民族的小學教案

第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

基礎(chǔ)知識

了解

中國民族工業(yè)發(fā)展的基本史實

掌握

張謇興辦實業(yè)的背景、影響和結(jié)局；中國民族工業(yè)發(fā)展的階段劃分、原因和特征（明確“謇”與“騫”的寫法以及兩人之間的區(qū)別）

能力訓練過程方法

歸納概括

從民族工業(yè)發(fā)展的曲折進程中，劃分階段，訓練歸納概括的能力

分析判斷形成觀點

認識民族工業(yè)發(fā)展各階段速度的不同是內(nèi)外因共同作用下造成的，培養(yǎng)學生初步運用辯證唯物主義觀點分析歷史問題的能力

聯(lián)系比較解釋現(xiàn)象

培養(yǎng)學生用發(fā)展和聯(lián)系的觀點觀察歷史、解釋歷史，準確把握中國民族資本主義發(fā)展的階段特征

情感態(tài)度價值觀

愛國情感

用張謇等人興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷，激發(fā)學生熱愛祖國、建設(shè)有中國特色社會主義的歷史使命感

思想意識

使學生認識到中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，是中國近代史的基本內(nèi)容之一，它在一戰(zhàn)期間進一步發(fā)展，為中國革命提供了物質(zhì)基礎(chǔ)、階級基礎(chǔ)；它的兩面性決定了中國近代社會的性質(zhì)和特殊國情教學重點中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（萌芽→“黃金時代”→凋謝萎縮）教學難點一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”（形成的內(nèi)外因和過程短暫的原因）教學過程

導入新課：組織學生用課本目錄回顧前面學過的線索，討論回答問題：1、鴉片戰(zhàn)爭后，為了反抗外國資本主義的侵略，中華民族進行了哪些探索？結(jié)果如何？（洋務運動“師夷長技”是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動；資產(chǎn)階級維新派鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，都沒有使中國走上富強道路。）2、這些探索都屬于舊民主主義革命的范疇，它們歸于失敗后，中人民開始了新民主主義革命，這場革命的開端是什么事件？勝利于什么事件？（開端是1919年的五四運動，勝利于1949年國民黨政權(quán)的垮臺。）承上啟下，教師講授：從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新民主主義革命的勝利，中國百余年的近代史中寫滿了屈辱、抗爭和探索的事例。在我們已經(jīng)學過的內(nèi)容中，多數(shù)屬于政治的、戰(zhàn)爭的歷史事實。今天，我們要從經(jīng)濟方面回顧這段歷程。（布置學生閱讀99——103頁全課內(nèi)容，對重要的相關(guān)事件、人名、企業(yè)名稱等做出醒目的閱讀標記。）組織學生學習和探究新課狀元事業(yè)家張謇1、你從張謇“實業(yè)救國”中，想到了什么？（[啟發(fā)學生從張謇辦企業(yè)的目的、情懷、結(jié)局等方面思考回答]：A、目的：抵制列強對中國人民的剝削，發(fā)展本國工商業(yè)，挽回中國的利益B、情懷：國家民族利益重于個人利益，主動放棄高官厚祿，迎著風險興辦實業(yè)。C、結(jié)局：第一次世界大戰(zhàn)后，被列強的“傾銷”擠垮破產(chǎn)。張謇等人興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷是值得我們欽佩的，但是歷史也證明了中國民族工業(yè)“先天不足”，很難戰(zhàn)勝內(nèi)外反動勢力的壓制和阻撓。）2、當時的內(nèi)外反動勢力是什么？（內(nèi)有封建勢力，外有帝國主義。）教師小結(jié)、過渡：我們在前面還學過張騫這個人物。“騫”與“謇”怎么區(qū)分？張騫是西漢出使西域的人物，他騎著馬兒出塞西行，所以“塞”下以“馬”換“土”[此處應板書講解]。張謇考中過清朝的狀元。狀元者，必然擅長言語，所以“塞”下是“言”不是“馬”張謇把國家民族利益看得比個人利益為重，義無返顧地放棄了高官厚祿，迎著風險興辦實業(yè)。他所創(chuàng)辦的大生紗廠等企業(yè)是炎黃子孫自己開辦的民族工業(yè)，這些企業(yè)的興起、短暫發(fā)展和迅速破產(chǎn)的過程，就是整個舊中國民族工業(yè)歷史的縮影。中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展1、板書《中國近代工業(yè)發(fā)展簡表》，組織學生根據(jù)表格的提示，在書上找到答案加以標注，然后通過“接龍”式練習，理解之：

