都覺得這兔兒爺和我們最平等，最親近。每年的中秋節(jié)，都愿意“請”一尊兔兒爺來和我們玩耍。它帶給我們的快樂，是別的玩具所不能代替的。
對兔兒爺?shù)南矏郏司売趯ι钪姓鎸嵭“淄玫臏厍橹猓€由于兔兒爺多了幾分童話色彩。
兔兒爺?shù)耐饷簿秃芷嫣?，兔臉兒，人身子，那樣子格外引人遐想?br> 那時候，每逢買來一個兔兒爺，總是沉甸甸地抱在懷里，和它臉對臉地對視好久。兔兒爺?shù)难劬Φ傻脠A圓的，很有神，三瓣嘴閉得緊緊的，顯得很嚴肅;臉蛋兒上總是施著淡淡的胭脂，樣子有些滑稽可笑。
兔兒爺?shù)拇┲虬缫埠芷嫣?，有的穿著大紅袍，有的披著甲胄，有的背插令旗，樣子很威武。
兔兒爺可不是臥在那兒，而是騎著老虎，或者獅子，或者麒麟，好像隨時準備出征，無往而不勝。
在我買的眾多的兔兒爺中，我最喜歡的是一種叫“刮打刮打嘴”的兔兒爺。這種兔兒爺嘴唇會動，一動就發(fā)出“刮打刮打”的響聲。原來有一根線連著嘴唇，從中空的體內(nèi)伸到腳下，用手一拽，嘴巴一張一合，發(fā)出聲響。
說起兔兒爺，本是中秋祭月的象征;以兔代月，又是源于兔居月中搗藥的神話。婦女拜月，供的是“月光碼兒”;我們兒童仿效婦女，供的是兔兒爺。對我們這些孩子來說，拜月是游戲，兔兒爺就成了我們的玩具了。
小時候，年年中秋節(jié)都要買一個兔兒爺。開始年齡小，買個二三寸高的，隨著年齡增長，買的兔兒爺越來越大，我買過的兔兒爺，最大的有身高一尺的。
兔兒爺最大的有二三尺高。這么高，我沒買過，一來抱不動，二來也沒地方擺。
已經(jīng)好多年沒見過兔兒爺了;如果現(xiàn)在有買兔兒爺?shù)模乙欢ㄙI一個大個兒的。
7、文中第⑴段屬于什么描寫?在文中有什么作用?
8、“每年的中秋節(jié)，都愿意‘請’一尊兔兒爺來和我們玩?！?，說說“請”字的含義。
9、作者為什么喜歡兔兒爺?
10、“已經(jīng)好多年沒見過兔兒爺了;如果現(xiàn)在有賣兔兒爺?shù)?，我一定買一個大個兒的?！边@句話蘊含了作者怎樣的思想感情?
11、“這兔兒爺，雖然也算得上廣寒宮里的‘神兔’……”試說關于說這句話的傳說。

