高中新中國的成立教案

第三課新中國的內(nèi)政與外交教學(xué)案。

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第三課新中國的內(nèi)政與外交教學(xué)案

第二單元

第3課新中國的內(nèi)政與外交

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力：第一部憲法；萬隆會議；“求同存異”方針；周恩來在新中國成立初期的外交活動

二、過程與方法：通過有關(guān)記載，讓學(xué)生掌握其內(nèi)容。

三、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界和平所作的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點：和平共處五項原則

教學(xué)難點：建國初美蘇對華政策的不同。

學(xué)習(xí)過程：

知識體系：

時間：

名稱：

共和國第一部憲法的頒布內(nèi)容：

。

性質(zhì)：

1、獨立自主的和平外交政策的確立

和平共處五項原則

2、和平共處五項原則

獨立自主的和

平外交1、萬隆會議的召開

周恩來出席萬隆會議

2、周恩來與“求同存異”方針的提出

課前導(dǎo)學(xué)：

一、填空題：

1、1954年6月，周恩來總理訪問和時，同這兩國總理提出了，作為處理兩國關(guān)系的準(zhǔn)則。

2、1955年，亞非獨立國家的首腦，聚集在印度尼西亞的，舉行第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。

3、在1955年的亞非國際會議上，中國代表團(tuán)團(tuán)長周恩來提出“”的方針，促進(jìn)了會議的圓滿成功，他促進(jìn)了中國同亞非各國的團(tuán)結(jié)和合作。

4、萬隆亞非國際會議關(guān)心和討論的問題是、和。

隨堂檢測：

二、選擇題：

1、和平共處五項原則的基本思想包括（）

①各國不分大小強(qiáng)弱，不論其社會制度如何，是可以和平相處的

②各國人民的民族獨立和自主權(quán)利是必須得到尊重的

③各國人民有權(quán)選擇其國家制度和生活方式

④他國不得隨意干涉第三國內(nèi)政

A、①②③B、①②C、①②③④D、①③

2、在哪次國際會議上周恩來提出了“求同存異”的方針（）

A、日內(nèi)瓦會議B、萬隆會議C、26屆聯(lián)大D、第一次不結(jié)盟首腦會議

三、列舉題：

列舉新中國提出的和平共處五項原則的內(nèi)容。

延伸閱讀

第３課新中國的內(nèi)政與外交

第３課新中國的內(nèi)政與外交

一、新中國的內(nèi)政：

第一部《中華人民共和國憲法》：1954年頒布，　確立了我國的根本政治制度

二、新中國的外交：

　和平共處五項原則互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整

　互不侵犯

互不干涉內(nèi)政

　平等互利

　和平共處

萬隆會議

〖教學(xué)過程〗

導(dǎo)入新課

新中國的內(nèi)政

教師請學(xué)生們觀看多媒體（或錄像）播放的有關(guān)第一屆全國人民代表大會第一次會議制定通過的第一部《中華人民共和國憲法》的紀(jì)錄片片段。

學(xué)生觀看錄像，了解會議的大概內(nèi)容，感受會場的氣氛，提起學(xué)習(xí)興趣。

教師提出相關(guān)的問題，學(xué)生通過快速搶答等形式，將從紀(jì)錄片中所獲得的信息說出來，如第一屆全國人民代表大會第一次會議召開的時間、地點，出席會議的主要領(lǐng)導(dǎo)人以及第一部憲法頒布的時間、名稱等。

教師（根據(jù)學(xué)生的回答，可以進(jìn)一步質(zhì)疑）：大家知道，中華人民共和國是在１９４９年成立的，中華人民共和國成立后，為什么沒有馬上頒布憲法呢？

引導(dǎo)學(xué)生從新中國成立之初的處境，三大改造是否完成，國家正由新民民主義向社會主義過渡等方面來思考回答。（注意不宜過多地解釋，點到為止，避免難繁）

同時要學(xué)生明確：盡管沒能馬上頒布《憲法》，但通過了起臨時憲法作用的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》。（聯(lián)系已有的知識，溫故知新）

教師：關(guān)于《中華人民共和國憲法》的頒布，同學(xué)們已有了初步的了解，不過，大家一定還想做更深入的探討，現(xiàn)在就請同學(xué)們打開思路，提出你們自己想進(jìn)一步了解的問題來。

