小學(xué)五年級教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-18八年級上冊 Unit 3 I’m more outgoing than my sister.知識點(diǎn)歸類。
八年級上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.知識點(diǎn)歸類
重點(diǎn)詞組
1.havefun過得愉快
2.getup起床
3.workhard努力學(xué)習(xí)/工作
4.as...as...和…一樣
5.careabout關(guān)心，在意
6.aslongas只要，既然
7.bringout使顯現(xiàn)，使表現(xiàn)出
8.besimilarto與…相像的/類似的
9.primaryschool小學(xué)
10.begoodat=dowellin擅長
11.playthedrum打鼓
12.makefriends交朋友
13.bedifferentfrom與…不同/有差異
14.thesameas與…相同/一致
15.infact確切地說；事實(shí)上；實(shí)際上
16.talkabout談?wù)?/p>
17.havegoodgrades取得好成績
18.begoodwith與…相處得好
19.callsbat+號碼撥打號碼給某人
20.makesblaugh使某人發(fā)笑
重點(diǎn)句型
1.I’mmoreoutgoingthanmysister.我比我妹妹更外向。
2.Who’smorehard-workingatschool?在學(xué)校誰比較勤奮。
3.Themostimportantthingistolearnsomethingandhavefun.最重要的事是學(xué)到東西，并過得快樂。
4.Whoossmarter,yourmotheroryourfather?你媽媽和你爸爸誰更聰明？
重點(diǎn)解析：
1.BothSamandTomcanplaythedrum,butSamplaysthembetterthanTom.
(1)bothadj./pron.兩者（都）…，用在be動詞、助動詞或情態(tài)動詞之后，實(shí)義動詞之前。
WeshouldboththankTom.我們兩個(gè)都應(yīng)該感謝湯姆。
both單獨(dú)作主語時(shí)，其謂語動詞要用復(fù)數(shù)形式
Botharesmart.兩個(gè)人都聰明。
both作不定代詞，常用of連用，后接名詞或代詞的復(fù)數(shù)形式，接名詞時(shí)名詞前需有定冠詞the或形容詞性物
主代詞my,her,his或名詞所有格等
Bothofuscomefromthecountryside.我們倆都來自農(nóng)村。
Bothofherchildrenhaveblueeys.她的兩個(gè)孩子都是藍(lán)眼睛。
both作限定詞，用在定冠詞the、形容詞性物主代詞或名詞所有格前，意為“兩者的，雙方的”
Boththebooksareexpensive.兩本書都很貴。
注意：
A.both表示“兩者都…”，all表示“（三者或三者以上的人/物）都…”
B.notboth或notall都表示部分否定，表示“并非兩者/所有都…”
C.both...and...“又…又…”“既…又…”，一般連接對等的短語或從句，相當(dāng)于notonly...butalso...
其否定形式為neither...nor...“既不…也不…”
BothLucyandLilyarehavingsupper.露西和莉莉都在吃晚餐。
2.ButyoucantellthatLisapracticedalotmoreandreallywantedtowin.
(1)more在這里是much的比較級，在比較級前面加alot,alittle,much,abit,still,even,far等可以用來修飾形容詞或副詞的比較級，表示程度，起強(qiáng)調(diào)作用。
Myroomisalittlesmallerthanyours.我的房間比你的稍小一點(diǎn)兒。
(2)winv.“獲得，贏，贏得”，過去式和過去分詞都為won.
(3)辨析winpleasegivemeanotherone.我不喜歡這本書，請給我另外一本。
(2)one...theother...：兩者中的“一個(gè)…，另一個(gè)…”、
Ihavetwopens;oneisred,theotherisblue.我有兩只鋼筆。一只是紅的，另一只是藍(lán)的。
(3)theothers強(qiáng)調(diào)在一定范圍內(nèi)的“其他全部”。
Therearetwentypencilsinmybox.Fiveareyours,theothersaremine.
