小學(xué)五年級英語教案

八年級英語下冊Unit6教案設(shè)計（新目標(biāo)）。

八年級英語下冊Unit6教案設(shè)計（新目標(biāo)）

一、教學(xué)內(nèi)容及分析

本單元圍繞“談?wù)撊藗冏瞿呈鲁掷m(xù)多長時間”和“談?wù)撊藗兊臉I(yè)余愛好”這兩個話題，設(shè)計了相關(guān)的語言情境。SectionA1a-2c首先以圖畫開篇，圖畫介紹了本單元的語言目標(biāo)，即現(xiàn)在完成進行時的用法，然后設(shè)計了聽力活動、倆倆對話活動以及小組活動，從聽說角度訓(xùn)練了本單元的核心句型。在GrammarFocus中歸納總結(jié)了現(xiàn)在完成進行時和一般過去時。SectionA3a-4提供了運用現(xiàn)在完成進行時所進行的讀、寫、說的一系列練習(xí)，進一步強化了這一語法項目。SectionB1a-2b先通過填寫“自己收集的物品”和“希望收集的物品”，呈現(xiàn)了聽力活動中所要用到的詞匯；然后設(shè)計了兩個聽力活動，分別從兩個層面，從宏觀到細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在完成進行時的意義，結(jié)構(gòu)和用法。2c-4b設(shè)計的活動，則通過說、讀、寫的活動，談?wù)撊藗兊臉I(yè)余愛好以及談?wù)撌詹啬澄锒嚅L時間，對現(xiàn)在完成進行時態(tài)的運用能力進行了綜合訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生創(chuàng)造性的掌握運用現(xiàn)在完成進行時態(tài)的能力。SelfCheck部分讓學(xué)生通過活動1、2對自己的詞匯運用能力及語言綜合運用能力進行自我評價。課后閱讀介紹了一位名叫利奧的澳大利亞人在中國黑龍江省哈爾濱邊任教邊學(xué)中國歷史的經(jīng)歷，表達(dá)了對中國身后的感情。

本單元主要語言功能項目是談?wù)撊藗冏瞿呈鲁掷m(xù)多長時間，語法結(jié)構(gòu)為Howlonghaveyoubeendoing...?和Howlongdidyoudo...?根據(jù)新課改的理念:教育要以人為本，促進人的發(fā)展，要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注過程，關(guān)注發(fā)展。而要體現(xiàn)這個基本理念，就需要合理的使用教材，合理的整合教材，所以我把SectionA1b,1c,2a,2b,2c,GrammarFocus做為第一課時;3a,3b,4為第二課時；SectionB1a,2a,2b,2c,3a,3b,4a為三課時；SelfCheck為第四課時；Reading為第五課時。既遵循了學(xué)生的認(rèn)知水平，又符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。

二、學(xué)習(xí)者特征分析初二的學(xué)生已有一定的語言基本功，比如：-Whth’syourhobby？-Ilike…-Whatsportdoyouplay?–Whendidyoustart?等句型都已學(xué)過，在這基礎(chǔ)之上再去學(xué)習(xí)新的目標(biāo)語言，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而樂于參與語言實踐活動，為英語學(xué)習(xí)營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，為完成教學(xué)目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、單元整體目標(biāo)分析1、知識與能力：(1)重點詞匯：collect,marathon,skate,pair,since,raise,several,stamp,kite,anyone,store,cake,coin,beinterestedin,capital,thousand,quite,miss等。

重點句型：-Howlonghaveyoubeenskating?-I’vebeenskatingsincenineo’clock.

-Whendidyoustartskating?-Istartedskatingatnineo’clock.

(2)掌握現(xiàn)在完成進行時特殊疑問句及回答，以及對現(xiàn)在完成進行時態(tài)的感悟和運用，區(qū)分forsince的用法。

(3)談?wù)撊藗兊臉I(yè)余愛好。

2、情感態(tài)度與價值觀：用英語積極交流日常感興趣的話題，體驗交流的興趣。通過運用課文中的重點句型去交流。

四、重點難點1重點詞匯：collect,marathon,skate,pair,since,raise,several,stamp,kite,anyone,store,cake,coin,beinterestedin,capital,thousand,quite,miss等。

2句型：Howlonghaveyoubeenskating?I’vebeenskatingsincenineo’clock.

