第一朵杏花教案

第7課日本明治維新。

第7課日本明治維新一、明治維新的社會背景1、內(nèi)部原因：19世紀(jì)中期，幕府統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重；（1）危機(jī)表現(xiàn)

表現(xiàn)

基本概況

政治方面

經(jīng)濟(jì)方面

階級關(guān)系

勞動人民

高利貸商人

中下級

武士

組成力量

基本概況

基本認(rèn)識

中下級

武士

人民群眾

大名

主要措施

基本概況

政治方面

改革落后制度，建立新體制；

經(jīng)濟(jì)方面

大力改革，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)；

軍事方面

推行軍事改革；

文化方面

推行“文明開化”政策

項(xiàng)目

基本概況

積極性

局限

性

點(diǎn)評

項(xiàng)目

日本明治維新

中國戊戌變法

社會背景

領(lǐng)導(dǎo)力量

政策措施

國際

環(huán)境

相關(guān)知識

日本明治維新2

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供日本明治維新2，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第2課倒幕運(yùn)動和明治政府的成立
優(yōu)化訓(xùn)練
基礎(chǔ)鞏固
1．標(biāo)志尊攘派走上日本政治舞臺的歷史事件是
A．暗殺井伊直弼
B．高杉晉作組織“奇兵隊(duì)”
C．大鹽平八郎領(lǐng)導(dǎo)大阪平民起義
D．1863年8月的京都政變
2．首先在長州藩起兵奪取政權(quán)的倒幕運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)人是
A．木戶孝允B．高杉晉作
C．大久保利通D．西鄉(xiāng)隆盛
3．武裝倒幕開始的標(biāo)志是
A．高杉晉作奪取長州藩政權(quán)
B．大久保利通掌握薩摩藩政權(quán)
C．1866年幕府征討長州藩
D．西南強(qiáng)藩聯(lián)合倒幕，成為倒幕的根據(jù)地
4．倒幕運(yùn)動的根據(jù)地主要分布在
①長州②薩摩③北海道④土佐
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
5．“尊王攘夷”和武裝倒幕的相同點(diǎn)不包括
A．都對幕府統(tǒng)治不滿B．都希望實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵
C．都以“攘夷”為重心D．領(lǐng)導(dǎo)力量和根據(jù)地基本一致
6．德川幕府統(tǒng)治形式上結(jié)束的標(biāo)志性事件是
A．“大政奉還”B．“辭官納地”C．鳥羽、伏見戰(zhàn)役D．明治新政府成立
強(qiáng)化提高
7．中下級武士以“尊王攘夷”為口號反對現(xiàn)存秩序，從根本上說是因?yàn)?br> A．樹立天皇的權(quán)威
B．日本新的生產(chǎn)關(guān)系尚不成熟
C．列強(qiáng)人侵加劇了民族危機(jī)
D．幕府統(tǒng)治者對外妥協(xié)退讓
8．幕府將軍“大政奉還”的主要目的是
A．消除倒暮派討伐的借口B．保住實(shí)際權(quán)力
C．聯(lián)絡(luò)倒幕派D．把政權(quán)奉還給日本天皇
9．鳥羽、伏見戰(zhàn)役后，西方列強(qiáng)對戊辰戰(zhàn)爭的態(tài)度是
A．武裝干預(yù)B．保持中立
C．支持幕府D．支持新政府
10．日本千百年來的封建割據(jù)局面被徹底打破的標(biāo)志是
A．取消幕府的封建領(lǐng)地B．廢除封建等級制度C．廢藩置縣D．建立新的社會體制
課外延伸
11．閱讀下列材料
18世紀(jì)初至明治維新前農(nóng)民暴動的次數(shù)表
年份次數(shù)一年平均年份次數(shù)一年平均
1701～1710555.51791～180012212.2
1711～1720737.31801～1810989.8
1721～1730707.01811～182016616.6
1731～1740868,61821～183013313.3
1741～1750130131831～184027927.9
1751～176011611.61841～18501292.9
1761～177010810.81851～186017017
1771～1780787.81861～186719427.8
1781～179022922.9
請回答：
（1）此表反映了哪一趨勢？表明了什么問題？
（2）造成這一趨勢的原因有哪些？
12．請分析為什么西南強(qiáng)藩會成為倒幕運(yùn)動的根據(jù)地?
高考猜想
13．19世紀(jì)的日本社會在內(nèi)外環(huán)境的激蕩下，國家處在急劇變革的特殊時(shí)期。據(jù)此回答：
(1)19世紀(jì)，日本出現(xiàn)了“尊王攘夷”運(yùn)動。什么是“尊王攘夷”?這一運(yùn)動的結(jié)果說明了什么?
(2)你知道什么是“大政奉還”嗎?其實(shí)質(zhì)如何?
(3)1868年鳥羽、伏見戰(zhàn)役后，國內(nèi)國際形勢的發(fā)展越來越有利于倒幕派。請結(jié)合有關(guān)史實(shí)加以說明。
14．閱讀下列材料
1862年，高杉晉作乘千歲丸號船到達(dá)上海，親眼看到中國淪為半殖民地的慘狀，認(rèn)為“中國人沒有控制上海的統(tǒng)治權(quán)，歐美人是事實(shí)上的統(tǒng)治者?！彼赋鲋袊ト醯脑颍骸澳嗽谟谄洳蛔R防御外夷于外海之道”。證據(jù)為，彼不造能闖過萬里波濤之軍艦，也不造能防敵于數(shù)十里之外的大炮，彼國志士所譯之《海國圖志》等亦均絕版，徒然提倡固陋之說。因循茍且，空度歲月，……故由此而至于衰微也”。他認(rèn)為日本只有堅(jiān)決反對侵略才能避免陷于“清國之覆轍”。這就加強(qiáng)了他要為日本民族獨(dú)立斗爭的決心。他于1862年8月歸國，立即成長為長州攘夷派的急先鋒。
——《明治維新》
請回答：
(1)材料中所提到的《海國圖志》作者是誰?書中主要闡發(fā)了什么思想?
(2)他“親眼看到中國淪為半殖民地的慘狀”，是否屬實(shí)?運(yùn)用所學(xué)知識論證。
(3)他去中國的時(shí)候，中國國內(nèi)正在開始一場什么自救運(yùn)動?具體有哪些措施?
(4)試比較1862年中日兩國有哪些共同的“內(nèi)憂外患”。
(5)依據(jù)所學(xué)知識，你認(rèn)為高杉晉作的說法有沒有道理?