我的盒子里有20支鉛筆，5支是你的，其余都是我的
(4)some...others表示“事物中的一部分，不確定的另一部分”（并非是全部）
Somecleanedthewindows;othersmoppedthefloor.有的擦窗戶，有的擦地板。
注意：other+復(fù)數(shù)名詞=others
14.Afriendwhoissimilartome.
(1)besimilarto與…相似
(2)whoissimilartome是who引導(dǎo)的定語從句，先行詞afriend是人，故關(guān)系詞用who，定從中的謂語動詞與先行詞一致，故用is.
TheteacherwhoteachesusEnglishisfromtheUSA.教我們英語的老師是美國人。
重點(diǎn)語法：形容詞的比較級
1.定義：
形容詞、副詞有三個(gè)級：原級(PositiveDegree)，比較級(ComparativeDegree)和最高級(SuperlativeDegree)。
英語中，表示兩者（人或物）相比較時(shí)，就要用形容詞的比較級。
2.形容詞比較級的構(gòu)成。
(1)單音節(jié)和少數(shù)雙音節(jié)詞
①一般在詞尾加-er
tall--tallercold--colder
②以e結(jié)尾的只加-r
nice--nicerlarge--larger
③以“輔音字母+y”結(jié)尾的，先變y為i，再加-er
heavy--heaviereasy--easierbusy--busierfunny--funnierearly--earlier
④以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的詞（輔元輔），先雙寫最末的一個(gè)輔音字母，再加er
hot--hotterwet--wetterbig--biggerfat--fatterthin--thinner
口訣：熱死大胖子和瘦子
(2)多音節(jié)和部分雙音節(jié)詞前直接加more為比較級
athletic--moreathleticpopular--morepopularcareful--morecareful
(3)不規(guī)則變化的詞
原級比較級最高級
good好的better更好的best最好的
well好；(身體)好的,
bad,badly糟糕的,糟糕地worse更糟糕的,更糟糕地；(身體)更不舒服的worst最糟糕的,最糟糕地；(身體)最不舒服的
ill(身體)不舒服的
many許多的(可數(shù))more更多的；更most最多的；最
much許多的(不可數(shù))；非常
little少的less更少的least最少的
old舊的，年齡大的older更舊的，年齡更大的oldest最舊的，年齡最大的
elder親屬關(guān)系中比較年長的eldest親屬關(guān)系中最年長的
far遠(yuǎn)的；遠(yuǎn)地farther更遠(yuǎn)的；更遠(yuǎn)地farthest最遠(yuǎn)的；最遠(yuǎn)地
further進(jìn)一步的(地)furthest最深刻的(地)
3.形容詞比較級的用法
比較級用于兩者之間的比較
①表示兩者“相等”用“as+形容詞原級+as+比較對象”。
Heisastallashismother．
Englishisasinterestingasmath.
②表示“不如”或“不相等”用“not+as／so+形容詞原級+as+比較對象”或“l(fā)ess+形容詞+than”
Itisnotso／ascoldtodayasyesterday．
Jackisnotso/astallasTom.
EnglishislessimportantthanChinese.
③表示倍數(shù)，如“一半／兩倍/3倍／4倍／……”等用“half／twice／three／four／…times+as…as…”結(jié)構(gòu)。
Istudytwiceashardasyou．
Thisroomisthreetimesaslargeasthatone.
④用“形容詞比較級+than引導(dǎo)的從句”進(jìn)行兩者的比較。
Theearthisbiggerthanthemoon．
Thisdressismoreexpensivethanthatone.
⑤強(qiáng)調(diào)比較級超出比較程度時(shí)，形容詞的比較級前可用much，far，alot，still，no，alittle，even，any,等狀語來修飾。
MybrotherismucholderthanI.
Thisbikeisfarbetterthanthatone.
⑥由and連接同一個(gè)形容詞的兩個(gè)比較級，可以表示“越來越……”。
I’mgettingfatterandfatter．
IthinkEnglishisbecomingmoreandmoredifficult.
⑦用“the+比較級…+the+比較級…”，表示“越……就越……”。
Themoreyouread，themoreknowledgeyouwillget．
Thelessjunkfoodyoueat,thehealthieryoufeel.
