小學(xué)語文微課教案

Module1HowtolearnEnglish。

初二英語教案

2012-2013年度（上學(xué)期）

2012---2013學(xué)年度上學(xué)期初一年級英語學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

周別教學(xué)內(nèi)容（課或章或單元）教學(xué)活動時數(shù)備注

第1周Module1

第2周Module2

第3周Module2Module3

第4周Module3

第5周國慶節(jié)

第6周Module4

第7周Module4Module5

第8周Module5

第9周Module6

第10周Module6ModuleRevision復(fù)習(xí)期中考

第11周Module7

第12周Module7Module8

第13周Module8

第14周Module9

第15周Module9Module10

第16周Module10

第17周Module11

第18周Module11Module12

第19周Module12

第20周Revision

第21周

教案

課題導(dǎo)言課課型Listeningandspeaking

教具Computer課時1

教學(xué)過程Ⅰ.Greeting

T:Welcomeback.

Ⅱ.PairWork

1.T:Ihadagoodtimeduringmysummerholiday.Iwentto…withmyfamily.Ireadsomeinterestingbooksandwatchedsomefunnymovies.Howaboutyou?

2.Askstudentstomakeadialoguewithpartnerstotalkeabouttheirsummerholiday.

3.Asksomestudentstoshowtheirdialogue.

Ⅲ.新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求

經(jīng)過了初一的過渡期，馬上就要開始初二的新歷程了，很多同學(xué)為英語發(fā)愁，如何才能學(xué)好初二英語呢？

一、合理分配時間，堅持學(xué)習(xí)決不放松

學(xué)習(xí)貴在堅持，最好每天都能抽一定的時間（15—30分鐘）復(fù)習(xí)過去學(xué)過的單詞、短語，讀一、二篇短文，鞏固剛學(xué)的知識點。

二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取做到事半功倍

生詞、語法規(guī)則、習(xí)慣用語都需要背會，但是最好把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過閱讀，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的單詞和語法規(guī)則，掌握新的句型，擴大知識面。

根據(jù)所學(xué)的知識點，選擇適量的練習(xí)去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應(yīng)該將每次練習(xí)時出現(xiàn)的錯誤記下來，通過復(fù)習(xí)，然后掌握。

初二英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1.上課時間一定要充分把握,做好筆記,

2.抓緊零碎的時間,背單詞,建議自己制作單詞小卡片

3.堅持每天大聲朗讀課文,改善自己的語音,語調(diào)

4.對于每課的語法重點,要適時總結(jié),細(xì)致分析

5.需要背誦的課文一定要能背誦默寫

6.選購一本閱讀理解,每天適當(dāng)練習(xí)閱讀

7.堅持經(jīng)常寫作

三、正確面對失敗，分析原因達(dá)到成功

在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面；有的人前幾次考試成績優(yōu)秀，后幾次不及格。應(yīng)該說這些都是正常的現(xiàn)象，因為學(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見成績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無非是：學(xué)習(xí)目的不明確，思想上不重視；學(xué)習(xí)動力不足，不愿刻苦學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方法不好，費了不少勁成績不顯著；受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅決改正，就會成功。

英語不難學(xué)。初二年級是關(guān)鍵,也是所謂的分水嶺。只要有努力學(xué)好的決心，不怕困難的信心，堅持到底的恒心，每個人都可以學(xué)好英語個人修改

Module1教案

課題Module1Unit1Trynottotranslateeveryword.課型Listeningandspeaking

教學(xué)目標(biāo)Togettoknowthekeyvocabulary.

Tounderstandthedialogue3.

TobeabletotalkabouttheproblemsinlearningEnglish.

教學(xué)重點Keypoints:translate,correct,grammar,pronunciation,spelling,trytodo,

Whydon’tyou…?

Howabout…?

教學(xué)難點Practicingthestudents’listeningandspeakingability,thevocabularyaswellasthesentencestructure

教具Video,Taperecorder課時2

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

1．

情

景

導(dǎo)

入1.Askthestudentstointroducethemselvesfirst,

2.TellthemtheimportanceoflearningEnglishandhowtolearnEnglish.

Individualwork:

1.Introducethemselvesbyusing:Mynameis….www.lvshijia.net

I’mfrom….

2.Listentotheteacher.

