小學(xué)語文微課教案

Unit4Howdoyougettoschool?。

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準備教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，未來工作才會更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“Unit4Howdoyougettoschool?”，僅供參考，希望能為您提供參考！

Unit4Howdoyougettoschool?

SectionA1a-2d

1.Knowing:本課的16個單詞與8個短語。【995563.cOm 經(jīng)典范文網(wǎng)】

2.Practing:談?wù)撊绾蔚竭_目的地。

能熟練談?wù)撊绾蔚竭_目的地及所需多長時間。

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：會讀寫本課單詞、短語。

（1）個人記讀單詞5分鐘（2）兩人一組相互檢查讀音

（3）展示：搭乘________地鐵；地下火車_______火車_________

散步________分鐘_________花費___________

乘地鐵____________騎自行車___________乘公共汽車___________

乘出租車___________乘船_____________到達學(xué)校_______________

學(xué)習(xí)任務(wù)二：1.學(xué)習(xí)句型：Howdoyougettoschool?

Iridemybike/takethebus/walktoschool.

2.聽聽力，完成1b.3.小組自主學(xué)習(xí)，完成1c.

學(xué)習(xí)任務(wù)三：1、聽聽力，完成2a.2、正確寫出數(shù)字

3.聽聽力,完成2c.4．同桌練習(xí)完成2d。

5．要點解惑：Ittakesabout25minutestowalkand10minutesbybus.意為“步行花25分鐘，坐車花10分鐘”。此句的結(jié)構(gòu)是Ittakessb.sometimetodosth.，意為“花費某人多長時間做某事”

例如：做作業(yè)每天花費我20分鐘的時間。_______________________________

二、合作共建

小組內(nèi)利用所學(xué)知識編一個對話。（如何到達學(xué)校、需用多長時間）

三、系統(tǒng)總結(jié)本課表達交通方式的句型。

四、診斷評價

1、用所給詞的正確形式填空。

1)It___________(take)mehalfanhourtodomyhomeworkeveryday.

2)He___________(walk)toschooleveryday.

3)Howlongdoesittakeyou_________(do)yourhomework？

4)60____________(minute)isanhour.

2、選擇

()1.Itwilltakethemenhalfayear________thework.

A.finishB.finishingC.tofinishD.finishes

()2.Ioftengotowork________.

A.ridemybikeB.bybikeC.byabikeD.onbike

()3.--________doyouusuallycometoschoolinthemorning?

--Bybike.A.WhatB.WhereC.When　D.How

()4.Theoldmangoestothepark_________everymorning.

A.byfootB.byfeetC.onfootD.onfeet

()5.--___________doesittake?--Ittakesabouthalfanhour.

A.Whattime　B.WhenC.HowD.Howlong

（）6．Ittakes________halfanhour________onfoot.

A．my,togettoschoolB．me,togettoschool

C．my,goingtoschoolD．me,goingtoschool

（）7．InSouthKorea,moststudentsgettoschool________.

A．takeasubwayB．inthesubways

C．bythesubwayD．bysubways

()8.----Howdoyouusuallycometoschool?-----______myfather’scar.

A.ByB.InC.WithD.For

()9.It______menearly3hours____myhomeworkeveryday.

A.cost;todoB.spends;doingC.takes;todoD.cost;doing

()10.----Howlongdoesittakeyoutogotoschoolbysubway?

----_______.

A.TwomilesB.TwokilometersC.TwohoursD.Twoyears

()11.---HowwillyougotoBeijing?----I________Beijing.

A.byplaneB.ontheplanetoC.gotoD.willflyto

五、(教師寄語:Practicemakesperfect.)

1.本節(jié)課最大的收獲是_______________________________________________

2.有待提高的是_____________________________________________________

第2課時Unit4Howdoyougettoschool?SectionA3a-4

執(zhí)教李永麗核對

1.記住本課的8個單詞。

2.句型：Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?

Howfarisitfromhishometoschool?

