小學(xué)英語單元教案

第三單元古代文明的傳播與發(fā)展。

第三單元古代文明的傳播與發(fā)展

第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服

教學(xué)目標

1．知識目標：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：波斯帝國的形成與希波戰(zhàn)爭；亞歷山大大帝的東征與帝國的建立；羅馬帝國的擴張與文化傳播。

2．能力培養(yǎng)：通過“結(jié)合當代世界地圖，查一查亞歷山大帝國和羅馬帝國的版圖包括今天的哪些主要國家”的過程，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖輔助學(xué)史的能力；通過比較希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征和羅馬帝國擴張的異同，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力；通過羅馬帝國的擴張和文化傳播聯(lián)系的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地看待戰(zhàn)爭影響的能力。

3．思想品德教育：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識，戰(zhàn)爭從未在人類生活中長時間地停留過，戰(zhàn)爭與文化緊密相聯(lián)，一般來說，戰(zhàn)爭具有強烈的破壞性，會給人們帶來沉重的災(zāi)難。但是它也有積極的作用：一次猛烈的戰(zhàn)火之后，隨之而來的，往往是文化的傳播與滲透。從而增強學(xué)生反對一切非正義的戰(zhàn)爭，積極維護人類和平的愿望，并能對戰(zhàn)爭的后果做出比較客觀的價值判斷。

本課重點和難點

本課主要介紹的公元前六世紀到公元二世紀古代世界的三次主要戰(zhàn)爭。

教學(xué)重點：“亞歷山大大帝的東征”、“羅馬帝國的擴張與文化傳播”。

教學(xué)難點：如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響。

請學(xué)生學(xué)閱讀導(dǎo)入框后，提問學(xué)生現(xiàn)代有一項重要的體育比賽就來源于希波戰(zhàn)爭，請問是什么項目？學(xué)生回答是馬拉松長跑后，請一位學(xué)生講述其來歷，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，同時受到愛國主義情感的感染。同時，讓學(xué)生認識，在古代世界東西方文明的碰撞與沖突所產(chǎn)生的兩個方面的影響。

一、希波戰(zhàn)爭

公元前6世紀，古代伊朗人以波斯人為中心形成了波斯帝國。波斯帝國頻繁出征和擴張。前5世紀早期，波斯帝國把矛頭轉(zhuǎn)向歐洲，三次出征希臘，史稱希波戰(zhàn)爭。最終希臘獲得勝利。（簡略講述三次波斯戰(zhàn)爭經(jīng)過，也可以讓學(xué)生來講他們對于三次希波戰(zhàn)爭中熟悉的英雄的故事）

二、亞歷山大東征

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解馬其頓國的強大、亞歷山大大帝的東征和建立起的地跨歐、亞、非三洲的大帝國?？础秮啔v山大銅像》，讓學(xué)生去感悟銅像本身的象征意義，以加深學(xué)生的印象；顯示《亞歷山大帝國疆域》圖，幫助學(xué)生識記亞歷山大帝國疆域的大致范圍。（伊蘇斯戰(zhàn)役是亞歷山大東侵的一次決定性戰(zhàn)役，作適當補充）亞歷山大東侵的影響和學(xué)生共同探討，得出以下的認識：從帝國的疆域來看，亞歷山大帝國幾乎包括了當時人類的主要文明──波斯文明、埃及文明、猶太文明，甚至印度文明，這樣整個亞歐大陸的交通就被打通了。因此，伴隨著東侵的過程，客觀上是希臘文化傳播到東方，東方文化滲入到希臘文化的過程，正是在這一過程中，東西方文化得到交流和發(fā)展。教材提到埃及的亞歷山大港，教師還可進一步補充，這時的亞歷山大城成了世界文化的大都市，整個地中海地區(qū)的學(xué)者、藝人紛至沓來，競芳斗艷，各顯才華。

三、羅馬帝國的擴張與文化傳播

展示《羅馬的擴張》圖，讓學(xué)生了解2世紀時羅馬帝國最大規(guī)模時的疆域四至──北達不列顛及萊茵河與多瑙河流域，東至幼發(fā)拉底河，南括埃及、蘇丹北部及整個北非的地中海沿岸，西瀕大西洋，它的疆域大大超過波斯帝國、亞歷山大帝國。由于戰(zhàn)爭的停止和統(tǒng)治政策的加強，羅馬帝國最初約二百年間，境內(nèi)局勢安定，經(jīng)濟繁榮。這是羅馬帝國歷史的“黃金時代”。至于繁榮的情況，讓學(xué)生看教材內(nèi)容。回憶在中國古代史學(xué)過的“絲綢之路”、兩漢與大秦的往來有關(guān)知識，加強中外歷史的聯(lián)系。

書中有兩句英漢對照的古代羅馬的諺語，它們實際上是羅馬文化的寶貴遺產(chǎn)，對于加強歷史學(xué)科與英語學(xué)科的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣是非常有益的。教師可提問學(xué)生“你是怎樣理解這兩句諺語的？”學(xué)生對這兩句諺語的理解可以自由充分地表達自己的觀點，只要言之有理，自圓其說，教師都應(yīng)當肯定。在此基礎(chǔ)上，教師和學(xué)生能形成以下認識：“身在羅馬，就做羅馬人”反映出當時人們以做羅馬人為榮的一種自豪的心態(tài)；“條條大路通羅馬”反映出昔日羅馬帝國疆域的遼闊和盛世的輝煌，等等。

