小學(xué)五年級教案

九年級How can we become good learners?學(xué)案。

九年級Howcanwebecomegoodlearners?學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生將能夠：用正確的語言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)；用by+doing的結(jié)構(gòu)描述自己的學(xué)習(xí)方式；能夠就英語學(xué)習(xí)與他人進(jìn)行簡單的口語交流。

知識與能力：

通過本課學(xué)習(xí)，用目標(biāo)語言談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語，就英語問題進(jìn)行簡單的溝通，同時在與他人的合作與交流中幫助他人，樹立自己學(xué)習(xí)的信心。

過程與方法：

采用小組合作探究、聽力練習(xí)、對話練習(xí)、猜測問題和角色互換的學(xué)習(xí)策略，利用視頻、PPT和制作課件等來展開課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等，進(jìn)行“詢問和談?wù)搶W(xué)習(xí)方法、解決困惑”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：短語教學(xué)——采取情景引入展開啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在思考中輸出自己的語言，并在句型中學(xué)會運(yùn)用；語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行聽對話并跟讀聽力材料；口語教學(xué)——采取對話練習(xí)和角色互換對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；聽力教學(xué)——采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應(yīng)等的方式進(jìn)行聽力教學(xué)和聽力技巧指導(dǎo)；口語教學(xué)——通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)和角色互換活動，來進(jìn)行語言的輸出。

情感態(tài)度與價值觀：

通過參與課題教學(xué)活動，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，并在交流中了解英語學(xué)習(xí)的方法，建立學(xué)習(xí)英語的自信。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并掌握Howdoyoustudy...?Istudy...by....等相關(guān)句型和詞匯。

學(xué)習(xí)并掌握用by+doing結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并用豐富的語言描述英語學(xué)習(xí)的方式和方法。

三、教學(xué)策略

短語教學(xué)——采取視頻引入話題然后進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，并在對話中運(yùn)用；語音教學(xué)——讓學(xué)生跟讀聽力材料進(jìn)行模仿式操練；口語教學(xué)——采取pairwork和Role-play問答式的口語交際活動或小組活動互相操練；聽力教學(xué)——采取采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應(yīng)等方式語法教學(xué)——通過模仿聽力材料進(jìn)行對話練習(xí)，在教師的糾正中培養(yǎng)正確的by+doing的結(jié)構(gòu)意識。

四、教學(xué)過程

Step1：Leadin

通過播放視頻引出本節(jié)課話題“學(xué)會學(xué)習(xí)”，接著進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的活動，學(xué)生用by+doing的形式說出他們所知道學(xué)習(xí)方式。

通過播放一段關(guān)于學(xué)過的課件的視頻，引入新課，幫助學(xué)生回憶過往的學(xué)習(xí)和生活。用Brainstorming的形式啟發(fā)學(xué)生說出他們知道的學(xué)習(xí)方式，活躍課堂氣氛，讓盡可能多的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，為下一步的對話練習(xí)做準(zhǔn)備。

Step2：phrasesstudy

Activity1.利用課本P1的圖片預(yù)測學(xué)習(xí)方法的短語，呈現(xiàn)by+doing的結(jié)構(gòu)。

Activity2.完成課本上1a看詞打勾的練習(xí)。

通過這部分的學(xué)習(xí)，為學(xué)生呈現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“by+doing”結(jié)構(gòu)，并在這個結(jié)構(gòu)中掌握英語學(xué)習(xí)中有關(guān)的學(xué)習(xí)方式和方法的短語。

Step3：Listening

指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的1b、2a和2b的聽力練習(xí)，學(xué)生在聽力材料播放中進(jìn)行學(xué)習(xí)方式方法交流的輸入。

聽力材料為學(xué)生完整地展示了by+doing結(jié)構(gòu)在英語中的運(yùn)用，通過聽力的輸入材料學(xué)生能夠清楚地模仿對話的語音語調(diào)，并就內(nèi)容上獲取本單元的重點(diǎn)短語知識。

Step4：Pairwork

讓學(xué)生二人一組就聽力2a和2b的內(nèi)容進(jìn)行模仿對話的練習(xí)。

本部分的內(nèi)容是讓學(xué)生就書上的聽力內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課by+doing的句型結(jié)構(gòu)，內(nèi)化聽力材料提供的內(nèi)容。

Step5：Role-playtheconversation

Activity1.看圖預(yù)測對話的內(nèi)容。問問題啟發(fā)學(xué)生研究圖片所包含的內(nèi)容。

Activity2.讓學(xué)生二人一組進(jìn)行角色互換的練習(xí)，就英語學(xué)習(xí)中的聽、說、讀和寫四個方面進(jìn)行對話練習(xí)。

為了能夠內(nèi)化并豐富本部分英語學(xué)習(xí)下話題下的語言輸入內(nèi)容，讓學(xué)生討論英語學(xué)習(xí)中的四大方面聽、說、讀和寫及應(yīng)對的各種方法。

Step6：Sumup

學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下總結(jié)出在英語學(xué)習(xí)中遇到的有關(guān)聽、說、讀和寫四大方面的應(yīng)對辦法，利于后面寫作方面的學(xué)習(xí)。

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九年級英語We’re trying to save the manatees教學(xué)案 Section A

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“九年級英語We’re trying to save the manatees教學(xué)案 Section A”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

九年級英語We’retryingtosavethemanatees教學(xué)案

SectionA(1a—2c)ofUnit15

Teachers’words:Protecttheanimalsispracticeourselves.

教材分析.：學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的語言，使用簡單的目標(biāo)語言制作環(huán)境保護(hù)宣傳海報

能掌握本節(jié)的表示動物名稱的表達(dá)，注意聽力獲取信息的能力培養(yǎng)。Learningaims:1.Masterthewordsandphrasesandgrammarpointsofthispart.

1.Debateanissue.

Mainanddifficultpoints：wordsandphrasessomedescribewordsandphrases

Learningsteps:

Step1:Translatethewords.

1.海牛2.毛皮的3.巨大的，龐大的4.頑皮的，愛玩耍的5.侵犯的，挑釁的6.灰色的7.有斑點(diǎn)的8.袋鼠9.黑猩猩10.獵豹11.沼澤地12.生長環(huán)境，棲息地13.水生植物，水生動物14.飼料，動物的食物15.植物（總稱）16.稱，稱，……重量17.發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺18.被污染的

Step2:Do1a

Step3:Listeningpractice.

