體育教案小學(xué)五年級

人教版五年級文上冊第六單元知識梳理。

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“人教版五年級文上冊第六單元知識梳理”，希望對您的工作和生活有所幫助。

人教版語文第九冊第六單元：父母之愛

課文

《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《慈母情深》、*《學(xué)會看病》

單元主題

我們在父母的愛中長大。父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。在本組課文中，我們將看到父母之愛的一個個側(cè)面。感受到父母之愛的深沉與寬廣。認(rèn)真閱讀課文，把握課文內(nèi)容。想一想作者是怎樣通過外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。

詞表

讀讀寫寫：

地震混亂安頓昔日廢墟堅定挖掘絕望爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱糟糕確實(shí)自豪謄寫敬仰奇妙出版戲劇嚴(yán)厲靈感創(chuàng)作源泉警告提醒歧途謹(jǐn)慎把握極端斷言歡聲笑語破爛不堪滿懷信心一如既往

讀讀記記：

疲憊忙碌靦腆觸摸殘忍虛弱指教滾燙后悔艱澀拖沓磨煉埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聾大吃一驚

喋喋不休雪上加霜來日方長忐忑不安聊勝于無

易錯字詞

廢墟挖掘爆炸顫抖糟糕自豪謄寫歧途殘忍艱澀拖沓埋怨聊勝于無

易讀錯音

混亂、顫抖、謄寫、靦腆、拖沓、磨煉、埋怨、忐忑不安、血絲、瓦礫、開辟、龜裂、脊背、供吃、掙錢、數(shù)落、興奮、

形近字

漆—膝；湊—揍；謄—譽(yù)；厲—?dú)v；祥—詳；歧—岐；悔—誨—侮

同音字

決—絕；爆—暴；辟—僻；報—抱；燥—躁—噪；竟—競；糟—遭；豪—毫；使—駛；碟—蝶；練—煉；艱—堅；虛—墟；疾—急

識字方法

1、形聲字規(guī)律

換偏旁：喋--蝶；摟--樓；版—板；歧—岐；謹(jǐn)—勤；陷—餡

加偏旁：沓—踏；靦腆—面典；譴—遣；怔—正；驥—冀；糕--羔；慎—真

2、分析字義與字形關(guān)系：忐忑、蔫

多音字

混亂混球角落角色難題災(zāi)難血液血淋淋送給給予縫補(bǔ)縫隙塞子堵塞塞外應(yīng)該答應(yīng)數(shù)落數(shù)學(xué)掙扎掙錢朝陽朝向挨著挨打興奮高興行業(yè)行走的確目的幾乎幾個詞語積累

詞語搭配

堅定地站起身、興奮地嚷著、慈祥的母親、嚴(yán)厲的父親、謹(jǐn)慎地把握、喋喋不休地指教、驕傲地宣布、震耳欲聾的噪聲、

極端的斷言、瘦弱的脊背、疲憊的眼睛、龜裂的手指、熟悉的腳步聲

引入歧途、挖掘廢墟

句式訓(xùn)練

比喻句

時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。

省略句

“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”（《慈母情深》）

“巴迪寫了一首詩，精彩極了……”（《“精彩極了”和“糟糕透了”》）

段式訓(xùn)練

如何把一段話

寫具體

《地震中的父與子》

《慈母情深》

第16自然段通過母親神態(tài)動作的描述，以及連用三個“我的母親”使一個勤勞善良的母親形象躍然紙上，表明了我對母親的深情。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》

《學(xué)會看病》

第21自然段（細(xì)膩生動的心理描寫）：形象生動的心理描寫，寫出了深刻的母愛。

第22自然段（形象生動的比喻）：寫出了母親寫出母親度日如年的感覺。

背誦積累

課文

《“精彩極了”和“糟糕透了”》背誦并抄寫最后一個自然段。

園地

園地六“日積月累”中的四句關(guān)于誠信、孝敬和立志的名言警句。

學(xué)習(xí)方法

閱讀方法

《地震中的父與子》：抓住人物外貌、語言、動作描寫，體會人物思想品質(zhì)。

《慈母情深》：抓住對母親外貌、語言、動作描寫，體會母親的慈祥、善良。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》：抓住人物對話描寫，以及心理活動描寫體會人物的品質(zhì)以及所要表達(dá)的情感。