三、美文賞讀
迷宮
制作迷宮是我自小就精通的一大技巧。只用一根線，上盤下旋，左繞右纏，竭盡刁難迷惑之能事，畫出宮殿式洞穴式牢獄式或方方圓圓扁扁長長各類迷宮來。畫迷宮的興趣源自走迷宮，是到了走人家設計的迷宮覺得太容易覺得太不過癮的時候，才能出這法子的，到后來這竟成為我下意識的動作。
制作迷宮是出于無奈，心所向往的其實是真正的迷失。小時候曾住過地處水網(wǎng)的鄉(xiāng)下奶奶家，七歲的我?guī)е鍤q的弟弟在一天早晨走出村子，走過那座破舊的木橋，在木橋的那端我們起誓非要找到另一條回來的路不可，決不再走這座橋回家。我們走過難以數(shù)計的橋，跨過難以數(shù)計的河。有一次我們明明已遙遙看見了奶奶的村莊以及裊裊的炊煙，那一定是午飯時分。但隔著一條寬寬的河，我們過不去。我們只好繼續(xù)走，直到天黑，直到奶奶派叔叔姑姑們四處尋找然后把我們帶回去。我們沮喪地發(fā)現(xiàn)，我們還是從早晨出了時走過的那座破舊的木橋回的家。
奶奶哪里知道我們的心思，后來一再叮囑：不管去哪里，只要記住出發(fā)的路，就不會迷失了。
從小這樣地被大人們叮囑慣了，連我自己也漸漸相信，迷失是一件很可怕的事，迷失是會有災禍的。于是，我們上班下班總是選擇最近最安全最少岔路最沒誘惑的路來走。
于是我們出門不忘帶上地圖冊，到一個地方不忘買一張導游圖，這樣即使在一個再陌生蝗地方，也可以避免迷失。
于是我們在做每一件大事與小事的時候，無論雄心多么高遠，總要考慮好隨時抽身退出的后路。
即使有偶爾的疏忽忘情，你還是不容易迷失。因為現(xiàn)代文明世界到處林立著清楚的醒目的路標與箭頭，抬頭皆是。再不行，還可以“打的”，手一招，便回到了你熟悉的住所。
這世界沒有迷宮。
我們沒有真正迷失過。
所以我們不會明白，當沒有了回路的時候，你才有幸到過另一個地方，領略你從未領略過的風光。
所以我們不會明白，“迷失”二字的搭配其實是多么不安。當你老是害怕“失”去什么的時候，是不可能真正地“迷”上什么的;而當你有所“迷”的時候，你必然有所得。
只好又一次畫迷宮，畫一個更曲折更復雜的迷宮，讓自己真正地迷失一次。
12、“制作迷宮是出于無奈”，這里所說的“無奈”原因是什么?
13、“心所向往的其實是真正的迷失”，從全文看，作者心中“向往”的是什么?
14、小時候帶著弟弟出村，作者為什么要發(fā)誓“決不再走原來的那座橋回家”?
15、閱讀第四段，體會“大人們叮囑”的具體含義。
16、文章第四、第五、第六段中，連用三個“于是”有何作用?
17、結合文章，談談你對“我們沒有真正迷失過”一句的理解。
【參考答案】
1.略
2.A(將“溫柔”改為“溫順”)
3.⑴表達了孩子們?yōu)榱说玫揭恍K豬油，和大人們軟磨硬纏，不達目的決不罷休的急切心情。⑵表達了孩子們對兔兒爺十分喜愛、充滿遐想的心情。
4.陀螺小孩子可以自己制作，抽陀螺刺激性較強，還很有進攻性，把它當作漢奸抽很解氣。
5.小孩子可以自己制作。培養(yǎng)了我們的動手能力，激發(fā)了我們的智慧和才能，豐富了我們的生活。(意近即可)
6.略
7.外貌描寫;為下文寫兔兒爺?shù)目蓯勐裣路P。
8.這里是“買”的意思，顯示了人們對兔兒爺?shù)木次贰?br> 9.對兔兒爺?shù)南矏?，除了緣于對生活中真實小白兔的溫情之外，還由于兔兒爺多了幾分童話色彩。
10.對兔兒爺?shù)南矏?，對童年生活的懷念?br> 11.傳說月亮上面有個仙女嫦娥，居住在廣寒宮里，有一只玉兔與她相伴。(也可以說說“嫦娥奔月”的傳說)
12.走人家設計的迷宮覺得太容易，太不過癮。
13、領略從未領略過的風光，在有所“迷”的同時有所“得”。
14、在沒有得到“大人們的叮囑”之前，孩子們有一種自發(fā)的拒絕因循守舊、勇于探索未知的愿望。
15、“大人們叮囑”，指的是那種教育人們循規(guī)蹈矩，從而扼殺人們探索未知的守舊思想。
16、連用三個“于是”是為了強調(diào)害怕迷失，盡量避免迷失所帶來的不良后果。
17、這是帶有否定意味的感慨，是對習慣于因循守舊的人們沒有真正發(fā)揮主觀能動的精神去開拓進取表示遺憾。)