參考答案
基礎(chǔ)鞏固
1．A1860年一批中下級武士暗殺了幕府實(shí)權(quán)人物井伊直弼，標(biāo)志著尊攘派走上了日本的政治舞臺。
2．B1865年初，高杉晉作起兵奪取了長州藩的政權(quán)。
3．D考查武裝倒幕開始的標(biāo)志性事件，注意識記。
4．B長州、薩摩、土佐等西南強(qiáng)藩聯(lián)合起來，成為倒幕運(yùn)動的根據(jù)地。
5．C本題考查學(xué)生對知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力?！白鹜跞烈摹敝卦凇芭磐狻保溲b倒幕重在“倒幕”。C項(xiàng)不符合倒幕運(yùn)動。
6．A“大政奉還”以后，德川幕府實(shí)際上仍然控制著國家政權(quán)，還擁有龐大的領(lǐng)地和人數(shù)眾多的軍隊(duì)，對外照舊可以代表國家，所以說“大政奉還”只是幕府統(tǒng)治形式上結(jié)束的標(biāo)志。
強(qiáng)化提高
7．B日本不成熟的資本主義決定了當(dāng)時(shí)日本新的生產(chǎn)關(guān)系還不成熟，不能產(chǎn)生西方資產(chǎn)階級革命時(shí)期的民主思想。為尋求反幕府的理論根據(jù)，中下級武士只能樹起比幕府地位高且為封建主義所承認(rèn)的權(quán)威，即天皇的權(quán)威。
8．B幕府為消除倒幕派討伐的借口，企圖在形式上讓天皇執(zhí)政，而自己依然在天皇之下掌握實(shí)權(quán)，克服暫時(shí)危機(jī)，采取以退為進(jìn)的策略。
9．B鳥羽、伏見戰(zhàn)役沉重打擊了幕府軍隊(duì)，國內(nèi)形勢也越來越有利于新政府，幕府垮臺在即。所以，西方列強(qiáng)從自己本身利益出發(fā)，宣布保持中立。
10．DA、B、C三項(xiàng)是其措施之一，但符合題干“標(biāo)志”之意的是D項(xiàng)“建立新的社會體制”。
課外延伸
11．第（1）題縱向分析表格數(shù)據(jù)的變化說明其“趨勢“；第（2）題再現(xiàn)史實(shí)分析其原因。
答案：
（1）自18世紀(jì)以來，農(nóng)民的反封建暴動呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢。
表明：第一，農(nóng)民的處境日益嚴(yán)重惡化；第二，顯示了幕府統(tǒng)治的危機(jī)。
（2）原因：幕府統(tǒng)治下，日本封建統(tǒng)治階級對農(nóng)民的殘酷剝削和壓迫加劇了社會矛盾。
12．該題考查了西南強(qiáng)藩成為倒幕運(yùn)動根據(jù)地的原因。政治上倒幕派掌握各強(qiáng)藩的政權(quán)；經(jīng)濟(jì)上對外開放，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；軍事上進(jìn)行改革；領(lǐng)導(dǎo)方面以大久保利通和西鄉(xiāng)隆盛為首的激進(jìn)派掌握政權(quán)：全國許多地區(qū)農(nóng)民起義和市民暴動動搖幕府統(tǒng)治。
答案：
倒幕派首先控制了長州藩，1864年12月，高杉晉作等潛返下關(guān)，發(fā)動了奪取長州藩保權(quán)力的戰(zhàn)爭；1865年初倒幕派獲勝，重掌長州藩權(quán)力。高杉晉作和木戶孝允在長州進(jìn)行改革：軍事上，改革軍制，從英國購買先進(jìn)武器，組織新式軍隊(duì)；經(jīng)濟(jì)上，新建了造船、冶鐵、煉油等藩營手工工場；對外開放，擴(kuò)大商品經(jīng)濟(jì)和對外貿(mào)易，積蓄倒幕的物質(zhì)力量。與此同時(shí)，薩摩藩以大久保利通和西鄉(xiāng)隆盛為首的激進(jìn)派逐漸取得了政權(quán)，走向倒幕。通過改革增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)和軍事力量，成為倒幕派的新?lián)c(diǎn)。隨著倒幕運(yùn)動的深入，長州和薩摩日益接近。1866年11月，長州、薩摩建立經(jīng)濟(jì)同盟，由此形成了以兩藩同盟為核心的舉國討幕的局面。
高考猜想
13．考生回答第(1)大問時(shí)，首先回答①小問的名稱，第②小問回答這一名稱的“結(jié)果”。回答第(2)大問也是首先解釋①小問的名稱，接著分析其“實(shí)質(zhì)”?；卮鸬?3)大問就是要史實(shí)論證。
答案：
(1)所謂“尊王攘夷”，就是尊奉天皇，趕走外國侵略者。“尊王攘夷”運(yùn)動的結(jié)果說明，日本要想免受西方列強(qiáng)的侵略，不能光靠盲目的“攘夷”，必須改革日本現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須首先推翻幕府的統(tǒng)治。
(2)1867年10月，為了消除倒幕派討伐幕府的借口，保住實(shí)際權(quán)力，幕府上書天皇，表示把政權(quán)“奉還”天皇，辭去將軍之職，這就是所謂的“大政奉還”，它實(shí)質(zhì)上是日本幕府的緩兵之計(jì)。
(3)在國內(nèi)，更多的火名同幕府決裂，參加反幕府的戰(zhàn)爭，進(jìn)一步壯大了倒幕力量；同時(shí)，三井等大商人開始向新政府提供更多的財(cái)政支持。在國際上，西方列強(qiáng)見幕府垮臺在即，宣布保持中立。
14．解此題要注意材料的時(shí)間是1862年，日本處于明治維新前，中國是洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期。兩國此時(shí)所面臨的問題很相似，根據(jù)所學(xué)知識對比分析回答即可。
答案：
(1)魏源?！皫熞拈L技以制夷”。
(2)屬實(shí)。1840年鴉片戰(zhàn)爭后中國淪為半殖民地半封建社會。
(3)洋務(wù)運(yùn)動。主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)，創(chuàng)辦近代海軍、新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生出國。
(4)內(nèi)憂：兩國的封建統(tǒng)治腐朽，阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展；國內(nèi)階級矛盾激化。外患：西方殖民國家的入侵，武力打開國門，面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。
(5)高杉晉作的說法很有道理，但有關(guān)中國衰敗的原因并不夠全面。中國衰敗的根源是封建制度的沒落，游離于世界資本主義的發(fā)展之外，落后就要挨打；而因循守舊，武器落后，加劇了衰敗。

