高中教師教案

Module10Australia導(dǎo)學(xué)案及答案(教師版)。

Module10Australia

Unit1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元central，hate，accordingto，cutoff等單詞和短語。（重點(diǎn)）

二、掌握并靈活運(yùn)用下列句子：（重點(diǎn)）

1.Herewego.

2.What’sitsheight?

3.DoesitlieoffthenortheastcoastofAustralia?

三、能聽懂介紹有關(guān)澳大利亞飲食、歷史、文化知識(shí)的對(duì)話，并能辨別所描述的細(xì)節(jié)。

自主預(yù)習(xí)

一、新詞自測(cè)讀寫單詞或短語并熟記看誰記得快。

1.中心的adj.central

2.剪刀（復(fù)數(shù)）n.scissors

3.剪掉；切掉cutoff

4.羊毛n.wool

5.寫日記keepadiary

6.憎恨；討厭v.hate

7.螞蟻n.ant

8.刷子n.刷v.brush

9.把某物從某物上刷掉brushsth.offsth.

10.在東北的adj.northeastem

二、根據(jù)漢語意思完成句子

1.按照當(dāng)?shù)厝说恼f法，它是一個(gè)特別的而且神奇的地方。

Accordingtothelocalpeople,it’saspecialandmagicalplace.

2.他們戴著特殊的能趕走蒼蠅的帽子。

Theywearspecialhatsthatkeepthefilesaway.

課堂導(dǎo)學(xué)

1.ThisisarockcalledAyersRock,incentralAustralia.

這塊巖石叫艾爾斯巖，在澳大利亞中部。

語法1：過去分詞作后置定語

called是過去分詞，在本句中作后置定語，意為“被叫作”，相當(dāng)于named，過去分詞與它修飾的名詞之間是被動(dòng)關(guān)系。

Tenyearsago,helivedinabeautifulvillagecalledHuaxi.

十年前他住在一個(gè)名叫華西的美麗村莊里

IhaveapenpalcalledJoe.

我有一個(gè)叫喬的筆友。

即學(xué)即練一

用所給詞的適當(dāng)形式填空。

Doyouknowthegirlcalled(call)Lucy?

2.Accordingtothelocalpeople,it’saspecialandmagicalplace.

據(jù)當(dāng)?shù)氐娜藗兯f，這是一個(gè)特殊而神奇的地方。

短語1：accordingto根據(jù)；按照

accordingto，意為“根據(jù)；按照”。一般accordingto引用的都是出自他人或他處的消息。

Accordingtohim,itisnottrue.

據(jù)他所言，這不是真的。

Accordingtothewriter,moreandmorekidsbecomefatinChina.

根據(jù)作者所寫，中國有越來越多的孩子們變胖。

即學(xué)即練二

單項(xiàng)選擇

Btheinstructions,youmusttakethemedicineaftermeals.

A.BecauseofB.Accordingto

C.ThankstoD.Insteadof

解析：句意為“根據(jù)說明書,你必須在飯后吃藥”，Becauseof意為“由于，因?yàn)椤?，Accordingto意為“根據(jù)”。Thanksto意為“多虧”，Insteadof意為“而不是，取代”。故選B。

3.Theywearspecialhatsthatkeepthefilesaway.

他們戴著能把蒼蠅趕走的特殊的帽子。

短語2：keepsth.away（使）避開；（使）不靠近

keepsth.away，意為“（使）避開；（使）不靠近”。

You’dbetterkeepthepollutedwaterawayinordertokeephealthy.

為了保持健康，你們最好能遠(yuǎn)離受污染的水。

拓展：keep的用法

keep為動(dòng)詞，意為“保持”，“keepsth.+介詞(短語)/副詞”，意為“使某物處于某種狀態(tài)”；keep后還可接形容詞或介詞短語作表語。常用短語keepsb./sth.doing，意為“讓某人/某物一直做”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性。

It’shothere.Let’skeepthewindowopen.

這兒太熱。我們還是讓窗子開著吧。

I’msosorrytohavekeptyouwaitingforsolong.

非常抱歉讓你等我那么長(zhǎng)時(shí)間。

即學(xué)即練三

根據(jù)漢語意思完成句子

在夏天空調(diào)可以讓熱空氣遠(yuǎn)離。

Theairconditionercankeepthehotairawayinsummer.

4.Thescissorsthatthey’reholdingareusedtocutthewooloffthesheep.

他們拿著的剪刀是用來從羊身上剪羊毛的。

短語3：cutoff剪掉；切掉；割掉

cutoff是固定詞組，意為“剪掉；切掉；割掉”，后跟名詞或代詞作賓語。當(dāng)賓語為代詞時(shí)，代詞應(yīng)放到cut與off之間；當(dāng)賓語為名詞時(shí)，名詞放在off的前后都可以。

Hehadhisfingercutoffinanaccidentatwork.

他在一次工作事故中切斷了手指。

歸納：含cut的其他常用短語

cutdown砍倒;降低；縮短

cutout切掉；突然停止

cutone’shair理發(fā)

cutin插嘴

即學(xué)即練四

單項(xiàng)選擇

WithelectricityBbecauseoftheroadrepairs,thewholebuildingwascompletelydark.

A.cutupB.cutoff

C.cutoutD.cutdown

解析：cutup，意為“切碎”，cutoff意為“切斷”，cutout意為“剪掉”，cutdown意為“砍倒；減少”。句意為“由于修路電被切斷后，整個(gè)大樓一片漆黑”。故選B。

5.Ihatedtheantsthatwereallovertheplace.

我討厭螞蟻，那里到處都是。

單詞1：hate憎恨；討厭

hate作及物動(dòng)詞，意為“憎恨；討厭”，hate不用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，其后可接名詞、代詞、動(dòng)名詞和動(dòng)詞不定式作賓語。

Mysisterhatesthesmellofsmoke.

我妹妹討厭煙的氣味

Ihatelyingandcheating.

我討厭說謊與欺騙

辨析：hatetodosth.與hatedoingsth.的區(qū)別

hatetodosth多表示具體的一次性的動(dòng)作，而hatedoingsth.多表示習(xí)慣性的、經(jīng)常性的、一般性的動(dòng)作。

Ihatetodosomechoreafterschool

我討厭放學(xué)后做家務(wù)當(dāng)。

Lucyhatedeatingmeatwhenshewasachild.

露西是個(gè)孩子的時(shí)候，她討厭吃肉。

即學(xué)即練五

單項(xiàng)選擇

-Whatdoyouthinkofactionmovies?

-They‘reOK.Idon’tBthem.

A.loveB.hateC.mindD.stand

解析：句意為“你認(rèn)為動(dòng)作電影怎么樣？”“還行。我并不討厭它們?！盇項(xiàng)意為“喜歡“；B項(xiàng)意為“討厭”；C項(xiàng)意為“介意”；D項(xiàng)，意為“站立；忍受”。故選B。

Unit2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元period，spirit，relationship，besurprisedat…等單詞和短語。（重點(diǎn)）

二、能讀懂介紹旅游的文章理解語篇主題和細(xì)節(jié)

三、能運(yùn)用課文中的重點(diǎn)單詞及短語等按事情發(fā)生的先后順序描述旅游經(jīng)歷。

自主預(yù)習(xí)

根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。

1.Maryfeltmuchbetterafteraperiod(階段)ofmedicaltreatment.

2.Cancerdestroyed(破壞)herbodybutnotherspirit(精神).

3.Therelationship(關(guān)系)betweenthepoliceandthelocalpeoplehasimproved.

4.Adistant(遠(yuǎn)距離的)relative(親戚)isnotasgoodasanearneighbour.

5.Isurf(沖浪)theInternettwohoursaday。

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Atthemoment,wearestayingnearAyersRock.

此刻，我們?cè)诎瑺査箮r附近。

短語1：atthemoment現(xiàn)在,此刻

atthemoment是介詞短語，意為“現(xiàn)在,此刻”，常與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)連用。moment是名詞，意為“片刻，瞬間”。

TheSmithsarehavingdinnerathomeatthemoment

史密斯一家人此刻正在家里吃飯.。

AtthemomentIamnothungry.

