種子的幼兒園教案

八年級(jí)上冊(cè)《種子萌發(fā)的過(guò)程》教案分析。

八年級(jí)上冊(cè)《種子萌發(fā)的過(guò)程》教案分析

第一節(jié)種子萌發(fā)的過(guò)程
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本節(jié)主要介紹了種子的結(jié)構(gòu)、種子各部分結(jié)構(gòu)在萌發(fā)過(guò)程中的作用。學(xué)生通過(guò)解剖、觀察、分析對(duì)比等活動(dòng)，自主獲得有關(guān)種子結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)過(guò)程等知識(shí)，而且培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察、分析等能力。在種子的結(jié)構(gòu)（以雙子葉植物種子為例）中，采用實(shí)驗(yàn)的方法讓學(xué)生動(dòng)手探究獲取答案，在種子萌發(fā)的過(guò)程中采用讓學(xué)生觀看視頻資料的方法去獲得答案。認(rèn)識(shí)在實(shí)際生活中不同的種子播種的方法不同。
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
簡(jiǎn)述種子的各部分結(jié)構(gòu)，知道植物種子萌發(fā)的過(guò)程，并能指出種子結(jié)構(gòu)與幼苗各結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
（二）能力目標(biāo)
1培養(yǎng)觀察能力、分析問(wèn)題和動(dòng)手探究的能力。
2.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
（三）情感目標(biāo)
1.通過(guò)自己設(shè)計(jì)完成探究實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)、種子萌發(fā)的過(guò)程。
難點(diǎn)：種子各部分的結(jié)構(gòu)在萌發(fā)中的作用。
教學(xué)媒體
種子萌發(fā)的動(dòng)畫，視頻資料。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：當(dāng)你步入茂密的大森林，抬頭仰望那參大的大樹時(shí)，你能想到些什么呢？教師以“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！睘楸尘?，讓學(xué)生解釋其含義，并體味這詩(shī)句是對(duì)植物生命周期的生動(dòng)寫照。俗話說(shuō)：“一大之計(jì)在于晨，而一年之計(jì)在于春。”、“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。那么植物的一生從什么開始呢？課前回顧
請(qǐng)同學(xué)們回顧以下問(wèn)題
你看到過(guò)農(nóng)民伯伯種田嗎？
不同的植物有不同的種子，不同的種子種在地里的方法一樣嗎？（學(xué)生：討論得出答案，不同的種子種在地里的方法不一樣，有的深些，有的淺些）
第一次拓展：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們是如何知道的呢（有學(xué)生說(shuō)出自己答案是如何得來(lái)的，有的有可能是自己看到過(guò)長(zhǎng)輩們種田；有的甚至參加過(guò)播種的活動(dòng)；有的是從書上看到的）
同學(xué)們既然發(fā)現(xiàn)了不同的種子種在地里的方法不一樣這個(gè)秘密，那種子與種子之間有哪些不同呢？種子又有哪些結(jié)構(gòu)組成呢？請(qǐng)看今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)內(nèi)容。
1、種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？你注意觀察過(guò)嗎？
2、一粒小小的種子是如何萌發(fā)出來(lái)的呢？
認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)
老師給大家準(zhǔn)備了很多的各種各樣的種子，請(qǐng)大家按著老師的要求去動(dòng)手完成探究實(shí)驗(yàn)。
生物實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)種子的各部分結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)材料浸泡好的種子，培養(yǎng)皿，解剖刀實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、先整體觀察種子的外部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)種皮、種孔（珠孔）、種臍。
2、剝?nèi)シN皮，觀察種子的胚（認(rèn)識(shí)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)）。
3、找出種子的子葉、培根、胚芽和胚軸。
4、作好記錄，報(bào)告老師，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
2、教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行總結(jié)。
方法：教師邊總結(jié)邊引導(dǎo)學(xué)生看幻燈片。
播放雙子葉種子的結(jié)構(gòu)
種子的各部分結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中起什么作用呢？引導(dǎo)學(xué)生回答。
總結(jié)雙子葉種子的結(jié)構(gòu)與作用

3、認(rèn)識(shí)單子葉種子的結(jié)構(gòu)
在種子的世界里，不僅有雙子葉種子，還有一片子葉的單子葉種子播放單子葉種子的結(jié)構(gòu)
教師總結(jié)單子葉種子的結(jié)構(gòu)以及單子葉種子的各部分結(jié)構(gòu)的作用播放單子葉種子的各部分結(jié)構(gòu)的作用

