小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案

北師大版一年級數(shù)學(xué)（下冊）知識點。

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？小編特地為您收集整理“北師大版一年級數(shù)學(xué)（下冊）知識點”，希望對您的工作和生活有所幫助。

北師大版一年級數(shù)學(xué)（下冊）知識點

一年級下冊知識領(lǐng)域及結(jié)構(gòu)圖

一、生活中的數(shù)

1、數(shù)鉛筆---（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）

2、數(shù)豆子---（100以內(nèi)數(shù)的讀寫）

3、動物餐廳---（100以內(nèi)數(shù)的比較）

4、小小養(yǎng)殖場---（在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系）

三、加減法（一）

1、小兔請客---（整十?dāng)?shù)加減法計算）

2、采松果---（兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。）

3、青蛙吃害蟲---（兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。）

4、拔蘿卜---（兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。）

5、回收廢品---（理解比多比少的實際問題。）

數(shù)與代數(shù)

五、加與減（二）

1、圖書館---（兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法）

2、發(fā)新書---（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）

3、小小圖書館---（兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法）

4、跳繩---（兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法）

5、小小運動會---（用100以內(nèi)加減法解決實際問題）

六、購物

1、買文具---（小面額的人民幣）

2、買衣服---（大面額的人民幣）

3、小小商店---（進(jìn)行有關(guān)錢款的簡單計算）

七、加與減（三）

1、套圈游戲---（連加運算）

2、乘船---（連減運算）

3、乘車---（加減混合運算）

二、觀察與測量

1、觀察物體---（兩個方向觀察單一物體的形狀）

2、桌子有多長---（厘米的認(rèn)識）

3、去游樂園---（認(rèn)識米）

4、估一估，量一量---（簡單的估測和測量）

空間與圖形

四、有趣的圖形

1、認(rèn)識圖形---（長方形、正方形、三角形和圓）

2、動手做（一）

3、動手做（二）

4、動手做（三）

統(tǒng)計與概率八、統(tǒng)計

1、組織比賽---（認(rèn)識簡單的縱向條形統(tǒng)計圖）

2、買氣球---（認(rèn)識簡單的橫向條形統(tǒng)計圖）

我和小樹一起成長

鞏固100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

加與減的意義和計算方法。

從不同方向觀察物體。

實踐活動

小小運動會

利用100以內(nèi)加減法解決實際問題。

加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識。

能利用圖形設(shè)計美麗的圖案。

今天我當(dāng)家

利用100以內(nèi)加與減法解決實際問題。

體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

一生活中的數(shù)

1、數(shù)鉛筆---（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）

2、數(shù)豆子---（100以內(nèi)數(shù)的讀寫）

3、動物餐廳---（100以內(nèi)數(shù)的比較）

4、小小養(yǎng)殖場---（在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系）

【知識框架】

生活中的數(shù)

【知識點】

數(shù)鉛筆（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）

1、讓學(xué)生從生活中認(rèn)識數(shù)、學(xué)會數(shù)數(shù)不但會一個一個數(shù)，還會兩個兩個、五個五個、十個十個數(shù)；并能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生初步從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，體會數(shù)位（數(shù)中各個數(shù)字所占的特定位置）、基數(shù)（用數(shù)可以表示物體集合中元素的個數(shù)）、序數(shù)（用數(shù)可以表示集合中某一元素在序列中的位置）的意思。感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。

3.在數(shù)數(shù)活動中,認(rèn)識計數(shù)單位百,感受數(shù)位的意義.

數(shù)豆子（100以內(nèi)數(shù)的讀寫）

1、經(jīng)歷用計數(shù)器表示數(shù)的過程,進(jìn)一步體會數(shù)位的意義。包括知道100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位名稱及排列順序，了解100以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。

2.、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。既要知道一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，又要明確幾個十和幾個一合起來組成幾十幾。

3、會讀寫100以內(nèi)的數(shù)（讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起），能對100以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行估計。

動物餐廳（100以內(nèi)數(shù)的大小比較）

1、使學(xué)生更清楚了解百以內(nèi)數(shù)的順序，會先從數(shù)的位數(shù)上比較，相同位數(shù)的數(shù)要從高位依次比較的方法，比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。

小小養(yǎng)殖場（在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系）

1、結(jié)合生活實際，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含義。

2、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，逐步培養(yǎng)數(shù)感。

二、觀察與測量

【知識框架】

觀察與測量

1、觀察物體---（兩個方向觀察單一物體的形狀）

2、桌子有多長---（厘米的認(rèn)識）

3、去游樂園---（認(rèn)識米）

4、估一估，量一量---（簡單的估測和測量）

【知識點】

觀察物體（兩個方向觀察單一物體的形狀）

1、通過觀察實物，體會到從兩個方向（前〈后〉面或側(cè)面）觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

2、會辨認(rèn)從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。

桌子有多長（厘米的認(rèn)識）

1、經(jīng)歷用不同測量工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。

2、認(rèn)識厘米，找一找自己身邊哪些物體的長度是1厘米，體會1厘米的實際意義。

3、能估計較小物體的長度，會正確使用刻度尺測量物體的長度。

4、會通過刻度尺觀察物體的長度。（起點不是0刻度）

5、能根據(jù)物體的長度，選擇合適的刻度尺測量。

去游樂園（認(rèn)識米）

1、初步建立米的長度概念，根據(jù)1厘米和1米的實際長度，知道1米=100厘米，初步學(xué)會估測物體的長度。

2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)?shù)倪x擇單位表示物的長度。

3、認(rèn)識米尺，會用米尺測量物體的長度。

估一估、量一量（簡單的估測和測量）

1、能選用適當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L度。

能估計身邊物體的長度，會使用測量工具進(jìn)行測量。

2、會辨認(rèn)從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。

三加減法（一）

【知識框架】

加減法（一）

1、小兔請客---（整十?dāng)?shù)加減法計算）

2、采松果---（兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。）

3、青蛙吃害蟲---（兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。）

4、拔蘿卜---（兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。）

5、回收廢品---（理解比多比少的實際問題。）

【知識點】

小兔請客（整十?dāng)?shù)加減法計算）

1、結(jié)合解決實際問題的過程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法運算。整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)就是幾個十加減幾個十，得幾個十。

2、能正確熟練地口算整十?dāng)?shù)的加減法，并了解加減法算式中各部分的名稱。

采松果（兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。）

1、在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體會加減法的意義。

2、使學(xué)生掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法的計算方法，就是先把個位上的數(shù)相加減，記住得數(shù)，然后再與整十?dāng)?shù)合并起來才是計算的結(jié)果。

３、應(yīng)用方法熟練的進(jìn)行口算。

青蛙吃害蟲（兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。）

1、在具體的問題情境中使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義，并且探索和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法。

2、在具體的問題情境中使學(xué)生進(jìn)一步理解減法的意義，并且探索和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法。

拔蘿卜（兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。）

１、在具體的情境下，進(jìn)一步體會加減法的意義。

２、探索兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退

位減法的計算方法。

３、會用豎式計算，明白列豎式的方法，知道相同數(shù)位要對齊從個位加起。

回收廢品（理解比多比少的實際問題。）

1、結(jié)合實際問題情境，進(jìn)一步體會加法的意義，知道求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少要用加法計算．

2、在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體會減法的意義，知道求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少要用減法計算．

3、使學(xué)生能夠在正確列出算式后進(jìn)行準(zhǔn)確的計算．

我和小樹一起長

【知識點】

1、通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

2、鞏固復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步明確100以內(nèi)數(shù)的組成。

3、通過解決問題，使學(xué)生熟練掌握求“比多、比少”問題的計算方法，并且能正確列式計算。

4、進(jìn)一步體會米和厘米的長度關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

5、復(fù)習(xí)觀察物體的知識，體會從不同的角度觀察物體所看到的形狀是不同的，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

四有趣的圖形

【知識框架】

有趣的圖形

1、認(rèn)識圖形---（長方形、正方形、三角形和圓）

2、動手做（一）

3、動手做（二）

4、動手做（三）

【知識點】

認(rèn)識圖形（長方形、正方形、三角形和圓）

1、對長方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識，能分辨出四種基本的圖形。

2、學(xué)會觀察，能在生活中找出基本的形狀，會舉例。

3、能區(qū)分出面和體的關(guān)系，體會“面在體上”。

4、能找出一組圖形的規(guī)律。

5、能在復(fù)雜的圖案中找出基本的圖形。

動手做（一）

1、學(xué)生能自己動手折一折、剪一剪，剪拼出喜歡的圖案。

2、通過折紙、剪拼等活動進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形。

3、通過折紙對簡單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。

動手做（二）

1、了解七巧板的組成。通過用七巧板拼圖的活動，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形。

2、初步認(rèn)識平行四邊形，只讓學(xué)生直觀認(rèn)識，知道形狀和名稱即可。

動手做（三）

通過欣賞和設(shè)計圖案的活動，進(jìn)一步認(rèn)識正方形、長方形、三角形和圓。

小小運動會

1、應(yīng)用100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計算方法進(jìn)行正確的計算。

2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體會算法多樣化。

3、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

4、能利用圖形設(shè)計美麗的圖案。

五加減法（二）

【知識框架】

加與減（二）

1、圖書館---（兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法）

2、發(fā)新書---（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）

3、小小圖書館---（兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法）

4、跳繩---（兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法）

5、小小運動會---（用100以內(nèi)加減法解決實際問題）

【知識點】

圖書館（兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法）

1、學(xué)會計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，探索、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法：從個位加起，滿十向前進(jìn)一，再加整十?dāng)?shù)就是結(jié)果。能正確地計算，初步體會計算方法多樣化。

2、學(xué)會列豎式計算進(jìn)位加法，知道“滿十進(jìn)一”的運算規(guī)律。

發(fā)新書（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）

1、使學(xué)生在實際情境中，探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的算法：強(qiáng)調(diào)從個位加起，個位滿十向十位進(jìn)一。能正確進(jìn)行計算。