我現(xiàn)在不餓

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

ThethiefwascaughtstealingmoneyfromtheshopoppositetheschoolandCbythelocalpoliceatthemoment.

A.wasquestioned

B.hadquestioned

C.isbeingquestioned

D.hasbeenquestioning

解析：句意為“小偷被抓住在學(xué)校對(duì)面的商店偷錢，現(xiàn)在正在被警察詢問”。由時(shí)間狀語atthemoment(現(xiàn)在)可知要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，且thethief和question是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。故選C。

2…andIwassurprisedathowbigitwas:3.6kilometreslongand348metreshigh!

……我對(duì)它如此之大感到驚奇：長(zhǎng)3.6千米，高348米。

短語2：besurprisedat…對(duì)感到驚奇/吃驚

besurprisedat…，意為“對(duì)感到驚奇/吃驚”。surprised為形容詞，意為“感到吃驚的”，一般用來修飾人，besurprised后還可接動(dòng)詞不定式或that引導(dǎo)的賓語從句。

Iamverysurprisedathisgreatprogress.

我對(duì)他取得的巨大進(jìn)步感到驚訝。

Hewassurprisedtohearthenews.

聽到那個(gè)消息他很吃驚

Theywereallsurprisedthatwereallywenttothedesert.

我們真的去了沙漠這讓他們所有人感到吃驚。

即學(xué)即練二

單項(xiàng)選擇

ThefanswereDtoknowthedeathoftheirfavoritesingingstarWhitneyHouston.

A.gladB.angryC.ExcitedD.surprised

解析：句意為“粉絲們知道他們最喜愛的歌星惠特妮休斯頓死亡的消息時(shí)很驚訝”，glad意為“高興的”，angry意為“生氣的”，Excited意為“興奮的”，surprised意為“驚訝的”。

3…thecoloursoftherockturndarkblue,purple,yellowandred.

巖石的顏色變成深藍(lán)色，紫色，黃色和紅色。

單詞1：turn變成；變得

turn作系動(dòng)詞時(shí)，意為“變成；變得”，后常接形容詞作表語。

Hisfaceturnedredbecausehecouldn’tanswertheteacher’squestion.

他的臉變紅了，因?yàn)樗麤]能回答上老師的問題。

即學(xué)即練三

單項(xiàng)選擇

InautumnwhenleavesByellow,theysoonbegintofalldowntotheground.

A.keepB.turn

C.stayD.turned

解析：keep,turn,stay三個(gè)詞都可作系動(dòng)詞，后接形容詞作表語。keep和stay都表示“保持”；而turn表示“變得，變成”，符合句意且句子應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)。故選B。

Unit3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握that引導(dǎo)的定語從句的用法。（重點(diǎn)）

二、能運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)詢問他人的旅游經(jīng)歷或描述自己的旅游經(jīng)歷。

自主預(yù)習(xí)www.lvshijia.net

將下列句子改為含有定語從句的句子

1.ZhaiZhigangbecamethefirstChineseastronauttowalkinspace

ZhaiZhigangbecamethefirstChineseastronautthatwalkedinspace.

2.Itisthemostbeautifulcity.Ihavevisitedthecity.

ItisthemostbeautifulcitythatIhavevisited.

3.Arobotisamachine.Arobotcandosomedifficultwork.

Arobotisamachinethatcandosomedifficultwork.

課堂導(dǎo)學(xué)

1．Australiahasmorebeachesthananyothercountry–morethan10000!

澳大利亞的海灘比其他任何國家的海灘都要多——超過1000個(gè)。

短語1：anyother任何其他的

anyother，意為“任何其他的”，后接可數(shù)名詞單數(shù)，通常用于比較級(jí)句型，多用于同一范圍內(nèi)相比較。?？膳c“theother+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”或theothers互換。

Lucyismorecarefulthananyotherstudentinherclass.

露西比她班里其他任何一個(gè)學(xué)生都仔細(xì)

Lucyismorecarefulthantheotherstudentsinherclass.

露西比她班里其他所有的學(xué)生都仔細(xì)

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

-Adoyouthinkofthebasketballmatch?

-It’sperfect.It’smoreexcitingthanmatchthatIhaveeverwatched.

A.What;anyotherB.How;anyother

C.How;anyothersD.What;anyothers

解析：句意為“你覺得這場(chǎng)足球賽怎么樣？”“它很完美。比我以前看過的任何一場(chǎng)比賽都要精彩得多”。Whatdoyouthinkof…表示“你認(rèn)為……怎么樣？”“anyother+單數(shù)可數(shù)名詞”表示“任何其他的”。故選A。

2．Butmymumsaysthatitrainedalot.

但我媽媽說那里常下雨。

短語2：alot非常；十分

alot可用作程度副詞，含有“非常；十分”之意，用來修飾動(dòng)詞或動(dòng)詞短語，也可以修飾形容詞的比較級(jí)。

Itsnowsalotatthistimeoftheyear.

每年的這個(gè)時(shí)候都經(jīng)常下雪。

I’mfeelingalotbetter.

我感覺好多了。

即學(xué)即練二

單項(xiàng)選擇

-Don’tworry,letmegiveyouahand.

-ThankyouB

A.lotsofB.alotC.manyD.much

解析：修飾動(dòng)詞短語thankyou應(yīng)用程度副詞，alot意為“非常；十分”，thankyoualot意為“非常感謝”。故選B。

語法規(guī)律總結(jié)

that引導(dǎo)的定語從句

一、定語從句的定義

在復(fù)合句中起定語作用、修飾句中的名詞或代詞的從句，被稱為定語從句被修飾的名詞或代詞被稱為先行詞。定語從句由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)。當(dāng)關(guān)系代詞作定語從句的主語時(shí)，定語從句的謂語動(dòng)詞的人稱和數(shù)取決于先行詞的人稱和數(shù)。

二、that引導(dǎo)的定語從句

that引導(dǎo)定語從句時(shí)，可以指事物，也可指人，在從句中作主語或賓語。作賓語時(shí)，?？墒÷?。需要注意的是：that前不能有介詞;that不能引導(dǎo)非限制性定語從句。

Therearesomefilms(that)I’dliketosee.

有幾部我想看的電影。

SheistheonlyoneamongusthatknowsFrench.

她是我們當(dāng)中唯一懂法語的人。

三、當(dāng)先行詞為物時(shí)，只能用that而不能用which的情況

1.當(dāng)先行詞是all,everything,nothing,something,anything,much,little,few等不定代詞時(shí)。

Thereisnothingthatcanpreventhimformdoingit.

沒有什么能阻止他干那件事。

2.先行詞被序數(shù)詞修飾時(shí)。

ThefirstplacethattheyvisitedinGuilinwasElephantTrunkHill.

在桂林他們參觀的第一個(gè)地方是象鼻山。

3.先行詞被形容詞最高級(jí)修飾時(shí)。

ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.

這部電影是我看過的最好的一部。

4.先行詞被thevery,theonly等修飾時(shí)。

MrSmithistheonlyforeigner(that)heknows.

史密斯先生是他認(rèn)識(shí)的唯一的外國人。

Thisistheverydictionary(that)Iwanttobuy.

這正是我要買的詞典。

即學(xué)即練

單項(xiàng)選擇

1.–HaveyoubeentothenewSportsCenterDisjustopenedintown?

-No,notyet.

A.whereB.who

C.whenD.that

解析：句意為“你去過鎮(zhèn)上剛開的新體育中心嗎?”“還沒有”。ThenewSportsCenter為先行詞且在從句中作主語，指物，因此用that引導(dǎo)后面的定語從句。

2.BeijingblindissomethingCmostpeoplecan’timagine.

A.whoB.what

C.thatD.whom

解析：先行詞是something，且定語從句缺賓語，關(guān)系代詞用that。故選C。

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Module9Greatinventions

Unit1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元borrow，fix，putup，thousandof等單詞和短語。（重點(diǎn)）

二、掌握并靈活運(yùn)用下列句子：（重點(diǎn)）

1.They’llbeputupontheschoolwebsite.

2.Iwonder…Willcomputersbeusedmorethanbooksinthefuture?

3.Hereitis.

