小學(xué)語文微課教案

Module1WondersoftheWorld。

Module1WondersoftheWorld

本模塊是新學(xué)期的起始模塊，因此無論是教學(xué)內(nèi)容還是語法功能上都起到了承上啟下的作用。根據(jù)新教材“題材-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”的編寫原則分析本模塊的具體內(nèi)容，其題材是圍繞世界奇觀展開，功能是要求學(xué)生學(xué)會描述地點(diǎn)和經(jīng)歷，而語法結(jié)構(gòu)則是復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的六種基本時態(tài)，任務(wù)是做一個關(guān)于世界奇跡的海報。這里根據(jù)自己對教材的理解，結(jié)合新課標(biāo)的具體要求，確定模塊的整體教學(xué)目標(biāo)。

知識目標(biāo)：

1）掌握26個單詞（wonder,band,review,ancient,composition,grade,pyramid,pupil,meeting,call,event,natural,light,reply,clear,rise,ground,below,edge,bottom,side,disappear,distance,huge,face,height）和4個詞組（listenup,getoutof,ontheedgeof,atthebottomof）；

理解下列單詞（canyon,sight,lift,view,attract,description,location）

2）理解和掌握long,far,deep,wide,high,tall等形容詞表示計量的用法。

3）在具體語境中，復(fù)習(xí)體會和靈活運(yùn)用已學(xué)過的一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時以及現(xiàn)在完成時。

技能目標(biāo)：

1）聽：能通過聽力，獲取與schoolmagazine相關(guān)的信息。

2）說：能夠圍繞schoolmagazine的話題進(jìn)行交流，進(jìn)行情景對話。

3）讀：能通過閱讀判斷作者的寫作意圖。

4）寫：能根據(jù)提示運(yùn)用所學(xué)詞匯等描述一個世界奇觀

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

通過對世界奇觀的了解，學(xué)會欣賞世界奇觀，從而激發(fā)起熱愛大自然，熱愛人類文化遺產(chǎn)的情感。

Unit1Whatisawonderoftheworld？

Unit1是對話課，其作用不僅在于引出模塊的話題，更為第二、三單元的學(xué)習(xí)提供語言環(huán)境，由于新教材每一模塊的對話都是圍繞SchoolMagazine展開，所以學(xué)好第一單元又為接下來的對話學(xué)習(xí)掃清了語言和文化上的障礙。同時在語法上，本單元復(fù)現(xiàn)了已經(jīng)學(xué)過的5種基本時態(tài)，為體驗和進(jìn)一步復(fù)習(xí)六種時態(tài)提供了真實的語境，而且也為第二模塊開始學(xué)習(xí)的被動語態(tài)的基本時態(tài)掃清語法上的障礙。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1）掌握11個單詞（wonder,band,review,ancient,composition,grade,pyramid,pupil,meeting,call,event）和2個詞組（listenup,doaninterviewwith）

2）理解和體會一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時的語意功能。

技能目標(biāo)：

1）聽：通過聽力，獲取與話題Schoolmagazine有關(guān)的信息。

2）說：能夠圍繞schoolmagazine的話題進(jìn)行交流,進(jìn)行情景對話。

3）讀：正確朗讀對話，在朗讀中體會句子的語意、學(xué)會正確的斷句等。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對神奇大自然的熱愛，對偉大的人類文明的熱愛。提高對英語的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的效率，實現(xiàn)語言結(jié)構(gòu)與運(yùn)用能力的全面轉(zhuǎn)型，提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。參加各種英語活動，克服困難，在新環(huán)境中進(jìn)一步樹立準(zhǔn)確的語言學(xué)習(xí)觀。

二．教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，復(fù)習(xí)掌握所學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時，過去進(jìn)時，一般現(xiàn)在時，一般過去式，一般將來時，現(xiàn)在完成時。

難點(diǎn)：掌握所學(xué)的各種時態(tài)形式和找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三．教學(xué)方法:

基于課程改革的理念及“第二語言習(xí)得論”,培養(yǎng)實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必需的能力和素質(zhì)，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心任務(wù)，設(shè)定小任務(wù)，開展和諧愉悅的課堂活動，強(qiáng)調(diào)興趣第一的原則,初步設(shè)計“P—T—P”自主學(xué)習(xí)立體模式：pre-task…task-cycle…post-task。

四、教材的使用

為了提高本課的教學(xué)效率和教材的利用效率，有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，在教材的使用中作了如下的變動：

1、刪減處理。第六部分的目的是訓(xùn)練學(xué)生的正確的語音以及正確的斷句。而這一目的可以通過學(xué)生的聽力訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練實現(xiàn)，因而可以將這部分融入聽力和朗讀中，不單獨(dú)處理。

2、替換處理。Activity5Answerthequestions主要是圍繞重點(diǎn)詞匯進(jìn)行問答，其目的是檢驗詞匯的學(xué)習(xí)和掌握效果。而個別問題設(shè)計脫離學(xué)生實際，不便學(xué)生回答，或者無法激起學(xué)生的回答欲望。因此決定將本部分替換為詞匯檢測。

3、調(diào)整處理。本課對話的核心話題是為?？瘷谀刻峤ㄗh，對話中每個學(xué)生都有不同的建議，為了幫助學(xué)生通過聽力更直接準(zhǔn)確的獲取盡可能多的信息，通過設(shè)計表格的形式代替Activity4中的聽力問題，幫助學(xué)生更好的理解對話。

五、教學(xué)程序與方法

1、新課導(dǎo)入。

由于是新學(xué)期的第一課，因而進(jìn)行必要的情感交流是必須的，一方面可以溝通師生情感，另一方面可以為語言學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。交流的話題可以假期的見聞，游歷等等，比如Haveyougotaniceholiday?Whatimpressedyoualotintheholiday?這一環(huán)節(jié)時間不宜過長。教師應(yīng)適時將話題轉(zhuǎn)入新課。There’salsosomethingniceintheschool.Whatisit?向?qū)W生展示并在圖片中找到答案SchoolDance。

2、詞匯處理。

借助圖片處理重點(diǎn)詞匯，目的是為下面的聽力活動解決語言上可能出現(xiàn)的困難。具體做法如下：第一、讓學(xué)生對圖片進(jìn)行描述，（以Activity1中的詞匯為幫助）并在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)散，sayasmanysentencesorwordsastheycan，第二、就其中的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行解釋、補(bǔ)充（如wonderhasanothermeaning.That’s“wanttoknow”）而對于學(xué)生有可能沒有提到的單詞，教師可利用guessinggame的方法讓學(xué)生猜出（如ancient,教師的提示是It’soppositetomodern;再如pyramid,教師的提示是It’sanancientbuilding.ItisinEgypt.）。第三、聽磁帶，選出所聽到的單詞，通過齊讀的方式對照答案，學(xué)習(xí)生詞的正確發(fā)音。第四、再次仔細(xì)閱讀觀察圖片，歸納其中所提供的信息，Whatotherinformationcanyougetfromtheposter?（借助Activity2所提供的答案引導(dǎo)學(xué)生從圖片中捕捉。）

3、對話處理。

對話是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，本環(huán)節(jié)旨在通過聽讀訓(xùn)練實現(xiàn)對話理解，信息歸納，以及學(xué)習(xí)運(yùn)用日常英語進(jìn)行表達(dá)的目的。具體做法如下：第一、聽的訓(xùn)練，第一遍聽的目的在于讓學(xué)生捕捉對話的中心話題和內(nèi)容，所以聽力題為：Whataretheymainlytalkingabout?即activity4中的第一題。第二遍聽的目的是為進(jìn)一步獲取有關(guān)SchoolMagazine的信息，采用完成表格的形式實現(xiàn)信息歸納的目的（后附表格）。第二、聽讀訓(xùn)練。采取跟讀的形式朗讀對話，模仿正確的語音語調(diào)及斷句。同時也將Activity6的語音練習(xí)融合進(jìn)來）在讀后根據(jù)學(xué)生的實際歸納理解下列重點(diǎn)的詞句。What’shappening?/That’snewstome!/what’sitabout?/listenup,everyone./Anymoreideas?/Brilliant!Anyoneelse?/Whydon’twedo…?/Howabout…?/That’safantasticidea.第三、角色朗讀訓(xùn)練。四人小組分角色朗讀對話，在語境中體驗角色情感并在讀的過程中感知，理解不同時態(tài)的語意功能，為下一步自編對話做好語言準(zhǔn)備。