2．

知

識

新

授1.Keywords:

translate,correct,grammar,pronunciation,spelling,

trytodo

Keystructure:

Whydon’tyou…?

Youshoulddo….

Howabout….?

2.Askthemtofinishactivity1.

3.Playthetapeofactivity2andcheckthewholeclass.

1.Individualwork:

Readthenewwordsloudlyandmakesomesentencesbyusingthekeywords.

2.Matchthewordswiththeheadings.Thencheckinpairs.

3.Listentothetape,thencheckwiththeteacher.

3．

情

景

操

練I.Askstudentstoworkinpairstopracticethesentencestructure.

II.

1.Listenandread(Part3)

2.Trytoactoutpart3.

3.Askthemtodoactivity4.WritenotesaboutlearningEnglish.

4.Askthemtotalkaboutpart4andgivesomeadviceonhowtolearnEnglish.

I.Pairwork:Makesentencestopracticethesentencestructure.

II.

1.Listentothedialogueandreaditloudly.

2.Actoutthedialogueingroups

3.Writing

4.Talkaboutthequestionsinactivity4andshowideas.

4．

情

景

回

歸Practisestudents’pronunciationandspeaking.Whole-classwork:

Readthesentencestogetherwiththetaperecorder.

Thenreadthepronunciationandworkinpairstofinishactivity7.

Pairwork:

Readthewordstoletthepartnercheckifthewordsarepronouncedinacorrectway.

Homework:

1.Copythekeywordsfor10times.

2.Doexercise1-4ofyourworkbook.

3.Trytoactoutpart3.

個人修改

板書設(shè)計：

Unit1Trynottotranslateeveryword.

Keypoints:Keystructure:

translate,Howabout…?

correct,Whydon’tyou…?

grammar,

pronunciation,

spelling,

trytodo,

課后評價

擴展閱讀

Module1HowtolearnEnglish導(dǎo)學(xué)案(2013年新版外研版)

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。我們制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？小編特地為您收集整理“Module1HowtolearnEnglish導(dǎo)學(xué)案(2013年新版外研版)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

Unit1

基礎(chǔ)知識歸納

1.Practisesayingthewords.練習(xí)說這些單詞。

practise（動詞）練習(xí)；實習(xí)。后面多跟名詞（詞組）或v-ing形式作賓語。

Listen！Someoneispractisingplayingthepiano.

2.lookup在此是：（在詞典、參考書中）查閱的意思；lookup還有：拜訪、探望、抬頭看、鼓起勇氣的意思。

Itisunnecessarytolookupeverywordyoudon’tknowinthedictionarywhileyourarereading.

3.makeamistake犯錯誤。Mistake為名詞，表示錯誤

Shemadeamistakebytakingthewrongtextbooktoclass.

常用的短語還有：

（1）bymistake錯誤地

Itookhisschoolbagasminebymistake.

（2）mistakeAforB誤將A當(dāng)作B

Thestudentsmistookmefortheirteacher.

4.Whohassomeadvice?誰有一些建議？

Advice為不可數(shù)名詞，意為建議。當(dāng)表達(dá)一條建議的時候用apieceofadvice.

相關(guān)短語還有：

takeone’sadvice接受某人的建議

askforone’sadvice向某人征求意見

ShegivesmealotofadviceonmyEnglishstudy.

5.Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.我們盡可能多地講英語。

（1）trytodosth.設(shè)法做某事，盡力做某事

Hetriedtofinishtheworkaheadoftime.

拓展：trydoingsth.試著做某事

（2）asmuchaspossible盡可能多地。as...aspossible盡可能......

asearlyaspossible盡可能早地assoonaspossible盡可能快地

6.Whynotwritedownthemistakesinournotebooks?為什么不把錯誤寫在我們的筆記本里？

（1）這里Whynot+do...？是用來表示提出某種建議，而不是詢問為什么不做某事。

（2）表示建議的句型還有：

1）should+do意思是：應(yīng)該干......

2）Let’sdo...意思是：讓我們干......

3）It’sagoodideatodosth.干......是個好主意

4）Howaboutdoingsth.干某事怎么樣？

5）It’sbetternottodosth.最好不要干某事？

7.Whatelse?還有其他的嗎？

Whatelse表示別的，其他的，else一般用在疑問詞或不定代詞之后

Whoelsedidyouseeatthemeeting?

