高中新中國的成立教案

第３課新中國的內(nèi)政與外交。

第３課新中國的內(nèi)政與外交

一、新中國的內(nèi)政：

第一部《中華人民共和國憲法》：1954年頒布，　確立了我國的根本政治制度

二、新中國的外交：

　和平共處五項(xiàng)原則互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整

　互不侵犯

互不干涉內(nèi)政

　平等互利

　和平共處

萬隆會(huì)議

〖教學(xué)過程〗

導(dǎo)入新課

新中國的內(nèi)政

教師請(qǐng)學(xué)生們觀看多媒體（或錄像）播放的有關(guān)第一屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議制定通過的第一部《中華人民共和國憲法》的紀(jì)錄片片段。

學(xué)生觀看錄像，了解會(huì)議的大概內(nèi)容，感受會(huì)場(chǎng)的氣氛，提起學(xué)習(xí)興趣。

教師提出相關(guān)的問題，學(xué)生通過快速搶答等形式，將從紀(jì)錄片中所獲得的信息說出來，如第一屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)，出席會(huì)議的主要領(lǐng)導(dǎo)人以及第一部憲法頒布的時(shí)間、名稱等。

教師（根據(jù)學(xué)生的回答，可以進(jìn)一步質(zhì)疑）：大家知道，中華人民共和國是在１９４９年成立的，中華人民共和國成立后，為什么沒有馬上頒布憲法呢？jAb88.cOM

引導(dǎo)學(xué)生從新中國成立之初的處境，三大改造是否完成，國家正由新民民主義向社會(huì)主義過渡等方面來思考回答。（注意不宜過多地解釋，點(diǎn)到為止，避免難繁）

同時(shí)要學(xué)生明確：盡管沒能馬上頒布《憲法》，但通過了起臨時(shí)憲法作用的《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》。（聯(lián)系已有的知識(shí)，溫故知新）

教師：關(guān)于《中華人民共和國憲法》的頒布，同學(xué)們已有了初步的了解，不過，大家一定還想做更深入的探討，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開思路，提出你們自己想進(jìn)一步了解的問題來。

學(xué)生：思考后提出問題。（激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后的成功感，培養(yǎng)主動(dòng)探求知識(shí)的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，使課堂具有開放性）

教師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所查閱的資料，同學(xué)之間互相回答所提出的問題，教師可參與其中，穿插引導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤等。（師生互動(dòng)，共同探討，同時(shí)教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行問答，不能遠(yuǎn)離教學(xué)重點(diǎn)，并且要調(diào)控課堂秩序，把握時(shí)間）

在學(xué)生充分發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“為什么說《中華人民共和國憲法》是一部社會(huì)主義類型的憲法”，“１９５４年憲法的頒布有什么意義”。（該問題學(xué)生難以理解，故做進(jìn)一步的分析）

學(xué)生：可圍繞分析社會(huì)主義有哪些基本特征，歸納分析《中華人民共和國憲法》確立了我國的根本政治制度人民代表大會(huì)制度，代表了人民的利益，是人民權(quán)利最重要的法律保障等。

新中國的外交

教師：新中國成立后不但完善了社會(huì)主義法治，而且在外交上也取得了重大的成就。學(xué)習(xí)本目之前，老師先給同學(xué)們提出幾個(gè)問題，然后學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和所搜集的資料一起來解決。

教師屏幕展示問題：

１.新中國成立前的外交狀況怎樣??

２.和平共處五項(xiàng)原則提出的背景是什么？

３.和平共處五項(xiàng)原則的基本內(nèi)容是什么？

４.和平共處五項(xiàng)原則有什么影響？

學(xué)生：（對(duì)于難以解決的問題，分組進(jìn)行討論，也可以提出自己想了解的問題。討論后，小組代表發(fā)言。學(xué)生分小組時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的性格特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M合：如默默無聞型和社交型的分配在一起，厭學(xué)型和努力學(xué)習(xí)型的分配在一起，效果會(huì)好些，同時(shí)教師要積極參與到學(xué)生的討論中）

關(guān)于新中國成立前的外交狀況，通過學(xué)生介紹自己所搜集并整理好的資料，師生一起進(jìn)行對(duì)比并得出結(jié)論：清朝的西太后，北洋政府的袁世凱，國民黨的蔣介石，哪一個(gè)不是跪倒在地上辦外交的呢？中國一百年來的外交史是一部屈辱的外交史。新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，迅速肅清了帝國主義的在華特權(quán)，把舊中國的屈辱外交一掃而光。新中國成立后的第一年里，就有蘇聯(lián)等１７個(gè)國家同我國建立了外交關(guān)系。（通過介紹和對(duì)比，學(xué)生深切感受到新中國在外交上所取得的巨大成就）