三、聽懂有關(guān)發(fā)明及其應(yīng)用的對(duì)話并能談?wù)撘延械陌l(fā)明創(chuàng)造給人類生活帶來的變化。

自主預(yù)習(xí)

新詞自測(cè)讀寫單詞并熟記看誰記得快。

1.網(wǎng)站n.website

2.教科書n.textbook

3.大部分地adv.mainly

4.頁;一頁（紙）n.page

5.電子的adj.electronic

6.有影響力的adj.powerful

7.滿的；充滿的adj.full

8.修補(bǔ)挽救v.fix

9.說明書（復(fù)數(shù)）n.instructions

10.合適地；正確地adv.properly。

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Dad,canIborrowyourcamera?

爸爸我可以借用一下你的相機(jī)嗎。

單詞1：borrow借入;借來

borrow為動(dòng)詞，意為“借入；借來”。borrow常與介詞from連用，構(gòu)成短語borrowsth.fromsb.，意為“從某人那里借來某物”。

Heborrowedacarfromhisfriend,andwenttotheairportinahurry.

他向朋友借了一輛小汽車，然后匆匆忙忙地去了機(jī)場(chǎng)。

拓展：lend的用法

lend為動(dòng)詞，意為“借出，借給”。常用短語lendsth.tosb.相當(dāng)于lendsb.sth.，意為“把某物借給某人”。

Canyoulendapieceofpapertome?

你能借一張紙給我嗎

Heoftenlendsmesomebooks.

他經(jīng)常借給我一些書

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

-Jim,mayIDyourcamera?

-Sure,butyou’dbetternotittoothers.

A.lend;lendB.lend;borrow

C.borrow;borrowD.borrow;lend

解析：borrow，意為“借入”，常與介詞from連用，即borrowsth.formsb.，意為“從某人那里借來某物”。lend意為“借出，借給”，常用短語lendsth.tosb.，意為“把某物借給某人”。根據(jù)句意可知選D。

2．They’llbeputupontheschoolwebsite.

照片將被放在學(xué)校的網(wǎng)站上。

短語1：putup掛；張貼

putup是固定短語，在這里意為“掛；張貼”。putup還可意為“建立；搭起；舉起”。該短語是動(dòng)副短語，后接代詞作賓語時(shí)，代詞只能放在put與up之間。

We’llputthemupagainaftertherainstorm.

當(dāng)暴風(fēng)雨過后，我們會(huì)再把它們掛起來

Theyputupmanybuildingslastyear.

去年他們蓋了許多高樓。

即學(xué)即練二

根據(jù)漢語意思完成句子

在天黑前野營的孩子們搭了個(gè)帳篷住了下來。

Thechildrenwhohadapicnicputupacamptoliveinbeforethedark.

3…wewaitedforweekstohearfromourpenfriendsabroad.

……我們要等好幾周才能收到國外筆友的信。

短語2：hearfromsb.收到某人的來信

hearfromsb.是固定短語，意為“收到某人的來信”。hearfrom..相當(dāng)于get/receivealetterfrom…。

Ilookforwardtohearingfromyouinthenearfuture.

我盼望很快收到你的來信

即學(xué)即練三

單項(xiàng)選擇

HowoftendoesLiMeigetaletterfromherparents?

選出與畫線部分意思相同或相近的選項(xiàng)C

A.hearB.hearof

C.hearfromD.hearabout

解析：getaletterfromsb.，意為“收到某人的來信”。hear意為“聽見”，hearof意為“聽說”，hearfrom意為“收到……的來信”。Hearabout意為“得知”。故選C。

4.Somearehugeoneswiththousandsofpages.

有些書很厚有幾千頁。

短語3：thousandsof好幾千；成千上萬

thousandsof，意為“好幾千，成千上萬”。thousand意為“一千”，用來表示不確定的數(shù)目時(shí)，thousand應(yīng)變?yōu)閺?fù)數(shù)，且在后面加of。

Everyyearthousandsoftreesareplantedonthehillstoprotecttheenvironment.

每年人們會(huì)在山上種植成千上萬棵樹來保護(hù)環(huán)境

拓展：與thousand用法類似的詞

Hundred(百),thousand(千),million(百萬)等表示概數(shù)時(shí)，本身要用復(fù)數(shù)形式，后接“of+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”，即“hundreds/thousands/millions+of+名詞復(fù)數(shù)”，意為“數(shù)以百/千/百萬計(jì)的……”。若這些數(shù)量詞前有基數(shù)詞，則直接用hundred/thousand/million等，不用復(fù)數(shù)形式，也不加of。

Itcostmetwohundreddollars.

它花了我200美元

Therestaurantreceiveshundredsofcustomerseveryday.

這家飯店每天接待數(shù)以百計(jì)的顧客

即學(xué)即練四

單項(xiàng)選擇

ThereareoverDstudentsintheirschool.

A.hundredsB.ninehundreds

C.hundredsofD.ninehundred

解析：根據(jù)over可知空格處表示具體數(shù)目，hundred應(yīng)用單數(shù)形式，并且不與of連用。故選D。

Unit2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元development，spread，lookthrough，atatime等單詞和短語。（重點(diǎn)）

二、能讀懂談?wù)摪l(fā)明創(chuàng)造的文章，了解發(fā)明對(duì)人類生活的影響；能用被動(dòng)語態(tài)的句子表述發(fā)明對(duì)人類的影響，并恰當(dāng)使用asaresult和so。（重點(diǎn)）

自主預(yù)習(xí)

英漢互譯。

1.在某人去……的路上onone’swayto

2.lookthroughmagazines瀏覽雜志

3.每次；一次atatime

4.byhand用手；靠手做

5.在某種程度上inaway

6.compare…to...把……比作……

7.waitandsee等等看；等著瞧

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Everyevening,mymotherlooksthroughmagazinesathome.

每天晚上，我媽媽都要在家瀏覽雜志。

短語1：lookthrough快速閱讀；瀏覽

lookthrough在該句中，意為“快速閱讀；瀏覽”。lookthrough還可意為“透過……看去，穿過……看去”。

Ilookthroughthenewsinthenewspapereveryday.

我每天都瀏覽報(bào)紙上的新聞

Welookedthroughthebedroomwindowandsawabeautifulgarden.

我們透過臥室窗戶看到了一個(gè)美麗的花園。

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

-WouldyoupleaseBthepaperformeandseeifthereareanyobvious(明顯的)mistakes?

-OfcourseIwill.

A.lookaroundB.lookthrough

C.lookupD.lookinto

解析：lookaround，意為“環(huán)顧”；，lookthrough意為“快速閱讀，瀏覽”，lookup意為“查找”，lookinto意為“調(diào)查”根據(jù)句意可知選B。

2.Inthosedays,bookswereonlyproducedoneatatimebyhand.

在那時(shí)候，書只能用手工每次生產(chǎn)一本。

短語2：atatime每次；一次

atatime，意為“每次；一次”，多用于句末作狀語，常與表示數(shù)量的詞搭配使用。

Dianaoftenletshersonansweronequestionatatime.

戴安娜經(jīng)常讓她的兒子一次回答一個(gè)問題

辨析：atatime與attimes的區(qū)別

atatime，意為“每次；一次”。attimes相當(dāng)于sometimes，意為“有時(shí)，偶爾”，說明事情不止一次發(fā)生。

Sherunsuptwostairsatatime.

她一步兩個(gè)臺(tái)階地跑上樓梯

Hecanbereallybad-temperedattimes.

他有時(shí)候脾氣可真壞

短語3：byhand用手；靠手做

byhand，意為“用手；靠手”。做用作介詞，在這里表示方式、手段，意為“通過……的方式”。

Thetoywasmadebyhand.

這個(gè)玩具是手工制成的

Weprepareforthetestbystudyingtogether.

我們通過一起學(xué)習(xí)來準(zhǔn)備考試

即學(xué)即練二

單項(xiàng)選擇

1．Don’ttrytodoeverythingatonce.TakeitabitD.

A.attimesB.atthattime

C.atalltimesD.atatime

解析：根據(jù)第一句句意“不要試圖一下子就把所有的事情做了?！笨芍?，第二句表示“一次只做一點(diǎn)”。表示“每次；一次”用atatime。故選D。

2.Beforetheinventionoftheprintingpress,peoplewroteeverybookAhandwithapen.