Doesanyoneelsewanttoreadthisbook?

8.Iagreewithyou.我同意你的意見

agreewith表示同意某人的意見、觀點或所說的話,with后接表示人的名詞或代詞。

Iagreewithwhatyousaid.

經(jīng)典例題剖析

例1（2012.南京）

-Couldyoutellmehowtoremembernewwordsquickly?

-Yes,Ithinkatreecanhelpyoualot.

A.grammarB.equationC.punctuationD.vocabulary

解釋：本題考查名詞詞義辨析。grammar語法;equation方程式;punctuation標(biāo)點符號;vocabulary詞匯。根據(jù)問句：你能告訴我怎么能很快地記住新單詞嗎？可知此空應(yīng)填和詞匯有關(guān)的單詞。

答案：D

例2.（2013.南京模擬）

-It’slovelyweathertoday.Whynotapicnicinthepark?

-OK,let’sgo.

A.haveB.tohaveC.hasD.having

解釋：本題考查的句型：Whynotdosth.為什么不干......

答案：A

基礎(chǔ)知識集訓(xùn)

Ⅰ.根據(jù)句意和首字母提示補全句中所缺的單詞。

1.OurteacherwillgiveussomeaabouthowtolearnEnglishwell.

2.Ifyoudon’tknowthemofthenewwordsinthepassage,trytoguessthem.

3.Isthereanythingnewintoday’sn.

4.Ican’tpronouncetheword.Canyoutellmethep.

5.Youcanlookthemupinthedifyoudon’tknowthenewword.

6.Theboyissocarelessthathemakessomanyminthisexam.

Ⅱ.單項填空

1.Let’stryahorse.

A.drewB.drawC.drawsD.drawing

2.MyEnglishisverypoor.CouldyoutellmesomegoodwaysEnglish?

A.oflearnB.tolearnC.learnD.learning

3.Don’tforgetoffthelightsbeforeyouleavetheclassroom.

A.turnB.toturnC.turningD.turns

4.-Howaboutbacktohimaboutit?

-Allright.

A.writeB.towriteC.towritingD.writing

5.Youwritethepoemdown.Ourteacherwillgiveusacopy.

A.can’tB.shouldn’tC.needn’tD.mustn’t

Ⅲ.根據(jù)所給漢語提示完成下列句子

1.你應(yīng)該在課堂上多說英語。

Youshouldinclass.

2.在筆記本上記下你的拼寫錯誤怎么樣？

yourspellingmistakesinyournotebook?

3.我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)。

Weshouldlearnfrom.

4.我認(rèn)為寫作與閱讀一樣重要。

Ithinkwritingisreading.

5.為什么不分組寫這些練習(xí)呢？

Writedownthesewordsingroups?

6.收聽英語廣播節(jié)目是個好主意。

It’sagoodideaEnglishradioprogrammes.

7.還有人想吃蘋果嗎？

Doeswanttohaveanapple?

8.老師給了我一些建議。

Myteacher.

9.不要忘記在錯誤旁邊寫上正確的答案。

Don’tthecorrectanswersthemistakes.

綜合知識集訓(xùn)

句型轉(zhuǎn)換

1.Whynotgoswimmingwithus?（改為同義句）

goingswimmingwithus?

2.It’sagoodideatostayinbed.（改為反意疑問句）

It’sagoodideatostayinbed，？

3.Trytolistentome,children.（改為否定句）

Trylistentome,children.

4.Youmustn’tforgettotakeyourEnglishbook.（改為祈使句）

totakeyourEnglishbook.

Unit2

基礎(chǔ)知識歸納

1.Youshouldsmileather.你應(yīng)該對她微笑！

smileat對......微笑，以微笑對待......

Theteachersmiledatmyanswer.

辨析：smile與laugh

smile與laugh都有笑的意思，smile是指微笑，強調(diào)沒有笑出聲音。laugh是指大笑

Hesmilesatme.

Thefunnystorymadethechildrenlaugh.

2.Ialsoadviseyoutotalkaboutthefilmsorsongswithyourfriends.我也建議你和你的朋友談?wù)撾娪盎蚋枨?/p>

advisesbtodosth.建議某人做某事

Sheadvisedmetowearmybestclothes.