3.熟練運用本課句型談?wù)摻煌ǚ绞?、時間及距離。

繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)摻煌ǖ木湫?，描述路線。

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：1、自讀3a短文，理解短文意思。2、聽錄音，糾正發(fā)音。

3、完成下列短語：

迅速地吃過早飯__________________前往，“到……去”_______________

騎自行車去…____________________大約六點半____________________

4、講解：①“quick”為形容詞，意為“快速的”，“haveaquickbreakfast”也可以說為“havebreakfastquickly”

②“l(fā)eavefor”意為“前往……，到…去”，不強調(diào)離開哪里，只強調(diào)要去的地方。

例：下星期我們將動身去西藏。_____________________________________________

③“take”為“帶去，送去”，與to搭配，take……to意為把某人某物帶到某地去。

例：早晨媽媽送我去學(xué)校。________________________________________________學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)3b。

1、個人自讀下列對話，理解并背誦對話。

2、講解：Howfarisitfromyourhometoschool？是一個用來詢問兩地間距離的常用句型，“howfar”意為“多遠”，回答時要用表示距離的短語。

3、兩人一組，利用下表練習(xí)上面的對話。

二、合作共建

1、詢問你的好朋友從學(xué)校回家的方式、所需時間、距離。

三、系統(tǒng)總結(jié)

1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)的詢問距離的句型及回答：

2、如何描述路線？常用哪些句子？

四、診斷評價

（一）、選擇：

()1.----________isitfromyourhometoschool?-----Threemiles.

A.HowfarB.HowmuchC.HowsoonD.Howlong

()2、---Whendoyouusuallygetup,Mary?---________6:30inthemorning.

A、InB、OnC、WithD、At

()3、Itsaboutten__________walkfromhere.

A、minutesB、minutesC、minutesD、minuteof

()4、Mysisteralwaystakesthetrain__________home.

A、inB、onC、toD、at

()5.Ihaveto________myhome.Mymotherasksmetogobackatonce.

A．leaveB．leaveforC．leavesD．leaveto

（）6._____isthebridgeovertheYellowRiver?----It’sthreemiles.

A.HowlongB.HowfarC.HowsoonD.Howoften

()7.Ithinkitcan_______themabouttwohourstodothework.

A.startB.payC.makeD.take

（二）．根據(jù)要求完成句子，每空一詞。

1、Ittakesaboutforty-minutestogetthecinema.（對劃線部分提問）

________________________________it________togetthecinema?

2、Myhomeisabouttwokilometresfromschool.（對劃線部分提問）

________________________is________homefromschool?

3．Heoftenhasbreadforbreakfast.(改為一般疑問句)

________heoften________breadforbreakfast?

4..Somestudentsridebikestoschooleveryday.(同義句)

Somestudents__schooleveryday.

5.MrWilsongoestoworkbybuseveryday.(改為同義句)

MrWilson________________________________workeveryday.

6.MrGreengoestoAmericabyplaneeveryyear.（同義句轉(zhuǎn)換）

　MrGreen____________________Americaeveryyear.

五、(教師寄語:Nopains,nogains.)

1.本節(jié)課最大的收獲是_______________________________________________

2.有待提高的是_____________________________________________________

第3課時Unit4Howdoyougettoschool?SectionB1a-2c

執(zhí)教李永麗核對

1.記住本課的2個單詞與4個短語

2.句型：A:Howdoyougettoschool?

B:Well,Iridemybiketothesubwaystation.

ThenItakethesubway.

3.運用各種交通工具的表達。

運用交通方式的表達。

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：

1、學(xué)習(xí)1a,個人迅速理解1a中短語的含義.

2.1）朗讀1b對話，理解漢語意思。

2）兩人一組練習(xí)對話，詢問交通方式.

學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)2a-2c.

1、聽錄音,完成2a。

2、聽對話,完成2b.

3、兩人一組談?wù)揋ina去學(xué)校的交通方式

二、合作共建

Thomaswantstoknowwhatshethinksofthetransportation.翻譯：

_________________________________________________________

三、系統(tǒng)總結(jié)

總結(jié)以下句型:（1）住的地方離學(xué)校多遠（2）怎樣到達學(xué)校

（3）花多長時間

四、診斷評價

（一）根據(jù)句意及首字母填空

（1）Ialwaysridemybiketothebuss_________?

(2)Itt______mehalfanhourtogettoschool.

(3)Ittakeshimtenm________togotoschool.