A.byB.inC.onD.to

解析：句意為“在印刷機(jī)發(fā)明之前，人們用筆手寫每一本書”。byhand為固定短語，意為“用手；靠手做”。故選A。

3.AmuchlargeramountofinformationcanbestoredinmorevariedformsontheInternetthaninbooks.

更多的信息可以以不同的形式存儲(chǔ)在因特網(wǎng)上而不是書上。

單詞1：amount量;數(shù)量

alargeamountof，意為“大量的”，為固定短語，amount意為“量；數(shù)量”，通常用于anamountof,agreat/largeamountof,amountsof這類結(jié)構(gòu)，其后通常接不可數(shù)名詞。

Hemadealargeamountofmoney.

他賺了很多錢

Ihadnotexpectedsuchanamountofpraise.

我沒料到會(huì)受到這么多贊揚(yáng)

拓展：anmountof,alarge/greatamountof,amountsof修飾名詞用作主語時(shí)，其謂語的數(shù)取決于amount的數(shù)。

Alargeamountofmoneywasspentonthebridge.

=Largeamountofmoneywerespentonthebridge.

在這座橋上花了大量資金

即學(xué)即練三

根據(jù)漢語意思完成句子

她攜帶大量的現(xiàn)金離開了

Shecarriedalargeamountofcashandwentaway.

Unit3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握一般將來時(shí)和帶有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)的概念和用法。（重點(diǎn)）

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和技巧學(xué)會(huì)在短文寫作中應(yīng)用一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

自主預(yù)習(xí)

單項(xiàng)選擇

1．-It’sdifficultforthevillagechildrentocrosstherivertogotoschool.

-IthinkabridgeDovertheriver.

A.wasbuilt

B.isbeingbuilt

C.hasbeenbuilt

D.shouldbebuilt

2.-WherecanthemusicC?

-OnMP5players.

A.playB.played

C.beplayedD.beplaying

課堂導(dǎo)學(xué)

ThroughtheInternet,emailallowsustocommunicatenearlyinstantlywithpeoplethousandsofmilesaway.

通過因特網(wǎng)電子郵件讓我們可以立即與千里之外的人交流。

短語1：allowsb.todosth.允許某人做某事

allow是動(dòng)詞，意為“允許；準(zhǔn)許”，常用短語allowsb.todosth.，意為“允許某人做某事”。其被動(dòng)結(jié)構(gòu)beallowedtodosth.，意為“被允許做某事”。

Helendidn’tallowmetodriverhercar.

海倫不允許我開她的汽車。

拓展：allow的其他用法

allow后如果接的是sb.則sb.后要接動(dòng)詞不定式；如果其后直接接動(dòng)詞，則應(yīng)用動(dòng)詞的-ing形式。

Theydon’tallowtalkinghere.

他們不允許在這兒說話

即學(xué)即練

單項(xiàng)選擇

Sorry,wedon’tallowCinthelectureroom.

A.tosmokeB.smoke

C.smokingD.tosmoking

解析：句意為“對(duì)不起，我們不允許在演講室里吸煙”。被動(dòng)結(jié)構(gòu)beallowedtodosth.，意為“被允許做某事”，主動(dòng)結(jié)構(gòu)allowdoingsth.，意為“允許做某事”。故選C。

語法規(guī)律總結(jié)

一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)

一、一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成：

1.一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的肯定式為:shall/will+be+done(shall用于第一人稱,will用于各種人稱)

Weshallbepunishedifwebreaktherule.

如果我們違反規(guī)定，我們將會(huì)受到懲罰。

Manybuildingswillbebuiltinmyhometown

我的家鄉(xiāng)將要建造許多大樓。

2.一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的否定式:shall/will+not+be+done(可縮寫成shan’t或won’t)

Themeetingwon’tbeheldtomorrow.

明天不會(huì)舉行會(huì)議。

3.一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的一般疑問句需將shall/will提到主語的前面?；卮鹩脃es或no。

-Willtheworkbefinishedatonce?

這項(xiàng)工作會(huì)立刻被完成嗎？

-Yes,itwillbe.

是的，立刻就被完成。

4.一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的特殊疑問句式為:疑問詞+shall/will+主語+be+done.

WhatshallIbegivenasmybirthdaypresents?

我會(huì)得到什么生日禮物呢

Whenwillthesebooksbepublished.

這些書將在什么時(shí)候被出版

二、一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的其他結(jié)構(gòu)：

1.begoingtobedone.

Youaregoingtobeinvitedtothepartybythem.

你將會(huì)被他們邀請(qǐng)參加那個(gè)晚會(huì)

2.botobedone

ThesportsmeetingistobeheldonApril10.

運(yùn)動(dòng)會(huì)將于4月10日舉行

三、一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的用法：

1.一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)同它的主動(dòng)語態(tài)一樣，表示根據(jù)計(jì)劃或安排將要發(fā)生的被動(dòng)性動(dòng)作。

AlotofathleteswillbeinvitedtoBeijing.

許多運(yùn)動(dòng)員將被邀請(qǐng)到北京來。

2.在時(shí)間、條件狀語從句中，常用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)代替一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。

IfIamgivenenoughtime,IwillgotoJapanformyholiday.

如果我有足夠的時(shí)間，我將去日本度假。

即學(xué)即練

單項(xiàng)選擇

1.AbasketballmatchbetweenClassOneandClassThreeDtomorrowafternoon.

A.isheldB.washeld

C.mustbeheldD.willbeheld

解析：主語和謂語動(dòng)詞之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)。從時(shí)間狀語tomorrowafternoon可知，應(yīng)該用一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。故選D。

2．Inthenearfuture,moreadvancesintherobottechnologyDbyscientists.

A.aremakingB.aremade

C.willmakeD.willbemade

Module12Saveourworld導(dǎo)學(xué)案及答案(教師版)

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“Module12Saveourworld導(dǎo)學(xué)案及答案(教師版)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

Module12Saveourworld

Unit1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元pollute，recycle，hopeless，suchas等單詞和短語。（重點(diǎn)）

二、掌握并靈活運(yùn)用下列句子：（重點(diǎn)）

1.Pollutionisourgreatenemy,andwehavetofightit.

2.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

3.Niceidea!

三、能聽懂有關(guān)環(huán)保的日常對(duì)話，獲取正確信息，并能自如地談?wù)摥h(huán)保等相關(guān)話題。

自主預(yù)習(xí)

根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。

1.Ifeelitisourdutynottopollute（污染）ourenvironment.

2.Herefusedtohavedinnerwithhisoldenemy/enemies（敵人）.

3.Wehavefoundoil（石油）undertheNorthSea.

4.Thesuccessofthecrop（莊稼）dependsontheweather.

5.Acatkilled（弄死）mybirdyesterday。

課堂導(dǎo)學(xué)

1.It’snousetalkingaboutthingswecan’tdo.

談?wù)撐覀儾荒茏龅氖虑槭菦]有用的。

句型1：It’snousedoingsth.做某事是沒有用的。

固定句式It’snousedoingsth.意為“做某事是沒有用的”。其中it是形式主語，真正的主語是動(dòng)名詞短語。

Itisnousetellinghimnottoworry.

告訴他不要擔(dān)心沒有用。

Itisnousecryingoverspiltmilk.

覆水難收

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

ItisnouseCbacktoone’slostyouth.

A.lookB.lookedC.lookingD.tolook

解析：句意為“回顧流逝的青春是沒有用的”，It’snousedoingsth.意為“做某事是沒有用的”。故選C。

2.Suchas…?比如……？

短語1：suchas例如，比如

suchas，意為“例如，比如”。用來列舉同類人或物中的幾個(gè)例子，as后面不可以有逗號(hào)。

Thefarmgrowsdifferentkindsofcrops,suchaswheat,corn,cottonandrice.

這個(gè)農(nóng)場(chǎng)種植不同種類的莊稼，例如小麥、玉米、棉花和水稻。

辨析：suchas與forexample的區(qū)別

(1)suchas一般用來列舉同類人或物中的幾個(gè)例子,插在被列舉的例子和前面的名詞之間,as后沒有逗號(hào)。

Hehasbeentomanycountries,suchasAmerica,JapanandGermany.