注意：advise表示勸告，忠告，給......出主意時，其后可跟v-ing形式作賓語

Iadvisedhisstartingatonce.

3.Eachtimeyouwilllearnsomethingnew.每次你都將學(xué)到新東西。

somethingnew新的東西。不定代詞由形容詞修飾作其定語時，形容詞需要置于其后。

如：somethingimportant重要的事

4.IamshyandIamafraidtospeaktoher.我害羞，并且我害怕和她交談。

beafraidtodosth.不敢/膽怯去做某事，是主觀上的原因不敢去做，意為害怕。

注意：beafraidofdoing擔(dān)心害怕出現(xiàn)某種后果。beafraidofdoing后也可跟名詞、代詞等

Shewasafraidtowalkingrassbecauseshewasafraidofasnake.

5.Isuggestyouwritefourorfivewordsadayonpiecesofpaper...我建議你每天在紙上寫四五個單詞...

Suggest表示建議或提出（意見或計劃等）時有三種用法：

（1）只能用動名詞作賓語。短語suggestdoing;suggestsbdoing.

Hesuggestedgoingoutforawalk.

Hesuggestedusgoingoutforawalk.

（2）跟賓語從句，但是從句中必須用shoulddo或者省略should直接用動詞原形

Hesuggestedthatwe(should)takeawalk.

經(jīng)典例題剖析

例1.-HaveyouboughtforLinda’sbirthday?

-Notexactly.Justsomeflowers.

A.somethingunusualB.anythingunusual

C.unusualsomethingD.unusualanything

解釋：本題考查的是不定代詞的用法，something用在肯定句中，而anything用在否定句或疑問句中。形容詞修飾不定代詞放在其后面。

答案：B

例2.Thelittlegirlisafraidonthewoodenbridge,forsheisafraidintotheriver.

A.towalk;offallingB.towalk;tofall

C.ofwalking;offallingD.ofwalking;tofall

解釋：beafraidoftodosth.害怕去做某事（主觀）；beafraidofdoingsth.害怕某事發(fā)生。

答案：A

基礎(chǔ)知識集訓(xùn)

翻譯下列短語

1.聽英文歌曲

2.幾次

3.尋求建議

4.三個基本問題

5.喜歡看英文電影

6.學(xué)習(xí)英語的好辦法

7.新的東西

8.猜單詞的意思

9.開始對話的好問題

10.盡量每天記四五個單詞

單項選擇

1.Thereisintoday’snewspaper.

A.somethingnewB.anythingnew

C.newsomethingD.newanything

2.Rememberadictionaryheretomorrow.

A.totakeB.tobringC.takingD.bringing

3.Myfathermenewspapersaftersupper.

A.advises;toreadB.advises;reading

C.advise;toreadD.advise;reading

4.ManystudentsaskadviceabouttheirEnglish.

A.for;improvingB.for;toimprove

C.to;toimproveD./;toimprove

5.-Wehavenothingtodo.Whynotcards?

-Idon’tthinkso.Whatabouttothepark?

A.play;goB.playing;goC.play;goingD.playing;going

句型轉(zhuǎn)換

1.Ittakesmehalfanhourtogotoschoolbybikeeveryday.（對劃線提問）

Ityoutogotoschoolbybikeeveryday？

2.I’mafraidtogooutatnightalone.（改為同義句）

Igoingoutatnightalone.

3.ItisagoodwaytopractiseEnglish.（改為同義句）

ItisagoodwayEnglish.

4.Toforgetnewwordsisnatural.（改為同義句）

Isnaturalnewwords.

5.Howaboutgoingtothepark?（改為同義句）

gotothepark?

根據(jù)漢語意思完成句子

1.你不應(yīng)該在課堂上說漢語。

YouinEnglishclass.

2.這還不夠好，我要加以改進(jìn)。

Thisisnotgoodenough.Iwantit.

3.看英文電影和聽英文歌曲是學(xué)好英語的好方法。

andlisteningtoEnglishsongs

greatlearnEnglish.

4.在開始對話之前，你應(yīng)該對她微笑。

Beforeyoubegintheconversation,youshouldher.

5.她忘記寄這封信了。

Shetheletter.

