高中新中國的成立教案
發(fā)表時間：2021-04-01第３課 新中國的內(nèi)政與外交教案。
第３課 新中國的內(nèi)政與外交教案課程標準：
知道１９５４年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。
知道和平共處五項原則的主要內(nèi)容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實。
教學目標：
一、知識與能力：
１、了解１９５４年第一部《中華人民共和國憲法》與和平共處原則的主要內(nèi)容。
２、簡述周恩來出席萬隆會議的史實。
二、過程與方法：
１、在對１９５４年第一部《中華人民共和國憲法》的學習中，利用分析歸納和判斷的邏輯方法，使學生認識到１９５４年《中華人民共和國憲法》是我國第一部社會主義類型的憲法。
２、通過分析比較周恩來在萬隆會議的外交政策，了解周恩來高超的外交藝術(shù)，逐步培養(yǎng)用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，提高對歷史的理解能力。
三、情感態(tài)度與價值觀：
通過對１９５４年第一部《中華人民共和國憲法》的學習，使學生認識到社會主義民主與法制是一百多年來中國人民艱苦奮斗、不懈努力的結(jié)果，認識到依法治國的必然性，認識到從專制到法制，從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，從而不斷強化民主法制意識。
教學方法：啟發(fā)法、問題教學法、討論法、講述法
教學過程：
一、引入：
請學生學習本課的導言。進而引入新課：
第３課 新中國的內(nèi)政與外交
二、新課：
（一）、新中國第一部憲法
首先請學生閱讀本節(jié)，思考以下幾個問題：
１、新中國第一部憲法是什么？
２、說一說，１９５４年《中華人民共和國憲法》是一部什么類型的憲法？它確立的根本政治制度是什么？
學生考慮回答后，教師講解有關(guān)于第一屆全國人民代表大會及《中華人民共和國憲法》，與第一課的一些內(nèi)容相對比。并結(jié)合本目中課文中的“想一想”與“每課一得”進行教學，使學生能夠充分認識憲法是我國根本大法。它規(guī)定了國家性質(zhì)（社會主義），國家的政權(quán)組織形式（人民代表大會制度）；它是一部有別于以往資產(chǎn)階級類型的社會主義類型的憲法（表現(xiàn)在它的民主性上：一切權(quán)利屬于人民）。
還可以引導學生聯(lián)系當今社會的依法治國、以德治國，結(jié)合近代史一百多年來中國人民爭取民主與法制的奮斗歷程，使學生認識到從專制到民主、從人治到法治的艱辛歷程，理解民主和法制是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷強化民主法制意識。
（二）、和平共處五項原則
此目可用問題教學法，先提出問題讓學生根據(jù)問題閱讀本目，了解本目有關(guān)內(nèi)容。
思考：
１、新中國成立之初面臨的國際環(huán)境如何？
答：美國為首的資本主義國家對我國的遏制的封鎖，許多國家對新中國缺乏了解，心存疑懼。
２、我國為什么要開展外交活動，其目的是什么？
答：打破美國等西方資本主義國家的遏制，為國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造有利的國際條件。
３、和平共處五項原則的內(nèi)容是什么？它最早是什么時侯提出來的？它與以往的帝國主義外交政策有何不同？
答：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。
１９５３年１２月
公正、合理、平等、互利。
４、和平共處五項原則的發(fā)表產(chǎn)生了什么影響？
答：成為處理國與國之間關(guān)系的基本準則，對國際社會產(chǎn)生深遠的影響。
（三）、周恩來與萬隆會議
本節(jié)可以引導學生自學，然后教師講述。
評論：你如何評價周恩來的外交？
總結(jié)：
本課主要向我們講述了新中國第一部憲法的確定，為我國確立了社會主義制度奠定基礎(chǔ)，也說明了我國已從人治走向法制，從專制走向法制的具體過程。從萬隆會議體現(xiàn)我國的外交政策“和平共處五項原則”，從而打開了國際封鎖的外交局面。
相關(guān)推薦
新中國的內(nèi)政與外交教案
教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“新中國的內(nèi)政與外交教案”，相信能對大家有所幫助。
新中國的內(nèi)政與外交教案
一、課程標準：