如何認識理解羅馬帝國擴張的影響是教學(xué)的難點，教材有一句概括性的表述：“一方面，羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著暴力，另一方面，羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)?！边@是學(xué)生必須認識并加以理解的。對此教師讓學(xué)生結(jié)合亞歷山大東侵影響的學(xué)習(xí)展開自由討論，并形成以下認識：戰(zhàn)爭充滿著暴力，同時客觀上又傳播著文化，這就是戰(zhàn)爭影響的兩個基本方面。正如教材在導(dǎo)入框里所概括的那樣：“在古代世界，充滿著強國與弱國，以及不同文明之間的矛盾與碰撞。這個過程伴隨著暴力、奴役和壓迫，但是在客觀上也導(dǎo)致了不同文化的交流與融合?！绷_馬文化的傳播主要有以下兩個方面，一是拉丁語不斷向外傳播，二是基督教的誕生和發(fā)展。拉丁字母是現(xiàn)在世界上最通用的字母，基督教是現(xiàn)在世界上最有影響的三大宗教之一。

相關(guān)知識

九年級歷史《古代文明的傳播與發(fā)展》知識點總結(jié)

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“九年級歷史《古代文明的傳播與發(fā)展》知識點總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級歷史《古代文明的傳播與發(fā)展》知識點總結(jié)

初三歷史古代文明的傳播與發(fā)展知識要點是人教版第三單元的考試重點，內(nèi)容介紹出希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征等很多知識點，想要豐富知識的同學(xué)們，趕緊來看了

第六課（古代世界的戰(zhàn)爭與征服）

麥加大清真寺，是穆斯林的圣地。位于沙特阿拉伯麥加城中心，規(guī)模宏偉，經(jīng)幾個世紀以來的擴建和修葺，特別是沙特時代的擴建，總面積已擴大到18萬平方米，可容納50萬穆斯林同時作禮拜。

一千零一夜》是阿拉伯民間故事集。中國又譯《天方夜譚》?！兑磺Я阋灰埂返臅鲎赃@部故事集的引子?！兑磺Я阋灰埂返墓适拢茉缇驮诎⒗貐^(qū)的民間口頭流傳，約在公元八九世紀之交出現(xiàn)了早期的手抄本，到了12世紀，埃及人首先使用了《一千零一夜》的書名，但直到15世紀末、16世紀初才基本定型?！兑磺Я阋灰埂返墓适乱唤?jīng)產(chǎn)生，便廣為流傳，在十字軍東征時期就傳到了歐洲。《一千零一夜》對后世文學(xué)也產(chǎn)生了深遠的影響。

巴黎圣母院是一座哥特式風(fēng)格基督教教堂，是古老巴黎的象征。它矗立在塞納河畔，位于整個巴黎城的中心。它的地位、歷史價值無與倫比，是歷史上最為輝煌的建筑之一。該教堂以其哥特式的建筑風(fēng)格，祭壇、回廊、門窗等處的雕刻和繪畫藝術(shù)，以及堂內(nèi)所藏的13～17世紀的大量藝術(shù)珍品而聞名于世。雖然這是一幢宗教建筑，但它閃爍著法國人民的智慧，反映了人們對美好生活的追求與向往。

第七課（東西方文化交流的使者）

1、馬可波羅的簡歷：

(1)來中國前：意大利人，1271年隨父來中國;

1275年沿“絲綢之路”來中國。

(2)在中國：得到忽必烈賞識，在元朝廷中任職;

會說蒙、漢兩種語言，奉命外出視察。

(3)回國后：參加同熱那亞人的戰(zhàn)爭，獄中口述東方見聞。

第一單元古代世界

九年級上冊《世界歷史》第一單元古代世界

教學(xué)目標：

一、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握漢謨拉比法典、伯利克里改革、羅馬帝國、三大宗教和古代科技與思想文化的成就等基本史實。

二、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生認識大河流域是人類文明的搖籃，古代希臘和羅馬文明是西方文明的源頭，也是人類文明的發(fā)祥地。漢謨拉比法典是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。伯利克里改革使奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的最高峰。