用括號內(nèi)所給動詞的適當(dāng)形式填空

1.Linglingenjoys(listen)toEnglishsongs.

2.Whynot(go)fishingattheEastLake?It’sveryinteresting.

3.Mary’sadviceis(write)thecorrectwordsnexttothemistakes.

4.Howabout(listen)tosomeEnglishmusic?

5.Don’t(forget)tolockthedoorwhenyouleave.

Unit3

基礎(chǔ)知識歸納

1.It’sdifficulttoremembernewwords.記住生詞很難。

It在這里作形式主語，真正的主語是后面的不定式。在英語中，若不定式短語作短語作主語，且主語較長，為了避免頭重腳輕，常用it作形式主語，而把真正的主語放在句末。

ItisnoteasytolearnEnglish.

=TolearnEnglishisnoteasy.

拓展：句型Itis+形容詞+for/ofsbtodosth.對于某人來說做某事是......的。其中it是形式主語，真正的主語是todosth.在此句型中，當(dāng)形容詞表示人的品質(zhì)、特征時，常用介詞of。這類詞有：kind,wise,clever,foolish等；當(dāng)形容詞表示食物的特點時，用介詞for，這類詞有：important,easy,difficult,hard,necessary等

2.......makefriendswiththemandtakethemaroundyourtown.......和他們交朋友并領(lǐng)著他們參觀你們的城鎮(zhèn)。

（1）makefriendswith與......交朋友。

Hemakesfriendswiththelocalpeople.

（2）takesb.around=showsbaround帶領(lǐng)某人參觀

Iwilltakethemaroundourschool.

3......inviteyournewEnglish-speakingfriendstoyourclub!......邀請講英語的新朋友到你的俱樂部

Invite（動詞）邀請。常見用法如下：

（1）invitesb.邀請某人

（2）Invitesbtodosth.邀請某人做某事

（3）Invitesbtoaplace邀請某人到某處

此外，invite的名詞形式為invitation

經(jīng)典例題剖析

例：-Ithinkdrinkingmilkeverymorningisgoodourhealth.

-Yes.Iagreeyou.

A.to;toB.with;toC.at;withD.for;with

解釋：begoodfor對......有好處；agreewithsb.同意某人的觀點或看法

答案：D

基礎(chǔ)知識集訓(xùn)

翻譯下列短語

1.一個好主意

2.起床

3.看報紙

4.對......有好處

5.尋找

6.一直

7.例如

8.和......交朋友

選擇上面的短語填入下面的句子，時期通順完整（每個短語只能用一次）

1.Hecameupwithintheend.

2.I’malone.I’mafraidtoanyone.

3.Healwaysatsixo’clockinthemorning.

4.Eatinglotsofvegetablesyourhealth.

5.Ilikesports,,basketball,football,andvolleyball.

6.Mypenislost.IiteverywherebutIcouldn’tfindit.

用所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.MayI(borrow)yourbike?

2.Iwill(correct)mymistakes.

3.Whynot(have)arest?

4.WhatshouldIdo(improve)mylistening?

5.Wouldyouplease(join)us?

6.Hewentoutinahurryand(leave)hisbookathome.

7.Afteraweekofhardwork,hewouldliketorelax(he).

8.Julyisthe(seven)monthoftheyear.

單項選擇

1.-Shallwegooutforawalk?

-.

A.Yes,IlikeB.No,Ihavenotime

C.GoodideaD.Yes,weshall

2.-Let’sgotothezoo,shallwe?

-.

A.AllrightB.You’rewelcome

C.That’sallrightD.Yes,weshall

3.There’sintoday’snewspaper.Iwanttoreadit.

A.newsomethingB.anythingnew

C.somethingnewD.nothingnew

4.Wethrowdirtythingshereandtherewhenweareinapark.

A.shouldB.mustC.shouldn’tD.can

5.WhynotyournewEnglish-speakingfriendsyourclub?

A.invite;toB.toinvite;toC.inviting;toD.invites;to

6.ListeningtoEnglishsongsisgoodyourEnglish.

A.forimprovingB.atimprovingC.toimproveD.forimprove

7.IhavegotmanybooksonChinesefood.Youcanborrowifyoulike.

A.eitherB.oneC.itD.every

用所給動詞的正確形式填空

1.Wouldyoulike(go)therewithus?

