小學五年級英語教案

2014年八年級英語下冊unit6教案（新版人教版）。

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家應該在準備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關于教案課件的？下面是小編為大家整理的“2014年八年級英語下冊unit6教案（新版人教版）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.

SectionA1(1a-2d)

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)能掌握以下單詞：remind,bit,silly,insteadof

能掌握以下句型：

①Howdoesthestorybegin?

②Whathappenednext?

③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?

④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

2)能夠用英語詢問故事的開始、發(fā)展及后續(xù)等。能夠對故事中的人物或情節(jié)發(fā)表一些簡單的看法或觀點。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

學習愚公，要學習他“主動挖山”的精神。在我們生活工作中存在著很多的“山”。在這些山的面前我們應該采取怎樣的態(tài)度對待它？是通過“搬家”來避開它或找領導請求幫助；還是像愚公一樣明知困難卻迎難而上，憑借自己的力量勇敢的克服困難。愚公不畏艱險，不怕困難，勇敢面對的精神，正是值得我們所學習的。

二、教學重難點

1.教學重點：

1)掌握本課時中出現(xiàn)的生詞：remind,bit,silly,insteadof；

2)學會詢問故事發(fā)展的基本句型：

Howdoesthestorybegin?

Whathappenednext?

3）學會表達故事中的人物或情節(jié)，并發(fā)表一些簡單的看法或觀點。

Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?

Ithinkit’salittlebitsilly.

Istilldon’tagreewithyou.

2.教學難點：

學會表達故事中的人物或情節(jié)，并發(fā)表一些簡單的看法或觀點。

三、教學過程

Step1Leadin

1.播放動畫片《寓公移山》的視頻，導入本單元主題。

T:What’sthenameofthestory?

S1：It’sYuGongmovesamountain.

S2:It’satraditionalChinesestory.

T:DoyouknowothertraditionalChinesestories?

S1:NeZhaConquerstheDragonKing

S2:MagicBrushMaLian

S3:Chang’eFliestotheMoon

…

Step2Presentation

1.引導學生們學習生詞。

讓學生們看大屏幕來學習本課時的生詞。

onceuponatime,shoot,stone

2.Trytorememberthenewwords.

Step3Writing

1.Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesofthestoryinthebox.

2.Ssdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswiththepictures.

JourneytotheWestbYuGongMovesaMountaind

HouYiShootstheSunsaNuWaRepairstheSkyc

Step4Listening

1.T:TellSstheywillhearagreatChinesetraditionalstory.Listenandseewhoknowthenameofthestory.

2.PlaytherecordingfortheSstolisten.

3.Sswhoknowthenameofthestorymayhandup.

4.Playtherecordingagain.LetSscheckthefactstheyhear.

5.Checktheanswers.

____Thetwomountainswereveryhighandbig.

____Averyoldmantriedtomovethemountains.

____AmantoldYuGongthathecouldneverdoit.

Step5Pairwork

1.Readthequestionsintheboxin1c.

2.Ssdiscussthequestionswiththeirpartners.

3.Letsomepairsaskandanswerthequestions.

e.g.A:Howdoesthestoryhappen?

　B:Thereweretwoverytallmountainsinfrontoftheirhouse.

　A:Whathappenednext?

　B:Averyoldmantriedtomovethemountains.

　A:Wherewouldtheyputalltheearthandstonefromthemountains?

　B:Theywouldputthemintothesea.

Step6Listening

Workon2a:

　T:Let’scontinuetolistentothestory.

　1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingstheyaregoingtodo.Whenyoulistentothestory,pleasenumberthepictures.

　2.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures.

　3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.

2.PlaytherecordingfortheSstocirclethecorrectwordsinthebrackets.

1)AmansawYuGongandhis(children/family)whentheywereworkingonmovingthemountains.

2)HetoldYuGonghecouldneverdoitbecausehewasoldand(poor/weak).

3)Assoonasthemanfinished(talking/speaking),YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsafterhedied.