別讓工具變成玩具

一個風和日麗的上午。

第三節(jié)課，九﹙4﹚班，第17課《第三次科技革命》。

課文介紹了二十世紀四五十年代以來，人類在原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域取得了重大的突破，最終形成了世界范圍的科技革命。電子計算機的廣泛應用是第三次科技革命的核心，而計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展是計算機產(chǎn)業(yè)最有前途的發(fā)展方向，它是人類歷史發(fā)展中的一個里程碑，人類由此進入信息化社會。

學習這些知識后，我便讓大家舉例說明網(wǎng)絡在生活中的應用，有的同學說可以利用網(wǎng)絡閱讀新聞報道，有的同學說可以在網(wǎng)絡上在線購物，有的同學說可以看網(wǎng)絡電視電影，還有的同學說可以進行網(wǎng)上股票交易……看到大家對網(wǎng)絡如此熟悉，我高興的說：“互聯(lián)網(wǎng)把地球縮成了一個小小的網(wǎng)，這張網(wǎng)方便了我們的學習、我們的生活，拉進了我們的情感距離，科技給我們帶來了可喜的變化，但是……”

沒等我說完，易揚同學立馬站起來，大聲地說：“既然網(wǎng)絡能便利我們的生活，為什么家長和老師都不讓我們上網(wǎng)呢？”

“那不是阻礙我們成為第二個比爾蓋茨嗎？”謝銳同學跟著附和。

他們的質疑使全班同學哈哈大笑，接著又像炸了鍋似的討論起來。后來大家推舉了班上公認的網(wǎng)絡天才陳子亨同學談談網(wǎng)絡對他的影響，他站起來若有所思的說：

“我以前很喜歡上網(wǎng)，還經(jīng)常利用網(wǎng)絡查找學習資料，可是后來我知道了很多游戲網(wǎng)站，就越來越控制不住自己，一上網(wǎng)就想玩游戲，再也看不下去書了，后來更是沉迷于此，成績一落千丈，真是‘不識廬山真面目，只緣身在此山中’啊，最后爸爸剪斷了我的電腦線?！闭f完垂頭喪氣的坐了下去。

陳子亨的陳述立刻引起了課堂上一陣不小的騷動。我也覺得他的網(wǎng)絡經(jīng)歷非常具有代表性，便立刻鼓勵大家結合實際對網(wǎng)絡展開討論。此言一出，班上同學立刻自發(fā)的形成了兩個辯論團體，一方認為青少年應當利用網(wǎng)絡，讓網(wǎng)絡成為我們的朋友，還推舉了梁方舟同學作為代表發(fā)言，他站起來理直氣壯的說：

“青少年應該充分的利用網(wǎng)絡，網(wǎng)絡上有大量的資源和信息，這些都會幫助我們成為一個知識豐富、視野寬廣的人，而且我們還可以利用網(wǎng)絡與遠處的親人聊天，再也用不著付昂貴的電話費了。”

梁方舟同學剛說完坐下，反方代表楊凱同學立刻反駁道：“我們認為青少年應當遠離網(wǎng)絡，杜絕網(wǎng)絡。每年都有很多學生因為迷戀網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)，甚至走上犯罪道路，也有很多青少年在網(wǎng)上受騙上當，最后留下了血的教訓，連焦點訪談都專門報道過呢，所以我們要自覺抵制網(wǎng)絡！”

“那是因為他們自制力差！不是網(wǎng)絡的錯！”陳源源不服。

“自制力差也是網(wǎng)絡惹的禍！”王偉說。

……

辯論進行得很激烈，可是經(jīng)歷了幾個回合后，好像誰也不能說服誰，最后錢家琪同學站起來認真的說：“我認為我們青少年可以使用網(wǎng)絡，但必須是合理的。我們要讓網(wǎng)絡成為我們學習的工具，幫助我們獲得知識，但我們決不能沉迷其中，應該自覺克制網(wǎng)絡上的不良信息對我們的誘惑?！贝搜砸怀隽⒖痰玫搅巳嗤瑢W的肯定，班上響起了贊同的掌聲。