2、學(xué)會列豎式計算進(jìn)位加法，知道“滿十進(jìn)一”的計算規(guī)律。

小小圖書館（兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法）

1、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法：從個位減起，個位不夠向十位借一當(dāng)十，能正確地進(jìn)行計算。

2、學(xué)會列豎式計算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法，理解個位不夠減從十位退一當(dāng)十。

跳繩（兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法）

1、探索兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法：從個位減起，個位不夠減從十位退一在個位上加十再減，能正確地進(jìn)行計算。

2、重點指導(dǎo)豎式的計算，并理解“借一作十”的含義。

3．根據(jù)主題圖會進(jìn)行比較合理的估算。

小小運動會

【知識點】

1、借助生動有趣的故事情景小小運動會，綜合復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算和圖形的認(rèn)識。

2、能利用100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算解決生活中的實際問題。

3、加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識，能利用圖形設(shè)計出美麗的圖案。

六購物

【知識框架】

購物

1、買文具---（小面額的人民幣）

2、買衣服---（大面額的人民幣）

3、小小商店---（進(jìn)行有關(guān)錢款的簡單計算）

【知識點】

買文具（小面額的人民幣）

1、認(rèn)識各種小面額的人民幣。

2、體會小面額人民幣之間的換算關(guān)系。

3、從實際問題中理解“付出的錢、應(yīng)付的錢、應(yīng)找回的錢”三者之間的關(guān)系。

4、在購物情景中進(jìn)行有關(guān)錢款的簡單計算。

買衣服（大面額的人民幣）

1、讓學(xué)生在活動中認(rèn)識大面額的人民幣，能從相同點和不同點上辨認(rèn)。

2、會計算大面額人民幣之間的換算。

3、在購物活動中體會大面額人民幣的作用，運用人民幣的兌換知識,初步掌握付錢的方法.

小小商店（進(jìn)行有關(guān)錢款的簡單計算）

1．在購物情景中會進(jìn)行有關(guān)錢款的簡單計算。

2．通過購物中的活動，了解付費的方式是多樣化的。

3．通過購物的活動，鞏固復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法計算。

4．購物中能解決一些簡單的實際問題。

七加減法（三）

【知識框架】

加與減（三）

1、套圈游戲---（連加運算）

2、乘船---（連減運算）

3、乘車---（加減混合運算）

【知識點】

套圈游戲（連加運算）

1、結(jié)合實際問題情境，探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法，體會計算方法的多樣化。

2、在解決問題中，引導(dǎo)學(xué)生開展估算活動，交流估算方法，體會估算的必要性。

乘船（連減運算）

1、結(jié)合情境，探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)連減的計算方法，學(xué)習(xí)連減法的豎式。

2、發(fā)展學(xué)生初步的估算意識和提出問題、解決簡單實際問題的意識和能力。

3、探索解決數(shù)學(xué)問題的多種方法。

乘車（加減混合運算）

1、結(jié)合生活情境，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算，掌握加減混合運算的運算順序，從左往右依次計算。

2、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、引導(dǎo)學(xué)生開展估算活動，鼓勵學(xué)生用不同的方法進(jìn)行估算，從而培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

今天我當(dāng)家

【知識點】

1、應(yīng)用100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計算方法進(jìn)行正確的計算。

2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體會算法多樣化。

3、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

4、能利用圖形設(shè)計美麗的圖案。

八統(tǒng)計

【知識框架】

統(tǒng)計

1、組織比賽---（認(rèn)識簡單的縱向條形統(tǒng)計圖）

2、買氣球---（認(rèn)識簡單的橫向條形統(tǒng)計圖）

【知識點】

組織比賽（認(rèn)識簡單的縱向條形統(tǒng)計圖）

1、結(jié)合身邊的實例，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集及整理過程，體會統(tǒng)計的必要性，形成初步的統(tǒng)計意識。

2、認(rèn)識一格表示一個單位的簡單縱向條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。

買氣球（認(rèn)識簡單的橫向條形統(tǒng)計圖）

1、認(rèn)識簡單的橫向條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題，進(jìn)一步體會分類統(tǒng)計的必要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生掌握收集和整理數(shù)據(jù)的方法。收集數(shù)據(jù)的方法如：（1）小組統(tǒng)計，全班匯總（2）個人進(jìn)行全班的調(diào)查（3）舉手或起立進(jìn)行集體統(tǒng)計。整理數(shù)據(jù)的方法：一條表示同一類事物，一格表示一個單位，用自己喜歡的符號將數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。

3、嘗試?yán)脭?shù)據(jù)做出簡單的決定。

精選閱讀

2019北師大版一年級數(shù)學(xué)（下冊）期末知識點匯總

2019北師大版一年級數(shù)學(xué)（下冊）期末知識點匯總

第一單元加與減（一）

1．口訣表（20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法）
把兩個數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。

從一個數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。

20以內(nèi)退位減法口訣表
2．“十幾減九”的退位減法方法：

第一種方法：
拆被減數(shù)：將十幾分解10和幾，用10減9或8，再用結(jié)果加上分得的另一個數(shù)。

第二種方法：
拆減數(shù)：把9分解為幾加一個數(shù)，再依次與十幾相減，如12-9，可把9看成2+7，再用12-2=10，再用10-7=3。

第三種方法：
逆向思維：做減法想加法，9（或8）加幾等于十幾，十幾減9（或8）就等于幾。
因為9+3=12，所以12-9=3

第四種方法：
借位法：個位上的數(shù)不夠減9，從十位減一，在個位加十，然后再減。
注意：“十幾減八、減七或減六……”的退位減法方法同上。

3．常用的關(guān)系有：
（1）部分?jǐn)?shù)+另一部分?jǐn)?shù)=總數(shù)
（2）總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一個部分?jǐn)?shù)
（3）大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)
誰比誰多幾，或誰比誰少幾。求大數(shù)列加法。求小數(shù)或相差數(shù)列減法。
（4）原有-借出=剩下用了多少，求還剩多少時用列減法

4．應(yīng)用題解題時候，要根據(jù)已知條件正確列式

（１）總分關(guān)系（加、減法）
部分?jǐn)?shù)＋另一部分?jǐn)?shù)＝總數(shù)
總數(shù)－部分?jǐn)?shù)＝另一部分?jǐn)?shù)
①問題中出現(xiàn)“一共、共、全長、原來等”表示總數(shù)時，列加法。
②問題中出現(xiàn)“還剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分?jǐn)?shù)時，列減法。

（２）大小關(guān)系（加、減法）
大數(shù)－小數(shù)＝相差數(shù)
大數(shù)－相差數(shù)＝小數(shù)
小數(shù)＋相差數(shù)＝大數(shù)
①、“多”字或“少”字后面的數(shù)是差數(shù)。
②、“比”字左、右兩邊的數(shù)分別是大數(shù)、小數(shù)。求大數(shù)列加法，求小數(shù)或差數(shù)列減法。

第二單元單觀察物體

1．通過觀察實物，體會到從兩個方向（前〈后〉面或側(cè)面）觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

2．會辨認(rèn)從兩個方向觀察到的單一物體的形狀，連線時，要抓住物體的每個方向的特點。

第三單元生活中的數(shù)

1．?dāng)?shù)數(shù)的方法有：
一個一個的數(shù)，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，……
兩個兩個的數(shù)，1,3,5,7,9,,11,13,15,17,19…或2,4,6,8,10,12,14,16,18,20…
五個五個的數(shù)，5,10,15,20,25,30,35,40……
十個十個的數(shù)，10,20,30,40,50,60,70，……

2．?dāng)?shù)位、基數(shù)、序數(shù)
計數(shù)器上從右邊起第三位是百位。從右往左的數(shù)位名稱：個位、十位、百位，相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。
數(shù)位：數(shù)中各個數(shù)字所占的特定位置，例如：個位、十位、百位
基數(shù)：表示物體的個數(shù)，例如：8個蘋果
序數(shù)：表示某一元素在序列中的位置，例如：第1個

3、兩位數(shù)的理解
一個兩位數(shù)有幾個十和幾個一組成。十位上的數(shù)表示有幾個十，個位上的數(shù)表示有幾個一。
如：
95的十位是9，表示9個十，個位是5，表示5個一。
10個十是一百。100有10個十，100有100個一。
最大的兩位數(shù)是99，最小的兩位數(shù)是10。
最小的三位數(shù)是100。
87讀作：八十七；九十四寫作：94

4．比較數(shù)的大小
數(shù)位不同：比較數(shù)的大小，先從位數(shù)上比較，位數(shù)多的數(shù)更大，如：289.
數(shù)位相同：相同位數(shù)的數(shù)要從高位依次比較。如果是兩個兩位數(shù)比大小，先看十位，十位大的數(shù)就大；十位相同看個位，個位大的數(shù)就大，例如：94＞91.
其他：75比23多得多；54比49多一些；21比56少得多；37比41少一些；62與61差不多。

第四單元有趣的圖形

1．認(rèn)識圖形
長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形

2．七巧板
七巧板由3種圖形組成，其中有5個三角形（1,2,4,6,7號），1個正方形（5號），1個平行四邊形（3號）。

第五單元加與減（二）

1．掌握100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法、不退位減法的計算方法，并能正確計算。

①整十?dāng)?shù)的加減法
只把十位上的數(shù)進(jìn)行加減，所得數(shù)字后面加零。

②兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法
先把個位上的數(shù)相加，記住得數(shù)，然后再與整十?dāng)?shù)合并起來就是計算的結(jié)果，例如：34+5=4+5+30=39。

③兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法
先把個位上的數(shù)相減，記住得數(shù)，然后再與整十?dāng)?shù)合并起來就是計算的結(jié)果，例如：75-3=5-3+70=72。

④兩位數(shù)加或減整十?dāng)?shù)
先把十位上的數(shù)相加或相減，記住得數(shù)，然后再與個位上的數(shù)合起來就是計算結(jié)果，例如：31+50=30+50+1=81；64-50=60-50+4=14。