學(xué)生：思考后提出問題。（激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后的成功感，培養(yǎng)主動探求知識的意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，使課堂具有開放性）

教師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所查閱的資料，同學(xué)之間互相回答所提出的問題，教師可參與其中，穿插引導(dǎo)，糾正錯誤等。（師生互動，共同探討，同時教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行問答，不能遠(yuǎn)離教學(xué)重點，并且要調(diào)控課堂秩序，把握時間）

在學(xué)生充分發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“為什么說《中華人民共和國憲法》是一部社會主義類型的憲法”，“１９５４年憲法的頒布有什么意義”。（該問題學(xué)生難以理解，故做進(jìn)一步的分析）

學(xué)生：可圍繞分析社會主義有哪些基本特征，歸納分析《中華人民共和國憲法》確立了我國的根本政治制度人民代表大會制度，代表了人民的利益，是人民權(quán)利最重要的法律保障等。

新中國的外交

教師：新中國成立后不但完善了社會主義法治，而且在外交上也取得了重大的成就。學(xué)習(xí)本目之前，老師先給同學(xué)們提出幾個問題，然后學(xué)生根據(jù)已有的知識和所搜集的資料一起來解決。

教師屏幕展示問題：

１.新中國成立前的外交狀況怎樣??

２.和平共處五項原則提出的背景是什么？

３.和平共處五項原則的基本內(nèi)容是什么？

４.和平共處五項原則有什么影響？

學(xué)生：（對于難以解決的問題，分組進(jìn)行討論，也可以提出自己想了解的問題。討論后，小組代表發(fā)言。學(xué)生分小組時，應(yīng)考慮學(xué)生的性格特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M合：如默默無聞型和社交型的分配在一起，厭學(xué)型和努力學(xué)習(xí)型的分配在一起，效果會好些，同時教師要積極參與到學(xué)生的討論中）

關(guān)于新中國成立前的外交狀況，通過學(xué)生介紹自己所搜集并整理好的資料，師生一起進(jìn)行對比并得出結(jié)論：清朝的西太后，北洋政府的袁世凱，國民黨的蔣介石，哪一個不是跪倒在地上辦外交的呢？中國一百年來的外交史是一部屈辱的外交史。新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，迅速肅清了帝國主義的在華特權(quán)，把舊中國的屈辱外交一掃而光。新中國成立后的第一年里，就有蘇聯(lián)等１７個國家同我國建立了外交關(guān)系。（通過介紹和對比，學(xué)生深切感受到新中國在外交上所取得的巨大成就）

關(guān)于和平共處五項原則提出的背景，可以從建國之初面臨的國際環(huán)境和新中國開展外交工作的目的進(jìn)行分析。

關(guān)于和平共處五項原則的基本內(nèi)容，可利用競賽等方式，使學(xué)生盡快掌握。（不能忽視重點知識的記憶和掌握）

關(guān)于和平共處五項原則有什么影響，學(xué)生可充分發(fā)表自己的看法。

萬隆會議

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可模擬萬隆會議場景，展開辯論。

辯論會可由六名同學(xué)組成，其中一名同學(xué)做主持人，一名同學(xué)扮演周恩來，兩名同學(xué)代表亞洲政府首腦，另兩名同學(xué)代表非洲政府首腦。

學(xué)生通過課前搜集、查閱的資料，根據(jù)萬隆會議的主要內(nèi)容舉行小型辯論會，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、自主探究學(xué)習(xí)能力和合作意識。

辯論過程中，要求學(xué)生辯之有理，辯之有據(jù)，不要使用過激語言。

辯論之后，教師可提出一些問題，主要圍繞：

１.萬隆會議是在什么情況下召開的？有哪些代表參加？

（學(xué)生要認(rèn)識到萬隆會議是戰(zhàn)后第一次沒有西方殖民者參加，由亞非國家自己舉行的國際會議）

２.在這次會議中，他們的共同愿望是什么？

３.在會議中為什么會出現(xiàn)矛盾？周恩來是怎樣解決的？

４.周恩來創(chuàng)造性地提出“求同存異”的方針，請問“同”指什么？“異”指什么？

（通過解答，學(xué)生在興趣中將萬隆會議的主要內(nèi)容理順出來，教師要注意引導(dǎo)和提煉）在解決了一系列萬隆會議的知識點之后，教師可繼續(xù)提出問題：你從周恩來身上能學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