1b.Listenandcirclethewordsin1athatVictorandGinnyusetodescribetheanimals.

Step4:Groupwork.

Thinkofananimalthatisthesameasyouinsomeways.

Writedownandletothersguesswhatkindofanimalyouarelike.

Step5:Listening.(2a,2b),thenchecktheanswers.

Step6:精講精練

1.We’retryingtosavethemanatees!我們正在設(shè)法拯救海牛！

Try是動詞，意為“試圖，設(shè)法”

如：我正設(shè)法算出這道數(shù)學(xué)題。

動詞try還表示“試”、“嘗試”，“試用”

你試過種藥了嗎？

拓展：try搭配的詞組：trytodosth設(shè)法做某事；tryon試穿；tryout嘗試，實(shí)驗(yàn)；tryone’sbest盡全力；haveatry試一下。

⑴明天我將盡量早來。

⑵他還沒有試穿過這件毛衣。

⑶我們的老師總是嘗試一些新的想法。

⑷Lucy將盡力趕上其他同學(xué)。

⑸讓我試一下。

2與how有關(guān)的短語：howbig多大、howfar多遠(yuǎn)、howsoon多久、howlong多長、howoften多少一次、howwide多寬、howmanymuch多少

⑴這條街多寬？

⑵你媽媽多久回來？

⑶從車站到超市多遠(yuǎn)？

達(dá)標(biāo)測試題

一、選擇

1.Thereusedtoberiverinfrontofthecity,?

A.diditB.usedn’titC.didn’tthereD.didtherel

2.Let’sturntheradiodown.Yourfather.

A.issleepingB.sleptC.sleepsD.issleep

3.—WhereisBob?—Hetothelibrary.

A.isgoingB.hasbeenC.wentD.hasgone

4.Anotherzoointhecity.

A.builtB.hasbuiltC.isbeingbuiltD.willbeingbuilt

5.HowlongmayIyourbike?

A.lendB.borrowC.keepD.get

6.Theanimalsaremadeinthezoo.

A.liveB.toliveC.livingD.toliving

7.Idon’tknowwhenhe,butifhe,I’llcallyou.

A.comes,comesB.willcome,comesC.comes,willcomeD.willcome,willcome

二、用所給動詞的適當(dāng)形式填空。

1.Knivesare(use)tocutthings.

2.Thechildrenweretoldthatthesun(rise)intheeast.

3.SundenlyIrealisedsomeone(follow)me.

4.He’slivedheresincehe(come)tothecity.

5.Thelivedheresincehe(dig)well.let’splanttree.

教學(xué)反思：

九年級英語學(xué)案

Unit15SectionA(3a-4)

1.Teachers’words:HelpyourselfandGodwillhelpyou.

2.Date

教材分析：本節(jié)課應(yīng)當(dāng)掌握描述動物的段落以及表達(dá)，并且能運(yùn)用自己的話表明自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行初步的辯論準(zhǔn)備。

3.LearningAims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

⑴Masterthedifferentmessagesandusagesofthewords.

⑵Learnandreadtowletters.Thenwritealetterandgivehisoropinion.

⑶Candebateanissue.

4.Learningsteps.

Step1.Revisethekeypointsoflastclass.

Step2.Readthearticlebyyourselvesandunderlinethereasons.

Step3.Readthearticleagainandsolvethekeypoints.

1.against介詞必須和be或其它動詞一起用，表示“與……對抗”

OurschoolplayedagainstKHighSchoolatbaseball.

Weareforpeaceandagainstwar.

2.visit及物動詞，名詞是visitor也可用作名詞，表示參觀.訪問.常構(gòu)成詞組

makeavisitto……(參觀，訪問)beonavisitto……（正在參觀/訪問中）goonavisitto……（去訪問，去參觀）ThisismyfirstvisittoBeijing.Mr.BrownisonavisittoChina.

3.Keep的用法，

keepdoingsth.意思是繼續(xù)不斷的做某事，一直做某事.

Thebabykeptcryinguntilhismothercameback.

keep其他用法keep+adj.意思是保持某種狀態(tài)

Youmustkeepquietinthelibrary.

keep+sb/sth+表地點(diǎn)的介詞短語。意思是讓某人一直在某地，

you’dbetterkeepthechickeninthefridge.

Keepsb,/sth.fromdoingsth.意思是防止某人/某物做某事.

Thepolicemenkeptthechildrenformcrossingtheroadwhenitwasdangerous.

Keepondoingsth.意思是反復(fù)做某事.Don’tkeeponshoutingatme.

Step4MaketwoteamsTaketurnsgivingyouropinions.Usetheexpressions

Step5Writealettertotheeditor

Step6當(dāng)堂練習(xí)

1.?-She’squietandlittleshy

A.What’sshelikeB.Whatdoesshelike

C.WhatdoesshelooklikeD.Whatdoyoulikeher

2.Ahospitalisaplace.

A.whereanimalsandplansliving

B.inwhereanimalsandplanslive

C.whichanimalsandplanslive

D.whereanimalsandplantslive

3.It’sverystrangethathedidn’tfeel(surprise)atallafterhearingthe(surprise)news.

4.Takethismedicine,thenyou’llfeelbetter.

A.twiceadayB.twiceoneday

C.twiceeverydayD.twotimeseachday

5.knowntoeveryonethatBeijingwillholdthe2008OlympicGames.

A.ItB.ThisisC.ThatisD.It’s

Ⅰ.從方框中選擇適當(dāng)?shù)膯卧~，并用其正確的形式填入句子中。有些選項(xiàng)是多余的。

1.Manypeopleareworriedabouttheanimals.

2.Haveyoueverazoobefore?

3.Idon’tthinkzoosareplacesforanimalstolive.

4.Tigersandsomedangerousanimalsincagesinthezoo.

5.It’snecessarythezoo.

6.Azooisatextbookforus.

7.ThisTVprogrampeopletoprotecttheenvironment.

8.Somelargeanimalscanmoveinthecage.

Ⅱ.根據(jù)句意和首字母提示，完成句中單詞。

1.It’sdangerousforanimalstodrinkifthewaterbecomesp.

2.Someanimalsaregandfriendlytopeople.

3.Theanimalweighsabout200p.

4.Thisisahabitatthathasneverbeendbypeople.

5.Doyouknowtherwhytheydidn’tcome?

6.Thenoseoftheelephantisabouttwometersl.