知道１９５４年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。
知道和平共處五項原則的主要內(nèi)容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實。
二、教學目標：
1、知識與能力：
了解１９５４年第一部《中華人民共和國憲法》與和平共處原則的主要內(nèi)容。
簡述周恩來出席萬隆會議的史實。
2、過程與方法：
在對１９５４年第一部《中華人民共和國憲法》的學習中，利用分析歸納和判斷的邏輯方法，使學生認識到１９５４年《中華人民共和國憲法》是我國第一部社會主義類型的憲法。
通過分析比較周恩來在萬隆會議的外交政策，了解周恩來高超的外交藝術(shù)，逐步培養(yǎng)用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，提高對歷史的理解能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
通過對１９５４年第一部《中華人民共和國憲法》的學習，使學生認識到社會主義民主與法制是一百多年來中國人民艱苦奮斗、不懈努力的結(jié)果，認識到依法治國的必然性，認識到從專制到法制，從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，從而不斷強化民主法制意識。
三、教學方法：啟發(fā)法、問題教學法、討論法、講述法
四、教具準備：圖片
五、教學過程：
1、引入：
請學生學習本課的導言。進而引入新課：
第３課 新中國的內(nèi)政與外交
2、新課：
（一）、新中國第一部憲法
首先請學生閱讀本節(jié)，思考以下幾個問題：
１、新中國第一部憲法是什么？
２、說一說，１９５４年《中華人民共和國憲法》是一部什么類型的憲法？它確立的根本政治制度是什么？
學生考慮回答后，教師講解有關(guān)于第一屆全國人民代表大會及《中華人民共和國憲法》，與第一課的一些內(nèi)容相對比。并結(jié)合本目中課文中的“想一想”與“每課一得”進行教學，使學生能夠充分認識憲法是我國根本大法。它規(guī)定了國家性質(zhì)（社會主義），國家的政權(quán)組織形式（人民代表大會制度）；它是一部有別于以往資產(chǎn)階級類型的社會主義類型的憲法（表現(xiàn)在它的民主性上：一切權(quán)利屬于人民）。
還可以引導學生聯(lián)系當今社會的依法治國、以德治國，結(jié)合近代史一百多年來中國人民爭取民主與法制的奮斗歷程，使學生認識到從專制到民主、從人治到法治的艱辛歷程，理解民主和法制是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷強化民主法制意識。
（二）、和平共處五項原則
此目可用問題教學法，先提出問題讓學生根據(jù)問題閱讀本目，了解本目有關(guān)內(nèi)容。
思考：
１、新中國成立之初面臨的國際環(huán)境如何？
答：美國為首的資本主義國家對我國的遏制的封鎖，許多國家對新中國缺乏了解，心存疑懼。
２、我國為什么要開展外交活動，其目的是什么？
答：打破美國等西方資本主義國家的遏制，為國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造有利的國際條件。
３、和平共處五項原則的內(nèi)容是什么？它最早是什么時侯提出來的？它與以往的帝國主義外交政策有何不同？
答：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。
１９５３年１２月
公正、合理、平等、互利。
４、和平共處五項原則的發(fā)表產(chǎn)生了什么影響？
答：成為處理國與國之間關(guān)系的基本準則，對國際社會產(chǎn)生深遠的影響。
（三）、周恩來與萬隆會議
本節(jié)可以引導學生自學，然后教師講述。
評論：你如何評價周恩來的外交？
3、總結(jié)：
本課主要向我們講述了新中國第一部憲法的確定，為我國確立了社會主義制度奠定基礎(chǔ)，也說明了我國已從人治走向法制，從專制走向法制的具體過程。從萬隆會議體現(xiàn)我國的外交政策“和平共處五項原則”，從而打開了國際封鎖的外交局面。
六、作業(yè)布置：
活動、3
完成本課配套練
七、板書設(shè)計：
新中國的內(nèi)政與外教
新中國第一步憲法
和平共處五項原則
第二單元第3課新中國的內(nèi)政與外交學案
一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《第二單元第3課新中國的內(nèi)政與外交學案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！