時期（趣祝福 zfw152.CoM）

A

B

C

特征

D

E

F

原因

G

H

I

A.從洋務運動到清朝末年B.第一次世界大戰(zhàn)期間C.第一次世界大戰(zhàn)后D.萌芽E.短暫的“黃金時代”F.再度受挫，凋謝萎縮G.在歷史趨勢的作用下，官民“自強、求富”（此點由老師講解即可）H.帝國主義暫時放松了對中國經(jīng)濟的掠奪I.帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來2、簡述101頁“閱讀文字”關(guān)于“榮氏企業(yè)”興衰歷程。（提醒學生運用“提煉法”：A、初創(chuàng)發(fā)展：“黃金時代”加上艱苦奮斗B、屢遭挫折：“九一八”事變后，陷入困境；“七七”事變后，毀于一旦。C、抗戰(zhàn)勝利后：有所恢復，但遠未達到戰(zhàn)前水平。）3、中國近代民族工業(yè)的特征是什么？（發(fā)展進程艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡[地點集中于沿海沿江工業(yè)城市，類型集中于輕工業(yè)]，發(fā)展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。）鞏固小結(jié)

指導學生當堂完成課本102頁選擇題：應選D（帝國主義忙于戰(zhàn)爭，放松對中國的經(jīng)濟侵略）。提醒學生預習第20課《社會生活的變化》。

延伸閱讀

第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展導學案

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能在以后有序的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展導學案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展導學案

學習目標

1、知識與能力：

講述張謇辦實業(yè)的故事，說出張謇辦實業(yè)的背景、影響和結(jié)局。

能概括出中國近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個階段、發(fā)展特征；能分析出不同時期發(fā)展速度不一的原因。

2、過程與方法：

通過對張謇辦實業(yè)的了解和中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學生掌握從特殊到一般的認識規(guī)律和思維方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：

認識到我國近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國、自強自立的民族認同感。被張謇等施己所長、報效國家的愛國操行所感染，樹立勤奮學習、振興中華的遠大志向。

重點：中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展

難點：正確理解第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”？

學法指導：1、通過分析張謇紗廠的興衰與民族工業(yè)的發(fā)展這兩目之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生掌握從特殊到一般的歸納分析方法。

2、結(jié)合歷史背景分析榮氏家族的興衰，使學生掌握分析方法。

3、在課堂上出示大量信息，由學生總結(jié)提煉、培養(yǎng)利用課程資源表達有效信息的能力。

學習過程：

（一）自主學習：

知識點一：狀元實業(yè)家張謇

1、簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，直接剝削中國人民。

2、清末狀元提出了“”的口號，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)。

知識點二：中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展

1、從到末年，我國雖然出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但受到的阻礙，難以生存和發(fā)展。

2、的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級受到鼓舞。

3、期間，中國民族工業(yè)得到了一個發(fā)展機會，進入了“”。

4、中國近代的民族工業(yè)在、、三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的說來是。

5、從行業(yè)上看，民族工業(yè)主要集中在部門。

（二）合作探究：

1、為什么第一次世界大戰(zhàn)期間中國的民族工業(yè)能得到發(fā)展？

2、中國近代民族工業(yè)的特點

（三）知識梳理：

（四）達標檢測：

選擇題：

1、創(chuàng)辦了中國歷史上最早的博物館的是（）

A、林則徐B、張謇C、郭沫若D、董必武

2、外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山，這種現(xiàn)象出現(xiàn)于下列哪一條約簽訂后？

A、《南京條約》B、《馬關(guān)條約》C、《辛丑條約》D、《北京條約》

3、海外華僑競相投資國內(nèi)近代工業(yè)開始于（）

A、辛亥革命后B、《馬關(guān)條約》簽訂后C、洋務運動后D、第一次世界大戰(zhàn)后

4、中國近代民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時代”是指（）

A、19世紀60-70年代B、19世紀末20世紀初C、第一次世界大戰(zhàn)期間D、解放戰(zhàn)爭時期

5、下列不屬于阻礙中國近代民族工業(yè)發(fā)展的三座大山的是（）

A、民族資本主義B、封建主義C、官僚資本主義D、帝國主義

二、材料題

1899年5月23日，某紗廠開工試車，這件事成為轟動一時的新聞。因為紗廠的創(chuàng)辦人是5年前奪魁的狀元。一個狀元竟然“舍本逐末”，這在歷史上是從來沒有的。更使人感到疑惑的是，當時投資辦廠的風險是非常大的，而他卻反其道而行之。

