小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮灣》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版。

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮灣》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮灣》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版

【原文】

我的家在月亮灣,月亮灣是個(gè)美麗的村子。

村子的前面有一條月牙一樣的小河,河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著,一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。河岸上長(zhǎng)著許多桃樹(shù)。春天,樹(shù)上開(kāi)滿了桃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片燦爛的朝霞。過(guò)了橋,是一片綠油油的農(nóng)田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶樹(shù)。茶園里不時(shí)飄來(lái)采茶姑娘歡快的笑聲。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：繞、緩、飄（gSI8.COM 工作匯報(bào)網(wǎng)）

詞：美麗、倒映、燦爛、朝霞、歡快

【重點(diǎn)句子】

1.村子的前面有一條月牙一樣的小河,河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著,一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。

2.村子的前面有一條月牙一樣的小河,河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著,一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。河岸上長(zhǎng)著許多桃樹(shù)。

3.春天,樹(shù)上開(kāi)滿了桃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片燦爛的朝霞。過(guò)了橋,是一片綠油油的農(nóng)田。

【練習(xí)題】

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

dàoyìnɡzhāoyánɡhǎoxiànɡshānpō

（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。

繞（）秧（）坡（）

曉（）映（）披（）

【參考答案】

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

dàoyìnɡzhāoyánɡhǎoxiànɡshānpō

（倒影）（朝陽(yáng)）（好像）（山坡）

二、比一比，再組詞。

繞（環(huán)繞）秧（插秧）坡（山坡）

曉（春曉）映（映照）披（披頭）

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月亮灣

教學(xué)目標(biāo)：

能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

了解文章按方位順序介紹景物的方法。

抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行比較品讀，感受月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文、背誦課文。規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

能看插圖按一定的順序理解課文內(nèi)容，感受月亮灣的美麗。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。

1.導(dǎo)入新課。

小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）

喜歡春天嗎？你留心發(fā)現(xiàn)周?chē)淖兓藛?？（是啊，?yáng)春三月，大自然的景色美麗，生機(jī)勃勃，草兒伸展腰身，花兒綻放笑臉。）

農(nóng)村風(fēng)景更加迷人。你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎，見(jiàn)過(guò)農(nóng)村的美景嗎？今天我們要學(xué)的一篇課文就是描寫(xiě)春天農(nóng)村美景的。讓我們隨著圖畫(huà)去游覽農(nóng)村的美景。

2.出示掛圖。

3.揭題。

這美麗的村子叫什么名字？相機(jī)板書(shū)：月亮灣。

4.讀題。注意正音“亮”（輕聲）

5.教學(xué)生字“灣”

（1）與水有關(guān)，左邊是三點(diǎn)水，彎彎曲曲的，右邊是彎曲的“彎”。

（2）“灣”的意思本是指水流彎曲的地方。

（3）比一比，再口頭組詞（彎—灣）。

過(guò)渡：春天里的月亮灣到底有多美呢，讓我們趕快打開(kāi)課本去那里看看吧！

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。

1.初讀課文。

要求：自由輕讀課文，標(biāo)好自然段。對(duì)照生字表劃出生字詞，與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字。

2.現(xiàn)在，我們都是月亮灣的小村民，讓我們一起把咱們美麗的村子夸一夸。

交流，指名分自然段讀，注意正音，師生評(píng)議。

（1）翹舌音：朝zhāo、繞rào；后鼻音：映yìng。

（2）指導(dǎo)讀好句中輕聲。

（3）指導(dǎo)讀好句子。

河水繞著村子緩緩地流著，一群群小魚(yú)在河里游來(lái)游去。

清清的河水倒映著小橋、綠水和青山。

3.過(guò)渡：月亮灣到底是個(gè)什么樣的地方呢？（出示第一自然段）

三、學(xué)習(xí)第一自然段。

1．自由朗讀第一自然段。

2．交流：月亮灣是個(gè)什么樣的村子？（月亮灣是作者的家鄉(xiāng)。）（月亮是個(gè)美麗的村子。）

3．指導(dǎo)朗讀。

（1）你覺(jué)得該讀出什么樣的語(yǔ)氣？為什么？（我的家在美麗的月亮灣，該是多么自豪呀?。?/p>

（2）指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。重讀“美麗”一詞。

（3）作為月亮灣的小村民，讓我們一起自豪地來(lái)讀讀吧。（齊讀第一自然段）

四、再讀課文，隨文識(shí)字。

1.月亮灣哪里美麗呢？課文給我們介紹了月亮灣這個(gè)村子兩個(gè)地方美麗的景色。仔細(xì)讀讀課文二、三自然段的開(kāi)頭，相信你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)的小眼睛最亮。

（板書(shū)：村子前面村子后面）

指名請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀這兩個(gè)自然段。村子前面和村子后面都有很多美麗的景物，找到你認(rèn)為美麗的景物，用直線畫(huà)下來(lái)。

每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的景色，請(qǐng)把你喜歡的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)。

全班交流。（學(xué)生談到哪一句，就出示哪一句文字或圖片。）

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。

月牙：指彎曲的月兒形狀。繞著：圍著轉(zhuǎn)

教學(xué)生字：“繞”。絞絲旁、右邊上半部分不要多一點(diǎn)。繞——曉

組詞：繞口令、繞道、圍繞。

緩緩地：慢慢地。

教學(xué)生字：“緩”。絞絲旁、緩——暖

組詞：緩慢（緩——急）、刻不容緩（延遲）、緩和（放松）。

清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。

倒映：指水中出現(xiàn)岸上事物顛倒相反的影子。

教學(xué)生字：“映”在陽(yáng)光的照射下顯現(xiàn)出物體的形象，所以是日字旁。

映雪讀書(shū)（形容家貧而苦讀）

河岸上長(zhǎng)著許多桃樹(shù)。春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。

教學(xué)生字：“像”“爛”“朝”（自主識(shí)字）

像——象，組詞：好像。造句。

爛：燦爛、破爛、焦頭爛額。

朝：朝字旁

zhāo朝陽(yáng)、朝霞、朝氣、朝思暮想（朝——暮）

cháo坐北朝南、朝拜、上朝、唐朝、朝鮮。

（5）村子的后面是山。山坡上有一片茶樹(shù)。

（1）用自己喜歡的方法記憶字形。

（2）給生字找朋友（說(shuō)說(shuō)詞兒）。

2．交流。

（1）找出左右結(jié)構(gòu)的字，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的。

如：比較法，口頭組詞。／坡／緩／繞／像

＼波＼暖＼曉／象

（2）說(shuō)說(shuō)漢字的筆順（書(shū)空）。

3）說(shuō)說(shuō)漢字的結(jié)構(gòu)。

3．指導(dǎo)寫(xiě)字。

（1）八個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余六個(gè)字左窄右寬。

（2）“繞”字不要多一點(diǎn)，“緩”字右邊第一筆是撇，“朝”的偏旁“朝字旁”最后一筆是提。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫(xiě)。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫(xiě)字姿勢(shì)。

六、布置課后語(yǔ)文實(shí)踐。

1．把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

2．喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1．檢查生字詞。

出示：美麗的清清的燦爛的綠油油的緩緩地

月亮灣河水彩霞農(nóng)田流

誰(shuí)想和這些詞語(yǔ)交朋友？指名讀，齊讀。

誰(shuí)能幫它們找到各自的好朋友，讓它們拉起手來(lái)練成一個(gè)通順的短語(yǔ)。

2．通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你對(duì)月亮灣的了解有多少？月亮灣美在哪里？

二、細(xì)讀課文，自讀自悟，理解內(nèi)容。

1．學(xué)習(xí)第二、三自然段。

師：月亮灣美在哪里？輕讀課文，找出有關(guān)詞句。（交流。相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀。）

（1）學(xué)習(xí)第二自然段第一句。

a.根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)粘貼詞卡“小河”、“河上”。

b.欣賞動(dòng)畫(huà)：觀察“月牙一樣的小河”，月牙一樣的小河多漂亮呀！讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。

c.指導(dǎo)朗讀第一句。（出示句子）“月牙”重讀。

領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。師生評(píng)議。

（2）學(xué)習(xí)第二、三句。

a.根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)出示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。