Whendidyoustartskating?Istartedskatingatnineo’clock.

3會寫求職信。4掌握現(xiàn)在完成進行時態(tài)用法。5區(qū)別since,for的用法。

五、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，其最終目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。所以我把具體的“任務(wù)”貫穿與整個教學(xué)活動中，主要是通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，用知識能力，良好的閱讀習(xí)慣和閱讀技能，還有就是學(xué)生的合作精神，學(xué)會聆聽和分享別人的資源。總而言之培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知策略，調(diào)控策略，交際策略和資源策略。

六、課時及教學(xué)內(nèi)容安排

教學(xué)內(nèi)容

課時安排

教法選擇

資源準(zhǔn)備

教學(xué)評價

SectionA1b、1c、2aand2b,GrammarFouceand4

Period1

小組合作學(xué)習(xí)

任務(wù)型教學(xué)

情景視聽法

觀察法

歸納法

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

觀察

提問

激勵

SectionA3a,3b,

Period2

任務(wù)型教學(xué)

閱讀法

小組對話

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

激勵

提問

SectionB1a,1b,2a,2b,2c,3a,3b.

Period3

任務(wù)型教學(xué)

閱讀法

寫作法

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

提問

談話

selfcheck

Period4

任務(wù)型教學(xué)

寫作訓(xùn)練

練習(xí)法

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

獨立作業(yè)

相互交流

Reading

Period5

任務(wù)型教學(xué)

閱讀法

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

提問

激勵

教學(xué)內(nèi)容

SectionA1b,1c,2a,2b,GrammarFocus，4.

課時

Period1

教學(xué)對象

八年級學(xué)生

執(zhí)教者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)是本單元的第一課時，學(xué)好本課將對整個單元的學(xué)習(xí)起著引領(lǐng)的作用，并能增強學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的熱情。本節(jié)課主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)在完成進行時及其表達(dá)法，即havehasbeendoing，以及初步感悟現(xiàn)在完成時態(tài)的意義，“表示動作從過去某一時間開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，可能還要繼續(xù)持續(xù)下去”。正確運用forsince.除此之外就是學(xué)生的聽，說的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識，能力，情感態(tài)度、價值觀）

KnowledgeObjectVocabulary:collectshellmarathonpairskatesince

Targetlanguage--Howlonghaveyoubeenskating?--I’vebeenskatingsincenineo’clock.

--I’vebeenskatingforfivehours.--Howlongdidyouskate？--Iskatefortwohours.

AbilityObject1．Totrainstudents’abilityoflisteningandspeaking.

2.Totrainstudents’communicatinginEnglish.

3.能口頭運用所學(xué)目標(biāo)語詢問、正確使用forsince.

Aimsofemotionandevaluatuon:TobeinterestedincommunicatinginEnglish.

三、重點難點

1.Vocabulary：collectshellmarathonpairskatesince

2Targetlanguage：--Howlonghaveyoubeenskating?--I’vebeenskatingsincenineo’clock.

--I’vebeenskatingforfivehours.--Howlongdidyouskate？--Iskatefortwohours.

3.正確使用forsince.

4．初步感悟現(xiàn)在完成進行時態(tài)的意義和結(jié)構(gòu)。

四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)

本節(jié)課，以運用遠(yuǎn)程教育資源和計算機網(wǎng)絡(luò)資源中的圖片、flash動畫、聲音媒體等手段進行教學(xué)，設(shè)置練習(xí)和實踐所需的真實情景，營造良好的語言學(xué)習(xí)情景。實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與英語學(xué)科知識的整合；采用情景視聽法，小組合作學(xué)習(xí)，任務(wù)型教學(xué)法，為學(xué)生設(shè)置真實的情景、語境，使學(xué)生在思考、交流、合作探究中學(xué)習(xí)和使用語言。重視聽力技巧的培養(yǎng)。

五資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。

六、教學(xué)過程

教學(xué)任務(wù)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

及資源準(zhǔn)備

Step1Lead-in

(3minutes)

1Greetthestudents.

2Lead-in

Askstudentsthefollowingquestions:

1.WhendidyoustartstudyEnglish?

2.HowlonghaveyoubeenstudyingEnglish?

3.Pairwork.(Askandanswerlikethis.)

1.TalkabouthowlongyouhavebeenstudyingEnglishandanswerthequestions.

2.Askandanswer.

