高中曲線運動教案

第7課維新變法運動學(xué)案。

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第7課維新變法運動學(xué)案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響。了解嚴復(fù)的主要思想。

2、學(xué)習(xí)重點：戊戌變法的內(nèi)容和影響

3、學(xué)習(xí)難點：嚴復(fù)的主要思想

請你認真閱讀教材，在課文中圈劃出來，思考并回答下列問題：

1、維新變法運動

興起：_________________________，發(fā)展:_____________________________，高潮:__________________________，失敗:______________________________。

2、戊戌變法的主要內(nèi)容

經(jīng)濟上：______________；

軍事上：______________；

政治上：_______________、__；

文化教育上：___________________、__________________________、__________________________、________________________。

3、戊戌變法的影響：在社會上起了______________________作用。

4、嚴復(fù)主張學(xué)習(xí)西方的________________，在中國實行____________________。

1、嚴復(fù)為什么主張學(xué)習(xí)西方的政治制度？

2、戊戌變法為什么會失敗呢？假如戊戌變法中國成功了會怎樣?

3、疑點與難點

A、必做題

一、單項選擇題

1、資產(chǎn)階級維新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏韧稣芜\動的標(biāo)志是（）

A．強學(xué)會的建立B．“公車上書”

C．《定國是詔》的頒布D．保國會的建立

2、1895——1898年，康有為多次上書光緒帝，主張（）

A．師夷長技，自強求富B．救國圖存，變法自強

C．驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華D.外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊

3、康有為、梁啟超作為偉大的歷史人物永載史冊，主要是因為他們（）

A．發(fā)起了洋務(wù)運動B．發(fā)起了維新變法運動

C．領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命D．參加了新文化運動

4、下列關(guān)于戊戌變法影響的敘述，正確的是（）

A．出現(xiàn)了中國第一批近代企業(yè)B．起到了思想啟蒙的作用

C．使民主共和觀念深入人心D．為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件

5、將西方進化論學(xué)說介紹到中國來的思想家是（）

A．魏源B.嚴復(fù)C.康有為D.梁啟超

6、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的進取精神，愿意接受新思想，不甘做亡國之君，積極支持變法”？（）

A．康熙帝B．道光帝C．光緒帝D．宣統(tǒng)帝

7、下列關(guān)于戊戌變法的說法正確的是（）

①“公車上書”為變法維新運動揭開了序幕②戊戌變法從開始到失敗歷時103天③慈禧太后鎮(zhèn)壓了戊戌變法④戊戌變法使中國走上了資本主義發(fā)展的道路

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8、踐行了自己“各國變法，都是經(jīng)過流血才成功的。中國還沒有人流血，讓我來作第一個吧！”的豪言壯語，為變法圖強甘愿流血犧牲的愛國志士是（）

A．鄧世昌B．康有為C．梁啟超D．譚嗣同

二、非選擇題

康有為在一次上書中說，局勢“譬猶地雷四伏，藥線交通，一處火燃，四處皆應(yīng)……割臺之后，兩載遂有膠州……恐有爾之后，皇上與諸臣欲茍安旦夕而不可得矣……故當(dāng)今日而思圖存，舍變法外，更無他巧”。

請回答：1、材料中的“割臺”指什么事？發(fā)生在哪一年？

2、材料中的“皇上”是哪一位皇帝？

3、作者要表達的主題思想是什么？

4、在康有為、梁啟超等的倡導(dǎo)下發(fā)動了哪一場運動？這場運動的結(jié)果如何？請列舉一位“為變法而流血”的人物。

B、選做題

一、單項選擇題

1、梁啟超說：“近五十年來，中國人漸漸知道自己的不足了，……第一期，先從機器上感覺不足；……第二期是從制度上感覺不足，……第三期便從文化根本上感覺不足?！蹦阒乐袊c第二期相關(guān)的重大歷史事件是什么嗎？（）