請回答：

1、材料中所說的狀元是指誰？他創(chuàng)辦的紗廠名稱是什么？

2、說出材料中人物的思想主張。

3、此人為何要去辦廠？通過他創(chuàng)辦實業(yè)，你想到了什么？

第21課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展學案

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家都在十分嚴謹?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《第21課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展學案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第21課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展學案

課型：新授執(zhí)筆：審核：班級：時間

一、學習目標：

1.掌握中國近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實。

2.學會歸納分析民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因、特征。

3.通過對張謇、榮氏兄弟興辦的實業(yè)興與衰的了解，使我們感受到張謇等興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷；也使我們認識到舊中國民族工業(yè)發(fā)展的艱辛，從而激發(fā)我們強烈的愛國、強國的情感。

學習重點:中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（原因、影響）

學習難點:理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”

二、前置自學：（自主學習，充分準備,牢固記憶）

1.開始萌芽19世紀年代,在洋務運動的影響下,一些商人、地主和官僚開始投資于近代企業(yè),這是近代民族工業(yè)的萌芽。

?、偌孜缰腥諔?zhàn)爭以后,清政府允許民間,民族工業(yè)得到了初步發(fā)展。

中2.初步發(fā)展　②如:清末狀元張騫提出了口號,并創(chuàng)辦了廠等一系列企業(yè)。

國①以后,封建制度遭受沖擊,掃除了資本主義發(fā)展的部分障礙,特別是

近3.短暫發(fā)展期間,帝國主義忙于戰(zhàn)事暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略，使中國民

代族工業(yè)得到一個短暫發(fā)展的機會,進入了時代。

民?、谌?張騫的大生紗廠等企業(yè)獲得進一步的發(fā)展。

族①以后,帝國主義卷土重來,在外國資本主義的排擠下,近代中國

工4.凋敝萎縮的民族工業(yè)凋敝、萎縮。

業(yè)②如:張騫的大生紗廠被。

發(fā)①近代中國民族工業(yè)是在帝國主義、封建主義和官僚資本主義的排擠中生存和發(fā)展。

5.總體特征②其特點是：發(fā)展過程；發(fā)展程度；發(fā)展水平總體。

三、展示交流（對桌相互檢查）

四、合作探究

1.讀120頁引言及“狀元實業(yè)家張謇”、121—122頁紅色小字關(guān)于榮氏企業(yè)介紹，

請思考(1)從張謇等人的身上，你感受到了什么可貴的精神？

(2)看到張謇、榮氏兄弟等實業(yè)家興辦企業(yè)的曲折坎坷，聯(lián)系當時的社會背景，你有什么感悟？

(3)作為新時期的青少年，我們應該學習張謇等人什么樣可貴的精神？

五、當堂測試

(一)選擇題

1.提出“實業(yè)救國”口號的是（）

A.嚴復　B.魏源　C.張謇　D.詹天佑

2.中國民族工業(yè)進入“黃金時代”是在（）

A.辛亥革命后　B.第一次世界大戰(zhàn)前

C.第一次世界大戰(zhàn)中　D.第一次世界大戰(zhàn)后

3.一戰(zhàn)期間，民族工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)“黃金時代”的主要原因是()

A.辛亥革命的成功B.帝國主義忙于一戰(zhàn)，暫時放松了對中國的侵略C.民族資本家紛紛投資實業(yè)D.北洋軍閥的分裂

4.第一次世界大戰(zhàn)后，對中國民族工業(yè)危害最大的帝國主義國家是（）

A.美國　B.日本　C.英國　D.法國

5.下列發(fā)生在近代的歷史事件，有利于民族工業(yè)發(fā)展的是()

①洋務運動②《馬關(guān)條約》的簽定③戊戌變法④辛亥革命⑤北洋政府參加第一次世界大戰(zhàn)A.①②③④B.②③④C.①③④D.①③④⑤

6.阻礙民族工業(yè)發(fā)展的三座大山是()

①小農(nóng)經(jīng)濟的廣泛存在②封建主義③帝國主義④官僚資本主義⑤狹小的國內(nèi)市場

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤

7.中國近代民族工業(yè)的特點是()

①比較落后②主要集中于輕工業(yè)③集中與沿江沿海大城市④重工業(yè)比較發(fā)達

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

二、填空題

1.清末狀元實業(yè)家是_________，他深感要挽回中國的利益，必須發(fā)展本國的工商業(yè)。于是他提出了“__________________”的口號，并身體力行，放棄高官厚祿，創(chuàng)辦了_____________等一系列企業(yè)。

2.中國的近代民族工業(yè)總的說來是比較落后的。從行業(yè)看，著重_________的發(fā)展；從地區(qū)之間發(fā)展看，著重__________________大城市的民族工業(yè)發(fā)展。