種子的萌發(fā)過(guò)程
看！多么神奇的一粒種子，種在地里就能長(zhǎng)出不同的植物。同學(xué)們，你們想一想，種子是如何長(zhǎng)成新植物體的呢？
播放種子的萌發(fā)過(guò)程（視頻）
同學(xué)們剛剛看了種子萌發(fā)過(guò)程的視頻教學(xué)資料，對(duì)種子的萌發(fā)過(guò)程也都有了一個(gè)初步的了解。我把它以圖片的形式展現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生討論后自主發(fā)言。
總結(jié)種子的萌發(fā)過(guò)程當(dāng)種子接觸水分后，便吸水膨脹，使種皮軟化且透性增加，從而使外界的氧氣容易進(jìn)入胚和胚乳。在酶的作用下，貯存在子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解成小分子物質(zhì)，供胚吸收利用。胚得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以后，細(xì)胞分裂速度急劇加快，胚的體積迅速增大，培根尖端首先突破種皮，發(fā)育成根。隨著幼根的生長(zhǎng)，胚軸也在伸長(zhǎng)，并彎曲著拱出地面，有的將兩片子葉帶出地面，不久子葉展開，露出胚芽逐漸發(fā)育，形成莖和葉，這時(shí)就生長(zhǎng)成一棵幼苗了。
種子的休眠
是不是所有的種子都能萌發(fā)出新生植物體？
請(qǐng)看幾枚種子（事先準(zhǔn)備好的特殊種子：熟種子、殘缺種子、發(fā)育不全的種子、過(guò)了休眠期的種子。）出示給同學(xué)們看，請(qǐng)問(wèn)這些種子能發(fā)芽嗎？———引出種子的“休眠”
播放種子的休眠
實(shí)際運(yùn)用
俗話說(shuō)，“好種出好苗，好苗產(chǎn)量高”。一粒小小的種子，要想長(zhǎng)成新生植物體，就要播種在地里，播種在地理也有一定的科學(xué)性，不同的種子播種的深度不同，播種的深度要根據(jù)種子的體積大小和種子萌發(fā)后子葉是否出土來(lái)確定。

總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。種子的結(jié)構(gòu)，種子的結(jié)構(gòu)在萌發(fā)中所起的作用，種子的萌發(fā)過(guò)程，種子的休眠，種子的播種等
課后思考：
播種前為什么有些種子要用藥劑浸種？

相關(guān)知識(shí)

八年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：種子的萌發(fā)

八年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：種子的萌發(fā)

一、種子的萌發(fā)條件

1、環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

2、自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，不處于休眠期。

二、測(cè)定種子的發(fā)芽率

發(fā)芽的種子數(shù)

1、發(fā)芽率=共檢測(cè)的種子數(shù)*100%

2、發(fā)芽率應(yīng)達(dá)到90%以上，才能播種。

三、種子萌發(fā)的過(guò)程

種子先吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根先突破種皮，發(fā)育成根。胚軸伸長(zhǎng)(發(fā)育成根莖相連的部分)，胚芽發(fā)育成莖、葉。(注：食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的)

1、種子萌發(fā)需要環(huán)境(外界)條件：一定的水分，充足的空氣(完全淹沒(méi)在水中的種子不能萌發(fā)是因?yàn)闆](méi)有充足的空氣)，適宜的溫度和自身?xiàng)l件：胚是完整的，活得，度過(guò)休眠期的。

大多數(shù)種子萌發(fā)不需要光，探究是否需要光時(shí)一定提供適宜的各種外界條件和自身?xiàng)l件。

發(fā)芽率達(dá)到90%以上的種子才能播種。

2、種子萌發(fā)時(shí)最先發(fā)育突破種皮的是胚根發(fā)育成根，然后是胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自胚乳(玉米)或子葉(菜豆)，所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的種子同時(shí)萌發(fā)。

早春地膜覆蓋是為了提高土壤溫度使種子早萌發(fā)。

八年級(jí)生物上冊(cè)4.1.4《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)（濟(jì)南版）

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“八年級(jí)生物上冊(cè)4.1.4《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)（濟(jì)南版）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