A.戊戌變法B.洋務(wù)運動C.新文化運動D.五四運動

2、戊戌變法期間，一個英國外交官來到中國，此時他不可能了解到的情況是（）

A．英國在中國的僑民不受中國法律的管轄

B．沙俄侵占中國150多萬平方千米領(lǐng)土

C．外國商人在上海租賃土地.開設(shè)工廠

D．北京至山海關(guān)鐵路沿線要地有外國軍隊駐扎

3、19世紀(jì)末，中國近代化的核心內(nèi)容是（）

A．學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)B．學(xué)習(xí)西方政治制度

C．學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟技術(shù)D．學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)

4、初二年級一班舉行的一次歷史活動探究課上，同學(xué)們圍繞中國的近代化問題展開激烈的討論，李明同學(xué)發(fā)表了自己的看法。你認為他的觀點中，與歷史史實不符合的是（）

A．洋務(wù)派主張興辦近代工業(yè)的目的是為了維護清朝的統(tǒng)治

B．洋務(wù)運動刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展

C．公車上書拉開了中國維新運動的序幕

D．戊戌變法的目的是為了推翻清朝統(tǒng)治，在中國建立資本主義制度

5、“西方勝過中國的地方，不僅在器械，而且在制度。中國只有實行變法維新，才能自強保種”這一觀點出現(xiàn)在（）

A.《海國圖志》中B.《天演論》中

C.“明定國是”詔書中D.林則徐給皇帝的上書中

6、梁啟超說：“我支那四千年之大夢喚醒，始自甲午戰(zhàn)敗割臺灣，償二百兆以后始也?！薄按髩魡拘选钡谋憩F(xiàn)是（）

A、地主階級以“自強、求富”為口號掀起洋務(wù)運動

B、各地人民的反清斗爭風(fēng)起云涌jAB88.coM

C、甲午戰(zhàn)敗，清政府被迫割地、賠款

D、資產(chǎn)階級開始領(lǐng)導(dǎo)挽救民族危亡的斗爭

二、非選擇題

材料一：其一篇曰《物競》，又其一曰《天擇》。物競者，物爭自存也；天擇者，存其宜種也。

材料二：1895年后，他發(fā)表了很多文章，也提出了這樣的觀點：嘗謂中西事理，其最不同而斷乎不可合者，莫大于中之人好古而忽今，西之人力今以勝古；中之人以一治一亂、一勝一衰為天行人事之自然，西之人以日進無疆，既盛不可復(fù)衰，既治不可復(fù)亂，為學(xué)術(shù)政化之極則。

請回答：1、以上觀點出自近代哪位思想家、翻譯家之手？他在中國近代史上有什么樣的地位？

2、他最負盛名的譯著是什么？在這部譯著中他宣傳了什么觀點？

3、這部譯著在當(dāng)時產(chǎn)生了什么影響？

精選閱讀

《維新變法運動》

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《維新變法運動》教學(xué)設(shè)計

課名

維新變法運動

班級

二年二班

學(xué)校

大連市127中學(xué)

授課教師

王玉梅

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

了解嚴復(fù)的主要思想，知道其對近代思想發(fā)展的積極影響。

了解“百日維新”的主要內(nèi)容，認識戊戌變法對近代社會的影響，提高客觀評價歷史的能力。

過程與方法：

通過閱讀，了解“公車上書”；通過收集交流材料，認識人物，知道其觀點。

通過編排課本劇和討論。知道“百日維新”的內(nèi)容，認識戊戌變法的影響。

情感態(tài)度與價值觀：

認識戊戌變法興起于民族危機日益嚴重之時，旨在救亡圖存，是一場愛國的、進步的變法運動，推動了中國近代化的進程。

學(xué)習(xí)康有為、嚴復(fù)、譚嗣同等一代知識分子勇于向先進國家學(xué)習(xí)，勇于開拓進取、創(chuàng)新變革的精神和高度的歷史使命感、責(zé)任感。

重點：了解“百日維新”的主要內(nèi)容和嚴復(fù)的主要思想，認識戊戌變法的影響；同時加強閱讀、分析、比較等能力的培養(yǎng)，體會維新人事勇于創(chuàng)新變革的精神。