(4)Mymother_______(步行）toworkeveryday.

(5)Whatdoyouthinkofthet_________inyourcity?

(6)Iridemybiketothes____station.

(7)Il____5milesfromschool.

(8)LinFei’shomeisfara____fromschool.

(9)Thebusrideusuallyt_____10minutes.

(10)Theirt________________washorse.

（二）完形填空

MynameisTom.Thereare___1___people__2___myfamily.Theyaregrandpa,uncle,father,mother,and___3___.Mygrandpaisretired(退休）,andhestaysathome___4___.Myuncleisapostman,myfatherisamanager,mymotherisadoctor.

Ioften____5___abustogotoschool.Myfatherusuallygoestowork__6___

car,myuncleoftenridesabiketowork.mymotheroftentakesthesubway___7____.How____8___mygrandpa?Heusuallygoestopark___9___.Helikes____10___.

()1.A.fourB.threeC.fiveD.six

()2.A.atB.ofC.inD.from

()3.A.myB.meC.ID.he

()4.A.everyhourB.everydayC.everydayD.oneday

()5.A.useB.takeC.getD.have

()6.A.atB.onC.byD.in

()7.A.workingB.toworkC.atworkD.forworking

()8.A.isB.areC.aboutD.to

()9.A.onfootB.onfeetC.byfootD.byfeet

()10.A.walkB.awalkC.walkingD.towalks

五、(教師寄語：Tomorrowcomesnever.)

1.本節(jié)課最大的收獲是_______________________________________________

2.有待提高的是_____________________________________________________

第4課時Unit4Howdoyougettoschool?SectionB3a-SelfCheck

執(zhí)教李永麗

1.記住本課的18個單詞和3個短語。

2.熟練介紹各種地區(qū)的人們的交通方式。

3.熟練運用本單元短語、句型介紹交通方式。

談?wù)摻煌ǚ绞?/p>

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)3a:

1、檢查單詞的掌握情況。

2、讀、理解短文，判斷5個句子的正誤，然后展示理解成果。

3、歸納、理解以下短語并學(xué)會運用。

全世界________________________乘校車上學(xué)____________________

在世界的其他地區(qū)____________________在大城市________________

更有趣得多____________最流行的做……的方式______________________

乘船到校____________________不同于____________________

學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)3b：

1、根據(jù)表格完成短文，然后看表格進行敘述。

2、歸納出表示數(shù)量的單詞和短語

絕大多數(shù)_______許多_______一些______少量的、很少的______________

學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)習(xí)Part4

組內(nèi)運用句型做調(diào)查，告訴班內(nèi)同學(xué)們誰是最遠的。

二、合作共建（教師寄語：Tobe,ortobenot.)

1、有關(guān)更復(fù)雜的waystogettoaplace的詞匯和對話有哪些？

2、如何做關(guān)于不同地域的waystogettoaplace的統(tǒng)計和書面表達？

三、系統(tǒng)總結(jié)

總結(jié)一下表示到達某地的各種交通方式的短語(可以以到校為例)

步行_______________________________騎自行車___________________________

乘公共汽車__________________________乘船_______________________________

乘火車_______________________________乘地鐵_____________________________

四、診斷評價

1、介詞填空：

1)Theyaredifferent________theUnitedStates.

2)InChina,bikesandbusesarethemostpopularmeans____transportation.

3)InChina,itdepends____whereyouare.

4)Whatdoesshethink____theplan?

5)Howdostudents______theworldgettoschool?

6)Moststudentsgotoschool_____theschoolbus.

7)StudentsinKaishandaousuallygotoschool____boat.

2、用括號內(nèi)所給詞的正確形式填空：

1)Thewayof________(get)toschoolispopular.

2)Thatmustbealot____________(fun)than_________(take)abus.

3)Whenit_________(rain),Itakeataxi.

4)Asmallnumberof___________(student)______(be)fromNorthAmerican.

5）Dont___________(worried)aboutyourEnglish.Icanhelpyou.