欣賞動(dòng)畫(huà)，幫助理解詞語(yǔ)?！熬従彽亍币辉~換詞說(shuō)說(shuō)。“饒著”一詞，請(qǐng)兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。

b.出示句子“一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。”欣賞動(dòng)畫(huà)，直觀“一群群”的魚(yú)。

c.指導(dǎo)朗讀第二句。先讓學(xué)生自讀體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)怎么讀才能讀出美來(lái)，再適當(dāng)指導(dǎo)?！熬従彽亍弊x慢一點(diǎn)，后半句讀出魚(yú)兒的歡快、自由。

d.這一句寫(xiě)了哪里的美景？（可看看畫(huà)面，答后粘貼詞卡“河里”）

過(guò)渡：河里還有什么美景？

e.學(xué)生交流，相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)，比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么？集體交流。

／河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。

＼清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。

f.指導(dǎo)朗讀第三句，重讀“清清的”等詞。

g.引讀第二、三句。邊看動(dòng)畫(huà)。

（3）學(xué)習(xí)第四、五句。

a.生答“河岸上栽著許多桃樹(shù)?！毕鄼C(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)，貼詞卡“河岸”。問(wèn)：哪個(gè)詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”。

b.生答第五句。看動(dòng)畫(huà)說(shuō)說(shuō)什么像“一片朝霞”？有什么相同之處？

c.指導(dǎo)朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開(kāi)滿”、“一片”“燦爛”等詞。

d.引讀第四、五句。邊看動(dòng)畫(huà)。

（4）學(xué)習(xí)第六句。

a.欣賞動(dòng)畫(huà)。

b.比較句子／過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。

＼過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

c.看動(dòng)畫(huà)體會(huì)“綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”

d.指導(dǎo)朗讀。重讀“綠油油”一詞。

5）學(xué)習(xí)第三自然段。

a.欣賞動(dòng)畫(huà)，粘貼詞卡“山坡”

b.指導(dǎo)朗讀“一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹(shù)茂盛生長(zhǎng)的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。

注：以上（1）至（5）學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個(gè)內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)，詞卡隨機(jī)粘帖。

2．再看畫(huà)面，提問(wèn)：

（1）這長(zhǎng)滿茶樹(shù)的山坡在哪里？（相機(jī)板書(shū)“村后”。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）

（2）那么，第二自然段寫(xiě)了哪里的景色？（答后板書(shū)“村前”）

3．再讀第二自然段。

（1）想一想，課文是按怎樣的順序描寫(xiě)“村前”的景色的？

（2）指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。（小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田）

4．邊欣賞動(dòng)畫(huà)邊試背二、三自然段。

（1）生自由輕聲試背。

（2）指名試背。

（3）同桌互背

（二）學(xué)習(xí)第四自然段。

1．你覺(jué)得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說(shuō)些什么？（相機(jī)板書(shū)“美麗”、“熱愛(ài)”）

2．指導(dǎo)感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛(ài)”的語(yǔ)氣來(lái)。

三、總結(jié)。

月亮灣真是個(gè)美麗的村子。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。你們以后有機(jī)會(huì)可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。

四、齊讀課文。

2．你的家鄉(xiāng)哪兒最美？課后把它畫(huà)下來(lái)，再做個(gè)家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，向同學(xué)們作介紹。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

3．月亮灣

美麗↙村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田↘熱愛(ài)

↖村后：山坡

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮灣》第三課時(shí)學(xué)案蘇教版

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮灣》第三課時(shí)學(xué)案蘇教版

3、月亮灣》第二課時(shí)教學(xué)重、難點(diǎn):

在誦讀課文中感受月亮灣的美麗景色，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)（）學(xué)習(xí)第二自然段。．映示課文第自然段請(qǐng)大家自己先讀一讀．（）學(xué)習(xí)第二自然段第一句。根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)粘貼詞卡“小河”、“河上”。欣賞畫(huà)觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。指導(dǎo)朗讀第一句。（映示句子）“月牙”重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。④點(diǎn)題。表示“月亮灣”得名的由來(lái)

過(guò)渡：站在石橋上向四周眺望，會(huì)看到什么呢？

（）學(xué)習(xí)第二句。

①根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)映示句子“河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。欣賞畫(huà)映示句子“一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。”欣賞動(dòng)畫(huà)指導(dǎo)朗讀第二句。先讓學(xué)生自讀體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)怎么讀才能讀出美來(lái)，再適當(dāng)指導(dǎo)?！熬従彽亍弊x慢一點(diǎn)，后半句讀出魚(yú)兒的歡快、自由。過(guò)渡：還有什么美景？學(xué)生交流，相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一更好，為什么？／河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。＼清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。指導(dǎo)朗讀第三句，重讀“清清的”等詞。引讀第二、三句。（）習(xí)第四句。相機(jī)欣賞動(dòng)畫(huà)貼詞卡“河岸”?？磩?dòng)畫(huà)說(shuō)說(shuō)指導(dǎo)朗讀第四、五句。重讀“許多”、“開(kāi)滿”、“一片”“燦爛”等詞。引讀第四、五句。（）學(xué)習(xí)第六句。欣賞動(dòng)畫(huà)比較句子／過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。＼過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田?？磩?dòng)畫(huà)體會(huì)“綠油油”的農(nóng)田的美指導(dǎo)朗讀。重讀“綠油油”一詞。（）學(xué)習(xí)第三自然段。欣賞動(dòng)畫(huà)，粘貼詞卡“山坡”指導(dǎo)朗讀“一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹(shù)茂盛生長(zhǎng)的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。3．再看畫(huà)面提問(wèn)：（１）這長(zhǎng)滿茶樹(shù)的山坡在哪里？（相機(jī)板書(shū)“村后”。）這是課文的第幾然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）（２）那么，第二自然段寫(xiě)了哪里的景色？（答后板書(shū)“村前”）．再讀第二自然段。（１）想一想，課文是按怎樣的順序描寫(xiě)“村前”的景色的？（２）指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。（小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田）總結(jié)。月亮灣真是個(gè)美麗的村子。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖五、板書(shū)設(shè)計(jì)：３．月亮灣村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田美麗村后：山坡

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮灣》第一課時(shí)學(xué)案蘇教版

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮灣》第一課時(shí)學(xué)案蘇教版

3、《月亮灣》1

【設(shè)計(jì)依據(jù)】

課文描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，展示了農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿美感，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感悟能力、陶冶學(xué)生審美情趣的好材料。根據(jù)小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的小朋友以具備了初步的閱讀基礎(chǔ)，結(jié)合本文所特有的按順序介紹的典范性和文質(zhì)兼美的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了外出旅游的游戲來(lái)展開(kāi)本課。

【前端分析】

（一）背景分析

（1）對(duì)春天，學(xué)生已有一定的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)描寫(xiě)春天的課文也有所接觸，本課一定會(huì)引起他們的閱讀興趣。教學(xué)時(shí)老師應(yīng)指導(dǎo)他們把課文學(xué)習(xí)與已有的生活積累結(jié)合起來(lái)，讀懂課文，體會(huì)感情。

（2）學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了查字典，知道查字典是學(xué)習(xí)生字的一種好方法。本單元在幫助學(xué)生掌握獨(dú)體字查字典方法的同時(shí)，要進(jìn)一步使他們養(yǎng)成運(yùn)用字典主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（3）在這篇詩(shī)情畫(huà)意的課文中，關(guān)于月亮灣的地理位置是本課的難點(diǎn)，學(xué)生不容易搞清楚。課文中的插圖是幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)的最佳途徑。圖文結(jié)合，讓小朋友嘗試著自己走入圖畫(huà)，按照一定的觀察順序，游覽，就能一目了然解決此問(wèn)題。

（4）本課教學(xué)結(jié)合朗讀、學(xué)做導(dǎo)游等游戲感悟課文，讓學(xué)生在讀中有所感知，在讀當(dāng)中有所感悟，從中受到熏陶。

【教學(xué)目的】

根據(jù)小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的小朋友以具備了初步的閱讀基礎(chǔ)，結(jié)合本文所特有的按順序介紹的典范性和文質(zhì)兼美的特點(diǎn)，我從知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面確定了《月亮灣》的教學(xué)目標(biāo)。

1．充分發(fā)揮學(xué)生朗讀的積極性，通過(guò)各種形式的朗讀指導(dǎo)，從而使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，在讀中積累語(yǔ)言，進(jìn)而背誦全文。

