小學(xué)語文一年級教案

一年級語文上冊知識點(diǎn)梳理2（人教版）。

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“一年級語文上冊知識點(diǎn)梳理2（人教版）”,僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級語文上冊知識點(diǎn)梳理2（人教版）

輕聲詞：

1（句末語氣詞）呢、著、了、嗎、呀2（詞綴）子、頭、面、里

3（疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶

4（變調(diào)）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們飛過來、吹一吹、舍不得

這部分練習(xí)的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補(bǔ)充完整。B、同音字、音近字：

升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—十、她—他公—工、和—何、風(fēng)—豐、聽—廳、點(diǎn)—電、貝—背、月—樂

這些同音字是同學(xué)們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。C、形近字：

了—子、馬—鳥、江—工、里—早、見—貝、毛—手、他—她、和——知、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對這些形近字對比著來找找它們的異同點(diǎn)。練習(xí)的形式可以有：1）生字“數(shù)學(xué)題”。如：女＋子＝（）、螞－蟲＝（）2）生字“小魔術(shù)”：加一筆組成另一個字：大（）、二（）加一筆。3）生字開花

4）比一比，組詞。5）加偏旁組字、組詞。

6）寫出帶有相應(yīng)偏旁的字并組詞。7）結(jié)合句子或詞語的確選字填空。（引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)的總結(jié)它們的用法）

D、多音字：長、分、樂、結(jié)、和、好、背、了、種（要理解每種讀音的意思）練習(xí)的形式可以有：多音字組詞；根據(jù)具體的語言環(huán)境（詞語、句子）選擇正確的讀音。

E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。（4）詞語：A、近義詞：

喜愛——喜歡、許多——很多、漂亮——好看、

（可以用替換的方法來復(fù)習(xí)，提供合適的語境，結(jié)合具體語句來練習(xí)）B、反義詞：

東——西、南——北、好——壞、天——地、大——小

（復(fù)習(xí)這部分時，可以結(jié)合具體的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，進(jìn)行一些口答或書面的填空。）C、填上合適的詞：1）量詞：（位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆）2）形容詞：

（）的小河（）的冰花（）的青草

后鼻韻母eng、ing：升、正、聽、廳、青。

能根據(jù)提示進(jìn)行歸類（水果、職業(yè)、交通工具）能劃去詞語中不是同一類的。

4）詞語積累（練習(xí)中讀讀背背的成語、課文中的四字成語）三、句子：

1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生明白什么是一句完整的話。2、練習(xí)形式：

1）可以請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。

2）可以提供幾個詞語，給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。

3）判斷一個句子是否完整，如果不完整，再進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。4）可以做一做趣味性的組句游戲。5）可以做一做看圖寫句子。（可以是看圖把句子補(bǔ)充完整，或是看圖來寫一句話。）四、閱讀：

閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)的一個綜合體現(xiàn)。在復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

（1）熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號、逗號和感嘆號，能讀出不同的語氣。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。（3）正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。（4）運(yùn)用指定的符號在文中找到要求的語句。（5）在文字材料中，尋找問題的答案。

（6）展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。2、復(fù)習(xí)形式：

1）按課文內(nèi)容填空。

2）閱讀一個自然段的內(nèi)容，完成有關(guān)練習(xí)（字音、詞語、句子）五、寫字：1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

（2）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。（3）能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意書寫正確、規(guī)范，姿勢端正。2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

本冊教材中練習(xí)中出現(xiàn)的寫字練習(xí)，滲透了一些寫字規(guī)則：

先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊怎樣才能把字寫好呢？老師可以稍做提示：1．保持正確的書寫姿勢。2．把字均勻地寫在格子中間。3．注意字的筆畫。

4．注意間架結(jié)構(gòu)——?dú)w納學(xué)過的字中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)方式：上下、左右、獨(dú)體、半包圍、全包圍，分析每種結(jié)構(gòu)書寫時應(yīng)該注意些什么。

小編推薦

一年級語文上冊第三單元知識點(diǎn)梳理（人教版）

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些一年級語文上冊第三單元知識點(diǎn)梳理（人教版），僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

一年級語文上冊第三單元知識點(diǎn)梳理（人教版）

一、漢語拼音韻母：

a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

二、會認(rèn)字妹奶白皮小橋臺雪兒草家是車羊走也

三、好句積累

1.小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。

2.一只船，揚(yáng)白帆，漂啊漂啊到臺灣。接來臺灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。

3.月兒彎彎掛藍(lán)天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，街道彎彎到校園。

4.藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

5.橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進(jìn)河中央。

常見偏旁歸類：

辶：連遠(yuǎn)送過邊進(jìn)道選

口：唱聽葉嚇叫吃呀呢哪

木字旁：機(jī)李橋桃樹

禾字旁：和秀香種秋

易錯生字：

李、秀、香：三字中第四和第五筆分別為捺。

定：第四筆是橫。總：上面是倒八字頭。

連、遠(yuǎn)等走之底的字要注意走之底的寫法。

以：最后一筆是點(diǎn)。級：右半部分的寫法要注意。

同：第三筆是橫。更：撇要頂住最上面的橫。

凈：右邊中間的橫要出頭。專：豎折鉤是一筆寫成。

一年級下冊語文知識點(diǎn)梳理

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“一年級下冊語文知識點(diǎn)梳理”,僅供參考，希望可以幫助到您。

一下第一單元知識點(diǎn)

1易錯生字：

春：下面是“日”。齊：上面長橫兩邊露頭。

綠：右邊“錄”下面不是水。花：右下不是匕。

歲：上面山最后豎下面露頭。親：注意橫長度不同。

聲：上面是士。知：矢字旁最后是點(diǎn)。

忙：豎心旁的點(diǎn)要注意，亡橫長。多：兩個夕上下要對齊。

知：左半部分是兩橫，第一橫莫忘。

2同音字、音近字區(qū)別：

冬（冬天）白（白云）聲（叫聲）只（一只）有（沒有）

東（東西）百（百萬）生（生氣）知（知道）友（朋友）

3加偏旁變成新字：

舌（話）月（朋）門（們）工（紅）

早（草）卜（處）夕（多）（歲）亡（忙）

4多音字：

行xíng行走行人不行人行橫道行車

háng一行銀行車行

5重點(diǎn)詞語：

萬物復(fù)蘇泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴說話朋友春天

高興你們紅花綠草爺爺春節(jié)歲月親人行走古詩

笑聲叫聲多少到處處處知識很忙

6積累描寫春天的詞語：《識字1》和《語文園地一》中有關(guān)詞語

寫下來。

一下第二單元知識點(diǎn)

1、易錯的生字：

掃：最后一筆橫不能出頭。真：中間有三橫。關(guān)：最后一筆是捺。

寫：“寫”的偏旁是“禿寶蓋”?？础⒅簝蓚€字的下半部分是“目”。

媽、奶：注意“女字旁”最后一筆“提”不露頭。

放、收：注意“反文旁”的寫法。氣：最后一筆是“橫斜鉤”。

去：上面一筆為豎。亮：和“高”區(qū)分開。

2、形近字、同音字

西（西方）真（真正）看（看書）奶（牛奶）畫（書畫）

洗（洗手）直（一直）著（看著）媽（媽媽）話（說話）

太（太陽）收（豐收）午（中午）合（合唱）爸（爸爸）

大（大山）放（放手）牛（黃牛）和（和平）爺（爺爺）

3、易錯的筆順。母：奶：

女：家：

4、重點(diǎn)詞語：

父母眼睛醫(yī)生太陽喜愛照顧改變離開精彩奇妙

認(rèn)真歡樂事情變化另外剛剛完全擺動火車票植樹值日生元旦一篇小說滿山遍野東張西望懂禮貌教師碗筷心愿等待胖乎乎脫鞋躺在

5、詞語搭配

洗碗筷掃庭院美滋滋懂禮貌紅潤潤胖乎乎跳舞蹈

白花花曬棉被亮晶晶有趣的問題精彩的球賽滿意的笑容

胖乎乎的小手茁壯的樹苗綠油油的小樹亮晶晶的眼睛

溫暖的陽光

6、反義詞假（真）收（放）開（關(guān)）晚（早）笑（哭）來（往）

7、辨字組詞

天太大（）陽（）家（）氣（）累長（）

直值植（）日生（）樹正（）價(jià)（）

一下第三單元知識點(diǎn)

1易錯生字：

李、秀、香：三字中第四和第五筆分別為捺。

定：第四筆是橫?？偅荷厦媸堑拱俗诸^。

連、遠(yuǎn)等走之底的字要注意走之底的寫法。

以：最后一筆是點(diǎn)。級：右半部分的寫法要注意。

同：第三筆是橫。更：撇要頂住最上面的橫。

凈：右邊中間的橫要出頭。專：豎折鉤是一筆寫成。

2常見偏旁歸類：

辶：連遠(yuǎn)送過邊進(jìn)道選

口：唱聽葉嚇叫吃呀呢哪

木字旁：機(jī)李橋桃樹

禾字旁：和秀香種秋

3重點(diǎn)詞語：

朝陽晚霞晨霧秋霜山清水秀萬紫千紅和風(fēng)細(xì)雨

鳥語花香鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋小路長長的長長的小路

楊樹高高的高高的楊樹認(rèn)真少先隊(duì)先進(jìn)失去準(zhǔn)點(diǎn)難題備課各自奇怪聰明活潑冰涼可口準(zhǔn)備趕快觀看包圍堆積花花綠綠干干凈凈高高興興蝴蝶蜜蜂碧野秀麗取下一定捧著連忙如果輕輕的仿佛抬頭投向聰明活潑忽然眨眼總是以后注意先生小鹿慢慢的堆積鼻子腦袋奇怪推車一輛趕來多久準(zhǔn)備干干凈凈失物年級同學(xué)圍觀工人專心排隊(duì)剛才請坐一雙各自