歸納信息：

Differentstudents

Differentideas

Betty

adiaryofschooleventsabout____1_____and____2____

Tony

dosome____3_____

Lingling

doan_____4_____withBeckyWang

____5_____

Homeworkhelp

4.教學(xué)過程

教

學(xué)

過

程

教

學(xué)

過

程

教學(xué)步驟

教師活動

學(xué)生活動

活動目的

Step1

Lead-in

Startthelessonbyshowinggroupsofpicturesaboutthewondersoftheworldonthescreenincludingtheancientpyramids.AskstudentstotalkaboutthepictureonPage2.

T:Wherecanyouseethepicturesandthebriefintroductionprobably?(Newspaper/theInternet/Magazine…)

T:Yes,magazineslikeCrazyEnglish/NationalGeography…

Whostarted…?

Learnthenewvocabulary.(ancient,pyramid,review,wonder…)

HaveatalkaboutthepictureusingthewordsinActivity1.Learnabitaboutmagazines.

GettheSstobeattentiveandfocusonthethemeofthelesson.(Magazine)

Step2

Listening

Vocabulary

Playthetapeandcheckthewords.Listentothetapeagain.Makeuppossiblequestionsaccordingtotheanswers.Giveexamples.

Listenandcheckthewords.Makeupquestionsaccordingtothegivenanswers.

(Wh-questions)

Practiselisteningandgetspecificinformation.Checktheirunderstandingbymakingquestions.

Step3.

Listen

read

Playthetapeforthe1sttime.AskSsquestions.

T:Whatarethechildrendoing?

Isthereaschoolmagazinein

DaMing’sschool?

Listentothetapeandgettheanswers.

Listentogetageneralideaforthe1sttime.

PlaythetapeagainandaskstudentstodecideTORF.

①Crazyfeetisaband.

②BeckyWangstartedaschoolmagazine.

③DaMingwatchedtheinterviewonTVyesterday

④Tonyiswritingacomposition.

Listenmorecarefullyforthe2ndtime.Decidewhethertheyaretrueorfalse.Checktheanswerswiththeclass.

Listenforthespecificinformationandunderstandthedetailsoftheconversation.

Step4.

Read

PlaythetapeagainandgetSstopractisetheconversation.Checkthelanguagepoints.

FocusoneverydayEnglishandusefulexpressions.

(Listenup,Anyoneelse?dosomereview,doaninterview,on=about,getbettergrades)

GetSstomakealistofthearticlesinmagazines.

ChecktheanswersinActivity4.

Readthe

conversationaloud,andreadinrole.AnswerthequestionsinActivity4.

Practisereadingandgooverhowtogivesuggestionswhenindiscussion.Learnmoreaboutwritingaschoolmagazine.

Step5.

Pairwork

Gothroughthefivequestionsandhighlightthekeywords.AskformoreanswersonQuestion3.

Sstaketurnstoanswerthequestions.

ConsolidatethekeywordsandtransittothenextstepbyQuestion3.

Step6.

Discussion

TelltheSs:

Ifyourschooldecidestostartamagazine,whatareyougoingtowriteabout?Andwhy?TheycanmakeuplistsandtakeActivity3asanexample.

Reporttheirdiscussion.

Workoutthelistsandtalkabouttheirplanstowritethemagazine.

Beginning:Ourschoolwillstartamagazine.Whatarticlesareyougoingtowrite...

Learntodiscussinthewayasthechildrendo.CheckSs’creativity.六、課堂檢測。

為了檢驗學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)掌握情況以及對對話內(nèi)容的整體理解，設(shè)計課內(nèi)檢測題如下。

一.根據(jù)首字母提示，運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯完成下列各題。

1)Today’shomeworkistowriteac___________aboutmyfavoriteperson.