7.Zoosareplacesofgreatpforsomeendangeredanimals.

8.Theyhavepcleanroomsforthevisitors.

Ⅲ.句型轉(zhuǎn)換

1.Someendangeredanimalsarelookedafterinthezoo.（改為同義句）

Someendangeredanimalsareofinthezoo.

2.Peoplearetryingtosavethemanatees.（對畫線部分提問）

arepeopletrying?

3.ItseemsthatPolarBearsaregentleanimals.（改為同義句）

PolarBearsseemsgentleanimals.

反思：

九年級英語學(xué)案

SectionB(1a-2c)ofUnit15

Teachers’words:Wherethereisawill,thereisaway.

教材分析：掌握通過聽力獲取特別信息的能力特別重要，角色扮演及現(xiàn)場模擬有利于學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中掌握和運(yùn)用英語。

.LearningAims:

1.Masterthewordsandphraseinthisunit.

2.Canworkinpairs.

3.Canmakeupsomeconversationsandpracticeinpublic.

.LearningSteps:

step1(1)completethefollowingpoints

停止駕駛汽車回收書籍的紙張當(dāng)你離開房間時關(guān)

當(dāng)你在洗頭時關(guān)上淋浴不使用紙巾或餐巾紙

⑵.Whatelsecanwedotohelpsavetheplanet?Ranktheitemsformtheeasiesttothemostdifficult.

Step2.Pairwork:Compareyouranswers.

Step3.a.ListenandcheckthethingsthatJuliaand

b.Listenagain.CheckthethingsthatJuliaisdoingnow,thethingsshewilldointhefutureandthethingsshewouldneverdo.

Step4.Roleplayaconversationusingtheinformationformthechartabove.Saywhatissureforyou.

點(diǎn)撥：Recyclingpaperisreallyeasy.

a.本句的主語為動詞短語recyclingpaper,recycle為及物動詞，意為“再循環(huán)，回收利用”。

Theglassfrombottlescanberecycled.

Iknow,Istoppedusingthemlastyear.

a.stoptodosth.WhenLiMingcame,Istoppedtotalkwithhim.

b.stopdoingsth.Whentheteachercamein,Istoppedtalking.

c.stop…(from)doing.Wemuststophim(from)doingsuchafoolishthing.

當(dāng)堂測試：

翻譯下列短語：

1.在某人的空閑時間2.關(guān)燈3.停止做某事4.不同意某人

5.由…制成6.摧毀，推翻7.關(guān)懷，照顧8.過去經(jīng)常做9.喜歡做某事10.看起來像

根據(jù)句意和首字母提示完成單詞

1.Rpaperisveryimportanttosavetrees.

2.Wemustsavetheeanimals.

3.Thatzooissforanimalstolivein.

4.It’sourdutytoprotecttheeandmakeourworldmorebeautiful.

5.Weshouldnotptheenvironment.

用所給單詞的正確形式填空：

1.Theoldbuilding(setup)yesterday.

2.Youngpeopleshouldspeaktoold(polite).

3.Mostofthetrashcan(recycle)inthefuture.

4.Pandasare(endanger)animals.

5.Therearemanypeople(pick)upapples.

6.Timwasbadlyhurt,sohehadtostop(walk).

7.Hewassurprised(see)meinstreet.

8.Thathouseisoldanddangerous.Itshould(pull)down.

9.There(use)tobealotofmanatees.

10.Sofarman(travel)fartherthanthemoon..

11.Look！He(play)football.

12.Theshop(close)atfiveeveryday.

13.Thelabbuilding(build)30yearsago.

14.(recycle)paperisnotdifficult.

15.Assoonashesawme,Hestopped(speak)tome.

16.Whentheteachercamein,thestudentsstopped(talk).

句型轉(zhuǎn)換：

1.Theyaretryingtoprotecttheenvironment.（劃線提問）

aretheytrying?

2.Weplantedmanytreesinourschoolyard.（改為被動語態(tài)）

Manytreesinourschoolyard.

3.Lucyisaninspirationtousall.（改為同義句）

Lucyallus.

4.Itseemsthatyourmotherisn’thappytoday.（改為同義句）

Yourmothertoday.

反思：

九年級英語學(xué)案

SectionB(3a—4)ofUnit15

Ⅱ.Date:

Ⅲ.Teachers’words:Godhelpthosewhohelpthemselves.（自助者天助之）

教材分析：掌握環(huán)保的表述，樹立環(huán)保意識，進(jìn)行關(guān)于保護(hù)環(huán)境的平行書面表達(dá)和社會調(diào)查，熟練運(yùn)用單元語言進(jìn)行辯論的前期準(zhǔn)備。

Ⅳ.LearningAims:

1.Canmastertheimportantanddifficultpoints

2.Canlookatthepicturesandcompletethearticle

Ⅴ.LearningSteps:

Step1.Wordsandphrasesspellingofreading

1.聽說過2.一個很不平常的女人3.回收材料

4.拆除5.由舊玻璃瓶粘成6.丟棄的磚瓦

7.柵欄由蘇打鐵罐造成8.從幫助拯救我們的星球協(xié)會獲獎9.我們大家的榜樣10.在業(yè)余時間11.用舊電視做模型玩具

Step2Answerthefollowingquestions:

1.Whotaughtherhowtomakeherhouse?

2.Whatisn’tmadeoutoftrashinherhouse?

3.Whendidshestartmakinghertrashhouse?

4.Whereisthehouse?

5.Whydidsheusetrashtobuildahouse?

6.Howlongdidittaketobuildherhouse?

Step3Finish3b-4

1.Lookatthepicturesandcompletethearticles

2.Takeaclassvoteaboutthesurveyoftherecyclethings.

Step4Explain

1.hearof意思為聽說，后接名詞，代詞或動名詞用于疑問句.否定句中，不可用于進(jìn)行時.

我以前從未聽說過那件事.

爸爸不同意我說的話.

2.outof用…制成

Whatdidyoumakeitoutof?.

Shemadeaboxoutofoldplanks..

從…里出來Hecameoutoftheroom..

在…外Fishcannotliveoutofwater..

由于…Theyhelpedusoutofkindness..

從…之中Youcanchoseoneoutofthesetenbooks..

缺乏，沒有He’soutofbreath..

在…范圍之外Theyareoutofdanger..

