安慰教學設(shè)計
發(fā)表時間：2021-04-22How often do you exercise？Section A 教案設(shè)計。
每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認真寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“How often do you exercise？Section A 教案設(shè)計”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
Unit1Howoftendoyouexercise？
SectionA
一、教師寄語
Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的嘗試是成功的一半）
二、學習目標
知識目標：
Words:always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.,once,twice,
Phrases:howoftenthreetimesaweekeveryday.twiceaweek
Sentences:
Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach.
Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.
Moststudentsdohomeworkeveryday.
能力目標:會使用頻率副詞及短語；能描述課余時間的活動安排；
情感目標:培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣
三、教學重、難點
頻度副詞：always,usually,often,sometimes,hardly和never的應用
疑問詞how的用法
四、學習過程
1預習導學或自測
Ⅰ.Lookatthepicture(學生識圖).
Whatdoyouusuallydoonweekends?Isometimesgotothebeach..
Isometimes去滑板
看書看電視
做運動購物
Ⅱ.看圖寫出相應的頻度副詞：
____________________________
2．自主學習Pairwork.
Howoftendoyoueatvegetables?Everyday.
ActivitiesHowofen
a.gotothemoviesEveryday
b.watchTVOnceaweek
c.shopTwiceaweek
d.exerciseThreetimesaweek
e.readOnceaweek
Twiceaweek
3．合作探究
Ⅰ.maybe/maybe
①.Thebabyiscryingsheishungry.
②.Thewomanateacher.
maybe是副詞，意為“大概，可能，或許”，一般用于句首。Maybe是情態(tài)動詞，意為“可能是..，也許是..，大概是..”.
Ⅱ、afew/few/alittle/little
①.peoplecanliveto100,butpeoplecanliveto150.
②.Thereistimeleft,Idon’tcatchthefirstbus.
③.Couldyougivememilk?
afew(少數(shù)的，幾個，一些)alittle(一點兒，少量)表示肯定
few(很少的，幾乎沒有的)little(很少的，幾乎沒有的)表示否定
修飾可數(shù)名詞修飾不可數(shù)名詞
Ⅲ、hard/hardly
①.Thegroundistootodig
②.Icanunderstandthem.
③.It’sraining,thepeoplecangooutside.
hard作形容詞，意為“困難的，艱苦的，硬的”；作副詞，意為“努力地，猛烈地”。Hardly意為“幾乎不”。
4．拓展創(chuàng)新疑問詞how的用法
（1）怎樣，用什么手段，方法。Howdidhedoit?
Idon’tknowhowtoswim.
（2）情況如何（指身體健康狀況）Howareyou?
How’sitgoingwithTom?
（3）howmany，howmuch表示“多少”
howmany后接可數(shù)名詞復數(shù)，howmuch接不可數(shù)名詞。
Howmanytimesdoyougotothepark?
Howmanyticketsdoweneed?
Howmuchwaterdoweneedeveryday?
Howmucharethosepants?
（4）howoften是對動作發(fā)生的“次數(shù)”提問,詢問的是頻率“多久一次”
回答可以是：Everyday./Onceaweek./Threetimesaweek./Often./...
eg：Howoftendoyouplaytennis?
Howoftendoyousurftheinternet.
(5)Howlong...?詢問的是時間長短“多長時間”
回答可以是：Aboutonehour./Threehours./Thirtyminutes./...
HowlongdoyouusuallywatchTV?你通?？炊嚅L時間電視？
5.梳理歸納SectionA詞組歸納：
1.gotothemovies去看電影2.lookafter=takecareof照顧
3.surftheinternet上網(wǎng)4.healthylifestyle健康的生活方式
5.goskateboarding去劃板6.keephealthy=stayhealthy保持健康
7.exercise=take(much)exercise=dosports鍛煉8.eatinghabits飲食習慣
9.takemoreexercise做更多的運動10.thesameas與什么相同
11.bedifferentfrom不同12.onceamonth一月一次
13.twiceaweek一周兩次14.makeadifferenceto對什么有影響
15.howoften多久一次16.although=though雖然
17.mostofthestudents=moststudents18.shop=goshopping=dosomeshopping購物
19.asfor至于20.activitysurvey活動調(diào)查
21.dohomework做家庭作業(yè)22.dohousework做家務事
23.eatlessmeat吃更少的肉24.junkfood垃圾食物
6．達標檢測根據(jù)句意填詞.