4)Finally,agodwassomovedbyYuGongthathesent(two/three)godstotakethemountainsaway.

5)Thisstoryremindsusthatyoucannever(know/see)what’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Answers:1.children2.weak3.talking4.two5.know

Step7Pairwork

1.TellSstomakeastorychain.Sstellthestoryonebyonewiththepicturesin2a.

2.LetsomeSstellthestorytotheclass.

3.Seewhichgroups’storyisbetter.

Step8Role-play

1.ReadtheconversationsandLetSsreadaftertheteacher.

　2.AskSstorole-playtheconversationingroups.

　Somemainpoints:

(1)1.Thisstoryremindsusthatyoucanneverknowwhat’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.

remindv.提醒；使想起

remindsb.of/aboutsth.提醒某人想起某事

e.g.Thepictureremindshimofhisbeautifulhometown.

這幅畫讓他想起了美麗的故鄉(xiāng)。

　remindsb.todosth.提醒某人去做某事

e.g.Pleaseremindmetocomebackearly.

請?zhí)嵝盐以琰c回來。

根據(jù)漢語意思補全下列英語句子，每空一詞。

①這個故事讓我想起了我的童年。

Thisstory___________________mychildhood.

②今天晚上你能提醒我給湯姆打電話嗎？

Couldyouplease_________________________Tomuptonight?

(2)Ithinkit’salittlebitsilly.

bitn.有點；稍微

alittlebit(=alittle)+形容詞或副詞或比較級時，表示“一點兒”

e.g.I’malittlebittired.Let’stakeashortrest.

我有點累了，讓我們休息一會。

Sheisalittlebitshy.她有點害羞。

辨析：abitof+不可數(shù)名詞“一點……”

e.g.Shepouredabitofsaltwaterinhermouth.

她往嘴里倒了一些鹽水。

sillyadj.愚蠢的

通常指由于缺乏常識、判斷力或穩(wěn)健而作出令人可笑的行為和舉止,在句中可用作定語或表語。

e.g.Iwassillytogetoutwithacoatinacoldday.

在這樣冷的天氣里沒有穿外套就出門，我真傻。

(3)ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

insteadof是復合介詞，后接名詞、代詞、動詞的-ing形式或介詞短語等，意為“代替，作為……的替換”。

e.g.Ifyoucan’tgo,he’llgoinsteadofyou.

Jackwentswimmingyesterdayinsteadofplayingbasketball.

　ThedoctorswenttoShanghaibytraininsteadofbycar.

　Igavehersomeadviceinsteadofmoney.

　Willyougotothemeetinginsteadofme?

　instead與insteadof只有一詞之差，但在用法上區(qū)別很大。instead是副詞，意為“代替”，在句中只能用作狀語。

e.g.Wehavenocoffee.Wouldyoulikesomewaterinstead?

Donnaneverstudies.Instead,sheplaystabletennisallday.

Exercise:Iftimeisenough,dosomemoreexercise.

1.YuGongfoundagoodway________(solve)theproblem.

2.Youshouldkept_______(try)andnevergiveup.

3.Givemethegreenone___________theredone.

4.She’dliketostayathomeinsteadof______(go)tomovies.

5.Pleaseremindhim_______(take)medicineontime.

6.Teddidn’tanswermyquestion.________,heaskedmeanotherquestion.

Answers:1.tosolve2.trying3.insteadof4.going5.totake6.Instead

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.TellthestoryYuGongMovesaMountaininEnglishtoyourparents.

Onceuponatime,therewasaveryoldman…

精選閱讀

2014八年級英語下冊單詞（新版人教版）

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認真寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“2014八年級英語下冊單詞（新版人教版）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新版八下英語單詞

Unit1

1.問題；事情matter

2.怎么了？出什么事了？What’sthematter?