關(guān)于和平共處五項(xiàng)原則提出的背景，可以從建國之初面臨的國際環(huán)境和新中國開展外交工作的目的進(jìn)行分析。

關(guān)于和平共處五項(xiàng)原則的基本內(nèi)容，可利用競(jìng)賽等方式，使學(xué)生盡快掌握。（不能忽視重點(diǎn)知識(shí)的記憶和掌握）

關(guān)于和平共處五項(xiàng)原則有什么影響，學(xué)生可充分發(fā)表自己的看法。

萬隆會(huì)議

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可模擬萬隆會(huì)議場(chǎng)景，展開辯論。

辯論會(huì)可由六名同學(xué)組成，其中一名同學(xué)做主持人，一名同學(xué)扮演周恩來，兩名同學(xué)代表亞洲政府首腦，另兩名同學(xué)代表非洲政府首腦。

學(xué)生通過課前搜集、查閱的資料，根據(jù)萬隆會(huì)議的主要內(nèi)容舉行小型辯論會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、自主探究學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

辯論過程中，要求學(xué)生辯之有理，辯之有據(jù)，不要使用過激語言。

辯論之后，教師可提出一些問題，主要圍繞：

１.萬隆會(huì)議是在什么情況下召開的？有哪些代表參加？

（學(xué)生要認(rèn)識(shí)到萬隆會(huì)議是戰(zhàn)后第一次沒有西方殖民者參加，由亞非國家自己舉行的國際會(huì)議）

２.在這次會(huì)議中，他們的共同愿望是什么？

３.在會(huì)議中為什么會(huì)出現(xiàn)矛盾？周恩來是怎樣解決的？

４.周恩來創(chuàng)造性地提出“求同存異”的方針，請(qǐng)問“同”指什么？“異”指什么？

（通過解答，學(xué)生在興趣中將萬隆會(huì)議的主要內(nèi)容理順出來，教師要注意引導(dǎo)和提煉）在解決了一系列萬隆會(huì)議的知識(shí)點(diǎn)之后，教師可繼續(xù)提出問題：你從周恩來身上能學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

學(xué)生：充分發(fā)表自己的見解，從中體驗(yàn)周恩來的超群智慧和爭取和平的勇氣和膽識(shí)。學(xué)會(huì)在日常生活中處理不同意見的能力，從而不斷地提高自我，完善自我。

教師：由于中國政府的不懈努力，我國的國際地位不斷提高，新中國建立后，我國在外交上所取得的成就舉不勝舉。請(qǐng)同學(xué)們舉出你所知道的事例來加以說明。

學(xué)生：舉例?？膳e出如：

１.中國加入世貿(mào)組織，反映了中國在世界上的實(shí)力。

２.中國申奧成功，說明中國在世界上的地位是舉足輕重的，我國舉辦奧運(yùn)會(huì)將促進(jìn)東西方文化交流，增進(jìn)中國人民和世界人民的交往，促進(jìn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

３.2003年7月第五屆亞歐經(jīng)濟(jì)部長會(huì)議在大連召開，一方面提高了中國的國際地位，另一方面也促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展。

（通過舉例，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，更能深刻體驗(yàn)到中國在國際地位上的不斷提高。引導(dǎo)學(xué)生注意歷史與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問題，關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn)，在互動(dòng)交流中，增強(qiáng)自強(qiáng)自立、勤奮學(xué)習(xí)和建設(shè)祖國的使命感）

課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生談本課的收獲和啟示。

教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)。

全班可以選出（屏幕顯示）最佳合作小組獎(jiǎng)、最佳發(fā)言獎(jiǎng)、最佳搜集資料獎(jiǎng)、最佳辯論獎(jiǎng)等。

對(duì)于所選結(jié)果教師要做好記錄。

課堂練習(xí)

教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)計(jì)問題，達(dá)到鞏固練習(xí)的目的。

布置作業(yè)

（略）

延伸閱讀

新中國的內(nèi)政與外交教案

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“新中國的內(nèi)政與外交教案”，相信能對(duì)大家有所幫助。

新中國的內(nèi)政與外交教案

一、課程標(biāo)準(zhǔn)：

知道１９５４年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。

知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容，簡述周恩來出席萬隆會(huì)議的史實(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