看到大家對網(wǎng)絡問題達成了共識，我趁熱打鐵的補充說：“看來，大家已經(jīng)清楚的認識到網(wǎng)絡對青少年的利和弊了。我們可以使用網(wǎng)絡，但必須是理智的用網(wǎng)絡來為我們的生活、學習服務，使它成為我們的好幫手。面對網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)絡的不良信息我們要自覺抵制，絕不能把網(wǎng)絡由工具變成了玩具，這樣網(wǎng)絡就會毒害我們的身心健康，成為名副其實的殺手！大家可一定要牢記啊。”聽了我的話，同學們都點頭默許。

得到大家的肯定后，我又說：“同學們，你們是祖國和民族的希望，你們的健康成長關系著祖國的明天和民族的未來。黨和政府為了給青少年營造一個安全的網(wǎng)絡空間，還特別成立了中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會，實施了綠色網(wǎng)絡行動，積極創(chuàng)建網(wǎng)絡美德，努力打造健康的網(wǎng)絡空間，來方便大家的網(wǎng)絡生活?！?/p>

在溫馨的氣氛中下課鈴聲響了，我?guī)е┰S的充實和喜悅走出了課堂，充實的是學生掌握了本課的內(nèi)容，豐富了他們的知識，喜悅的是通過歷史課的學習，同學們不僅掌握了學習的方法，還學會了處理社會問題和實現(xiàn)自我保護的能力！我想如果每一節(jié)歷史課都能達到這種內(nèi)容和思想的融合，那么歷史課的明天會更加的燦爛！

在新課程改革的今天，在素質教育的大旗下，作為工作在第一線的歷史老師，我們不僅要傳授基本的歷史知識，更應使學生掌握用歷史的觀念考察社會的能力，以及用歷史的智慧解決實際問題的能力，同時也要使歷史課堂成為培養(yǎng)青少年實現(xiàn)自我保護的基地！

鑄起共和國鋼鐵長城

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應該在準備教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，新的工作才會更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“鑄起共和國鋼鐵長城”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第二單元第8課鑄起共和國的鋼鐵長城

班級＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿

一、學習任務

1、能說出“兩彈一星”研制成功的時間和意義。了解人民海軍和人民空軍建立的基本史實。知道我國“三位一體”的核戰(zhàn)略力量的組成部分。

2、通過學習人民解放軍導彈部隊的建立和發(fā)展的歷史，認識科技強軍的重要性；認識到發(fā)展國防的必要性，從而激發(fā)學生的愛國熱情和為祖國努力學習的高尚情操。

重點：知道“兩彈一星”的研制成功；了解人民海軍和人民空軍建立的基本史實；知道我國“三位一體”的核戰(zhàn)略力量的組成部分。

難點：使學生理解什么是“兩彈一星”的精神，能分析出國防建設與戰(zhàn)爭、和平的關系。

二、自主梳理：

三、自學過程中存在的疑問有：

四、自主檢測

．右圖是我國六十年代我國西北某試驗場升起的“蘑菇云”

你認為這是（）

A．我國第一顆原子彈試驗成功

B．我國第一顆氫彈試驗成功

C．我國第一枚導彈試驗成功

D．我國發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星

2．中國第一顆原子彈的爆炸成功是在（）

A．1962年B．1963年C．1964年D．1965年

3．我國第一顆氫彈爆炸試驗的時間是（）

A．1964年10月B．1965年6月C．1965年10月D．1967年6月

4．1970年4月，將中國第一顆人造衛(wèi)星順利送入太空軌道的是（）

A．“長征1號”B．“長征2號”C．“長征3號”D．“長征4號”

5．向全世界宣告中國人民依靠自己的力量勝利地掌握了核技術的事件是（）

A．中國第一顆原子彈爆炸成功B．第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射升空C．第一顆導彈飛行正常D．第一次實現(xiàn)了導彈和原子彈的結合