3.bemadeof這桌子是用木頭做的。

bemadeoutof那座雕像是由石頭雕成。

bemadeinto竹子可以制成釣魚桿。

bemadein這些小轎車是日本產(chǎn)的。

bemadeby這張桌子是他父親做的。

bemadeby計算機(jī)是由許多部件組成的。

4.beaninspirationtosb.

LeiFeng’sshortlifewasagreatinspirationtoyouth

Inspirev.Theactorsinspiredthekids.

Inspirsingadj.Heisaninspiringteacher.Wealllikehim

Exercise

1.單項(xiàng)選擇：

1.Shebuiltahouseoutoftrash.

A.herB.herselfC.hersD.byher

2.Thebuildingwasbeingpulled.

A.upB.down.C.outofD.out

3.Thebridgeismadebigstones.

A.inB.formC.ofD.out

4.Theradioistooloud.Willyouplease?

A.turnitdownB.turnitonC.turnoffitD.turndownit

5.Somenewbuildingsforthefarmersinthevillageeveryyear.

A.werebuiltB.arebuiltC.isbuiltD.willbebuilt

2、根據(jù)句意提示寫出空缺單詞的正確形式：

1.Whentheteachercamein,thestudentsstopped(talk)

2.Assoonashesawme,hestopped(talk)tome.

3.(recycle)paperisdifficult.

4.Thebridge(build)30years.

5.Theshop(close)atfiveeveryday.

6.Tinaboughta(use)car,butit’svery(use).

7.Itissaidthatthereisno(live)thingsonthemoon.

8.Theroofofherhouseismadeof(discard).

9.Look!They(play)footballontheplayground.

反思：

九年級英語學(xué)案

self-checkofUnilt15

Ⅱ.Date:Ⅲ.Teachers’words:Nopains,nogains.

教材分析:進(jìn)行本單元的知識總結(jié)和語法運(yùn)用，具有十分重要的意義，系統(tǒng)回顧所學(xué)，進(jìn)行中考前的語言知識復(fù)習(xí)，形成綜合能力。

Ⅳ.LearingAims:

1.Masterthewordsandphrasesinthisunit.

2.Masterthelanguagepointsofthisunit.

Ⅴ.LearningSteps:

Step1Revisethenewwords.Readthenewwordsthreetimes.

completethefollowing

海牛巨大的挑釁的袋鼠黑猩猩

紅樹水生的植物草木發(fā)現(xiàn)發(fā)覺厭惡的

詞語表達(dá)總統(tǒng)

Step2Rivethearticlesinthisunit.

Readthearticlestwiceandchecktherecitation.

Step3.FinshPart1andPart2

Step4.Explaining

1.Whyareyouwearingacoat?

Wear表狀態(tài)后接衣物.帽.手套.眼鏡.手表等。

Shewaswearingsun-glasses.

Mikeiswearinganewcoat.

Puton穿著,指狀態(tài),不用與進(jìn)行時連用。

Hasoftenhasonablackcoat.

Bein表穿的狀態(tài)，后接表顏色或衣服的詞。

Isheinbluedress?

Thewomanisinred.

Dress穿衣，作及物動詞時，其賓語一般是人。

Thegirllikestodressinblack.

Willyoudressthechildren?

2.Thatapartmentblockisoldanddangerous.

Itshouldbepulleddown.此句是含情態(tài)動詞的被動語態(tài)：情態(tài)動詞+be+過去分詞

Thebookmaybekeptfortwoweeksbyyou.

Fishcanbefoundeverywhereinthesea.

Theringmustbestolen.

Step5當(dāng)堂訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇

1.youyourbreakfast?

Yes,Iitatschool.00000

A.Did;have;hadB.Have;had;hadC.HavehadD.Did;have;havehad

2.Mom,Imusttogoschoolatonce.Bytheway,Ithecat.

A..havefedB.fedC.willfeedD.amfeeding

3.IhavewateredplantsbutIhaven’tfedthecat.

A..yet;yetB.yet;alreadyC.already;alreadyD.already;yet

4.I’llcleanouttherefrigerator

A..justnowB.afteramomentC.inaminuteD.yet

5.Everydaymymotherhastodo.

A..somanyhouseworkB.suchmanychoresC.somuchchoresD.somuchhousework

6.Animalsareourfriends.Wemusttrytheendangeredanimals.

A..tosaveB.savingC.savesD.saved

7.DoyouknowwhoAmerica?

A..discoveredB.foundC.findsD.discovers

8.I’magainsttheanimals.

A..killB.tokillC.killingD.killed

9.Petershouldhardlyseethewordsontheblackboard,?

A..didheB.couldn’theC.didn’theDshouldhe

10.Whatischeesemade?

A..inB.ofC.formD.into

11.Hedisagreedme.

A..withB.onC.toD.in

12.Don’tforgetthedoorwhenyouleavetheclassroom.

A..lockB.lockedC.tolockD.locking

二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.I(send)ane—mailforhelpbutnobodyhasgotbacktomeyet.

2.Look!Thereisacat(climb)upthetree.

3.School(start)ateightandendsattwelve.

4.Heusedto(take)awalkaftersupper.

5.you(buy)atravelguidebook?No,notyet.

6.I(do)ithoursago.

7.They(notcome)backyet.

九年級英語Unit15 We’re trying to save the manatees!導(dǎo)學(xué)案

九年級英語Unit15We’retryingtosavethemanatees!導(dǎo)學(xué)案

Unit15We’retryingtosavethemanatees!

SectionA

Knowledgeaim:theuseofimportantwordsandphrases

Abilityaim:Howtodescribeanimals.Review“usedto”“presentsimple”“passivevoice”“presentperfect”

Emotionaim:It’sourdutytosaveendangeredanimals.

教學(xué)重點(diǎn)：識記單詞并能熟練運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：辯論觀點(diǎn)。

Learningsteps:

Step1:情景導(dǎo)入：Howtodescribetheanimals?

Step2:自主學(xué)習(xí):

1a、Writethesewordsintheboxesbelow.

1c、2cPairwork

Step3:合作互動：3a

Readthelettertotheeditorandunderlinethereasonswhythewriterisagainstthezoos.

Step4:梳理歸納：

1.feed

2.英語中表示長度、寬度、高度、深度、重量的句型為：

3.對數(shù)量進(jìn)行提問用:

4.pollute

5.discover,invent,lookfor,find,findout

6.against

7.inone’slife

8.besurprisedtodosth.