種子的萌發(fā)
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)探究種子萌發(fā)的外界條件。
2、通過(guò)觀察說(shuō)出種子萌發(fā)過(guò)程。
課前準(zhǔn)備：
一、探究種子萌發(fā)條件的活動(dòng)方案卡（以小組為單位）
1、提出問(wèn)題：水和空氣是種子萌發(fā)的外界條件嗎？（或____________？）
2、作出假設(shè)：。
3、制定計(jì)劃。（設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)）
4、實(shí)施計(jì)劃。
實(shí)驗(yàn)
裝置我愛記錄
種子萌發(fā)情況記錄
第1天第二天第三天第四天第五天第六天第七天第八天第九天
1號(hào)瓶
2號(hào)瓶
3號(hào)瓶
5、分析現(xiàn)象，得出結(jié)論:
6、表達(dá)與交流。（課堂上小組展示與交流,分析結(jié)果不同的原因。）
二、觀察種子萌發(fā)過(guò)程活動(dòng)卡（演示）
1、課前2周興趣組分兩小組制作裝置（在兩玻璃缸內(nèi)加入適量細(xì)砂，加水保持濕潤(rùn)。每隔2天在缸內(nèi)播下種子各一粒，深度為3-4厘米，種子要緊貼玻璃缸壁）
實(shí)驗(yàn)對(duì)象種子萌發(fā)情況記錄（也可畫出種子萌發(fā)的形態(tài)）
第1天第3天第5天第7天第9天第11天第13天
菜豆種子
小麥種子
2、課上興趣小組分別敘述實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程及展示菜豆種子和小麥種子發(fā)育過(guò)程。
3、得出結(jié)論：
（1）菜豆種子和玉米種子萌發(fā)過(guò)程的異同點(diǎn)。。
（2）種子萌發(fā)的大致過(guò)程分為哪幾個(gè)階段？。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)效果及反思、改進(jìn)
一、創(chuàng)設(shè)情境
俗話說(shuō)“清明前后，種瓜種豆”，王亮想種一些絲瓜，該如何挑選種子？播種時(shí)要注意哪些外界因素呢？你能幫他出謀劃策嗎？
二、圍繞重要概念，
提供事實(shí)支撐

種子萌發(fā)的外界條件有適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度等。

種子萌發(fā)還需要自身?xiàng)l件：
完整的、有活力的胚及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

1、課前安排小組完成活動(dòng)：探究種子萌發(fā)的條件。
2、課上各小組展示裝置及活動(dòng)卡內(nèi)容。
3、教師問(wèn)：（1）1、2、3號(hào)瓶分別代表種子萌發(fā)時(shí)的什么外界條件？（2）你的實(shí)驗(yàn)裝置中有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？變量是什么？（3）光照是不是種子萌發(fā)的必要條件呢？該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?br> 4、引導(dǎo)學(xué)生觀察外界條件（水分、空氣、溫度）都適宜的一組，發(fā)現(xiàn)并不是所有的種子都能萌發(fā)。
引導(dǎo)學(xué)生分析為什么外界條件都適宜了，還不能萌發(fā)？
引出種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件。

教師提問(wèn)要根據(jù)各小組的展示即時(shí)提問(wèn)。其中第（3）問(wèn)是在沒(méi)有小組設(shè)計(jì)這個(gè)因素的情況下提出。

教師出示自己制作的裝置
（外界條件都適宜的一組內(nèi)有煮熟的種子和胚被蟲子吃掉的種子）

三、生成重要概念歸納種子萌發(fā)的條件：
外界條件：適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度等。
自身?xiàng)l件：完整的、有活力的胚。
四、重要概念的拓展、延伸

種子萌發(fā)需要經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程。

種子萌發(fā)過(guò)程會(huì)有不同

1、興趣小組兩組分別展示菜豆、小麥種子萌發(fā)過(guò)程玻璃缸。展示記錄表。
2、課堂討論：（1）比較菜豆和玉米種子萌發(fā)過(guò)程的異同。（2）種子萌發(fā)的過(guò)程大致分為哪幾個(gè)階段？
3、推測(cè)在種子的萌發(fā)過(guò)程中胚的重要作用。

子葉的作用是___
胚芽發(fā)育成_
胚胚軸發(fā)育成__
胚根發(fā)育成_
五、應(yīng)用概念解決實(shí)際問(wèn)題現(xiàn)在你能幫王亮出出主意了吧，請(qǐng)支招。
三、課后實(shí)踐：
測(cè)定種子的發(fā)芽率活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)裝置一周后萌發(fā)的粒數(shù)計(jì)算出發(fā)芽率
1號(hào)培養(yǎng)皿（小麥100粒）
2號(hào)培養(yǎng)皿（小麥100粒）
3號(hào)培養(yǎng)皿（小麥100粒）
根據(jù)結(jié)果判定你測(cè)定的種子發(fā)芽率是否達(dá)到了播種要求？