6．中國是世界上第（）個能夠自己研制氫彈的國家。

A．4B．3C．2D．1

7．我們常說的“兩彈一星”是指（）

①原子彈②導彈③氫彈④“東方紅色1號”人造衛(wèi)星

A．①②③B．①②③④C．①②③④D．①②④

8．中國長征火箭于2003年10月將神舟五號送上太空，這次上天的宇航員是（）

A．翟志剛B．楊利偉C．聶海勝D．王偉

9．我國“三位一體”的戰(zhàn)略核力量由哪些部分組成（）

①中國人民解放軍地地戰(zhàn)略導彈部隊②海軍潛地戰(zhàn)略導彈部隊

③空軍戰(zhàn)略轟炸機④“長征一號”動載火箭

A．①②③B．②③④C．①②D．③④

快樂晉階

10．中國成功發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星是（）

A．“東方紅一號”B．“東方紅二號”C．“神舟三號”D．“神舟五號”

11．“長征一號”運載火箭是中國第一種航天運載火箭，有它的敘述錯誤的是（）

A．它是三級火箭B．具有將300千克的衛(wèi)星送入440千米高空圓軌道的運載能力C．中國的“長征”系列運載火箭只擁有一種型號

D．中國已成為世界上擁有運載火箭較多的國家之一

．右圖是我國六十年代我國西北某試驗場升起的“蘑菇云”

你認為這是（）

A．我國第一顆原子彈試驗成功

B．我國第一顆氫彈試驗成功

C．我國第一枚導彈試驗成功

D．我國發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星

2．中國第一顆原子彈的爆炸成功是在（）

A．1962年B．1963年C．1964年D．1965年

3．我國第一顆氫彈爆炸試驗的時間是（）

A．1964年10月B．1965年6月C．1965年10月D．1967年6月

4．1970年4月，將中國第一顆人造衛(wèi)星順利送入太空軌道的是（）

A．“長征1號”B．“長征2號”C．“長征3號”D．“長征4號”

5．向全世界宣告中國人民依靠自己的力量勝利地掌握了核技術的事件是（）

A．中國第一顆原子彈爆炸成功B．第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射升空C．第一顆導彈飛行正常D．第一次實現(xiàn)了導彈和原子彈的結合

6．中國是世界上第（）個能夠自己研制氫彈的國家。

A．4B．3C．2D．1

7．我們常說的“兩彈一星”是指（）

①原子彈②導彈③氫彈④“東方紅色1號”人造衛(wèi)星

A．①②③B．①②③④C．①②③④D．①②④

8．中國長征火箭于2003年10月將神舟五號送上太空，這次上天的宇航員是（）

A．翟志剛B．楊利偉C．聶海勝D．王偉

9．我國“三位一體”的戰(zhàn)略核力量由哪些部分組成（）

①中國人民解放軍地地戰(zhàn)略導彈部隊②海軍潛地戰(zhàn)略導彈部隊

③空軍戰(zhàn)略轟炸機④“長征一號”動載火箭

A．①②③B．②③④C．①②D．③④

快樂晉階

10．中國成功發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星是（）

A．“東方紅一號”B．“東方紅二號”C．“神舟三號”D．“神舟五號”

11．“長征一號”運載火箭是中國第一種航天運載火箭，有它的敘述錯誤的是（）

A．它是三級火箭B．具有將300千克的衛(wèi)星送入440千米高空圓軌道的運載能力C．中國的“長征”系列運載火箭只擁有一種型號

D．中國已成為世界上擁有運載火箭較多的國家之一

1、中國人民解放軍的第一支海軍是

A.北海艦隊B.東海艦隊C.南海艦隊D.華東軍區(qū)海軍部隊

2、我國海軍在進入20世紀90年代以后，發(fā)展成為有多兵種組成的一支威武之師，它主要由哪幾個兵種組成？

①水面潛艇部隊；②潛艇部隊；③海軍航空兵；④海軍陸戰(zhàn)隊；⑤航空母艦編隊。

A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②③④D.②③④⑤

3、人民空軍誕生后不久，就在抗美援朝中取得輝煌戰(zhàn)績，這主要是因為：

A．我軍裝備領先，占有優(yōu)勢B．我軍敢打敢拚，戰(zhàn)術對路

C．我軍飛行員訓練有素，經(jīng)驗豐富D．美國空軍缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，不堪一擊