了解１９５４年第一部《中華人民共和國憲法》與和平共處原則的主要內(nèi)容。

簡述周恩來出席萬隆會(huì)議的史實(shí)。

2、過程與方法：

在對(duì)１９５４年第一部《中華人民共和國憲法》的學(xué)習(xí)中，利用分析歸納和判斷的邏輯方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到１９５４年《中華人民共和國憲法》是我國第一部社會(huì)主義類型的憲法。

通過分析比較周恩來在萬隆會(huì)議的外交政策，了解周恩來高超的外交藝術(shù)，逐步培養(yǎng)用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題，提高對(duì)歷史的理解能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)１９５４年第一部《中華人民共和國憲法》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義民主與法制是一百多年來中國人民艱苦奮斗、不懈努力的結(jié)果，認(rèn)識(shí)到依法治國的必然性，認(rèn)識(shí)到從專制到法制，從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，從而不斷強(qiáng)化民主法制意識(shí)。

三、教學(xué)方法：啟發(fā)法、問題教學(xué)法、討論法、講述法

四、教具準(zhǔn)備：圖片

五、教學(xué)過程：

1、引入：

請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的導(dǎo)言。進(jìn)而引入新課：

第３課　新中國的內(nèi)政與外交

2、新課：

（一）、新中國第一部憲法

首先請(qǐng)學(xué)生閱讀本節(jié)，思考以下幾個(gè)問題：

１、新中國第一部憲法是什么？

２、說一說，１９５４年《中華人民共和國憲法》是一部什么類型的憲法？它確立的根本政治制度是什么？

學(xué)生考慮回答后，教師講解有關(guān)于第一屆全國人民代表大會(huì)及《中華人民共和國憲法》，與第一課的一些內(nèi)容相對(duì)比。并結(jié)合本目中課文中的“想一想”與“每課一得”進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)憲法是我國根本大法。它規(guī)定了國家性質(zhì)（社會(huì)主義），國家的政權(quán)組織形式（人民代表大會(huì)制度）；它是一部有別于以往資產(chǎn)階級(jí)類型的社會(huì)主義類型的憲法（表現(xiàn)在它的民主性上：一切權(quán)利屬于人民）。

還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)的依法治國、以德治國，結(jié)合近代史一百多年來中國人民爭取民主與法制的奮斗歷程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從專制到民主、從人治到法治的艱辛歷程，理解民主和法制是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，不斷強(qiáng)化民主法制意識(shí)。

（二）、和平共處五項(xiàng)原則

此目可用問題教學(xué)法，先提出問題讓學(xué)生根據(jù)問題閱讀本目，了解本目有關(guān)內(nèi)容。

思考：

１、新中國成立之初面臨的國際環(huán)境如何？

答：美國為首的資本主義國家對(duì)我國的遏制的封鎖，許多國家對(duì)新中國缺乏了解，心存疑懼。

２、我國為什么要開展外交活動(dòng)，其目的是什么？

答：打破美國等西方資本主義國家的遏制，為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造有利的國際條件。

３、和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容是什么？它最早是什么時(shí)侯提出來的？它與以往的帝國主義外交政策有何不同？

答：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

１９５３年１２月

公正、合理、平等、互利。

４、和平共處五項(xiàng)原則的發(fā)表產(chǎn)生了什么影響？

答：成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，對(duì)國際社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

（三）、周恩來與萬隆會(huì)議

本節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講述。

評(píng)論：你如何評(píng)價(jià)周恩來的外交？

3、總結(jié)：

本課主要向我們講述了新中國第一部憲法的確定，為我國確立了社會(huì)主義制度奠定基礎(chǔ)，也說明了我國已從人治走向法制，從專制走向法制的具體過程。從萬隆會(huì)議體現(xiàn)我國的外交政策“和平共處五項(xiàng)原則”，從而打開了國際封鎖的外交局面。

六、作業(yè)布置：

活動(dòng)、3

完成本課配套練

七、板書設(shè)計(jì)：

新中國的內(nèi)政與外教

新中國第一步憲法

和平共處五項(xiàng)原則

第二單元第3課新中國的內(nèi)政與外交學(xué)案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《第二單元第3課新中國的內(nèi)政與外交學(xué)案》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

第二單元第3課新中國的內(nèi)政與外交學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與能力：第一部憲法；萬隆會(huì)議；“求同存異”方針；周恩來在新中國成立初期的外交活動(dòng)

二、過程與方法：通過有關(guān)記載，讓學(xué)生掌握其內(nèi)容。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對(duì)世界和平所作的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則