2)Themostimportantbuildingofa___________Egyptispyramids.

3)TheGreatWallisaw__________ofChinaandalsoofthewholeworld.

4)Youneedtoputyourownopinionsinyourr_________aboutthefilm.

5)Youcan’tgoodg__________unlessyouworkharder.

二、完成句子（5分/每句，共25分）

1．上星期，記者采訪了布什總統(tǒng)。

Thejournalist______________________PresidentBushlastweek.

2．我將寫些音樂的評論。

I’ll__________________________themusic.

3．你能說出一些古代中國的世界奇跡嗎？

Canyounamesome_____________________inancientChina?

4．我們?yōu)槭裁床话阉鼘懴聛砟兀縚____________________________

5．注意聽別人講話是有禮貌的。

It’spoliteto___________________________others.

七．課堂小結(jié)。

本節(jié)課重點(diǎn)掌握11個單詞（wonder,band,review,ancient,composition,grade,pyramid,pupil,meeting,call,event）和2個詞組（listenup,doaninterviewwith）

總結(jié)本單元的重點(diǎn)單詞，語法及日常英語。

八、作業(yè)布置。

1)復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和日常用語。準(zhǔn)備下節(jié)課聽寫

2)完成同步課課練Unit1的練習(xí)

2)預(yù)習(xí)作業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)等資源搜集有關(guān)長城、長江等信息，為第二單元的學(xué)習(xí)做好知識準(zhǔn)備。

九．課后反思。

今后上課要多放錄音，多讀課文，加強(qiáng)聽說的能力，此外，要多聽寫單詞和詞組。

相關(guān)知識

Module1ThenaturalUnit1Controllingfire

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。此時就可以對教案課件的工作做個簡單的計劃，新的工作才會如魚得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“Module1ThenaturalUnit1Controllingfire”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Unit1Controllingfire

一、單元分析（UnitAnalysis）單元地位（UnitPosition）本課中出現(xiàn)了Itisusedfor…的用法，這一用法曾在6B中出現(xiàn)，而且在7A中以主動語態(tài)的形式出現(xiàn)，建議老師在復(fù)習(xí)并操練的基礎(chǔ)上要求學(xué)生熟練掌握。另外，可以鞏固另一句型Itisusedto…的用法。二、重點(diǎn)（UnitPoints）1.關(guān)鍵詞：injured,cigaretteends,2.功能：Itisusedfor…/Itisusedto…3.情感教育：提高對火的防范意識和自我保護(hù)意識。教學(xué)設(shè)計（TeachingDesigns）教學(xué)內(nèi)容:課文第2和3頁教學(xué)實施建議：問題引入，（2）閱讀課文/聽力（3）填空（4）討論1．提出問題：（1）Doyouknowhowfirecameinancienttimes?(2)Howmayitcomenowadays?(3)Whatisfireusedfor?2.請學(xué)生仔細(xì)閱讀課文第一，二兩段文章，補(bǔ)充第一題答案。3．引入生詞，例如：injured,cigaretteends.4.播放錄音：Read,findandanswer5.填空。Earlymenfoundfirevery________.Atfirst,theyate________.Thenthey_________fireandstartedeating__________.Atnight,theyusedfire__________theirfamilies_______wildanimals.Theyalsousedfireto____________and__________inwinter.Keys:useful;rawmeat;discovered;cookedmeat;toprotect;from;givethemlight;keepthemwarm6．聽錄音填空（課文第三，四兩段）Nowadays,peopledonotusefireto_________or_________.Infactories,workersuseit______meltmetals.Metalsaremelted________theycanbemade_______differentshapes.Factoryworkersalsousefireto________.Haveyoueverseenworkers_______glass?Theymakebottlesandvases_____differentsizesandshapes_____blowinghotglass.______,theworkersputsomehotglassonto__________alongmetalpipe.______theystartblowingfrom__________ofthepipe.Insomeplacesoftheworld,peopleusefire_________.Everyday,theycollectandburnahuge________rubbish.Keys:見課文第三，四兩段7．討論火的危害性以及可能造成的原因。（參考P3最后兩段）8．回答P2問題。.