2．借助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)插圖的觀察，結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際，在讀中領(lǐng)會(huì)課文的一些生字新詞，如“月牙”、“緩緩地”“倒映”、“燦爛”、“朝霞”、“不時(shí)”等，學(xué)會(huì)在閱讀中積累詞語(yǔ)，“灣”、“繞”、“緩”等9個(gè)生字，為今后的閱讀與寫(xiě)作打基礎(chǔ)。

3．利用學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言文字的感悟，結(jié)合文中優(yōu)美的插圖以及預(yù)設(shè)的多媒體畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生感受月亮灣的美麗風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

4．在指導(dǎo)課文理解的同時(shí)，學(xué)習(xí)按順序地觀察景物的方法。

為更好地達(dá)成以上四個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我準(zhǔn)備制作一組多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)課文中8個(gè)生字，理解文中的詞語(yǔ)。

2、了解并初步學(xué)習(xí)文章按方位順序介紹景物及具體描寫(xiě)景物的表達(dá)方法

過(guò)渡：下面我們就一起出發(fā)吧

（多媒體出示課文，朗讀課文）

2.（1）（看完視屏）小朋友，你覺(jué)得這個(gè)小村子怎么樣？

【設(shè)計(jì)意圖】小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，有意注意的時(shí)間較短，在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。

三．品讀課文

過(guò)渡：剛剛，好多小朋友都說(shuō)這個(gè)村子很漂亮，語(yǔ)文書(shū)上是怎么說(shuō)這個(gè)村子的呢？

1．學(xué)習(xí)第一自然段。

朗讀，指出月亮灣是這個(gè)小作者（的家鄉(xiāng)），而且這個(gè)地方最大的特點(diǎn)就是（非常美麗）

過(guò)渡：你們都說(shuō)月亮灣是個(gè)美麗的村子，可是它到底美在哪兒呢？我們先去村子的前面看一看吧。

【設(shè)計(jì)意圖】如何圍繞重點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，如何突破難點(diǎn)呢？“美麗”一詞是本文的文眼，我緊扣“月亮灣美在哪里？”一問(wèn)，讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)，自讀自悟，找出有關(guān)詞句，在看看、讀讀、想想中理解詞語(yǔ)的意思，感受月亮灣的美景。

2．學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）、請(qǐng)小朋友到文章的第二小節(jié)去找一找，文章寫(xiě)了月亮灣哪些美麗的地方呢？找到以后用圓圈把它圈出來(lái)。板書(shū)：小河河上（石橋）河里（魚(yú)兒、倒影）河岸農(nóng)田

（2）月亮灣有那么多美麗的景色，你最喜歡哪個(gè)地方的景色呢？

（3）、全班討論交流（出示第二自然段文字，生談到哪一句，就隨機(jī)出示哪一句文字以及背景圖片）

【設(shè)計(jì)意圖】突出以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線的教學(xué)思想。在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生自讀自悟“月亮灣美在哪里？”自主選擇自己最喜歡的景色開(kāi)始交流討論。這樣突出了學(xué)生的自主性，尊重了學(xué)生的意愿，不僅有利于學(xué)生在自讀自悟中理解課文，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

小河

①“月牙一樣的小河”

幻燈片出示月牙圖，引導(dǎo)學(xué)生想象：月亮灣的小河彎彎的，象月牙一樣，多美啊！誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？（指名讀、齊讀）讀到這，你知道村子的名字為什么叫“月亮灣”了嗎？用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)。

河水和魚(yú)

②（指導(dǎo)學(xué)生要讀好緩緩地流著）

（一群群說(shuō)明魚(yú)多）

朗讀、過(guò)渡：

春天來(lái)了，小河蘇醒了，一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去，它們玩得多快活呀！它們會(huì)在河里干什么呢？（領(lǐng)讀、齊讀）你真是一條快活的魚(yú)兒，你為什么喜歡在這水里游？（因?yàn)楹铀芮澹┠氵€從哪兒可以看出河水很清？

倒映

③“清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山?！痹铝翞车男『硬粌H彎彎的，河水還很清呢！

朗讀“清清的”

比較句子

1、河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。

2、清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。

（兩個(gè)清疊在一起把水寫(xiě)得更清了。）

“倒映”什么意思？借助圖理解：河水很清，流得很慢，就像是一面鏡子映出了——（生答：小橋、綠樹(shù)和青山。）多清的河水！多么像一幅美麗的畫(huà)卷呀?。ㄖ该x、品讀、齊讀。

桃花朝霞

④“春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞?！?/p>

早晨的云霞叫“朝霞”。見(jiàn)過(guò)朝霞嗎？（出示朝霞圖）生談朝霞的樣子。書(shū)上有一個(gè)詞來(lái)形容朝霞的顏色美，是什么？（出示“燦爛”詞卡）“燦爛”都有一個(gè)火字旁，你能猜出它的意思嗎？（像火一樣紅）說(shuō)明朝霞被陽(yáng)光染得像火一樣通紅鮮亮。

注意到老師“像”用紅筆寫(xiě)了嗎？這里是把什么比作什么？

（出示：像。）你能用這樣的句式來(lái)說(shuō)話嗎？

過(guò)渡：一大片，一大片的桃花就像紅得似火的朝霞，多美呀，誰(shuí)能把這么美的桃花通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)？（小組練讀，指名朗讀）老師也被這燦爛朝霞一般的桃花吸引住了，我也想讀一讀呢！（教師范讀，學(xué)生齊讀）

農(nóng)田

⑤你覺(jué)得月亮灣還有哪兒美呢？（出示句子，進(jìn)行比較）

過(guò)了橋，是一片農(nóng)田。

過(guò)了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

你喜歡哪一句？為什么？“綠油油”這個(gè)詞寫(xiě)出了農(nóng)田的色彩，用得很美！誰(shuí)能讀出農(nóng)田的顏色美？（指名讀，齊讀。）祖國(guó)語(yǔ)言文字很神奇，相同的字每重復(fù)一次，意思就加深一層?！坝陀汀闭f(shuō)明顏色很——（綠）你還知道哪些表示顏色的詞語(yǔ)，就像綠油油這樣的？（黃澄澄、紫微微、紅艷艷等）

【設(shè)計(jì)意圖】體現(xiàn)“大讀書(shū)”觀念，初讀、細(xì)讀、自由讀、換詞讀、體會(huì)讀、領(lǐng)讀、引讀、練習(xí)背誦等，現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)“讀”之本色。

（3）、小結(jié)。

小作者描寫(xiě)月亮灣村前的景色時(shí)，還注意按照由近及遠(yuǎn)的順序，先向我們介紹了小河以及河上的石橋，接著具體寫(xiě)了河水的清，然后描繪了河岸的桃樹(shù)，最后介紹了遠(yuǎn)處的農(nóng)田。

小河---河上---河里---河岸---農(nóng)田

過(guò)渡：剛才我們說(shuō)的都是哪兒的景色??？（板書(shū)：村前）

村子前的景色確實(shí)很鎂，讓我們把第二段連起來(lái)讀一讀，感受一下月亮灣的美。村前的景色很美，村后的景色也不錯(cuò)啊，老師最喜歡的就是這里的風(fēng)景了，聽(tīng)我給你們介紹介紹吧（老師范讀）

三．學(xué)習(xí)第三自然段

一片茂盛的茶園，說(shuō)明月亮灣的人民都很勤勞，是他們的辛勤勞動(dòng)才能使茶園那樣美麗。

講解“不時(shí)”

從歡快的笑聲可以看出采茶姑娘心情怎樣？（很高興）看著滿山的茶樹(shù)茂盛生長(zhǎng)的景象，怎能不高興呢！她們可能在說(shuō)些什么呢？

讓我們帶著這種喜悅的心情，一起讀課文的最后一段。

三、總結(jié)課文，激發(fā)感情。

就是因?yàn)橛辛讼癫刹韫媚锬菢有燎趧趧?dòng)的人，才使得他們的家鄉(xiāng)月亮灣如此美麗。我們的家鄉(xiāng)也很美，只要你用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美就在我們眼前，美就在我們心中。請(qǐng)回家以后，試著用畫(huà)筆將我們的家鄉(xiāng)最美的地方畫(huà)下來(lái)，并介紹給大家聽(tīng)。