⑤兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法或兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法
個位上的數(shù)直接相加或相減，十位上的數(shù)直接相加或相減，然后再把兩個得數(shù)合起來就是計算結(jié)果，例如：
43+52=？先求3+2=5，再求40+50=90，然后90+5=95
96-74=？先求6-4=2，再求90-70=20，然后20+2=22

2．多幾或少幾

①求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，要用加法計算
例如：比20多15的數(shù)是多少？列式為：20+15=35

②求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，要用減法計算
例如：比76少32的數(shù)是多少？列式為：76-32=44

第六單元加與減（三）

1．兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法：從個位加起，滿十向前進(jìn)一，再加整十?dāng)?shù)就是結(jié)果。

2．兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計算算法：從個位加起，個位滿十向十位進(jìn)一。

3．兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法：從個位減起，個位不夠向十位借一當(dāng)十。

4．兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計算方法：從個位減起，個位不夠向十位借一當(dāng)十。

一年級數(shù)學(xué)上冊各單元知識點匯總（北師大版）

一年級數(shù)學(xué)上冊各單元知識點匯總（北師大版）

本冊教材分為以下幾個部分：

（一）數(shù)與代數(shù)：

第一單元：生活中的數(shù)：讓學(xué)生認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)；

1、可愛的校園：通過數(shù)圖中動物的只數(shù)，初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。

2、10以內(nèi)數(shù)的讀寫法。

3、0——10各數(shù)所表示的含義。

4、10以內(nèi)數(shù)的順序大小。

5、基數(shù)與序數(shù)的含義。

第三單元：加減法（一）：主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法；

1、加減法的含義；

2、加法交換律的初步理解；

3、10以內(nèi)的加減法；

4、誰比誰多（少）幾的問題；

5、連加、連減、加減混合運算。

第七單元：加減法（二）：學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加、退位減，注重算法的多樣化；

1、認(rèn)識1-20各數(shù)

2、認(rèn)識“個位”“十位”“十進(jìn)制”

3、十幾加幾的進(jìn)位加

4、十幾減幾的退位減

（二）空間與圖形：

第二單元：比較：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握怎樣比較物體的大小、長短、輕重，并了解比較的相對性；

1、動物樂園（比較數(shù)的多少）。

2、練一練（比較物體的大?。?/p>

3、比高矮。

4、比輕重。

第四單元：分類：對物體進(jìn)行簡單的歸類；

1、整理房間：學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。

2、整理書包：體驗分類方法的多樣性、重要性和學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

第五單元：位置與順序：引入空間與圖形的教學(xué)

本單元的教學(xué)要讓學(xué)生在具體活動中獲得有關(guān)前、后、上、下、左、右的位置與順序的體驗。主要教學(xué)內(nèi)容有前后、上下、左右與教室。

第六單元：認(rèn)識物體：認(rèn)識長方形、正方形、圓柱、球

1、物體分類。

2、你說我擺。

第八單元：認(rèn)識鐘表：認(rèn)識接近幾點和對時、分、秒針的認(rèn)識；

本單元是在學(xué)生已有的鐘表體驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會看鐘表，教師在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的生活體驗進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合理按排時間的良好習(xí)慣。

（三）統(tǒng)計與概率：

第九單元：統(tǒng)計：認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

1、最喜歡的水果

2、迎新年

（四）實踐與綜合應(yīng)用：

本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。

1、大家來鍛煉

2、迎新年

北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊知識點歸納1

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊知識點歸納1”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容

領(lǐng)域分類

內(nèi)容

數(shù)

與

代

數(shù)

知識

與

技能

·認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)；

·20以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法（包括連加、連減）；

·認(rèn)識物體的輕重、長短、大小、多少和高矮；認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時、半時。

解決問題

·聯(lián)系加法和減法的含義；解決求和、求剩余數(shù)的實際問題；

空間

與

圖形

知識

與技能

·認(rèn)識上下、前后、左右；

·直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。

解決

問題

·簡單幾何體的分類；

·確定和描述物體所在的相對位置。

統(tǒng)

計

知識

與

技能

·數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述；

·象形統(tǒng)計圖；

·簡單統(tǒng)計表。

解決

問題

·使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占?、整理?shù)據(jù)，能用圖表表示整理結(jié)果；

·對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的說明。

實踐與

綜合應(yīng)用

·大家來鍛煉（綜合應(yīng)用學(xué)過的知識解決實際問題）；

·迎新年（綜合應(yīng)用本冊有關(guān)知識解決實際問題）。

各單元的教學(xué)內(nèi)容

一、生活中的數(shù)學(xué)

（二）各課知識點：

可愛的校園（數(shù)數(shù)）

知識點：

1、按一定順序手口一致地數(shù)出每種物體的個數(shù)。

2、能用1-10各數(shù)正確地表述物體的數(shù)量。

快樂的家園（10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）

知識點：

1、能形象理解數(shù)“1”既可以表示單個物體，也可以表示一個集合。

2、在數(shù)數(shù)過程中認(rèn)識1-10數(shù)的符號表示方法。

3、理解1～10各數(shù)除了表示幾個，還可以表示第幾個，從而認(rèn)識基數(shù)與序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別：基數(shù)表示數(shù)量的多少，序數(shù)表示數(shù)量的順序。

玩具（1～5的認(rèn)識與書寫）

知識點：

1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)。

2、會正確書寫1-5的數(shù)字。

小貓釣魚（0的認(rèn)識）

知識點：

1、認(rèn)識“0”的產(chǎn)生，理解“0”的含義，0即可以表示一個物體也沒有，也可以表示起點和分界點。

2、學(xué)會讀、寫“0”。

文具（6～10的認(rèn)識與書寫）

知識點：

1、能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個數(shù)。

2、會讀寫6—10的數(shù)字。

二、比較

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

（二）各課知識點：

動物樂園（比大小與比多少）

知識點：

1、比較動物誰多誰少有兩種策略：一是基于“數(shù)數(shù)”，二是進(jìn)行“配對”，從而體驗“一一對應(yīng)”的數(shù)學(xué)思想。

2、通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動，獲得對“＞”、“＜”、“=”等符號意義的理解，學(xué)會寫法，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。

3、體驗“同樣多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含義。

高矮（比高矮、比長短）

知識點：

1、長短、高矮、厚薄都屬于物體長度的比較的問題，只是在實際生活中，人們習(xí)慣把水平放的物體的長度比較叫比長短，把垂直擺放的物體達(dá)到長度的比較叫比高矮。把扁平的物體上下距離的比較叫比厚薄。它們的比較方法是相通的。

2、認(rèn)識高矮的區(qū)別，知道比較高矮、長短、厚薄時要在起點相同的情況下才能正確比較。

3、知道高矮比較的相對性

輕重（比輕重）

知識點：

1、經(jīng)歷比較輕重的過程，體驗一些具體的比較方法及輕重的相對性。

2．初步體會借助工具確定輕重的必要性和解決問題方法的多樣性。

3．間接比較輕重，滲透了等量對換的思想，對學(xué)生說具有一定的難度，不要求所有的學(xué)生都能獨立完成。

三、加減法（一）

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

（二）各課知識點：

有幾枝鉛筆（加法的認(rèn)識）

知識點：

1、初步了解加法的含義，會讀、寫加法算式，感悟把兩個數(shù)合并在一起求一共是多少，用加法計算；

2、初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以內(nèi)的加法口算。

3、第一次出現(xiàn)了圖形應(yīng)用題，要讓學(xué)生學(xué)會看圖形應(yīng)用型題目，理解題目的意思。

有幾輛車（初步認(rèn)識加法的交換律）

知識點：

1、初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會列出不同的算式，從而形象直觀的說明兩個數(shù)相加，交換加數(shù)位置，得數(shù)不變。

2、鼓勵學(xué)生根據(jù)圖意提出問題。解決問題時，可以出現(xiàn)兩個不同的算式，并比較兩個算式的異同。

摘果子（減法的認(rèn)識）

知識點：

1、會讀寫減法算式，能說出減號的意義，理解減法的計算方法。2、能正確理解圖意，并根據(jù)圖意寫出減法算式，從而學(xué)會解決簡單的數(shù)學(xué)問題，感悟從一個數(shù)里去掉一部分求另一部分用減法計算。

小貓吃魚（得數(shù)是0的減法）

知識點：

1、進(jìn)一步體會減法含義，理解得數(shù)是“0”的減法算式的意義。

2、提高5以內(nèi)數(shù)減法的計算能力。

3、會把加法算式轉(zhuǎn)化減法算式。

猜數(shù)游戲（6,7的加減法）

知識點：

1、學(xué)會“6”和“7”的加減法,感知并了解加減法之間的相互聯(lián)系。

2、根據(jù)圖意能列出“一加一減”兩道算式。

3、正確口算“6”和“7”的加減法，并能表達(dá)算式的含義。

跳繩（8,9的加減法）

知識點：

1、在具體情境中有序地寫出8、9的不同的加減法算式。體會加減法之間的聯(lián)系。

2、正確口算“8”和“9”的加減法。

可愛的企鵝（8,9加減法的綜合練習(xí)）

知識點：

1、在理解圖意的基礎(chǔ)上分析數(shù)量關(guān)系并提出數(shù)學(xué)問題，正確選擇計算方法解決問題。

2、認(rèn)識“大括號”，理解圖中“大括號”和“問號”表示的含義。

3、根據(jù)圖中數(shù)量關(guān)系，聯(lián)系加減法含義，能正確列式，學(xué)會“求整體”時用加法解決，“求部分”時用減法解決。

分蘋果（10的加減法）

知識點：

1、從實際問題抽象并整理出10的加法和相應(yīng)的減法。

2、正確熟練地口算10的加減法

3、本課教學(xué)10的組成和分解雖然不再作為10的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練地口算10的加減法的有效手段。