《學(xué)會看病》：抓住生動、細(xì)致的心理描寫體會人物思想感情。

交流平臺

摘錄描寫人物語言、動作、神態(tài)、外貌、心理活動的語句。

方法：

1、回顧并體會本單元中描寫人物語言、動作、神態(tài)、外貌、心理的語句。

2、摘錄、體會課外閱讀中的相關(guān)描寫。

課外書屋

了解漫畫《父與子》

1、看一看：按照題目要求觀察漫畫，了解漫畫內(nèi)容。

2、說一說：介紹漫畫內(nèi)容。介紹作者知識。

3、議一議：討論漫畫的妙處。

口語交際

父母愛的故事

選擇父母在生活中關(guān)愛自己的點(diǎn)滴小事介紹給同學(xué)，共同體會不同形式的父母之愛。

擴(kuò)展閱讀

人教版五年級語文上冊第1單元知識梳理

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第1單元知識梳理

一、生字

竊（qiè）讀腋（yè）下貪婪（lán）懼（jù）怕

饑腸轆轆（lùlù）支撐（chng）踮（din）起腳尖

依依（yy）不舍水滸（h）傳彭（péng）公案俠（xá）士

伴侶（l）娛（yú）樂毫不猶豫（yù）一趟（tàng）

背誦（sòng）比喻（yù）門扉（fi）吶（nà）喊

上癮（yn）囫（hú）圇（lún）莎（sh）磁（cí）

鍛（duàn）鑒（jiàn）嘔（o）瀝（lì）

二、多音字

轉(zhuǎn)（zhunzhuàn）咽（ynyàn）單（dnchánshàn）

傳（chuánzhuàn）綠（llù）背（bibèi）

供（gnggòng）角（jiojué）模（múmó）

樂（lèyuè）

三、近義詞

擔(dān)憂——擔(dān)心貪婪——貪心懼怕——害怕適宜——適合

喜歡——喜愛困難——艱難起碼——至少鼓勵——激勵

毫不猶豫——毫不遲疑熟悉——熟識品味——品嘗

欣賞——觀察愉悅——喜悅遭遇——遭受悲慘——凄慘

領(lǐng)悟——領(lǐng)會

四、反義詞

擔(dān)憂——放心貪婪——知足隱藏——公開暫時——長久

喜歡——討厭困難——容易起碼——至多鼓勵——打擊

毫不猶豫——猶豫不決熟悉——陌生欣賞——討厭

愉悅——不快悲慘——幸福寂寞——熱鬧模仿——獨(dú)創(chuàng)

五、詞語積累

綠林好漢滾瓜爛熟中西貫通古今貫通文理貫通

毫不猶豫流光溢彩吶喊助威津津有味天長日久

如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囫圇吞棗不求甚解

悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻花紋駁雜

黯然神傷千篇一律沉甸甸天高氣爽云淡日麗

香飄四野別出心裁與眾不同大顯身手眼淚花花

真情實(shí)感心安理得念念不忘嘔心瀝血

【與讀書有關(guān)的詞語】

學(xué)富五車　博古通今　滿腹經(jīng)綸手不釋卷　一目十行

【表示愛讀書的詞語】

如饑似渴　隔籬聽講　織簾誦書挑燈苦讀　圓木警枕

【帶“書”字的詞語】

知書達(dá)理　無巧不成書書香門第

六、詞語搭配

(花花綠綠)的書　(形形色色)的書(急切)地尋找(慌忙)地尋找

(貪婪)地讀著(快樂)地讀著(充足)的理由(強(qiáng)大)的理由

(美麗)的圖畫(毫不猶豫)地回答(簡單)的圖畫

(慌亂緊張)地回答(沉甸甸)的果實(shí)　(香噴噴)的果實(shí)

(嘔心瀝血)的創(chuàng)造(歷盡艱辛)的創(chuàng)造

七、積累句型

第1課竊讀記

1.比喻句：急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

2.反問句：就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧。

第2課小苗與大樹的對話

設(shè)問句：怎么辦呢？我就放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個地方看閑書。

第3課走遍天下書為侶

比喻句：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

第4課我的“長生果”

比喻句：學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。

人教版五年級語文上冊第2單元知識梳理

人教版五年級語文上冊第2單元知識梳理

第2單元知識梳理

一、生字

落（luò）陽榆（yú）樹花魂（hún）

湖畔（pàn）帳（zhàng）篷一縷（l）幽香

幽（yu）靜埋葬（zàng）愁（chóu）眉苦臉

腮（si）紅甚（shèn）好絲綢（chóu）

嗚嗚（w）稱謂（wèi）梳（sh）理

衰（shui）老手絹（juàn）華僑（qiáo）

籮（luó）筐杭（háng）州潺潺（chán）

婀（）娜（nuó）波光粼粼（lín）干涸（hé）

點(diǎn)綴（zhuì）螃（páng）蟹（xiè）

二、多音字

間(jiàn　jin)還(huán　hái）更(n　èn）

重(chón　zhòn）分（fnfèn）抹（mmmò）

折（zhéshézh）盛（chéngshèng）擔(dān)（dndàn）

和（héhèhuó）

三、近義詞

分外——格外訓(xùn)斥——斥責(zé)稀罕——稀奇眷戀——留戀

害怕——懼怕仔細(xì)——細(xì)致姿態(tài)——姿勢欣賞——觀賞

擔(dān)心——擔(dān)憂悅耳——動聽點(diǎn)綴——裝點(diǎn)自然——天然

浮現(xiàn)——顯現(xiàn)

四、反義詞

鄭重——隨便涼颼颼——暖烘烘愛惜——糟蹋

冰涼——火熱成熟——幼稚完整——?dú)埲笔㈤_——凋謝

提前——推遲潮濕——干燥清澈——渾濁涼爽——炎熱

柔軟——堅硬

五、詞語積累

漂泊他鄉(xiāng)葬身異國能書善畫頗負(fù)盛名頂天立地

低頭折節(jié)淚眼朦朧灌溉田園日出而作日入而息

守望相助風(fēng)雪欺壓涼颼颼層層疊疊思緒萬千

多災(zāi)多難顛沛流離脫口而出鄭重其事刀槍火海

歷盡坎坷重重疊疊勇敢慷慨睡眼惺忪忠厚善良

天高氣爽峰岱崗巒無與倫比走火入魔心曠神怡

千變?nèi)f化百看不厭星羅棋布

【描寫梅花的詞語】

冰肌玉骨　暗香疏影　傲霜斗雪冰清玉潔　凌寒獨(dú)放

【描寫桂花的詞語】

清香馥郁　沁人心脾芳香醉人　丹桂飄香

【描寫景色的詞語】

草長鶯飛　煙波浩渺　落英繽紛繁花似錦　一瀉千里　

層巒疊嶂

六、詞語搭配

(高貴)的梅花　(冷艷)的梅花(輕輕)地抹凈

(慢慢)地抹凈(晶瑩)的淚珠(冰涼)的淚珠

(新鮮)的桂花(美麗)的桂花(紛紛)地落下

(悄悄)地落下(清澈)的小溪(歡快)的小溪

(優(yōu)美)的舞姿(婀娜)的舞姿

七、積累句型

第6課梅花魂

反問句：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？

第7課桂花雨

擬人句：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

第8課小橋流水人家

擬人句：夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。

人教版五年級語文上冊第4單元知識梳理

人教版五年級語文上冊第4單元知識梳理

第4單元知識梳理

一、生字

魚鉤(gu)側(cè)翼(yì)縱(zòn)然啪啪(p)魚鰓(si)