學(xué)生：充分發(fā)表自己的見解，從中體驗周恩來的超群智慧和爭取和平的勇氣和膽識。學(xué)會在日常生活中處理不同意見的能力，從而不斷地提高自我，完善自我。

教師：由于中國政府的不懈努力，我國的國際地位不斷提高，新中國建立后，我國在外交上所取得的成就舉不勝舉。請同學(xué)們舉出你所知道的事例來加以說明。

學(xué)生：舉例。可舉出如：

１.中國加入世貿(mào)組織，反映了中國在世界上的實力。

２.中國申奧成功，說明中國在世界上的地位是舉足輕重的，我國舉辦奧運會將促進(jìn)東西方文化交流，增進(jìn)中國人民和世界人民的交往，促進(jìn)奧林匹克運動的發(fā)展。

３.2003年7月第五屆亞歐經(jīng)濟(jì)部長會議在大連召開，一方面提高了中國的國際地位，另一方面也促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展。

（通過舉例，聯(lián)系現(xiàn)實，更能深刻體驗到中國在國際地位上的不斷提高。引導(dǎo)學(xué)生注意歷史與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，關(guān)注現(xiàn)實中的熱點問題，關(guān)注國家、人類和世界的命運，在互動交流中，增強(qiáng)自強(qiáng)自立、勤奮學(xué)習(xí)和建設(shè)祖國的使命感）

課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生談本課的收獲和啟示。

教學(xué)評價

學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評。

全班可以選出（屏幕顯示）最佳合作小組獎、最佳發(fā)言獎、最佳搜集資料獎、最佳辯論獎等。

對于所選結(jié)果教師要做好記錄。

課堂練習(xí)

教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)計問題，達(dá)到鞏固練習(xí)的目的。

布置作業(yè)

（略）

第３課　新中國的內(nèi)政與外交教案

第二單元第3課新中國的內(nèi)政與外交學(xué)案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《第二單元第3課新中國的內(nèi)政與外交學(xué)案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第二單元第3課新中國的內(nèi)政與外交學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力：第一部憲法；萬隆會議；“求同存異”方針；周恩來在新中國成立初期的外交活動

二、過程與方法：通過有關(guān)記載，讓學(xué)生掌握其內(nèi)容。

三、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界和平所作的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點：和平共處五項原則

教學(xué)難點：建國初美蘇對華政策的不同。

學(xué)習(xí)過程：

知識體系：

時間：

名稱：

共和國第一部憲法的頒布內(nèi)容：

。

性質(zhì)：

1、獨立自主的和平外交政策的確立

和平共處五項原則

2、和平共處五項原則

獨立自主的和

平外交1、萬隆會議的召開

周恩來出席萬隆會議

2、周恩來與“求同存異”方針的提出

課前導(dǎo)學(xué)：

一、填空題：

1、1954年6月，周恩來總理訪問和時，同這兩國總理提出了，作為處理兩國關(guān)系的準(zhǔn)則。

2、1955年，亞非獨立國家的首腦，聚集在印度尼西亞的，舉行第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。

3、在1955年的亞非國際會議上，中國代表團(tuán)團(tuán)長周恩來提出“”的方針，促進(jìn)了會議的圓滿成功，他促進(jìn)了中國同亞非各國的團(tuán)結(jié)和合作。

4、萬隆亞非國際會議關(guān)心和討論的問題是、和。

隨堂檢測：

二、選擇題：

1、和平共處五項原則的基本思想包括（）

①各國不分大小強(qiáng)弱，不論其社會制度如何，是可以和平相處的

②各國人民的民族獨立和自主權(quán)利是必須得到尊重的

③各國人民有權(quán)選擇其國家制度和生活方式

④他國不得隨意干涉第三國內(nèi)政

A、①②③B、①②C、①②③④D、①③

2、在哪次國際會議上周恩來提出了“求同存異”的方針（）

A、日內(nèi)瓦會議B、萬隆會議C、26屆聯(lián)大D、第一次不結(jié)盟首腦會議

三、列舉題：

列舉新中國提出的和平共處五項原則的內(nèi)容。

課后記：