【設(shè)計(jì)意圖】課文最后一段雖然寫(xiě)得簡(jiǎn)單，但意味無(wú)窮。尤其是“茶園里不時(shí)飄來(lái)采茶姑娘歡快的笑聲。”這一句，未見(jiàn)其人先聞其聲，使人不禁浮想聯(lián)翩。教學(xué)時(shí)，我們可聯(lián)系前面句子中的“一片茶樹(shù)”想象滿山茶樹(shù)茂盛生長(zhǎng)的情景，根據(jù)最后一句話，我們可讓學(xué)生猜猜采茶姑娘為何而笑。學(xué)生通過(guò)展開(kāi)豐富的想象，不但豐富了課文的內(nèi)容，也使他們心中美的情感得以自然流落和表達(dá)，同時(shí)對(duì)課文的情境有了更深刻的領(lǐng)悟。

“灣”字來(lái)寫(xiě)。其中方位的變化是本課的難點(diǎn)，對(duì)此，我設(shè)計(jì)以下三個(gè)練習(xí)。

（1）、村子（）有一條月牙一樣的小河，（）有一座小石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚(yú)兒在（）游來(lái)游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹(shù)和青山。（）長(zhǎng)著許多桃樹(shù)。春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。（），是一片綠油油的農(nóng)田。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)填寫(xiě)上面表示方位變化的詞語(yǔ)，弄清月亮灣村前有哪些美麗的景色及所寫(xiě)景色的位置。可以用筆隨著文字一步步畫(huà)出。在有了基本的理解之后才可談得上感情朗讀出月亮灣的美。

（2）、（）前面（），河上（）。河水（），（）

在河里（）。（）、（）。河岸上（）。

（），（），（），（）。過(guò)了橋，（）。

3、說(shuō)話練習(xí)：

教學(xué)樓前面是（），操場(chǎng)北側(cè)有（），碑廊的墻壁上掛滿了（）。

碑廊頂上爬滿了（），一到春天，（）。我們經(jīng)常會(huì)跑到碑廊下聞花香。

《月亮灣》教學(xué)反思

《月亮灣》是一篇文質(zhì)兼美的課文。這篇課文以其生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，展示了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃破的動(dòng)人景象。課文的第二、第三自然段是重點(diǎn)段，從村前到村后具體地描述月亮灣的美麗。如何圍繞重點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，如何突破難點(diǎn)呢？在教學(xué)中緊扣“美麗”這一文眼。

1圖文結(jié)合，邊讀邊悟

出示月亮灣的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)月亮灣美在哪里，讓學(xué)生初步感受月亮灣的美麗。緊接著告訴學(xué)生，書(shū)本上描寫(xiě)得比你們說(shuō)得更美，激發(fā)了學(xué)生想要去讀文本的興趣。出示月牙一樣的小河和真正的月牙做比較，讓學(xué)生深刻的感受到這條小河的美麗，由衷地想要贊美一番。教學(xué)村后景色部分，出示采茶姑娘圖片，從她們的笑聲中你體會(huì)到了什么？她們幸福和快樂(lè)由圖到文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，看著她們幸福的樣子，也來(lái)幸福快樂(lè)的讀一讀。

2角色代入，走進(jìn)文本

師質(zhì)疑你們?cè)诰従徚魈实男『永锵胱鲂┦裁茨?？學(xué)生答道：想在里面游泳、釣魚(yú)、和小伙伴玩游戲……出示魚(yú)兒圖片，是呀，魚(yú)兒和你們一樣也在小河里自由自在的游來(lái)游去。做一條在河里游來(lái)游去的魚(yú)兒，邊讀邊悟，魚(yú)兒們的自由和快樂(lè)。

3緊抓字、詞、句訓(xùn)練

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的讓學(xué)生認(rèn)為自己就是月亮灣的小村民，帶領(lǐng)著游客介紹自己美麗的家鄉(xiāng)。環(huán)節(jié)一訓(xùn)練學(xué)生按照一定的順序介紹月亮灣的美景出示“小河——，河上——，河里——，河岸——。月亮灣真美呀！”環(huán)節(jié)二教學(xué)“小河”一句時(shí)，我拋磚引玉，讓學(xué)生知道“因?yàn)榇遄拥那懊嬗幸粭l月牙一樣的小河，所以我們的村子叫做月亮灣”。出示“因?yàn)椤浴钡木涫阶寣W(xué)生說(shuō)一句話。環(huán)節(jié)三教學(xué)“倒映”這一句時(shí)，結(jié)合課后習(xí)題，讓學(xué)生邊看圖，邊讀句子，說(shuō)說(shuō)哪一句好，好在哪里？有意識(shí)的滲透月亮灣青山碧水的美景和依山傍水的優(yōu)越位置。教學(xué)“農(nóng)田”一句時(shí)放手讓學(xué)生質(zhì)疑先出示“過(guò)了橋，是一片農(nóng)田”，學(xué)生質(zhì)疑少了“綠油油”，同樣讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，從“綠油油”一詞中，仿佛看到了些什么？環(huán)節(jié)四引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做合格小導(dǎo)游，把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。

4有的放矢，環(huán)環(huán)相扣

教學(xué)過(guò)程中，我嘗試著放手，放手讓學(xué)生自己去解疑。引讀“桃樹(shù)、桃花”句，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)從句子中你體會(huì)到了些什么？找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。想象桃花和朝霞的樣子，邊讀邊悟?yàn)槭裁窗烟一ū茸鳡N爛的朝霞。

5簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)，一目了然

低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)愛(ài)說(shuō)，富有想象力。順應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，簡(jiǎn)筆畫(huà)的板書(shū)設(shè)計(jì)讓小朋友有耳目一新的感覺(jué)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的直接對(duì)話，不再只局限于文字，有助于學(xué)生對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受審美的樂(lè)趣。

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《守株待兔》復(fù)習(xí)學(xué)案

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？小編特地為您收集整理“人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《守株待兔》復(fù)習(xí)學(xué)案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《守株待兔》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文】

宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民，每天在田地里勞動(dòng)。一年四季，早上天一亮就起床，扛著鋤頭往田野走;傍晚太陽(yáng)快落山了，又扛著鋤頭回家。他實(shí)在是很辛苦。

有一天，這個(gè)農(nóng)夫正在地里干活，突然一只野兔從草叢中竄出來(lái)。野兔見(jiàn)到有人而受了驚嚇。它拼命地奔跑，不料一下子撞到農(nóng)夫地頭的一截樹(shù)樁子上，折斷脖子死了。農(nóng)夫放下手中的農(nóng)活，走過(guò)去撿起死兔子。他非常慶幸自己的好運(yùn)氣。

晚上回到家，農(nóng)夫把死兔交給妻子。妻子做了香噴噴的野兔肉，兩口子有說(shuō)有笑美美地吃了一頓。

第二天，農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專(zhuān)心了。

他干一會(huì)兒就朝草叢里瞄一瞄、聽(tīng)一聽(tīng)，希望再有一只兔子竄出來(lái)撞在樹(shù)樁上。就這樣，他心不在焉地干了一天活，該鋤的地也沒(méi)鋤完。直到天黑也沒(méi)見(jiàn)到有兔子出來(lái)，他很不甘心地回家了。

第三天，農(nóng)夫來(lái)到地邊，已完全無(wú)心鋤地。他把農(nóng)具放在一邊，自己則坐在樹(shù)樁旁邊的田埂上，專(zhuān)門(mén)等待野兔子竄出來(lái)。可是又白白地等了一天。

后來(lái)，農(nóng)夫每天就這樣守在樹(shù)樁邊，希望再撿到兔子，然而他始終沒(méi)有再得到。而農(nóng)夫地里的野草卻越長(zhǎng)越高，把他的莊稼都遮蓋掉了。農(nóng)夫因此成了宋國(guó)人議論的笑柄。

現(xiàn)在如果還要用以前的方法來(lái)治理現(xiàn)在的人民，就象守著一棵樹(shù)等兔子來(lái)撞一樣.