皎(jio)潔嘴唇(chún)沮(j)喪誘(yòu)惑告誡(jiè)

踐(jiàn)行鱸(lú)魚翕(x)動　抉(jué)擇粉黛(dài)

國宴(yàn)縫紉(rèn)絡(luò)繹(yì)不絕一畝(m)嘗(chán)試

吩(fn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延

蔥蘢(lón)瞅(chu)見雛(chú)形框(kuàn)架

嚓嚓(c)蠟(là)筆嘀嗒(d)細(xì)膩(nì)　眼瞼(jin)

眼眸(móu)咂(z)舌傾瀉(xiè)　

二、多音字

著（zháozhuó）量（liángliàng）

挑（tiotio）教（jiàojio）

幾（jj）種（zhngzhòng）

答（ddá）卷（junjuàn）

扒（bpá）

三、近義詞

劇烈——激烈　沮喪——頹喪抉擇——選擇

乞求——懇求和藹——溫和　教導(dǎo)——教誨

垂頭喪氣——沒精打采絡(luò)繹不絕——連續(xù)不斷

大喜過望——喜出望外居然——竟然

吩咐——囑咐愛慕——傾慕開拓——開辟

舒適——舒服　細(xì)膩——細(xì)致

信賴——信任　淘氣——頑皮

四、反義詞

劇烈——輕微　筋疲力盡——精力充沛沮喪——得意　

熟練——生疏和藹——粗暴　推遲——提前

垂頭喪氣——得意揚(yáng)揚(yáng)　消失——出現(xiàn)便宜——昂貴

愛慕——嫌棄輕松——緊張　信賴——懷疑

淘氣——乖巧　親近——疏遠(yuǎn)

五、詞語積累

【描寫心情的詞語】

迫不及待　心急如焚　忐忑不安

沾沾自喜　心花怒放

【形容不怕困難的詞語】

鍥而不舍　排除萬難　百折不撓

知難而進(jìn)　勇往直前　愚公移山

【形容人很多的詞語】

絡(luò)繹不絕　人山人海　水泄不通

門庭若市　比肩接踵　座無虛席

【描寫食物的詞語】

肥而不膩　香脆可口　咸甜適中

五味俱全　鮮美多汁

【描寫鳥的詞語】

鶯歌燕舞　鳥語花香　羽毛未豐

倦鳥知還　呼朋引伴　成群結(jié)隊

六、詞語搭配

(皎潔)的月光　(柔和)的月光(月光如水)的夜晚(劇烈)地抖動(輕微)地抖動(高高)的塔頂　(尖尖)的塔頂(星羅棋布)的村莊

(風(fēng)景秀麗)的村莊(與眾不同)的展覽會(獨(dú)一無二)的展覽會

(鮮紅嫩綠)的果實(shí)(香甜可口)的果實(shí)(蓬松)的球(圓潤)的球

(美好)的境界(迷人)的境界

七、積累句型

第14課通往廣場的路不止一條

關(guān)聯(lián)詞：(如果)你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，(就)可以走另一條路試試。(假設(shè)關(guān)系)