第3課明治維新

第3課明治維新

★課標(biāo)要求
了解明治維新的主要內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性。
★教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與目標(biāo)：
1、了解明治維新的四項(xiàng)措施：廢除舊體制、發(fā)展新經(jīng)濟(jì)、倡導(dǎo)文明開化、建立新軍隊(duì)。
2、明確明治維新各項(xiàng)改革措施內(nèi)容、特點(diǎn)及影響。
（二）過程與方法：
1、分析政治改革對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
2、通過分析圖表認(rèn)識日本發(fā)展資本主義工業(yè)與英美等國的不同。
3、正確看待日本的文明開化，學(xué)習(xí)外來先進(jìn)文化的作用及需要注意的問題。
4、對日本軍事改革對世界的影響進(jìn)行問題探究。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、符合時(shí)代潮流的改革對實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵具有深遠(yuǎn)影響。
2、對待外來文化需要正確認(rèn)識。

★教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：明治維新的主要內(nèi)容及其影響。
難點(diǎn)：明治政府發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)的措施及其特點(diǎn)。

★教材內(nèi)容分析與建議：
本課教材是本單元的重點(diǎn)，從四個(gè)方面介紹了明治維新的主要措施及其影響。在政治上以適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，對封建國家進(jìn)行改造，廢除舊體制，確立新體制；經(jīng)濟(jì)上動用政府力量大力推進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；文化上用西方資本主義文化改造舊文化，并同時(shí)進(jìn)行教育改革；軍事上新建一支符合資本主義發(fā)展需要的新式軍隊(duì)。本課內(nèi)容豐富，建議學(xué)習(xí)時(shí)注意前后教材的聯(lián)系，以及同英國資本主義發(fā)展和中國近代史的有關(guān)知識結(jié)合起來加深理解。

★教學(xué)過程及要點(diǎn)：
〔新課導(dǎo)入〕采用講故事導(dǎo)入法：
一般國家的紙幣上，都是印著開國之父或歷史名君的頭像，但日本卻有些特別，在1000日元的紙幣上，印著有日本“國民作家”之稱的一代文豪夏目漱石（1867—1916年）穿西裝的頭像。夏目漱石的成名處女作是《我是貓》，這部長篇小說通過這只貓的眼睛，俯視日本當(dāng)時(shí)的社會與20世紀(jì)所謂現(xiàn)代文明的大潮，并以連珠般的妙語警句極盡嬉笑怒罵，化嘲笑為利刃，直刺向“恃眾憑勢，胡作非為”的拜金主義。魯迅曾以“輕快灑脫，富于機(jī)智”評價(jià)該作品。日本最大面值的鈔票是萬元大鈔，上面印的頭像是穿和服的福澤諭吉（1834—1901年），即日本近代史上維新派的精神領(lǐng)袖，也是“脫亞入歐”論的始作俑者。福澤諭吉為何要提出“脫亞入歐”論呢？
由此導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

幕府被推翻以后，明治政府為實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，推行了一系列改革措施，逐步廢除了舊的封建體制，建立起新的制度，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，歷史上稱之為“明治維新”。
一、廢除舊體制：
1、廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)：
明治政府推翻幕府統(tǒng)治之后，各地藩國依然存在，并且擁有很大勢力，威脅著中央集權(quán)，不利于資本主義的發(fā)展。1871年明治政府宣布廢藩置縣，廢除藩國，設(shè)立3府72縣，由中央委派官員管理，這樣日本封建割據(jù)局面徹底結(jié)束，真正形成了統(tǒng)一的中央集權(quán)政府。這樣一方面有利于明治政府各項(xiàng)措施順利施行，另一方面也有利于形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場。當(dāng)然在廢藩過程中，對各藩大名，明治政府采取了優(yōu)撫政策（如大名得到優(yōu)厚補(bǔ)償，遷到東京居?。淠康氖菫榱藴p少了改革的阻力。
2、廢除封建等級制度，取消武士特權(quán)，宣布“四民平等”，建立新的社會體制
明治政府成立不久就著手廢除封建等級制度，取而代之的是皇族、華族、士族和平民四種身份，并宣布“四民平等”，取消武士特權(quán)。這樣一種與資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的社會體制開始建立起來。
這里需要注意兩個(gè)問題：一是平民可以自由擇業(yè)和遷徙，為資本主義發(fā)展提供了大量自由勞動力；二是明治政府用公債的形式逐步收回了華族和士族的俸祿和祿米。華族和士族的上層利用巨額公債投資于新興工業(yè)，成為資本家。其實(shí)質(zhì)是利用國家力量完成了資本的原始積累。

二、發(fā)展新經(jīng)濟(jì)：
1、幣制改革（1871年）：以金本位的紙幣日元作為全國唯一貨幣。
2、土地改革（1872年）：廢除封建領(lǐng)主土地所有制，確認(rèn)土地私有，允許土地買賣
作用：土地所有權(quán)的確認(rèn)和保護(hù)，提高了土地所有者經(jīng)營農(nóng)業(yè)的積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
3、地稅改革（1873年）：以土地價(jià)格為標(biāo)準(zhǔn)，一律按地價(jià)的3%向土地所有者征收土地稅，并以貨幣稅取代原來的實(shí)物稅。
作用：推動了農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加了政府財(cái)政收入，為國家工業(yè)化政策提供了保障。
4、殖產(chǎn)興業(yè)：
（1）背景：殖產(chǎn)興業(yè)”政策是大久保利通1874年在考察歐美國家后提出的。其主要精神在于充分利用政府的力量發(fā)展經(jīng)濟(jì)，以促進(jìn)資本主義的發(fā)展。
（2）內(nèi)容：
①利用政府力量引進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，創(chuàng)辦“樣板”企業(yè)，供私人企業(yè)效仿。同時(shí)由國家興辦近代交通通訊事業(yè)，為工業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
②大力扶植和保護(hù)私人資本主義的發(fā)展。
具體措施：a.政府把鐵路和軍工企業(yè)以外的大部分國營企業(yè)無償或以優(yōu)惠的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給私人資本家。
b.政府通過補(bǔ)助金和優(yōu)惠貸款等形式給予私人資本家資金支持。
作用：a.日本出現(xiàn)了興辦工業(yè)的熱潮，建立了許多資本主義企業(yè)。至19世紀(jì)90年代初日本初步實(shí)現(xiàn)了資本主義工業(yè)化。
b.資本家控制了日本大部分近代工業(yè)，這構(gòu)成了日本資本主義發(fā)展的一個(gè)特征。
c.得到明治政府鼎立扶持是那些與政府關(guān)系密切的大資本家如三井、三菱集團(tuán)等，奠定了他們后來發(fā)展為“財(cái)閥”的基礎(chǔ)。
③政府大力拓展海外市場，同時(shí)積極發(fā)展國內(nèi)市場。（具體內(nèi)容參見下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）