1.Howo_________doyoucometoschoollate?Never.
2.Farmersmilksomem_________fromcows.
3.J________foodisn’tgoodforyourhealth.
4.Doyouhaveahealthylifestyleifyoue_________everyday?
5.Ieatfruitthreet_________aweek.
6.Doeshedrinkjuiceeverymorning?No,hardlye_________.
7.Hereisaprogram,youmayfindoutther_________.
8.WeareinClass1,G_________2.
9.Myfatherisverybusy.Heonlyplaysbasketballo______aweek.
10.Ican’tdoitbymyself.Canyouh_________me?
五、典型例題解析
1.Howoftendoyouexercise?你（你們）多久鍛煉一次身體？
Howoften+助動詞do(does或did)+主語+dosth.?疑問詞howoften是問頻率(多久一次),（在這里助動詞do(does或did)是起幫助構(gòu)成疑問的作用）與一般現(xiàn)在時或一般過去時連用，回答一般是用表示頻率的副詞，如：once,twice,threetimes…,sometimes,often,quite,often,never,everyday,onceaweek,twiceamonth,threetimesamonth,threeorfourtimesamonth等。
翻譯：
你們多久到工廠去一次？每星期兩次。?
他多久去購一次物？”“一個月一次。?
2.“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Iusuallyplaysoccer.”
“周末你通常做什么？”“我通常踢足球。”
第一個do為助動詞,在這起幫助構(gòu)成疑問的作用；而第二個do則是實義動詞。
翻譯：
周末你通常做什么？我通?？措娪?。？
周末她通常做什么？她通?？催h足。？
3.“What’syourfavoriteprogram?”“It’sAnimalWorld.”“你最喜歡什么節(jié)目？”
4.Asforhomework,moststudentsdohomeworkeveryday.
asfor...意思是，常用于句首作狀語，其后跟名詞、代詞或動詞的-ing形式（即動名詞）。如：Asforhim，Ineverwanttoseehimhere.
翻譯：至于我自己，我現(xiàn)在不想去。
六、中考鏈接
1.—_______doyouhaveanEnglishparty?
—Onceamonth.（北京）
A.HowoldB.HowfarC.HowoftenD.Howlong
解析：選項A和B分別用來詢問年齡和距離，選項C和D用來對時間提問，但howoften...？常用來對時間的頻率進行提問，即“多長時間做一次”，其答語常為頻率副詞及頻率短語Once/Twiceaweek/month等。howlong...？則用來提問時間有多長，答語常為表示一段的時間。如twoweeks,morethanamonth等。選C。
2.Anappleadayisgood______yourhealth.（南通）A.atB.forC.inD.with
解析：題意為“一天一個蘋果對你的健康有益?！北硎尽皩Α幸妫ㄓ泻锰帲币胋egoodfor...結(jié)構(gòu)，其中的介詞for為固定搭配。選B。
七、課后反思
我的收獲：
我的不足：
我的疑問：
Unit1SectionA
四、學習過程
1預習導學或自測/情景導入
Ⅰ.去滑板goskateboarding看書readbooks看電視watchTV
做運動exercise=take(much)exercise=dosports購物shop=goshopping=dosomeshopping
Ⅱ.看圖寫出相應的頻度副詞：
1.always2.usually3.often4.sometimes5.hardly6.never
3．合作探究
ⅠMaybe/maybeⅡ.afew/Few/little/alittleⅢ.hard/hardly/hard,hardly
6．達標檢測根據(jù)句意填詞：
1.often2.milk3.Junk4.exercise5.times6.ever7.result(s)8.Grade9.once10.help
五、典型例題解析
1.“Howoftendoyougotothefactory?”“Twiceaweek.”
“Howoftendoeshegoshopping?”“Hegoesshoppingonceamonth.”
2.Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.
Whatdoessheusuallydoonweekends?Shesometimesgohiking.
3.“動物世界?！?/p>
4.“至于；關(guān)于”。至于他，我永遠不希望在這里見到。
Asformyself,Idon’twanttogonow.