⑧當(dāng)比較的雙方屬于同一范圍內(nèi)時(shí)候，用other或者else排除自己，因?yàn)樽约翰荒芎妥约罕容^。
ShanghaiisbiggerthananyothercityinChina.上海比中國其他的城市大。
如果比較的雙方不屬于同一范圍內(nèi)時(shí)候，則不存在和自己比較的情況，所以可以不用other或者else。
ShanghaiisbiggerthananycityinHeilongjiang.上海比黑龍江的任何城市都大。
⑨使用比較級時(shí)，前后兩個(gè)比較項(xiàng)要保持一致，若前一個(gè)比較項(xiàng)是不可數(shù)名詞，則后一個(gè)比較項(xiàng)可為替代詞that;如果前一個(gè)比較項(xiàng)是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，則后一個(gè)比較項(xiàng)可為替代詞those
TheweatherinNanjingiswarmerthanthatinBeijinginwinter.
ThestudentofClassOnestudyharderthanthoseofClassTwo.
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八年級英語上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister知識點(diǎn)歸納
一、詞組、短語：
1.moreoutgoing更外向/更開朗，
2.as...as...與……一樣，
3.thesingingcompetition歌詠比賽，
4.themostimportant最重要的，
5.betalentedinmusic在音樂方面有天賦，
6.thesameas與……相同
7.careabout關(guān)心/留意/關(guān)注，
8.bedifferentfrom與…不同，
9.belikeamirror像一面鏡子，
10.aslongas與…一樣長，
11.bringout顯示/顯出/生產(chǎn)/帶來，
12.getbettergrade取得好成績，
13.reachfor伸手達(dá)到/達(dá)到
14.touchone’sheart感動，
15.infact事實(shí)上，
16.makefriends交朋友，
17.begoodat在某方面成績好，
18.theother另一個(gè)，
19.besimilarto對…熟悉，
20.begoodwith與…和睦相處
二、重要句子：
1.SamhaslongerhairthanTom.薩姆的頭發(fā)比湯姆的長。
2.ShealsosingsmoreloudlythanTara.她唱歌也比泰拉聲音大。
3.Nellysangsowell.內(nèi)莉唱得如此好。
4.Forme,agoodfriendlikestodothesamethingsasme.對于我來說，好朋友喜歡跟我做相同的事情。
5.Whoissmarter,yourmotheroryourfather?誰更聰明，你媽媽還是你爸爸？
6.It’snotnecessarytobethesame.沒有必要相同。
7.Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.我認(rèn)為好朋友會讓我笑。
8.Mollystudiesharderthanherbestfriend.莫莉比她更好的朋友學(xué)習(xí)更努力。
9.Mymothertoldmeagoodfriendislikeamirror.我媽媽告訴我好朋友就像一面鏡子。
10.Soweenjoystudyingtogether.因此我們喜歡在一起學(xué)習(xí)。
11.Soit’snoteasyformetomakefriends.因此對我來說交朋友不容易。
12.Webothlikesports.我們兩個(gè)都喜歡運(yùn)動。
13.Mybestfriendhelpstobringoutthebestinme.我最好的朋友幫我把最好的方面發(fā)掘出來。
14.Larryismuchlesshard-working,soIalwaysgetbettergrades.拉里不如我用功，因此我總是取得更好的成績。
15.HuangLeiisn’tasgoodattennisasLarry.黃磊不如拉里擅長網(wǎng)球。
16.I’mshysoit’snoteasyformetomakefriends.