比喻句：(1)我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

(2)從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。

第16課珍珠鳥

比喻句：陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。

人教版五年級語文上冊第3單元知識梳理

人教版五年級語文上冊第3單元知識梳理

第3單元知識梳理

一、生字

鯨（jng）魚豬（zh）肉硬腭（è）哺（b）乳

過濾（l）肚（dù）子肺（fèi）部矮（i）小

判（pàn）斷胎（ti）生胸鰭（qí）馴（xùn）良

榛（zhn）子櫸（j）樹橡栗（lì）矯（jio）健

帽纓（yng）舵（duò）手青苔（tái）苔蘚（xin）

狹（xiá）窄勉（min）強(qiáng)盜（dào）竊嫌（xián）疑

夾（ji）絲安然無恙（yàng）藕（u）斷絲連

粘（zhn）貼噪（zào）音廢（fèi）水勿（wù）動

塵埃（i）濕漉漉（lù）日暈（yùn）

二、多音字

肚（dùd）應(yīng)（yngyìng）強(qiáng)（qiángqingjiàng）

藏（cángzàng）橫（hénhèn）扎（zzházh）

劃（huáhuà）調(diào)（diàotiáo）處（chchù）暈（ynyùn）

三、近義詞

兇猛——兇惡　鋒利——銳利特征——特點(diǎn)寬敞——寬廣

馴良——馴順　機(jī)警——機(jī)靈銳利——鋒利　響亮——洪亮

陳列——陳設(shè)　堅硬——堅固急促——短促　特殊——特別

討厭——厭惡　柔和——溫和

依附——依靠(依賴)穩(wěn)定——穩(wěn)固

四、反義詞

兇猛——溫和　寬敞——狹窄退化——進(jìn)化　傾斜——筆直

敏捷——遲緩　強(qiáng)烈——柔和干凈——骯臟　躲藏——暴露

急促——緩慢　特殊——普通清楚——模糊　涼爽——悶熱

吸收——釋放　削弱——加強(qiáng)穩(wěn)定——動蕩　柔和——強(qiáng)烈

五、詞語積累

面容清秀閃閃發(fā)光蟄伏不動連蹦帶跑

端端正正光光溜溜干干凈凈安然無恙

藕斷絲連冬暖夏涼無影無蹤龐然大物

氣象萬千古往今來晚霞朝暉閑云迷霧

彩虹日暈風(fēng)調(diào)雨順

【含動物名稱的詞語】

餓虎撲食　狗急跳墻　狼狽為奸投鼠忌器　動如脫兔

【帶有兩個動物名稱的詞語】

虎頭蛇尾　龍爭虎斗狐假虎威雞犬不寧兔死狐悲龍飛鳳舞

【含反義詞的詞語】

藕斷絲連　大同小異　九死一生大喜大悲　口是心非山高水低

【描寫自然現(xiàn)象的詞語】

烏云密布　風(fēng)雨交加　艷陽高照

暴風(fēng)驟雨　煙消云散　云開霧散

六、詞語搭配

(兇猛)地?fù)?鋒利)的牙齒(迅速)地?fù)?尖銳)的牙齒

(乖巧)的松鼠　(可愛)的松鼠(溫暖)的日光(強(qiáng)烈)的日光

(清秀)的面容(姣好)的面容(堅硬)的玻璃　(干凈)的玻璃

(炎熱)的夏天(干燥)的夏天(嚴(yán)寒)的冬季(飄雪)的冬季

(細(xì)小)的灰塵　(氣象萬千)的景色

(細(xì)微)的灰塵　(宏偉壯觀)的景色

七、積累句型

第10課松鼠

關(guān)聯(lián)詞：

1.它們(雖然)有時也捕捉鳥雀，(卻)不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡粟。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

2.(只要)有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。(條件關(guān)系)

第11課新型玻璃

比喻句：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

第12課假如沒有灰塵

關(guān)聯(lián)詞：灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。(因此)，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。

人教版五年級語文上冊第7單元知識梳理

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處煟谑谡n上的經(jīng)驗比較少。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《人教版五年級語文上冊第7單元知識梳理》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

人教版五年級語文上冊第7單元知識梳理

第7單元知識梳理

一、生字

破損(sn)皇(huán)宮瓏(lón)玲剔(t)除杭(hán)州

蓬萊(lái)瑤(yáo)琴宏(hón)大宋(sòn)朝侵(qn)害

統(tǒng)(tn)稱銷(xio)毀　瑰(u)寶灰燼(jìn)寺廟(miào)

事務(wù)(wù)　姓葛()怒吼(hu)體腔(qin)崎(qí)嶇(q)

尸(sh)體斬(zhn)斷墜(zhuì)馬　雹(báo)子結(jié)仇(chóu)

憤恨(hèn)眺(tiào)望日寇(kòu)掄(ln)起繃(bn)臉

閩(mn)南諸(zh)位叩(kòu)門剎(chà)那硝(xio)石

脊髓(su)鑄(zhù)造悄(qio)然

二、多音字

佛（fófú）藏（cángzàng）

斗（dudòu）彈（dàntán）

磨（mómò）泊（bóp）

悄（qioqio）

三、近義詞

估量——估計　環(huán)繞——圍繞珍貴——寶貴　

任意——隨意宏偉——雄偉進(jìn)犯——侵犯　

險要——險峻墜落——跌落　沉著——鎮(zhèn)靜

依托——依靠　屹立——矗立真摯——真誠　

崇高——高尚準(zhǔn)許——允許　濃厚——濃郁

繼續(xù)——持續(xù)　寬敞——寬闊緩緩——慢慢

歡騰——?dú)g悅嶄新——簇新　寂靜——安靜

歡騰——?dú)g悅　痛苦——痛楚歡樂——喜悅　

顫抖——顫動

四、反義詞

沉著——慌張　斬釘截鐵——猶豫不決

英勇——怯懦　崎嶇——平坦

真摯——虛偽　寬敞——狹窄

寬敞——狹窄崇高——卑鄙

整齊——雜亂火熱——冰冷

展開——折疊　痛苦——?dú)g樂

嶄新——陳舊　寂靜——喧鬧

緩緩——快速

五、詞語積累

【形容建筑物的詞語】

金碧輝煌　富麗堂皇

美輪美奐　雕梁畫棟

【形容英雄人物的詞語】

一身正氣　光明磊落　堂堂正正

仰不愧天　大義凜然　氣沖霄漢

【關(guān)于愛國的詞語】

鞠躬盡瘁　捐軀赴難

憂國憂民　以身報國

【關(guān)于慶祝的詞語】

舉國歡騰　普天同慶　張燈結(jié)彩

鼓樂齊鳴　火樹銀花　歡聲雷動

【描寫人聰明、充滿智慧的成語】

足智多謀　聰明絕頂　神機(jī)妙算

蘭心蕙質(zhì)　冰雪聰明　秀外慧中

六、詞語搭配

(舉世聞名)的皇家園林(首屈一指)的皇家園林

(金碧輝煌)的殿堂(氣勢恢宏)的殿堂

(玲瓏剔透)的亭臺樓閣(新穎別致)的亭臺樓閣

(珍貴)的歷史文物(稀有)的歷史文物

(崎嶇)的山路　(彎曲)的山路

(橫七豎八)地躺著　(靜靜)地躺著

(斬釘截鐵)地說　(斗志昂揚(yáng))地說

(真摯)的心(感恩)的心

(崇高)的敬意(深深)的敬意

(強(qiáng)烈)的民族精神(高尚)的民族精神

(濃厚)的愛國情意(深沉)的愛國情意

(緩緩)地流淌　(靜靜)地流淌

(嶄新)的日出(美麗)的日出

(世紀(jì))的鐘聲(洪亮)的鐘聲

七、積累句型

第21課　圓明園的毀滅

關(guān)聯(lián)詞：圓明園(不但)建筑宏偉，(還)收藏著最珍貴的歷史文物。(遞進(jìn)關(guān)系)