三、倡導(dǎo)“文明開化”：
明治政府在推廣“殖產(chǎn)興業(yè)”政策時(shí)特別注意從西方引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，以提高日本的生產(chǎn)力水平。但只引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)設(shè)備是不夠的，還必須學(xué)會和掌握這些技術(shù)，因此明治政府大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方資本主義文明，即所謂“文明開化”
1、派遣留學(xué)生，翻譯西方著作，讓更多日本國民了解和認(rèn)識西方文明
2、進(jìn)行教育改革，建立近代教育體制。
表現(xiàn)：1871年明治政府成立了文部省，統(tǒng)一管理全國的教育，開始逐步建立了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級教育體制。小學(xué)為義務(wù)教育，所有適齡兒童必須上學(xué)。教學(xué)內(nèi)容增加了許多自然科學(xué)的知識。
評價(jià)：（可參照教材“學(xué)思之窗”：如何評價(jià)“和魂洋才”的教育原則？）
教育改革為日本社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供大批掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識的人才；但日本教育強(qiáng)調(diào)效忠天皇，向?qū)W生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚。
3、大力推行西化
表現(xiàn)：采用西方歷法。穿西服，喝牛奶，吃西餐，住洋房，武士剪掉頭上的發(fā)結(jié)等。
問題：隨著學(xué)習(xí)西方高潮的到來，也出現(xiàn)追逐西方文明的皮毛和崇洋媚外的不良傾向。如：
①有的人主張取消日語，改用“文明”的英語。
②許多高級官員散布“脫亞入歐”論。
“脫亞入歐”論
公元7、8世紀(jì)，日本曾模仿中國唐朝都城長安建造起奈良；19世紀(jì)中葉，隨著日本封閉的國門被美國人用炮艦打開，日本人也首次接觸到西方工業(yè)革命的先進(jìn)成果，從此，日本走上了學(xué)習(xí)西方的“脫亞入歐”之路。
福澤諭吉與“脫亞入歐”
福澤諭吉是明治時(shí)期第一個(gè)提出“脫亞入歐”口號的人，其理論核心就是倡導(dǎo)“全面西化”。
福澤諭吉生于日本一個(gè)下級武士家庭，早年曾經(jīng)游歷西洋，面對西方社會先進(jìn)的生產(chǎn)力，“始驚”、“次醉”、“終狂”。回國后的福澤諭吉著書立說，向日本社會宣傳文明開化，先后出版了《勸學(xué)篇》和《文明論之概略》，主張國家不論大小，應(yīng)一律平等，不能恃強(qiáng)凌弱，意圖通過宣傳文明開化，使日本擺脫列強(qiáng)欺辱，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵和國家獨(dú)立。
1860年，福澤諭吉隨幕府官員乘船訪問美國。當(dāng)這些腰佩武士刀、腳踏草鞋的日本使節(jié)走進(jìn)飯店時(shí)，立刻就被眼前的景象驚呆了：在日本，只有那些非常富有的人才舍得買一寸見方的絨氈做錢包或煙盒，而美國人竟然把整塊絨氈鋪在地上，穿著皮鞋在上面走來走去。兩年后，福澤諭吉再次隨團(tuán)遠(yuǎn)赴歐洲，周游了法英荷俄葡等國。由于聽說外國食宿不便，他們隨船帶了幾百箱大米和幾十個(gè)鐵絲燈籠?？傻搅税屠枰豢?，他們住的旅館是五層樓，無數(shù)汽燈將室內(nèi)外照得亮如白晝，飯廳里擺滿了山珍海味……百聞不如一見，通過考察醫(yī)院、銀行、郵政、兵制、議會等，福澤諭吉深刻認(rèn)識到了資本主義的發(fā)達(dá)，深感日本以前的制度非變不可。
1885年3月16日，福澤諭吉在《時(shí)事新報(bào)》上發(fā)表《脫亞論》一文，稱“為今日計(jì)，我國不應(yīng)猶豫等待鄰國之開明而共同振興亞細(xì)亞，不如脫離其行列與西方文明之國共進(jìn)退；對待支那、朝鮮之法，亦不能因其為鄰國而給予特別關(guān)照，唯有按西洋人對待彼等之法處理之。”
“脫亞入歐”口號一經(jīng)提出，便被日本政府奉為圭臬，成為明治維新時(shí)期日本列島上下喊得最響亮的口號。
“求知識于世界”
與當(dāng)時(shí)其他國家一樣，國門一旦打開，日本迅速淪為了西方列強(qiáng)的原料產(chǎn)地和商品傾銷地。開港僅半年，日本黃金就外流了100萬兩，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)蕭條，民怨四起。
明治維新后，新政權(quán)提出“求知識于世界”，派遣“歐美使節(jié)團(tuán)”出訪列強(qiáng)。這個(gè)代表團(tuán)以右大臣巖倉具視為正使，內(nèi)閣重臣木戶孝允、大久保利通、伊藤博文和山口尚芳等人為副使，使團(tuán)成員幾乎囊括了明治政府的所有要害部門。這個(gè)代表團(tuán)的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是試圖修改幕府末期以來對外締結(jié)的不平等條約；二是考察、研究“歐美諸洲開化最盛之國體，諸種法律、規(guī)則等實(shí)務(wù)”。此外，還要綜合研究各國陸海軍的律法、海關(guān)、軍械等一切“可予我國有益之事”。
1871年12月，巖倉使團(tuán)離開橫濱，前往美國，一路顛簸，于次年1月15日抵達(dá)舊金山。隨后沿鐵路東進(jìn)，在美國廣袤的國土上穿行了40多天，才在2月25日到達(dá)華盛頓。由于日、美雙方在修改條約的問題上各執(zhí)一詞，巖倉使團(tuán)在廢約問題上沒有取得什么成果，只得悻悻然離開了美國，跨海到歐洲去試著碰碰運(yùn)氣。在隨后一年多時(shí)間里，使團(tuán)又先后游歷了英國、法國、比利時(shí)、荷蘭、德國、俄國等國，但各國對于日本人提出的修約要求也一口回絕。
雖然巖倉使團(tuán)的修約任務(wù)沒有取得進(jìn)展，但在學(xué)習(xí)歐美先進(jìn)制度方面，卻獲益良多。在當(dāng)時(shí)的“文明中樞國”英國，巖倉使團(tuán)參觀了法院、監(jiān)獄、學(xué)校、貿(mào)易公司、工廠、造船廠、鋼鐵廠；他們仔細(xì)觀摩了造紙器械、毛織品、絲織品、銀器、玻璃等；連煤礦、鹽場以及古寺古城等也不漏過。他們每到一地，都看見當(dāng)?shù)卦O(shè)有大小工廠，黑煙沖天。這使他們認(rèn)識到英國富強(qiáng)的原因是大力發(fā)展工業(yè)和海外貿(mào)易。于是，大久保利通一回到國內(nèi)，就以英國為范本，提出了《有關(guān)殖產(chǎn)興業(yè)的建議》。
巖倉使團(tuán)在剛剛完成統(tǒng)一的德國的收獲是最大的。這個(gè)收獲不僅是他們參觀了克虜伯工廠和西門子電機(jī)制造廠以及兵營、大學(xué)、博物館等，更重要的是他們找到了其所需要的國家發(fā)展模式。
1873年3月，剛剛完成統(tǒng)一重任的“鐵血宰相”俾斯麥接見了來訪的日本使團(tuán)。在招待宴會上，俾斯麥告訴日本人：如今世界各國，雖然都說要以禮儀相交，但那畢竟是表面文章，背地里實(shí)際上是以大欺小，以強(qiáng)凌弱。這番話讓日本使團(tuán)頓有醍醐灌頂之感。他們不僅認(rèn)同了俾斯麥的強(qiáng)權(quán)政治說，同時(shí)也醉心于德國的發(fā)展模式，那就是由國家來主導(dǎo)工業(yè)發(fā)展。
“脫亞入歐”的最終完成
如同千年前模仿唐朝長安建造奈良一樣，明治時(shí)期，日本人在東京銀座建起了西化一條街。這里仿照歐美街市，蓋起兩層樓的洋式磚瓦房，街道上電車穿梭，夜幕降臨時(shí)煤氣燈就會點(diǎn)亮。日本在甲午戰(zhàn)爭前后完成“第一次工業(yè)革命”，在日俄戰(zhàn)爭后的十多年間，又進(jìn)行了“以重工業(yè)為中心的電力產(chǎn)業(yè)革命”，即“第二次工業(yè)革命”，在經(jīng)濟(jì)上完成了“脫亞入歐”。一戰(zhàn)后，日本以世界五大國之一的身份，與新老帝國主義國家英、法、美等共同主持和參與了巴黎和會和華盛頓會議，從而在政治上完成了“脫亞入歐”。
鹿鳴館
鹿鳴館是日本明治維新后在東京建的一所類似于沙龍的會館，供改革西化后的達(dá)官貴人們聚會風(fēng)雅的地方。由于來客都是日本近代化的棟梁型人物很多重要的政策都出自于鹿鳴館。
鹿鳴館建成于1883年（明治16年），是由英國建筑師喬賽亞康德設(shè)計(jì)建造的一座磚式二層洋樓，整體建筑呈意大利文藝復(fù)興式風(fēng)格，兼有英國韻味。鹿鳴館名稱出自中國《詩經(jīng)小雅》中的“鹿鳴”篇，即“呦呦鹿鳴，食野之蘋；我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！币饧从e會客之所。
1883年11月28日，外務(wù)卿（1885年12月實(shí)行內(nèi)閣制后改稱外務(wù)大臣）井上馨與妻子主持了盛大的鹿鳴館開業(yè)典禮，參加開館儀式的各級官員、各國公使以及親王等許多顯貴和淑女共有大約1200多人。此后，鹿鳴館就成為日本上層人士進(jìn)行外交活動的重要場所。1887年，首相伊藤博文專門在鹿鳴館舉辦了有400人參加的大型化裝舞會，還在自己的官邸舉辦化裝舞會，將歐化之風(fēng)推向高潮。人們把這一時(shí)期稱為“鹿鳴館時(shí)代”，把這時(shí)的日本外交叫做“鹿鳴館外交”。
鹿鳴館落成后，井上馨還把以前成立的與外國人交際的機(jī)構(gòu)挪到館內(nèi)，命名為“東京俱樂部”。該俱樂部實(shí)行會員制，一般人不許入會，只有日本皇族、高官及民間有勢力的人才能加入，而且交談只限于用英語，以彰顯俱樂部的國際性。在建造西洋風(fēng)格的交際場所的同時(shí)，井上馨還指示實(shí)業(yè)界的頭面人物澀澤榮一耗資23萬，于1890年建成了西洋式的帝國飯店，以表明日本人與歐美國民有著同樣的生活方式。在他們的努力和影響下，日本上層社會吃西餐、穿西服、留分頭、跳交誼舞、蓋洋樓等歐化風(fēng)潮風(fēng)靡一時(shí)。更有甚者，日歐通婚也成了當(dāng)時(shí)的一項(xiàng)倡議，理由是可以提高日本國地位和日本國民的素質(zhì)。
然而，這種歐化政策并沒有改變歐美資本主義國家對日本的歧視和壓迫。1886年10月24日，發(fā)生了“諾曼頓”號事件。英國貨輪“諾曼頓”號在紀(jì)州大島海面沉沒，船長和26名船員乘救生艇全部脫險(xiǎn)，而25名日本乘客全部溺死。經(jīng)過英國的領(lǐng)事裁判，僅判處船長禁錮3個(gè)月，對日本乘客分文未賠。而井上馨的修改條約草案僅在名義上廢除治外法權(quán)，方案公布后，輿論嘩然。在群眾和部分官員的反對下，1887年7月末，政府宣布改約交涉無限延期。9月中旬，井上馨被迫辭職。
鹿鳴館后來幾經(jīng)轉(zhuǎn)賣，于1940年拆毀，曾是“文明開化”殿堂的鹿鳴館，至此銷聲匿跡。