相關(guān)推薦
How often do you exercise?教學設(shè)計
教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《How often do you exercise?教學設(shè)計》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
學習內(nèi)容Unit1Howoftendoyouexercise?SectionAP1----P2學習目標1、會讀，記，默寫本課以下單詞和詞組：Exercise,hardly,ever,skateboard,program,surftheInternetonceaweek.twiceaweek.threetimesaweek2、能夠聽懂有關(guān)談論日常生活的對話。3、能運用句型Howoften…及表示頻率的單詞（hardlyeveronceaweektwiceaweekthreetimesaweekAlways(100%)>usuallyoftensometimesnever）來討論你及他人的日常生活。4.通過學習有關(guān)的內(nèi)容，學會合理安排自己的日常生活。學習重點運用句型Howoften…及表示頻率的單詞，聽說并談論日常生活。課時第一課時
課型
聽說課
學習過程學習小貼士
一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）重點句型初現(xiàn)：下面是李莉就“讀書”所進行的調(diào)查結(jié)果，你能根據(jù)所給的圖表就“周末活動”進行課前調(diào)查嗎？并能用所提示的句型討論一下嗎？dosomereadingIeverydayLucyonceaweekLiLeitwiceaweekLilythreetimesaweekActivitieshowoftenSurftheInternethardlyeverReadEnglishbooksGotothemoviesWatchTVExerciseA:HowoftendoyouSurftheInternet?B:IhardlyeversurftheInternet./IwatchTVonceaweek.A:HowoftendoeswanghenSurftheInternet?B:HehardlyeversurfstheInternet./IwatchTVonceaweek預習中不會讀或不明白的是：__________________________________________________________二．課堂展示與釋疑：模塊一：自學展示.模塊二：情景體驗：1.聽一聽：(1b)2.自選圖片，編對話：如:A:Whatdoyou/theydoonweekends?B:We/I/Theyoften(usually,sometimes,always,never，often---)gotothemovies.A:Whatdoesshe/hedoonweekends?B:She/Heoften(usually,sometimes,always,never，often---)goestothemovies.3.聽錄音，為所聽的內(nèi)容排序。（!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--2a）4.再聽錄音并把序號與所聽到的活動相匹配。（2b）5.根據(jù)2a或你的日常生活，自編對話：如:A:HowoftendoyouSurftheInternet?B:IhardlyeversurftheInternet./IwatchTVonceaweek.A:HowoftendoeswanghenSurftheInternet?B:HehardlyeversurfstheInternet./IwatchTVonceaweek模塊三：提煉總結(jié)（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）基本用法：1.通過學習你知道有哪些頻度副詞？試著列出：_________，__________________,___________,__________,___________.2.通過學習你知道有哪些表示頻度的短語嗎？試著列出:________________,_______________,________________,___________3.其中你能為它們排序嗎？Always(100%)usuallysometimeshardlyevernever(0%)4.你能用這些頻度副詞在本組內(nèi)能進行句型接龍嗎？如：Idosomereadingeveryday.IsurftheInternetonceaweekIwatchTVtwiceaweekIgoshoppingtwiceamonth.Ioften(usually,sometimes,always,never，often---)gotothemovies..拓展延伸:你會改寫下面的句子嗎？1.Hedoessomereadingeveryday.（就劃線部分提問）___________________________he______somereading?2.IsurftheInternetonceaweek._______________________yousurftheInternet?3.Theyoften(usually,sometimes,always,never)gotothemovies._______________________theygotothemovies?模塊四:學以致用（我是記者，我調(diào)查）你能根據(jù)所給的圖表及句型提示就同學們的“周末活動”進行調(diào)查嗎？并匯報：ActivitieshowoftenSurftheInternethardlyeverReadEnglishbooksGotothemoviesWatchTVExerciseA:HowoftendoyouwatchTV?B:IhardlyeverwatchTVonceaweek.A:What’syourfavoriteprogram/book/movie/sports?B:It’s…A:Howoftendoyouwatch/read/see/doit?B:I…××isaMiddleSchoolstudent.HereadsEnglisheveryday.HecanwatchTVtwiceaweek.Hegoestothemoviesonceaweek,andhecanexercisethreetimesamonth.ButhehardlyeversurfstheInternet.