4、我國導彈部隊組建于20世紀

A.40年代B.50年代C.60年代D.70年代

5、導彈部隊是現(xiàn)代化軍隊不可缺少的，主要擔任的任務是

A.打擊空中目標B.核反擊任務C.打擊地面目標D.打擊海上目標

6、我國海軍、空軍和導彈部隊現(xiàn)代化水平不斷提高，是在

A.新中國成立后B.20世紀50年代C.20世紀60年代D.改革開放以后

7、按發(fā)生時間先后排列下列事件

①新中國成立；②華東軍區(qū)海軍建立；③人民空軍建立；④中國組建導彈部隊。

A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.②①④③

8、相對和平時期，提高軍隊戰(zhàn)斗力歸根到底要靠

A.打仗B.教育訓練C.科學技術D.裝備現(xiàn)代化

四、探究與交流

1、有人說舊中國有海無疆，而新中國的海軍則能夠保衛(wèi)祖國的海防。你認為這話是否正確？

2、我國一方面組建了強大的海陸空軍和導彈部隊，一方面又要進行百萬大裁軍，這是為什么呢？

DCBBBDCC

1、答案：這種說法是正確的。如鴉片戰(zhàn)爭時，英軍用堅船利炮打開了中國的大門，使中國開始淪為半殖民地半封建社會；甲午中日戰(zhàn)爭中，雖然清朝海軍裝備了近代武器，但由于清政府的腐敗而使北洋水師全軍覆滅，清政府被迫簽訂了《馬關條約》，大大加深了中國半殖民地化的進程。新中國成立后，海軍力量不斷壯大，有力地保護了祖國的海防。

2、答案：①國家領導人正確預見到世界大戰(zhàn)一時不會爆發(fā)，是進行裁軍有利時機。

②裁減軍隊數(shù)量，可以更好地集中人力財力進行現(xiàn)代化建設，這也是人民軍隊建設服從國家現(xiàn)代化建設的大局而邁出的重要一步。

③裁減員額省下來的經(jīng)費，可以用于更新裝備，加強軍隊的科技力量，從而達到提高部隊戰(zhàn)斗力的目的，使軍隊向現(xiàn)代化、正規(guī)化方向邁進。

總之，經(jīng)濟和科技的競爭是當今世界最主要的較量。百萬大裁軍，有利于國家建設，有利于軍隊的現(xiàn)代化建設，是從根本上加強國家力量，加強國防的有力之舉。

1、本題主要考查對課文知識的再現(xiàn)與再認，我國的第一支海軍是新中國成立前夕建立的華東軍區(qū)海軍部隊。其余的北海、東海、南海三支艦隊那是在新中國成立后建立的。

D

2、本題主要考查學生對課本知識的再現(xiàn)和再認。我國的海軍現(xiàn)代化水平在上個世紀90年代后有了明顯提高，兵種增多，活動范圍逐步擴大，協(xié)同作戰(zhàn)能力提高，但根據(jù)我國的國情，至目前為止，我國海軍尚未配備航空母艦。

C

3、人民空軍誕生后不久，就在抗美援朝中取得輝煌戰(zhàn)績，這主要是因為：

A．我軍裝備領先，占有優(yōu)勢B．我軍敢打敢拚，戰(zhàn)術對路

C．我軍飛行員訓練有素，經(jīng)驗豐富D．美國空軍缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，不堪一擊