難點：如何客觀認識戊戌變法的社會影響和認識戊戌變法失敗的原因。

教學(xué)過程

教學(xué)階段

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

方法及設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

《馬關(guān)條約》大大加深中國了中國的民族危機。一些有報國之志的知識分子開始探索救亡圖存的方法。于是一場變法圖強的革新運動展開

播放視頻

引導(dǎo)學(xué)生

談感想

觀看視頻談感想

激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感，調(diào)動課堂氣氛

新授

一、公車上書

1、基本情況

時間：1895

領(lǐng)導(dǎo)人：康有為梁啟超

要求：反對議和，請求變法

意義：拉開了維新變法運動的序幕

2、“維新派”（康、梁、嚴復(fù)）——學(xué)習(xí)西方的政治制度

代表人物：康、梁、嚴、譚

二、嚴復(fù)與《天演論》

1、維新派的主要活動

2、代表：嚴復(fù)

①譯述《天演論》

②主張：學(xué)習(xí)西方的政治制度，宣傳“物競天擇”的觀點

③作用：推動了維新變法運動的發(fā)展

三、百日維新

1、開始的標(biāo)志：1898年，光緒帝頒布“名定國是”詔書，宣布變法

2、主要內(nèi)容

項目

內(nèi)容

政治

開放言論，取消多余的衙門和無用的官職

經(jīng)濟

發(fā)展農(nóng)工商業(yè)

文化教育

創(chuàng)辦報刊，開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，科舉考試廢除八股文

軍事

訓(xùn)練新式陸海軍

3、影響

4、失敗原因

5、譚嗣同慷慨赴死

出示問題

指導(dǎo)學(xué)生簡述公車上書經(jīng)過

點撥

展示資料，引導(dǎo)學(xué)生解釋說明

點撥

指導(dǎo)學(xué)生編排課本劇

出示表格

指導(dǎo)學(xué)生對百日維新內(nèi)容歸納

提出假設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生討論

出示問題

引導(dǎo)學(xué)生體驗人物情感

借助課本，簡述事件，明確知識點

分析、歸納

看書迅速找出人名

觀看圖片、文字，解釋史料

看書，提煉知識點

表演課本劇

（第一場）

說出戊戌變法的的內(nèi)容，

歸納類別

換位思考

小組討論

表演課本劇

（第二場）

探究失敗原因

培養(yǎng)表述能力，從材料中提取有效信息

整體了解維新派的政治主張、人物，

增強分析能力，判斷能力，體驗維新思想的傳播

借助不同途徑了解嚴復(fù)的思想及地位

還原歷史，激發(fā)學(xué)生興趣，為深層挖掘提供條件

培養(yǎng)合作探究能力和分析歷史事件的能力，建立歷史思維

進行情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

小結(jié)

中國的近代化在沉重的民族危機中艱難起步，曲折推進……

測試

參看大屏幕

板書

維新變法運動

公車上書（序幕）—嚴復(fù)和《天演論》（發(fā)展）—百日維新（高潮、失?。?/p>

維新變法運動

科目

歷史

年級

八

班級

134

時間

課題

第五課維新變法運動

訂

線

裝

一、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)

1、通過對以康有為、梁啟超為代表的中國近代資產(chǎn)階級知識分子在民族危難之際，為改變現(xiàn)狀、救亡圖存，要求變法，在中國發(fā)展資本主義史實的了解，認識到他們承擔(dān)起救亡圖存和發(fā)展資本主義的歷史任務(wù)是當(dāng)時中國國情所決定的，樹立個人奮斗與國家民族的振興相統(tǒng)一的人生觀、價值觀。

2、通過對戊戌變法過程的講述，歌頌譚嗣同等維新人士為變法圖強而英勇就義的大無畏精神，使學(xué)生認識，中國封建勢力頑固派的抵抗是本次變法失敗的一個重要因素。

二、能力目標(biāo)[

1、通過學(xué)習(xí)列強掀起瓜分狂潮的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析19世紀(jì)末中國的國情，認識救亡圖存是當(dāng)時最緊要的任務(wù)。而學(xué)習(xí)戊戌變法的歷史，又使學(xué)生認識到歷史發(fā)展趨勢的必然性與具體進程中的曲折性。