第22課狼牙山五壯士

1．關(guān)聯(lián)詞：五位壯士(一面)向頂峰攀登，(一面)依托大樹和巖石向敵人射擊。(并列關(guān)系)

2．比喻句：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第23課難忘的一課

反問句：還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢？

第24課最后一分鐘

擬人句：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。

人教版五年級語文上冊第6單元知識梳理

人教版五年級語文上冊第6單元知識梳理

第6單元知識梳理

一、生字

洛杉(shn)磯　廢墟(x)　重砸(zá)

顫(chàn)抖混(hùn)亂血(xuè)跡

噪(zào)聲　脊(j)背　攥(zuàn)著錢

數(shù)(sh)落塞(si)進(jìn)陷(xiàn)入

謄(tén)寫　歧(qí)途謹(jǐn)(jn)慎

靦腆(tin)幾(j)乎　怔(zhèn)住

按圖索驥(jì)墜(zhuì)入打蔫(nin)兒

艱澀(sè)　拖沓(tà)

二、多音字

混（hùnhún）顫（chànzhàn）

數(shù)（shshù）龜（gujn）

興（xngxìng）覺（juéjiào）

發(fā)（ffà）埋（mánmái）

三、近義詞

安頓——安排　疾步——快步

昔日——往日　阻擋——阻攔

混亂——雜亂　悲痛——悲哀

失魂落魄——魂不守舍

瘦弱——瘦小

疲憊——疲倦　耽誤——耽擱

數(shù)落——批評　忙碌——繁忙

興奮——羞怯

敬仰——敬慕謄寫——抄寫

謹(jǐn)慎——小心贊揚(yáng)——贊嘆

殘忍——?dú)埍∧挕憻?/p>

喋喋不休——嘮嘮叨叨　埋怨——抱怨

毫無疑義——毫無疑問

四、反義詞

堅定動搖　幸福痛苦

漆黑明亮傷害保護(hù)

挖掘掩埋漂亮丑陋

瘦弱強(qiáng)壯　數(shù)落表揚(yáng)

忙碌悠閑

歧途正路　鼓勵批評

興奮沮喪沉重輕松

精彩糟糕濕潤干燥

慈祥嚴(yán)厲幸運(yùn)倒霉

靦腆大方贊賞貶斥

緊張松弛謹(jǐn)慎粗心

殘忍仁慈　收縮膨脹

冷漠熱情　

忐忑不安鎮(zhèn)定自若

雪上加霜錦上添花

喋喋不休不聲不響

五、詞語積累

【描寫震后場景的詞語】

滿目瘡痍廢墟一片

慘不忍睹觸目驚心

【表現(xiàn)母愛的詞語】

孟母三遷　舐犢之情　

含辛茹苦任勞任怨　

寸草春暉

【“一”字開頭的詞語】

一如既往　一表人才　

一筆勾銷一刀兩斷　

一唱一和　一箭雙雕

【描寫心理的詞語】

忐忑不安　提心吊膽　

心驚肉跳心亂如麻　

心急如焚

六、詞語搭配

(絕望)地離開　(失落)地離開

(緊緊)地?fù)肀?深情)地?fù)肀?/p>

(瘦弱)的脊背　(彎曲)的脊背

(龜裂)的手指(修長)的手指

(呆呆)地掃視(緩緩)地掃視

(慈祥)的母親　(溫柔)的母親

(兇狠)的父親(嚴(yán)厲)的父親

(認(rèn)認(rèn)真真)地謄寫

(清清楚楚)地謄寫

(滾燙)的手　(冰涼)的手

(忐忑不安)的心房

(隱隱作痛)的心房

(喋喋不休)地指教

(滔滔不絕)地指教

(深深)地譴責(zé)(無聲)地譴責(zé)

七、積累句型

第17課地震中的父與子

關(guān)聯(lián)詞：他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“(不論)發(fā)生什么，我(總)會跟你在一起！”(條件關(guān)系)

第18課慈母情深

關(guān)聯(lián)詞：我本已不想說出°要錢±兩個字，(可是)竟說出來了！(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

第19課“精彩極了”和“糟糕透了”

反問句：難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

第20課學(xué)會看病

1．比喻句：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。

2．關(guān)聯(lián)詞：(1)(既然)我是母親，(就)應(yīng)該及早教會他看病。(因果關(guān)系)

(2)(雖然)我知道看病是件費(fèi)時間的事，(但)我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