他去過很多國家，比如美國、日本和德國。

(2)forexample一般只舉同類人或物中的一個(gè)例子，作插入語，前后用逗號(hào)隔開，置于句首、句中、句末均可。

Alotofpeoplehere,forexample,MrJohn,woundratherhavecoffee.

這兒的許多人，例如約翰先生，寧愿喝咖啡。

即學(xué)即練二

單項(xiàng)選擇

InAmerica,parentswanttheirchildrentodosomethingtheycan.A,theywantthemtousemoneywisely.

A.ForexampleB.Forexamples

C.AsexampleD.Suchas

解析：suchas一般用來列舉同類人或物中的幾個(gè)例子，forexample一般只舉同類人或物中的一個(gè)例子。由句意可知，“theywantthemtousemoneywisely”是其中的一個(gè)例子。故選A。

3.Thatmeanslesswaste

這意味著更少的浪費(fèi)。

單詞1：less較小的;較少的

less作形容詞，意為“較小的;較少的”。less是little的比較級(jí)，可用來修飾不可數(shù)名詞。

Hespentlesstimedoingtheexperiments.

他做實(shí)驗(yàn)花的時(shí)間較少

拓展：less也可修飾形容詞或副詞，意為“較不……；更不……”。

Itislesscoldthanitwasyesterday.

今天的天氣不如昨天那么冷。

辨析：fewer與less的區(qū)別

詞條原級(jí)詞義用法例句

fewerFew更少的修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)Therewillbefewertreesinthefuture.將來的樹木會(huì)更少

lesslittle更少的；更小的修飾不可數(shù)名詞Shehaslessmoneythanme.

她的錢比我的少

即學(xué)即練三

單項(xiàng)選擇

Toliveagreenlift,weshouldtrytosaveAenergyandproducepollution.

A.more;lessB.less;more

C.more;fewerD.most;least

解析：more是much和many的比較級(jí)，意為“更多的”，可用來修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不可數(shù)名詞；less是little的比較級(jí)，意為“較小的;較少的”，可用來修飾不可數(shù)名詞。根據(jù)句意“為了過綠色的生活，我們應(yīng)該節(jié)省更多的能源，制造更少的污染”可知選A。

4.Thoughpollutionisheavynow,Idon’tthinkit’shopeless.

盡管現(xiàn)在污染很嚴(yán)重但我認(rèn)為它不是沒有希望。

單詞2：hopeless無望的

hopeless作形容詞，由“hope+后綴-less”構(gòu)成，意為“無望的”。

It’shopelesstryingtoconvinceher.

想說服她簡(jiǎn)直是徒勞。

歸納：常見的加后綴-less構(gòu)成的形容詞

-less是形容詞后綴，可加在一些名詞之后，表示“無……，沒有……”。

careless粗心的

useless無用的

fearless無畏的

homeless無家可歸的

即學(xué)即練四

根據(jù)句意及英語提示完成單詞

Hefailedhisjobinterviewagain,andhefeltreallyhopeless(withnohope)aboutthefuture.

Unit2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握本單元divide，reuse，use，dowith,throwaway等單詞和短語。（重點(diǎn)）

二、能利用構(gòu)詞法理解一些生詞的意思。（重點(diǎn)）

三、能在寫作中用適當(dāng)?shù)木湫吞岢鼋ㄗh并簡(jiǎn)要說明理由

自主預(yù)習(xí)

新詞自測(cè)讀寫單詞或短語并熟記看誰記得快。

1.瓷器n.china

2.分開；分隔v.divide

3.塑料n.；塑料的adj.plastic

4.二手的adj.used

5.扔掉；丟棄n.throwaway

6.重說；重新做n.repeat

7.減少；減低v.reduce

8.橡膠n.rubber

9.快速的；迅速的adj.rapid

10.孫女n.granddaughter

課堂導(dǎo)學(xué)

1.Andwhatdoyoudowiththebottleswhentheyareempty?

當(dāng)它們空了的時(shí)候你如何處理那些瓶子。

短語1：dowith對(duì)待；處理；應(yīng)對(duì)

dowith是固定短語，意為“對(duì)待；處理；應(yīng)對(duì)”，常與what連用。其同義短語是dealwith。

Whatdopeopledowiththeiroldbutstillusefulcomputers?

人們?cè)鯓犹幚硭麄兊呐f的但還能用的電腦呢?

辨析：dowith與dealwith的區(qū)別

(1)do是及物動(dòng)詞，后面可接賓語，因此dowith要與可作賓語的疑問代詞what連用構(gòu)成特殊疑問句。

(2)deal是不及物動(dòng)詞，因此要與疑問副詞how連用構(gòu)成特殊疑問句

Idon’tknowwhatthedowiththeproblem.

=Idon’tknowhowtheydealwiththeproblem.

我不知道他們?nèi)绾翁幚磉@個(gè)問題。

即學(xué)即練一

單項(xiàng)選擇

WhatareyougoingtoAthemoneyyouhavegot.

A.dowithB.doingwith

C.dealswithD.dealwith

解析：begoingto是一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)，to后面應(yīng)接動(dòng)詞原形，因此排除B、C兩項(xiàng)。Dowith與what搭配使用，而dealwith常與how搭配使用，因?yàn)樵擃}干中是what,所以只能用dowith。故選A。

2.Doyoudividethewasteintothingstorecycleandthingstothrowaway?

你將廢物分成要回收的和需丟棄的兩類嗎。

單詞1：divide分開分隔

divide是動(dòng)詞，意為“分開；分隔”，是指把一個(gè)整體分成若干部分。常用短語divide…into…，意為“把……分成……”。

Pleasedividetheappleintofourpieces.

請(qǐng)把這個(gè)蘋果分成四塊

辨析：divide與separate的區(qū)別

(1)divide指把整體劃分為若干部分，被分開的對(duì)象在一定的條件下具有一定的統(tǒng)一性。

Let’sdivideourselvesintoseveralgroups.

我們分成幾個(gè)小組吧

(2)separate，意為“分離；隔離”，常與form連用，表示“把……從……分離”，指把原來連在一起或靠近的各個(gè)部分分隔開來，被分隔的對(duì)象沒有任何統(tǒng)一性。

Willwantstoseparatehismusiccareerfromhismoviecareer.

威爾想把自己的音樂事業(yè)和電影事業(yè)分開。

短語2：throwaway扔掉;丟棄

throwaway是動(dòng)副短語，意為“扔掉；丟棄”，后接代詞作賓語時(shí)，代詞須放在短語中間。

Wehavetothrowawaysomethingsbecausetheyarebadtous.

我們不得不丟棄一些東西，因?yàn)樗鼈儗?duì)我們是有害的。

Remembertothrowitaway.

記得把它扔掉

即學(xué)即練二

一、單項(xiàng)選擇

YoucanCthecakethenpieces.

A.divided;intoB.bedivided;into

C.divide;intoD.bedivide;into

解析：句意為“你能把這塊蛋糕分10成份”。Divide…into…意為“把……分成……”，題干中的主語you是divide這一動(dòng)作的執(zhí)行者，故應(yīng)用主動(dòng)語態(tài)，can后接動(dòng)詞原形。故選C。

二、根據(jù)漢語意思完成句子

不要到處亂扔垃圾。

Don’tthrowawaygarbageeverywhere.

3.Weallneedahealthyenvironment,butweproducewasteeveryday,andtiisharmfultoourenvironment.

我們都需要一個(gè)健康的環(huán)境，但我們每天都在制造垃圾，垃圾對(duì)我們的環(huán)境有害。

短語3：beharmfulto…對(duì)……有害

beharmfulto…，意為“對(duì)……有害”，to是介詞，后接名詞、代詞或動(dòng)名詞，相當(dāng)于doharmto。其反義短語為begoodfor，意為“對(duì)……有好處”。

WatchingTVtoomuchisharmfulto/doesharmtoyoureyes.

看電視太多對(duì)你的眼睛有害。

即學(xué)即練三

根據(jù)漢語意思完成句子

被污染的水對(duì)魚類有害。

Pollutedwaterisharmfultofish.

