小學(xué)三年級教案

九年級下冊《第三次科技革命》導(dǎo)學(xué)案。

九年級下冊《第三次科技革命》導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標

基礎(chǔ)知識了解第三次科技革命浪潮興起的情況（計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實）

掌握第三次科技革命的特點及其對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的重大影響

能力訓(xùn)練過程方法聯(lián)系實際

感知歷史第三次科技革命興起的時間、“催化劑”、標志各是什么？第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的正面影響？

比較分析

認識規(guī)律與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特點？電子計算機的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位？對克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制？

情感態(tài)度價值觀唯物史觀科學(xué)技術(shù)對人類社會進步具有巨大的促進作用，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，現(xiàn)代國際間的競爭，已成為以科技為先導(dǎo)的綜合國力的競爭

歷史使命積極應(yīng)對中國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，為中華民族的騰飛作出貢獻

教學(xué)重點以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，分析第三次科技革命的特點。

教學(xué)難點第三次科技革命的影響

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

溫故知新

1.近代歷史上已經(jīng)發(fā)生過哪兩次重要的技術(shù)革命？它們的理論和標志是什么？

比較項目時間理論標志

第一次18世紀60年代牛頓力學(xué)蒸汽機的廣泛運用

第二次19世紀70年代電磁學(xué)電力和內(nèi)燃機的廣泛使用

2.教師導(dǎo)入：第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術(shù)革命和電力技術(shù)革命之后科技領(lǐng)域的又一次重大飛躍，與前兩次科技革命相比，它具有哪些特點？它對于人類歷史發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？請同學(xué)們閱讀課文。

課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。）

1.第三次科技革命興起的時間、“催化劑”、標志各是什么？

2.電子計算機的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位？

3.與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特點？

4.第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的正面影響？

5.對于克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制？

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

（課件演示相關(guān)圖表，輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和解答，教師講評，分層解析、歸納概括）

第三次科技革命的興起

1.第三次科技革命興起的時間、“催化劑”、標志各是什么？

A.時間：20世紀四五十年代

B.“催化劑”（社會保證）：

①二戰(zhàn)期間軍事科技發(fā)展，戰(zhàn)后軍事科技迅速轉(zhuǎn)化為民用科技

②相對論等科學(xué)理論迅速發(fā)展和重大突破

③科學(xué)技術(shù)社會化

C.標志：原子能、計算機、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破

2.電子計算機的廣泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么樣的地位？

A.電子計算機的廣泛使用是第三次科技革命的核心，互聯(lián)網(wǎng)是人類歷史發(fā)展中的一個里程碑，人類由此進入信息社會。

B.基因工程是生物工程的核心，其中尤為引人注目的是克隆技術(shù)。

3.你認為對于克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制？（讓學(xué)生發(fā)揮想象力討論后，教師歸納）

A.“克隆”是什么意思？（克隆是英文clone的音譯，科學(xué)家把人工誘導(dǎo)生物無性繁殖的過程叫克隆。無性繁殖是指不經(jīng)過雌雄兩性生殖細胞的結(jié)合，只由一個生物體產(chǎn)生后代的生殖方式，如：由植物的根、莖、葉等經(jīng)過壓條或嫁接等方式產(chǎn)生新個體。）

B.怎樣對待克隆技術(shù)？（我國應(yīng)當掌握克隆技術(shù)，也應(yīng)當有所限制。因為克隆技術(shù)為人類探索生命的奧秘，研究生命發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律提供了一項重要的技術(shù)手段。人類可以運用這種技術(shù)繁殖出瀕臨滅絕的珍稀動物，以使其物種不致絕滅，也可以運用該技術(shù)繁殖供實驗用的各種動物，還可以利用克隆技術(shù)復(fù)制出人類器官，以替換人類自身殘廢、缺失或功能不全的器官。但從社會角度看，克隆技術(shù)一旦應(yīng)用于人類，無疑將是一場災(zāi)難。首先在該項技術(shù)實驗階段必將產(chǎn)生大量失敗的“產(chǎn)品”，而這是對克隆人生存權(quán)利的侵犯和踐踏。其次，克隆人會帶來一系列社會問題，如：他們與母體的輩份關(guān)系、與其他人的親緣關(guān)系，以及由于自身的特殊，他們是否會形成一個新的種族等，諸如此類的問題必然導(dǎo)致社會秩序的混亂、倫理關(guān)系的紊亂等。因此，我們應(yīng)當制訂法律或相應(yīng)的規(guī)定來限制這項技術(shù)的使用范圍。）