2.Listen!Canyouhearababy(cry)

3.-ShallwewatchTV?

-No,let’s(listen)totheradio.

4.Ithinkthateveryoneshould(do)somehousework.

綜合知識集訓(xùn)

書面表達(dá)

你的英語非常優(yōu)秀，學(xué)校請你和七年級的同學(xué)們作一次英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。請你根據(jù)下列提示要點，為這次交流會準(zhǔn)備一份不少于60詞的發(fā)言稿。

要求：不要出現(xiàn)人名和校名

Pleasetellthem:

1)WhendidyoubegintolearnEnglish

2)WhydoyoulikeEnglish

3)HowdoyoustudyEnglishnow

Module1Unit1

課題

Module1Unit1

課型

Listeningandspeaking

第1課時

教學(xué)

目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.Graspthefourskillsofthewords.

2.Grasptheusefulexpressionsinthisunit.

3.Knowtheusageofthegrammars(a/an/the/名詞、數(shù)詞)

能力目標(biāo)

Usethepointsofthisunitveryfreely.

情感目標(biāo)

Getthestudentstoenjoythesceneryofthenature.

內(nèi)容

分析

重點

Thewords,usefulexpressionsandthegrammar.

難點

Theusageoftheattributiveclause.

關(guān)鍵點

Thewords,phrasesandthetransports

教法學(xué)法

Team-workandcommunicationapproach.

教具

學(xué)具

Muiti-mediaAtaperecorder

教學(xué)程序

教材處理

師生活動

時間

Step1：Leadin（引入的同時學(xué)習(xí)活動1）Step2:Listenandanswer(Activity2)Step3:ListenagainandcompletethetableinActivity3.Step4:ReadingStep5:PronunciationandspeakingStep6:Homeworkfortoday

《中華一題》

Reciteallthepointsinthisunit,gettingreadyforthedictationtomorrow.

Getthestudentstotalkaboutthetransportsandthenaskthem“Whichonedoyoulikemost/least?“Whichonedoyouusemostoften/leastoften?”andsoon.Andknowthereasonsaccordingtotheiranswers.Readthewordsintheyellowboxtogether,knowingtheirmeanings.

ListentothetapeandfindouttheanswerstothequestionsinActivity2,thenaskthreestudentstoanswerthem,andcheckiftheyarerightornot.Listentothetapeagain,andcompletethetableaccordingtothetape.Thenask1studenttoreadhisanswertotheclassandcheck.1.ReadthedialogueandthenfinishActivity5.

2.Team-work:readitandunderlineallthepointswhichareimportantwithyourpartner.

3.Showtheimportancestotheclass,andtheteacherexplainssomedifficultiestothem.

4.ThendoActivities6and7.Listentothetapeandrepeatthesentencesafterthetape.

板書設(shè)計Thewordsinthismodule

Thepointsinthisunit

Notbad

Befullof

Befilledwith

Becauseof

EtcSomephrasesinthisunit

Haveagoodholiday

Flyback

Attheendof

Plentyof

Etc.

教學(xué)后記

課題

Module1Unit2(1)

課型

Readingandlearning

第2課時

教學(xué)

目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.Graspthefourskillsofthewords.

2.Grasptheusefulexpressionsinunit2..

3.Knowtheusageofthegrammars(a/an/the/名詞、數(shù)詞)

能力目標(biāo)

Usethepointsofthisunitveryfreely.

情感目標(biāo)

Getthestudentstoenjoythesceneryofthenature.

內(nèi)容

分析

重點

Theusefulexpressionsinthisunit.

難點

Afewsentences

關(guān)鍵點

Thewords,phrasesandthetransports

教法學(xué)法

Team-workandcommunicationapproach.

教具

學(xué)具

Muiti-mediaAtaperecorder

教學(xué)程序

教材處理

師生活動

時間

Step1：HaveadictationStep2:LookingthroughStep3:ReadandchoosethebestanswersStep4:ReadingStep5:ExplainingStep5:PronunciationandspeakingStep6:Homeworkfortoday

《中華一題》

Reciteallthepointsinthisunit,gettingreadyforthedictationtomorrow.