4.Recyclemeans“changethingsintosomethingelsetobereused”.

再循環(huán)是指“把某些東西變成其他東西來再次使用”。

短語4：change…into…把……變成……，使……變?yōu)椤?/p>

change…into…，意為“把……變成……，使……變?yōu)椤保喈?dāng)于turn…into…。change是動(dòng)詞，意為“改變”。

Peoplearechangingdesertintogreenfields.

人們正在把沙漠變成綠地

Themagicianchangedthepenintoabook.

這個(gè)魔術(shù)師將這支鋼筆變?yōu)橐槐緯?/p>

即學(xué)即練四

根據(jù)漢語意思完成句子

這種新款面包機(jī)可以將大米變成可口的面包。

Thenewbread-makingmachinecanchange/turnriceintodeliciousbread.

Unit3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、掌握前綴、后綴構(gòu)詞法。（重點(diǎn)）

二、根據(jù)本單元學(xué)到的知識(shí)和自身的體會(huì)寫一篇與節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境相關(guān)的文章。

自主預(yù)習(xí)

用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Becareful（care）nottofallofftheladder.

2.Ireceivedanunusual(usual)presentfrommyaunt.Shegavemeasurprise.

3.Don’tthrowboxes,bags,andotherthingsawaybecauseyoucanreuse(use)them.

4.Itisimpossible(possible)nottomakemistakes.

課堂導(dǎo)學(xué)

Itwasimpossibletocleanupthewholeriverinsuchashorttime.

在這么短的時(shí)間內(nèi)把整條河清理干凈是不可能的。

短語1：cleanup弄干凈;清理

cleanup是固定短語，意為“弄干凈；清理”。cleanup是“動(dòng)詞+副詞”結(jié)構(gòu)的短語，后接代詞作賓語時(shí)，代詞須放clean在up與之間。

Lucy,youputyourschoolthingseverywhere.Pleasecleanthemup.

露西，你到處亂放學(xué)習(xí)用品。請(qǐng)把它們收拾干凈。

即學(xué)即練

單項(xiàng)選擇

Yourbedroomistoodirty.PleaseA.

A.cleanitupB.cleanupit

C.clean-upitD.haveclean

解析：句意為“你的臥室太臟了。請(qǐng)你把它打掃干凈”。Cleanup意為“弄干凈；清理”，后接代詞作賓語時(shí)，代詞須放在clean與up之間。所以選A。

語法規(guī)律總結(jié)

構(gòu)詞法

一、合成詞

1.名詞+名詞

volley+ball=volleyball(排球)

sun+light=sunlight(陽光)

2.動(dòng)詞+名詞

play+ground=playground(操場(chǎng))

pick+pocket=pickpocket(扒手)

3.形容詞+名詞

short+hand=shorthand(速記)

loud+speaker=loudspeaker(揚(yáng)聲器)

4.介詞+名詞

over+coat=overcoat(大衣)

after+noon=afternoon(午后)

5.副詞+名詞

out+side=outside(外面)

down+stairs=downstairs(樓下)

6.動(dòng)名詞+名詞

waiting+room=waiting-room(等候室)

sleeping+pill=sleeping-pill(安眠藥)

二、派生詞

1．動(dòng)詞→名詞(加-or/-er/-ing/-ess/-tion)

visit(參觀)→visitor(參觀者)

read(讀)→reader(讀者)

build(建造)→building(建筑物)

host(主持)→hostess(女主持人)

educate(教育)→education(教育)

2.名詞→形容詞(加-ful/-less/-en/-ly/-ous/-y)

hope(希望)→hopeful(充滿希望的)

home(家)→homeless(無家可歸的)

gold(金子)→golden(金色的)

danger(危險(xiǎn))→dangerous(危險(xiǎn)的)

wind(風(fēng))→windy(有風(fēng)的)

三、轉(zhuǎn)化

1.動(dòng)詞→名詞

rest(休息)→rest(休息時(shí)間)

run(跑)→run(奔跑)

2.名詞→動(dòng)詞

boat(船)→boat(劃船)

cook(廚師)→cook(烹調(diào))

3.形容詞→動(dòng)詞

slow(緩慢的)→slow(減慢)

narrow(狹窄的)→narrow(使變窄用)

即學(xué)即練

所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Theboywashomeless（home）,sowetookhimin.

2.Therearefriendly(friend)relationsbetweenthem.

Module10Australia教案

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“Module10Australia教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

Module10Australia

本模塊以去澳大利亞旅游為話題。Units1-3中的對(duì)話與文章均是鍛煉學(xué)生運(yùn)用英語表述在澳大利亞旅游。通過本單元的聽說活動(dòng)，給學(xué)生提供充足的體驗(yàn)和運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。

學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)熱情高，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能積極參與到課堂中。而且相互之間能夠很好地利用小組進(jìn)行合作交流。但是書上內(nèi)容對(duì)大多數(shù)人來說較為簡(jiǎn)單，因此很有必要補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí)。

Unit1

IhavesomephotosthatItookinAustralialastyear.

Knowledgeobjective

TomastersomewordsandexpressionsaboutAustralia.

Abilityobjective

1.Tomakeaposteraboutacountry.

2.Tounderstandaconversationaboutvisitingacountry.

3.ToknowmoreaboutAustralia.

1.Tolearnsomewordsandexpressions：

magical,height,sailing,sailingboat,sheep,wool,ant,fly,hat,scissors,diary,keepadiary,central,hate,accordingto,keepsb./sth.away,cutoff,brush,brushsth.offsth.,atthetime.

2.Tolearnsomeexpressionsaboutdescribingacountry.

PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach

Multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Warmingup

Usingsomepictures,answerthequestions:

1.WhereweretheOlympicGamesheldin2000?

2.WhatisthelargestEnglish-speakingcountryinthesouthernpartoftheworld?

3.Whatfamousthingscanyouseethere?

Nowlistenandcheck.

Listenagainandcompletethesentences.

1.ThecountrythatTonywouldliketovisitis_________.

2.InTony’sopinion,Australiaisfamousfor__________.

3.AyersRockisahugerockin___________Australia.

4.Australiais___________English-speakingcountryinthesouthernpartoftheworld.

Step2Consolidatenewwords

Lookatthepicturesandsaynewwords.

Step3Listenandread,thencompletethetable.

FactsaboutAustralia

NameAyersRockSydneyOperaHouseGreatBarrierReef

LocationcentralAustraliaSydney

northeastcoastofAustralia

Detailsaspecialhugerocklikeahugesailingboat2,600kilometreslong

Step4Reading

Readthedialogueandanswerthequestions.

1.WhatisTonygoingtowriteabout?

2.WhydoesTony’sdadshowhisphotosofAustraliatoTony?

3.Whoarethepeopleinsomeofthephotos?

4.WhydomanyAustraliansspeakEnglish?

5.WhatdidTony’sdadnotlikeaboutAustralia?

Step5Completethepassagewiththecorrectformofthewordsandexpressioninthebox.

TonyisgoingtowritealetteraboutAustralia.Hisdadhelpshim.HeshowsTonysomephotos.TonyseesaphotoofAyersRockin_________Australia.AyersRockhasa(n)_______of348metres,and_____________thelocalpeople,itisamagicalplace.Tonyalsoseessomephotosofsomesheepfarmerswithspecial_____tokeepawayflies.Thefarmersuse________tocutthewooloffsheep.Tony’sdadsaysTonycanreadhis______.Healsosayshe________the_________thathehadto________offhisclothes!

Step6Languagepoints

1.1.Theymayhelpyou.Herewego.

herewego意思是“我們這就看看”。

e.g.Right,Herewego!好,我們這就去看看！

2.ThisisarockcalledAyersRock,incentralAustralia.

centraladj.中心的;在中間的

central在句中可用作定語或表語

e.g.Thecapitalisinthecentralpartofthestate.用作定語

首都位于國家的中心地方。

Myhouseisverycentral.用作表語

我的家離市中心很近。

3.Accordingtothelocalpeople,it’saspecialandmagicalplace.

accordingto意思是“根據(jù);按照”,主要用來表示“根據(jù)”某學(xué)說、某書刊、某文件、某人

所說等或表示“按照”某法律、某規(guī)定、某慣例、某情況等。

e.g.AccordingtoBen,theyarenotgettingonverywellatthemoment.