第三次科技革命的特點和影響

1.與前兩次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特點？

A.速度快——科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度大大加快了（以科技成果商品化周期縮短為例：19世紀需要50年，一戰(zhàn)前需要30年，二戰(zhàn)后需要7年，70年代后只要3至5年）

B.范圍廣——科技各個領(lǐng)域之間相互滲透（電子計算機的使用和新材料以及火箭技術(shù)→空間開發(fā)→海洋開發(fā)和生物工程→計算機更新?lián)Q代）

C.影響大——新技術(shù)成為社會生產(chǎn)力中最活躍的因素（20世紀初，科技進步因素引起的產(chǎn)量值在發(fā)達國家的國民生產(chǎn)總值中所占比重為5％～10％，20世紀70年代增長至60％，現(xiàn)在已達80％）

2.第三次科技革命產(chǎn)生了怎樣的正面影響？（可組織學(xué)生舉例說明新科技對自己學(xué)習(xí)、生活乃至衣、食、住、行的改變，然后從微觀轉(zhuǎn)向宏觀進行總結(jié)）

A.推動了社會生產(chǎn)力空前發(fā)展；（西方國家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長率，在兩次大戰(zhàn)之間為1.7%，在1950~1972年猛增至6.1%）

B.引起世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化；（計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使信息技術(shù)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，導(dǎo)致了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，“技術(shù)密集型”企業(yè)迅速崛起。發(fā)達國家“技術(shù)密集型”企業(yè)發(fā)展的規(guī)模速度大大超過“勞動密集型”企業(yè)，體力勞動者減少而腦力勞動者增加了）

C.推動了世界經(jīng)濟格局的多極化；（世界各國都在高科技領(lǐng)域展開激烈競爭，除了歐洲有“尤里卡計劃”外，還有美國的“星球大戰(zhàn)計劃”、“信息高速公路計劃”，日本的“科技立國”戰(zhàn)略及中國的“863計劃”等）

如時間許可，練習(xí)鞏固

1.下面關(guān)于第三次科技革命的說法中，不正確的是（C）

A.它具有范圍廣、影響大的特點

B.它起源于美國

C.它起源于20世紀60年代

D.它給人類的日常生活帶來巨大變化

2.科技的高度發(fā)達帶來哪些負面效應(yīng)？（例如汽車尾氣的排放對空氣造成污染，農(nóng)藥的使用對人體帶來危害。再如手機帶給人們?nèi)碌耐ㄐ庞^念，但長時間使用手機會造成微波對人腦的輕微輻射，而且手機的工作頻率與飛機的導(dǎo)航雷達相近，乘客在飛機升降中使用手機會造成干擾而使飛機偏離航向甚至墜毀。還有，作為生活必需品，城市家庭幾乎家家都有電冰箱、空調(diào)器。但由于電冰箱和空調(diào)器中的制冷劑氟里昂不斷泄漏，使大氣中的臭氧層受到嚴重的破壞，造成紫外線對地面的照射強度加大，患皮膚病的人數(shù)大量增加等）

3.面對著第三次科技革命的正面影響和負面效應(yīng)，我們應(yīng)當更新哪些觀念？（例如，在科技發(fā)展中要特別注意生存環(huán)境質(zhì)量的提高，注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害；又如，由于祖國在第三次科技革命中面臨的機遇和挑戰(zhàn)，青年學(xué)生承擔(dān)的歷史使命特別重大，必須刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，為中華民族的騰飛作出貢獻等等）

4.完成《填圖冊》第24-25頁各題；并根據(jù)《新學(xué)案》掌握本課[知識網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測評]。

5.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第18課《現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù)》。

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《第三次科技革命》學(xué)案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有寫好教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《第三次科技革命》學(xué)案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

《第三次科技革命》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標

1、了解第三次科技革命浪潮興起的背景和情況，尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實。理解第三次科技革命的特點以及第三次科技革命對生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動和對世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及國際經(jīng)濟格局產(chǎn)生的重要影響。