5形近字、同音字

和（和平）以（以后）才（才干）公（公園）

合（合唱）意（主意）千（千萬）工（工人）

秀（秀氣）干（干活）起（起來）明（明白）

香（香水）趕（趕忙）趕（趕來）朋（朋友）

6合一合組成新字54頁語文園地

7搭配合適的詞語（連一連）

涼涼的楊樹青青的小路

長長的鳥蛋綠綠的草坪

高高的小路彎彎的假山

挺拔的小樹火紅的太陽

美麗的眼睛精彩的球賽

可口的問題透明的荷葉

有趣的松果悶熱的天氣

亮晶晶的夏夜綠油油的翅膀

懶洋洋地走進(jìn)來碧綠碧綠的葉子

慢吞吞地說雪白雪白的棉花

興沖沖地曬太陽火紅火紅的太陽

句子：

141頁我會讀

鳥蛋涼涼的涼涼的鳥蛋小路長長的長長的小路

楊樹高高的高高的楊樹

249頁我會讀

美麗的小路不見了。

美麗的小路怎么不見了？

我一定要把美麗的小路找回來！

一下第四單元知識點(diǎn)

1易錯生字：

網(wǎng)：點(diǎn)易寫成捺。黃：前三筆不是草字頭。童：比較復(fù)雜。

朵：上面易寫成幾。我與找分不清寫法。走之底：是書寫難點(diǎn)。雙耳旁：不易寫美觀。美：最后一筆橫最長。前：月的第一比撇變成豎。

2重點(diǎn)詞語：

蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛展翅運(yùn)糧食結(jié)網(wǎng)荷葉露珠

搖籃亮晶晶停機(jī)坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡蓮哭聲睜眼趴下根本彎腰爬上來非常感激謝意時間急忙山坡割草逃跑借東西擦臉?biāo)|西撥電話摸一摸切割憋悶潮濕搬家

3背誦古詩（《所見》《小池》）《荷葉圓圓》。

4形近字、同音字

童（兒童）機(jī)（飛機(jī)）他（他們）?。ㄗ〖遥┝ⅲㄆ鹆ⅲ?/p>

同（同學(xué)）幾（幾個人）她（她們）往（來往）力（力量）

我（我們）送（送水）得（得到）借（借用）和（和平）

找（找到）過（走過）很（很多）姐（姐姐）河（小河）

時（時間）詩（詩人）空（天空）美（美麗）

5給下面字選擇正確讀音（76頁語文園地“我會讀”）

6搭配合適的詞語

圓圓的荷葉粉紅的荷花晶瑩的水珠亮晶晶的眼睛

綠綠的草坪彎彎的小路悶熱的天氣精彩的球賽

7句子：

清清的——溪水泉水綠綠的——草地樹葉

彎彎的——小路月牙眉毛

老師正忙著改作業(yè)呢！

我們正忙著搬東西呢！正呢！

飛來飛去跑來跑去來去來去

漸漸。一邊一邊

一下第五單元知識點(diǎn)

1易錯生字：“跟、最”：左下角的提要寫規(guī)范。誰：左中右結(jié)構(gòu)要把握好?！瓣枴弊值淖蠖詸M撇彎鉤寫得高、小，豎為“垂露”。“那”“都”的右耳旁橫撇彎鉤要寫得低、大，豎為“懸針”?！包c(diǎn)”“照”的四點(diǎn)底：四個點(diǎn)的方向不一樣，第一點(diǎn)由右往左下點(diǎn)，其他三點(diǎn)由左往右下方點(diǎn)。最：最后一筆是捺。找：右邊的第一筆是橫。

2反義詞：哭泣—微笑寒冷—溫暖巨大—微小

高—矮胖—瘦明—暗美—丑涼—熱忙—閑新—舊上—下里—外早—晚大—小左—右多—少前—后難過—高興光明—黑暗收縮—伸展

3重點(diǎn)詞語：倒影下沉停止微笑團(tuán)結(jié)力量相遇及時害怕攻打互相尊重令人純凈掛在街道成熟伙伴香甜溫暖凍僵臉蛋應(yīng)該因?yàn)榧竟?jié)烏鴉喝水口渴瓶子石頭辦法漸漸公司假山分別水缸慌忙驚嚇叫著石塊使勁砸破得救稱象官員前腿柱子議論

4數(shù)量詞（引導(dǎo)學(xué)生自己到生活中收集有關(guān)的數(shù)量詞）

一桿秤一艘船一雙手一口缸一個瓶子一件事

5形近字、同音字

量（力量）園（公園）為（因?yàn)椋┗睿ㄉ睿?/p>

最（最高）因（因?yàn)椋┺k（辦公）話（說話）

別（別人）那（那里）在（在家）象（大象）

到（到處）哪（哪兒）再（再見）像（畫像）

做（做工）作（作業(yè)）

6在大寫字母后寫出相應(yīng)的小寫字母

A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()

7搭配合適的詞語

金黃的落葉悶熱的天氣多彩的季節(jié)清澈的泉水高大的樹木

一下第六單元知識點(diǎn)

1易錯生字：

海：豎折露頭。橋：第五筆是撇。念：上面是人字頭。

邊、這、進(jìn)、道等走之底的字要注意走之底的寫法。

貝：最后一筆是點(diǎn)。

跑：右半部分的寫法要注意?？欤鹤詈笠还P是捺。

2加一筆成新字：

日——白田目電旦舊由甲申

加兩筆成新字：

口：只古石另右可加葉號句兄

3重點(diǎn)詞語：

想念快樂老師沙發(fā)海水竹林軍隊(duì)禾苗井水

木橋鄉(xiāng)村忘記里面從來這里進(jìn)行人行道

寶貝平原男孩關(guān)愛大蝦跑步吹風(fēng)地方

4數(shù)量詞

書上95-96頁的數(shù)量詞要掌握好。

補(bǔ)充數(shù)量詞兒歌：

一頭牛，兩匹馬，三條金魚，四只鴨，

五棵樹，六朵花，七只彩筆，八幅畫，

九雙筷子，十把叉，量詞用的頂呱呱。

引導(dǎo)學(xué)生自己到生活中收集有關(guān)的數(shù)量詞：

如：一把傘一只貓一面旗一棵樹

5形近字、同音字

鳥（小鳥）令（命令）廣（廣大）想（想法）

烏（烏鴉）今（今天）廠（工廠）相（相機(jī)）

這（這里）到（到處）原（草原）嚇（嚇人）

著（看著）道（道路）園（公園）蝦（大蝦）

6搭配合適的詞語

寬寬的街道金黃的稻子

美麗的衣裳碧綠的草原

雪白的棉花高高的樓房

又高又大的樹一眼望不到邊的菜地

鮮艷的紅旗歡快地長大

美麗的家鄉(xiāng)勇敢地飛翔

快樂的時光自由地流淌

親愛的祖國輕輕地?fù)崦?/p>

7寫出下面詞語的反義詞

慢——（快）老——（少）前——（后）左——（右）

句子：

1他畫的海那么藍(lán)，那么寬。

他畫的平原那么平坦，那么寬廣。

（）那么，那么。

3把字句與被子句的互換

王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。

敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。

一下第七單元知識點(diǎn)

1易錯生字：

“短”：偏旁“矢”的最后一筆“捺”變成“點(diǎn)”。

“對”：偏旁“又”的最后一筆“捺”變成“點(diǎn)”。

“熱”：上下結(jié)構(gòu)，上半部分是“提手旁”加“丸”，不要忘記“點(diǎn)”?！俺浴保鹤詈笠还P是“橫折彎鉤”，右半部分三筆，和“汽”分開。

“分”：偏旁是“八字頭”。

“沒”：左右結(jié)構(gòu)，注意右半部分的上面是“豎彎”。

“要”：上半部分是“西”的變形，中間是“兩豎”。

2反義詞：

高——矮前——后美——丑

慢——快是——非長——短

難過——高興冷淡——熱情光明——黑暗

虛心——驕傲進(jìn)步——落后誠實(shí)——虛偽

長處——短處傷心——開心慌張——沉著

3重點(diǎn)詞語：

（要求寫的生詞）：冷淡熱情短處把手練習(xí)非?；锇?/p>

公共汽車分別座位男孩選手吃苦學(xué)習(xí)

（要求認(rèn)識的詞）：虛心驕傲冷淡誠實(shí)贏得贊揚(yáng)招來翻地澆水施肥時候挑擔(dān)很餓獅子整天練習(xí)翻滾將來依靠應(yīng)該撕咬午餐丟失糟糕粗心

大概汽車記憶保管夾子花盆挑選傳位并且

宣傳十分發(fā)芽規(guī)定盛開一絲表面煮熟餅干

飲水水餃豬狼懶洋洋慢吞吞

4同音字、形近字、多音字組詞：

短（長短）對（對方）請（請求）活（生活）種（種子）

知（知道）樹（樹林）情（友情）話（說話）和（和平）

問（學(xué)問）氣（空氣）學(xué)（學(xué)習(xí)）半（一半）位（座位）

間（中間）汽（汽水）字（生字）伴（伙伴）立（立正）

種zhòng(種地)干gān(干凈)發(fā)fā(發(fā)言)盛chéng(盛飯)

zhǒng(種子)gàn(干活)fà(頭發(fā))shèng(茂盛)

5讀讀說說

把地翻松把白菜吃完把窗戶打開把書打開

懶洋洋地曬太陽懶洋洋地看電視

慢吞吞地說慢吞吞地吃飯

興沖沖地走進(jìn)來興沖沖地跑出去

6讀讀記記

取人之長，補(bǔ)己之短。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

只有自己種，才有吃不完的菜。

自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。

7讀讀想想，給加點(diǎn)的詞換個意思相近的詞。

他十分高興地來到校園里。（特別）（非常）

他有許多有趣的玩具。（很多）

這個辦法很好。（方法）（主意）

一下第八單元知識點(diǎn)