操場上（解決減法問題）

北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊知識點歸納2

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點都要堅持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是由小編為大家整理的北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊知識點歸納2，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊知識點歸納2

知識點：

1、在具體情境中使學(xué)生初步學(xué)會用減法算式解決誰比誰多（少）幾的問題。

2、用自己的語言完整的表達(dá)兩者之間多幾、少幾的關(guān)系

3、在具體的問題情境中引導(dǎo)學(xué)生體驗誰比誰少，誰比誰多的相對性，意思是一樣的，可以用同一道算式來解決。

乘車（連加、連減與加減混合運算）

知識點：

1、知道連加、連減、加減混合算式的含義和“從左到右”的運算順序。

2、掌握連加、連減、加減混合式題運算的計算方法，能正確計算。

大家來鍛煉

知識點：

1、能正確數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)物體的個數(shù)。

2、鞏固基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，能給事物正確排序。

3、正確理解圖意，能提出數(shù)學(xué)問題，并選擇相應(yīng)的方法解決問題。

4、根據(jù)情境提供的數(shù)學(xué)信息，學(xué)生可以正確比較“多、少”“高、矮”，體會比較的相對性。

四、分類

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

（二）各課知識點：

整理房間（分類的含義和方法）

知識點：

1、使學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

2、讓學(xué)生懂得把物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)放在一起就叫分類。

3、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣；在分類的活動中，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、判斷力，動手操作能力。

整理書包(用不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類)

知識點：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。

2、讓學(xué)生自主選擇某種標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行比較、分類活動，體驗分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。讓學(xué)生懂得根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。

五位置與順序

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

（二）各課知識點：

前后（前后的位置關(guān)系）

知識點：

1、注意用前、后等詞語描述物體的順序與描述物體的準(zhǔn)確位置兩者之間的區(qū)別。

2、鹿在最前面，誰在它的后面？這個答案不唯一，不僅僅有一個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。

3、注意讓學(xué)生會用前、后等詞語描述物體的相對位置。

上下（上下的位置關(guān)系）

知識點：

1、在具體的情境中理解“上下”的相對性。

2、能用語言表達(dá)實際情境中物體的“上下”位置關(guān)系。

左右（左右的位置關(guān)系）

知識點：

1、能用語言描述物體的左右位置關(guān)系。

2、能在情境中體會左右位置的相對性。進(jìn)一步再體會：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的；如果面對著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。

教室（前后、上下、左右綜合應(yīng)用）

知識點：

綜合運用前面三課所學(xué)的知識，進(jìn)行物品的位置與順序的描述活動

六、認(rèn)識物體

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

（二）各課知識點：

物體分類（立體圖形的認(rèn)識）

知識點：

1、對幾何體有一定的感性認(rèn)識，直觀辨別物體的四種形狀及其名稱。

2、能對簡單的幾何圖形進(jìn)行分類。在具體的分類活動中，知道可以選擇很多不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，教材只呈現(xiàn)按大小和形狀的標(biāo)準(zhǔn)分，是因為它們都是幾何研究的對象。

你說我擺（幾何體認(rèn)識的練習(xí)）

知識點：

這個數(shù)學(xué)活動，對“說”的和“擺”的都有一定要求：說的一方要清晰、有條理地描述眼前幾何體的相對位置與順序；擺的一方則要根據(jù)聽到的信息，一邊在頭腦中建構(gòu)空間圖形的表象，一邊用相應(yīng)幾何體模型把它擺出來。雙方還要就擺的與說的是否一致進(jìn)行確定。

七加減法（二）

（一）本單位知識網(wǎng)絡(luò)：

（一）各課知識點：

捆小棒（11～20各數(shù)的認(rèn)識）

知識點：

1、計數(shù)器表示數(shù)的方法是擺小棒表示數(shù)的方法的簡化和抽象：

計數(shù)器上的數(shù)的“十位”與“捆”對應(yīng)，“個位”與“根”對應(yīng)。這次抽象形成了極為重要的位值概念。

2、認(rèn)識一個新的計數(shù)單位“十”，知道“從右邊起，第一位是個位，第二位是十位?！?/p>

3、在擺一擺、數(shù)一數(shù)、捆一捆活動中，認(rèn)學(xué)生認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)。掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小以及數(shù)的組合。

搭積木（十幾加（減）幾的加減法）

知識點：

1、用形象的積木，幫助學(xué)生認(rèn)識不進(jìn)位加法和不退位減法。（即在原有的基礎(chǔ)上增加為加法，減少為減法。）

2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法，計算方法都是先在個位上加或減，然后再與十位上相加或相減。

3、在計算中找規(guī)律，理解加法中加號兩邊的數(shù)交換位置，相加結(jié)果不變。減法中，被減數(shù)不變，減數(shù)越大，所得的差越小。

有幾瓶牛奶（9加幾的進(jìn)位加法）

知識點：

1、通過問題的解決，讓學(xué)生學(xué)會“9+？”的進(jìn)位加法。

2、理解湊十法的簡便性。（把與9相加的另一加數(shù)分解成1和幾，使9和1湊成10，再用10加上剩余的數(shù)，就是“9+？”的湊十法。

3、直接對進(jìn)位加法的算式進(jìn)行計算，以作為鞏固練習(xí)。

有幾棵樹（8加幾的進(jìn)位加法）

知識點：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用已有的“9+？”的經(jīng)驗探索“8+？”的計算方法。

第一種方法：把8湊10，分解另一個加數(shù)。

第二種方法：把8分解，將另一個加數(shù)湊成10。

2、進(jìn)一步理解“湊十法”。

3、正確熟練地口算8加幾。

買鉛筆（十幾減幾的退位減法（一））

知識點：

1、學(xué)會“十幾減九”的退位減法。

2、讓學(xué)生探索并學(xué)會“十幾減八”的退位減法及相關(guān)數(shù)學(xué)問題。

3、體會計算方法的多樣性。

第一種方法：個位上的數(shù)不夠減9或8，從十位退一在個位加十再減。

第二種方法：將十幾分解10和幾，用10減9或8，再用結(jié)果加上分得的另一個數(shù)。

第三種方法：逆向思維，做減法想加法，9（8）加幾等于十幾，十幾減9（8）就等于幾。

第四種方法：十幾減9可以想成用個位數(shù)加1。（十幾減9就用幾加1）

以上幾種方法不是要求每一位學(xué)生全部掌握，但是要求學(xué)生明確退位減法的算理。

跳傘表演（十幾減內(nèi)的退位減法（二））

知識點：

1、正確計算十幾減7、減6等數(shù)的減法。（減5、4、3、2等數(shù)的減法在教學(xué)實際情況中進(jìn)行穿插安排。）

2、進(jìn)一步感知解題策略的多樣性。

美麗的田園（解決問題）

知識點：

1、學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。

2、鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

3、使學(xué)生能根據(jù)一個加法算式寫出兩道減法算式。

4、多角度的認(rèn)識一個數(shù)，建立數(shù)感。

八、認(rèn)識鐘表

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

（二）各課知識點：

小明的一天（認(rèn)識整時和半時）

知識點：

1、初步認(rèn)識鐘面，知道鐘面的數(shù)字以及長短針的作用，知道指針轉(zhuǎn)動的方向。

2、正確認(rèn)讀整時、半點。并說出時針和分針在整時和半點的指向特點。

小芳的上午（估計接近整時的時間）

知識點：

1、進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀整時、半時。

2、估計整時應(yīng)先看時針?biāo)傅奈恢?，再看分針是否在?shù)字12的左右。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊知識點歸納（北師大版）

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊知識點歸納（北師大版）

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容

領(lǐng)域分類

內(nèi)容

數(shù)

與

代

數(shù)

知識

與

技能

·認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)；

·20以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法（包括連加、連減）；

·認(rèn)識物體的輕重、長短、大小、多少和高矮；認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時、半時。

解決

問題

·聯(lián)系加法和減法的含義；解決求和、求剩余數(shù)的實際問題；

空間

與

圖形

知識

與

技能

·認(rèn)識上下、前后、左右；

·直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。

解決

問題

·簡單幾何體的分類；

·確定和描述物體所在的相對位置。

統(tǒng)

計

知識

與

技能

·數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述；

·象形統(tǒng)計圖；

·簡單統(tǒng)計表。

解決

問題

·使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占?、整理?shù)據(jù)，能用圖表表示整理結(jié)果；

·對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的說明。

實踐與

綜合應(yīng)用

·大家來鍛煉（綜合應(yīng)用學(xué)過的知識解決實際問題）；

·迎新年（綜合應(yīng)用本冊有關(guān)知識解決實際問題）。

各單元的教學(xué)內(nèi)容

一生活中的數(shù)

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

能數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

會寫0～10各數(shù)

能認(rèn)、讀10以內(nèi)的數(shù)

掌握10以內(nèi)各數(shù)的順序

能比較10以內(nèi)數(shù)的大小

（二）各課知識點：

可愛的校園（數(shù)數(shù)）

知識點：

1、按一定順序手口一致地數(shù)出每種物體的個數(shù)。

2、能用1-10各數(shù)正確地表述物體的數(shù)量。

快樂的家園（10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）

知識點：

1、能形象理解數(shù)“1”既可以表示單個物體，也可以表示一個集合。

2、在數(shù)數(shù)過程中認(rèn)識1-10數(shù)的符號表示方法。

3、理解1～10各數(shù)除了表示幾個，還可以表示第幾個，從而認(rèn)識基數(shù)與序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別：基數(shù)表示數(shù)量的多少，序數(shù)表示數(shù)量的順序。