這是一道因果型選擇題。從課文中的敘述可以看出，在抗美援朝戰(zhàn)爭中，我人民空軍剛剛成立，在武器裝備、飛行員訓練和作戰(zhàn)經(jīng)驗上，都與參加過第二次世界大戰(zhàn)的美國空軍不可同日而語，我人民空軍輝煌戰(zhàn)績的取得，靠的是我軍飛行員的不畏強敵，敢打敢拚的精神，并合理、靈活設計戰(zhàn)略戰(zhàn)術，彌補了在其它方面的差距，從而取得了輝煌戰(zhàn)績，為抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利立下了不朽的功勛。

B

要注意對課本中隱性歷史知識的挖掘，深入理解課文內(nèi)容。

因果型選擇題是選擇題中的一種常見題型，考察的角度有兩個方面：⑴由結果推斷出原因，其結構形式為題干為果，備選項為因。在考察原因時，常用的概念有：根本原因、直接原因、主要原因、根源、主觀原因、客觀原因、政治原因、經(jīng)濟原因、思想原因等，一般來說，從這種角度考察因果關系占主導地位。⑵由原因推斷出結果或影響，其結構形式這題干是因，備選項是果。

4、我國導彈部隊組建于20世紀

A.40年代B.50年代C.60年代D.70年代

本題主要考查學生對課本知識的再現(xiàn)和再認。課文表述：1957年，中國開始組建戰(zhàn)略導彈部隊。這個時間當屬20世紀50年代。

B

對年代、世紀的正確表述與范圍確定這些歷史基本功要牢固掌握。

5、導彈部隊是現(xiàn)代化軍隊不可缺少的，主要擔任的任務是

A.打擊空中目標B.核反擊任務C.打擊地面目標D.打擊海上目標

這一題主要考查分析和辨析能力。導彈部隊的核反擊任務，包括打擊或防御來自海、陸、空的各種目標。A、C、D項的說法均不完整，只是涉及導彈部隊任務的一個方面。

B

6、我國海軍、空軍和導彈部隊現(xiàn)代化水平不斷提高，是在

A.新中國成立后B.20世紀50年代

C.20世紀60年代D.改革開放以后

本題表面上考查的是我國海軍、空軍及導彈部隊現(xiàn)代化水平提高的時代，實際上是要求充分認識改革開放和我國科技發(fā)展、國家對國防建設的重視等對國防建設的重大意義。

D

7、按發(fā)生時間先后排列下列事件

①新中國成立；②華東軍區(qū)海軍建立；③人民空軍建立；④中國組建導彈部隊。

A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.②①④③

這是一道排序選擇題。主要考查對重大歷史事件發(fā)生時間順序的掌握。在本題中重點要考查的是華東軍區(qū)海軍建立于新中國成立前，這樣可以排除以①開頭的A和B。

C

如果對課文內(nèi)容不熟悉，容易想當然地選A項，認為人民海軍的成立是在新中國成立后。

此題屬于“排序選擇題”，是把打亂了順序的事件按一定的要求（時間、空間或邏輯順序）排列出正確的順序。其主要解法有：①首位判斷法，即找出發(fā)生最早的一件史實，然后看選項中以這一史實序號為首的選項，就可以迅速地選出答案。②首尾結合法，按時空延展順序找出最早發(fā)生的一件史實和最晚發(fā)生的一件史實，根據(jù)其序號即可選定正確答案。③中間判斷法：如果首尾相同按中間的先后順序去判斷，也能很快確定正確選項。

相對和平時期，提高軍隊戰(zhàn)斗力歸根到底要靠

A.打仗B.教育訓練C.科學技術D.裝備現(xiàn)代化

本題的四個選項都與提高軍隊的戰(zhàn)斗力有一定的關系，但取得根本作用的還是要看國家科學技術的發(fā)展程度。當一個國家在科學技術水平上領先時，就有了提高軍隊現(xiàn)代化的基礎。裝備現(xiàn)代化，只是軍隊戰(zhàn)斗力提高的一個因素；A項在相對和平時期難于做為常用手段。

C