1易錯生字：

雪：上面是雨字頭，第三筆為橫折鉤。幫：上面的右耳旁第二筆為橫折彎鉤。桃：右邊“兆”的筆順為點(diǎn)、提、豎撇、撇、點(diǎn)、豎彎鉤。

球：右邊最后一筆是捺。北：第一筆是豎。就：右邊容易寫成“斤”

2同音字、音近字區(qū)別：

請（請進(jìn)）跳（跳高）座（一座山）帶（帶領(lǐng)）在（正在）

情（心情）桃（桃樹）坐（坐下）常（經(jīng)常）再（再見）

個（個人）級（年級）

各（各自）急（著急）

3加一加變成新字：

青—請兆—桃兆—跳坐—座岡—剛免—晚發(fā)—潑

4多音字：

發(fā)fā（發(fā)明）（發(fā)現(xiàn)）只zhī（一只鳥）

fà（頭發(fā)）（理發(fā)）zhǐ（只有）（只要）

5重點(diǎn)詞語：

雪白玩球桃樹晚上新年什么成就請問座位

作業(yè)坐下江湖秋天

4擴(kuò)詞練習(xí)：

書上第139頁、第154頁“讀讀說說”

碧綠碧綠的葉子雪白雪白的棉花

你們已經(jīng)長成青蛙了。

小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

。

我會填

請情完玩很得跳桃

（）客（）成（）多（）花

事（）（）耍（）到（）舞

五年級語文上冊第一單元知識點(diǎn)梳理（人教版）

五年級語文上冊第一單元知識點(diǎn)梳理（人教版）

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、我跨進(jìn)店門，暗喜（沒人注意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算（擠）到里邊來了。

2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。我很（快樂），也很（懼怕）——這種（竊讀）的滋味?！陡`讀記》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會（思考），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，　我會在腦子里繼續(xù)把這個故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西（列個單子）。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人（同船而行）。一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個人會用同一種（方式）讀同一本書?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》

二、理解填空。

1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）。

2、《竊讀記》的作者是臺灣著名女作家（林海音），代表作是《城南舊事》。課文的中心句是:我很（快樂），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。

3、《小苗與大樹的對話》文體是（訪談錄），“大樹”是指（季羨林）老爺爺。

4《走遍天下書為侶》的作者是（英）國作家（尤安·艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）。

5《我的“長生果”》作者是（葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實(shí)感）。

三、日積月累。（關(guān)于讀書的名言警句）

一日無書，百事荒蕪。（陳壽）

讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊知識點(diǎn)總結(jié)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊知識點(diǎn)總結(jié)

教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊涉及到數(shù)一數(shù)、比一比、1—5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、6—10的認(rèn)識和加減法、11—20的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識鐘表等共8節(jié)知識點(diǎn)，這些知識是同學(xué)們正式進(jìn)入數(shù)學(xué)世界的第一步，希望同學(xué)們好好用心學(xué)習(xí)。

一、目標(biāo)與要求

1.通過數(shù)數(shù)活動，使學(xué)生知道“同樣多”的含義；初步學(xué)會用“一一對應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“多”、“少”的含義；

2.使學(xué)生會用1～6各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認(rèn)讀1～5各數(shù)，建立初步的數(shù)感；

3.使學(xué)生能夠認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，能夠識別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義；

4.初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會分類的方法；

5.通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大??；

6.知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格；

二、重難點(diǎn)

1.知道“多”、“少”的含義；

2.使學(xué)生會用1～6各數(shù)表示物體的個數(shù)；

3.認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，能夠識別這幾種物體和圖形，初步理解相4.關(guān)概念的意義；

5.學(xué)會分類的方法。

6.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。

7.熟練地?cái)?shù)出6、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)；

8.初步建立時間概念；

三、知識點(diǎn)概括總結(jié)

1.數(shù)一數(shù)

【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊知識點(diǎn)總結(jié)[1]

2.比一比

【人教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊知識點(diǎn)總結(jié)[1]

草莓比香蕉多（1）個。

3.長短

一年級上冊《比較》知識點(diǎn)歸納

一年級上冊《比較》知識點(diǎn)歸納

【知識點(diǎn)】：

1、比較動物誰多誰少有兩種策略：一是基于“數(shù)數(shù)”，二是進(jìn)行“配對”，從而體驗(yàn)“一一對應(yīng)”的數(shù)學(xué)思想。

2、通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動，獲得對“＞”、“＜”、“=”等符號意義的理解，學(xué)會寫法，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。

3、體驗(yàn)“同樣多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含義。

高矮（比高矮、比長短）

【知識點(diǎn)】：

1、長短、高矮、厚薄都屬于物體長度的比較的問題，只是在實(shí)際生活中，人們習(xí)慣把水平放的物體的長度比較叫比長短，把垂直擺放的物體達(dá)到長度的比較叫比高矮。把扁平的物體上下距離的比較叫比厚薄。它們的比較方法是相通的。

2、認(rèn)識高矮的區(qū)別，知道比較高矮、長短、厚薄時要在起點(diǎn)相同的情況下才能正確比較。

3、知道高矮比較的相對性

輕重（比輕重）

【知識點(diǎn)】：

1、經(jīng)歷比較輕重的過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法及輕重的相對性。2．初步體會借助工具確定輕重的必要性和解決問題方法的多樣性。3．間接比較輕重，滲透了等量對換的思想，對學(xué)生說具有一定的難度，不要求所有的學(xué)生都能獨(dú)立完成。

人教版一年級下冊語文全冊知識點(diǎn)匯總

一年級語文下冊部分知識點(diǎn)歸納

一、漢語拼音(立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固)：

1、音節(jié)補(bǔ)充聲母、韻母、聲調(diào)。

（平翹舌、前后鼻、二三聲調(diào)）

2、給下面的音節(jié)分類。

（三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)）

3、給下面加點(diǎn)字讀音正確的打√。

4、給多音字選擇正確的音節(jié)。

cháng(長短)yuè（音樂）zh（只有）kōng（天空）

長樂只空

zhng(長高)lè（快樂）zhī（一只）kòng（有空）

xìng（高興）f?。òl(fā)現(xiàn)）zhòng（種下）hái(還有)

興發(fā)種還

xīng（興盛）fà（頭發(fā)）zhng（種子）huán（還書）

5、字母表：

ABCDEFGHIJKLMNOPQ

abcdefghijklmnopq

RSTUVWXYZ

rstuvwxyz

二、字

1、組詞。（形近字和同音字）

么（什么）無（無法）高（高興）跟（跟著）以（以后）問（問好）各（各種）氣（生氣）

公（公共）元（一元）亮（明亮）很（很好）隊(duì)（中隊(duì)）間（時間）名（名字）汽（汽水）

千（一千）汽（汽水）為（因?yàn)椋┨遥ㄌ易樱Γ▽γ妫┫螅ù笙螅┱遥ㄕ业剑┳ㄗ拢?/p>

干（干凈）吃（吃草）辦（辦法）跳（跳高）隊(duì)（大隊(duì)）像（好像）我（我的）座（座位）

看（看見）有（有無）請（請進(jìn)）主（公主）媽（媽媽）話（說話）處（到處）秀（秀氣）

著（著急）友（朋友）情（親情）王（王子）螞（螞蟻）活（生活）外（外面）香（香水）

見（聽見）嚇（嚇人）軍（軍人）

貝（寶貝）蝦（河蝦）寫（寫字）

2、一字開花。（一字組多詞）

如：愛（愛人）（親愛）（愛情）（可愛）（熱愛）（友愛）

園（公園）（菜園）（果園）（花園）（桃園）

鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)）（老鄉(xiāng)）（鄉(xiāng)親）（鄉(xiāng)情）（鄉(xiāng)下）