Module1HowtolearnEnglish

初二英語教案

2012-2013年度（上學(xué)期）

2012---2013學(xué)年度上學(xué)期初一年級英語學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

周別教學(xué)內(nèi)容（課或章或單元）教學(xué)活動時數(shù)備注

第1周Module1

第2周Module2

第3周Module2Module3

第4周Module3

第5周國慶節(jié)

第6周Module4

第7周Module4Module5

第8周Module5

第9周Module6

第10周Module6ModuleRevision復(fù)習(xí)期中考

第11周Module7

第12周Module7Module8

第13周Module8

第14周Module9

第15周Module9Module10

第16周Module10

第17周Module11

第18周Module11Module12

第19周Module12

第20周Revision

第21周

教案

課題導(dǎo)言課課型Listeningandspeaking

教具Computer課時1

教學(xué)過程Ⅰ.Greeting

T:Welcomeback.

Ⅱ.PairWork

1.T:Ihadagoodtimeduringmysummerholiday.Iwentto…withmyfamily.Ireadsomeinterestingbooksandwatchedsomefunnymovies.Howaboutyou?

2.Askstudentstomakeadialoguewithpartnerstotalkeabouttheirsummerholiday.

3.Asksomestudentstoshowtheirdialogue.

Ⅲ.新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求

經(jīng)過了初一的過渡期，馬上就要開始初二的新歷程了，很多同學(xué)為英語發(fā)愁，如何才能學(xué)好初二英語呢？

一、合理分配時間，堅持學(xué)習(xí)決不放松

學(xué)習(xí)貴在堅持，最好每天都能抽一定的時間（15—30分鐘）復(fù)習(xí)過去學(xué)過的單詞、短語，讀一、二篇短文，鞏固剛學(xué)的知識點(diǎn)。

二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取做到事半功倍

生詞、語法規(guī)則、習(xí)慣用語都需要背會，但是最好把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過閱讀，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的單詞和語法規(guī)則，掌握新的句型，擴(kuò)大知識面。

根據(jù)所學(xué)的知識點(diǎn)，選擇適量的練習(xí)去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應(yīng)該將每次練習(xí)時出現(xiàn)的錯誤記下來，通過復(fù)習(xí)，然后掌握。

初二英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1.上課時間一定要充分把握,做好筆記,

2.抓緊零碎的時間,背單詞,建議自己制作單詞小卡片

3.堅持每天大聲朗讀課文,改善自己的語音,語調(diào)

4.對于每課的語法重點(diǎn),要適時總結(jié),細(xì)致分析

5.需要背誦的課文一定要能背誦默寫

6.選購一本閱讀理解,每天適當(dāng)練習(xí)閱讀

7.堅持經(jīng)常寫作

三、正確面對失敗，分析原因達(dá)到成功

在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面；有的人前幾次考試成績優(yōu)秀，后幾次不及格。應(yīng)該說這些都是正常的現(xiàn)象，因為學(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見成績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無非是：學(xué)習(xí)目的不明確，思想上不重視；學(xué)習(xí)動力不足，不愿刻苦學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方法不好，費(fèi)了不少勁成績不顯著；受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅決改正，就會成功。

英語不難學(xué)。初二年級是關(guān)鍵,也是所謂的分水嶺。只要有努力學(xué)好的決心，不怕困難的信心，堅持到底的恒心，每個人都可以學(xué)好英語個人修改

Module1教案

課題Module1Unit1Trynottotranslateeveryword.課型Listeningandspeaking

教學(xué)目標(biāo)Togettoknowthekeyvocabulary.

Tounderstandthedialogue3.

TobeabletotalkabouttheproblemsinlearningEnglish.

教學(xué)重點(diǎn)Keypoints:translate,correct,grammar,pronunciation,spelling,trytodo,

Whydon’tyou…?

Howabout…?