2、認識到科技是一把雙刃劍，在科技發(fā)展中應(yīng)當關(guān)注人類生存環(huán)境質(zhì)量，注重可持續(xù)發(fā)展，趨利避害。學(xué)會用已學(xué)過的知識、已形成的能力去解決新的問題，形成新的認識。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，認識到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。并立志為中華民族的騰飛做出貢獻的決心。

學(xué)習(xí)重點：第三次科技革命的特點。

學(xué)習(xí)難點：第三次科技革命的影響。

學(xué)習(xí)過程：

一、自主學(xué)習(xí)：

請同學(xué)們依據(jù)下列知識網(wǎng)絡(luò)快速看書自學(xué)，找出相應(yīng)的知識點填寫在網(wǎng)絡(luò)上，并能記在腦子里，疑難問題小組內(nèi)討論解決，看哪個小組完成的又快又準確。（學(xué)生自學(xué)時教師應(yīng)對各小組同學(xué)的情況予以了解并加以指導(dǎo)以便在下一步工作中作中做到有的放矢。）二、合作探究：

1.我的問題：

2.我們的問題：

3.老師的問題：

①第三次科技革命興起于何時？你知道第三次科技革命在哪些領(lǐng)域取得了突破性進展？你比較熟悉、體會較深的是哪些技術(shù)？

②科技的高度發(fā)達，給人類帶來了種種便利，但也帶來一些負面效應(yīng)。對此你有哪些了解？你認為在科技發(fā)展中應(yīng)當注意什么問題？

③科技革命的特點是什么？有何影響？面對第三次科技革命，中國應(yīng)如何做？

④第三次科技革命的時間、標識、特征、影響分別是什么？（可與前兩次科技革命相比較）

時間

標志

特征

影響

共同影響

第一次科技革命

第二次科技革命

第三次科技革命

三、拓展延伸

動腦筋：你認為克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制，是否應(yīng)該克隆人呢?

四、系統(tǒng)總結(jié)

填寫三次科技革命的異同點

五、鞏固訓(xùn)練

1、推動第三次科技革命到來的直接歷史因素是()

A第二次世界大戰(zhàn)B站后相對的國際環(huán)境

C一定的物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)D蘇美之間的軍備競爭

2、第三次科技革命的標志是()

3、19世紀末20世紀初,科學(xué)技術(shù)發(fā)展集中表現(xiàn)在哪三個方面?請各舉一項重要成果.

六、當堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足。

第三次科技革命

九年級下冊《第三次科技革命》教案人教版

每個老師不可缺少的課件是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。需要我們認真規(guī)劃教案課件工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫適合教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《九年級下冊《第三次科技革命》教案人教版》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

九年級下冊《第三次科技革命》教案人教版

第17課第三次科技革命

一、學(xué)習(xí)目標：了解第三次科技革命浪潮興起的情況，包括計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的史實，進而使學(xué)生體會、理解第三次科技革命的特點和對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。

二．學(xué)習(xí)重點：以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，分析第三次科技革命的特點。

三、學(xué)習(xí)難點：第三次科技革命的影響。

四、學(xué)習(xí)過程：

自主學(xué)習(xí)

探究釋疑

你認為克隆技術(shù)是否應(yīng)該有所限制，是否應(yīng)該克隆人呢?

理解鞏固

1.目前南京市中小學(xué)普遍開設(shè)了信息技術(shù)講程，這與第三次科技革命中哪一種技術(shù)的

飛速發(fā)展密切相關(guān)（）

A.航天技術(shù)B.原子能C.生物工程D.計算機

2.2007年10月，“嫦娥一號”發(fā)射成功，這是我國科技事業(yè)發(fā)展的又一里程碑?？萍歼M步的同時也極大地改善了我們的生活，下列科技成果屬于第三次科技革命的是（）

①乘坐火車出行②上網(wǎng)查資料③用手機與同學(xué)聊天

④乘飛機去北京⑤開汽車自駕游⑥在電燈下看書

A．①②B．②③C．⑤⑥D(zhuǎn)．③⑤

3.工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、第三次科技革命是人類歷史上影響極大地三次科技革命，其相同點是（）

A.都從發(fā)明和使用機器開始B.電子計算機的廣泛使用

C.是人類進入了“電氣時代”D.促進了經(jīng)濟發(fā)展，改變了人們的生產(chǎn)生活方式

互助提高

以“科技與我的生活”或“我與互聯(lián)網(wǎng)”為題，組織一次小討論。

總結(jié)歸納：（記筆記）