三、建立新軍隊(duì)：
1、實(shí)行義務(wù)兵役制，取消武士特權(quán)，建立常備軍；
富國強(qiáng)兵是明治維新的最終目標(biāo)，因此政府必須加強(qiáng)國家軍事國防力量。而為增強(qiáng)這個(gè)力量就必須取消舊的軍制，建立新的軍制。1873年，明治政府頒布《征兵令》。實(shí)行義務(wù)兵役制，取消了武士壟斷軍事的特權(quán)，仿照歐美組建一支常備軍。為了確保這支常備軍的實(shí)力，明治政府一方面大力改進(jìn)軍事裝備，引進(jìn)新式武器。并設(shè)立現(xiàn)代化軍工企業(yè)，仿制先進(jìn)武器以作保障；另一方面，設(shè)立軍事院校，培養(yǎng)軍事人才。
2、武士道教育：
日本的武士道
武士道起源于日本鐮倉幕府，后經(jīng)江戶時(shí)代吸收儒家和佛家的思想而形成。最初，它還是倡導(dǎo)忠誠、信義、廉恥、尚武、名譽(yù)的。但武士道作為封建幕府時(shí)代政治的產(chǎn)物，它吸收的是儒教和佛教的某些表面的東西而不是它的真諦，儒家的“士道”講究君臣之義，有“君臣義合”、“父子天合”的人倫觀念，但是日本“武士道”是以為主君不怕死、不要命的覺悟?yàn)楦?，?qiáng)調(diào)“毫不留念的死，毫不顧忌的死，毫不猶豫的死”！
為推行侵略擴(kuò)張的政策，日本需要用武士道去激勵(lì)士氣，鞏固軍隊(duì)，也需要用武士道去禁錮和統(tǒng)一國民的思想，為此，他們開足宣傳工具的馬力，打著“拯救日本”的幌子，強(qiáng)行灌輸“皇國論”、“大和魂”、“為天皇盡忠”等思想。武士道本來就是武士爭雄天下，崇尚殺戮的非人道倫理觀，把軍刀當(dāng)作勇敢與地位的象征。特別是“武士道，就是對死的覺悟”，這種思維方式與狹隘民族主義和擴(kuò)張政策相結(jié)合，就把非人性和反人道發(fā)揮到極端，變?yōu)榕皻⒖窈妥耘翱瘛?br> 一般國家都會以猛獸，猛禽比喻武士、英雄。但在日本是以櫻花來比喻武士的。因?yàn)闄鸦ǖ奶匦院芊衔涫康奶攸c(diǎn)：首先，單個(gè)的櫻花并不美麗，但成片的櫻花聚在一起就很漂亮。這和日本武士的集團(tuán)精神是很相似的。二其次是日本人認(rèn)為櫻花最美的時(shí)候并非是盛開的時(shí)候，而是凋謝的時(shí)候，櫻花花期不長，但凋謝有個(gè)特點(diǎn)，就是一夜之間滿山的櫻花全部凋謝，沒有一朵花留戀枝頭。這是日本武士崇尚的精神境界，在片刻的耀眼的美麗中達(dá)到自己人生的頂峰發(fā)揮自己最大的價(jià)值，之后豪無留戀的結(jié)束自己的生命。
武士道精神的典型行為――切腹。永祚元年(西元989年)，大盜藤原義在被捕前，將腹部一字割開，然后用刀尖挑出內(nèi)臟扔向官軍，據(jù)說這是剖腹的最早來源。至于為什么選擇剖腹作為武士最崇高的死亡方式，現(xiàn)在普遍認(rèn)為，古代許多的國家和民族，均主張人的靈魂是宿于肚腹中的；因此，武士便在有必要將自己的靈魂向外展示的時(shí)候，采取剖腹以示眾人的方法和儀式。
明治政府建立的新式軍隊(duì)“新”在哪里？與英美等國軍隊(duì)有何不同？
新組建的這支日本軍隊(duì)與英、美等國不同之處在于：①它由軍部指揮。軍部只向天皇負(fù)責(zé)，稱為“皇軍”，不受內(nèi)閣干涉。1878年發(fā)布的“軍人訓(xùn)誡”第一條就要求軍人把天皇當(dāng)作“神”來崇拜。②所有的軍人都接受武士道教育?！拔涫康馈北緛硎欠饨ㄎ涫康牡赖乱?guī)范，它強(qiáng)調(diào)“忠君”、“尚武”等精神。這一切都決定這支軍隊(duì)從開始就保留了濃厚的封建軍國主義色彩，成為日本帝國主義對外侵略的核心力量。