9.carefor

10.urge

典題賞析

1.CountrieslikeJapanandtheUSAoftensendtheire-waste(電子垃圾)toChina.GuiyuinGuangdongProvince____”thee-wastecapitaloftheworld“now.

A.wascalledB.hascalledC.iscalledD.calls

剖析：由后句句意“廣東省的硅宇現(xiàn)在被叫做‘世界電子垃圾首都’?！笨芍揪涫且话悻F(xiàn)在時的被動語態(tài)。故選C.

2.—HaveyoueverbeentoAlbany?

---Whereisit?Ihavenever_______it.

A.thoughtofB.thoughtaboutC.heardofD.heardfrom

剖析：句意為：——你曾去過奧爾巴尼嗎？——它在哪兒？我從來沒聽說過。Hearof意為“聽說”，hearfrom…而意為“收到…..的來信”。

中考鏈接

首字母填空

1.“Shutup”isnotapolitee___________.

2.---Howmanypotatoesdoyouneed?---Twop_________.

3..Peoplecan’tdrinkthep________water.

4..The___________(沼澤地)arebecomingsmallerandsmaller.

5..Theanimalsinthe________(籠子)areunhappy.

單項(xiàng)選擇

()1.We’retryingourbest______ourenvironment.

A.protectB.toprotectC.protectingD.toprotecting

()2.---_________aremanatees?

---They’reabout10feetlongandtheyweighabout1,000pounds.

A.HowlongB.HowbigC.HowmuchD.Howmany

()3.Allthechildren________there.

A.takegoodcareB.takegoodcareof

C.aretakengoodcareD.aretakengoodcareof

()4.Thereusedto________alotofmanatees.

A.beB.areC.haveD.has

()5---Ithinkthatanimalsshouldnotliveinzoos.

---I_____you.Ifeedthatzoosaresafeplacesforendangeredanimals.

A.disagreetoB.agreetoC.disagreewithD.agreewith

()6.Mylittlebrotherisveryclever,just____amonkey.

A.asB.likeC.likesD.liking

()7.Ihaveneverseenonezoo______Iliked___mylife.

A.where;inB.that;inC.which;forD.where;in

()8.TheWorldCup_____inGermanynow?

A.beinghadB.ishaving

C.isholdingD.isbeingheld

()9.It’sagoodhabit_____breakfasteveryday.

A.hadB.haveC.hasD.tohave

()10.Thisisa_______riverandthatriveris_________.

A.200-meter-long;400meterlong

B.200-meter-long;400meterslong

C.200-meters-long;400meterslong

D.200meterslong;400-meter-long

能力提升

根據(jù)短文內(nèi)容，用方框中所給詞語的適當(dāng)形式填空，使文章通順

完整（其中有兩個多余選項(xiàng)）

strange,willback,waitfor,example,wear,lie,visit,happen,drink,warm,about,

StrangeWeatherinLhasa

The(1)thingaboutLhasaistheweather,probablybecausethecity(2)sohighinthemountains.Itcanchangesuddenlyinaveryshorttime,andthat(3)afewtimesinthepastdays.Yesterdayisagood(4)_______whenwewokeupat8:ooitwascloudybutdry.Soonafteritstartedtorainabitataround10:00am.In20minutesitbecamesnowy,anditwasfreezingcoldoutside.Thenataround12:00,Whenwejustfinishedour(5)_______tothePotala,thesnowstoppedandthecloudsbecamethick.Inanhourthetemperaturewentuptoover20degrees(度).anditbecamesunny!Laterintheafternoonitbecameeven(6)andwehad(7)atanopenairtea-houseintheoldtown.Atnightafterdinnerwhenwewantedtotakeataxi(8)______tothehotel,itsuddenlywasverycoldagainanditstartedrainingat6:30.Thewholedaytherewashardlyanywind,butwhile(9)thetaxiat7:00thewindsuddenlypickedup.Todayit’ssunnyagain,butwindy,andabout13degrees.Buttheweatherreportthatwereceivedthismorningsaidit(10)snowagain.

Unit15We’retryingtosavethemanatees!

SectionB

Knowledgeaim::theuseofimportantwordsandphrases

Abilityaim:Writealettertotheeditorandgiveyouropinion.

Emotionaim:Weshouldtryourbesttosavetheendangeredplanetandanimals.

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)、usedto的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：閱讀3a并進(jìn)行寫作3b。

Learningsteps:

Step1:情景導(dǎo)入：Savingendangeredanimalsisonethingwecandoforourworld.Whatelsecanwedotohelpsavetheplanet?

Step2:自主學(xué)習(xí):

1a、1b、2cPairwork

Step3:合作互動：

2cPairwork3a

Readthearticleandwritedownfivequestionsyouwouldliketoask.

Step4:梳理歸納：

1.a+most+adj.+n.

2.outof

3.bemadefrom,bemadeof

4.spare

5.raise

典題賞析

1.---Listen!Thepopmusiciswonderful.

---Hush!Grandmaissleeping.You’dbetter______theradio.

A.turnupB.turndownC.turnonD.turnoff

剖析：turndown“調(diào)低”；turnup“調(diào)高”；

turnon“打開”；turnoff“關(guān)閉”故選B。

2.---Ourenvironmentisgettingworsethanbefore.

---You’reright.ButthankstoEarthDay,peoplehavedonemoreandmoreusefulthingstoprotecttheearthsinceEarthDay_______.

A.isstartedB.wasstartedC.hasstartedD.started

剖析：——我們的環(huán)境比以前更糟糕了?！阏f對了。但是多虧了“地球日”，自從“地球日”確立以來，人們已經(jīng)做了越來越來的有益的事情來保護(hù)地球?，F(xiàn)在完成時態(tài)中“since”引導(dǎo)的時間狀語從句常用一般過去時，而從句中“EarthDay”與”start”之間為被動關(guān)系，故選B。

中考鏈接

一、首字母填空

1.Savinge__________animalsisonethingwecandoforourworld.

2.Wecanr__________booksandpapersothatwecansavealotofmoney.

3.We’rer_________moneytohelpthehomelesschildren.

4.–--Haveyouheardfromyourparentsr______?

---Yes,Ihave.Ireceivedaletteryesterday.

6.Theearthisoneoftheninep_____turningroundthesun.

二、單項(xiàng)選擇

()1.---Haveyoufinished_______thebook?

---No,never.