【字詞學(xué)習(xí)】

字：扛、脖、噴、頓、鋤、撞

詞：勞動(dòng)、干活、樹(shù)樁、笑柄、治理

【重點(diǎn)句子】

1.宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民，每天在田地里勞動(dòng)。一年四季，早上天一亮就起床，扛著鋤頭往田野走;傍晚太陽(yáng)快落山了，又扛著鋤頭回家。他實(shí)在是很辛苦。

2.有一天，這個(gè)農(nóng)夫正在地里干活，突然一只野兔從草叢中竄出來(lái)。野兔見(jiàn)到有人而受了驚嚇。它拼命地奔跑，不料一下子撞到農(nóng)夫地頭的一截樹(shù)樁子上，折斷脖子死了。

3.他干一會(huì)兒就朝草叢里瞄一瞄、聽(tīng)一聽(tīng)，希望再有一只兔子竄出來(lái)撞在樹(shù)樁上。就這樣，他心不在焉地干了一天活，該鋤的地也沒(méi)鋤完。直到天黑也沒(méi)見(jiàn)到有兔子出來(lái)，他很不甘心地回家了。

4.第三天，農(nóng)夫來(lái)到地邊，已完全無(wú)心鋤地。他把農(nóng)具放在一邊，自己則坐在樹(shù)樁旁邊的田埂上，專(zhuān)門(mén)等待野兔子竄出來(lái)?？墒怯职装椎氐攘艘惶臁?/p>

5.后來(lái)，農(nóng)夫每天就這樣守在樹(shù)樁邊，希望再撿到兔子，然而他始終沒(méi)有再得到。而農(nóng)夫地里的野草卻越長(zhǎng)越高，把他的莊稼都遮蓋掉了。農(nóng)夫因此成了宋國(guó)人議論的笑柄。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《充氣雨衣》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編收集整理了一些“二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《充氣雨衣》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《充氣雨衣》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版

【原文】

下午放學(xué)的時(shí)候，隨著一聲驚雷，下起了大雨。四年級(jí)的小林和同學(xué)們一起，頂著大雨往回家走。小林的雨衣剛過(guò)膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風(fēng)一吹，冷極了。

晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨衣流到褲腿上了。

怎樣才能解決這個(gè)難題呢?小林一直想啊想......

“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，女同學(xué)表演了舞蹈。隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來(lái)，五顏六色的裙子徐徐擺開(kāi)，就像一把把花傘。在小林的眼中，“花傘”漸漸模糊，變成了下擺張開(kāi)的一件件雨衣。當(dāng)天晚上，他用粗鐵絲彎了一個(gè)大圓圈，把它縫在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他還沒(méi)來(lái)得及高興，問(wèn)題又來(lái)了：這樣的雨衣怎么折疊呢?

放暑假了，小林和同學(xué)去游泳，換好游泳褲，他拿出塑料救生圈開(kāi)始吹氣，疊起來(lái)的救生圈漸漸變成了圓環(huán)形的塑料氣囊。小林眼睛一亮，心想：用能夠充氣的塑料塑料環(huán)代替鐵絲環(huán)代替鐵絲圈，不就折疊起來(lái)了嗎?他沒(méi)心思游泳了，換好衣服往家跑。回到家里，小林剪下救生圈的氣門(mén)兒，買(mǎi)了塑料摸，有請(qǐng)塑料加工店的叔叔幫忙做成一個(gè)氣囊。氣囊吹起來(lái)，和充了氣的自行車(chē)內(nèi)胎差不多。爸爸幫著小林把氣囊粘在雨衣的里面。充氣雨衣做好了。充起氣來(lái)往身上一穿，嘿，別提多棒了!

在兒童用品展覽會(huì)上，小林發(fā)明的充氣雨衣受到大家的稱贊。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：擺、圈、疊、囊、穿

詞：驚雷、膝蓋、解決、舞蹈、旋轉(zhuǎn)、模糊

【重點(diǎn)句子】

1.下午放學(xué)的時(shí)候，隨著一聲驚雷，下起了大雨。四年級(jí)的小林和同學(xué)們一起，頂著大雨往回家走。小林的雨衣剛過(guò)膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風(fēng)一吹，冷極了。

2.“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，女同學(xué)表演了舞蹈。隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，小演員們旋轉(zhuǎn)起來(lái)，五顏六色的裙子徐徐擺開(kāi)，就像一把把花傘。在小林的眼中，“花傘”漸漸模糊，變成了下擺張開(kāi)的一件件雨衣。

3.放暑假了，小林和同學(xué)去游泳，換好游泳褲，他拿出塑料救生圈開(kāi)始吹氣，疊起來(lái)的救生圈漸漸變成了圓環(huán)形的塑料氣囊。

4.回到家里，小林剪下救生圈的氣門(mén)兒，買(mǎi)了塑料摸，有請(qǐng)塑料加工店的叔叔幫忙做成一個(gè)氣囊。氣囊吹起來(lái)，和充了氣的自行車(chē)內(nèi)胎差不多。爸爸幫著小林把氣囊粘在雨衣的里面。充氣雨衣做好了。充起氣來(lái)往身上一穿，嘿，別提多棒了!

【練習(xí)題】

一、給多音字選擇正確的讀音。

1.墻上裂開(kāi)了一道縫(fènɡfénɡ)。

2.媽媽在縫(fènɡfénɡ)衣服。

3.寒假(jiǎjià)里，我看了《真假(jiǎjià)美猴王》這本書(shū)。

二、合一合。

耳──關(guān)()前──刀()曰──者()

【參考答案】

一、給多音字選擇正確的讀音。

1.墻上裂開(kāi)了一道縫(fènɡfénɡ)。

2.媽媽在縫(fènɡfénɡ)衣服。

3.寒假(jiǎjià)里，我看了《真假(jiǎjià)美猴王》這本書(shū)。

二、合一合。

耳──關(guān)(聯(lián))前──刀(剪)曰──者(暑)

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蝸牛的獎(jiǎng)杯》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？小編特地為您收集整理“二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蝸牛的獎(jiǎng)杯》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蝸牛的獎(jiǎng)杯》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版

【原文】

很久很久以前，蝸?？刹幌瘳F(xiàn)在這個(gè)樣子。它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。

在一次飛行比賽區(qū)中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎(jiǎng)杯。

從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去?？墒?，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。

天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在了一起，一對(duì)翅膀也退化了。沉重的獎(jiǎng)杯成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：遙、捧、睡、粘、硬、伸

詞：蝸牛、翅膀、飛翔、唯恐

【重點(diǎn)句子】

1.在一次飛行比賽區(qū)中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎(jiǎng)杯。

2.它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去?？墒牵@獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。

3.沉重的獎(jiǎng)杯成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行。

【練習(xí)題】

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

hàipàchìbǎnɡjiānyìnɡ

（）（）（）

二、根據(jù)意思填詞語(yǔ)，再選詞填空。

1.只怕，強(qiáng)調(diào)其怕的原因只有一個(gè)。()

2.因膽怯而心中不安。()

3.很怕，非常害怕。()

【參考答案】

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

hàipàchìbǎnɡjiānyìnɡ

（害怕）（翅膀）（堅(jiān)硬）

二、根據(jù)意思填詞語(yǔ)。

1.只怕，強(qiáng)調(diào)其怕的原因只有一個(gè)。(唯恐)

2.因膽怯而心中不安。(生怕)

3.很怕，非常害怕。(害怕)

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《揠苗助長(zhǎng)》復(fù)習(xí)學(xué)案

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《揠苗助長(zhǎng)》復(fù)習(xí)學(xué)案》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《揠苗助長(zhǎng)》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文】

宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就天天到田邊去看?？伤傆X(jué)得禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)，心里十分焦急。

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡。

回到家里，他興致勃勃地說(shuō)：“真把我累壞啦!可力氣總算沒(méi)有白費(fèi)，咱家的禾苗棵棵都長(zhǎng)了一大截!”

他的兒了很納悶，第二天跑到田邊一看，所有的禾苗都枯死了。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：跑、忙、枯

詞：農(nóng)夫、禾苗、焦急、興致勃勃

【重點(diǎn)句子】

1.宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就天天到田邊去看?？伤傆X(jué)得禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)，心里十分焦急。

2.一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡。

3.回到家里，他興致勃勃地說(shuō)：“真把我累壞啦!可力氣總算沒(méi)有白費(fèi)，咱家的禾苗棵棵都長(zhǎng)了一大截!”

【練習(xí)題】

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

shǒuhùdiūxiàjiāojí

()()()

二、按課文內(nèi)容填空

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地（）。他從中午一直忙到天黑，累得（）。

【參考答案】

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

shǒuhùdiūxiàjiāojí

(守護(hù))(丟下)(焦急)

二、按課文內(nèi)容填空

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地（往上拔）。他從中午一直忙到天黑，累得（筋疲力盡）。

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨》復(fù)習(xí)學(xué)案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編為大家精心整理的“人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨》復(fù)習(xí)學(xué)案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《丑小鴨》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文】

太陽(yáng)暖烘(hong)烘的。鴨媽媽臥(wo)在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來(lái)了，就剩(sheng)下一個(gè)特別大的蛋。過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂(lie)開(kāi)，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。

丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽?zhuān)l(shuí)都欺(qi)負(fù)(fu)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討(tao)厭(yan)他。丑小鴨感到非常孤(gu)單，就鉆出籬笆(ba)，離開(kāi)了家。

丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏(ji)笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。

秋天到了，樹(shù)葉黃了，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦(wei)里，悄悄地過(guò)日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵(jiang)了。幸虧(kui)一位農(nóng)夫看見(jiàn)了，把他帶回家。

一天，丑小鴨出來(lái)散步，看見(jiàn)丁香開(kāi)花了，知道春天來(lái)了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀!