玩具（1～5的認(rèn)識與書寫）

知識點：

1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)。

2、會正確書寫1-5的數(shù)字。

小貓釣魚（0的認(rèn)識）

知識點：

1、認(rèn)識“0”的產(chǎn)生，理解“0”的含義，0即可以表示一個物體也沒有，也可以表示起點和分界點。

2、學(xué)會讀、寫“0”。

文具（6～10的認(rèn)識與書寫）

知識點：

1、能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個數(shù)。

2、會讀寫6—10的數(shù)字。

二比較

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

比大小、比多少

比高矮、比長短

比輕重

（二）各課知識點：

動物樂園（比大小與比多少）

知識點：

1、比較動物誰多誰少有兩種策略：一是基于“數(shù)數(shù)”，二是進(jìn)行“配對”，從而體驗“一一對應(yīng)”的數(shù)學(xué)思想。

2、通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動，獲得對“＞”、“＜”、“=”等符號意義的理解，學(xué)會寫法，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。

3、體驗“同樣多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含義。

高矮（比高矮、比長短）

知識點：

1、長短、高矮、厚薄都屬于物體長度的比較的問題，只是在實際生活中，人們習(xí)慣把水平放的物體的長度比較叫比長短，把垂直擺放的物體達(dá)到長度的比較叫比高矮。把扁平的物體上下距離的比較叫比厚薄。它們的比較方法是相通的。

2、認(rèn)識高矮的區(qū)別，知道比較高矮、長短、厚薄時要在起點相同的情況下才能正確比較。

3、知道高矮比較的相對性

輕重（比輕重）

知識點：

1、經(jīng)歷比較輕重的過程，體驗一些具體的比較方法及輕重的相對性。

2．初步體會借助工具確定輕重的必要性和解決問題方法的多樣性。

3．間接比較輕重，滲透了等量對換的思想，對學(xué)生說具有一定的難度，不要求所有的學(xué)生都能獨立完成。

三加減法（一）

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

從實際問題中抽象10以內(nèi)的加、減算式，體會加減法的含義，并加以解釋與應(yīng)用

正確口算10以內(nèi)的加減法

連加、連減、加減混合運算

（二）各課知識點：

有幾枝鉛筆（加法的認(rèn)識）

知識點：

1、初步了解加法的含義，會讀、寫加法算式，感悟把兩個數(shù)合并在一起求一共是多少，用加法計算；

2、初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以內(nèi)的加法口算。

3、第一次出現(xiàn)了圖形應(yīng)用題，要讓學(xué)生學(xué)會看圖形應(yīng)用型題目，理解題目的意思。

有幾輛車（初步認(rèn)識加法的交換律）

知識點：

1、初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會列出不同的算式，從而形象直觀的說明兩個數(shù)相加，交換加數(shù)位置，得數(shù)不變。

2、鼓勵學(xué)生根據(jù)圖意提出問題。解決問題時，可以出現(xiàn)兩個不同的算式，并比較兩個算式的異同。

摘果子（減法的認(rèn)識）

知識點：

1、會讀寫減法算式，能說出減號的意義，理解減法的計算方法。2、能正確理解圖意，并根據(jù)圖意寫出減法算式，從而學(xué)會解決簡單的數(shù)學(xué)問題，感悟從一個數(shù)里去掉一部分求另一部分用減法計算。

小貓吃魚（得數(shù)是0的減法）

知識點：

1、進(jìn)一步體會減法含義，理解得數(shù)是“0”的減法算式的意義。

2、提高5以內(nèi)數(shù)減法的計算能力。

3、會把加法算式轉(zhuǎn)化減法算式。

猜數(shù)游戲（6,7的加減法）

知識點：

1、學(xué)會“6”和“7”的加減法,感知并了解加減法之間的相互聯(lián)系。

2、根據(jù)圖意能列出“一加一減”兩道算式。

3、正確口算“6”和“7”的加減法，并能表達(dá)算式的含義。

跳繩（8,9的加減法）

知識點：

1、在具體情境中有序地寫出8、9的不同的加減法算式。體會加減法之間的聯(lián)系。

2、正確口算“8”和“9”的加減法。

可愛的企鵝（8,9加減法的綜合練習(xí)）

知識點：

1、在理解圖意的基礎(chǔ)上分析數(shù)量關(guān)系并提出數(shù)學(xué)問題，正確選擇計算方法解決問題。

2、認(rèn)識“大括號”，理解圖中“大括號”和“問號”表示的含義。

3、根據(jù)圖中數(shù)量關(guān)系，聯(lián)系加減法含義，能正確列式，學(xué)會“求整體”時用加法解決，“求部分”時用減法解決。

分蘋果（10的加減法）

知識點：

1、從實際問題抽象并整理出10的加法和相應(yīng)的減法。

2、正確熟練地口算10的加減法

3、本課教學(xué)10的組成和分解雖然不再作為10的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練地口算10的加減法的有效手段。

操場上（解決減法問題）

知識點：

1、在具體情境中使學(xué)生初步學(xué)會用減法算式解決誰比誰多（少）幾的問題。

2、用自己的語言完整的表達(dá)兩者之間多幾、少幾的關(guān)系

3、在具體的問題情境中引導(dǎo)學(xué)生體驗誰比誰少，誰比誰多的相對性，意思是一樣的，可以用同一道算式來解決。

乘車（連加、連減與加減混合運算）

知識點：

1、知道連加、連減、加減混合算式的含義和“從左到右”的運算順序。

2、掌握連加、連減、加減混合式題運算的計算方法，能正確計算。

大家來鍛煉

知識點：

1、能正確數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)物體的個數(shù)。

2、鞏固基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，能給事物正確排序。

3、正確理解圖意，能提出數(shù)學(xué)問題，并選擇相應(yīng)的方法解決問題。

4、根據(jù)情境提供的數(shù)學(xué)信息，學(xué)生可以正確比較“多、少”“高、矮”，體會比較的相對性。

四分類

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較、排列和分類

體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性

（二）各課知識點：

整理房間（分類的含義和方法）

知識點：

1、使學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

2、讓學(xué)生懂得把物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)放在一起就叫分類。

3、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣；在分類的活動中，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、判斷力，動手操作能力。

整理書包(用不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類)

知識點：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。

2、讓學(xué)生自主選擇某種標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行比較、分類活動，體驗分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。讓學(xué)生懂得根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。

五位置與順序

本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

體會并確定前、后、上、下、左、右的位置與順序

會用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置

（二）各課知識點：

前后（前后的位置關(guān)系）

知識點：

1、注意用前、后等詞語描述物體的順序與描述物體的準(zhǔn)確位置兩者之間的區(qū)別。

2、鹿在最前面，誰在它的后面？這個答案不唯一，不僅僅有一個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。

3、注意讓學(xué)生會用前、后等詞語描述物體的相對位置。

上下（上下的位置關(guān)系）

知識點：

1、在具體的情境中理解“上下”的相對性。

2、能用語言表達(dá)實際情境中物體的“上下”位置關(guān)系。

左右（左右的位置關(guān)系）

知識點：

1、能用語言描述物體的左右位置關(guān)系。

2、能在情境中體會左右位置的相對性。進(jìn)一步再體會：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的；如果面對著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。

教室（前后、上下、左右綜合應(yīng)用）

知識點：

綜合運用前面三課所學(xué)的知識，進(jìn)行物品的位置與順序的描述活動

六認(rèn)識物體

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

能直觀辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球

（二）各課知識點：

物體分類（立體圖形的認(rèn)識）

知識點：

1、對幾何體有一定的感性認(rèn)識，直觀辨別物體的四種形狀及其名稱。

2、能對簡單的幾何圖形進(jìn)行分類。在具體的分類活動中，知道可以選擇很多不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，教材只呈現(xiàn)按大小和形狀的標(biāo)準(zhǔn)分，是因為它們都是幾何研究的對象。

你說我擺（幾何體認(rèn)識的練習(xí)）

知識點：

這個數(shù)學(xué)活動，對“說”的和“擺”的都有一定要求：說的一方要清晰、有條理地描述眼前幾何體的相對位置與順序；擺的一方則要根據(jù)聽到的信息，一邊在頭腦中建構(gòu)空間圖形的表象，一邊用相應(yīng)幾何體模型把它擺出來。雙方還要就擺的與說的是否一致進(jìn)行確定。

七加減法（二）

（一）本單位知識網(wǎng)絡(luò)：

初步了解十進(jìn)制，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小

學(xué)會20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法，及進(jìn)位加法和退位減法，并體會計算方法的多樣性，能解決與此相關(guān)的問題

認(rèn)識11～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，及數(shù)位的排列，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位

（一）各課知識點：

捆小棒（11～20各數(shù)的認(rèn)識）

知識點：

1、計數(shù)器表示數(shù)的方法是擺小棒表示數(shù)的方法的簡化和抽象：

計數(shù)器上的數(shù)的“十位”與“捆”對應(yīng)，“個位”與“根”對應(yīng)。這次抽象形成了極為重要的位值概念。

2、認(rèn)識一個新的計數(shù)單位“十”，知道“從右邊起，第一位是個位，第二位是十位?！?/p>

3、在擺一擺、數(shù)一數(shù)、捆一捆活動中，認(rèn)學(xué)生認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)。掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小以及數(shù)的組合。

搭積木（十幾加（減）幾的加減法）

知識點：

1、用形象的積木，幫助學(xué)生認(rèn)識不進(jìn)位加法和不退位減法。（即在原有的基礎(chǔ)上增加為加法，減少為減法。）

2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法，計算方法都是先在個位上加或減，然后再與十位上相加或相減。

3、在計算中找規(guī)律，理解加法中加號兩邊的數(shù)交換位置，相加結(jié)果不變。減法中，被減數(shù)不變，減數(shù)越大，所得的差越小。

有幾瓶牛奶（9加幾的進(jìn)位加法）

知識點：

1、通過問題的解決，讓學(xué)生學(xué)會“9+？”的進(jìn)位加法。

2、理解湊十法的簡便性。（把與9相加的另一加數(shù)分解成1和幾，使9和1湊成10，再用10加上剩余的數(shù)，就是“9+？”的湊十法。

3、直接對進(jìn)位加法的算式進(jìn)行計算，以作為鞏固練習(xí)。

有幾棵樹（8加幾的進(jìn)位加法）

知識點：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用已有的“9+？”的經(jīng)驗探索“8+？”的計算方法。