七年級(jí)生物上冊(cè)《種子的萌發(fā)》學(xué)案分析

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會(huì)更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“七年級(jí)生物上冊(cè)《種子的萌發(fā)》學(xué)案分析”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

七年級(jí)生物上冊(cè)《種子的萌發(fā)》學(xué)案分析

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

一、預(yù)習(xí)課文，了解種子萌發(fā)的條件和種子萌發(fā)的過(guò)程

二、完成課后習(xí)題

一、教學(xué)目標(biāo)

1、描述種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。

2、描述種子萌發(fā)的過(guò)程。

3、用用實(shí)驗(yàn)法探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，運(yùn)用抽樣檢測(cè)測(cè)定法測(cè)定種子的發(fā)芽率。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。

運(yùn)用抽樣檢測(cè)法測(cè)定種子的發(fā)芽率。

2、教學(xué)難點(diǎn)

在“種子萌發(fā)的關(guān)鍵條件”的探究活動(dòng)中，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。

三、教材分析

在上一章，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。這一章，教材對(duì)被子植物一生的闡述，就從種子的萌發(fā)開始。在“種子的萌發(fā)”這一節(jié)，教材先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)了解種子萌發(fā)的環(huán)境條件，再闡述種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)分析掌握種子萌發(fā)的外界條件，分析實(shí)驗(yàn)中的變量，得出結(jié)果和結(jié)論，以及從生活實(shí)際討論種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件。教材編寫的主要思路是從實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)際出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

一、教學(xué)方法

講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法

二、教學(xué)過(guò)程

種子的萌發(fā)

種子萌發(fā)的外界條件

學(xué)生閱讀敘述課文P17,18和圖4.1--18,完成P18實(shí)驗(yàn)記錄表。

教師要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)狀態(tài)，與他們共同解決可能存在的問(wèn)題和困惑，教師還可以補(bǔ)充以下問(wèn)題：

1、實(shí)驗(yàn)中的變量是什么？

2、試驗(yàn)中的問(wèn)題是什么？

3、實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是什么？

4、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么？

5、實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？

6、你的疑惑是什么？

上述問(wèn)題有助于理清學(xué)生的思路，引領(lǐng)學(xué)生去觀察，分析問(wèn)題從而得出結(jié)論。

P20第一題

探究種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件

自身?xiàng)l件：正常、殘缺、干癟、死亡、休眠

每種種子都在試驗(yàn)中使用，探究種子萌發(fā)過(guò)程自身?xiàng)l件的影響。

學(xué)生分小組討論萌發(fā)的自身?xiàng)l件

注意事項(xiàng)：影響的條件要舉例說(shuō)明

教師要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)狀態(tài)，與他們共同解決可能存在的問(wèn)題和困惑。

探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件

環(huán)境條件：溫度、水分、濕度

這一部分的安排需要讓學(xué)生自己思考，探究。然后把自己的探究分為幾種情況分別實(shí)驗(yàn)，從而得出結(jié)論，明白種子萌發(fā)受什么環(huán)境的影響。

學(xué)生分小組討論萌發(fā)的環(huán)境條件

注意事項(xiàng)：影響的條件要舉例說(shuō)明

教師要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)狀態(tài)，與他們共同解決可能存在的問(wèn)題和困惑。

種子萌發(fā)的過(guò)程

閱讀課文，討論種子萌發(fā)的生理現(xiàn)象，并比較玉米和菜豆種子萌發(fā)過(guò)程的異同點(diǎn)，思考其中的原因。

1、種子吸水后的變化

2、子葉的作用

3、描述種子萌發(fā)的過(guò)程

4、種子萌發(fā)是物質(zhì)的變化

5、比較種子萌發(fā)過(guò)程的異同點(diǎn)

1、材料準(zhǔn)備

（1）植物種子：小麥、綠豆。

（2）容器：四個(gè)大小、容器一樣且能蓋緊的玻璃瓶。

（3）其他：吸水紙、標(biāo)簽等。

三、教學(xué)反思

本節(jié)課以生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力，以及表達(dá)交流的能力。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：

1.學(xué)生思維的指向性有待于加強(qiáng)，學(xué)生討論的有效性，條理性不好，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)。

2.學(xué)生觀察時(shí)容易走神，對(duì)視頻中信息不能很好的處理，可能是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的要點(diǎn)把握不到位。