A.readB.readsC.toreadD.reading

()2.Icouldn’tbelieve______Isaw.

A.whatB.howC.whereD.when

()3.Thispairofsocks_____nylon.

A.ismadeofB.ismadeformC.aremadeofD.aremadeform

()4.Weshouldkeep_______whenweareinthereading-room.

A.quiteB.quickC.quietD.quietly

()5.Iwantedtoknow______withyournose.

A.whatiswrongB.whatwrongis

C.whatwaswrongD.whatwrongwas

()6.---Willitbefinethisafternoon?

---Ihope_______

A.itB.soC.thisD.that

()7.Iam______buildinganewfactoryhere.Itwillbebadfortheenvironment.

A.toB.forC.withD.against

()8.Thefenceswerebuilt______bricksandwood.

A.inB.withC.outofD.from

()9.CarscausemostofBeijing’sairpollution.Sothe“NoCarDay”campaign(活動)asksBeijingdrivers___theircarsathomeonedayeachmonth.

A.leaveB.leavingC.toleave

()10.It’simportant______us___improveourEnglish.

A.to;toB.for;forC.to;forD.for;to

能力提升

一、短文填空

Agirl’seight–yeartravelinTibet

“Forthosewhohaven’tbeentoTibet,Tibetisadream:forthosewhohavea_____beenthere,Tibetisaremembrance(記憶),”saidLiWan,agraduatef________ZhongshanUniversity.“TolocalTibetans,Tibetisawayoflife.Buttome,livingthereismylife–timegoal.”

Ms.Lisuddenlyshowedherstrongi________inTibetafterhavingworkedinacompanyforlessthanthreemonths.Since1998,Lihasbeens________mostofhertimeinawarthatisachallengetoherlife–shehasgottoalmosteveryc_____ofTibetwithin8years.

Li’sfirsttriptoTibetwasonlyoutofherlovingfreedom.SheenteredTibetalongtheYunnan-Tibetanroad.AlthoughshecouldntspeakawordofTibetanlanguage,thisdidnotreallys___herfromtalkingwithlocalp_____successfully.“Tome,theyarefree,happyandc____tonature.Itappearstomethatpeopleshouldliveinthisway.singingwhileworking,dancingwhileliving.”Lisaid.

Lid_____Tibetinwordsandphotos.“Mygoalinthen_____tenyearistomakeagooddocumentary”saidLi.

二、寫作(共1題,計20分)

一個美國中學(xué)生代表團(tuán)將到你校交流學(xué)習(xí),并與你校學(xué)生座談.請根據(jù)下列內(nèi)容寫一個發(fā)言稿,介紹你校學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的情況.

小組合作學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)

互相幫助

制定學(xué)習(xí)計劃

學(xué)會傾聽

合理安排時間

與他人合作

獨(dú)立思考

發(fā)表個人見解

做學(xué)習(xí)的主人

………

……..

注意:

1．詞數(shù)100左右

2．可適當(dāng)發(fā)揮,加入自己的觀點(diǎn);

3．發(fā)言稿的開頭和結(jié)尾已寫好,不計入總詞數(shù)

參考詞匯：

studyingroups,worktogether,makegooduseoftime

Dearfriends,

Welcometoourschool

Thanksforlistening!

九年級下冊I like music that I can dance to教案分析

九年級下冊IlikemusicthatIcandanceto教案分析

課時分解

第一課時SectionA（1a~2d）

I.I.知識目標(biāo)

類別課時要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.preferv.更喜歡；

2.electronicadj.電子的；

3.supposev.推斷，料想；

4.smoothadj.平滑的；悅耳的；

5.spareadj.空閑的，

重點(diǎn)詞組1.singalongwith跟著一起唱

2.themusicthatcandanceto

能跟著跳舞的音樂

3.playdifferentkindofmusic

演奏不同種類的音樂

4.alongweekatwork一周長時間的上班

5.havesparetime有空閑時間

6.inthatcase如果那樣的話

重點(diǎn)句式1.---Whatkindofmusicdoyoulike?

---IlikemusicthatIcansingalongwith.

---你喜歡什么樣的音樂？

---我喜歡能隨著唱的音樂。

2.Iprefermusicthathasgreatlyrics.我更喜歡歌詞優(yōu)美的音樂。

3.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.

卡門喜歡能演奏不同種類音樂的音樂家。

4.XuFeiprefersgroupsthatplayquietandslowsongs.

徐飛更喜愛演奏輕柔舒緩歌曲的組合。

5.Ilikesmoothmusicthathelpsmerelaxafteralongweekatwork.

我喜歡能在我一周長時間上班之后幫我放松的悅耳的音樂。

6.Inthatcase,I’llasksomeonewholikesseriousmovies.

如果是那樣的話，我將請一個喜歡嚴(yán)肅電影的人。

7.Iprefermoviesthatgivemesomethingtothinkabout.

我更喜愛能給我一些讓我思考的東西的電影。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)首字母提示完成單詞。

1.Beethovenwasoneofthemostfamousmusiciansintheworld.

2.Thelyricsofthesongareverybeautifulandsoundlikepoems.

3.Whichdoyouprefer,classicalmusicorpopmusic?

4.FongXiaogangisafamousChinesedirector,Ilikewatchhismovies.

5.IsupposethatAlicemayliketheelectronicmusic.

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入

T：Doyoulovemusic?Yeah,musicisalsomyfavorite.Itmakesmylifemorecolorful.Youknow,therearedifferentkindsofmusicintheworld.(PlaysomebeautifulmusicandgetSstotalkaboutitfreely.)

T:Whatkindofmusicdoyouprefer?

Ss:____________________________.

①Ilikeloudmusic.Icandancetoit.

②Ilikequietmusic.

Presentsomenewwordsandtheattributiveclauseatthesametime.

環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個師生問答互動引入新課的話題，美妙的音樂也把同學(xué)們帶入了一個美好的意境，學(xué)習(xí)興趣不言自明。

Step2完成教材1a-1c的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P65，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。（1分鐘）

2.核對答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學(xué)就“Ilikemusicthat___________”給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。（3分鐘）

參考案例

Teacher:Whatkindofmusicdoyoulike?

Students:Ilikemusic____________________.