2、通過對康有為、梁啟超、譚嗣同等資產(chǎn)階級維新知識分子變法運動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到他們是由士大夫轉(zhuǎn)化來的新型近代知識分子，既具有進步性又具有階級的和歷史的局限性，從中學(xué)會把歷史人物放在特定的歷史條件下進行分析評價。

3、學(xué)習(xí)百日維新及其歷史意義與教訓(xùn)時，注重閱讀理解能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會綜合分析問題和正確評價歷史事件的能力。

三、知識目標(biāo)

19世紀(jì)末列強掀起瓜分中國狂潮；爭奪租借地、劃分勢力范圍；分車上書；康、梁的維新思想及其傳播；維新派同頑固勢力的論戰(zhàn)；百日維新；戊戌變法。

重點

1、維新變法運動興起的背景

2、變法失敗原因的分析

3、對戊戌變法運動的評價

難點

1、維新變法運動興起的背景

2、變法失敗原因的分析

3、對戊戌變法運動的評價

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入二新授[中國在甲午戰(zhàn)爭中的失敗，進一步暴露了清政府的腐敗無能，使帝國主義列強更加認為中國是一塊可以任其宰割的肥肉。（一）瓜分狂潮

展示時局圖

北極熊，代表俄國，將整個長城以北和新疆作為它的勢力范圍；

虎，代表英國，吞食我最富庶的長江流域作為勢力范圍；

德國，象一條七寸毒蛇一樣把我國的山東緊緊纏住

狂奔亂跳的大青蛙，代表法國，一舉伸向我兩廣、云南

小太陽、日本，氣焰囂張，又把我國的福建作為它的勢力范圍。

圖的東南部還有一只禿鷹正向中國飛來，它代表美國，是帝國主義列強瓜分中國的“遲到者”，但它不會吃其它帝國主義國家殘羹剩飯就善罷甘休，而是另有企圖和陰謀的……。

（二）維新運動興起

1、公車上書——1895年

（1）背景

1895年《馬關(guān)條約》的簽訂，使中國陷入了前所未有的亡國滅種的危機之中，清朝政治制度的腐朽已經(jīng)到了不可不變的地步。資產(chǎn)階級知識分子逐漸覺醒，要求改變現(xiàn)狀的呼聲越來越高。

（提問）他們是誰呢？——康有為和梁啟超

1895年恰好是舉辦三年一次的會試，康有為、梁啟超一起到北京赴考，共同領(lǐng)導(dǎo)了這場轟動全國的上書請愿活動，過去“公車”是舉人的代稱，康有為等人是舉人，所以歷史上稱這次事件為“公車上書”。

（2）過程及影響

維新思想得到了廣泛傳播。“公車上書”打破了清朝建朝二百多年以來的先例。沖破了當(dāng)時輿論沉悶的局面，特別是在封建知識分子里引起了強烈的震動?！肮嚿蠒敝?，維新派在各地創(chuàng)辦起了學(xué)會、報刊，維新變法運動迅速展開。

請大家一起來看這張活動表。表里把我們剛剛講的維新派的活動分成以下的幾大類，方便大家記憶，（分別解釋）。

著書講學(xué)

上書皇帝公車上書——揭開了維新變法運動的序幕

組織強學(xué)會（政治團體）

維新變法活動《萬國公報》——《中外紀(jì)聞》[]

《時務(wù)報》－－南

創(chuàng)辦報刊

《國聞報》——北

展開斗爭(三)百日維新

提問：6月11日，光緒帝頒布了什么？

——《定國是詔》注意這個“是”，是“是非”的“是”，而不是“事情”的“事”?！皣恰笔侵竾业幕菊叻结?。頒布《定國是詔》，標(biāo)志著變法的開始，也是“百日維新”的開始。