Getthestudentstowritetheimportancesinunit1,checkthemiftheyhavegraspedtheusagesofthepoints.Letthestudentslookthroughthepassageasquicklyastheycan,thenputthesentenceswhichareinActivity1intherightorder.LookatthequestionsinActivity2,andthenfindouttheanswerstotheminthepassage.

Thenchecktheiranswers.Teamwork:Listentothetapefirst,thenunderlinetheimportances,translatethepassageandexplainthedifficultiestoeachotherwithyourpartners.Afterthestepabove,theteachercanexplainsomedifficultiestothestudentsandhelpthemtounderstandthepassagebetter.Ifthestudentshaveanyquestion,theycanasktheteacherrightnow.

板書設(shè)計Setoff

Holdoneinone’sarms

Withtearsinone’seyes

Assoonas

Lookoutofthewindow

Nod

Without

Getoff-geton

Evenif=eventhough

…

教學(xué)后記

課題

Module1Unit2(2)

課型

Readingandlearning

第3課時

教學(xué)

目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.Graspthefourskillsofthewords.

2.Grasptheusefulexpressionsinunit2..

3.Knowtheusageofthegrammars(a/an/the/名詞、數(shù)詞)

能力目標(biāo)

Usethepointsofthisunitveryfreely.

情感目標(biāo)

Getthestudentstoenjoythesceneryofthenature.

內(nèi)容

分析

重點

Theusefulexpressionsinunit2.

難點

Afewsentences

關(guān)鍵點

Thewords,phrasesandthetransports

教法學(xué)法

Team-workandcommunicationapproach.

教具

學(xué)具

Muiti-mediaAtaperecorder

教學(xué)程序

教材處理

師生活動

時間

Step1：HaveadictationStep2;oralEnglishStep3:PairworkStep4:講解《中華一題》中的錯題Step6:Homeworkfortoday

作文一篇

Inordertoknowifthestudentswentoverthepointsinunit2,let’shaveadictationaboutit.

Getthestudentstodictateallthepointsinthisunit.Getthestudentstomakeupashortpassagewiththeusefulexpressionsinunit2,thenreaditfortheclass.Activity3:Workinpairandtalkabouttheanswerstothequestions.

Showtheanswerstotheclass.教師講，學(xué)生先在書上改錯，然后再把錯誤改在作業(yè)本上。改的同時，有不明白的，請及時問老師。

板書設(shè)計《中華一題》中的錯題

中比較重要的知識點寫在黑板上

教學(xué)后記

課題

Module1Unit3(1)

課型

Languageinuse

第4課時

教學(xué)

目標(biāo)

知識目標(biāo)Grasptheusageofthegrammars(a/an/the/名詞、數(shù)詞)

能力目標(biāo)

Usethepointsofthisunitveryfreely.

情感目標(biāo)

Getthestudentstochoosethebestwaytotravel

內(nèi)容

分析

重點

Theusagesofthegrammars.

難點

Tousean/a/thecorrectly

關(guān)鍵點

Knowtherulesoftheusageofan/a/the

教法學(xué)法

Team-workandcommunicationapproach.

教具

學(xué)具

Muiti-mediaAtaperecorder

教學(xué)程序

教材處理

師生活動

時間

Step1：Usinga/an/thecorrectlyStep2:UsingthenumberscorrectlyStep3:ReadingStep4:ReadingStep6:Homeworkfortoday

《中華一題》Unit31.Atfirst,getthestudentstogoovertheusageof“a/an/the”.

2.ThenaskthestudentstodoActivities1and2.

Andthencheck.LetthestudentstodoActivities4and5.Iftheyhaveanyquestionaboutnumbers,theycanasktheteachers.(Becausenumbersareeasytounderstand,theteacherdoesn’twanttospendsomuchtimeinexplainingthem.GetthestudentstoreadthepassageinActivity7andcompletethechartandmatchthenumbersandthefactstheyrefertoinActivity8.

Thengetthestudentstoreaditbythemselves,andfindouttheimportantpointsandwhichwordstheycan’treadcorrectly.

Andthenlistentothetape,readafterthetape,whiletheteachercanaskthestudentstosolvesomequestionsaboutthispassage.

Nowchecktheiranswers.

板書設(shè)計Thepointsinthisunit

Intime/ontime

TheGreatWall

Fly-flew-flown

Bebadfor

Doharmto

Attheendof

Too…to..