【字詞學(xué)習(xí)】

字：臥(wo)、裂(lie)開(kāi)

詞：暖烘(hong)烘、剩(sheng)下、欺(qi)負(fù)(fu)、討(tao)厭(yan)、孤(gu)單、籬笆(ba)、譏(ji)笑、蘆葦(wei)、凍僵(jiang)、幸虧(kui)

【重點(diǎn)句子】

1.一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來(lái)了，就剩下一個(gè)特別大的蛋。過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi)，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。

2.丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽?zhuān)l(shuí)都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。

3.秋天到了，樹(shù)葉黃了，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里，悄悄地過(guò)日子。一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

4.天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫看見(jiàn)了，把他帶回家。

5.一天，丑小鴨出來(lái)散步，看見(jiàn)丁香開(kāi)花了，知道春天來(lái)了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。

【練習(xí)題】

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

Chǒuèjīyāpiāoluò

()()()

二、讀一讀，連一連。

瑟瑟的翅膀

雪白的天鵝

優(yōu)雅的冰面

厚厚的姿態(tài)

寬闊的秋風(fēng)

【參考答案】

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

Chǒuèjīyāpiāoluò

(丑惡)(擠壓)(飄落)

二、讀一讀，連一連。

瑟瑟的秋風(fēng)

雪白的天鵝

優(yōu)雅的姿態(tài)

厚厚的冰面

寬闊的翅膀

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜜蜂引路》復(fù)習(xí)學(xué)案

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？以下是小編收集整理的“人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜜蜂引路》復(fù)習(xí)學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜜蜂引路》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文】

1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請(qǐng)他談天。

有一回，列寧想找那個(gè)人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂?？墒峭Ｅ扇フ宜娜说侥箍迫チ耍瑒e人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。

列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見(jiàn)那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的果然就是養(yǎng)蜂的人。

養(yǎng)蜂的個(gè)看見(jiàn)列寧，驚訝地說(shuō)∶“您好，列寧同志，是誰(shuí)把您領(lǐng)到這兒來(lái)的?”列寧笑著說(shuō)∶“我有向?qū)В悄拿鄯浒盐翌I(lǐng)到這兒來(lái)的。”

【字詞學(xué)習(xí)】

字：派、敲、領(lǐng)

詞：養(yǎng)蜂、養(yǎng)蜂、莫斯科、蜜蜂、向?qū)?/p>

【重點(diǎn)句子】

1.有一回，列寧想找那個(gè)人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。

2.列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見(jiàn)那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的果然就是養(yǎng)蜂的人。

3.列寧笑著說(shuō)∶“我有向?qū)?，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來(lái)的?！?/p>

【練習(xí)題】

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

mòsīkēqiāoménjīng

（）（）（）

二、比一比，再組詞。

導(dǎo)（）蜜（）

異（）密（）

【參考答案】

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

mòsīkēqiāomén

（莫斯科）（敲門(mén)）

二、比一比，再組詞。

導(dǎo)（導(dǎo)語(yǔ)）蜜（花蜜）

異（異議）密（秘密）

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《快樂(lè)的節(jié)日》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《快樂(lè)的節(jié)日》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《快樂(lè)的節(jié)日》復(fù)習(xí)學(xué)案人教版

【原文】

小鳥(niǎo)在前面帶路，

風(fēng)兒吹著我們。

我們像春天一樣，

來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。

鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，

像朵朵花兒開(kāi)放。

花兒向我們點(diǎn)頭，

白楊樹(shù)嘩啦啦地響。

它們同美麗的小鳥(niǎo)，

向我們祝賀，為我們歌唱。

它們都說(shuō)有了我們，

可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望。

感謝親愛(ài)的祖國(guó)，

讓我們健康地成長(zhǎng)。

我們像小鳥(niǎo)一樣，

等身上的羽毛長(zhǎng)豐滿，

就勇敢地向著天空飛翔，

飛向我們的理想。

唱啊，跳啊，

敬愛(ài)的老師，

親愛(ài)的伙伴，

我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：花、響、唱、唱

詞：帶路、春天、花園、衣裳、祝賀、歌唱、祖國(guó)、希望、健康、勇敢、理想

【重點(diǎn)句子】

1.鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開(kāi)放。

2.感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們健康地成長(zhǎng)。我們像小鳥(niǎo)一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。

3.唱啊，跳啊，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的伙伴，我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。

【練習(xí)題】

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

chuīqìdìfānɡkuàilèlǎoshī

()()()()

二、填一填

()的衣裳()的紅領(lǐng)巾

()地流淌()地成長(zhǎng)

【參考答案】

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

chuīqìdìfānɡkuàilèlǎoshī

(吹氣)(地方)(快樂(lè))(老師)

二、填一填

(美麗)的衣裳(鮮紅)的紅領(lǐng)巾

(平靜)地流淌(快樂(lè))地成長(zhǎng)

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《玲玲的畫(huà)》復(fù)習(xí)學(xué)案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編為大家收集的“人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《玲玲的畫(huà)》復(fù)習(xí)學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《玲玲的畫(huà)》復(fù)習(xí)學(xué)案

【原文】

玲玲得意的端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。著幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。

“好的，我把畫(huà)筆收拾以下就去睡?！?/p>

就在這時(shí)候，水彩筆吧的一下掉到了地上，把畫(huà)弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)。

“怎么了，孩子?”爸爸防下報(bào)紙問(wèn)。

“我的畫(huà)臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！?/p>

爸爸仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)什么，不是很好嗎?”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變好事。”

在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上，玲玲的畫(huà)得了一等獎(jiǎng)。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：睡、掉、哇、臟、畫(huà)

詞：端詳、參加、評(píng)獎(jiǎng)、報(bào)紙、仔細(xì)

【重點(diǎn)句子】

1.玲玲得意的端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。著幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

2.就在這時(shí)候，水彩筆吧的一下掉到了地上，把畫(huà)弄臟了，玲玲哇地哭了起來(lái)。

3.爸爸仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)什么，不是很好嗎?”

4.玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

5.爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變好事。”

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大象的耳朵》復(fù)習(xí)學(xué)案

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大象的耳朵》復(fù)習(xí)學(xué)案》，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大象的耳朵》復(fù)習(xí)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道大象的想法是怎么改變的。

2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得每個(gè)人具體的情況不同，做事要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，不要?jiǎng)e人說(shuō)什么就是什么，要有自己的主見(jiàn)。

教材

分析

重點(diǎn)

正確、流利、有感情地朗讀課文，知道大象的想法是怎么改變的。

難點(diǎn)

感悟文章告訴我們的道理。

教具

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入

1、誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)大象的耳朵是什么樣子的？大象的耳朵會(huì)有哪些作用？

2、回顧生字和詞語(yǔ)

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課我們知道了大象的樣子是怎樣的？它的耳朵有哪些作用？

2、齊讀生字詞。

學(xué)習(xí)課文

1、指讀第一自然段。

練習(xí)說(shuō)句子：大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。

______有______耳朵，像______。

（1）指導(dǎo)讀好問(wèn)句。

（2）學(xué)習(xí)第8自然段。

“自言自語(yǔ)”是什么意思？誰(shuí)來(lái)表演這一段？

你覺(jué)得大象的耳朵有毛病了嗎？有必要把耳朵豎起來(lái)了嗎？

4.學(xué)習(xí)9~13自然段。

指導(dǎo)讀出______的語(yǔ)氣。

現(xiàn)在你知道大象為什么說(shuō)“人家是人家，我是我”了嗎？我們來(lái)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)結(jié)合自己的體會(huì)來(lái)談一談。