教學(xué)難點(diǎn)Practicingthestudents’listeningandspeakingability,thevocabularyaswellasthesentencestructure

教具Video,Taperecorder課時2

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

1．

情

景

導(dǎo)

入1.Askthestudentstointroducethemselvesfirst,

2.TellthemtheimportanceoflearningEnglishandhowtolearnEnglish.

Individualwork:

1.Introducethemselvesbyusing:Mynameis….

I’mfrom….

2.Listentotheteacher.

2．

知

識

新

授1.Keywords:

translate,correct,grammar,pronunciation,spelling,

trytodo

Keystructure:

Whydon’tyou…?

Youshoulddo….

Howabout….?

2.Askthemtofinishactivity1.

3.Playthetapeofactivity2andcheckthewholeclass.

1.Individualwork:

Readthenewwordsloudlyandmakesomesentencesbyusingthekeywords.

2.Matchthewordswiththeheadings.Thencheckinpairs.

3.Listentothetape,thencheckwiththeteacher.

3．

情

景

操

練I.Askstudentstoworkinpairstopracticethesentencestructure.

II.

1.Listenandread(Part3)

2.Trytoactoutpart3.

3.Askthemtodoactivity4.WritenotesaboutlearningEnglish.

4.Askthemtotalkaboutpart4andgivesomeadviceonhowtolearnEnglish.

I.Pairwork:Makesentencestopracticethesentencestructure.

II.

1.Listentothedialogueandreaditloudly.

2.Actoutthedialogueingroups

3.Writing

4.Talkaboutthequestionsinactivity4andshowideas.

4．

情

景

回

歸Practisestudents’pronunciationandspeaking.Whole-classwork:

Readthesentencestogetherwiththetaperecorder.

Thenreadthepronunciationandworkinpairstofinishactivity7.

Pairwork:

Readthewordstoletthepartnercheckifthewordsarepronouncedinacorrectway.

Homework:

1.Copythekeywordsfor10times.

2.Doexercise1-4ofyourworkbook.

3.Trytoactoutpart3.

個人修改

板書設(shè)計：

Unit1Trynottotranslateeveryword.

Keypoints:Keystructure:

translate,Howabout…?

correct,Whydon’tyou…?

grammar,

pronunciation,

spelling,

trytodo,

課后評價

Module1Thenatural-

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“Module1Thenatural-”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Unit1Controllingfire

一、單元分析（UnitAnalysis）（一）單元地位（UnitPosition）情態(tài)動詞must和may在本課也要重點(diǎn)操練，可以結(jié)合具體語境，讓學(xué)生體會must和may的不同。（二）目標(biāo)（UnitTarget）1運(yùn)用情態(tài)動詞must和may.如：Somestudentsmaynotqueueupbeforetheygodownstairs.Youmustqueueupbeforeyougodownstairs.2提高對火的防范意識和自我保護(hù)意識。（三）重點(diǎn)（UnitPoints）1關(guān)鍵詞：Firedrill,rule,pack,queueup,downstairss,switchoff2功能：must和may3情感教育：提高對火的防范意識和自我保護(hù)意識。教學(xué)設(shè)計（TeachingDesigns）教學(xué)內(nèi)容:課文第5頁教學(xué)實施建議：該部分主要學(xué)習(xí)兩個情態(tài)動詞must和may的用法。（1）讓學(xué)生回憶學(xué)校舉行消防演習(xí)時的情景，談?wù)勍瑢W(xué)們都做了什么。問學(xué)生:Whatmaysomestudents(not)doduringafiredrill?引出：Somestudentsmay(not)…（2）逐一討論正文部分（即含有may的句子）是否是火災(zāi)發(fā)生時的正確做法，并說明原因，應(yīng)該怎樣做（引入must的用法）（3）設(shè)置其它在火災(zāi)發(fā)生時的不正確的做法（用may說明），請學(xué)生糾正錯誤做法（用must）（4）給學(xué)生一些時間讀課文。播放錄音：Read,thinkandwrite.學(xué)生邊聽邊看課文并跟讀課文。（5）請學(xué)生自己說出在火災(zāi)發(fā)生時其它需要一定要注意的事項。（6）完成第5頁練習(xí)并核對