★教學(xué)小結(jié)：
本節(jié)課主要從四個(gè)方面歸納了明治維新的主要內(nèi)容，即廢藩置縣，四民平等；土地改革，殖產(chǎn)興業(yè)；文明開化，教育改革；軍事改革，富國強(qiáng)兵。教師尤其要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，明治維新采取的各項(xiàng)措施是逐步實(shí)施的，即從1868年開始逐年通過頒布一系列改革法令而完成的。對于明治維新的內(nèi)容可用下表作一小結(jié)：
項(xiàng)目主要內(nèi)容評價(jià)
政治：
破舊立新（1）廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán)；
（2）廢除封建等級制度，取消武士特權(quán)，宣布“四民平等”；日本封建割據(jù)局面徹底結(jié)束，真正形成統(tǒng)一的中央集權(quán)政府和統(tǒng)一的國內(nèi)市場。
經(jīng)濟(jì)：
殖產(chǎn)興業(yè)（1）幣制改革：日元為全國唯一貨幣；
（2）土地改革：確認(rèn)土地私有，允許土地買賣；
（3）地稅改革：征收土地稅，以貨幣稅代替實(shí)物稅；
（4）殖產(chǎn)興業(yè)，大力發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)。推動農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加政府的財(cái)政收入，為國家工業(yè)化政策提供了保障；
發(fā)展資本主義工商業(yè)，建立資本主義新經(jīng)濟(jì)。
軍事：
富國強(qiáng)兵（1）實(shí)行義務(wù)兵役制，建立常備軍；
（2）武士道教育。新式軍隊(duì)的建立對于提高日本的國家地位有重要作用，但其封建軍國主義色彩也使日本迅速走上對外侵略擴(kuò)張的道路，成為日本帝國主義對外侵略的核心力量。
文化：
文明開化（1）派遣留學(xué)生，翻譯西方著作，讓日本國民了解和認(rèn)識西方文明；
（2）進(jìn)行教育改革，建立近代教育體制；
（3）生活習(xí)俗大力推行西化。促使日本思想文化的近代化，但也出現(xiàn)了過于追逐西方文明、崇洋媚外的不良傾向。
★問題解答：
⊙本課測評：
1、用最簡潔的名詞概括明治維新的主要內(nèi)容。
參考答案提示：廢藩置縣，四民平等；土地改革，殖產(chǎn)興業(yè)；文明開化，教育改革；軍事改革，富國強(qiáng)兵。

2、日本發(fā)展工業(yè)的進(jìn)程與英國工業(yè)革命有什么不同？
答案提示：英國工業(yè)革命是本國生產(chǎn)力的自然發(fā)展。日本發(fā)展工業(yè)的進(jìn)程則是在外侵當(dāng)前，變革圖強(qiáng)的結(jié)果，而且，日本發(fā)展工業(yè)之際，英國等國已開始了第二次工業(yè)革命，為了趕上發(fā)達(dá)國家，日本在進(jìn)行第一次工業(yè)革命的同時(shí)，吸收第二次工業(yè)革命的先進(jìn)成果。具體表現(xiàn)為：①日本政府引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)設(shè)備創(chuàng)辦工廠，建設(shè)交通通訊事業(yè)。英國工業(yè)革命主要技術(shù)都是自己研發(fā)的。②日本政府對私人資本主義的發(fā)展大力扶持和保護(hù)，而英國實(shí)行自由主義經(jīng)濟(jì)政策。③日本利用政府力量拓展海外市場，而英國主要利用殖民公司的力量開拓海外殖民地。等等。