通過學(xué)生回答熟悉的問題導(dǎo)入新課，出示新的語言目標(biāo)。

Step2Newwords,targetlanguage

(1ominutes)

1Showsomepicturesbycomputertoteachkeywords.

2Askstudentsthefollowingquestions:

1.Whataretheydoing？

2.Doyouknowhowlongtheyhavebeenskating?

3.Showtargetlanguage.

1.Lookatthepicturesandrepeatthewords.

2.Answerthequestions.

3.Readtheconversation.

利用圖片，在語境中學(xué)習(xí)單詞，初步感悟語言目標(biāo)。

Step3Listening

Practice

(6minutes)

1.Readtheinstruction

2.Playtherecorderthefirsttime.

3.Playtherecorderasecondtime.

1.Lookatthechart.

2.Studentsonlylistenthefirsttime.

3.Thistimeletstudentswritethesentencesinthechart.

通過聽力再現(xiàn)語言目標(biāo)，加深對語言目標(biāo)的理解。

Step4Pairwork

(10minutes)

Letstudentsuseinformationinthecharttotraintargetlanguate：

1.Ifyouareareporter,askthepeopleinthechart.(Howlonghaveyoubeenskating?)

2.Askandansweraboutthepeopleinthechart.(HowlonghasAlisonbeenskating?)

Askandanswer.

1.為學(xué)生提供了一個用目標(biāo)語言去交際的機會（注意人稱的變化）。

2.歸納現(xiàn)在完成時態(tài)的結(jié)構(gòu)：havehas+been+doing

Step5Listening

practice

(6mintes)

1.Readtheinstruction

2.Playtherecorderthefirsttime.

3.Playtherecorderasecondtime

1.Letstudentslookthroughquestionsandanswers.

2.Studentsonlylistenthefirsttime.

3.Thistimeletstudentscheckthequestionsandmatchthequestionswithanswers.

通過聽力又現(xiàn)語言目標(biāo)，并為下一環(huán)節(jié)的語言操練作鋪墊。

Step6Practice

(7mintes)

1.Letstudentsreadgrammarfocus.

2.What’sthePresentPerfectProgressiveTense?

1.Studentsroleplaythegrammarfocus.

2.Comparethedifference“for”and“since”.

3.Doexercises.

1.通過練習(xí)讓學(xué)生掌握for和since的用法。

2.利用flash讓學(xué)生再次感悟現(xiàn)在完成時態(tài)意義，從而讓學(xué)生試著去歸納現(xiàn)在完成時態(tài)概念。

Step7Summaryandhomework

(3minutes)

1.Summarize:今天我們學(xué)習(xí)了什么時態(tài)？它的結(jié)構(gòu)是什么？

2.用目標(biāo)語言去談?wù)撃阆矚g的運動。

1.havehas+been+doing

2.sincefor的用法。

培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。

板書設(shè)計

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?

-Howlonghaveyoubeenskating?-I’vebeenskatingsincenineo’clock.

-I’vebeenskatingforfivehours.-Howlongdidyouskate、-Iskatedfortwohours.

Stucture:havehas+been+doing

forsince的用法。

教學(xué)內(nèi)容

SectionA3a,3b,4

課時

Period2

教學(xué)對象

八年級學(xué)生

設(shè)計者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進行時態(tài)的基礎(chǔ)上，通過閱讀，對話進一步加深對現(xiàn)在完成時態(tài)的理解和運用。在對話的過程中再現(xiàn)了一般過去時態(tài)，通過比較，弄清楚兩種時態(tài)的用法。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識與能力，情感態(tài)度與價值觀）

Knowledgeaims：Keyvocabulary:raiseseveralskater

1.KeystructuresWhatsportdoyouplay?Tennis.

-Whendidyoustart、WhenIwaseleven.

-Howlonghaveyoubeenplaying?Threeandahalfyears.

Abilityaims：1.Totrainstudents’scaningskill.2.Totrainstudents’abilityofcommunication.

3.比較現(xiàn)在完成進行時態(tài)和過去時態(tài)。

三、重點、難點

1.Teachingimportantpoints:1）Keyvocabularywordsinthisperiod.2）Understandthereading.

2.Teachingdifficultpoints:1.Makecorrectsentencesusingthetargetlanguageinthisperiod.