①thatisquiet

②thatIcandanceto

③thathasgreatlyrics

…

3.要求學(xué)生閱讀表格中的信息，聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。（1分鐘）

4.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。教師給予必要的提示和朗讀要領(lǐng)的指導(dǎo)。（2分鐘）

5.完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，使用“—Whatkindofmusicdoyoulike?—Ilikemusicthat…”進(jìn)行對話練習(xí)。并邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。（3分鐘）

6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的話及時解決糾正。（2分鐘）

漢譯英，每空一詞

1）你喜歡什么樣的音樂？

Whatkindofmusicdoyoulike?

2）我喜歡有著美妙歌詞的音樂。

Ilikemusicthathasgreatlyrics.

3）我的朋友更喜歡能夠隨之跳舞的音樂。

Myfriendprefersmusicthatshecandanceto.

4）這位美國老太太喜愛能夠隨著哼唱的音樂。

TheAmericanoldladylovesmusicthatshecansingalongwith.

Step3完成教材2a-2d的任務(wù)

1.要求學(xué)生翻開課本P45。要求學(xué)生迅速捕捉圖片和文字信息，然后為他們播放錄音一遍，完成2a，2b的聽力任務(wù)。（2分鐘）

2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀,。教師應(yīng)作必要的聽力和朗讀指導(dǎo)。（2分鐘）

3.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。（4分鐘）

XuFei:Iprefergroupsthatplayquiteandgentlesongs.Ilikemusicianswhowritestheirownsongs.

Carmen:Ilovemusicthat’sreallyloudandenergetic.Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.

4.兩人一組大聲朗讀聽力材料。（1分鐘）

5.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對話練習(xí)。然后邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂演示。看哪一對的表現(xiàn)最佳。（5分鐘）

6.播放2d的對話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對話。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用；同時，小組合作對話訓(xùn)練了同學(xué)們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；對話的當(dāng)堂演示使同學(xué)們有了學(xué)英語的成就感，張揚(yáng)了個性。

§當(dāng)堂評價方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

§備課資料包

a.詞匯包：

prefer(v.)更喜愛；更喜歡

prefer相當(dāng)于likebetter，意為“寧愿;較喜歡”，其現(xiàn)在分詞、過去式要雙寫詞尾-r,再加-ing,-ed,即preferring,preferred。

Doyouprefer,applesorbananas?你更喜歡蘋果還是香蕉?

Fewchildrenpreferworkingtoplaying.很少有孩子只愛工作不愛玩耍。

prefer的常見用法

1.prefersb/sth更喜歡某人或某物

Whichsubjectdoyouprefer,Englishormaths?英語和數(shù)學(xué),你更喜歡哪一科?

2.prefertodosth寧愿做某事，更喜歡做某事

Iprefertobuynewcards.我寧愿買新的卡片。

3.prefersbtodosth寧愿某人做某事

Ipreferhimtodoitinadifferentway.我更希望他用不同的方法去做。

4.prefer...to...喜歡……而不喜歡……，喜歡……勝過……，寧愿……而不愿……

此結(jié)構(gòu)中to是介詞，不是動詞不定式符號。

Heprefersswimmingtosurfing.同沖浪相比,他更喜歡游泳。

5.prefertodosthratherthan(to)dosth.寧愿做......而不愿做......

此結(jié)構(gòu)中,prefer后須跟動詞不定式,而ratherthan后則接帶to或不帶to的不定式均可。

Shepreferstostayathomeratherthan(to)gowithus.她寧愿呆在家里,也不愿和我們一起去。

Bettylikestakingabustowork.Shelikestakinganundergroundtoworkbetter.

Betty____takinganunderground____takingabustowork.

likeAbetterthanB=preferAtoB，意為“比B更喜歡A”。答案為prefers,to。

b.句式包：

1.IlikemusicthatIcandanceto.我喜歡那種我可以跟著跳舞的音樂。

本句中的thatIcandanceto為定語從句，先行詞（即定語從句所修飾的詞）為music，that在從句中作賓語，可以省去。that為關(guān)系代詞，既可指人，也可指物。

Thecoatsheboughtwasreallynice.她買的那件外套很漂亮。（指物）

SheisthegirlthatImetyesterday.她就是我昨天遇到的那個女孩。（指人）

關(guān)系代詞which也可指物

Thegreencoat(which/that)thegirliswearingismadeofcotton.那個女孩穿的那件綠上衣是棉制的。

1.Iprefernottoeattoomuchfood____isfried,likeFrenchfries.

A.thatB.whatC.itD.不填

所需填空部分為引導(dǎo)詞，并且在定語從句中作賓語，又先行詞為事物，關(guān)系代詞可用that或which。根據(jù)四個選項(xiàng)應(yīng)選B。thatisfried,likeFrenchfries是定語從句，修飾food。正確答案是A。

2.ThepandaisakindofanimalcanbefoundonlyinChina.

A.whoB.whoseC.whichD.where

當(dāng)先行詞為事物時，關(guān)系代詞要用that和which，所以四個選項(xiàng)中只有C對。

2.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.卡門喜歡會演奏不同種類音樂的音樂家。

該句是一個含who引導(dǎo)的定語傾斜角順的復(fù)合句，先行詞是musicians，指人，且引導(dǎo)詞who在定語從句中作主語。另外，指人時，也可用whom，但whom常用作賓語。但在口語中，常用who代替whom，也可省略。

Istillrememberthegirl(whom/who)wesawyesterday.我還記著我們昨天見過的那個女孩。

whom和介詞連用的情況

1.關(guān)系代詞whom在從句中作介詞賓語時，可以和介詞一起放在先行詞和從句之間。為了使關(guān)系代詞緊跟它所修飾的詞，也可以把介詞放在從句有關(guān)動詞的后面。

MrJohnistheprofessortowhomyoushouldwrite.

=MrJohnistheprofessorwhom/whoyoushouldwriterto.

約翰先生是那位你應(yīng)該給其寫信的教授。

2.含有介詞的短語動詞不般不拆開，介詞仍放在動詞的后面。

Theoldmanwhomthenursesarelookingafterisverywellnow.護(hù)士們正在照料的那位老人現(xiàn)在身體已經(jīng)非常好了。

1.Thegirl____wonthematchnotsolongagoiscalledGuoYue,afamousChinesetabletennisplayer.

A.whoB.whichC.whatD.whom

所需填空部分為引導(dǎo)詞，并且在定語從句中作主語，又先行詞為人，故要選表人的關(guān)系代詞who。whom只能在定語從句中作賓語。正確答案是A。

2.IthinkMrsSmithistherightperson____youshouldwrite.