3、根據(jù)要求完成句子

1）Ilive10milesfromschool.(提問)

____________________you_______fromschool?

2)Moststudentsridebikestoschool.(提問)

_____________moststudents_______toschool?

3)Thebusrideusuallytakesabout25minutes.(提問)

_________________________thabusrideusually_______?

4)transportation，what，think，you，your，of，town，do，the，in(組詞成句)____________________________________________________________________

5)你不能永遠依靠你父母。Youcannot_________________yourparentsforever.

6)健康取決于你健康的生活方式。

____________________________yourhealthylifestyle.

五、課后反思(教師寄語:RemembertodoitfromAtoZ.)

1.本節(jié)課最大的收獲是_______________________________________________

2.有待提高的是_____________________________________________________

精選閱讀

Unit4Howdoyougettoschool?教案

Unit4Howdoyougettoschool?課堂教學(xué)設(shè)計

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該在準備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“Unit4Howdoyougettoschool?課堂教學(xué)設(shè)計”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Unit4Howdoyougettoschool?課堂教學(xué)設(shè)計

SectionAPeriod1(1a——2dandGrammarFocus)

一．教材分析

Unit4的主要話題是“transportation”,它與我們學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，生活離不開“行”，因此本單元就是學(xué)習(xí)描述人們?nèi)粘３鲂械闹饕绞剑瑢W(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，一個生活中離不開的時態(tài)。

SectionA第一課時:以聽說為主，利用多媒體感受語言，通過聽和看圖來確定或描述人物的出行方式，教材以Howdoyougettoschool?為中心話題，圍繞“trafficway”展開，運用一般現(xiàn)在時。SectionA與學(xué)生的實際密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生用英語進行交際交流，完成聽說讀寫的任務(wù)活動,重點掌握和熟練應(yīng)用Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?及其答語等句型。

二．教學(xué)目標

1．語言知識目標

掌握有關(guān)交通的詞匯，如takethesubway/train,ridethebicycle,gobybus/boat/plane,goonfoot,transportation,busstop,trainstation，kilometer,mile,river以及其它一些詞匯。

掌握由How引導(dǎo)的特殊疑問句及其答句：

Howdoyougettoschool?Iridemybike.

Howlongdoesittake?

Ittakesaboutfortyminutes.

2．語言技能目標

學(xué)會談?wù)摻煌üぞ撸?/p>

學(xué)會恰當安排行程，并合理選用交通工具。

3．情感態(tài)度目標

讓學(xué)生感受到他們學(xué)習(xí)英語是為了在現(xiàn)實生活中進行交流，而不單純是為了英語課和應(yīng)付考試而學(xué)習(xí),了解東西方國家出行方式的不同，以及不同的交通規(guī)則,教育學(xué)生注意交通安全,加深對交通知識的了解。

4.學(xué)習(xí)策略目標：

要求學(xué)生采用自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)等方式、根據(jù)需要進行有目的預(yù)習(xí)；改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動的投入到語言的實踐中去，用英語去思考問題，在實踐中提高語言的綜合使用能力，加深對基礎(chǔ)知識的掌握和記憶，通過小組猜測、討論、對話、游戲等多種形式，讓學(xué)生在活動中、游戲中、合作與交流中快樂地學(xué)習(xí)。

5.文化意識目標：中外交通規(guī)則差異

三.教學(xué)方法

1交際法和情景法教學(xué)。

2以學(xué)生為中心和任務(wù)型教學(xué)，采用多媒體輔助教學(xué),引導(dǎo)各層次學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

四.教學(xué)重點和難點

Howdoyougettoschool?Itakethe…/ride…/walk…

Howlongdoesittake?Ittakesfortyminutes.

五.教學(xué)過程

StepIWarmingup:

Countthenumbers

StepIILeadin

學(xué)生和老師進行簡單的問候

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Goodmorning,class

T:Lookatthepicture.Whatcanyousee?Doyoulikeyourschool?Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?

Ss按實際情況作答

S1:Iridemybike.

S2:Igobybus.

S3:………

T:Verygood.You’reclever.Let’slearnUnit4SectionA.之后板書：“Unit4Howdoyougettoschool?”

StepIIIPresentation

1T:Ifyouarehere,butyourschoolisinShanghai.Howdoyougettoschool?

Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxi

Irideabike/motorbike

T:Doyouknowanyotherways?

2.Teachershowspicturesonthecomputer.歸納出行方式和常用短語.