1、自讀課文，邊讀邊標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段。

思考：（1）你知道了什么？（大象的耳朵像扇子，大象的耳朵是耷拉著）

（2）那么大象的耳朵會(huì)有什么作用呢？

2、指名學(xué)生分角色朗讀第2~8自然段。

3、分角色朗讀，看看誰(shuí)讀得最好。

4、思考：這幾個(gè)自然段一共出現(xiàn)哪些動(dòng)物？（大象、小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠）這幾個(gè)自然段講了一件什么事情？

（1）學(xué)生分段朗讀。

（2）思考：大象是怎樣讓耳朵豎起來(lái)的？（用兩根竹竿，把耳朵撐起來(lái)）

（3）思考：這樣做好嗎？會(huì)舒服嗎？你是從哪里知道的？

（不舒服，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛到大象耳朵里，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩。）

（4）思考：你覺(jué)得大象應(yīng)不應(yīng)該把耳朵豎起來(lái)？是的，不應(yīng)該，因?yàn)榇笙蟮拇蠖滢抢瞧鸬奖Ｗo(hù)作用的。起到了哪些保護(hù)作用呢？

（5）齊讀第12自然段。

（6）學(xué)生讀第13自然段。

5、學(xué)生談體會(huì)。

小結(jié)

1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？（這篇故事告訴我們要堅(jiān)持我們自己的特色，不能別什么說(shuō)什么我們就做什么。）

1、學(xué)生結(jié)合自己的感受談體會(huì)。

2、齊讀課文。

作業(yè)布置

1、背誦課文。

2、預(yù)習(xí)下一課。

板書(shū)設(shè)計(jì)

大象的耳朵

耷拉著人家是人家，我是我

蟲(chóng)子飛不進(jìn)來(lái)

教學(xué)后記

能夠指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生易于理解和感受，情感得到深化。

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（人教版）

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（人教版）

一．近義詞

徐徐—慢慢仍然—依然自豪—驕傲濃密—稠密惋惜—可惜

常?！?jīng)常正好—正巧年邁—年老保護(hù)—保衛(wèi)環(huán)繞—圍繞

展現(xiàn)—展示節(jié)省—節(jié)約茂密—茂盛猶如—仿佛雄偉—雄壯

四周—周?chē)婀帧殴趾弪_—欺騙一定—肯定容易—簡(jiǎn)單

稱贊—夸獎(jiǎng)而且—并且遙看—遠(yuǎn)望準(zhǔn)確—正確忠實(shí)—忠心

清新—新鮮往?！匠Ｅd奮—激動(dòng)在意—在乎巴望—渴望

焦急—著急仔細(xì)—細(xì)心引路—帶路驚訝—驚奇出世—出生

幸虧—多虧斥責(zé)—批評(píng)發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺(jué)無(wú)數(shù)—許多滅絕—滅亡

二．反義詞

枯—榮濃—淡靜—?jiǎng)酉　砑印獪p彎—直寬—窄

善—惡窮—富強(qiáng)—弱勝—敗貴—賤哭—笑對(duì)—錯(cuò)

粗—細(xì)滿—空買(mǎi)—賣(mài)借—還年邁—年輕稀少—稠密

弱小—強(qiáng)大保護(hù)—破壞勇敢—膽小糊涂—明白歡送—?dú)g迎

節(jié)省—浪費(fèi)容易—困難慌亂—沉著驕傲—謙虛喜歡—討厭

仔細(xì)—粗心認(rèn)真—馬虎欺負(fù)—保護(hù)討厭—喜歡嚴(yán)寒—炎熱

安全—危險(xiǎn)烏黑—雪白沉甸甸—輕飄飄黑沉沉—亮堂堂

冷冷清清—熱熱鬧鬧隱隱約約—清清楚楚濃墨涂抹—輕筆細(xì)描

反義詞成語(yǔ)：

貪小失大小題大做黑白相間七上八下取長(zhǎng)補(bǔ)短問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短

以少勝多九死一生黑白分明深入淺出輕重倒置

顛倒詞：

上馬井水子女子孫雪白下鄉(xiāng)

馬上水井女子孫子白雪鄉(xiāng)下

三．?dāng)?shù)量詞：

一株竹子一叢玫瑰一股清泉一座水塔一面鏡子一片空地

一滴雨點(diǎn)一位叔叔一個(gè)湖一串葡萄一條龍船一串花炮

一只象腳鼓一條頭巾一座立交橋一束燈光一條金魚(yú)一位先生

一張郵票一張畫(huà)一枚別針一臺(tái)機(jī)器一根旗桿一片烏云

幾條雨絲一聲春雷一行白鷺一陣大風(fēng)一條彩虹一塊石頭

一冊(cè)書(shū)一片陸地一盞燈一張便條一個(gè)信封一座山

一個(gè)園子一所房子一棵禾苗一個(gè)蛋一個(gè)影子一顆星星

一把勺子一種說(shuō)法一片黑暗

數(shù)字詞：

千方百計(jì)四面八方五光十色一心一意六神無(wú)主一本正經(jīng)

三心二意七上八下九牛一毛萬(wàn)眾一心讀書(shū)百遍

ABB：

黑沉沉沉甸甸懶洋洋樂(lè)滋滋暖烘烘明晃晃亮堂堂

AABB：

開(kāi)開(kāi)心心風(fēng)風(fēng)雨雨紅紅火火丁丁冬冬明明白白熱熱鬧鬧

冷冷清清滴滴答答隱隱約約輕輕松松清清楚楚干干凈凈

深深淺淺高高低低粗粗細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)短短大大小小多多少少

又A又B：

又尖又長(zhǎng)又大又紅又細(xì)又長(zhǎng)又高又大又大又圓又肥又大

又白又胖又快又好

ABAB：

雪白雪白學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打掃打掃打聽(tīng)打聽(tīng)活動(dòng)活動(dòng)討論討論

研究研究商量商量檢查檢查

ABCC:

銀光閃閃千里迢迢文質(zhì)彬彬

AABC:

栩栩如生井井有條多多益善點(diǎn)點(diǎn)燈光頭頭是道

ABAC:

誠(chéng)心誠(chéng)意自言自語(yǔ)盡心盡力自作自受自由自在

越來(lái)越高越來(lái)越亮越來(lái)越響越下越大

A來(lái)AB:

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去走來(lái)走去飛來(lái)飛去跳來(lái)跳去跑來(lái)跑去

四．知識(shí)點(diǎn)：

1、白居易：16歲寫(xiě)《草》

2、市花：北京—月季花、洛陽(yáng)—牡丹、香港—紫荊花、澳門(mén)—蓮花、寧波—茶花福州——茉莉花

3、民間流傳（雷鋒）：雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。

毛主席題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

4、北京公園：頤和園、圓明園、天壇、北海、景山、香山

北京古代建筑：長(zhǎng)城、故宮；

北京現(xiàn)代建筑：人民大會(huì)堂、國(guó)家圖書(shū)館、中華世紀(jì)壇、首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)

5、我國(guó)有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族。

少數(shù)民族節(jié)日：傣族——潑水節(jié)，彝族、白族——火把節(jié)

6、我國(guó)有4個(gè)直轄市：北京、上海、天津、重慶；2個(gè)特別行政區(qū)：香港、澳門(mén)28個(gè)省、自治區(qū)：浙江、黑龍江、河北、廣西、海南、臺(tái)灣

7、世界最早的郵票是（英）國(guó)發(fā)行的。中國(guó)最早郵票是1878年清政府發(fā)行的大龍郵票。

郵票用來(lái)紀(jì)念重要的人物和事件，被稱為“微型百科全書(shū)”。

8、很多動(dòng)物和植物由于特殊的地殼運(yùn)動(dòng)被埋起來(lái)，死后沒(méi)有腐爛。很多年后，這些動(dòng)植物就成了“化石”，我國(guó)第一具恐龍化石的骨架是在云南省出土的。

9、戴嵩作品：《三牛圖》、《歸牧圖》

現(xiàn)代畫(huà)家：齊白石畫(huà)蝦，徐悲鴻畫(huà)馬，李苦禪畫(huà)鷹

10、公民道德基本要求：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

11、安徒生是丹麥著名童話作家：《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》。

12、張衡是漢朝天文學(xué)家和文學(xué)家，發(fā)明了“地動(dòng)儀”，是世界上第一臺(tái)測(cè)地震方向的儀器。

古代科學(xué)家：祖沖之李時(shí)珍蔡倫

當(dāng)代科學(xué)家：錢(qián)學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、李四光