五（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）通過本節(jié)課的學習我最大的收獲：_________________________________________________________感到自己有待加強的是：___________________達標檢測：根據(jù)句子意思及首字母，完成下列的單詞正確形式。1.Ih________evergotoBeijing,soIwanttogotherenextyear.2.What’syourfavoritep__________？“AnimalWorld”3.LiHuaalwayse_____________,herunseverymorning.4.Pleaselistentomusic__________(一次)Or_________(兩次)aweek.5.YoucanseemanyplacesontheI____________.根據(jù)漢語提示完成句子，每空詞數(shù)不限１．你多長時間看望一次祖父母？?__________doyousee_____________?２．他的爺爺每天都做運動。?Hisgrandpa_______________.３．我每周購物兩次。?Ishop_____________.４．我喜歡讀書，我每天都讀英語。?Ilike_______.I__________everyday.５．－周末你通常做什么？做運動。?What_________________________?單項選擇()1.---_______doyougoshopping?---Everyweek.A.HowmuchB.HowoftenC.Howmany()2.Heis_______ontime,(準時soheis__________lateforschool.A.always,everB.sometime,neverC.hardly,always小組成員之間就課本內(nèi)容交流自學情況小組成員間可在組長的帶領(lǐng)下，就不會的地方可展開討論，相互教會，以備展示。How often do you exercise?教案
Unit1Howoftendoyouexercise?
Teachinggoals:
1.Words&phrases:howoften,hardly,twice,once,difference,lookafter,although,etc.
2.Learntotalkabouthowoftendoyoudothings.
3.一些表示頻率的副詞:always,usually,often,never,hardlyever,sometimes.
4.句子結(jié)構(gòu):Whatdoyouusuallydoonweekends?
Howoften????及回答.
Importantanddifficultpoints:
Whatdoesshe/hedoonweekends?
Sheoftengoestothemovies.
Howoftendoyoushop?
Onceaweek/Twiceaweek???.
Teachingaids:cards,picturesandataperecorder.
Period1
Teachingprocedures:
Step1Leading-in
1.Greetings:Talkaboutsomethingthestudentsdidon
summervacation.
Step2Pre-task
SBPage1,1a.
1.Lookatthepicture(學生識圖).
2.Nameeachactivity.
T:Whataretheydoing?
Theyareshopping/reading/exercising/watchingTV/skateboarding.(Helpthestudentstoanswer)
3.Writetheactivitiesontheline.
4.ChecktheanswersontheBb.Correcttheirownactivities.
5.Practisereading.
SBPage1,1c.
1.Focusontheconversationinthebox.
2.Practisereading.
3.Pairwork:Whatdoyoudoonweedends?I???.
4.Groupwork:Dividetheclassintogroupsoffourorfive.Makeconversations.FirstS1toS2:
S1:Whatdoyoudoonweekends?
S2:I???.
S1:Whatdoesshe/hedoonweekends?
S2:She/He???.
5.Actouttheirowndialogues.
Step3While-task
SBPage1,1b.
1.Lookateachpicturein1c.Tellwhatthepersondoesonweekends.ChecktheSsorally.
2.Makesurewhattheywillhearanddo.
3.Readtheseadverbsandexplain.
4.Playthetapetwice.Writethelettersontheline.
SBPage2,2a&2b.
1.readtheactivitiesandtheanswersof“howoften”first.
2.Practisereading.
3.In2aweshouldknowtheactivitiesyouhear.In2bweshouldknowtheanswersofhowoftenhedoestheactivities.
4.Playthetapeforafirsttime.Ssonlylisten.
5.Playthetapeasecondtime.Ssdo2a.
6.Playthetapeathirdtime.Checktheanswers.
7.Playthetape.Ssdo2b.
8.Checktheanswers.
Inthispart,weshouldpayattentiontohowoften引起的特殊疑問句及回答.
Step4Post-task
SBPage2,2c.
1.Focusontheconversation.
2.Practicereading.
3.Readtheactivitiesintheleftbox.
4.Fillinthechart.
5.Pairwork:Makeconversations.
Period2
Teachingprocedures:
Step1Leading-in
1.Greetings
2.Drills:
T:Whatdoyouusuallydoonweekends?
S1:Iusuallyplaysoccer.
T:Howoftendoyouplaysoccer?
S1:Iplaysoccertwiceaweek.