地（土地）（大地）（田地）（種地）（天地）

情（親情）（友情）（愛情）（熱情）（情意）

名（有名）（出名）（名字）（成名）（名氣）

雪（雪白）（雪花）（白雪）（下雪）（雪人）

原（草原）（平原）（高原）（原來）（原因）

3、加偏旁組字,再組詞。

例一、寸過（過去）；巴口吧（來吧）。

4、偏旁加部件組成新字或連線。

例一、青+（蟲）=蜻趕—干=（走）

5、用偏旁造字。

單人旁：你、們、他、借、像、做、什、伙、伴、位

提手旁：找、掃、把、拉

心字底：總、忘、想、念、意、思、急、息

門字框：問、間、閉

口字旁：葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱

走字旁：趕、起

言字旁：認(rèn)、語、詩、誰、請、許、說、話

蟲字旁：螞、蟻、蝦

耳朵旁：陽、那、都

禾字旁：秀、香、和、秋

豎心旁：快、忙、情、怕

草花頭：花、草、苗

寶蓋頭：完、家、定

走之底：這、邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、過、道、選、連、送

人字頭：全、會、合

絞絲旁：紅、綠、級、練、給

立刀旁：到、剛

王字旁：玩、球

足字旁：跑、跟、跳

反文旁：收、放、故

兩點(diǎn)水：冷、凈、涼

三點(diǎn)水：江、河、湖、海、沙、淡、沒、洋、洗、活

方框兒：因、園

女字旁：奶、媽、姑、妹

雙人旁：得、往、很

木字旁：桃、樹、林、機(jī)、橋

6、量詞填空。

一（孔）石橋一（只）船一（顆）棗一（把）傘

一（間）書房一（群）羊一（個）人一（頭）牛

一（條）彩虹一（堆）杏一（朵）花一（只）鳥

一（座）房一（個）蘋果一（片）樹葉一（群）鴨子

一（幅）畫一（束）鮮花一（座）天安門一（艘）軍艦

一（塊）石頭一（匹）駿馬一（桿）大稱四（根）柱子

一（口）井一（輛）小車一（塊）石碑一（口）水缸

一（竿）翠竹一（方）魚塘一（列）火車一（道）小溪

一（包）菜子一（畦）秧苗一（片）沙灘兩（條）腿

一（塊）稻田一（面）隊(duì)旗一（場）球賽一（把）銅號

一（輪）圓月一（處）風(fēng)景一（片）歡笑幾（位）老

7、字的結(jié)構(gòu)分析筆畫筆順填空。

（1）字的結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字。

（2）注意以下字的筆順：非、北、專、女、萬、定、可、為、海、綠、我、球、奶、秀、級、練、發(fā)、成等。

8、生字“小魔術(shù)”（P111）：加一筆:日——（白）（田）（目）（電）（舊）（由）（旦）

加兩筆:口——（只）（古）（石）（右）（可）（加）（葉）

減一筆:王——（土）（干）（工）（三）

9、區(qū)分以下形近字或音近字：

坐和座跟和根在和再像和象相和向做和作美和沒

非和飛氣和汽以和已請和情玩和完很和得跳和桃

原和園園和圓進(jìn)和近話和畫陽和洋稱和秤

和、合和河心新和辛

10、用兩個字組新字：（如課本133頁）

例：1、父人女蟲禾立2、口田今木人門

王馬日巴義里那力對云心日

（爸）（全）（媽）（香）（蟻）（童）（哪）（男）（念）（樹）（會）（間）

3、日木女王日口4、音門日禾女山

元且?guī)咨孪δ丝谝残氖?/p>

（星）（機(jī)）（姐）（玩）（明）（唱）（意）（問）（早）（秀）（她）（歲）

三、詞語。

1本冊的雙生字詞：

丁冬說話朋友你們紅花綠草爺爺知道全家父母父親

母親著急認(rèn)真.得意主意同意因?yàn)殛柟廪k法親情愛情

熱情冷淡老師練習(xí)非常常常玩球桃樹樹苗什么男孩

女孩江南江湖江河請坐讓座座位再見再會可以可是

遠(yuǎn)處短處到處找到照亮明亮明晚照明空氣空軍海軍

軍隊(duì)竹橋看著叫聲笑聲苗條面條前面后面情面臉面

洗臉笑臉掃把掃地種地沒有許多許可冷熱淡紅淡綠

過橋過河高原原因桃園送別跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)高興香氣秀氣

和氣語氣話語笑話螞蟻涼快快樂趕快就是成名有名

定時時間房間幫忙早晚送給干凈伙伴起立得到得意

鄉(xiāng)親老鄉(xiāng)家鄉(xiāng)專心想念畫家合唱聽話古詩名氣

2、近義詞

十分＝特別＝非常＝格外主意＝方法＝辦法＝點(diǎn)子

馬上＝立刻＝趕緊＝趕快很多＝許多替=幫=為=給

高興＝開心＝快活＝快樂時刻＝時時＝時常

朋友=伙伴仿佛=好像喜歡=喜愛

3、反義詞（括號里是學(xué)寫過的字）

（是）——（非）（長）——（短）（大）——（?。ㄟh(yuǎn)）——近

（有）——（無）（高）——矮、低（前）——（后）（出）——（進(jìn)、入）

（晚）——（早）（笑）——哭（上）——（下）（去）——（來）

（左）——（右）舊——（新）（冷）——（熱）甜——（苦）

慢——（快）（南）——（北）（古）——（今）閑——（忙）

臭——（香）丑——（美）（東）——（西）（合）——（分）

（收）——（放）（去）——（來、回）死——（活）（答）——（問）

（以后）——（以前）（冷淡）——（熱情）黑暗——（光明、明亮）

（男）——（女）濕——（干）紅——（綠）

4、把下面的成語補(bǔ)充完整。

春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅歡歌笑語冰雪融化泉水丁冬

百花齊放百鳥爭鳴春風(fēng)拂面春暖花開五顏六色百花盛開

和風(fēng)細(xì)雨萬紫千紅鳥語花香山清水秀蒙蒙細(xì)雨古往今來

千山萬水詩情畫意四面八方各種各樣自言自語萬里無云

5、相對應(yīng)的內(nèi)容連線或填空本冊要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：

（1）、懶洋洋地（曬太陽）慢吞吞地（說）興沖沖地（走進(jìn)來）

難忘的（節(jié)日）長長的（小河）

(2)、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋小路長長的——長長的小路

楊樹高高的——高高的楊樹

(3)、連線或填空

碧綠碧綠的葉子（小草、菜地）雪白雪白的雪花（浪花、梨花、貝殼）

火紅火紅的太陽（花兒）金黃金黃的落葉（麥田、稻田、油菜花）

青青的假山（小蝦、草地）綠綠的草地（小草、葉子）

彎彎的小河（月兒、小船）有趣的問題難忘的日子

美麗的風(fēng)景精彩的球賽高遠(yuǎn)的藍(lán)天雪白的肚皮

挺拔的松樹茂密的樹林會心的微笑透明的翅膀

淘氣的娃娃美麗的夏夜可口的松果悶熱的天氣

亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉多彩的季節(jié)金黃的稻子

寬寬的街道高高的房子滿意的笑容雪白的肚皮

鮮艷的紅領(lǐng)巾輕巧的橋美麗的衣裳快樂的時光

長長的小路了不起的創(chuàng)舉大大的腦袋黑灰色的身子

溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天

（4）、照樣子寫出來。

①亮晶晶涼冰冰綠油油胖乎乎光禿禿

興沖沖紅潤潤懶洋洋慢吞吞靜悄悄

②飛來飛去走來走去跑來跑去跳來跳去

說來說去寫來寫去游來游去

③又香又甜又大又圓又高又大又細(xì)又長

又白又胖又大又紅又大又多

④高興——高高興興大小——大大小小多少——多多少少

紅火——紅紅火火許多——許許多多來往——來來往往

干凈——干干凈凈明白——明明白白

三、句子

1、把下面的句子補(bǔ)充完整。

通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下9種練習(xí)句式。

（1）、（）替/給/幫/為（）。

例：我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。

我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我為大家掃地。

（2）、（）正（）呢！

例：李老師正忙著改作業(yè)呢！

小雞正忙著吃蟲子呢！

我正忙著寫作業(yè)呢！

（3）、（）漸漸（）。

例：瓶子里的水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來了。

小樹漸漸長高了。

（4）、（）一邊（）一邊（）。

例：小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說一邊笑。

爸爸一邊喝水，一邊看書。

媽媽一邊洗手，一邊說話。

老師一邊說，一邊寫。

（5）、“把”字句與“被”字句互改。

（）把（）。（）被（）。

例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

我把門打開了。門被我打開了。

（6）、（）那么（），那么（）。

例：西瓜長得那么大，那么圓。蘋果那么香那么甜。

我的頭發(fā)那么長，那么黑。他的臉那么白那么胖。

（7）、（）已經(jīng)（）。

例：我已經(jīng)長大了。小樹已經(jīng)發(fā)芽了。

春天已經(jīng)到了。我已經(jīng)寫完作業(yè)了。

（8）、（）像（）。

例：月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。

（9）、（）十分（）。

例：我十分專心地看書。

他十分高興地回家去了。（十分＝特別＝非常＝格外）

四、課文

1、本冊要求背誦的課文如下：

《1柳樹醒了》、《9兩只鳥蛋》、《4春曉、村居》、《13所見、小池》、《14荷葉圓圓》、《16要下雨了》（自選）、《18四個太陽》、《19烏鴉喝水》、《20司馬光》、《24畫家鄉(xiāng)》（自選）、《25快樂的節(jié)日》

2、對此我做了以下的摘錄：

（1）春雷跟柳樹（說話），（春雨）給柳樹洗澡了，（春風(fēng)）給柳樹梳頭，柳樹跟（孩子們）玩耍了，玩著玩著，?。ㄅ笥眩﹤儯ㄩL高）了。

（2）春眠不覺曉，（處處）聞啼鳥。夜來（風(fēng)雨聲），花落（知多少）。

（3）兩只鳥蛋就是（兩只小鳥）。我（小心）地捧著鳥蛋，（連忙）走到樹邊，輕輕地把鳥蛋（送還）。我仿佛（聽見）鳥兒的歡（唱），抬起頭來，把（目光）投向（高遠(yuǎn)）的藍(lán)天。

(4)牧童騎（黃牛），歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，忽然（閉口立）。

（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓（立上頭）。

（6）燕子低飛、（小魚）游出（水面）、（螞蟻）搬家表示要（下雨）了。

（7）我畫了個（四）個太陽：（綠綠的）太陽掛在夏天的天空，金黃的太陽送給（秋天），（紅紅的）太陽（照亮）冬天，（春天的）太陽是彩色，（因?yàn)椋┐禾焓莻€多彩的季節(jié)。

（8）烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水（不多），瓶口（又小）。烏鴉把（小石子）一個一個地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水（升高）了，烏鴉就喝著水了。

（9）司馬光舉起一塊（石頭），使勁砸那口缸，缸里的水流（出來了），掉進(jìn)缸里的（小朋友）得救了。

（10）孩子們（愛家鄉(xiāng)），也（愛畫自己美）麗的家鄉(xiāng)。

（11）（小鳥）在前面帶路，（風(fēng)兒）吹向我們，我們像（春天）一樣，來到（花園）里，來到（草地）上。

（12）朝看太陽辨（西東），夜望北斗知（北南）。蜻蜓低飛（江湖）畔，即將有雨在眼前。大雁（北）飛天將暖，燕子（南）歸氣轉(zhuǎn)寒。一場（秋雨）一場寒，十場（秋雨）要穿棉。