三、習(xí)慣用法、搭配
1.havefundoingsth.享受做某事的樂趣
2.wanttodosth.想要做某事
3.as+形容詞或副詞的原級+as與…一樣…
4.begoodatdoingsth擅長做某事
5.makesb.dosth.讓某人做某事
6.It’s+形容詞+forsb.todosth..對某人來說，做某事是……的
語法：
IsTomsmarterthanSam?湯姆比薩姆更聰明嗎？
No,heisn’t.SamissmarterthanTom.不是，薩姆比湯姆更聰明。
IsTaramoreoutgoingthanTina?Tara比Tina更開朗嗎？
No,sheisn’t.TinaismoreoutgoingthanTara.不是，Tina比Tara更開。
Areyouasfriendlyasyoursister?你與你的姐姐一樣友好嗎？
No,I’mnot.I’mfriendlier.不是，我更友好。
DoesTaraworkashardasTina?Tara與Tina一樣學(xué)習(xí)認(rèn)真嗎？Yes,shedoes.是的。
Who’smorehardworkingatschool?在學(xué)校誰更勤奮？
Tinathinkssheworksharderthanme.Tina認(rèn)為她比我更努力。
四、詞語辨析
laughv.tolaughB.tells;laughC.telling;laughD.telling;laughing
③Hisparentsoftenmakehim_______hishomeworktill10pm.A.doB.doesC.todoD.doing
④這個(gè)消息使每個(gè)人都很快樂。Thenews_______everyone_______.
6.Who(doyouthink)shouldgetthejob,JennyorJill?你認(rèn)為誰應(yīng)該得到這份工作，詹妮還是吉爾？
（1）本句是由“特殊疑問句+選項(xiàng)”構(gòu)成的選擇疑問句，“doyouthink”作插入語。
Whodoyouthinkcleanedtheclassroomyesterday?你認(rèn)為昨天是誰打掃的教室？
WhichbikedoyouthinkisTom’s,thenewoneortheoldone?你認(rèn)為哪輛自行車是湯姆的，那輛新的還是舊的呢？
Whatdoyouthinkmakesmelaugh?
⑴or意為“或者；還是”，常用于選擇疑問句中。例如：DoyoulikemathorEnglish?你喜歡數(shù)學(xué)還是英語？
①Lucy，doyouthinkwho_______theshortestinyourclass?A.doB.doesC.isD.are
②Whichdoyouthink_______thelongestriverinChina?A.isB.areC.amD.be
③Whodoyouthink_______himcleantheclassroomyesterday?A.helpB.helpedC.helpsD.helping
I’m more outgoing than my sister教案
年級
八年級
課題
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.1/4課型
新授
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識技能vocabulary:outgoing,calm,wild,athletic,twin,serious,note,meanStructure:HehasshorterhairthanSam.IsTomsmarterthanTim?過程方法Listenandsay.情感態(tài)度Thestudentsareabletotalkaboutthepeoplearoundthemandlearntocareaboutthem,lovethem.教學(xué)重點(diǎn)Wordsandstructure.教學(xué)難點(diǎn)Usetheadjectivescorrectly.教學(xué)用具CAI教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容及教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
Step1LeadinginAskastudenttointroduceherself/himself.Step2Pre-taskSBPage31,!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--1a.ShowsomepicturestoSs.Say,Theyarestars.AskSstotellwhattheysee.AskSstousethewords:tall,wild,thin,longhair,shorthair,heavy,calm,shortandsoon.ThenaskSstorepeatthesesentences:YaoMingistallerthanRonaldo.Step3While-taskSBPage31,1c,1b.Callattentiontothepicture.Pointoutthesampleconversationinactivity1c.Say,Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthetwins.Askseveralpairstosayoneormoreoftheirconversations.Thenlistentotherecording.AskSstonumberthetwins.Checktheanswers.SBPage32,2a.Saysomethingaboutthemselves.Makesentenceswiththenewwords.Maketheirownconversations.Listenandnumber.溫故知新學(xué)以致用合作學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容及教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