T:Howoftendoesheplaysoccer?
TheotherSs:Heplayssoccertwiceaweek.
Repeatforthreetimes.
Step2Pre-task
SBPage2,GrammarFocus.
1.Reviewthegrammarbox.Sssaythequestionsandanswers.
2.Practisereading.
Step3While-task
SBPage3,Part3.
1.Callattentiontothesurvey.MakesuretheSsunderstandthechart.
T:Whatactivitydoninety-fivepercentofGreenHighstudentsdoeveryday?
Ssanswer.Ifnecessary,givethemhelp.
2.ReviewtheinformationinthegreenboxwithSs.
3.ReadthearticlefirstbytheSs.
4.Readittotheclass.
5.Lookatthesurveyandfillintheblanksinthearticle.
6.Finishtheactivityindividually.
7.Checktheanswers.
8.Practisereading.
Step4Post-task
SBPage3,Part4.
1.T:WhatcanyoudotoimproveyourEnglish?(e.g.readEnglishbooks,practicereadingandspeaking)Howoftendoyou????
2.ThinkofmorethingsyoucandotoimproveyourEnglishandwritethemhere.
3.AskseveralSseachquestion.
4.See:WhoisthebestEnglishstudentsintheclass
Homework:
Revisethenewwords.
Period3
Teachingprocedures:
Step1Leadingin
1.Greetings&freetalk.
2.PractisereadingthearticleinPage3.
3.Checkthehomework.
Step2Pre-task
SBPage4,1a.
1.Pointoutthefivephrases.
2.Ssreadaftertheteacher.
3.MakesuretheSsunderstandwhatdotheymean.
4.Callattentiontothepictures.Saysomethingaboutthepictures.
5.Matchthewordswiththepictures.
6.Checktheanswers.
7.Practicereading.
Step3While-task
SBPage4,1b.
1.payattentiontotheconversationintheboxontheright.
2.Readittotheclass.
3.Explain:“begoodfor”means:有益于…，對…有好處.
4.Pairwork.Chooseanewpartner.UsethewordsinActivity1atomakeconversations.
5.Sharethestudents’conversations.
SBPage4,2a&2b.
1.T:Nowyouwillhearareporterinterviewtwopeople,Katrina&Bill.ReadthetwonamesfortheSs.In2a,we’llknowwhoishealthy,BillorKatrina?
2.Readthequestionsin2a.
3.Listentothetapecarefullytwice.Circle“yes”,“no”or“Idon’tknow”inthechart.
4.Beforewechecktheanswersin2a,we’llreadthroughthequestionsin2b.PayattentiontoKatrina’sandBill’sanswers.
5.Playthetapeagain.Thistime,ifwehaveheardonequestionsandwehaveapause.MakesureKatrina’sandBill’sanswer.
6.Fromtheanswersin2b,wecantellwhoishealthyBillorKatrina?
Step4Post-task
Role-play.
Groupwork.DividetheSsintogroupsofthree.S1isinterview,S2isKatrina,S3isBill.
S1:Howoftendoyouexercise?
S2:Iexerciseeveryday.
S3:….
Withthehelpof2b.
Homework
請同學們用2b里面的問題調(diào)查你熟悉的兩位同學，寫出答案并做比較.
Unit 1 How often do you exercise Section B 教案
為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，準備教案課件的時刻到來了。在寫好了教案課件計劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“Unit 1 How often do you exercise Section B 教案”但愿對您的學習工作帶來幫助。
Unit1Howoftendoyouexercise？
SectionB
一、教師寄語
Aboldattemptishalfsuccess.（勇敢的嘗試是成功的一半）
二、學習目標
知識目標：
Words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise,most,result,try,differentmaybe,although,
Phrases:junkfood,asfor,onweekends,nostudents,trytodo,lookafter,kindof
Sentences:1.Butmymotherwantsmetodrinkit.
2.Shesaysit’sgoodformyhealth
3.Itrytoeatalotofvegetables.
4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?