2.Howtotellothersyourhobbyandyourclassmates’.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)針對本節(jié)課內(nèi)容，利用多媒體課件及任務(wù)型閱讀法，小組合作交際來完成教學(xué)任務(wù)，重視對學(xué)生聽、說、讀、寫技能以及良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。

六、教學(xué)過程

教學(xué)任務(wù)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

及資源準(zhǔn)備

Step1Warmingup

(3minutes)

Dutyreport

Askapairofstudentstosaytheirconversationabouttheinterview.

Listentootherstudentsactouttheirconversations.

再現(xiàn)本單元的目標(biāo)語言,同時給學(xué)生提供了說的機會。

Step2Reading(3a)

(15minutes)

1.Gothroughtheinstructionwiththeclass.

2.Showachart.

3.Showsomequestions（見幻燈片）

4.Listentothepassageandrepeatit.

1.LetSslookatthechart,thenreadthearticle,nextfillinthechart

2.Readthearticleagainandanswerthequestions.

1.訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語音和語調(diào)。

Step3(3b)Calculaethetime

(5minutes)

Readtheinstructionsin3btotheclass.

1.Readthearticleagain,thenfillinthechart.

培養(yǎng)學(xué)生計算時間的能力。

Step4Pairwork

(7minutes)

1.LetSsaskandanswerwiththeSimplePastTense.

2.Compare“thePresentPerfectProgressiveTense”and“theSimplePastTense”

Makeconversations.

1.復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)。

2.在比較中掌握兩種時態(tài)。

Step5Groupworkandreport.

(8mintues)

1.Readtheinstructioninactivity4totheclass.

1.Ssinterviewtheirclassmates.Askthemwhatsportstheyplayandfillinthechart

2.Report.

把過去時態(tài)和現(xiàn)在完成進行時態(tài)安排在一個對話中旨在讓學(xué)生比較兩種時態(tài)。

Step6Practice（wWw.GX86.coM 筆稿范文網(wǎng)）

(5minutes)

Letstudentsdoexercises.（補充練習(xí)）

Doexercises.

鞏固兩種時態(tài)。

Step6Summaryandhomework

(2minutes)

1.今天你們學(xué)到了什么？

2.讀課文去感悟它的寫作技巧.

3.復(fù)述課文。

1.反復(fù)讀課文。

2.復(fù)述課文。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

4.養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

七、板書設(shè)計

Whendidtheystartskating？

Whatsportdoyouplay?

Whendidyoustart?

Howlonghaveyoubeenplaying？

教學(xué)內(nèi)容

SectionB1a,1b,1c,2a,2b,3a,3b,4

課時

Period3

教學(xué)對象

八年級學(xué)生

提供者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課為第三課時,這節(jié)課事實上是在學(xué)生基本掌握havehsa+been+doing目標(biāo)語言的基礎(chǔ)上，圍繞cellect這個詞安排教學(xué)內(nèi)容，通過聽、說、讀、來加深對現(xiàn)在完成時態(tài)的正確理解，讓更多的學(xué)生能正確的應(yīng)用它。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度與價值觀）

Knowledgeaims:1.Keyvocabulary:Stamp,kite,monster,anyone,globe,runourof,store,dake,particularly,collector,bytheway,common

2.Keystructure:WhatdocsBobcollcet?Hecollectskites.

-Howlonghashebeencollectingkites?He’sbeencollctingkitessincehewastenyearsold.

Abilityaims:Totrainstudents’listeningskill.Totrainstudents’abilityofcomprehension.

Aimsofemotionandevaluation:Tobeabletoshareourowncollectionswithothers.

三、重點難點

1.Keyvocabularywordsinthisperiod.2.Howtoimprovestudents’abilityofcomprehension.3.Howtoimprovestudents’listeningability.4.Howtowrite.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

本節(jié)課，運用聽、說、讀、寫，任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫技能，重視對閱讀方法和技巧的指導(dǎo)。盡可能多挖掘?qū)W生潛力，使師生，生生極好配合，以提高學(xué)生的閱讀水平。

五、資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

Step1

OrganizationLead-in

(3minutes)

1.Greetings.

2.Askstudentstoretellthepassage.

Retellthepassage.

回顧知識。

Step21a,1b

(5minutes)

1.Askstudentsthefollowingquestions:

(1)Doyoulikecollectingthings?

(2)Howlonghaveyoucollctingthings?

(3)Whatdidyoucollct?