教學(xué)難點(diǎn)：建國初美蘇對(duì)華政策的不同。

學(xué)習(xí)過程：

知識(shí)體系：

時(shí)間：

名稱：

共和國第一部憲法的頒布內(nèi)容：

。

性質(zhì)：

1、獨(dú)立自主的和平外交政策的確立

和平共處五項(xiàng)原則

2、和平共處五項(xiàng)原則

獨(dú)立自主的和

平外交1、萬隆會(huì)議的召開

周恩來出席萬隆會(huì)議

2、周恩來與“求同存異”方針的提出

課前導(dǎo)學(xué)：

一、填空題：

1、1954年6月，周恩來總理訪問和時(shí)，同這兩國總理提出了，作為處理兩國關(guān)系的準(zhǔn)則。

2、1955年，亞非獨(dú)立國家的首腦，聚集在印度尼西亞的，舉行第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會(huì)議。

3、在1955年的亞非國際會(huì)議上，中國代表團(tuán)團(tuán)長周恩來提出“”的方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，他促進(jìn)了中國同亞非各國的團(tuán)結(jié)和合作。

4、萬隆亞非國際會(huì)議關(guān)心和討論的問題是、和。

隨堂檢測(cè)：

二、選擇題：

1、和平共處五項(xiàng)原則的基本思想包括（）

①各國不分大小強(qiáng)弱，不論其社會(huì)制度如何，是可以和平相處的

②各國人民的民族獨(dú)立和自主權(quán)利是必須得到尊重的

③各國人民有權(quán)選擇其國家制度和生活方式

④他國不得隨意干涉第三國內(nèi)政

A、①②③B、①②C、①②③④D、①③

2、在哪次國際會(huì)議上周恩來提出了“求同存異”的方針（）

A、日內(nèi)瓦會(huì)議B、萬隆會(huì)議C、26屆聯(lián)大D、第一次不結(jié)盟首腦會(huì)議

三、列舉題：

列舉新中國提出的和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容。

課后記：

第三課新中國的內(nèi)政與外交教學(xué)案

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。我們制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？小編特地為您收集整理“第三課新中國的內(nèi)政與外交教學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

第三課新中國的內(nèi)政與外交教學(xué)案

第二單元

第3課新中國的內(nèi)政與外交

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與能力：第一部憲法；萬隆會(huì)議；“求同存異”方針；周恩來在新中國成立初期的外交活動(dòng)

二、過程與方法：通過有關(guān)記載，讓學(xué)生掌握其內(nèi)容。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對(duì)世界和平所作的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則

教學(xué)難點(diǎn)：建國初美蘇對(duì)華政策的不同。

學(xué)習(xí)過程：

知識(shí)體系：

時(shí)間：

名稱：

共和國第一部憲法的頒布內(nèi)容：

。

性質(zhì)：

1、獨(dú)立自主的和平外交政策的確立

和平共處五項(xiàng)原則

2、和平共處五項(xiàng)原則

獨(dú)立自主的和

平外交1、萬隆會(huì)議的召開

周恩來出席萬隆會(huì)議

2、周恩來與“求同存異”方針的提出

課前導(dǎo)學(xué)：

一、填空題：

1、1954年6月，周恩來總理訪問和時(shí)，同這兩國總理提出了，作為處理兩國關(guān)系的準(zhǔn)則。

2、1955年，亞非獨(dú)立國家的首腦，聚集在印度尼西亞的，舉行第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會(huì)議。

3、在1955年的亞非國際會(huì)議上，中國代表團(tuán)團(tuán)長周恩來提出“”的方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功，他促進(jìn)了中國同亞非各國的團(tuán)結(jié)和合作。

4、萬隆亞非國際會(huì)議關(guān)心和討論的問題是、和。

隨堂檢測(cè)：

二、選擇題：

1、和平共處五項(xiàng)原則的基本思想包括（）

①各國不分大小強(qiáng)弱，不論其社會(huì)制度如何，是可以和平相處的

②各國人民的民族獨(dú)立和自主權(quán)利是必須得到尊重的

③各國人民有權(quán)選擇其國家制度和生活方式

④他國不得隨意干涉第三國內(nèi)政

A、①②③B、①②C、①②③④D、①③

2、在哪次國際會(huì)議上周恩來提出了“求同存異”的方針（）

A、日內(nèi)瓦會(huì)議B、萬隆會(huì)議C、26屆聯(lián)大D、第一次不結(jié)盟首腦會(huì)議

三、列舉題：

列舉新中國提出的和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容。