Asksomequestionsabouthowyougetto…?

(讓學(xué)生積極主動的思考想象總結(jié)，多媒體增加趣味性，加強直觀性，效果事半功倍)

3ShowapictureaboutPart1,onthecomputer.

Pointatgirlsorboysinthepicture.

Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.

S1:Howdoeshe/shegotoschool?

S2:He/She……

4看圖對話，集興趣與實用于一身

Listentothetape,twice,andtrytomatchthem.

1Bobtakethesubway

2Marytakethetrain

3Paulwalk

4YangLantakethebus

5John

Listenagainandtrytofinish1b,thendiscusstheanswers.

(聽力由易到難，由淺入深，層次明朗，訓(xùn)練聽力好方法)

5.Practiceingroupsorpairs.

Lookatthepictures.Howdostudentsgettoschool?Makeconversations..

S1:Howdoeshegettoschool?

S2:Hegetstoschoolbycar.

S1:Howdotheygettoschool?

S3:They…….

(通過示圖訓(xùn)練對話，提高積極主動性，根據(jù)實際情況練習(xí)，將英語用于生活，解決于生活)

StepIII.Listenandrepeat.

TshowsthenumbersontheTVandaskthemtosaytogetherandthenchecksomestudents.Payattentionto“--ty”.Do2btogether.Thenlistentwicetomatch2candchecktheanswers.

(游戲來學(xué)數(shù)字，練數(shù)字，比單純的教更易激活思維)

StepIV

1.ShowapictureontheTVandexplaintheseareyourhomeandschool.Teach1Howlong210minuteshome----------school

Lookat2dThenmakeupadialoguetopractice.

A:Howdoyougettoschool?

B:Iusuallytakethebus.

A:Howlongdoesittake?

B:Ittakes30minutesbybus

利用多媒體導(dǎo)入howlong和minutes是網(wǎng)絡(luò)與英語的經(jīng)典整合。

2.Practice學(xué)生看圖片,小組內(nèi)合作練習(xí),找學(xué)生回答,老師就學(xué)生情況作出評價.

3.GrammarFocus

⑴Givethem3questionsontheTV.Readthepassageingroupsandtrytoanswerthem.Ifyouhaveanyquestions,youcanaskme.

AHowdoeshegettoschool?

BHowlongdoesittake?

CHowfarisitfromhishometoschool?

⑵Checktheanswersandsolvethedifficultpoints.

4.Playgamestopractice“how”“howlong”“howfar”

找?guī)捉M同學(xué)當小演員，互相猜出他/她花費多長時間上學(xué)，離校多遠，答案與接近的組為優(yōu)勝組。

StepVSumup

1Ifyouhaveanyquestions,putupyourhands.

2Whatdoyoulearnfromthislesson?

S1:Welearnsomeknowledgeaboutthetraffic.

S2：Weshouldchoosethebesttrafficwaytosavetimeandmoney.

S3:Safetyisthefirst,weshouldbecarefulifwe’reout.

T:You’rewonderful,you’rethebest,thankyou.

(在學(xué)生盡情的參與活動后，再讓學(xué)生反思本節(jié)課的語法焦點，并進行適當操練，對學(xué)生在人物活動中失誤進行糾正，保證學(xué)生自信心。)

StepVIHomework

1.RevisethekeyphrasesinSectionA1a.

2.Searchsomewordsabouttransportationtomakecardsandtryto

introducethemtotheclassmatesnexttime.

(searchtheInternetorasktheotherstodiscusshowstudentsaroundtheworldgettoschool.)

That’sallforourclass,thankyou.

板書設(shè)計Unit4Howdoyougettoschool?

SectionAPeriod1

I.Usefulphrases:II.Keysentences:

takethebus/subway/train/--Howdoyougettoschool?

bybus/subway/train/--Iridemybike.

rideabike=gobybike--Howdoeshe/shegettoschool?

takeataxi=gobytaxi--He/She…

walk=goonfoot--Howlongdoesittake?

goinsb’scar--Ittakesabout…minutes.