13、中國(guó)古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。

名人名言：

1、知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。

2、思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。

3、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

4、科學(xué)的未來(lái)，只能屬于勤奮而又謙虛的下一代。

節(jié)氣歌：

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

比喻句：

1、茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽(yáng)光。

2、夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。3、五顏六色的裙子徐徐張開(kāi)，就像一把把雨傘。

4、人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。5、滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。

6、那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。

讀讀背背：

①楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬(wàn)家。

②②黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。

③春風(fēng)放膽來(lái)梳柳，夜雨瞞人去潤(rùn)花。

④春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶春。

⑤花要葉扶，人要人幫。

⑥贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

⑦幫助別人的人，能得到別人的幫助。

⑧誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

重點(diǎn)句子：

多么多么：

多么明亮多么美麗的世界呀！夜晚的北京多么明亮多么輝煌！

課文背誦

1、小草從（），那是春天的眉毛吧？（）一朵兩朵，那是（），樹(shù)木（）點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？（）丁丁冬冬，那是（）？

春天來(lái)了！我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她。她在（），在風(fēng)箏尾巴上（）；他在喜鵲、杜鵑嘴里（），在（）、（）。

2、《草》白居易

（），（）。

（），（）。

《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里

籬（）疏疏（），（）。

（）蝶，（）。

3、泉水流進(jìn)（），（）提著瓦罐來(lái)（）。泉水說(shuō)：“（），（）！我的水（），山上有（）。”泉水流過(guò)（），（）照見(jiàn)了自己（）。泉水說(shuō)：“（），（）！我的水（），像（）的大鏡子?！比鞯剑ǎ?，果樹(shù)（）。泉水說(shuō)：“（），（）！我的水（），喝飽了，你們能（）?！比ǎ?huà)眉鳥(niǎo)在（）。泉水說(shuō)：“（），（）！我的()很美很美，正好為你（）的歌聲伴奏?！倍《?，丁冬，歡快的泉水（）跑下山去，一路上遇到了（）。他們（）：你好！你好！他們（）：大海里見(jiàn)！大海里見(jiàn)！

4、乘著（），我們（）尋覓。啊，（）——哪里（），（）。

5、日月潭很深，湖水（）。湖中央有個(gè)（），叫（）。小島把湖水分成兩半，北邊像（），叫日譚；南邊像（），叫月潭。清晨，湖面上（）薄薄的霧。天邊的（）和（），（）地倒映在湖水中。

6、葡萄種在（）。（）向四面展開(kāi)，就像（）的涼棚。到了（），葡萄（）地掛在（），有（）的、（）的、紫的、暗紅的、淡綠的、（），美麗極了。

7、每當(dāng)夜幕降臨，北京就（）。整個(gè)北京城變成了（），（）。長(zhǎng)安街（），（）的汽車(chē)，燈光（），像（）。天安門(mén)城樓（），（）。廣場(chǎng)四周，彩燈（）一幢幢高大建筑物的（）輪廓。

8、《望廬山瀑布》李白

（）紫煙，遙看瀑布（）。

（），疑是（）。

《絕句》杜甫

兩個(gè)黃鸝（）翠（），（）白鷺（）。

（），（）。

9、太陽(yáng)是個(gè)（），它在天空給你（）；中午的時(shí)候它在（），地上的（）正指著（）。北極星是盞（），它永遠(yuǎn)（）。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)（）。要是（），（）也會(huì)來(lái)幫忙。（）是南方，（）是北方。雪特別（），溝渠里的（）會(huì)給你（）?？纯矗ǎ倪叄ǎ涂梢苑直妫ǎＲ悄阍冢ǎ?，可千萬(wàn)（），大自然有很多（），（）你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。大自然有許多（）的指南針，（）是個(gè)忠實(shí)的向?qū)Вǎ┦潜K指路燈，（）會(huì)給你幫忙，（）也會(huì)給你指點(diǎn)方向。

10、列寧笑著說(shuō)：“我有向?qū)?，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來(lái)的?！边@句話里“向?qū)А敝傅氖牵ǎ?；“您”指的是（）。列寧跟著采了蜜的（）走，果然（）?/p>

讀讀背背

1、知識(shí)是我們（）。

2、思考可以構(gòu)成（），讓我們通向（）。

3、天才是（）的靈感加上（）。

4、科學(xué)的（），只能屬于勤奮而又謙虛的（）。

5、花要葉扶，（）。

6、贈(zèng)人玫瑰，（）。

7、（）的人，能得到（）。

8、（）能叫石頭落淚，實(shí)意能叫（）。

9、（）千里，春風(fēng)（）。

10、黃鶯（）翠（），紫煙剪（）。

11、（）放膽來(lái)梳柳，（）瞞人去潤(rùn)花。

12、（）一拂（），南燕（）。

比喻句

1、一座座立交橋猶如（）。

2、五顏六色的裙子徐徐張開(kāi)，就像（）。

3、人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了（）。

4、滿天的（）像（）撒在碧玉盤(pán)里。

5、那七顆星，連起來(lái)像（），叫（）。

重點(diǎn)句：

1、好多事情并不像（），只要（），壞事（）。

2、一個(gè)（只）____________________。一個(gè)（只）____________________。另一個(gè)（只）__________________。

3、____________一__________，就_____________________。

4、____________一會(huì)兒______________，一會(huì)兒________________________。

多音字

骨（）骨干（）花骨朵晃（）晃蕩（）明晃晃

骨氣節(jié)骨眼搖晃

結(jié)（）團(tuán)結(jié)（）結(jié)果子間（）房間（）黑白相間

結(jié)束結(jié)實(shí)時(shí)間間接

釘（）圖釘（）釘扣子好（）好壞（）好學(xué)

釘子釘著好事好奇

空（）空氣（）空地樂(lè)（）快樂(lè)（）樂(lè)曲

天空空白樂(lè)意音樂(lè)

盛（）盛開(kāi)（）盛飯喝（）喝水（）喝彩

茂盛盛滿喝酒呼喝

鉆（）鉆研（）鉆石要（）要求（）不要

鉆山洞電鉆要挾要強(qiáng)

桿（）欄桿（）筆桿藏（）躲藏（）西藏

旗桿槍桿捉迷藏寶藏

縫（）石縫（）縫衣服興（）興奮（）高興

門(mén)縫縫補(bǔ)興旺助興

數(shù)（）數(shù)學(xué)（）數(shù)數(shù)斗（）斗牛（）北斗七星

歲數(shù)數(shù)落奮斗斗膽

應(yīng)（）應(yīng)該（）應(yīng)用轉(zhuǎn)（）轉(zhuǎn)頭（）轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

應(yīng)允反應(yīng)轉(zhuǎn)身旋轉(zhuǎn)

答（）回答（）答應(yīng)扇（）扇子（）扇風(fēng)

問(wèn)答答理電扇扇動(dòng)

假（）假如（）放假分（）十分（）水分

真假假期分鐘養(yǎng)分

都（）首都（）都有為（）因?yàn)椋ǎ榱?/p>

都市都要作為

差（）差別（）相差抹（）涂抹（）抹桌子

差數(shù)差得遠(yuǎn)抹掉抹布

待（）對(duì)待（）待在似（）似的（）相似

等待待會(huì)似是而非

倒（）倒立（）倒了便（）方便（）便宜

倒水倒車(chē)便利大腹便便

行（）銀行（）行人當(dāng)（）當(dāng)官（）當(dāng)晚

行業(yè)行動(dòng)當(dāng)然上當(dāng)

殼（）蛋殼（）地殼發(fā)（）發(fā)明（）理發(fā)

貝殼甲殼發(fā)現(xiàn)頭發(fā)

覺(jué)（）睡覺(jué)（）覺(jué)得降（）下降（）投降

聽(tīng)覺(jué)降落降服

干（）能干（）干凈彈（）彈琴（）子彈

干部干枯彈奏中彈

背（）背著（）背書(shū)處（）遠(yuǎn)處（）處理

背水背景用處處分

沖（）沖鋒（）沖著重（）重量（）重新

沖動(dòng)真沖輕重重寫(xiě)

溜（）圓溜溜（）一溜煙泊（）湖泊（）停泊

溜達(dá)水溜血泊泊車(chē)

哄（）哄騙（）哄堂大笑（）起哄

哄人哄傳一哄而散

漂（）漂亮（）漂白（）漂流

漂一漂漂泊

得（）得數(shù)（）好得很（）得虧

得意