（13）只有自己（種），才有（吃不完）的菜。

（14）自己學(xué)會（生活）的本領(lǐng)，才能成為（真正）的獅子。

（15）（地球爺爺）的手就是（地心）引力。

（16）植樹節(jié)是每年的（3月12日）。

（17）（《春曉》）（《村居》）是描寫（春天）的古詩，描寫夏天的古詩有（《所見》）、（《小池》）。

（18）青蛙小的時候叫蝌蚪。

（19）燕子低飛、（小魚）游出（水面）、（螞蟻）搬家表示要（下雨）了。

（20）燕子會捉（空中）的害蟲，青蛙會捉（田里）的害蟲，啄木鳥會捉（樹干上）的害蟲，七星瓢蟲專（愛吃）（葉子上）的蚜蟲。

（21）取人之（長），補(bǔ)己之（短）。

（22）虛心使人（進(jìn)）步，驕傲使人落（后）。

（23）（）月（）日是國慶節(jié)。（）月（）日是婦女節(jié)。

（）月（）日是元旦節(jié)。（）月（）日是中秋節(jié)。

（）月（）日是兒童節(jié)。

3、把亂的詞語連成一句通順的話。

五、閱讀。

閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)的一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)：①正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。②結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。③運(yùn)用指定的符號在文中找到要求的語句。④在文字材料中，尋找問題的答案。⑤展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。

六、看圖寫話

本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

1、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

2、仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。

3、積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。

4、樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。

5、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

6、認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改。

人教版小學(xué)語文五年級上冊各單元知識點(diǎn)梳理

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編幫大家整理的《人教版小學(xué)語文五年級上冊各單元知識點(diǎn)梳理》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版小學(xué)語文五年級上冊各單元知識點(diǎn)梳理

項(xiàng)目

基礎(chǔ)知識

習(xí)作

綜合實(shí)踐

課外積累

單元

字

詞

句

篇

1

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點(diǎn)

帶引號的詞語：我的“長生果”、“香煙人”、“綠洲”等。

四字詞語：

與眾不同

念念不忘

不求甚解

不言而喻

比喻句：

我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

理解句子：

我很快樂，也很恐懼——這種竊讀的滋味！

你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。

根據(jù)自己感受填寫句子：

一本你喜愛的書就是，也是。

體會寫法：

找出描寫心理活動的語句，體會這樣寫的好處。

采訪記錄：《小苗與大樹的對話》

把握主要內(nèi)容：作者在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處。

小練筆：

仿照課文，寫一寫你自己的想法。

仿寫：

采訪記錄

紀(jì)實(shí)事件：

一次辯論（寫經(jīng)過，寫看法）

搜集讀書的名言、故事；圖書的分類、書目；閱讀記錄卡等

名人讀書的警句

2

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點(diǎn)

詞語理解：

梅花魂的“魂”

理解詩句的意思：

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

反問句：

這清白的梅花，是玷污得的嗎？

夸張句：

花開時那才是香飄十里。

理解句子（聯(lián)系課文內(nèi)容）：

旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。

默寫《泊船瓜洲》《秋思》

改寫《秋思》成一個小故事

作者表達(dá)情感的憑借：

明月——明月何時照我還家書——行人臨發(fā)又開封聲音——故園無此聲

梅花——她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！

桂花——比不上家鄉(xiāng)的

小橋流水人家——故鄉(xiāng)

把握主要內(nèi)容：哪幾件事表達(dá)了外祖父對祖國的思念之情。

想象習(xí)作：

在寫作中運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)感情的方法。

王安石斟酌“綠”字。

名人思念故鄉(xiāng)的詩句。

3

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點(diǎn)

用詞的準(zhǔn)確：

主要吃蝦和小魚；必須呼吸一次。等

關(guān)聯(lián)句：

即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起。

變色玻璃還會……，所以……叫做“自動窗簾”。

盡管這位“隱身人”……人們還是想出了……

假如……都（將）……

抓住課文要點(diǎn)：

從哪幾個方面介紹的。

設(shè)計(jì)表格，把它們特點(diǎn)和作用填在表格里。

說明方法：

列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等

感受表達(dá)方式不同：

《鯨》與《松鼠》的比較

小練筆：

鯨的自述。

用自己喜歡的方式寫出想發(fā)明的玻璃。

習(xí)作：

介紹一種物品，從哪方面，怎樣的順序，用上哪些說明方法。

找一些商品說明書讀一讀。學(xué)習(xí)介紹商品及其使用的方法。

積累四時之風(fēng)

布封所著的《自然史》的表達(dá)特點(diǎn)。

認(rèn)識鯨。

4

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點(diǎn)

概念詞的理解：

啟示、道德、實(shí)踐、有用、體面等

區(qū)別近義詞：

告誡勸誡

啟示啟發(fā)

乞求請求

分辨爭辯

理解含義深刻的句子（抓關(guān)鍵詞句）

道德只是簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。

通往廣場的路不止一條。

做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

比喻句：

我大喜過望，腳下放佛踩著一朵幸福的云。

反問句：

我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？

細(xì)節(jié)描寫：

我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。

我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。

《珍珠鳥》

把握主要內(nèi)容

根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~概括“我”的心情變化。

圍繞落花生講了哪些內(nèi)容。

從生活中得到啟示

為什么“我”不愿意放魚，而父親卻堅(jiān)持放魚？

花生最可貴的是什么？

小練筆：

從身邊的事得到領(lǐng)悟

習(xí)作：

用事例表現(xiàn)名言警句給自己的啟發(fā)。

看漫畫編故事，故事能給予人啟發(fā)。

積累有啟發(fā)作用的名言警句。

了解許地山

6

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點(diǎn)

注意讀音：

靦腆謄寫

理解詞語：

打蔫按圖索驥拖沓

近義詞區(qū)別：

愣住怔住

嚴(yán)厲嚴(yán)格

顫抖顫動

敬仰敬佩

時間描寫：

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻攔他。

環(huán)境描寫：

七八十臺縫紉機(jī)發(fā)出的噪音震耳欲聾。

動作描寫：

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

抒發(fā)感想：

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個大人了。

心理描寫：

時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

理解含義深刻的句子（聯(lián)系生活實(shí)際）

我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股風(fēng)刮倒。

把握主要內(nèi)容

為什么說這是一對“了不起的父與子”

父親救助兒子過程的心理變化。

父親和母親為什么有不同的看法。

通過外貌、語言和動作表現(xiàn)情感

語言——“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”

外貌——他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

小練筆：

阿曼達(dá)在廢墟下會想些什么。

習(xí)作：

寫父母的故事

積累親情的名言警句

冰心的《紙船——寄母親》

7

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點(diǎn)

注意讀音：

崇高、脊梁、剎那、旗幟、停泊等

詞語理解：玲瓏剔透、斬釘截鐵、光復(fù)

四字詞語：

眾星捧月、亭臺樓閣、滿腔怒火等

關(guān)聯(lián)句：

圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

有……有……也有……

不但……還是……

體會句子的好在哪：

斬釘截鐵地說……

石頭像雹子一樣……

句子重復(fù)出現(xiàn)的作用：

“我是中國人，我愛中國。”

反問句：

還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢？

利用資料理解

練習(xí)課文和有關(guān)資料，體會句子加點(diǎn)詞的意義。

搜集資料，了解中國曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日的強(qiáng)大。

結(jié)合資料理解臺灣光復(fù)、香港回歸的激動心情。

感受字里行間飽含的民族精神：

為什么那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？

把握課文敘述的順序：

《狼牙山五壯士》

分清內(nèi)容的主次，把握主要內(nèi)容：

兩次講到完成掩護(hù)任務(wù)，哪一次是作為重點(diǎn)來寫，為什么這樣寫？

習(xí)作：

讀后感

重在感，可引用有關(guān)資料。

學(xué)習(xí)搜集資料的方法。

搜集、摘抄描寫英雄人物的成語。

了解更多為中華民族振興而英勇奮戰(zhàn)的英雄人物和他們的故事。

積累表現(xiàn)英雄氣概的四字詞語。

8

生字字形（注意各種結(jié)構(gòu)和筆畫的字）

生字讀音

詞語盤點(diǎn)

注意讀音：

磅礴、擎著

從帶點(diǎn)詞中體會作者情感：

騰細(xì)浪、走泥丸

云崖暖、鐵索寒

場面描寫：

會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲……

三十萬人的目光一齊投向主席臺。

三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。

人物描寫：

毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。

主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。

《毛主席在花山》……

五年級語文上冊第三單元知識點(diǎn)梳理（人教版）

五年級語文上冊第三單元知識點(diǎn)梳理（人教版）

一、理解填空。

1、第三組課文的都是（說明文）。我們了解到的說明方法有（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）……

2、鯨類中體型最大的是（藍(lán)鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（呼吸）、(睡覺)、鯨的生長。

鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。

3、《松鼠》的作者是（法）國著名的博物學(xué)家、作家（布封），他用40年的時間寫出了36冊的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“時時勤拂拭，（勿使染塵埃）?！?/p>

6、《森林報(bào)》不是（報(bào)紙），而是（一本書）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維·比安基）的代表作。