3.疼痛的；酸痛的sore

4.感冒haveacold

5.胃痛；腹痛stomachache

6.胃痛haveastomachache

7.腳；足foot

8.頸；脖子neck

9.胃；腹部stomach

10.咽喉；喉嚨throat

11.發(fā)燒fever

12.躺，平躺lie

13.躺下liedown

14.放松；休息rest

15.咳嗽cough

16.X射線；X光X-ray

17.牙痛toothache

18.量體溫takeone’stemperature

19.頭痛headache

20.發(fā)燒haveafever

21.間歇；休息break

22.休息takebreaks(takeabreak)

23.（使）疼痛；受傷hurt

24.乘客；旅客passenger

25.離開（某處）；不工作；從......去掉off

26.下車getoff

27.使......驚訝的；出乎......意料toone’ssurprise

28.向；朝onto

29.問題；苦惱trouble

30.擊；打hit

31.立即；馬上rightaway

32.陷入；參與getinto

33.（she的反身代詞）她自己herself

34.繃帶；用繃帶包扎bandage

35.生病的；有病的sick

36.膝；膝蓋knee

37.鼻出血nosebleed

38.呼吸breathe

39.曬傷的sunburned

40.（we的反身代詞）我們自己ourselves

41.登山者；攀登者climber

42.習慣于......；適應于......beusedto

43.危險；風險；冒險risk

44.冒險takerisks

45.（交通）事故；意外遭遇accident

46.情況；狀況situation

47.千克；公斤kilo

48.巖石tock

49.用盡；耗盡runout(of)