提問：由于1898年是舊歷戊戌年，所以歷史上稱這次變法為？

——“戊戌變法”

從6月11日這天開始到9月21日，光緒帝先后頒布了一系列變法詔書，請同學(xué)們仔細看看書本變法的內(nèi)容。

1、戊戌政變

慈禧太后發(fā)動政變

慈禧在變法詔令頒布的第四天，就威逼光緒帝一天內(nèi)連發(fā)三道諭旨。（1）先把光緒帝的老師翁同翮的職務(wù)免去了，這等于砍掉了光緒帝的左右手；（2）她把軍權(quán)掌握在自己手里，派她的親信榮祿擔(dān)任直隸總督，統(tǒng)率北洋軍隊，以控制北京和天津的局勢。（3）她重新抓住了用人權(quán)。（4）慈禧還加強警戒，并派人監(jiān)視皇帝的一舉一動，氣氛一下子就緊張起來。社會上紛紛傳說慈禧會利用九月天津閱兵的機會，發(fā)動政變，廢掉光緒帝。這情況光緒也察覺到了，他兩次寫密詔給康有為、梁啟超商量對策?？涤袨?、梁啟超看了密趙束手無策，抱頭痛哭。他們商議后認為掌握一部分軍權(quán)的袁世凱是唯一可能爭取過來的力量。維新派把全部賭注押在袁世凱的身上。讓他帶兵進京，保護皇帝。那么，袁世凱是否不負所托呢？

——袁世凱是個看風(fēng)使舵的老狐貍，他出賣了維新派。接到密報，慈禧趕回皇宮，在9月21日發(fā)動政變，囚禁了光緒帝，宣布重新“親政”。百日維新終于失敗。

2、百日維新的失敗

提問：為什么會失??？

（1）19世紀(jì)90年代，中國民族資本主義僅僅是初步發(fā)展，資產(chǎn)階級力量不夠強大。代表民族資產(chǎn)階級的維新派勢力太小。相比較，封建頑固派勢力就強大得多了。

（2）在變法過程有沒有發(fā)動人民群眾。相反，他們依靠既無實權(quán)也無軍權(quán)的皇帝。

[

課堂小結(jié)

I由學(xué)生小結(jié)

布置作業(yè)

歷史填圖冊

板書設(shè)計

第五課維新變法運動

①背景

1、維新運動興起

②過程及影響

①戊戌政變

2、百生維新②失敗原因

教學(xué)后記

與日本的比較能讓學(xué)生意識到經(jīng)濟強大是抵御外敵入侵的方法之一。變法的內(nèi)容較為枯燥，不宜多講?？蓪煷髮W(xué)堂——北大的前身，加以介紹，以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

維新變法運動的興起

（導(dǎo)入新課）我聽說咱們班幾位同學(xué)排演了一目歷史小短劇，（由六位學(xué)生表演《時局圖》，分別飾演旁白兼清政府、熊、腸、虎、蛙、太陽）首先請他們?yōu)榇蠹冶硌荩臃郑?，其他同學(xué)思考這個短劇說明了什么問題。（表演短劇，然后學(xué)生小組討論回答，加分）。中國的出路到底在哪里？這時康有為、梁啟超為代表的資產(chǎn)階級維新派掀起了一場維新變法運動。（板書課題：第13課維新變法運動的興起）

（講授新科）在維新變法運動興起時中國是什么樣的情況呢？來看第一個黑體字，在這一目中我們要掌握哪些內(nèi)容呢？（學(xué)生小組討論回答，補充課外資料，加分）大家說的都很好，這里講到民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生于19世紀(jì)六七十年代，中國的無產(chǎn)階級產(chǎn)生于什么時期？（學(xué)生小組討論回答，加分）所以中國的無產(chǎn)階級比中國的資產(chǎn)階級產(chǎn)生的早。為什么在19世紀(jì)六七十年代產(chǎn)生了民族資本主義而不是在其他時期呢？（學(xué)生小組討論回答，加分）中國民族資本主義是怎樣發(fā)展起來的？我們就以華僑陳起沅所辦的繼昌隆繅絲廠為例來看一下。（教師解釋“繅絲”）誰能介紹一下陳啟沅這個人？（學(xué)生介紹，加分）。他創(chuàng)辦的繼昌隆繅絲廠是怎樣創(chuàng)辦