能力目標:能描述課余時間的活動安排；會描述基本飲食結(jié)構(gòu)。
情感目標:培養(yǎng)學生的邏輯表述能力，激發(fā)學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。
三、教學重、難點
區(qū)分Howmany/howmuch,health/healthy,different/difference
四、學習過程
1.預習導學或自測
1)很少/幾乎不曾__________________2)surfthelnternet_______________________
3)大部分學生_____________________4)asfor________________________________
5)一周兩次_______________________6)begoodfor________________________
7)照顧___________________________8)eatinghabits______________________
9)六到八次_______________________10)trytodosth________________________
2．自主學習exercise的用法。
（1）作可數(shù)名詞復數(shù)exercises。意為“運動、體操”。
做早操做眼睛保健操
（2）作不可數(shù)名詞，意為“練習、習題”。
eg：Ihaveto.我必須做大量練習
（3）作動詞，意為“練習、運動”。
eg：—Howoftendoyouexercise?我天天鍛煉
3．合作探究課文解析.3a
1)pretty表示“十分”作副詞用，我們以前學過quite和very也有這種意思。其中它們的程度由淺入深為quite→pretty→very.相當健康：
2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.我每天鍛煉身體，
3)eatinghabits：
4)trytodosth意為
eg：他盡力通過考試：
5)Ofcourse.：
6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。
lookafter意為
eg：CanyouwhenIleave?能幫我照顧一下孩子嗎？
look還可以和許多詞搭配，但意思不一樣。
（1）lookateg：Pleaselookattheblackboard.
（2）lookforeg：我在找我的筆
（3）looklikeeg::你爸爸長什么樣？
7)Goodfoodandexercise好的飲食和鍛煉幫助我學得更好。
幫助某人做某事
8)begoodforbegoodat=dowellinbegoodtosb.
9)和…相同與……不同
不同:(n.)difference.Therearemany(不同點)betweenthetwopictures.
10)although雖然，盡管,引導讓步狀語從句，與同義，
但不能與同時出現(xiàn)在一個復合句中，可與still,yet同用。
11)保持健康：=beingoodhealth=keep/behealthy
4．拓展創(chuàng)新注意sometimes與幾個形似的詞的區(qū)別。
a.sometime是副詞，意為“在某個時候”，“某時”b.sometimes:有時候是副詞。
c.sometime是名詞詞組，意為“一段時間”，做時間狀語用
d.sometimes是名詞詞組，意為“幾次，幾倍”。
eg：（1）Imethiminthestreetlastmonth.
(2)Willyoucomeagainnextweek?
(3)Iwillstayherefor
(4)IwatchTVonweekends.
5.梳理歸納SectionB詞組歸納：
1)begoodfor對什么有益2)bebadfor對什么有害
3)wanttodosth想做某事4)wantsbtodosth想某人做某事
5)trytodosth盡量做某事6)comehomefromschool放學回家
7)ofcourse=certainly=sure當然8）getgoodgrades取得好成績
9)someadvice10）hardly=notnearly/almostnot幾乎不
11)keep/beingoodhealth保持健康12）prettyhealthy相當健康
13)myeatinghabits我的飲食習慣14）drinkmilk喝牛奶
15)soyousee正如你所看到的16）lookafter照顧
17)myhealthylifestyle我的健康飲食習慣18）helpsb.dosth幫助某人做某事
19)thesameas和….一樣20）bedifferentfrom與….不同
6．達標檢測根據(jù)句意填詞.
I.根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給詞的適當形式填空。
1.Eatingjunkfoodisbadforyour______(healthy).
2.Pleasefindoutthe_____(different)betweenthispictureandthatpicture.
3.Thereislittlelightintheroom.Ican______(hard)seeanything.
4.MrWanggoestoShanghai______(one)ayear.
5.—Doyouwanttomeetthat______(interview)?—No,Idon’t.
II.VI.根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞。
1.做眼保健操對你的眼睛有好處。
Doingeyeexercises_____________________youreyes.
2.我們盡量準時到達那里。
We______________getthereontime.
3.散步有助于保持健康。
Walkinghelpstokeep_____________________.
4.—你多長時間看一次電影？—我一個星期看兩次。
—_____________doyouwatchTV?
—IwatchTVtwiceaweek.
5.每天運動對我們的健康有好處。
It’sgoodforourhealth_____________everyday.