50.刀knife

51.切除cutoff

52.血blood

53.意思是；打算；意欲mean

54.離開；從......出來gtoutof

55.重要性；重要importance

56.決定；抉擇decision

57.限制；約束；管理control

58.掌管；管理biincontrolof

59.勇氣；意志spirit

60.死；死亡death

61.放棄giveup

62.護士nurse

63.朱迪（女名）Judy

64.南希（女名）Nancy

65.曼迪（女名）Mandy

66.阿倫羅爾斯頓AronRalston

67.尤他州（美國）Utah

Unit2

1.打掃（或清除）干凈cleanup

2.歡呼；喝彩cheer

3.（使）變得更高興；振奮起來cheerup

4.分發(fā)；散發(fā)give

5.義務做；自愿做；志愿者volunteer

6.想出；提出（主意、計劃回答等）comeupwith

7.推遲putoff

8.標志；信號sign

9.通知；通告；注意；注意到；意識到otice

10.分發(fā)handout

11.打電話給（某人）；征召calluo

12.曾經(jīng)……；過去……usedto

13.孤獨的；寂寞的lonely

14.照顧，非常喜歡carefor

15.幾個；數(shù)個；一些several

16.強烈的；強壯的strong

17.感覺；感觸feeling

18.滿足；，滿意satisfaction

19.高興；愉快joy

20.物主；主人owner

21.參加……選拔；試用tryout

22.（由指長途）旅行；行程journey

23.募集；征集raise

24.獨自；單獨alone

25.修理；修補repair

26.修理；安裝fix

27.修理；裝飾fixup

28.贈送；捐贈giveaway

29.（外貌或行為）像takeafter

30.破損的；殘缺的broken

31.車輪；車子wheel

32.信；函letter

33.女士；小姐Miss

34.建起；設立setup

35.喪失能力的；有殘疾的disabled

36.影響；有作用makeadifference

37.瞎的；失明的blind

38.聾的deaf

39.想象；設想imagine

40.困難；難題difficulty

41.開；打開open

42.門door

43.拿；提；扛carry

44.訓練；培訓train

45.激動的；興奮的excited

46.訓練；培訓train

47.仁慈；善良kindness

48.聰明的；聰穎的clever

49.理解；領會understand

50.變化；改變change

51.興趣；關注interest

52.先生（用于正式信函中對不知名的男性收信人的稱呼時）sir

53.夫人；女士（用于正式信函中對不知名的女性收信人的稱呼時）madam

54.馬里奧（男名）Mario

55.吉米（男名）Jimmy

Unit3

1.垃圾；廢棄物rubbish

2.倒垃圾takeouttherubbish

3.折疊；對折fold

4.掃；打掃sweep

5.地板floor

6.雜亂；不整潔mess

7.扔；擲throw

8.頻繁；反復allthetime

9.也不neithe

10.襯衫shirt

11.一……就……；盡快assoonas

12.給；遞；走過；通過pass

13.借；借用borrow

14.借給；借出lend

15.手指finger

16.厭惡；討厭hate

17.雜務；乏味無聊的工作chore

18.與…同時；當…的時候；而；然而while

19.點心；小吃；快餐snack

20.精神壓力；心理負擔stress

21.浪費；垃圾；浪費；濫用waste

22.目的是；為了inorderto

23.提供；供應provide

24.而且；加之a(chǎn)nyway

25.依靠；信賴depend

26.發(fā)展；壯大develop

27.獨立independence

28.公正性；合理性fairness

29.因為；既然since

30.從……以后；自……以來prep.,conj.adv.