(4)Wouldyouliketocollctthesethings？（出示圖片）

Teachnewwords.

(5)Why？

1.Answerthequestions.

2.Readnewwords.

在語境中教單詞，即鞏固了本單元的語言目標(biāo)，有學(xué)習(xí)了新單詞，同時給學(xué)生提供了一個交際的機會。

Step3Listening2a,2b

(6minutes)

1.Readtheinstructionstotheclass.

2.Playthetape.

1.Theclassonlylistenthefirsttime.

2.ThesecondtimeSswritetheanswers.

訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧

Step4Pairwork2c

(5minutes)

Pairwork

AskandanswerquestionsaboutBob,Maricia,andLiam.

Makeconversations.

鞏固語言目標(biāo)，訓(xùn)練howlong和howmany引導(dǎo)的特殊疑問。

Step5Reading3a

(15minutes)

1.Showsomepicturesandsomewords..

2.Teachnewwords.

3.Letstudentslistentothetapeandrepeatit.

4.Explainkeyphrases.（見幻燈片）

1.LetSsmatchthepictureswiththewords.

2.Ssrepeatthepassage.

把圖片和單詞搭配起來凸顯直觀性。讓學(xué)生跟讀課文旨在訓(xùn)練學(xué)生的語音語調(diào)。

Step63bWriting(10minutes)

1.Readtheinstructiontotheclass.

2.LetSsgothroughtheinformationin2a.

1.CompletetheE-mailaboutBob,MarciaandLiam

教會學(xué)生用已有材料去寫作

Step7

Homework:

(1minute)

1.Readtheletterandcopytheusefulphrases.

2.Doasurveyaboutstudents’hobby.

Chooseoneortwotofinish.

作業(yè)分A、B、C三組布置，分層要求，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。

七、板書設(shè)計

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?

1.runoutof2.bytheway3.sendsb.sth.

教學(xué)內(nèi)容

SelfCheck1,2

課時

Period4

教學(xué)對象

八年級學(xué)生

提供者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)為自查課，旨在檢查學(xué)生對重點詞的運用，以及對目標(biāo)語言的正確使用。通過做練習(xí)和寫作來檢查。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度與價值觀）

Knowledgeability:1.Reviewsomewordsandphraseslearnedinthisunit.2.Dowritingpractice.

Abilityaims:1.Tostudents’selfcheckskill.2.Tostudents’abilityofreadingandwriting.

Aimsofemotionandevaluation:TobeinterestedintakingpartinactivitiesinanEnglishclass.

三、重點難點

Teachingimportantpoits:1.Newwords:beinterestedin,runoutof2.Learntowritealettertoapplyforthejob.

Teachingdifficultpoint:Howtowriteagoodletter.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

本節(jié)課用自查，寫作，任務(wù)型教學(xué)法鞏固語言目標(biāo)和重點詞匯，培養(yǎng)學(xué)生自查，自我反思和調(diào)控的能力。

五資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

Step1

OrganizationLead-in

(3minutes)

1.Greetings.

2.LetaSsdoadutyreportabouttheirhobbies.

1.Greetings.

2.Dutyreport.

激發(fā)學(xué)生興趣。

Step2Selfcheck1

(8minutes)

1.Readtheinstructiontotheclass..

2.LetSsmakesentenceswiththewordsgiven.

1.Ssfillintheblanks.

2.Ssmakedifferentsentences.

提高學(xué)生運用能力。

Task3

Exercises

(15minutes)

ShowSssomeadditionalexercises

Doexercises.

復(fù)習(xí)本單元重點詞匯及句型，鞏固所學(xué)知識。

Task4

Selfcheck2

(15minutes)

1.Showfourquestions.

（見ppt）

2.LetSswritealettertoapplyforthejobwiththeanswerstothefourquestions.

(注：句式正確，語句通順，連貫，50詞左右)

1.Ssanswerthequestions.

2.Writealettertoapplyforthejob.

訓(xùn)練學(xué)生的寫作技巧。

Task6

Homework

(4minutes):

1.Reviewthewordsandphrasesinthisunit.

2.Wrirealettertoapplyforateacher.

Chooseoneortwo.

作業(yè)分層要求，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。

七、板書設(shè)計

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?

AskSstowritenewsentencesontheblackboard.