3．反問句：這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？

人教版五年級語文上冊第8單元知識梳理

人教版五年級語文上冊第8單元知識梳理

第8單元知識梳理

一、生字

泥丸（wán）山崖（yá）岷（mín）山

逶（wi）迤（yí）磅（páng）礴（bó）盛典（din）

副（yè）業(yè)委（wi）員協(xié)（xié）助

賓（bn）客光澤（zé）奏（zòu）響

誕（dàn）生電鈕（ni）瞻（zhn）望

吹拂（fú）五更（gng）天擎(qíng)著

姓聶（niè）騎（qí）馬嗓（sng）音

黨（dng）風(fēng)擬（n）定功勛（xn）

殉（xùn）職前赴（fù）后繼情不自禁（jn）

躊（chóu）躇（chú）黯（àn）然失色碾（nin）米

簸（bò）箕（ji）沏（q）茶笤（tiáo）帚

二、多音字

行（xíngháng）倒（dàodo）奔（bnbèn）

參（cncnshn）禁（jnjìn）鮮（xinxin）

散（snsàn）舍（shshè）

三、近義詞

匯集——匯合雄偉——雄壯徐徐——慢慢肅靜——肅穆

飄拂——飄動率領(lǐng)——帶領(lǐng)莊嚴(yán)——莊重宣告——宣布

破格——破例繁忙——忙碌尊重——尊敬躊躇——遲疑

情誼——友誼鍛煉——錘煉眷戀——留戀安慰——慰藉

慰問——問候悲痛——悲哀干擾——擾亂耽誤——延誤

沉思——深思局面——局勢商量——商議端詳——打量

四、反義詞

完畢——開始消失——出現(xiàn)匯集——分散啟動——停止

光明——黑暗活潑——呆板歡喜——痛苦匯集——分散

肅靜——喧嘩誕生——死亡緩緩——迅速挺立——彎曲

悲痛——快樂尊重——輕視躊躇——果斷　繁忙——清閑

安慰——責(zé)備危險——安全暫時——永久嚴(yán)肅——活潑

特殊——一般新鮮——陳舊　誠懇——虛偽集中——分散

拘束——隨便

五、詞語積累

排山倒?！≌鸲@　地動山搖氣勢磅礴　萬馬奔騰

痛不欲生　聲淚俱下傷心欲絕　肝腸寸斷疲于奔命　

日理萬機(jī)　行色匆匆不可開交　披星戴月　夜以繼日

端端正正萬水千山四面八方懸崖絕壁氣壯山河

排山倒海舉世聞名詩情畫意天南海北奇珍異寶

悄然落地力挽狂瀾臨危不懼勇往直前前仆后繼

中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓奮發(fā)圖強(qiáng)

再接再厲眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)五顏六色

徐徐上升各式各樣整整齊齊披荊斬棘平平安安

再三解釋獨(dú)一無二自我安慰同仇敵愾無限眷戀

名副其實(shí)豁然開朗野花遍地堅忍不拔自強(qiáng)不息

【形容聲勢浩大的詞語】

排山倒海　震耳欲聾　地動山搖氣勢磅礴　萬馬奔騰

【形容悲傷的詞語】

痛不欲生　聲淚俱下傷心欲絕　肝腸寸斷

【形容工作忙碌的詞語】

疲于奔命　日理萬機(jī)　行色匆匆不可開交　披星戴月　

夜以繼日

六、詞語搭配

(莊嚴(yán))的宣告　(鄭重)的宣告(鮮紅)的國旗(嶄新)的國旗(五顏六色)的火花(燦爛奪目)的火花

(整整齊齊)地前進(jìn)(神采奕奕)地前進(jìn)

(緊鎖)的眉頭?。ò欀?的眉頭(黯然)的目光　(冰冷)的目光(無限)的眷戀　(深深)的眷戀

(夜以繼日)地操勞(不分晝夜)地操勞

(端端正正)地敬禮(認(rèn)認(rèn)真真)地敬禮

(清香)的茶水　(甘甜)的茶水

七、積累句型

第26課開國大典

1.比喻句：到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

2．夸張句：下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

第27課青山處處埋忠骨

反問句：朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？

第28課毛主席在花山

反問句：我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？

關(guān)聯(lián)詞：我們(如果)沒有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假設(shè)關(guān)系)

2014五年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)（人教版）

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點(diǎn)。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編收集整理了一些“2014五年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)（人教版）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第六單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計4稿

上課

一、交流復(fù)習(xí)方法

師：溫故而知新，是我們學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，這節(jié)課，我們就來復(fù)習(xí)第六單元父母之愛（板書），平時，你會從哪些方面進(jìn)行復(fù)習(xí)？

【學(xué)生說】，教師梳理

人教版五年級上冊《第六單元 單元分析》數(shù)學(xué)教案

人教版五年級上冊《第六單元 單元分析》數(shù)學(xué)教案

第6單元 多邊形的面積

單元分析

【教材分析】

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：平行四邊形、三角形、梯形和組合圖形的面積四個部分。它們的面積計算是在學(xué)生掌握了這些圖形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上，以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學(xué)習(xí)的。這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的面積和立體圖形的表面積的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)組合圖形的面積安排在平行四邊形、三角形和梯形面積計算之后，也是利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生把不規(guī)則的平面圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則的平面圖形來計算，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，并鞏固了學(xué)生對各種平面圖形的特征的認(rèn)識及面積計算，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。

【學(xué)情分析】

學(xué)生已經(jīng)對空間觀念和直觀幾何有了較為豐富的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)本單元之前，他們在生活中積累了有關(guān)圖形認(rèn)識和圖形測量的經(jīng)驗，再加上已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形、正方形、三角形的特征以及長方形、正方形的面積計算。為此，學(xué)習(xí)本單元面積公式的推導(dǎo)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在數(shù)、剪、拼、擺等操作活動中，完成對新知的構(gòu)建。所以引導(dǎo)學(xué)生利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，在操作中學(xué)習(xí)新知是本單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師既要做好引導(dǎo)，又要注意不要包辦代替，一定要學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，切忌由教師帶著做。通過實(shí)際操作活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)動手操作能力，為接下來學(xué)習(xí)圓的面積作好鋪墊。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識技能：掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確地計算相應(yīng)圖形的面積；了解簡單組合圖形面積的計算方法。