31.鄰居neighbor

32.照顧；處理takecareof

33.有?。徊皇娣ll

34.落下；掉下drop

35.獨立的；自主的drop

36.合理的；公正的fair

37.不合理的；不公正的unfair

38.桑迪Sandy

Unit4

1．允許；準許allow

2．有毛病的；錯誤的wrong

3.哪兒不舒服What’swrong

4.午夜；子夜midnight

5.快速查看；瀏覽lookthrough

6.猜測；估計guess

7.協(xié)議；交易deal

8.重要的事bigdeal

9.成功的發(fā)展；解決workout

10.和睦相處；關系良好getonw

11.關系；聯(lián)系；交往relation

12.交流；溝通communication

13.爭吵；爭論argue

14.云；云朵cloud

15.年紀較長的elder

16.代替；反而；卻instead

17.任何；每一whatever

18.焦慮的；擔憂的nervous

19.主動提出；自愿給予offer

20.正確的；恰當?shù)膒roper

21.第二；其次secondly

22.交流；溝通communicate

23.解釋；說明explain

24.清楚易懂的；晴朗的clear

25.抄襲；模仿；復制；復印copy

26.歸還；回來；返回return

27.再也（不）；（不）再anymore

28.成員；分子member

29.壓力pressure

30.競爭；對抗compete

31.意見；想法；看法opinion

32.技藝；技巧skill

33.典型的typical

34.（美式）橄欖球；足球football

35.刪除；刪去cutout

36.快的；迅速的；時間短暫的quick

37.持續(xù)；繼續(xù)存在的continue

38.比較compare

39.比較；對比compare…with

40.不理智的；瘋狂的crazy

41.鞭策；督促；推動push

42.發(fā)展；發(fā)育；成長development

43.造成；引起cause

44.通常的；尋常的usual

45.依……看inone’sopinion

46.可能；大概；也許perhaps

47.凱茜（女名）Cathy

48.泰勒（姓）Taylor

Unit5

1．暴風雨rainstorm

2．鬧鐘alarm

3.（鬧鐘）發(fā)出響聲gooff

4.開始begin

5.在很大程度上；大量的heavily

6.突然；忽然suddenly

7.接電話pickup

8.奇特的；奇怪的strange

9.暴風雨storm

10.風wind

11.光；光線；光亮light

12.報道；公布report

13.地域；地區(qū)area

14.木；木頭wood

15.窗；窗戶window

16.手電筒；火炬flashlight

17.火柴match

18.敲打；打敗beat

19.倚；碰；撞against

20.睡著asleep

21.進入夢鄉(xiāng)；睡著fallasleep

22.逐漸變弱；逐漸消失fallasleep

23.升起；增加；提高rise

24.倒下的；落下的fallen

25.分離；分開apart

26.看一看havealook

27.覆蓋著冰的；冰冷的icy

28.開玩笑；欺騙kid

29.理解；領會；認識到realize

30.前往；費力的前進makeone’sway

31.章節(jié)；段落passage

32.學生pupil

33.徹底地；完全地completely

34.驚愕的；受震驚的shocked

35.沉默；緘默；無聲silence

36.沉默；無聲insilence

37.不久前；最近recently

38.拆除；往下拽；記錄takedown

39.恐怖主義者；恐怖分子terrorist

40.日期；日子date

41.塔；塔樓tower

42.首先；最初atfirst

43.實情；事實truth

44.艾倫（姓）Allen

45.馬丁路德金Martin/Luther/King

46.阿拉巴馬州（美國）Alabama

47.動物保護熱線AnimalHelpline

48.世貿大樓（美國紐約）WorldTrade

Unit6

1．射擊；發(fā)射shoot

2．石頭stone

3.虛弱的；無力的weak

4.神；上帝god

5.提醒；使想起remind

6.一點；小塊bit

7.有點；稍微alittlebit

8.愚蠢的；不明事理的silly

9.代替；反而instead

10.變成turn…into

11.物體；物品object

12.隱藏；隱蔽hide

13.尾巴tail

14.有魔力的；有神奇力量的magic

15.棍；條stick

16.使激動；使興奮excite

17.西方國家的；（尤指）歐美的；西方的（w可以小寫）Western

18.從前onceupon

19.繼姐（妹）stepsister

20.王子prince

21.愛上；喜歡上fallinlove

22.適合；合身fit

23.（尤指）夫妻；兩人；兩件事物couple

24.笑；微笑smile

25.結婚mary

26.結婚getmarried

27.金子；金幣；金色的gold

28.國王emperor

29.絲綢；絲織物silk

30.內衣underwear

31.沒有人；小人物nobody

32.愚蠢的stupid

33.欺騙；蒙騙；騙子cheat

34.繼母stepmother

35.妻子；太太wife

36.丈夫wife

37.全部的；整體的whole

38.（戲劇或歌劇的）場；場景scene

39.月光moonlight

40.發(fā)光；照耀shine

41.光亮地；明亮地；明亮的；光線充足的bright

42.地；地面ground

43.帶路；領路lead

44.聲音voice

45.勇敢的；無畏的brave

46.克勞迪婭（女名）Claudia

47.《西游記》JourneytotheWest

48.美猴王theMonkeyKing