教學(xué)內(nèi)容

Reading

課時

Period5

教學(xué)對象

八年級學(xué)生

執(zhí)教者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課為一篇閱讀課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀法和對課文宏觀把握的能力，以及了解中國各朝代的英語表達(dá)。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識，能力，情感態(tài)度、價值觀）

KnowledgeObject1.Vocabulary:capital,European,Russian,Jewish,Jew,morethan,thousand,emperor,quite,certain,miss,theOlympicGames

2.Readingapassage.

AbilityObject:1．Totrainstudents’readingandcomprehensiveability.

2.Totrainstudentsscanthepassage.3.Aimsofemotionandevaluation:

TobeinterestedinlearningaboutChinesehistoryandwesternhistory.

三、重點難點

Teachingimportantpoints:

1.Vocabulary：capital,European,Russian,Jewish,Jew,morethan,thousand,emperor,quite,certain,miss,theOlympicGames

2.Keystructures:Itiswas+adj.+forsb.todosth.Themore...themore…

Teachingdifficultpoints:Howtotrainstudents’readingandcomprehensiveability.

1.Totrainstudentsscanthepassage.

四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,以及質(zhì)疑問疑的能力。

五資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。

六、教學(xué)過程

教學(xué)任務(wù)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

及資源準(zhǔn)備

Step1

Organization

Warmingup

(5minutes)

Showsomequestions:

1.Doyoulikehistory?

2.HowmanyChinesedynastiescanyouthinkof?

3.HowmanyfamouscharacterrsfromChinesehistorycanyouthinkof?Makealist.

4.Canyouthinkoffamouscharactersfromthehistoryofothercountries?Makealist.

Sstalkaboutthesequestions.

激發(fā)學(xué)生興趣,了解朝代的英語表達(dá)法。

Step2

Whileyouread

(12minutes)

1.Introducereadingstrategy-scan

2.Scanthetextforinformationtocomplete3a.

Do3a.

檢測學(xué)生對閱讀技巧的運用。

Step3Keyphrases.

(8minutes)

Showkeyphrasesandstructures.

1.Understandkeyphrasesandstructures.

2.Usethemcorrectly.

幫助學(xué)生正確使用它們。

Step4Read.

(10minutes)

Letstudensreadeachpragraphandsummarymainidea.

Readeachparagraphandsummarymainidea.

培養(yǎng)學(xué)生語篇分析能力，宏觀上把握課文內(nèi)容。

Step5Practice

(8minutes)

Letstudentsreadthepassageagain,thenfillintheblankaccordingtothepassage.

Fillintheblank.

加深對課文重點詞的運用。

Step5Homework

(2minutes)

1.Readthepassageagaintounderstanditbetter.

2.Memorizethewordsandphrases.

3.Doexersises.

Choose1.2.3.

養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

七、板書設(shè)計

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?

Phrasesandstructures:

(be)in…stylemorethanItiswas+adj.+forsb.+todosth.

Themore...Themore…withaverycolorfulhistory

擴展閱讀

新目標(biāo)八年級下冊Unit6學(xué)案

八年級英語下冊單詞表Unit6（新目標(biāo)英語）

八年級英語下冊單詞表Unit6（新目標(biāo)英語）

Unit6

collect收集

shell貝殼

marathon(體育比賽中)馬拉松比賽

pair一對

skate溜冰鞋

since自從

HilltopSchool一學(xué)校名稱,可譯為山頂學(xué)校

raise籌集

several幾個的

skater溜冰者

stamp郵票

kite風(fēng)箏

monster怪物

globe球狀物

anyone任何人

runoutof用完

store儲存

cake蛋糕

particularly特別

collector搜集者

bytheway順便一提

common共同的

extra額外的

coin錢幣

topic話題

been動詞be的過去式

beinterestedin對...感興趣

writer作家

dynasty朝代

character(著名的)人物

capital省會

European歐洲的

Russian俄羅斯的

Australian澳大利亞的

Jewish猶太人的

Jew猶太人

thousand一千

emperor皇帝

foreigner外國人

quite相當(dāng)

certain確實的

theOlympicGames奧林匹克運動會

faraway在遠(yuǎn)處

miss思念

Alison艾利森(女名或男名)

Celia西莉亞(女名)

Liam利亞姆(男名)

Ellen埃倫(女名)

Leo利奧(男名)

2018新目標(biāo)八年級英語下冊Unit6短語歸納