第二單元第3課新中國的內(nèi)政與外交學案
教學目標：
一、知識與能力：第一部憲法；萬隆會議；“求同存異”方針；周恩來在新中國成立初期的外交活動
二、過程與方法：通過有關(guān)記載，讓學生掌握其內(nèi)容。
三、情感態(tài)度與價值觀：通過學習，了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界和平所作的貢獻。
教學重點：和平共處五項原則
教學難點：建國初美蘇對華政策的不同。
學習過程：
知識體系：
時間：
名稱：
共和國第一部憲法的頒布內(nèi)容：
。
性質(zhì)：
1、獨立自主的和平外交政策的確立
和平共處五項原則
2、和平共處五項原則
獨立自主的和
平外交1、萬隆會議的召開
周恩來出席萬隆會議
2、周恩來與“求同存異”方針的提出
課前導學：
一、填空題：
1、1954年6月，周恩來總理訪問和時，同這兩國總理提出了，作為處理兩國關(guān)系的準則。
2、1955年，亞非獨立國家的首腦，聚集在印度尼西亞的，舉行第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。
3、在1955年的亞非國際會議上，中國代表團團長周恩來提出“”的方針，促進了會議的圓滿成功，他促進了中國同亞非各國的團結(jié)和合作。
4、萬隆亞非國際會議關(guān)心和討論的問題是、和。
隨堂檢測：
二、選擇題：
1、和平共處五項原則的基本思想包括（）
①各國不分大小強弱，不論其社會制度如何，是可以和平相處的
②各國人民的民族獨立和自主權(quán)利是必須得到尊重的
③各國人民有權(quán)選擇其國家制度和生活方式
④他國不得隨意干涉第三國內(nèi)政
A、①②③B、①②C、①②③④D、①③
2、在哪次國際會議上周恩來提出了“求同存異”的方針（）
A、日內(nèi)瓦會議B、萬隆會議C、26屆聯(lián)大D、第一次不結(jié)盟首腦會議
三、列舉題：
列舉新中國提出的和平共處五項原則的內(nèi)容。
課后記：
第三課新中國的內(nèi)政與外交教學案
教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家在認真準備自己的教案課件了吧。我們制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？小編特地為您收集整理“第三課新中國的內(nèi)政與外交教學案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
第三課新中國的內(nèi)政與外交教學案
第二單元
第3課新中國的內(nèi)政與外交
教學目標：
一、知識與能力：第一部憲法；萬隆會議；“求同存異”方針；周恩來在新中國成立初期的外交活動
二、過程與方法：通過有關(guān)記載，讓學生掌握其內(nèi)容。
三、情感態(tài)度與價值觀：通過學習，了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界和平所作的貢獻。
教學重點：和平共處五項原則
教學難點：建國初美蘇對華政策的不同。
學習過程：
知識體系：
時間：
名稱：
共和國第一部憲法的頒布內(nèi)容：
。
性質(zhì)：
1、獨立自主的和平外交政策的確立
和平共處五項原則
2、和平共處五項原則
獨立自主的和
平外交1、萬隆會議的召開
周恩來出席萬隆會議
2、周恩來與“求同存異”方針的提出
課前導學：
一、填空題：
1、1954年6月，周恩來總理訪問和時，同這兩國總理提出了，作為處理兩國關(guān)系的準則。
2、1955年，亞非獨立國家的首腦，聚集在印度尼西亞的，舉行第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。
3、在1955年的亞非國際會議上，中國代表團團長周恩來提出“”的方針，促進了會議的圓滿成功，他促進了中國同亞非各國的團結(jié)和合作。
4、萬隆亞非國際會議關(guān)心和討論的問題是、和。
隨堂檢測：
二、選擇題：
1、和平共處五項原則的基本思想包括（）
①各國不分大小強弱，不論其社會制度如何，是可以和平相處的
②各國人民的民族獨立和自主權(quán)利是必須得到尊重的
③各國人民有權(quán)選擇其國家制度和生活方式
④他國不得隨意干涉第三國內(nèi)政
A、①②③B、①②C、①②③④D、①③
2、在哪次國際會議上周恩來提出了“求同存異”的方針（）
A、日內(nèi)瓦會議B、萬隆會議C、26屆聯(lián)大D、第一次不結(jié)盟首腦會議
三、列舉題：
列舉新中國提出的和平共處五項原則的內(nèi)容。