49.《睡美人》SleepingBeauty

50.《灰姑娘》Cinderella

51.《小紅帽》LittleRedRidingHood

52.《韓賽爾與格雷特》（《糖果屋》）Hansel

Unit7

1．平方；正方形square

2．米；公尺meter

3.深的；縱深的deep

4.沙漠desert

5.人口；人口數(shù)量population

6.亞洲Asia

7.（可以）隨便（做某事）feelfree

8.旅行；旅游tour

9.旅行者；觀光者tourist

10.墻wall

11.令人大為驚奇的；令人驚喜（或驚嘆）的amazing

12.古代的；古老的ancient

13.保護；防護protect

14.寬的；寬闊的wide

15.就我所知asfarasIknow

16.成就；成績achievement

17.西南的；西南方向的southwestern

18.厚的；濃的thick

19.包括；包含include

20.極冷的；冰凍的freezing

21.條件；狀況condition

22.吸入；吞入（體內）takein

23.實現(xiàn)目標；成功succeed

24.挑戰(zhàn)；考驗challenge

25.面對（問題、困難等）inthefaceof

26.達到；完成；成功achieve

27.力；力量force

28.自然界；大自然nature

29.即使；雖然eventhough

30.大海；海洋ocean

31.太平洋thePacific

32.厘米cm

33.重量是……；稱……的重量weigh

34.出生；誕生birth

35.出生時atbirth

36.到達（某數(shù)量、程度等）；至多有；不多于upto

37.成年的；成人的；成人；成年動物adult

38.竹子bamboo

39.瀕危的endangered

40.研究；調查（用作名詞時，重音可放在第一個音節(jié)）research

41.飼養(yǎng)員；保管人keeper

42.醒著awake

43.激動；興奮excitement

44.走路時撞著walkinto

45.絆倒fallover

46.疾病；病illness

47.遺留的；剩余的remaining

48.大約orso

49.圖片；插圖artwork

50.野生的wild

51.政府；內閣government

52.鯨whale

53.油；食用油；石油oil

54.保護；保衛(wèi)protection

55.巨大的；極多的huge

56.丹增諾爾蓋Tenzing

57.埃德蒙希拉里Edmund

58.田部井淳子Junko

59.珠穆朗瑪峰Qomolangma

60.尼羅河theNile

61.里海（世界最大的咸水湖）theCaspian

62.撒哈拉沙漠theSahara

63.長江theYangtze

64.黃河theYellow

65.明朝theMingDynasty

66.明長城theminggreatwall

67.喜馬拉雅山脈thehimalayas

68.亞馬遜河theamazon

69.成都研究基地Chengduresearchbase

Unit8

1．珠寶；財富treasure

2．島island

3.滿是……的；（有）大量的；（有）豐富的fullof

4.經(jīng)典作品；名著classic

5.（書刊或紙張的）頁，面，張page

6.匆忙；趕快hurry

7.趕快；急忙（做某事）hurryup

8.預期；預訂due

9.船ship

10.工具tool

11.槍；炮gun

12.跡象；記號；分數(shù)；做記號；打分mark

13.沙灘；沙sand

14.食人肉者cannibal

15.朝；向；對著towards

16.陸地；大地land

17.小說fiction

18.科幻小說（或影片等）sciencefiction

19.科技；工藝technology

20.法語french

21.流行音樂；流行樂曲pop

22.搖滾樂rock

23.樂隊hand

24.鄉(xiāng)村音樂countrymusic

25.永遠forever

26.在國外；到國外abroad

27.真實的；事實上actually

28.自從eversince

29.迷；狂熱愛好者fan

30.南方的southern

31.現(xiàn)代的；當代的modern

32.成功success

33.屬于；歸屬belong

34.互相oneanother

35.笑；笑聲laughter

36.美；美麗beauty

37.一百萬million

38.唱片；記錄；錄制；錄（音）record

39.介紹；引見introduce

40.行；排line

41.亞歷克斯（男名）Alex

42.加思布魯克斯Garthbrooks

43.披頭士樂隊（英國）thebeatles

44.《金銀島》treasureisland

45.《愛麗絲夢游仙境》aliceinwonderland

46.《小婦人》little

47.《霧都孤兒》oliver

48.《魯濱遜漂流記》robinson

49.《湯姆索亞歷險記》tomsawyer

50.《哈利波特》harrypotter

51.納什維爾（美國田納西州府）nashville

52.田納西州（美國）tennessee

53.鄉(xiāng)村音樂名人堂博物館countrymusichalloffame

Unit9

1．娛樂；游戲amusement

2．游樂場amusementpark

3.在某處；到某處somewhere

4.照相機；攝影機；攝像機camera

5.發(fā)明；發(fā)明物invention

6.發(fā)明；創(chuàng)造invent

7.難以置信的；不真實的unbelievble

8.進步；進展progress

9.迅速的；快速的rapid

10.特別的；不尋常的unusual

11.座便器；廁所toilet

12.鼓勵encourage

13.社會的social

14.和平的；安寧的peaceful

15.茶藝teaart