二、日積月累。（《四時之風(fēng)》）

四時之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。

夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

人教版小學(xué)語文三年級上冊第一單元知識點(diǎn)梳理

人教版小學(xué)語文三年級上冊第一單元知識點(diǎn)梳理

第一單元

一、生字詞

Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ

（坪壩）（游戲）（招引）（歡唱）（招呼）（敬禮）

piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn

（飄揚(yáng)）（蝴蝶）（好奇）（鳳尾竹）（穿戴）（打扮）

yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào

（搖晃）（銅鐘）（粗壯）（孔雀舞）（潔白）（熱鬧）

jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng

（假裝）（這些）（盛開）（絨毛）（玩耍）（合攏）

yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng

（一本正經(jīng)）（引人注目）（使勁）（有趣）（手掌）

huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn

（花瓣）（釣魚）（觀察）（白發(fā)蒼蒼）（似乎）（咱們）

juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng

（決心）（居然）（辮子）（勇氣）（峰頂）（奮力）（力量）

zhōngyúpáshānyángqǐ

（終于）（爬山）（仰起）

二、復(fù)習(xí)課文：

1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。

2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

a)課文寫了哪兩件事？

（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）

b)草地為什么會變色？

（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）

c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么？

表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）

3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步的道理。

a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？

（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）

b)天都峰有什么特點(diǎn)？

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。

a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費(fèi)。

2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。

3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。

三、背誦、背寫：

1、第一課描寫窗外安靜的句子。

這時候，窗外，樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑來了。這些山林里的，是那樣聽著同學(xué)們。

2、第二課第三自然段

原來，蒲公英的花，可以、。花朵時，它是的，草地也是的；花朵時，被包住，草地就。

3、背誦第三課第二自然段。

我站在天都峰腳下：啊，峰頂，在上面哩！我嗎？再看看的石級，石級邊上的，是從天上的，真叫人。

4、默寫《小兒垂釣》

四、比較組詞：

評（評價(jià)）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）

坪（坪壩）組（組織）召（號召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）

釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）

鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）

峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長）似（似乎）

蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）

五、多音字：

hào(愛好)jī(奇數(shù))jiǎ（假發(fā)）jìn(使勁)

好奇假勁

hǎo(好處)qí(奇怪)jià（假日）jìng(勁敵)

shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(發(fā)現(xiàn))huǎnɡ(晃眼)

似相發(fā)晃

sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(頭發(fā))huànɡ(搖晃)

zhāo(朝陽)dōu(都有)

朝都

chāo(朝向)dū(首都)

六、反義詞：

仔細(xì)——馬虎；可愛——可恨（討厭）；散發(fā)——收集；

清香——惡臭；勤勞——懶惰；滿載而歸——空手而回；

近義詞：

汲取——吸?。还膭睢奈?；紀(jì)念——懷念；

假裝——偽裝；觀察——察看（視察）

小學(xué)語文三年級上冊第一單元知識點(diǎn)梳理（人教版）

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小學(xué)語文三年級上冊第一單元知識點(diǎn)梳理（人教版）》，僅供參考，希望可以幫助到您。

小學(xué)語文三年級上冊第一單元知識點(diǎn)梳理（人教版）

第一單元

一、生字詞

Píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ

（坪壩）（游戲）（招引）（歡唱）（招呼）（敬禮）

piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn

（飄揚(yáng)）（蝴蝶）（好奇）（鳳尾竹）（穿戴）（打扮）

yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào

（搖晃）（銅鐘）（粗壯）（孔雀舞）（潔白）（熱鬧）

jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng

（假裝）（這些）（盛開）（絨毛）（玩耍）（合攏）

yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng

（一本正經(jīng)）（引人注目）（使勁）（有趣）（手掌）

huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn

（花瓣）（釣魚）（觀察）（白發(fā)蒼蒼）（似乎）（咱們）

juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng

（決心）（居然）（辮子）（勇氣）（峰頂）（奮力）（力量）

zhōngyúpáshānyángqǐ

（終于）（爬山）（仰起）

二、復(fù)習(xí)課文：

1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。

2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

a)課文寫了哪兩件事？

（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）

b)草地為什么會變色？

（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）

c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么？

表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）

3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步的道理。

a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？

（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）

b)天都峰有什么特點(diǎn)？

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。

a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費(fèi)。

2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。

3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。

三、背誦、背寫：

1、第一課描寫窗外安靜的句子。

這時候，窗外，樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑來了。這些山林里的，是那樣聽著同學(xué)們。

2、第二課第三自然段

原來，蒲公英的花，可以、?；ǘ鋾r，它是的，草地也是的；花朵時，被包住，草地就。

3、背誦第三課第二自然段。

我站在天都峰腳下：啊，峰頂，在上面哩！我嗎？再看看的石級，石級邊上的，是從天上的，真叫人。

4、默寫《小兒垂釣》

四、比較組詞：

評（評價(jià)）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）

坪（坪壩）組（組織）召（號召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）

釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）

鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）

峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長）似（似乎）

蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）

五、多音字：

hào(愛好)jī(奇數(shù))jiǎ（假發(fā)）jìn(使勁)

好奇假勁

hǎo(好處)qí(奇怪)jià（假日）jìng(勁敵)

shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(發(fā)現(xiàn))huǎnɡ(晃眼)

似相發(fā)晃

sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(頭發(fā))huànɡ(搖晃)

zhāo(朝陽)dōu(都有)

朝都

chāo(朝向)dū(首都)

六、反義詞：

仔細(xì)——馬虎；可愛——可恨（討厭）；散發(fā)——收集；

清香——惡臭；勤勞——懶惰；滿載而歸——空手而回；

近義詞：

汲取——吸?。还膭睢奈?；紀(jì)念——懷念；

假裝——偽裝；觀察——察看（視察）

2018人教版五年級語文上冊第2單元知識點(diǎn)梳理

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“2018人教版五年級語文上冊第2單元知識點(diǎn)梳理”，僅供參考，希望可以幫助到您。

2018人教版五年級語文上冊第2單元知識點(diǎn)梳理

第2單元知識梳理

一、生字

落（luò）陽榆（yú）樹花魂（hún）

湖畔（pàn）帳（zhàng）篷一縷（l）幽香

幽（yu）靜埋葬（zàng）愁（chóu）眉苦臉

腮（si）紅甚（shèn）好絲綢（chóu）

嗚嗚（w）稱謂（wèi）梳（sh）理

衰（shui）老手絹（juàn）華僑（qiáo）

籮（luó）筐杭（háng）州潺潺（chán）

婀（）娜（nuó）波光粼粼（lín）干涸（hé）

點(diǎn)綴（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）

二、多音字

間(jiàn　jin)還(huán　hái）更(n　èn）

重(chón　zhòn）分（fnfèn）抹（mmmò）

折（zhéshézh）盛（chéngshèng）擔(dān)（dndàn）

和（héhèhuó）

三、近義詞

分外——格外訓(xùn)斥——斥責(zé)稀罕——稀奇眷戀——留戀

害怕——懼怕仔細(xì)——細(xì)致姿態(tài)——姿勢欣賞——觀賞

擔(dān)心——擔(dān)憂悅耳——動聽點(diǎn)綴——裝點(diǎn)自然——天然

浮現(xiàn)——顯現(xiàn)

四、反義詞

鄭重——隨便涼颼颼——暖烘烘愛惜——糟蹋

冰涼——火熱成熟——幼稚完整——?dú)埲笔㈤_——凋謝

提前——推遲潮濕——干燥清澈——渾濁涼爽——炎熱

柔軟——堅(jiān)硬

五、詞語積累

漂泊他鄉(xiāng)葬身異國能書善畫頗負(fù)盛名頂天立地

低頭折節(jié)淚眼朦朧灌溉田園日出而作日入而息

守望相助風(fēng)雪欺壓涼颼颼層層疊疊思緒萬千

多災(zāi)多難顛沛流離脫口而出鄭重其事刀槍火海

歷盡坎坷重重疊疊勇敢慷慨睡眼惺忪忠厚善良

天高氣爽峰岱崗巒無與倫比走火入魔心曠神怡

千變?nèi)f化百看不厭星羅棋布

【描寫梅花的詞語】

冰肌玉骨　暗香疏影　傲霜斗雪冰清玉潔　凌寒獨(dú)放

【描寫桂花的詞語】

清香馥郁　沁人心脾芳香醉人　丹桂飄香

【描寫景色的詞語】

草長鶯飛　煙波浩渺　落英繽紛繁花似錦　一瀉千里　

層巒疊嶂

六、詞語搭配

(高貴)的梅花　(冷艷)的梅花(輕輕)地抹凈

(慢慢)地抹凈(晶瑩)的淚珠(冰涼)的淚珠

(新鮮)的桂花(美麗)的桂花(紛紛)地落下

(悄悄)地落下(清澈)的小溪(歡快)的小溪

(優(yōu)美)的舞姿(婀娜)的舞姿

七、積累句型

第6課梅花魂

反問句：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？

第7課桂花雨

擬人句：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

第8課小橋流水人家

擬人句：夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。

一年級語文上冊第一單元重要知識點(diǎn)歸納

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編為大家整理的“一年級語文上冊第一單元重要知識點(diǎn)歸納”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一年級語文上冊第一單元重要知識點(diǎn)歸納

1一去二三里

一、教學(xué)目的

1、認(rèn)識12個字，會寫3個字。認(rèn)識筆畫"一"。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。

難點(diǎn)：分辨"八"和"入"。

三、教學(xué)方法

比較記憶法、以讀代講法

四、教具準(zhǔn)備

課文插圖、生字卡片、數(shù)字卡片、音樂磁帶

五、課時安排2課時

第一課時

一、談話導(dǎo)課

1、談話：前面我們學(xué)了漢語拼音。今天開始我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友,有了漢字朋友，我們就能看書、讀報(bào)、學(xué)到更多的知識。

2、出示課題：今天我們學(xué)習(xí)第一課。

3、學(xué)生讀課題，解釋"里"。(長度單位,一里等于500米,相當(dāng)于繞著我們學(xué)校的圍墻走大約一圈.)