、發(fā)展起來的？（學(xué)生總結(jié)回答，學(xué)生小組討論回答不完全，則引導(dǎo)提問：為什么繼昌隆繅絲廠會出現(xiàn)這種局面？加分）民族資本主義是否就此止步不前了呢？當(dāng)然不是，請看大屏幕（出示圖片），這是甲午中日戰(zhàn)爭前后民族資本主義發(fā)展的對比，由此可以看出在什么時期中國民族資本主義發(fā)展很快？（學(xué)生小組討論回答，加分）為什么會出現(xiàn)這種情況呢？請看大屏幕（出示三段材料），小組迅速交流一下，選出代表回答。（學(xué)生小組討論回答，加分）中國民族資本主義有了初步發(fā)展，經(jīng)濟力量的增強為民族資產(chǎn)階級參與政治活動創(chuàng)造了條件，中國民族資產(chǎn)階級登上了歷史舞臺。

面對著嚴重的民族危機，一些開明的民族資產(chǎn)階級特別是一部分先進的知識分子要求學(xué)習(xí)日本、俄國變法圖強，所以維新變法運動興起的背景就是民族資本主義的初步發(fā)展。（板書：民族資本主義的初步發(fā)展）

甲午中日戰(zhàn)爭后中國面臨被瓜分的危機，康有為、梁啟超為代表的資產(chǎn)階級維新派為救亡圖存掀起了維新變法運動，成為維新變法運動的領(lǐng)袖。（出示康、梁的圖片），

哪為同學(xué)給大家介紹一下康有為、梁啟超（學(xué)生小組討論回答，加分）。維新變法運動作為一次大規(guī)模的政治活動是從“公車上書”開始的（板書），誰能給大家描繪一下公車上書是怎么回事？（學(xué)生小組討論回答，加分）“公車”怎么講？（學(xué)生小組討論回答，加分），公車上書沒有成功但影響很大，沖破了長期以來清朝的黑暗統(tǒng)治下政治輿論沉悶的局面，特別在封建知識分子中引起了巨大的震動。“公車上書”之后維新運動并未就此停止，而是更廣泛的展開了。

看第三個黑體字（板書），這一目我們應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容？（學(xué)生小組討論回答，加分）教師強調(diào)知識要點：強學(xué)會、重要的報刊、學(xué)會。強學(xué)會成立后《萬國公報》該為《中外紀(jì)聞》，強學(xué)會稱為維新派的政治團體。不知大家注意了沒有，康有為、梁啟超都曾提到日本、俄國的改革，其用意就是希望中國也能通過維新變法運動走上獨立富強之路，請看大屏幕（出示維新派的代表言論,學(xué)生齊讀），通過這些言論我們可以看出維新派對改革的認識

和態(tài)度，認為改革是唯一的出路。中外歷史上由那些改革曾是國家富強起來？（小組討論回答，加分）聯(lián)系我國當(dāng)今的改革開放，從我們的現(xiàn)實生活出發(fā)，你有什么看法？（小組討論，學(xué)生發(fā)表自己的看法，加分）由此可以看出順應(yīng)時代的改革是歷史發(fā)展的必然，只有改革束縛生產(chǎn)力發(fā)展的舊體制才能推動生產(chǎn)了的發(fā)展和整個社會的進步?，F(xiàn)在我國進行的體制改革就是從根本上改變舊的經(jīng)濟體制，是“大改”，一定能使中國走向光明的未來和富強之路。

（小結(jié)）小組派代表總結(jié)，學(xué)生自己出練習(xí)題。

（板書）

背景：民族資本主義的初步發(fā)展

第13課

維新變法運動序幕：公車上書

的興起

開展：強學(xué)會和維新運動的展開