數(shù)學(xué)思考：在推理公式的過程中，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，經(jīng)歷計算公式的過程。

問題解決：能用有關(guān)圖形的面積計算公式解決簡單的實(shí)際問題。在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、比較、推理和概況的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式；會計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。

教學(xué)難點(diǎn)：滲透“轉(zhuǎn)化”思想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問題的能力和邏輯思維能力。

【課時劃分】 9課時

1．平行四邊形的面積………………………2課時

2．三角形的面積……………………………2課時

3．梯形的面積………………………………2課時

4．組合圖形的面積…………………………2課時

5．整理和復(fù)習(xí)………………………………1課時

2014五年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)學(xué)案（人教版）

第六單元復(fù)習(xí)單

組號姓名：等級：

【課前背誦：】

1、課文103頁最后一段2、日積月累3、游子吟

2、搜集有關(guān)父母之愛的名言警句：

【一、基礎(chǔ)知識要記牢】

1、我認(rèn)為本單元難讀的生字有：

2、聽寫日積月累中的詞語，把錯誤較多的寫兩遍：

3、我匯總的多音字，并組詞：

4、形近字辨析組詞：

（）（）（）（）

（）（）（）（）

【二、課文概括抓主要】

1、第六組課文有《》、《》、《》、《》共4篇。

2、地震中的父與子》講述了：1994年，在美國的大地震中，一位父親（）經(jīng)過（）小時的挖掘，終于（）。

《慈母情深》講述了：（）的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地（）。

《精彩極了和糟糕透了》講的是：童年時，父親和母親對他（），這兩種評價對他產(chǎn)生的（），以及作者從這兩種評價中感悟到（）。

《學(xué)會看病》講的是：兒子感冒了，媽媽讓他（）

這些課文都表達(dá)了（）。

【三、品味重點(diǎn)學(xué)寫法】

1、從外貌描寫中，你感受到什么？寫下來

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪，到處都是血跡。

褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親

2、畫出表示動作的詞，寫寫體會：

在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學(xué)校。

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……

3、讀語言寫寫自己的感悟

“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”

“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起?！?/p>

4、伙伴作品分享

（1）、尋找精彩（用波浪線畫精彩之處）

（2）、錦上添花（請把不恰當(dāng)?shù)牡胤叫薷模?/p>

四、典型錯題把因找

平時做錯題的時候，你認(rèn)為是什么原因？

五、我的單元收獲：

【注：上課時，老師聽寫的詞語寫在下面】

2017五年級語文上冊第六單元教材分析（人教版）

2017五年級語文上冊第六單元教材分析（人教版）

【單元教材分析】

本組教材以“父母之愛”為主題編排了精讀課文《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、略讀課文《慈母情深》、《學(xué)會看病》?！兜卣鹬械母概c子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時的挖掘終于救出兒子的傳奇故事。《慈母情深》講述了貧窮勤勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓我買《青年近衛(wèi)軍》滿足了我讀書的強(qiáng)烈愿望。《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父母對一個七八歲孩子寫的一首詩的不同評價，以及對孩子成長的影響?！秾W(xué)會看病》中的母親為了培養(yǎng)孩子將來獨(dú)立面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會了看病。這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，令人感動，引人思考。語文園地中的“口語交際”和“習(xí)作”，緊扣“父母之愛”的專題安排，讓學(xué)生正確認(rèn)識父母的愛，加強(qiáng)與父母的溝通。

【單元目標(biāo)】

1.正確讀寫25個生字，會認(rèn)28個生字。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。

3.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，抓住人物的外貌、語言動作和心理描寫，品讀文章，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗課文，體會父母之愛，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流與討論中，敢于提出自己的看法，作出個人的判斷。

4.正確認(rèn)識父母之愛，能寫出最想對父母說的話，表達(dá)真實(shí)情感。

5.懂的父母之愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震驚，讓人感動

【單元重點(diǎn)】1.讓學(xué)生在閱讀中抓住人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中包含的的愛，感受愛的不同表達(dá)方式。

2.正確認(rèn)識父母之愛，能寫出最想對父母說的話，表達(dá)真實(shí)情感。

【單元難點(diǎn)】初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流與討論中，敢于提出自己的看法，作出個人的判斷。

【單元教學(xué)建議】

在本組教材的教學(xué)中，要緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀，口語交際，習(xí)作與語文實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗文本，體會課文表達(dá)的思想感情?！翱谡Z交際”讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識父母之愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活、表達(dá)真情實(shí)感上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。

【單元教學(xué)時間】

教學(xué)本組教材可用11—13課時。精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“詞語盤點(diǎn)”、“交流平臺”、“日積月累”和“課外書屋”2課時。

五年級語文上冊第六單元回顧·拓展六

課題

回顧·拓展六

課時

1

教

學(xué)

目

標(biāo)

1.交流自己對毛主席的了解;結(jié)合自己的習(xí)作,交流場面描寫的收獲和運(yùn)用,交流本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)感受.

　2.朗誦背誦毛主席的詩詞.

　3.閱讀成語故事,感受祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷.初步領(lǐng)悟一些描寫人物的基本方法.

重

點(diǎn)

初步領(lǐng)悟一些描寫人物的基本方法.