4、《一去二三里》這篇課文講的是什么呢？請同學(xué)們輕輕地打開書本，聽老師讀課文。

二、講授新課

㈠、初讀課文。

1、師范讀課文。

2、你們想不想也把課文讀一遍呢？生練讀，師正音。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一"和"亭"的讀音。）（"一"的本音讀"yī"，但在詞語或句子中會變音，有時讀二聲，如"一塊地"、"一片海"；有時讀四聲，如"一棵樹"、"一朵花"。本課讀二聲。）

3、學(xué)生自由讀課文，教師指名讀。

㈡、看圖說話

1、談話：我們不僅要會讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什么意思。

2、（出示掛圖）圖上畫著誰？（兩個小朋友）這兩個小朋友在路上看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處往近處看）。（這幅圖上畫的內(nèi)容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠(yuǎn)處。）

3、最遠(yuǎn)處有幾座亭子。什么是"亭子"呢？

4、出示掛圖：亭臺

這就是"亭臺"，也叫亭子。你在哪兒看到過亭子嗎？它有什么用？（亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒有墻。）

5、書上哪一句詩是描寫這些亭子的呢？----生齊讀："亭臺六七座。"

6、再往近一點(diǎn)畫著什么呢？（一樹盛開的花。）

7、幾樹紅花點(diǎn)綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩是描寫圖中的花的？---（生齊讀）"八九十枝花。"

8、你從近處看到了什么？（幾座房子）同學(xué)們知道這是什么地方嗎？（一個小村莊）

那你知道現(xiàn)在大概是什么時候？（吃飯的時間）為什么呢？（因?yàn)榧壹曳宽斏隙硷h著做飯時冒出的煙。）

9、是呀，煮飯的炊煙繞著整個村子，所以詩人就把村子稱為"煙村"。

10、這個村子離兩個小朋友遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢？（不遠(yuǎn)）所以詩人說---（生齊讀）"一去二三里。"

11、一路走去，在不遠(yuǎn)處有個小村莊，四五戶人家升起了裊裊炊煙，這就是書上說的----（生齊讀）"一去二三里，煙村四五家。"

12、多美的山村呀！村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡直就象在神話中，那六七座亭臺又為村莊增添了幾分秀麗。遠(yuǎn)處還有粉紅的桃花。粉紅的桃花點(diǎn)綴在村莊中，使小村莊變得更美了！

㈢、生練讀

1你覺得這樣的景色怎么樣？（美）請大家閉上眼睛想象你自己親眼看到了這幅美景?？吹竭@樣的美景，你有什么感覺？你心里會怎么想？你的心情怎么樣？（輕松、喜悅）下面，就請大家?guī)е@樣的心情美美的讀一讀這首詩。

2、師范讀，學(xué)生感悟讀法。

3、學(xué)生自己練讀。

4、指名讀，集體評價(jià)。

5、教師與學(xué)生賽讀，男女生賽讀，小組賽讀。

㈣、自學(xué)生字

1、談話：同學(xué)們讀得都不錯。下面老師請同學(xué)們看一幅畫。

2、出示課文插圖2。圖上畫的誰？他們在干什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（每一位小隊(duì)員衣服上的號碼都對應(yīng)我們今天學(xué)的一個生字。）下面請同學(xué)們拿起鉛筆把課文再讀一遍，一邊讀，一邊用鉛筆把生字畫出來。（對照板書）

3、自己讀生字，讀準(zhǔn)確后，再把它讀給同桌聽。

㈤、檢查自學(xué)情況

1、抽讀生字卡片，開火車讀。

2、談話：我們自己學(xué)了生字，也知道了我們今天的十個生字是表示數(shù)字的漢字。下面，老師要讓同學(xué)們來做一個"找朋友"的游戲，看看同學(xué)們是不是真的記住了他們。

3、做游戲：找朋友。

三、擴(kuò)展活動

1、談話：清代畫家鄭板橋有一首《詠雪詩》也用上了我們今天學(xué)的十個漢字，請大家試著讀一讀。

2、教讀生字：蘆、總。（強(qiáng)調(diào)"不"的讀音）

3、出示小黑板：《詠雪詩》

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、今天我們學(xué)了10個表示數(shù)字的漢字。請大家課后找一找，說說看我們周圍有哪些地方用上了這課的生字，比如教室里的課程表、座次表、教室門上的班級標(biāo)牌，家里的日歷、報(bào)紙......比比看，看誰找得多。

2、課后找一找?guī)в斜菊n生字的詩或兒歌讀一讀。

五、板書設(shè)計(jì)

插1、一去二三里

一去二三里，

煙村四五家。

亭臺六七座，

圖八九十枝花。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1、出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去。小組抽讀、指名讀、開火車讀。

2、出示"八"和"入"，比較。

二、指導(dǎo)寫字

1、出示田字格，講解。

2、出示：一、二、三。師示范寫，學(xué)生觀察：老師寫字的筆順怎樣？

3、教學(xué)筆畫"一"（橫）。

4、指導(dǎo)學(xué)生先描紅，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。

5、學(xué)生在生字本上練習(xí)。

三、背誦課文

1、同學(xué)們，我們來到了郊外，看到了什么？請你按照由遠(yuǎn)到近的順序說一說。

（我們來到郊外，一眼望去，二三里遠(yuǎn)的地方有一座小村莊，只有四五戶人家，樹林里有幾座亭臺，路邊開滿了粉紅色的桃花，真美呀?。?/p>

2、發(fā)揮想象說說看到的畫面，為背誦做鋪墊。

3、練習(xí)邊背誦古詩邊想象山村的畫面。

4、指名背誦。

5、集體背誦。

四、試編兒歌

1、今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩，詩里一共有十個數(shù)字。你能用數(shù)字編一首兒歌嗎？

2、小組合作編兒歌。

3、小組匯報(bào)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、練習(xí)寫字。

2、找一找，哪些兒歌或古詩里有數(shù)字？

2口耳目

教材分析：

本課為象形歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現(xiàn)象、植物分類。每個字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字的演變過程，以利于學(xué)生理解字義，記憶字形，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字、熱愛漢字的思想感情。

學(xué)情分析：

一部分學(xué)生在入學(xué)前有了一定識字基礎(chǔ)，教師要注意發(fā)揮這些學(xué)生的主觀能動性，保護(hù)他們識字的積極性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個字，學(xué)寫"十、木、禾"3個字。認(rèn)識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會寫"十、木、禾"3個字。

課前準(zhǔn)備：12種實(shí)物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。

教學(xué)流程：

一、圖字結(jié)合，突出象形字的特點(diǎn)

1、看圖：圖上畫的是什么？（生說師貼上生字卡片）

2、圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？

二、認(rèn)讀生字

1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？小組互相交流一下。

2、認(rèn)讀生字：

（1）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。

（2）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。

（3）競賽讀?？凑l認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識了多少（尖子學(xué)生可以自己介紹識記的方法）

三、鞏固認(rèn)讀

（1）書上48頁"我會連"。

（2）找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識了？哪些字是今天學(xué)習(xí)的？

shumuyueliangerduoxiaoniao

樹木月亮耳朵小鳥

yizhixiaoyangzaichicao

一只小羊在吃草。

longzilimianyoujiuzhitu

籠子里面有九只兔.

womenjiayousankouren

我們家有三口人。

注：帶點(diǎn)的字是以前學(xué)過的。帶橫線的字是今天學(xué)習(xí)的。

（3）生活識字：誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？

四、指導(dǎo)書寫

十；是上節(jié)課學(xué)習(xí)的，可讓學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀。

木、禾是本節(jié)課學(xué)習(xí)的。

1、認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？

2、指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺

3、學(xué)生練習(xí)書寫：任意選擇寫幾個。哪個字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。

五、實(shí)踐作業(yè)：

回到家里收集一下今天學(xué)習(xí)的生字。（商標(biāo)、電視、廣告、網(wǎng)絡(luò)......）

3在家里

教材分析：

本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看電視，"我"讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：

知識與技能：

1、認(rèn)識14個生字，會寫4個字。認(rèn)識筆畫"、"和偏旁""""""""；

2、正確流利地朗讀課文。

過程與方法：能用多種方法自能識字。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)做尊父母的好孩子。

教學(xué)重難點(diǎn)：識字與寫字

教學(xué)時數(shù)：三課時

主要教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

我能自己識字啦

活動目標(biāo)：通過豐富多樣的活動，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，學(xué)習(xí)用多種方法自能識字。

活動準(zhǔn)備：1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說說它們的名稱。

2、教學(xué)掛圖與生字卡片

活動步驟：

一、說一說，看誰知道得多

1、師：小朋友們，昨天我們布置回去收集家具、家用電器和其它用品的名稱，你收集了嗎？下面，我們來開展一個競賽，比一比哪個小組收集得最多。請你在小組內(nèi)把你收集到的名稱說說，小組長把每個小朋友收集的數(shù)字記錄下來，比比誰知道得多。

學(xué)生分四人小組開展活動。讓小組長記錄下小組成員收集的個數(shù)，一會在全班交流。并且要注意記清楚同學(xué)們說了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，一會全班評比哪個小組收集得最多。

2、全班集體交流：誰收集的最多，報(bào)上他的名字。那么，他都收集了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，請他來說說。