第一種方法：把8湊10，分解另一個加數(shù)。

第二種方法：把8分解，將另一個加數(shù)湊成10。

2、進(jìn)一步理解“湊十法”。

3、正確熟練地口算8加幾。

買鉛筆（十幾減幾的退位減法（一））

知識點：

1、學(xué)會“十幾減九”的退位減法。

2、讓學(xué)生探索并學(xué)會“十幾減八”的退位減法及相關(guān)數(shù)學(xué)問題。

3、體會計算方法的多樣性。

第一種方法：個位上的數(shù)不夠減9或8，從十位退一在個位加十再減。

第二種方法：將十幾分解10和幾，用10減9或8，再用結(jié)果加上分得的另一個數(shù)。

第三種方法：逆向思維，做減法想加法，9（8）加幾等于十幾，十幾減9（8）就等于幾。

第四種方法：十幾減9可以想成用個位數(shù)加1。（十幾減9就用幾加1）

以上幾種方法不是要求每一位學(xué)生全部掌握，但是要求學(xué)生明確退位減法的算理。

跳傘表演（十幾減內(nèi)的退位減法（二））

知識點：

1、正確計算十幾減7、減6等數(shù)的減法。（減5、4、3、2等數(shù)的減法在教學(xué)實際情況中進(jìn)行穿插安排。）

2、進(jìn)一步感知解題策略的多樣性。

美麗的田園（解決問題）

知識點：

1、學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。

2、鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

3、使學(xué)生能根據(jù)一個加法算式寫出兩道減法算式。

4、多角度的認(rèn)識一個數(shù)，建立數(shù)感。

八認(rèn)識鐘表

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

認(rèn)讀鐘面上表示整時、半時的時刻

了解記時的書寫方法

會用“快幾時了”“剛過幾時”等詞語描述時間

（二）各課知識點：

小明的一天（認(rèn)識整時和半時）

知識點：

1、初步認(rèn)識鐘面，知道鐘面的數(shù)字以及長短針的作用，知道指針轉(zhuǎn)動的方向。

2、正確認(rèn)讀整時、半點。并說出時針和分針在整時和半點的指向特點。

小芳的上午（估計接近整時的時間）

知識點：

1、進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀整時、半時。

2、估計整時應(yīng)先看時針?biāo)傅奈恢?，再看分針是否在?shù)字12的左右。

九統(tǒng)計

（一）本單元知識網(wǎng)絡(luò)：

會收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，感受到統(tǒng)計的必要性

認(rèn)識簡單統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖，會填補(bǔ)相應(yīng)的圖表

根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題

（二）各課知識點：

最喜歡的水果（象形統(tǒng)計圖）

知識點：

1、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理過程，認(rèn)識統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表回答一些簡單的問題。

2、統(tǒng)計活動的重心不應(yīng)該放在如何制作統(tǒng)計圖表上，可以事先為學(xué)生準(zhǔn)備統(tǒng)計圖表讓學(xué)生填補(bǔ)完整，著重對填補(bǔ)完整的統(tǒng)計圖表進(jìn)行分析、解釋和應(yīng)用。這樣才能體會統(tǒng)計活動的意義和必要性。

迎新年

知識點：

1、學(xué)會獨立觀察與思考，能根據(jù)圖意提出問題、解決問題。

2、通過活動復(fù)習(xí)統(tǒng)計圖、表的有關(guān)知識。復(fù)習(xí)長方體、正方體、圓柱體和球四種幾何形體。

二年級數(shù)學(xué)下冊知識點（北師大版）

北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)（下冊）知識點
數(shù)
與
代
數(shù)一除法豎式計算及有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）
二混合運算掌握“先乘除，后加減，有括號先算括號里面”的運算順序
四生活中的大數(shù)認(rèn)識計數(shù)單位“千”“萬”，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會認(rèn)、讀、寫、比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小。
六加與減（一）三位數(shù)加減法的口算與筆算
八加與減（二）三位數(shù)連加、連減及加減混合運算
空
間
與
圖
形三方向與路線會根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)其它七個方向
五測量認(rèn)識長度單位“千米”“分米”“毫米”，了解長度單位間的關(guān)系
七認(rèn)識圖形初步認(rèn)識角，能辨認(rèn)直角、鈍角、銳角，知道長方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識平行四邊形
統(tǒng)計與概率九統(tǒng)計會讀統(tǒng)計圖表，會在方格紙上畫條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，作簡單的預(yù)測
實踐與綜合應(yīng)用走進(jìn)鄉(xiāng)村獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在生活中的簡單應(yīng)用
美麗的植物園

第一單元：除法
除法豎式除法1、能正確掌握除法豎式的書寫格式，掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。
2、進(jìn)一步體會除法的意義。
有余數(shù)的除法1、體會有余數(shù)除法的意義。
2、積累正確的試商方法。
4、能用豎式正確計算有余數(shù)除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。
5、能運用有余數(shù)除法的知識解決一些簡單的實際問題。
分蘋果（豎式除法）
知識點：
1、掌握表內(nèi)除法豎式的書寫格式。
2、掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。
分橘子（有余數(shù)的除法（一））
知識點：
1、體會有余數(shù)除法的意義。
2、會用豎式表示有余數(shù)的除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。
分草莓（有余數(shù)的除法（二））
知識點：
1、掌握正確的試商方法。利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，而又比被除數(shù)小。
2、能運用有余數(shù)除法的知識解決一些簡單的實際問題。
租船（有余數(shù)除法的應(yīng)用（一））
知識點：
靈活運用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題。
派車（有余數(shù)除法的應(yīng)用（二））
知識點：
靈活運用有余數(shù)除法及相關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題。
第二單元：混合運算
混合運算乘加、乘減、除加、除減的混合運算先算乘除，后算加減
帶有小括號的混合運算有小括號時要先算小括號里面的。
小熊購物（混合運算（一））
知識點：
1、正確掌握“算式里既有加減法又有乘法，先算乘法，后算加減法”的運算順序。
2、能正確計算有關(guān)的兩步式題。
買鮮花（混合運算（二））
知識點：
正確掌握“算式里既有加減法又有除法，先算除法，后算加減法”的運算順序，并能熟練計算。
過河（混合運算（三））
知識點：
1、體會小括號在混合運算中的作用是改變運算順序。
2、掌握帶小括號的混合運算的運算順序：先算小括號里面的，后算小括號外面的。
3、能正確計算帶有小括號的運算。
第三單元：方向與路線
方向
與
路線辨認(rèn)方向1、給定一個方向，辨認(rèn)其余的七個方向
2、用八個方向的詞語描述物體所在的位置
認(rèn)識路線1、會使用八個方向認(rèn)識簡單的路線圖。
2、路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走方向、距離和經(jīng)過的地方。
辨認(rèn)方向
知識點：
1、結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。
2、能根據(jù)給定的一個方向，辨認(rèn)地圖中的其他七個方向。
認(rèn)識路線
知識點：
1、學(xué)會使用八個方向認(rèn)識簡單的路線圖。
2、能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方。

第四單元：生活中的大數(shù)
生
活
中
的
大
數(shù)認(rèn)識新的
計數(shù)單位認(rèn)識計數(shù)單位“千”“萬”
萬以內(nèi)計數(shù)單位間的關(guān)系
萬以內(nèi)數(shù)位順序表
萬以內(nèi)數(shù)
的讀寫會讀萬以內(nèi)的數(shù)
會寫萬以內(nèi)的數(shù)
感受“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制計數(shù)法
萬以內(nèi)數(shù)
比較大小會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小
會用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小
結(jié)合實際進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的估計。
數(shù)一數(shù)（認(rèn)識新的計數(shù)單位）
知識點：
1、認(rèn)識計數(shù)單位“千”“萬”。
2、2、了解萬以內(nèi)計數(shù)單位間的關(guān)系：10個一是十；10個十是一百；10個一百是一千；10個一千是一萬。
3、掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序。從右起第一位開始依次為個位，十位，百位，千位，萬位。
4、結(jié)合具體情景，對“一千”和“一萬”有具體的感受。
5、初步感受“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制計數(shù)法。
撥一撥（萬以內(nèi)數(shù)的讀寫）
知識點：
1、會數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù)；十個十個地數(shù)；一百一百地數(shù)等。
2、會讀萬以內(nèi)的數(shù)：從高位起，依次讀出每個數(shù)位上的數(shù)，末尾有零都不讀，中間有一個或兩個零只讀一個零。
3、會寫萬以內(nèi)的數(shù)：從高位起，依次寫出每個數(shù)位上的數(shù)，哪位上一個單位也沒有，就在那位上寫零。
4、初步感受“滿十進(jìn)一”的十進(jìn)制計數(shù)法。
比一比（萬以內(nèi)數(shù)比較大?。?br> 知識點：
1、會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。方法：先比較數(shù)位的多少，數(shù)位多的數(shù)比較大，如果數(shù)位相同，先比最高位，最高位上的數(shù)相同，就比較下一位……
2、能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。
3、能結(jié)合實際進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的估計
第五單元：測量
測
量認(rèn)識分米、毫米、千米分米用字母dm表示，1分米寫成1dm
毫米用字母mm表示，1毫米寫成1mm
千米用字母km表示，1千米寫成1km
米、分米、厘米、毫米、千米之間的換算1厘米=10毫米或1cm=10mm
1分米=10厘米或1dm=10cm
1米=100厘米或1m=100cm
1米=10分米或1m=10dm
1千米=1000米或1km=1000m
感受1分米、1毫米、1千米間的實際長度一張IC卡的厚度大約是1毫米
1扎的長度大約是1分米
公共汽車兩站地間的距離大約是1千米
根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位
鉛筆有多長(分米、毫米的認(rèn)識)
知識點：
1．通過實際測量，了解米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。
1分米=10厘米或1dm=10cm;
1米=10分米或1m=10dm;
1厘米=10毫米或1cm=10mm;
2．知道1分米或1毫米的實際長度。
3．能利用長度單位之間關(guān)系進(jìn)行單位換算
1千米有多長（千米的認(rèn)識）
知識點：
1．體驗1千米有多長。
2．了解千米和米之間的關(guān)系;1千米=1000米或1km=1000m。
3、能正確使用長度單位。
第六單元：加減法（一）