教學(xué)反思：

本節(jié)課上完后有如下感受：

a)以前總認為學(xué)生不愛學(xué)習(xí),以至課堂氣氛不濃.通過使用多媒體教學(xué),學(xué)生的積極性調(diào)動起來了,課堂生動活潑，也增加了教學(xué)容量。

b)基本按照新課標的要求讓學(xué)生成為課堂的主體，讓他們多說多練，教學(xué)效果較好。

c)由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以設(shè)計Playgames活動學(xué)生表現(xiàn)不佳。

Unit4Howdoyougettoschool（SectionA）教學(xué)設(shè)計

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，準備教案課件的時刻到來了。在寫好了教案課件計劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“Unit4Howdoyougettoschool（SectionA）教學(xué)設(shè)計”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

Unit4Howdoyougettoschool（SectionA）教學(xué)設(shè)計

一、Teachingmaterialanalysis《新目標英語》的語言教育理念是：知識用于行動，強調(diào)“語言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐、能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。那么本節(jié)課作為unit4的SectionA，教材以Howdoyougettoschool?為中心話題，圍繞“trafficway”展開，運用一般現(xiàn)在時。SectionA與學(xué)生的實際密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生用英語進行交際交流，完成聽說讀寫的任務(wù)活動，我將靈活運用這些活動，將其中的一些活動進行變化或整合。通過對本課的仔細診斷，把教學(xué)策略重點地位在三個教學(xué)環(huán)節(jié)上，即Presentation,practiceandproduction上，將“激發(fā)興趣，激活思維,輕松導(dǎo)入，讀后仿說，逐層訓(xùn)練，強化能力，創(chuàng)設(shè)情景，遷移知識，實現(xiàn)目標”作為本課的設(shè)計導(dǎo)向。二、Teachingaims:1、技能目標：學(xué)生能聽懂本課錄音；能聽懂師生之間就本課內(nèi)容而展開的一切形式的問答；會和別人展開對話，了解和傳遞信息；能將本課重難點理解透徹，靈活恰當運用；無大的語言錯誤；就類似話題創(chuàng)造性地自編對話，掌握比較級的用法。2、知識目標：takesubwaytrainHowdoyougettoschool?3、情感目標：讓學(xué)生感受到他們學(xué)習(xí)英語是為了在現(xiàn)實生活進行交流，而不單純是為了英語課和應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)；讓學(xué)生感受到他們是英語學(xué)習(xí)活動中的主體和中心，以此來激勵他們在英語課上積極參與，追求創(chuàng)新，使學(xué)生愛學(xué)英語，愛說英語，想說口語。4、學(xué)習(xí)策略目標：改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動的投入到語言的實踐中去，用英語去思考問題，在實踐中提高語言的綜合使用能力，加深對基礎(chǔ)知識的掌握和記憶，學(xué)會使用brainsstoring。5、文化意識目標：中外交通規(guī)則差異三、Difficultandimportantpoints:Howdoyougettoschool?Itakethe…/ride…/walk…四、Teachingmethod1交際法和情景法教學(xué)。2以學(xué)生為中心和任務(wù)型教學(xué)，并輔助于TPR全身反應(yīng)教學(xué)法及猜謎活動,調(diào)動各層次學(xué)生的自主能動性。3閱讀文段的practice方法是：①表層分析---復(fù)述應(yīng)答：要求學(xué)生機械重復(fù)文段中的內(nèi)容，使課文信息再現(xiàn)（是非題，課后問答題，圖表填空題等）②深層剖析---推斷應(yīng)答：要求學(xué)生利用信息憑借經(jīng)驗理解讀物的“弦外之音”（指導(dǎo)性問題和細節(jié)性問題）③整體評價---自由交際：要求學(xué)生用所學(xué)知識，對新情景進行交際（教師選恰當?shù)呐c課文相關(guān)和有關(guān)社會熱點Topics）四、Teachingtools：卡片、錄音機、多媒體注：1、課前已分好組，已形成合作競爭探究的教學(xué)模式。2、多媒體輔助：用flash軟件將本課所要的動畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成課件，使抽象變得直觀，實現(xiàn)生生互動，師生互動，人機互動多向交流。五、教學(xué)步驟：Step1Warmingup1.EnjoyanEnglishsong.《OverTheMountains》

2.Askthem”Doyouremember?whattransportationsareinthesong?”Showthewords:rideahorse,takeaship,takethetrain,takeacar.