教具

題板

難

點(diǎn)

初步領(lǐng)悟一些描寫人物的基本方法.

教學(xué)過程

　一、　課前準(zhǔn)備

　1.課前閱讀有關(guān)毛追的相關(guān)資料.

　2.準(zhǔn)備好本單元的習(xí)作練習(xí).

　二、教學(xué)過程

交流“我眼中的毛澤東

”

　◆談話導(dǎo)人.

a．通過我們在課內(nèi)外閱讀有關(guān)毛澤東主席的文章，我們開一次交流會，題目就是“我眼中的毛澤東”.

b．提出交流要求：語言要通順，材料要翔實(shí).

　◆小組交流.

在四人小組內(nèi)先交流，評出本組的代表.

◆全班交流.

交流場面描寫的收獲和運(yùn)用在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場面描寫，請同學(xué)評一評描寫得怎樣.交流本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的感受說說在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你感受最深的是什么?試著填寫下面的內(nèi)容.

　我最喜歡的課文是，因為我從中知道了

　我最喜歡的人物是，因為我從他的身上

　我印象最深的是，因為我還有很多的收獲：

朗讀背誦毛主席詩詞

　◆朗讀《卜算子?詠梅》，要讀得準(zhǔn)確、有韻味

.

　◆自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀

.

◆交流毛主席的其他詩詞.

閱讀成語故事

　1、閱讀成語故事，說說對祁黃羊的印象.

　2、交流對“大公無私”的理解.

交流“我眼中的毛澤東

小組交流

自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀

交流毛主席的其他詩詞

閱讀成語故事

交流對“大公無私”的理解

板

書

設(shè)

計

回顧·拓展六

我最喜歡的課文是，因為我從中知道了

我最喜歡的人物是，因為我從他的身上

我印象最深的是，因為我還有很多的收獲：

學(xué)生達(dá)標(biāo)情況

班級

上課人數(shù)

達(dá)標(biāo)人數(shù)

達(dá)標(biāo)率

矯正后

達(dá)標(biāo)率

5.1

36

34

94%

100%

教

后

記

優(yōu)點(diǎn)：自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀同學(xué)們讀的較好。

缺點(diǎn)：交流毛主席的其他詩詞，個別同學(xué)準(zhǔn)備不好。

人教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元知識點(diǎn)梳理

人教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元知識點(diǎn)梳理

第六單元

1、我能默寫《望天門山》。作者是（唐）代詩人（李白），詩中描繪了巍巍的（天門山）、滔滔的（長江）、還有（作者對天門山的喜愛之情），真是太壯觀了！
2、《飲湖上初晴后雨》是（宋）代詩人（蘇軾）寫的，寫的是西湖（晴天）和（雨中）的美景。詩中，他把西湖比作（西施），說西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）?！彼晕骱步形髯雍?，我能默寫《飲湖上初晴后雨》。

3、《望天門山》的后兩句的意思是兩岸的青山一會兒出現(xiàn)一會兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來?！讹嫼铣跚绾笥辍返那皟删涞囊馑际撬ㄊ幯那缣?，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。

4、解釋下列詞語

瀲滟：波光閃動的樣子空蒙：云霧迷茫的樣子

奇：奇特西子：西施欲：想要
5、組詞。

將（）（）劃（）（）參（）（）
舍（）（）爪（）（）應(yīng)（）（）

6、風(fēng)景（）（）物產(chǎn)（）（）五（）十（）

成群（）（）瑰麗（）（）千（）百（）

光彩（）（）璀璨（）（）

7、西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無比）：有（深藍(lán)的），（淡青的），
（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，一（條條），相互（交錯著）。因為海底（高低不平），有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。

（這句話主要是圍繞哪句話寫的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比。海水“五光十色”的原因是什么？因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。）
8、《富饒的西沙群島》課文是圍繞（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。）這句話來寫的，主要寫（風(fēng)景優(yōu)美）和（物產(chǎn)豐富）兩個方面，
寫了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。

9、請默寫出幾條描寫祖國風(fēng)光的諺語：（22課后資料袋）

（）。（）。（）。（）。
10、形近字組詞。

撿（）藍(lán)（）狀（）孤（）
揀（）籃（）壯（）狐（）
欣（）懶（）才（）刮（）
砍（）嫩（）材（）亂（）
12、春天，樹木（）新的枝條，（）嫩綠的葉子。夏天，樹木（）蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，（）了人們的視線，（）了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林（）乳白色的濃霧里。
13、課文按照（）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。春天的畫面里，有（）；夏天的畫面里，有（）；秋天的畫面里，我們看到（）；冬天的畫面里，我們看到（）。

我最喜歡（）天，因為（）。

15、根據(jù)句子的意思寫出成語。

應(yīng)該有的都有了，一切齊備。（應(yīng)有盡有）

物品質(zhì)量好且便宜。（物美價廉）

全世界都知道。（舉世聞名）

吃到很多好東西。（大飽口福）

全世界各地。（五洲四海）

晚上。（夜幕降臨）

比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）
19、默寫關(guān)于祖國河山的詩句：（詳見語文園地六讀讀背背）
（）（）。（）。

20、我們的祖國有迷人的風(fēng)景：、；、

我們的祖國有富饒的物產(chǎn)：、；、、、

（詳見語文園地六寬帶網(wǎng)）

22、晴請清青情蜻

天（）了，（）的河水倒映著藍(lán)天，真美?。芍唬ǎ颜谏塘恐Ｗo(hù)草坪的事（）。它們寫了一個公約：（）大家不要在（）的草坪走來走去。