加
減
法
（一）整百整十?dāng)?shù)的口算加減法
三位數(shù)筆算加法不進(jìn)位加法相同數(shù)位上的數(shù)相加，滿十進(jìn)一
進(jìn)位加法
連續(xù)進(jìn)位加法
三位數(shù)筆算減法不退位相同數(shù)位上的數(shù)相減，退一當(dāng)十
退位
連續(xù)退位
解決生活中的實際問題
買電器（口算加減法）
知識點：
1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法，能正確口算。
2、能運用所學(xué)知識解決實際問題。
回收廢電池（三位數(shù)筆算加法）
知識點：
1、掌握三位數(shù)加法（不進(jìn)位、進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位）的計算方法，能正確筆算。計算過程中相同數(shù)位要對齊。
2、能運用估算的方法初步檢驗計算結(jié)果的對錯。
3、能運用所學(xué)知識解決實際問題。
小小圖書館（三位數(shù)筆算減法）
知識點：
1、掌握三位數(shù)減法（不退位、退位、連續(xù)退位）的計算方法，能正確筆算。計算過程中相同的計數(shù)單位相減，哪一位不夠減，要向前一位退1，和本位上的數(shù)相加再減。
2、能運用估算的方法初步檢驗計算結(jié)果的對錯。
3、能運用所學(xué)知識解決實際問題。

一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元知識點（北師大版）

北師版一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元知識點

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“北師版一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元知識點”，僅供參考，希望能為您提供參考！

北師版一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元知識點

第一單元加與減（一）

1、口訣表（20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法）

把兩個數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16.

20以內(nèi)進(jìn)位加法口訣表

9+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=10

9+2=118+3=117+4=116+5=115+6=114+7=113+8=112+9=11

9+3=128+4=127+5=126+6=125+7=124+8=123+9=12

9+4=138+5=137+6=136+7=135+8=134+9=13

9+5=148+6=147+7=146+8=145+9=14

9+6=158+7=157+8=156+9=15

9+7=168+8=167+9=16

9+8=178+9=17

9+9=18

從一個數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13.

20以內(nèi)退位減法口訣表

10-1=911-2=912-3=913-4=914-5=915-6=916-7=917-8=918-9=9

10-2=811-3=812-4=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=8

10-3=711-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=7

10-4=611-5=612-6=613-7=614-8=615-9=6

10-5=511-6=512-7=513-8=514-9=5

10-6=411-7=412-8=413-9=4

10-7=311-8=312-9=3

10-8=211-9=2

10-9=1

2、“十幾減九”的退位減法方法：

第一種方法：

拆被減數(shù)：將十幾分解10和幾，用10減9或8，再用結(jié)果加上分得的另一個數(shù)。

第二種方法：

拆減數(shù)：把9分解為幾加一個數(shù)，再依次與十幾相減，如12-9，可把9看成2+7，再用12-2=10，再用10-7=6。

第三種方法：

逆向思維：做減法想加法，9（或8）加幾等于十幾，十幾減9（或8）就等于幾。

因為9+3=12，所以12-9=3

第四種方法：

借位法：個位上的數(shù)不夠減9，從十位減一，在個位加十，然后再減。

注意：“十幾減八、減七或減六……”的退位減法方法同上。

3、常用的關(guān)系有：

（1）部分?jǐn)?shù)+另一部分?jǐn)?shù)=總數(shù)

（2）總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一個部分?jǐn)?shù)

（3）大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)

誰比誰多幾，或誰比誰少幾。求大數(shù)列加法。求小數(shù)或相差數(shù)列減法。

（4）原有-借出=剩下

用了多少，求還剩多少時用列減

4、應(yīng)用題解題時候，要根據(jù)已知條件正確列式

（１）總分關(guān)系（加、減法）

部分?jǐn)?shù)＋另一部分?jǐn)?shù)＝總數(shù)

總數(shù)－部分?jǐn)?shù)＝另一部分?jǐn)?shù)

①問題中出現(xiàn)“一共、共、全長、原來等”表示總數(shù)時，列加法。

②問題中出現(xiàn)“還剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分?jǐn)?shù)時，列減法。

（２）大小關(guān)系（加、減法）

大數(shù)－小數(shù)＝相差數(shù)

大數(shù)－相差數(shù)＝小數(shù)

小數(shù)＋相差數(shù)＝大數(shù)

①、“多”字或“少”字后面的數(shù)是差數(shù)。

②、“比”字左、右兩邊的數(shù)分別是大數(shù)、小數(shù)。求大數(shù)列加法，求小數(shù)或差數(shù)列減法。

一年級數(shù)學(xué)下冊《小兔請客》教案北師大版

一年級數(shù)學(xué)下冊《小兔請客》教案北師大版

教學(xué)目標(biāo)：

1、在實際情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義。

2、能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計算。

教學(xué)重點：

體會加減法的意義，正確計算。

教學(xué)難點：

說算理

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：

1、初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡單實際問題的意識。

2、培養(yǎng)合作探究、交流的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小棒、多媒體、計數(shù)器

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)、引入

1、口答：2個十是多少？7個十呢？60里有幾個十？80呢？

2、情境引入：

出示投影片，讓學(xué)生說說童話故事，再提出數(shù)學(xué)問題。

小兔在學(xué)校有3個好朋友，他們是小猴、小松鼠、小刺猬，平時經(jīng)常在一起玩，互相幫助，無話不談。這天，小兔過生日，請好朋友到家里作客。小兔準(zhǔn)備了許多蘋果來招待，瞧，他端出來了。一共有多少個蘋果？刺猬最喜歡在別人面前表演了，這時，他看見有這么多蘋果，就對大家說：“你們看我的表演。”只見他翻過身，一下躺到盤子里，搖了兩下，站起來一看，一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請問盤子里還剩下多少個蘋果？

二、算法探索

1、誰能把剛才這個問題用數(shù)學(xué)算式來表示？怎么計算？

2、操作，探索算法。

引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替蘋果擺一擺，在組內(nèi)說說怎樣算出得數(shù)。

生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生流暢地表達(dá)出算理。

3、認(rèn)識加減法各部分名稱，并加上單位名稱。

40+10=50（個）50-10=40（個）

加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差

4、試一試。

⑴投影出示小棒，讓學(xué)生口頭列式并計算。進(jìn)一步體會加減法的意義。

40+20=6060-20=40

⑵口答：

7個十加2個十是多少？

8個十減3個十是多少？

3個十加4個十是多少？

6個十減5個十是多少？

三、鞏固練習(xí)

1、獨立完成第2題，反饋。要求學(xué)生能說出算法（同桌說，提問個別說）

2、游戲：找孩子（第3題）要求用尺子畫線。

3、第4題，提出問題并解答。

四、總結(jié)：整十?dāng)?shù)加減的方法是怎樣的？敘述加減法算式中各部分的名稱.

五、板書：

小兔請客（整十?dāng)?shù)加減）

40+10=50（個）50-10=40（個）

加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差

一年級數(shù)學(xué)下冊《回收廢品》教案北師大版

一年級數(shù)學(xué)下冊《回收廢品》教案北師大版

教學(xué)內(nèi)容：

一年級下冊第30—31頁“回收廢品”。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合“比多比少”的實際問題，進(jìn)一步體會加減法的意義。學(xué)生在學(xué)具的操作中，能正確列式并進(jìn)行計算，鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計算。

能力目標(biāo)：在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，在解決問題中提高學(xué)生的計算能力。

情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和環(huán)保意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。

教學(xué)重點：

如何建立實際情境與加減法意義的聯(lián)系。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生用加減法解決實際問題的能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.師：小朋友喜歡去公園嗎？那，老師就帶大家去公園瞧一瞧。（播放課件）公園里的景色真美呀，有綠樹、有涼亭、還有人工湖……這給人們帶來了多大的歡樂呀！可是，人們又給公園留下了什么呢？大家喜歡現(xiàn)在的公園嗎？為什么？你們打算怎么做？

2.板書課題：回收廢品

二、動手操作，探究新知

1.（播放課件）

師：瞧，這三位小朋友已經(jīng)開始行動了，他們正在收集塑料瓶。想知道他們是誰嗎？還是讓他們自己來介紹吧。

2.播放課件。

3.指名說說，從三位小朋友的介紹中，你知道了什么？

4.根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

生1：小紅收集了多少個塑料瓶？

生2：小青收集了多少個塑料瓶？

5.解決第一個問題——小紅收集了多少個塑料瓶？

（1）找一找：要解決“小紅收集了多少個塑料瓶”這個數(shù)學(xué)問題，必須用到哪些數(shù)學(xué)信息？

（2）讀一讀：把找到的數(shù)學(xué)信息和問題連起來讀一遍。

（3）試一試：學(xué)生動手?jǐn)[學(xué)具，試著列出算式。

（4）算一算：用自己喜歡的方法算出得數(shù)。

（5）師小結(jié)：原來要求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，就要用加法，多了多少就加上多少。

6.解決第二個問題——小青收集了多少個塑料瓶？

（1）找一找，要解決“小青收集了多少個塑料瓶”這個數(shù)學(xué)問題，必須用到哪些信息？

（2）學(xué)生獨立列出算式，同桌討論、交流，說說為什么這樣列式。

（3）學(xué)生匯報。

（4）師小結(jié)：哦，要求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少，要用減法來計算，少了幾就減幾。