⊙學(xué)習(xí)延伸：
（略）

第15課明治維新

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的第15課明治維新，希望能為您提供更多的參考。

明治維新

（考試內(nèi)容：選修一第八單元日本明治維新）
一、單項(xiàng)選擇題（30*2=60分）
1、日本社會中，“士”的構(gòu)成包括（）
①將軍②大名③商人④武士
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
2、據(jù)《世事見聞錄》記載：“三井家在江戶有3座大店鋪，雇傭著1000多名伙計(jì)。據(jù)說每天的生意，要做到黃金2000兩以上才算好生意。黃金2000兩，也就是白米5000袋。5000個(gè)農(nóng)民一整年的辛苦耕種，才能繳上貢米5000袋。。。。。。此外，三井家還有許多田地，租地收入每年多達(dá)黃金2萬兩。。。。。。江戶以外，三井家在大阪。。。。。。等地方都有分店；此外，還有分布在各藩的經(jīng)銷店。。。。。?！边@段材料反映了（）
A、日本重農(nóng)抑商B、資本主義萌芽C、日本商業(yè)發(fā)展D、封建統(tǒng)治動搖
3、19世紀(jì)上半葉的日本人曾經(jīng)這樣記述日本社會中封建統(tǒng)治階級與商人的關(guān)系：“今世的諸侯，不論大小。。。。。。。都是對富商卑躬屈膝，以期能向他們借錢，并仰賴江呼、京都等地的商人以維持生計(jì)?！毕铝袑@段話的理解正確的是（）
A、日本封建統(tǒng)治者十分重視商業(yè)的發(fā)展
B、日本商人的政治地位高于諸侯
C、隨著日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，富商地位、實(shí)力有所上升
D、商人成為日本封建幕府統(tǒng)治的階級基礎(chǔ)
4、日本尊攘派形成的原因是（）
①外國勢力入侵，日本民族危機(jī)加深②幕府統(tǒng)治者對外妥協(xié)，對內(nèi)恐怖鎮(zhèn)壓
③中下級武士得到部分大名和人民的支持④各地人民起義風(fēng)起云涌
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
5、在日本的武裝倒幕中（）
A、商人、資本家和新興地主成為領(lǐng)導(dǎo)力量B、中下級武士積極參加了斗爭
C、明治政府進(jìn)行一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革D、獨(dú)立自主的近代化國家得以建立
6、日本倒幕派之所以打敗幕府軍隊(duì)，是由于（）
①倒幕派得到天皇和人民群眾的支持②倒幕派士氣高昂，武器先進(jìn)，戰(zhàn)斗力較強(qiáng)
③大名與幕府決裂，參加對幕府的戰(zhàn)斗④西方列強(qiáng)保持中立
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
7．19世紀(jì)中期，日本幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)的根本原因是（）
A、天皇不滿自己的傀儡地位B、資本主義生產(chǎn)關(guān)系開始形成并得到發(fā)展
C、農(nóng)民不堪忍受幕府的殘酷剝削D、大名、武士不滿將軍的獨(dú)裁統(tǒng)治
8、日本從“鎖國”走向“開國”的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）
A、“黑船事件”B、戊辰戰(zhàn)爭C、“大政奉還”D、尊王攘夷
9、（2007上海歷史）1874年，日本人將“Science”翻譯成為“科學(xué)”，后于1915年引人中國。與這一概念傳播相關(guān)的事件是（）
A．洋務(wù)運(yùn)動／明治維新B．明治維新/新文化運(yùn)動
C．洋務(wù)運(yùn)動／戊戌變法D．戊戌變法╱新文化運(yùn)動
10．（04江蘇19）下列有關(guān)日本明治維新內(nèi)容的表述，正確的是
①廢藩置縣，建立府、縣、道的地方體制②廢除封建身份制度，保留武士特權(quán)
③推行征兵制，建立一支絕對忠于天皇的軍隊(duì)④改革土地制度，廢除了允許土地買賣的法令
A．①③B．②③C．①④D．②④
11.（07天津綜）1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行給天皇梳理頭發(fā)時(shí)吃驚地發(fā)現(xiàn)，天皇已將自己的長發(fā)剪掉。這件事主要反映了天皇決心（）
A.革除封建禮儀B.廢除封建身份制度C.帶動文明開化D.進(jìn)行政治制度改革
12、明治維新中推行了“文明開化“政策，其核心是（）
A．用西方文化改造日本文化B．廢除身份制度，實(shí)現(xiàn)形式上的平等
C．提倡武士道精神，實(shí)現(xiàn)民族振興D．大力提倡發(fā)展近代資本主義工商業(yè)
13.(08全國I)在1878年的日本，兒童玩拍球游戲時(shí)，用10種最值得采用的新事物的名稱來代替數(shù)字，它們分別是汽燈、蒸汽機(jī)、馬車、照相機(jī)、電報(bào)、避雷針、報(bào)紙、學(xué)校、信箱和輪船。這主要反映了日本（）
A.殖產(chǎn)興業(yè)的經(jīng)濟(jì)政策B.富國強(qiáng)兵的奮斗目標(biāo)
C.全盤西化的生活方式D.文明開化的文化政策
14、木戶孝允明確指出：“立國之本，惟在用人，而期望人才千載相繼而無窮者，惟在于教育而已?！辈牧戏从趁髦握拔拿鏖_化”的重點(diǎn)是（）
A、教育改革B、軍事改革C、培養(yǎng)出國人才D、社會生活習(xí)俗改革
15、《東方人的思維方式》一書中認(rèn)為：每種外來文化都被采用作為日本文化的一部分，只要外來文化有助于日本進(jìn)步，就把它作為一種社會文化事實(shí)來接受。這種態(tài)度造成了“和魂漢才”的觀念。“和魂漢才”反映了（）
A、日本文明的中國化B、儒家文明的日本化C、中國文明的日本化D日本文明的儒家化
16、明治維新中，天皇采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施包括①取消幕府的封建領(lǐng)地，逐步收回各藩領(lǐng)地和人民的統(tǒng)治權(quán)②將全國劃為3府72縣，由中央政府派員直接管理
③廢除封建等級制度④將大名集中東京居住
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
17、馬克思說的：“用暴力方法縮短由舊生產(chǎn)方式到近代生產(chǎn)方式的過渡時(shí)期的人為手段”是針對（）
A、明治政府的“廢藩置縣”措施B、明治政府的“殖產(chǎn)興業(yè)”措施
C、明治政府的“文明開化”措施D、明治政府的“近代天皇”制度
18、明治維新諸措施中，能夠體現(xiàn)鞏固以天皇為首的新政權(quán)這一目的的有（）①逐步削弱封建割據(jù)勢力；②廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)；③改革土地制度，承認(rèn)土地私有；④實(shí)行軍事改革，建立新式的軍隊(duì)
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
19、明治維新措施中，最能體現(xiàn)新興地主階級要求的是（）
A．廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)B．改革土地制度，承認(rèn)土地私有
C．引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展資本主義工商業(yè)D．推行“文明開化”政策
20、日本明治維新后較之明治維新前的變化有（）①由封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會；②由半割據(jù)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒爰瘷?quán)國家；③封建等級制度被形式上的身份平等所取代；④資本主義文化完全取代了封建文化
A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③
21．（08天津文綜）下表為1800~1950年日本東京人口變化狀況（單位：千人）
年份1800年1880年1900年1950年
人口800105016005425
表中人口變化的趨勢表明日本（）
A．已成為資本主義國家B．工業(yè)化速度加快
C．消除了封建生產(chǎn)關(guān)系D．成為世界商業(yè)中心
22、（2004年南京高三質(zhì)測題）與中國的戊戌變法相比較，日本的明治維新能夠取得成功的一個(gè)顯著背景是（）
A.受西方資本主義的影響B(tài).自上而下實(shí)行經(jīng)濟(jì)改革
C.封建經(jīng)濟(jì)比較薄弱D.農(nóng)民階級全面支持改革
23、戊戌變法與日本明治維新的相同之處是（）
A“行憲法，開國會”B改革土地制度
C“脫亞入歐”“文明開化”D民族危機(jī)嚴(yán)重
24.(08四川)21．俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的共同之處是（）
A.采取自上而下的方式B.優(yōu)先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革
C．改變了舊的政治體制D．開始發(fā)展資本主義
25、明治政府實(shí)行的改革措施中，有利于資本主義發(fā)展的有（）
①宣布“四民平等”，平民有更多的自由②華族和士族只要不當(dāng)官也可以經(jīng)營工商業(yè)和農(nóng)業(yè)③政府以公債補(bǔ)償形式逐步收回華族和士族的俸祿④取消封建割據(jù)局面
A．①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
26.（2006年北京卷）世紀(jì)后期，“脫亞入歐（仿效歐美）”逐漸成為日本社會的主流認(rèn)識。受其影響，明治政府采取的措施有（）
①開展工業(yè)革命②廢除封制度③實(shí)施“大陸政策”④推行“文明開化”
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
27、經(jīng)過明治維新，日本發(fā)展成為亞洲第一個(gè)工業(yè)化國家，同時(shí)走上軍國主義道路，大肆侵略擴(kuò)張。這是因?yàn)椋ǎ?br> A．國家倡導(dǎo)并優(yōu)先發(fā)展軍事工業(yè)B．制定了外向型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略
C．建立了帶有強(qiáng)烈封建性和軍事性的政治體制
D．政府把大量國營企業(yè)優(yōu)惠或無償轉(zhuǎn)讓給享有特權(quán)的資本
28．日本在近代向帝國主義階段過渡的過程中，更多地依靠軍事手段來奪取殖民地，取得市場和原料產(chǎn)地，而不是靠經(jīng)濟(jì)手段。其主要原因在于()
①保留著大量的封建殘余②國內(nèi)市場狹?、圪Y源不足④農(nóng)業(yè)落后
A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④
29.（07海南歷）日本1889年憲法規(guī)定，天皇總攬統(tǒng)治大權(quán)，內(nèi)閣輔佐天皇。包含相似規(guī)定的憲法是（）
A．《德意志帝國憲法》B．英國1787年憲法
C．法蘭西第三共和國憲法D.英國《權(quán)利法案》
30、下列不平等條約，在性質(zhì)上同《日美親善條約》最為相似的是（）
A、中英《南京條約》B、中日《馬關(guān)條約》C、中法《黃埔條約》D、中俄《璦琿條約》
班級_________姓名_________分?jǐn)?shù)_________
123456789101112131415
161718192021222324252627282930
二、材料分析題（40分）
31、明治維新使日本改變了封建落后的狀況，走上了資本主義的道路，成為亞洲強(qiáng)國。讀圖和材料回答下列問題。
材料一：
（1）材料一反映了19世紀(jì)后半期日本資本主義發(fā)展的狀況，透過材料一，你能獲得哪些重要信息？（8分）