三、通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀，正確分析史料和運用史料解決問題的能力。

教學(xué)重點：伯利克里改革三大宗教

教學(xué)難點：如何正確評價伯利克里改革；三大宗教的影響

教學(xué)過程：

第一單元古代世界

1、兩河流域的奴隸制國家：世紀，統(tǒng)一了兩河流域。

一、大河流域——①制定的目的：

人類文明的搖籃2、漢謨拉比法典：②制定者：

③地位：

公元前世紀，雅典成為奴隸制共和國

1、古代希臘伯利克里改革：①時間：公元前

二、西方文明之源②內(nèi)容：

③意義：

2、古代羅馬①羅馬共和國建立：世紀

②羅馬帝國存在時間：—（年），是當時世界上強大的國家。

三、古代科技與思想文化（一）：

世界三大宗教的概況

類別

誕生時間

地點

創(chuàng)始人

影響

佛教

公元前世紀，阿育王在位，佛教外傳，并成為三大宗教之一。

基督教

對歐美許多國家的歷史文化有著重要的影響，后發(fā)展成世界性的宗教

伊斯蘭教

促進了的統(tǒng)一，隨著的建立，伊斯蘭教傳到了、等地。

四、古代科技與思想文化（二）

作品名稱

國別

作者

內(nèi)容或地位

《荷馬史詩》

再現(xiàn)古希臘的社會圖景，是一部不朽的文學(xué)名著

《》

古希臘

《》

阿拉伯

民間故事集，描繪的阿拉伯社會生活。

阿基米德是的著名科學(xué)家，突出成就是：和。

復(fù)習(xí)提示：

閱讀教材中的插圖，了解兩河流域的位置；印度種姓制度；巴比倫空中花園；奧林匹克運動會的由來（希臘）中國北京２００８年第２９屆奧運會

課堂練習(xí)：

1、公元1世紀誕生，對歐美許多國家的歷史文化發(fā)展有著重要影響的一種世界性宗教是（）

Ａ、婆羅門教Ｂ、伊斯蘭教Ｃ、基督教Ｄ、天主教

２、以下哪部作品再現(xiàn)了古代希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料？（）Ａ、《馬可波羅行記》?。隆ⅰ豆防滋亍贰。?、《天方夜譚》?。摹ⅰ逗神R史詩》

３、漢謨拉比法典是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，它屬于（）文明Ａ、古代埃及Ｂ、古代希臘Ｃ、古巴比倫?。摹⒐庞《取?/p>

４、公元前６世紀，希臘半島上最著名的奴隸制共和國是（）

Ａ、斯巴達Ｂ、邁錫尼Ｃ、雅典Ｄ、馬其頓　

５、穆罕默德是以下哪個宗教的創(chuàng)始人：（?。?/p>

Ａ、基督教Ｂ、伊斯蘭教Ｃ、佛教Ｄ、天主教

６、以發(fā)現(xiàn)杠桿定律和浮力定律而聞名的古代著名科學(xué)家是（）

Ａ、索?？藰匪梗?、瓦特Ｃ、牛頓?。摹⒒椎?/p>

第三單元 整理與小結(jié)

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家正在計劃自己的教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！有哪些好的范文適合教案課件的？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第三單元 整理與小結(jié)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第三單元整理與小結(jié)

（總第十八課時）

1、水資源與人類的關(guān)系

純水通常是無色、無味的液體；4℃時密度為1g/cm3

物理性質(zhì)（最大值）

101KPa時，凝固點是0℃，沸點是100℃

氫氣（負極），是一種無色、無臭的氣體，在空中燃燒時電解產(chǎn)生淡藍色火焰，用途；充氣球、冶金、化工原料等

氧氣（正極）

方法：靜置沉淀、過濾、吸附沉淀、蒸餾

硬水的危害

凈化硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水

硬水的軟化

軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水

海水96.5%咸水

湖水0.96%

水地面水河水

江水2.53%為淡水（可利用的只約占其中冰川的30.4%）

分布及儲量

地下水

大氣水

生物水

工業(yè)上的“三廢”未經(jīng)處理，任意排放

水污染的原因生活用水的任意排放造成水體污染

農(nóng)藥、化肥的不合理施用

人飲用中毒、致病、甚至死亡

水污染危害

工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用被污染的水,常常會降低產(chǎn)品的質(zhì)量

加強水質(zhì)的監(jiān)測

消除水污染工業(yè)“三廢”要進行綜合利用和處理后再排放

農(nóng)業(yè)要合理使用化肥和農(nóng)藥

3物質(zhì)的構(gòu)成

分子的概念質(zhì)量、體積小

分子分子的性質(zhì)不斷地運動

表示式分子間有間隙

原子的概念

原子的性質(zhì)物理變化(分子間的間隔改變,分子構(gòu)原子原子與分子的區(qū)別和聯(lián)系本身不變)

化學(xué)變化(分子變成了別的物質(zhì)的分子)

用分子、原子觀點解釋

混合物

物質(zhì)

純凈物

3、基本知識提煉整理

2分子與原子的異同點

分子

原子

相似點

相異點

聯(lián)系

3描述純凈物的微觀構(gòu)成時,可用分子或原子等粒子,如水是由水分子構(gòu)成的,鐵是由鐵原子構(gòu)成的。

4描述粒子分子時,則用微觀粒子原子來構(gòu)成,如水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成。

5“微觀”粒子可以說明個數(shù),可說明某一分子由哪些原子構(gòu)成,每種原子的個數(shù)怎樣,如水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成。

6用分子、原子觀點解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)及常見的現(xiàn)象。

4、專題總結(jié)及應(yīng)用

1、盛汽油、酒精的瓶子需要塞緊瓶塞的原因是2、每滴水中有1.5×1021個水分子，每個水分子的直徑為2×10-10米，試計算一滴水中所有水分子都排成一行能有多少米？

5、做單元達標測試卷。