學(xué)生一邊說，教師一邊在黑板上記錄學(xué)生的數(shù)字，以備評比。

小結(jié)學(xué)生收集的情況，給優(yōu)勝小組頒獎。

二、認(rèn)一認(rèn)，看誰點(diǎn)子多

1、認(rèn)識生字。

師：家是我們生活的最主要的地方，每個人都離不開家。我們來看看這個家是怎樣的。（出示掛圖），這個家里有些什么家具、家用電器和其它用品，說說它們的名稱。

（學(xué)生一邊說，教師一邊把生詞卡片貼到相應(yīng)的位置。）

全班討論：你有什么好辦法來幫助你認(rèn)識這些字寶寶？（如讀拼音幫助自己，用熟字來幫助識字，拆裝漢字、編兒歌等。）

選擇自己喜歡的辦法自能識字。

說說自己用了什么辦法，讀讀自己認(rèn)識的新的字寶寶。

用抽讀、開火車讀、齊讀等多種方式檢測。

2、認(rèn)識偏旁部首

再讀"沙""報(bào)""晚""燈"，認(rèn)識偏旁部首，睜大自己的亮眼睛，辨析"火"與""字旁，"日"與""字旁的區(qū)別，知道""""兩個偏旁所包含的意思。說說自己還認(rèn)識哪些含有這些偏旁的字。

三、選一選，看誰最會動腦筋

1、運(yùn)用生字卡片同桌組詞，比比誰組得多。

2、抽生口頭組詞，教師把用熟字組成的詞寫下來。

3、出示下列詞語和句子，選生字填空：

瀘州（）報(bào)

教室的墻上（）著一（）畫。

上課不能隨便說（）。

我家的書（）上有許多書。

四、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)。

４操場上

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個字，會寫"八、入、大、天"4個字。認(rèn)識"王、足、口、讠、亻5個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)字寫字

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、游戲用品準(zhǔn)備。

2、字詞卡片。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、課前活動

聽錄音。學(xué)生伴著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》踏步。

師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？

生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。）

師：指課題，說："請讀拼音。"操場上。(先寫好課題)

請坐下。

二、看圖。

1、師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。）

再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。（不讀拼音）

2、好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學(xué)們有的......有的......還有的......"指著圖說話。

同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會讀了。

三、小組活動。

1、等下，我們來進(jìn)行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動，一類是用足的活動。教認(rèn)"足"字。并認(rèn)識"口"字旁。（擺在4號的桌子上）

板書：手足

拍皮球踢足球

打球跳高

拔河跑步

2、好現(xiàn)在請小組長打開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、開始活動，請一個小組的同學(xué)到臺上擺。

4、檢查分類情況。

我們一起來看看他們分對了沒，這邊是用手的活動（齊讀），這邊是用足的活動。（齊讀）

四、識記生字。

過渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）

1、認(rèn)識"打、拔、拍"

①剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動，所以它們都是"扌"（出示卡片）

誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如："扌"加"丁"打打打。

②認(rèn)識"球"字和"王"字旁。

2、認(rèn)識"跳、跑、踢"

（1）請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁啊？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示"足"）跟讀

（2）那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學(xué)生起立做動作。

（3）那誰能說說為什么這些字都是"足"旁。

（4）"足"字旁與"足"字比較

教學(xué)生認(rèn)識"高"字。去掉拼音讀一遍（投影出示）

課中活動：12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰

22伸伸手，34搖搖頭，56聳聳肩，78跳一跳910快坐好。

五、句子練習(xí)。

過渡語：我們下面的活動更有趣了，第一：要比一比看誰認(rèn)識的字最多，第二：要比一比看誰說得最好。

要求：用"有的......有的......還有的......"說話。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語。

六、找朋友的游戲。

下面我們來學(xué)一學(xué)本課的兒歌。

七、學(xué)兒歌。

1、先齊讀生字的拼音。（投影出示兒歌）

2、學(xué)生自己試讀。

3、師領(lǐng)讀、請小老師領(lǐng)讀。

4、下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。

5、小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。

6、練習(xí)背誦。

八、進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育。

九、鞏固練習(xí)。

連線。把圖片與相應(yīng)的詞語連起來。

最后下課的鈴聲，學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。

語文園地一

《有趣的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)要求

1引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。

2能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。

二、教材說明

這次口語交際的內(nèi)容是說"有趣的游戲"。圖上畫了三種游戲：老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手帕。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學(xué)生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動；從圖上小朋友的神情讓學(xué)生覺得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自己做過的游戲介紹給同學(xué)，同時向別人學(xué)做自己不熟悉的游戲。

教學(xué)重點(diǎn)是交流一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。

三、教學(xué)過程

1看圖激趣。

(1)談話：圖上的小朋友在玩些什么游戲?這些游戲你玩過嗎，你還做過哪些游戲?(板書學(xué)生說到的游戲名稱)

(2)揭示話題，思考：你覺得哪些游戲最有趣?

2以圖為例，指導(dǎo)說"怎么有趣"。

(1)《老鷹捉小雞》有趣嗎，怎樣有趣?(啟發(fā)學(xué)生從不同的角度說出游戲的趣味。)

(2)《貼鼻子》游戲怎么做的?你做過嗎?把自己做的情形說一說。

(3)小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

3以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對自己不熟悉的游戲也可以問問同學(xué)是怎么做的。

再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。

4全班交流。在交流中可以繼續(xù)詢問，再評選出最有趣的幾個游戲在課下做一做。

四、教學(xué)時間

教學(xué)本課可用1課時。

五、學(xué)生發(fā)言舉例

"貼鼻子"就是蒙上眼睛從遠(yuǎn)處走到畫板前，給畫上的人貼上一個鼻子。這個游戲很有趣，常常會鬧出笑話。有一次輪到我貼了。蒙眼之前，我瞄準(zhǔn)了鼻子的位置，心里覺得肯定能貼好。結(jié)果，鼻子剛貼上，大家就哈哈大笑起來。我睜開眼睛一看，原來鼻子被我貼到了額頭上，成了一個怪人。

一年級上冊數(shù)學(xué)各單元知識點(diǎn)匯總?cè)私贪?/h2>

一年級上冊數(shù)學(xué)各單元知識點(diǎn)匯總?cè)私贪?/p>

一、讀數(shù)、寫數(shù)。

1、讀20以內(nèi)的數(shù)。

順數(shù)：從小到大的順序01234567891011121314151617181920

倒數(shù)：從大到小的順序20191817······

單數(shù)：1、3、5、7、9······

雙數(shù)：2、4、6、8、10······

2、兩位數(shù)

（1）我們生活中經(jīng)常遇到十個物體為一個整體的情況，實(shí)際上十個“1”就是一個“10”，一個“10”就是十個“1”。

如：A：11里有（1）個十和（1）個一；11里有（11）個一。

12里有（1）個十和（2）個一；12里有（12）個一

13里有（1）個十和（3）個一；13里有（13）個一

14里有（1）個十和（4）個一；14里有（14）個一

15里有（1）個十和（5）個一；15里有（15）個一

······

19里有（1）個十和（9）個一；或者說，19里有（19）個一

20里有（2）個十；20里有（20）個一

B：看數(shù)字卡片（11~20），說出卡片上的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

（2）在計(jì)數(shù)器上，從右邊起第一位是什么位？（個位）第2位是什么位？（十位）個位上的1顆珠子表示什么？（表示1個一）十位上的1顆珠子表示什么？（表示1個十）

（3）先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫出來。

如：14，讀作：十四，寫作：14。個位上是4，表示4個一，十位上數(shù)字是1，表示1個十。

二、比較大小和第幾。

1、例如給數(shù)字娃娃排隊(duì)：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。

（注意做題時，寫一個數(shù)字，劃去一個，做到不重不漏。）

2、任意取20以內(nèi)的兩個數(shù)，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。

如：16比15大，寫出來就是16＞15

9比13小，寫出來就是9＜13

3、“比”字的用法

看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1，比幾小1就要在幾的基礎(chǔ)上減1。

如：比5小2的數(shù)是（3），比4多3的數(shù)是（7）。

3、幾和第幾

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

觀察圖，說說有幾個圖形？（16個圖形）從左數(shù)第幾位是什么？從右數(shù)第幾位是什么？把左邊三個圈起來；把右邊第2個圈起來。

（復(fù)習(xí)此類知識時，分清左右，同時確定方向；知道幾個和第幾個的區(qū)別。）

4、相鄰數(shù)

2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數(shù)是1和3。

3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數(shù)是2和4。

······

20的前面是19，20的后面是21，······，與20相鄰的數(shù)是19和21。

三、比一比

1.比較兩個事物的大小、多少、長短、高矮、輕重等，要以其中的一個事物作為參照，或者說以其中的一個事物作為標(biāo)準(zhǔn)，然后再比較，這樣就能說另一個事物比作為標(biāo)準(zhǔn)的那個事物大或者小、多或少等。

比長短：常用的方法注意要一端對齊，也可以采用數(shù)格比較，或?qū)ΨQ比較。

比高矮：注意在同一平面上去比較。

比多少：運(yùn)用一一對應(yīng)原則。

2，三個事物比較，可以先兩個兩個的比較。然后根據(jù)比較的結(jié)果，得出三個事物比較的結(jié)論。

如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最輕。

A比B重，A比C重，只能得到A最重，還要比較B和C，才知道誰最輕。

四、加減法（一）

把兩個數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和

如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。

從一個數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差

如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。

（一）熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)

（二）知道以下規(guī)律

1、加法

（1）兩個數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個數(shù)有一個增大了，則另一個數(shù)就要減小，且一個數(shù)增大了多少，另一個數(shù)就要減少多少。

（2）兩個數(shù)相加，其中的一個數(shù)不變，如果另一個數(shù)變化則得數(shù)也會發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。

（3）兩個數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。

2、減法

（1）一個數(shù)減去另一個數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少；被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。

（2）一個數(shù)減另一個數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少；如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。

（3）一個數(shù)減另一個數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少；被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。

（三）整理與復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

0+1

1+1

2+1

3+1

4+1

5+1

6+1

7+1

8+1

9+1

+1

0+2

微數(shù)學(xué)(weishuxue2015)