本認(rèn)為目前他們相處得不是很好。

Youwillbepaidaccordingtotheamountofworkyoudo.

你將會(huì)按照工作量的多少獲得報(bào)酬。

4.DoesitlieoffthenortheastcoastofAustralia?

它是位于澳大利亞東北海岸嗎？

northeastadj.在東北的

n.東北

adv.向東北;來自東北

5.Theywearspecialhatsthatkeepthefliesaway.

keepsb./sth.away(fromsth.)(使)避開;(使)不靠近

e.g.Youmustkeepawayfromthedog.你千萬別靠近那條狗。

6.Thescissorsthatthey’reholdingareusedtocutthewooloffthesheep.

cutoff切斷(水、電);中斷;關(guān)掉;切下來;剪下來

e.g.Hecutoffthebranchesfromthetrunk.

他把樹干上的小分枝都剪掉。

Theheavywindcutoffthewire.

大風(fēng)刮斷了電線。

7.Ihatedtheantsthatwereallovertheplace.

hatev.憎恨;討厭

hatedoingsth.討厭做某事

e.g.JillhatesMondaymornings.

吉爾討厭星期一早晨。

Ihatedoinghousework.

我討厭做家務(wù)。

8.Ihadtobrushthemoffmyclothes,especiallymytrousers!

brushv.(用刷子)刷

n.刷子

brushsth.offsth.把某物從某物上刷掉

e.g.Shebrushedthedustoffthetablecloth.

她把桌布上的灰塵拭去。

9.Itwasn’tfunnyatthetime!

atthetime那時(shí);在那段時(shí)間

e.g.In1969thefirstmenlandedonthemoon-Iwastwelveatthetime.

一九六九年人類第一次登上月球——那時(shí)我十二歲。

attimes有時(shí);不時(shí)

e.g.Shevisitsmeattimes.

她有時(shí)來看我。

atatime作“一次，每次”講，常用于“數(shù)詞+atatime”的結(jié)構(gòu)中。

e.g.Entertwoatatime.每次進(jìn)來兩人。

Step7Pronunciationandspeaking

Saythesentencesaloud.

1.Herewego.

2.Yes,ofcourse!

3.That’sreallyfunny!

Nowlistenandrepeat.

Step8Thinkaboutit

Thinkofaplaceyouhavevisited.Makenotesaboutthebestthingsyouhaveseenthere.

Step9Workinpairs.Askandanswerquestionsabouttheplace.Say:

whatiscalled

whereitis

whatisspecialaboutit

--What’sthenameoftheplacethatyouhavevisited?

--It’scalledMountTai.

Step10Homework

Writeapassageaboutaplaceyouhavevisited.

Unit2

ThegamethattheylikemostisAustralianfootball.

Knowledgeobjective

Tomastersomewordsandexpressions.

surf,kangaroo,ride,riding,lazy,ham,salad,grape,period,relationship,relative,besurprisedat

Abilityobjective

EnablestudentstoreadaboutsomefamousplacesinAustraliaandlearntodescribethem.

Moralobjective

1.Tobegladtotakepartinthegroupwork.

2.ToknowmoreaboutAustralia.

Tolearnhowtodescribeavisittoaplace

1.Togetinformationfromthearticle.

2.Towriteacompositionaboutaskingthewayandgivingdirections.

PWPmethod,task-basedmethod

Ataperecorder,multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Warmingup

Australiaisabeautifulcountry.Let’senjoythecharmingscenery.

WhatdoyouknowaboutAustralia?DoyouknowaboutAustralianfootball?Let’swatchavideoaboutAustralian.

Step2Consolidatenewwords

Lookatthepicturesandsaythenewwords.

surfv.沖浪

kangaroon.袋鼠

riden.騎馬;乘車

ridingn.騎馬(運(yùn)動(dòng))

lazyadj.懶惰的;懶散的

hamn.火腿

saladn.色拉

grapen.葡萄

Step3Reading

Lookatthepicturesanddescribethem.

NowguesswhatTonyisgoingtosayinhisletter.

Readtheletterandfindoutwhatthepicturesshow.

Keys:AyersRockandanAborigine

akangaroo

surfing

fields,hillsandsheep

Step4ReadtheletterinActivity2againandfind:

1.fivecolours:purple,red…

2.threeanimals:

3.fourkindsoffood:

4.foursports:

Keys:purple,red,darkblue,yellow,green

sheep,kangaroos,horses

ham,beef,salad,grapes

Australianfootball,swimming,surfing,horseriding

Step5Completethetable.

NotesaboutAustralia

AyersRock

TheAborigines

Australianwayoflife

Weather

Language

Keys:3.6kilometreslongand348metreshigh;acentreoflocalAboriginalculture

havelivedinAustraliafromtheearliesttimes

hamandbeefwithlotsofsalad,Australianfootball,goingtothebeach

sunny

English,specialexpressions:G’day!Noworries.

Step6Languagepoints

1.Onthefirstday,wetookaplanetourovertherock,andIwassurprisedathowbigitwas…

besurprisedat+n.(v.+ing)

對(duì)……感到驚奇主語是人

e.g.Iwassurprisedatthenewsabouthisdeath.

他去世的消息令我感到震驚。

besurprised后還可接不定式和that引導(dǎo)的從句。

e.g.I’msurprisedthatheshouldhavebeensofoolish.

我很奇怪他竟然會(huì)這么傻。

surprisen.吃驚

toone’ssurprise“讓某人吃驚的是”,常位于句首,作狀語,表示行為的結(jié)果。

e.g.Tohersurprise,shefailedintheexamination.

讓她吃驚的是,她考試沒及格。

2.Duringdifferentperiodsoftheday,thecoloursoftherockturndarkblue,purple,yellowandred.

periodn.階段;時(shí)期

e.g.Thestudents’lunchperiodisfrom11:30to12:30.

學(xué)生們的午餐時(shí)間是從11點(diǎn)半到12點(diǎn)半。

WelivedinBeijingforaperiod.

我們?cè)诒本┳∵^一段時(shí)間。

3.TheAustralianshaveacloserelationshipwiththeBritish.

relationshipn.關(guān)系

e.g.Isthereanyrelationshipbetweenthem?

它們之間有聯(lián)系嗎?

Wehaveaworkingrelationship.

我們是工作上的關(guān)系。

4.ManyhaveBritishrelatives,andtheyarelikeusinmanyways.

relativen.親戚

e.g.Thesearethegiftstorelatives.

這些就是送給親戚的禮物。

relativerelation

兩者都指根據(jù)血統(tǒng)或婚姻關(guān)系的遠(yuǎn)近來說,較近的親戚用relation,較遠(yuǎn)的親戚用relative。

5.Forexample,whentheysay“G’day”and“Noworries”,theymean“Hello”and“Don’tworryaboutit.It’snotaproblem!”

G’day和Noworries是澳大利亞人的常用語。

e.g.“G’day!”hesaidinaloudvoice.

“你好！”他大聲地說。

—CanyoudeliveronThursday?你能周四送貨嗎？

—Noworries.可以,沒問題。

Step7Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinthebox.

1.Wecaneat_________ordrinktheirjuice.

2.________ismadeofcoldvegetablesthatyoudonotneedtocook.

3.________ismadefrompork.

4.Ihavesome_________inAustralia—mymother’sbrotherandhisfamilylivethere.

5.TheAborigineshavemanystoriesaboutthe________thatcreatedtheworld.

6.TheAborigineslivedinAustraliaforalong________oftimebeforetheEuropeansarrived.

7.Wewere________onthebeachinthesunyesterdayafternoon.

8.Theclose____________betweenthetwocountrieshasalonghistory.

Keys:grapesSaladHamrelativesspiritsperiodlyingrelationship

Step8Learningtolearn

Increaseyourwritingvocabularybynotingdownexamplesentenceswiththewordsyouwanttouseinyourcompositions.Thentrytowriteyourownsentencesaftertheexamples.

Step9Writing

WritealetteraboutavisittoaplaceinChina.