A.whoB.towhoC.whomD.towhom

關(guān)系代詞whom在定語從句作介詞to的賓語，介詞可放在whom前，但whom不能換用who。正確答案是D。此句也可寫成IthinkMrsSmithistherightpersonwhoyoushouldwriteto.。

第二課時SectionA（3a~3c）

I.知識目標(biāo)

類別課時要點(diǎn)

重點(diǎn)單詞1.stickv.粘貼，將..刺入；

2.shutv.關(guān)閉，關(guān)上；

3.downadj.悲哀的，沮喪的；

4.dialoguen.對話，對白；

重點(diǎn)詞組1.feellikedoingsth感覺想做某事

2.stickto堅(jiān)持，固守

3.dependon取決于

4.cheersbup讓…高興

5.haveahappyending有一個快樂的結(jié)局

6.tryone’sbesttodosth盡力做某事

7.seemlessserious似乎不嚴(yán)重

8.plentyof大量，充足

9.shoutoff關(guān)閉

10.onceinawhile偶爾，間或

重點(diǎn)句式1.WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.當(dāng)我情緒沮喪或困倦時，我更喜歡觀看能讓我高興的電影。

2.DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyofinformationaboutacertainsubjectcanbeinteresting.像《帝企鵝日記》那樣提供大量有關(guān)某種話題信息的記錄片可能很有趣。

3.Icanshutoffmybrain,sitbackandenjoywatchinganexcitingsuperherowhoalwayssavestheworldjustintime.我能夠關(guān)閉我的大腦，靠著欣賞著觀看一位令人興奮的總是在關(guān)鍵時刻拯救世界的超級英雄。

4.Ialwaysbringafriendwhoisn’tafraidofthesekindsofmovies,anditdoesn’tfeelsoscaryanymore.我總是帶一個不怕這種電影的朋友并且就不再感到那么恐懼了。

II.課堂環(huán)節(jié)

§自主學(xué)習(xí)方案

根據(jù)漢語提示完成單詞。

1.Theylookeddown(沮喪的)andtiredaftertheylostthemath.

2.Thispicturewasn’ttruebecauseitwasstuck(粘貼)fromtheInternet.

3.TheEnglishteacheraskedustolearnthisdialogue(對話)byheart.

4.Myfatherprefersthedocumentary(紀(jì)錄片)totheactionmovies.

5.Themanbecameasuperhero(超級英雄)aftersavingtheearthintime.

§課堂導(dǎo)學(xué)方案

Step1情景導(dǎo)入（參考案例）

本課時的主要內(nèi)容是一篇類型電影的評論。在學(xué)習(xí)之前教師可準(zhǔn)備幾個與評論內(nèi)容相關(guān)的問題，然后邀請幾位同學(xué)就提出的問題給出自己的答案或見解。（4分鐘）

Questions:

1.Whatmoviesdoyouliketowatch?

_______________________________________

2.What’syourfavoritemovie?

_______________________________________

3.Whoisyourfavoritemoviestar?

_______________________________________

環(huán)節(jié)說明：通過帶著問題去閱讀，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時引起學(xué)習(xí)這篇評論的興趣。

Step2完成教材3a的任務(wù)

1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，在短文中標(biāo)出不同類型的電影，及電影名字；然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起學(xué)習(xí)討論。（3分鐘）

2.先邀請幾位同學(xué)閱讀短文（可一人一段），教師要注意學(xué)生的語音，給予必要的朗讀指導(dǎo)。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。（3分鐘）

3.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請若干同學(xué)給出自己的答案。（4分鐘）

IliketowatchdifferentkindsofmoviesdependingonhowIfeelthatday.WhenIamdownortired,Iprefercomediesandcartoons,becausetheycancheermeup.Idon’twatchdramasordocumentaries,becausetheymademefeelevensadderandIdon’twanttothinktoomuch.Idon’tmindactionmovieswhenI’mtootiredtothink.Icanshoutoffmybrain,sitbackandenjoywatchinganexcitingsuperherowhoalwayssavestheworldjustintime.

4.完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱讀短文,回答3br所提出的問題。（5分鐘）

5.在3c表格中填上你喜歡看什么樣的電影。

環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。

§當(dāng)堂評價方案（詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分）

§備課資料包

a.詞匯包：

1.stickv.粘貼，將..刺入；

Stick除了作動詞，意為“粘住,粘貼，刺,戳”以外，還可作名詞，意為“.棍,棒,手杖”。

Don’tstickaforkintoapotato不要把叉子叉進(jìn)土豆。

stickto的用法

1.粘(貼)在…上，附著于：

例句：Dustcouldsticktotheclothingeasily.

灰塵很容易附著在衣服上。

2.不移開，不偏離，不離題：

例句：Thespeechhemadestucktothekeypoints.

他所作的演說緊扣要點(diǎn)，沒有多余的話。

3.緊跟，緊隨；留在…附近：

例句：Sticktome,oryoullgetlost.

跟著我走，不然你會迷路的。

4.保留；保存：

例句：CanIsticktoyourpen!把你的筆留給我了?

5.[口語]忠于，信守，不放棄：

例句：Ialwayssticktomypromises.我一貫信守諾言。

6.[口語]堅(jiān)持，堅(jiān)守；遵守：

例句：tosticktoonespost堅(jiān)守崗位

Althoughyoualldon’tagreewithme,Istill_____myopinion.

A.sticktoB.holdC.takeonD.stickup

由句意可知，我仍堅(jiān)持我的意見。stickto意為“堅(jiān)持，堅(jiān)守；遵守”；故選A。

2.shutoff

1．切斷（水、電）

Pleaseshutoffthehosebeforethegrassgetstoowet．請及時關(guān)掉水管，以免草地太濕。

2．被隔絕；被隔離

Theyfeelshutofffromallhumancontactonthisisland．他們覺得在這島上與人世隔絕了。

3.使…隔開

Theroadisshutofffromtraffic．此路禁止車輛行駛。

Don’tforgettolockthedoorandshutoffthelightwhenyouleave.當(dāng)你離開時別忘了鎖門關(guān)燈。

Mr.Clark____theelectricityasquicklyaspossiblewhenhesawthefireonthemachine.

A.takeoffB.shutoffC.getoffD.gooff

takeoff意為“脫下，起飛”；shutoff意為“切斷”；getoff“下車”；gooff“響鈴”；由題意可知

正確答案是B。