材料二日本最初的一批近代企業(yè)，主要由國家經(jīng)營。政府創(chuàng)辦近代工業(yè)的重點(diǎn)始終放在軍火工業(yè)方面?！髞?，政府開始把一大批官營工礦業(yè)轉(zhuǎn)讓給資本家。高利貸富商巖畸首先接受了原屬土佐藩的輪船，創(chuàng)立了三菱公司。
（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識，概括日本工業(yè)化起步與英國的主要不同之處。（8分）

材料三1884年，日本思想家福澤諭吉在《脫亞論》一文中說：“為今日計(jì)，我國不能再盲目等待鄰國達(dá)成文明開化，共同振興亞細(xì)亞，莫如與其脫離關(guān)系而與西洋文明共進(jìn)退。支那（指中國）和朝鮮是日本的鄰邦，同他們打交道用不著特別客氣，完全可以模仿西洋人的方式處理。……我們?nèi)毡救艘x絕亞細(xì)亞東方的惡友?！备芍I吉的觀點(diǎn)被稱為“脫亞入歐論”。
（3）根據(jù)材料一，指出福澤諭吉對亞洲鄰國持何種態(tài)度，主張對它們采取何種政策。（8分）

材料四學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為，日本的“明治維新”是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。但是，在最近的一次國際學(xué)術(shù)研討會上，有些學(xué)者主張；“明治維新”應(yīng)理解為一次“明治革命”，而另一些學(xué)者則提出“明治中興”的解釋。
（4）你認(rèn)為其中哪一種觀點(diǎn)更合理?為什么?請說明另外兩種觀點(diǎn)的可理解之處（16分）

衡陽市一中2010年上學(xué)期高二歷史周周清①答案
一、單項(xiàng)選擇題（2#30=60分）
123456789101112131415
CCCABDBABACADAC
161718192021222324252627282930
CCDBDBCDADCCBAA
二、材料分析題：（40分）
參考答案：
（1）日本改革土地制度，承認(rèn)土地私有；引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，大力發(fā)展資本主義工商業(yè)；大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)資本主義的建設(shè)人才；政府投資興辦近代工業(yè)。（答出兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行，可酌情加分）（8分）
（2）英國工業(yè)革命由私人資本推動，日本工業(yè)革命中政府發(fā)揮了重大作用；英國以輕工
業(yè)（棉紡織業(yè)）為主，日本以重工業(yè)（軍事工業(yè)）為主。（8分）
（3）對亞洲鄰國持輕蔑態(tài)度。主張模仿歐美列強(qiáng)侵略亞洲鄰國。（8分）
（4）①“改革”說；“明治維新”由天皇主持，自上而下完成，日本由此走上資本主義的發(fā)展道路。
②“革命”說：“明治維新”是在武裝倒幕的前提下進(jìn)行的，它確立了以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級聯(lián)合專政。
③“中興”說：維新前，日本遭受外來侵略，天皇被幕府架空，維新后，天皇重掌朝政，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)了民族獨(dú)立。（16分）