五、典型例題解析
1..Butmymotherwantsmetodrinkit.但是我媽媽讓我喝（牛奶）。
want用作及物動詞，意為“想要”，其后可接名詞、代詞、不定式作賓語，
eg:Katrinawants.卡特里娜想和我們一起去看電影。
Davidwantsme.大衛(wèi)想讓我?guī)椭麑W英語。
2.Shesaysit’sgoodformyhealth.她說這對我的健康有益。
begoodfor表示，其反義詞組是
begoodat表示，其同義詞組是
eg:Ittogotobedearly.早睡對你有好處。
HeChinesenow.他現(xiàn)在擅長于中文。
3.Itrytoeatalotofvegetables.我盡量多吃疏菜。
trytodosth.意為
eg:I’lltry.我要設(shè)法學好英語。
注意：try后也可接v.ing形式。trydoingsth.意為表示想知道結(jié)果而嘗試著做做看。Eg:Let’stry咱們敲敲門試試。
4.....andIthinkI’mkindofunhealthy.……我認為我有點不健康。
詞語辨析kindof與akindof
(1)kindof相當于一個程度副詞，用來修飾形容詞的原級，意為，是一個固定短語，不能變形,=
Eg:Youare你有點累.
Thepandais這只熊貓有點機靈。
(2)akindof是一種起限定作用的短語，意為用在名詞前。其中的kind為可數(shù)名詞，意為，有單復數(shù)變化。
Eg:Anelephantis.大象是一種動物。
Therearefishintheriver.河里有各種各樣的魚。
(3)kind用作形容詞，意為。常見結(jié)構(gòu)bekindtosb.，意為“對某人和藹（友好）”。
Eg:Theteachersinourschool.我們學校的老師對我們很和藹。
六、中考鏈接
1.Ididn’tgototheparkwithmyclassmates,becausemymotheraskedmeto____mylittlesisterathome.（吉林?。?/p>
A.lookafterB.lookatC.lookforD.looklike
解析：四個選項中只有l(wèi)ookafter符合題意。選A。
2.Canyouspeakalittlelouder?Ican_____hearyou.（遼寧）
A.hardB.reallyC.hardlyD.clearly
解析：由前一句“你能說話大聲點嗎？”可知，后一句含有否定意義。選C。
3..Wehopeyourchildrengrowhappilyand_____(health).（山東）
解析：從語法角度來分析，此處應填一個副詞來修飾動詞grow。health是名詞，其形容詞為healthy，副詞為healthily。填healthily。
七、課后反思
我的收獲：
我的不足：
我的疑問：
Unit1SectionB
四、學習過程
1預習導學或自測/情景導入
1.hardlyever2.上網(wǎng)3.mostofthestudents4.至于5.twiceaweek6.對…有好處7.lookafter8.飲食習慣9.sixorseventimesaweek10.盡力做某事
2．自主學習exercise的用法。
（1）domorningexercisedoeyeexercise（2）dosomuchexercise（3）
Iexerciseeveryday.
3．合作探究
1.prettyhealthy.2.通常放3.飲食習慣4.盡力去做某事/Hetriedtopasstheexam.5.當然6.照顧、照看/lookaftermybaby(1)看，認真地看/請看黑板（2）尋找I’mlookingformypen/(3)看起來像Whatdoesyourfatherlooklike?7.helpmetostudybetter./.helpsb.(to)do/withsth.8.對…有好處/擅長于，在…學得好/對…很好9thesameas/bedifferentfrom/differences10.though/but11.keepingoodhealth
4．拓展創(chuàng)新1.sometimes/好多次2.sometime某個時間
3.sometime.一段時間4.sometimes有時候
6．達標檢測
I.根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給詞的適當形式填空。
1.health2.differences3.hardly4.once5.interviewer
II.VI.根據(jù)漢語意思完成下列各句，每空一詞
1.isgoodfor2.tryto3.ingoodhealth4.Howoften5.toexercise
五、典型例題解析
1.togotothemoviewithus./tohelphimwithhisEnglish
2.對….有益/好處/bebadfor;/bebadfor;/dowellin/
/isgoodforyou//isgoodat
3.設(shè)法、盡力去做某事//tolearnEnglishwell
//試著做某事knockingatthedoor.
4.有點兒、稍微/alittle/kindoftired//kindofsmart.
一種/種類/akindofanimals/allkindsof//好心,仁慈的/areverykindtous