(通過看flash短片，聽英語歌曲，來引入一些交通工具，讓學(xué)生積極主動的思考總結(jié)，多媒體增加趣味性，效果事半功倍)

Step2Guessinggame:(進一步學(xué)習(xí)交通工具)

T：Whatkindoftransportationisit?

①---Itisveryuseful.Youmayrideittoschool.

---Abike.

②---Manypeopletakeittoworkandhomeinthecity.It’sjustlikeabigbox.

---Abus.

③---Itisacar,andyoucantakeittomanyplaces.Butyoushouldpaythemoney.

---Ataxi.

④---Itislikeatrainbutgoesundertheground.

---Asubway.

通過有趣的猜詞活動，讓學(xué)生在熱鬧的課堂氣氛中學(xué)會并掌握新詞。

Step3Presentation1.T:Therearesometransportations.Howdoyougettoschool?(板書)Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxitoschool

2.Lookatsomepicturesandhavethestudentslearnsomemorewordsandexpressionsaboutsometransportationssuchas“takeacar，bycar，rideabike，bybike...Step4Game

1.Showthepicturesoffilmorsingstarsandgettoguesshowtheygettowork.

T:HowdoesYaoming/Liuyifei/Zhoujielun...gettowork?

S1:Yaomingridesthebiketoworkeveryday.

2.Gettoaskandanswerinpairsbyusingthepicturesbelow

Howdoes…getto…?

She/Hegetsto…by…通過給學(xué)生展示喜聞樂見的明星圖片，激發(fā)學(xué)生猜的興趣，從而無形的讓學(xué)生將所學(xué)的知識脫口而出，不但操練了句型和詞匯，也增加學(xué)生的語言熟練程度，同時濃厚了課堂的氣氛。

Step5Practice1.Listenandmarkof1ainbooks,afterthat,gettoaskandanswerinpairsfromthepicture.

2.Listenandwritethenumberof1binthebook，gettosaytheanswers3.Watchashortmovieandchoosetherightordertheyhearthetransportations.通過看電影短片，學(xué)生又進一步牢固地掌握了所學(xué)交通工具。利用多媒體復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，是網(wǎng)絡(luò)與英語的經(jīng)典整合。Step6MakeasurveyAsktheclassmates:“Howdoyougettoschool?”Thenfillintheform.classmatesHowdoyougettoschool？2.MakeareportBobtakesthebustoschoolandYangLanridesherbiketoschool.ButIgettoschoolonfoot.

在調(diào)查環(huán)節(jié)，學(xué)生盡情的參與活動，將本節(jié)課推向高潮。

Step7GeneraltrainingⅠ.Phrases

乘公共汽車步行____________________

乘飛機乘地鐵________________________

騎車乘火車________________________

Ⅱ.Fillintheblankswiththewordsgivealready.

ridetakegettoby

1)Howdoyou________schoolinthemorning?

2)Whenitrains,I_______ataxi.

3)Iliketo______mybikeontheweekend.

4)Mary’smothergetstoworkcar.

5）Mymathteacherthebustowork.

Step8Homework1)Collectmorepicturesoftransportations.

(收集交通工具的照片)

2)Makeasurvey---Howdoyourfamilymembersgettoschoolorwork?Andgiveareport.

3)Writeacomposition:

Whereareyougoingforvacation?Howareyougettingthere?Whoareyougoingwith?Whatareyoudoingthere?Howlongareyoustaying?

六、教學(xué)感悟與反思本節(jié)課詞匯較多，但由于詞匯均涉及學(xué)生的生活實際，而且在課堂中，我采用圖文并貌，突出真實性，同時，我在教學(xué)中采用了任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計了有層次和一定梯度且有啟發(fā)性的問題，讓他們在富有情趣的交際中愉快地主動地接受信息、加工信息、交流信息。而且和諧、融洽的課堂氣氛，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在有興趣的前提下是他們的想象力得到了充分發(fā)揮，他們把學(xué)習(xí)變成了自己主動、渴望的一種行為。因此本課的教學(xué)目標在愉悅的課堂氣氛中得到落實和鞏固。