教學(xué)后記

課題

Module1Unit3(2)

課型

Languageinuse

第5課時

教學(xué)

目標(biāo)

知識目標(biāo)

Grasptheusageofthegrammars(a/an/the/名詞、數(shù)詞)

能力目標(biāo)

Usethepointsofthisunitveryfreely.

情感目標(biāo)

Getthestudentstochoosethebestwaytotravel

內(nèi)容

分析

重點

Theusagesofthegrammars.

難點

Tousean/a/thecorrectly

關(guān)鍵點

Knowtherulesoftheusageofan/a/the

教法學(xué)法

Team-workandcommunicationapproach.

教具

學(xué)具

Muiti-mediaAtaperecorder

教學(xué)程序

教材處理

師生活動

時間

Step1：HaveadictationStep2:ReadingStep3:講解《中華一題》中的錯題Step6:Homeworkfortoday

試題一份Getthestudentstowritethefollowingusefulexpressions:

Intime/ontime

TheGreatWall

Fly-flew-flown

Bebadfor

Doharmto

Attheendof

Too…to..Aroundtheworld:ThefirstplanetoflyacrosstheAtlanticOcean

Getthestudentstoreadthispassage,beforereading,teachthefollowing:

Eventually=atlast=intheend=finally

Freezing嚴(yán)寒的

Takeoff起飛

Thenaskafewstudentstoreadit,andtranslateitintoChineseatlast.

Solvetheproblemswhichthestudentsmetinreading.教師講，學(xué)生先在書上改錯，然后再把錯誤改在作業(yè)本上。改的同時，有不明白的，請及時問老師。

板書設(shè)計《中華一題》中的錯題

錯的單詞

錯的短語

出現(xiàn)的比較重要的句型

等等

教學(xué)后記

Module1ThenaturalUnit1Controllingfire

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。此時就可以對教案課件的工作做個簡單的計劃，新的工作才會如魚得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“Module1ThenaturalUnit1Controllingfire”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Unit1Controllingfire

一、單元分析（UnitAnalysis）單元地位（UnitPosition）本課中出現(xiàn)了Itisusedfor…的用法，這一用法曾在6B中出現(xiàn)，而且在7A中以主動語態(tài)的形式出現(xiàn)，建議老師在復(fù)習(xí)并操練的基礎(chǔ)上要求學(xué)生熟練掌握。另外，可以鞏固另一句型Itisusedto…的用法。二、重點（UnitPoints）1.關(guān)鍵詞：injured,cigaretteends,2.功能：Itisusedfor…/Itisusedto…3.情感教育：提高對火的防范意識和自我保護(hù)意識。教學(xué)設(shè)計（TeachingDesigns）教學(xué)內(nèi)容:課文第2和3頁教學(xué)實施建議：問題引入，（2）閱讀課文/聽力（3）填空（4）討論1．提出問題：（1）Doyouknowhowfirecameinancienttimes?(2)Howmayitcomenowadays?(3)Whatisfireusedfor?2.請學(xué)生仔細(xì)閱讀課文第一，二兩段文章，補充第一題答案。3．引入生詞，例如：injured,cigaretteends.4.播放錄音：Read,findandanswer5.填空。Earlymenfoundfirevery________.Atfirst,theyate________.Thenthey_________fireandstartedeating__________.Atnight,theyusedfire__________theirfamilies_______wildanimals.Theyalsousedfireto____________and__________inwinter.Keys:useful;rawmeat;discovered;cookedmeat;toprotect;from;givethemlight;keepthemwarm6．聽錄音填空（課文第三，四兩段）Nowadays,peopledonotusefireto_________or_________.Infactories,workersuseit______meltmetals.Metalsaremelted________theycanbemade_______differentshapes.Factoryworkersalsousefireto________.Haveyoueverseenworkers_______glass?Theymakebottlesandvases_____differentsizesandshapes_____blowinghotglass.______,theworkersputsomehotglassonto__________alongmetalpipe.______theystartblowingfrom__________ofthepipe.Insomeplacesoftheworld,peopleusefire_________.Everyday,theycollectandburnahuge________rubbish.Keys:見課文第三，四兩段7．討論火的危害性以及可能造成的原因。（參考P3最后兩段）8．回答P2問題。.