7.比較兩個問題的解答方法，進(jìn)一步明確比多比少問題的解答思路。

8.我們?yōu)槭裁匆占芰掀磕?？聽聽智慧老人是怎么說的。

塑料埋在地下很多年都不會“腐爛”，它會危害莊稼的生長。

三、分層導(dǎo)練，鞏固新知

（出示課件）

1.收集易拉罐。

2.收集舊電池。

3.折幸運星。

四、引導(dǎo)總結(jié)，強(qiáng)化新知

1.師：今天這節(jié)課，你們覺得開心嗎？你們都學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識？

2.學(xué)生自由回答。

一年級數(shù)學(xué)下冊《采松果》教案北師大版

一年級數(shù)學(xué)下冊《采松果》教案北師大版

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義。

2、探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不退位、不進(jìn)位）的計算方法。

3、體會加法的交換律。

教學(xué)重點：

探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不退位、不進(jìn)位）的計算方法。

教學(xué)難點：

理解兩個加數(shù)交換位置和不變。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：

體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小棒、多媒體

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

教師出示情景圖，請學(xué)生說說圖意。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

二、探索算法，掌握規(guī)律

1、根據(jù)提出的數(shù)學(xué)問題列出式子。（學(xué)生提出的算式如有超出所學(xué)范圍，可以放在問題銀行中，以后再解決）

2、小組合作，說一說你是怎樣算的。

3、匯報交流。

4、用小棒擺一擺驗證自己算的結(jié)果，小組內(nèi)再說說怎樣算出得數(shù)。

5、小結(jié)規(guī)律：兩位數(shù)加減一位數(shù)，十位不變，個位相加減。

通過學(xué)生觀察算式，得出兩個加數(shù)交換位置和不變的規(guī)律。

三、鞏固練習(xí)，熟練計算。

1、看圖列式解決問題（第1題）。

先看圖理解圖意，提出問題，再列式計算。（要多給機(jī)會學(xué)生提出問題）

2、想一想，填一填。

先讓學(xué)生討論，再總結(jié)兩個加數(shù)交換位置和不變。

3、計算（第3題）。

學(xué)生獨立解答，匯報算法。（進(jìn)一步體會十位不變，個位相加減）

4、獨六完成第4、5題。

四、板書設(shè)計：采松果

25+4=29（個）25-4=21（個）

4+25=29（個）

十位不變，個位相加減。

一年級數(shù)學(xué)下冊《觀察物體》教案北師大版

一年級數(shù)學(xué)下冊《觀察物體》教案北師大版

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能知道在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的；能正確辨認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀。

（二）過程與方法通過觀察、操作、辨認(rèn)、想象、推理等活動，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（三）情感態(tài)度和價值觀在豐富的活動中初步體會局部與整體的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

目標(biāo)解析：

這節(jié)課是學(xué)生在一年級認(rèn)識上、下、前、后、左、右的空間方位之后，第一次接觸觀察物體的內(nèi)容，主要是引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察、用口描述、用心體驗，親身經(jīng)歷知識產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程，學(xué)會辨認(rèn)從前面、后面、左側(cè)面、右側(cè)面等不同方位觀察到的簡單物體的形狀，從而幫助學(xué)生建立初步的空間觀念，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)立體幾何知識奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：

認(rèn)識從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的，初步體會局部與整體的關(guān)系。

教學(xué)難點：

正確辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，四張熊貓玩偶圖片，每組一個熊貓玩偶、茶缸。

教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1．故事激趣

（1）課件播放：“盲人摸象”。

（2）引發(fā)問題：同學(xué)們?yōu)槭裁从X得好笑呢？他們看到的大象真的不一樣嗎？

（3）學(xué)生交流：這幾位盲人只摸到大象的一部分，所以說不出大象的全貌。

2．揭示課題

在生活中，我們該怎樣觀察物體，才有可能做出符合實際的判斷。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)觀察物體。（板書課題：觀察物體）

觀察實踐，自主建構(gòu)

將熊貓玩偶放在桌子中間，學(xué)生四人一組分前、后、左、右四個方位圍坐在四周。

1．定位觀察，建立表象

（1）首次觀察：每個學(xué)生均正對熊貓觀察。

（2）組內(nèi)交流：你看到了熊貓的哪一面？是從哪個位置觀察的？

（3）全班匯報：指定一組中的四位學(xué)生依次說說自己看到的熊貓是什么樣的，教師適時點撥。

（4）設(shè)疑探究：你們看的是同一個熊貓玩偶，為什么看到的情況卻不一樣？

2．全面觀察，豐富表象

是這樣的嗎？接下來我們換個位置觀察一下好嗎？

（1）再次觀察：每組同學(xué)按順時針依次到其他三個位置進(jìn)行觀察。

（2）交流反思：你現(xiàn)在看到小汽車的哪一面？為什么和剛才的一樣呢？

3．重點觀察，深化表象

（1）對比觀察：剛才有兩個位置看到的熊貓的樣子好像差不多，請再到這兩個位置進(jìn)行觀察。

（2）質(zhì)疑辨析：你看到的熊貓左右個側(cè)面一樣嗎？有什么不一樣？

（3）明確認(rèn)識：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)熊貓右耳朵上戴的蝴蝶結(jié)進(jìn)行區(qū)分，說明熊貓的臉、四肢伸向左邊還是右邊即可。

一年級數(shù)學(xué)下冊《動物餐廳》教案北師大版

一年級數(shù)學(xué)下冊《動物餐廳》教案北師大版

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序；初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2、情感、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生實踐、觀察分析能力；讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重難點：

正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

教具準(zhǔn)備：

電子白板、計數(shù)器2個、小黑板。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、情境。師：小朋友，今天我們的好朋友——小灰兔要帶我們?nèi)⒂^動物王國里的餐廳，大家想去嗎？（生：想?。?/p>

2、復(fù)習(xí)。師：嗯，大家先別急，小灰兔要和大家玩一個數(shù)學(xué)游戲，玩得好才能去參觀動物餐廳，你們有信心玩好這個數(shù)學(xué)游戲嗎？（有！）那好，請聽清楚游戲規(guī)則：

一個小朋友上來扮演小灰兔，拿起一張數(shù)字卡片，下面的小朋友讀出卡片上的數(shù)，并連續(xù)數(shù)出在它前、后的5個數(shù)。（小灰兔還有一個要求：請小朋友們在玩游戲的時候要聽從它的指揮，你們能做到嗎？）

3、導(dǎo)入。師：好了！現(xiàn)在我們可以去參觀動物餐廳了，大家請看，圖上的小動物們在做什么呢？

【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)“參觀動物餐廳，先玩數(shù)學(xué)游戲”這一情境，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪塹?！?/p>

二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知。

1、數(shù)一數(shù)。師：小猴和小狗的手上，拿著許多的紅果，你們能數(shù)出它們的數(shù)目嗎？（反饋：學(xué)生有可能一下子就知道結(jié)論，緣于他們認(rèn)識圖上的文字，教師應(yīng)給予鼓勵，在這里，也可以讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)）

2、比一比。師：比較小猴和小狗拿的盤子的數(shù)目，你發(fā)現(xiàn)了什么？跟同桌同學(xué)說一說。（學(xué)生可能會說誰拿得多，誰拿得少。）師接著追問：也就是說，這兩個數(shù)有什么樣的關(guān)系？用上“、”怎樣表示，誰愿意上來寫？

3、填一填。讓學(xué)生獨立填寫P6的“填一填”，再進(jìn)行反饋。

4、課間音樂。

【設(shè)計意圖：比較大小的初步知識，學(xué)生在上冊已經(jīng)基本掌握了。在這里，通過具體的情境“數(shù)一數(shù)、比一比”讓學(xué)生進(jìn)一步感知100以內(nèi)數(shù)的大小，并加強(qiáng)對“、“的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生的符號感?！?/p>

三、組織練習(xí)，鞏固新知。

師：小朋友！又到了我們玩闖關(guān)游戲的時間了，今天我們要闖四關(guān)。大家還記得玩闖關(guān)游戲要注意什么嗎？（生：要注意——即快又對，字還要寫得工整、漂亮，要遵守課堂紀(jì)律等。）大家請看第一關(guān)是：

1、比大小。P6第1題。學(xué)生獨立完成，教師期間巡視輔導(dǎo)。反饋時，學(xué)生互相評價，給做得好的同學(xué)獎面小紅旗，畫在題目后。（如果個別學(xué)生解答困難的，可以借助計數(shù)器等進(jìn)行比較，最后兩小題的答案不唯一，填對一個就符合要求了，這里教師不必事先提醒，在反饋時讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)。）

2、連一連。P7第2題。出示掛圖，指名學(xué)生說明題意，再讓生獨立完成。（反饋時：評價方法同上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)60是個多余的信息。）

3、根據(jù)題目內(nèi)容填一填。P7第3題。出示小黑板，由教師讀題，學(xué)生逐小題完成，師再進(jìn)行評價。[第（1）題教師要引導(dǎo)學(xué)生按順序填寫，再讓學(xué)生找找規(guī)律。]

4、想一想，請你接著畫下去。P7第4題。學(xué)生獨立完成，再反饋。

總結(jié)：恭喜小朋友闖完四關(guān)游戲，請完成好的小朋友鼓掌表揚一下自己！小朋友，今天我們學(xué)了什么？你學(xué)會了什么？

【設(shè)計意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“練習(xí)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。”由于低年級兒童的年齡特點，他們的學(xué)習(xí)興趣無法維持很長的時間，把練習(xí)設(shè)計成“闖關(guān)游戲”，完成好的可以獲得小紅旗。在輕松、愉快的游戲中，既激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)積極性，又有利于學(xué)生逐步學(xué)會自我評價與評價他人?！?/p>

四、實踐作業(yè)，拓展延伸。

1、跟爸爸、媽媽玩“讀數(shù)、比大小”游戲。（即由爸爸、媽媽讀一數(shù)，你找出一個比它小，一個比它大的數(shù)，并用符號連起來）

2、P7的小調(diào)查。