Pointoutthetwocolumnsandreadtheheadings:-er,-ierandmore.Thenpointoutthewordsinthebox.Read.Say,nowlistenandwritethe–erand–ierwordsinthefirstcolumnandthewordsthatusemoreinthesecondcolumn.Playtherecordingandchecktheanswers.SBPage32,2b.PointoutthepictureandthetwoboxeswiththeheadingsTinaisandTarais.Say,listentotherecording.Writewordsintheboxes.Thewordsarefromthelistinactivity2a.Playtherecordingandchecktheanswers.Step4Post-taskSBPage32,2c.Pointoutthechartinactivity2candonPage89.Say,Makeyourownconversationsaccordingtotheinformation.Askpairstocontinueontheirown.Correcttheanswers.Step5通過對人物身高、體重、頭發(fā)等方面的復(fù)習(xí)及性格方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠生動、形象地描述人物的特征。Listenandwrite.Listenandwrite.Makeconversations.練習(xí)書寫比較級培養(yǎng)聽力技能。培養(yǎng)口頭交際能力。作業(yè)
設(shè)計(jì)
Howareyouandyoursister/brotherdifferent?Writeacomposition.板書
設(shè)計(jì)
outgoing,athletic,seriousHehasshorterhairthanSam.IsTomsmarterthanTim?教學(xué)
反思
通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會如何從外貌、性格等方面進(jìn)行詳細(xì)地描述，并能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜宋锉容^，掌握一些形容詞的比較級。!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--Unit 3 I’m more outgoing than my sister導(dǎo)學(xué)案
教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“Unit 3 I’m more outgoing than my sister導(dǎo)學(xué)案”，希望對您的工作和生活有所幫助。
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)運(yùn)用以下形容詞比較級描述人物編寫對話
outgoingbetterloudlyquietly。。。。。
通過觀察，對人物進(jìn)行比較，尋找不同和相同點(diǎn)。培養(yǎng)觀察能力、分析能力。
學(xué)習(xí)任務(wù)一導(dǎo)入（啟發(fā)探究）
Howdowedescribepeople?
AdjectivesSentences
tallJimistall.
quietLucyisquiet.
_____________________
_____________________
Let’sdescribethefollwingpeople:
學(xué)習(xí)任務(wù)二、自學(xué)（自主探究）拼讀單詞、記憶漢語（1a）
loudlyadv.大聲地；高聲地；花俏地outgoing友好的；外向的，
quietlyadv.安靜地；悄悄地；平靜地both兩個(gè)；兩個(gè)都……..
學(xué)習(xí)任務(wù)三、交流（合作探究）
I、完成17頁1aMatchcachwordwithitsopposite.
II、完成17頁1b1、聽錄音完成1b。錄音播放同時(shí)抓住關(guān)鍵信息邊聽邊記錄。2、聽錄音并跟讀。3、大聲朗讀錄音材料并明確其含義。
III、完成17頁1c兩人一組完成1c對話
IV學(xué)習(xí)2a：歸納比較等級的構(gòu)成（P113）
寫出下列各詞的比較級
1.long2.good3.heavy4.short5.tall_
6.loudly7.thin8.lazy9.outgoing10.fast.
11.early12.friendly13.many/much14.funny
15.important_16.clearly17.hard-working
1．規(guī)則變化/2．不規(guī)則變化（P113）
V學(xué)習(xí).2bListen1.看圖畫，猜測Tina和Tara的異同點(diǎn)2.Listenandcompleteactivities2b.
學(xué)習(xí)任務(wù)四訓(xùn)練根據(jù)句意填入單詞的正確形式：
1.Mybrotheristwoyears__________(old)thanme.
2.Tomisas________(fat)asJim.
3.Isyoursister__________(young)thanyou?Yes,sheis.
4.Whois___________(thin),youorHelen?Helenis.
5.Whosepencil-boxis__________(big),yoursorhers?Hersis.
6.Mary’shairisas__________(long)asLucy’s.
7.Ben______(jump)________(high)thansomeoftheboysinhisclass.
8.______Nancysing__________(well)thanHelen?Yes,she_____.
9.Fangfangisnotas_________(tall)astheothergirls.
10.Myeyesare__________(big)than________(she)..
11.Whichis___________(heavy),theelephantorthepig?
12.Whogetsup_________(early),TimorTom?
13._____thegirlsgetup_______(early)thantheboys?No,they______.
14.Jimruns_____(slow).ButBenruns_____(slow).
15.Thechilddoesn’t______(write)as____(fast)asthestudents.
五．作業(yè)（課堂同步練習(xí)）
六、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________