ChooseaplaceyouhavevisitedinChina.

Makealistofthingsyouaregoingtowriteabout.

1.people2.food

3.waysoflife4.eventsduringthetrip

Nowwritealettertoarelativeorafriendandtellthemaboutyourvisit.BeginandendtheletterlikeTony’s.

Step10Homework

Finishyourwriting.

Unit3Languageinuse

Knowledgeobjective

Topracticetheuseofthatintroducingattributiveclauses

Abilityobjective

Makingaposteraboutacountry

Moralobjective

1.Tobegladtotakepartinthegroupwork.

2.Toknowabouthowtoreviewtheknowledge.

Topracticetheuseofthatintroducingattributiveclauses

PWPmethod,task-basedmethod

Multimediaandsomepictures

TeachingProcedures:

Step1Languagepractice

IhavesomephotosthatItookinAustralialastyear.

Theywearspecialhatsthatkeepthefliesaway.

ThehorsethatIrodewaslazy.

ThegamethattheylikemostisAustralianfootball.

Step2Readthepassageandunderlineallthesentenceswiththat.

Australiahasmorebeachesthananyothercountry—morethan10,000!Ithasoneofthemostfamousbeachesintheworld,calledBondiBeach.BondiBeachisthemostbeautifulbeachthatIhaveeverseen.Itisahuge,widebeachthatisverypopularforswimmingandotherwatersports.Itisagreatplacetovisitandtospendsometimeat.ItiseasytogettherebybusortrainfromthecentreofSydney.Thehotelthatwestayedinwasrightonthebeach.Itwasperfect!

Keys:BondiBeachisthemostbeautifulbeachthatIhaveeverseen.

Itisahuge,widebeachthatisverypopularforswimmingandotherwatersports.

Thehotelthatwestayedinwasrightonthebeach.

Nowworkinpairs.Discussthemeaningofthesentenceswiththat.

Step3that引導(dǎo)定語從句

that為定語從句的引導(dǎo)詞,放在先行詞及定于從句之間起連接作用,同時(shí)在定語從句中充當(dāng)句子成分。that引導(dǎo)的定語從句既可以修飾無生命的事物,也可以修飾有生命的動(dòng)物或人,that在從句中作主語或賓語(作賓語時(shí)可以省略)。

關(guān)系代詞只能用that的情況：

(1)如果先行詞是all,much,anything,something,nothing,everything,little,none等不定代詞,關(guān)系代詞一般只用that,不用which。例如：

Allthepeoplethatarepresentburstintotears.

IsthereanythingthatIcandoforyou?

(2)如果先行詞被theonly,thevery,thesame,thelast,thebest等詞修飾,關(guān)系代詞常用that(指人時(shí),可以用who)。

例如：

ThisistheverybookthatIwanttofind.

Thatisthebestfilmthatwehaveseen.

Iwastheonlypersoninmyofficethat/whowasinvited.

(3)當(dāng)先行詞被all,every,no,some,any,little,much所修飾時(shí)。例如：

Youcantakeanyseatthatisfree.

(4)當(dāng)先行詞被序數(shù)詞或形容詞最高級(jí)所修飾時(shí)。例如：

ItisthefirstforeignbookthatIhaveeverseen.

ThisisthemostbeautifulflowerthatIhaveseen.

(5)在therebe句型中,常用that。

Thereisamanthatlivesinthatvillage.

(6)先行詞有兩個(gè),一個(gè)指人,一個(gè)指物,關(guān)系代詞應(yīng)該用that。例如：

Theboyandthedogthatareinthepictureareverylovely.

及時(shí)練

1.All____isneededisasupplyofoil.

A.thethingB.that

C.whatD.which

先行詞是不定代詞all,其限定性定語從句應(yīng)由關(guān)系代詞that引導(dǎo),在該定語從句中充當(dāng)主語。

2.Thestudent_____wonthefirstprizeisthemonitorwhoworkshard.

A.thethingB.that

C.whatD.which

指人時(shí)有時(shí)只用who不宜用that。但是一個(gè)句子中帶有兩個(gè)定語從句,其中一個(gè)定語從句的關(guān)系代詞是that,另一個(gè)宜用who,以免重復(fù)。

Step4Completetheconversations.Usethat.

A:Doyouwanttoseemyphotos?

B:Whatphotos?

A:ThephotosthatItookinAustralia.

1.—WhatsurprisedyoumostinAustralia?

—Thething_________________mostwastheweather!

2.—WhatdoyoucallthatfamousAustraliananimal?Theone______________.

—Oh,youmeanthekangaroo.

3.—WhatisthemostpopularsportinAustralia?

—Thesport_____________________inAustraliaisAustralianfootball.

4.—WhatdotheancientAboriginalstoriesdescribe?

—Theydescribethespirits___________________.

5.—WhatisthefoodlikeinAustralia?

—Oh,great!Itisthebestfood________________________.

Keys:thatsurprisedme,thatisthemostpopular,thatcanjump,thatcreatedtheworld,thatIhaveevereaten

Step5Thinkofananimalandwritesomesentencesaboutit,startingwithThisisananimalthat…

Nowreadyoursentencestoyourpartner.Howquicklycanyourpartnerguesswhatitis?

Step6Putthewordsintothecorrectcolumn.

AnimalsFoodThingsPeople

horse

kangaroobeef

grape

ham

saladdiary

hat

letter

scissors

trousersAustralian

farmer

relative

Nowworkinpairs.Chooseonetopicandtalkaboutit.

Step7Completetheconversationwiththeexpressionsinthebox.

Sarah:Hi,John.Wherehaveyoubeen?

John:I’vebeentoAustralia.

Sarah:Howlongwereyou(1)_________?

John:Forafewweeks.

Sarah:Wastheweathernice?

John:Yeah,theweatherwasfantastic!

Sarah:WheredidyougoinAustralia?

John:IwenttotheGreatBarrierReefinthenortheast,SydneyinthesouthandAyersRockinthecentre–(2)_________,really.

Sarah:Wasthereanythingthatyoudidn’tlike?

John:Well.Ididgetsomeantsinmyclotheswhenwewerecamping.Ihadto(3)________them______allthetime.Icanlaughaboutitnow,butitwasn’tfunny(4)___________.

Sarah:Pooryou.Butyoudidhaveawonderfulholiday.

John:That’strue.

Keys:overthere,allover,brushoff,allthetime

Step8Listenandnumberthepictures.

Keys:3,2,4,1

Step9Readthepassageandcheck(√)thetruesentences.

1.Thewriter’sfamilyhadpicnicsintheirgarden.

2.Thewriter’sfamilyhadhotfoodtoeatattheirpicnics.

3.TheantswereaproblemincentralAustralia.

4.TheweatherwasveryhotincentralAustralia.

5.Thewriter’smotherthinksthesunisbadforthechildren.

6.Thewriterlikesfliesbetterthanants.

Keys:1,3,4,5

Step10Aroundtheworld

CathyFreeman,AboriginalheroofAustralia

Oneofthegreatheroesthatcompetedatthe2000SydneyOlympicGameswasanAboriginalrunnercalledCathyFreeman.ShehasalwaysbeenveryproudtobeanAborigine.AttheCommonwealthGamesin1990,shewasthefirstAboriginalrunnertowinagoldmedal.Whenshewonthegoldmedalforthe400-metreraceinthe2000Olympics,shecarriedbothanAustralianflagandanAboriginalflag.ShehasbecomeasymbolofhowdifferentculturesinAustraliacangetalong.

Step11Moduletask:Makingaposteraboutacountry

Workingroups.Talkaboutwhatyouwouldliketoincludeinyourposterandhowtopresentit.

Chooseacountryyouwouldliketomaketheposterabout.

Thinkaboutthekindsofthingsyouwanttoknow:location,capital,famousplaces,famouspeople,customsandtraditions,etc.

Thinkabouthowyouwouldpresentyourinformation:photos,leaflets,descriptions,maps,etc.

Step12Collectandpresentyourinformation.

LookupinformationontheInternetoraskpeoplewhohavevisitedthecountryiftheyhaveanymaterialforyoutouse.

Presentyourinformationinaninterestingway.

Displayyourpostertotheclass.