六、教（學）后記

《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》教案

教學重點中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（萌芽→“黃金時代”→凋謝萎縮）
教學難點一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”（形成的內(nèi)外因和過程短暫的原因）

教學過程
導入新課：組織學生用課本目錄回顧前面學過的線索，討論回答問題：
1、鴉片戰(zhàn)爭后，為了反抗外國資本主義的侵略，中華民族進行了哪些探索？結(jié)果如何？（洋務運動“師夷長技”是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動；資產(chǎn)階級維新派鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，都沒有使中國走上富強道路。）
2、這些探索都屬于舊民主主義革命的范疇，它們歸于失敗后，中人民開始了新民主主義革命，這場革命的開端是什么事件？勝利于什么事件？（開端是1919年的五四運動，勝利于1949年國民黨政權(quán)的垮臺。）

承上啟下，教師講授：從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年新民主主義革命的勝利，中國百余年的近代史中寫滿了屈辱、抗爭和探索的事例。在我們已經(jīng)學過的內(nèi)容中，多數(shù)屬于政治的、戰(zhàn)爭的歷史事實。今天，我們要從經(jīng)濟方面回顧這段歷程。（布置學生閱讀99——103頁全課內(nèi)容，對重要的相關(guān)事件、人名、企業(yè)名稱等做出醒目的閱讀標記。）

組織學生學習和探究新課

狀元事業(yè)家張謇
1、你從張謇“實業(yè)救國”中，想到了什么？（[啟發(fā)學生從張謇辦企業(yè)的目的、情懷、結(jié)局等方面思考回答]：
A、目的：抵制列強對中國人民的剝削，發(fā)展本國工商業(yè)，挽回中國的利益
B、情懷：國家民族利益重于個人利益，主動放棄高官厚祿，迎著風險興辦實業(yè)。
C、結(jié)局：第一次世界大戰(zhàn)后，被列強的“傾銷”擠垮破產(chǎn)。
張謇等人興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷是值得我們欽佩的，但是歷史也證明了中國民族工業(yè)“先天不足”，很難戰(zhàn)勝內(nèi)外反動勢力的壓制和阻撓。）
2、當時的內(nèi)外反動勢力是什么？（內(nèi)有封建勢力，外有帝國主義。）

教師小結(jié)、過渡：我們在前面還學過張騫這個人物?！膀q”與“謇”怎么區(qū)分？張騫是西漢出使西域的人物，他騎著馬兒出塞西行，所以“塞”下以“馬”換“土”[此處應板書講解]。張謇考中過清朝的狀元。狀元者，必然擅長言語，所以“塞”下是“言”不是“馬”

張謇把國家民族利益看得比個人利益為重，義無返顧地放棄了高官厚祿，迎著風險興辦實業(yè)。他所創(chuàng)辦的大生紗廠等企業(yè)是炎黃子孫自己開辦的民族工業(yè)，這些企業(yè)的興起、短暫發(fā)展和迅速破產(chǎn)的過程，就是整個舊中國民族工業(yè)歷史的縮影。

中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展
1、板書《中國近代工業(yè)發(fā)展簡表》，組織學生根據(jù)表格的提示，在書上找到答案加以標注，然后通過“接龍”式練習，理解之：

A.從洋務運動到清朝末年B.第一次世界大戰(zhàn)期間C.第一次世界大戰(zhàn)后
D.萌芽E.短暫的“黃金時代”F.再度受挫，凋謝萎縮
G.在歷史趨勢的作用下，官民“自強、求富”（此點由老師講解即可）
H.帝國主義暫時放松了對中國經(jīng)濟的掠奪I.帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來
2、簡述101頁“閱讀文字”關(guān)于“榮氏企業(yè)”興衰歷程。（提醒學生運用“提煉法”：
A、初創(chuàng)發(fā)展：“黃金時代”加上艱苦奮斗
B、屢遭挫折：“九一八”事變后，陷入困境；“七七”事變后，毀于一旦。
C、抗戰(zhàn)勝利后：有所恢復，但遠未達到戰(zhàn)前水平。）
3、中國近代民族工業(yè)的特征是什么？（發(fā)展進程艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡[地點集中于沿海沿江工業(yè)城市，類型集中于輕工業(yè)]，發(fā)展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。）

鞏固小結(jié)
指導學生當堂完成課本102頁選擇題：應選D（帝國主義忙于戰(zhàn)爭，放松對中國的經(jīng)濟侵略）。提醒學生預習第20課《社會生活的變化》。