16.表演；演出performance

17.完美的；完全的perfect

18.茶具teaset

19.它自己（it的反身代詞）itself

20.收集；采集collect

21.兩個；一對；幾個acoupleof

22.德國的；德語的；德國人的；德語；德國人german

23.主題theme

24.供乘騎的游樂設施；短途旅程ride

25.省份province

26.一千thousand

27.數(shù)以千計的；許許多多的thousandsof

28.一方面……另一方面……ontheonehand…ontheotherhand…

29.安全的；無危險的safe

30.僅僅；只；不過simply

31.害怕；懼怕fear

32.不管……（還是）；或者……（或者）；是否whether

33.印度的；印度人indian

34.日本的；日本人的；日語的；日本人；日語japanese

35.狐貍fox

36.全年allyearround

37.赤道equator

38.在任何時候；無論何時whenever

39.春天spring

40.主要地；通常mostly

41.地點；位置location

42.國家科學博物館national

43.國際廁所博物館international

44.杭州國家茶博物館Hangzhounationalteamuseum

45.唐老鴨donald

46.迪斯尼樂園disneyland

47.迪斯尼游輪Disneycruise

48.兵馬俑theterracotta

49.鳥巢thebirdsnest

50.新加坡singapore

51.東南亞southeastasia

52.夜間動物園nightsafari

Unit10

1．院子yard

2．庭院拍賣會yardsale

3.甜蜜的；甜的；含糖的sweet

4.記憶；回憶memory

5.分；分幣cent

6.玩具toy

7.熊bear

8.生產(chǎn)者；制訂者maker

9.面包機breadmaker

10.圍巾；披巾；頭巾scarf

11.軟的；柔軟的soft

12.軟體玩具；布絨玩具softtoy

13.檢查；審查check

14.察看；觀察checkout

15.板；木板board

16.棋類游戲boardgame

17.地位（或職位、級別）低下的junior

18.初級中學juniorhighschool

19.清理；清除clear

20.清理；丟掉clearout

21.臥室bedroom

22.不再；不復nolonger

23.擁有；有own

24.鐵路；鐵道railway

25.離開；分開part

26.放棄；交出partwith

27.某種；某事；某人certain

28.至于；關于asfor

29.誠實的；老實的honest

30.說實在的tobehonest

31.一段時間；一會兒while

32.誠實的；真實的truthful

33.家鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)hometown

34.現(xiàn)今；現(xiàn)在；目前nowadays

35.搜索；搜查search

36.在（其）中；……之一among

37.彩色鉛筆（或粉筆、蠟筆）crayon

38.羞恥；羞愧；慚愧shame

39.將……認為；把……視為regard

40.數(shù)數(shù)count

41.百年；世紀century

42.依據(jù)；按照according

43.與……相對；在……對面；對面的；另一邊的opposite

44.尤其；特別；格外especially

45.童年；幼年childhood

46.注視；仔細考慮consider

47.幾乎；接近closeto

48.擁有；抓住hold

八年級英語上冊Unit6導學案（2013新版人教版）

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家在認真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，我們的工作會變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《八年級英語上冊Unit6導學案（2013新版人教版）》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period1SectionA(1a-2c)

學習目標：

知識目標：

1.口、筆頭掌握以下句型：

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:I’mgoingtobeacomputerprogrammer.

A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingtostudycomputerscience.

A:WhatdoesChengHanwanttobe?B:Hewantstobe…

2.熟練掌握以下詞匯：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist

3.正確使用when引導的時間狀語從句，并能用begoingto結構對將來的事做出計劃。

技能目標：能聽懂用begoingto結構談論自己及他人理想職業(yè)的對話，并能用這種結構進行相關話題的會話

情感態(tài)度：通過談論將來的計劃打算和怎樣實現(xiàn)這一目標，引導學生思考自己的人生目標，及早為將來做準備，樹立正確的人生觀。

課前準備

I.你熟悉下列人物嗎？通過學習，試著寫出他們職業(yè)的英文表達方式。

YangLiwei:_____________JackieChen:______________

JayChou:_____________YaoMing:______________

II．回憶并寫出我們學過的有關職業(yè)的英文表達方式：___________________________________

你知道更多的職業(yè)的英文表達方式嗎？查資料寫下來與同伴分享吧（可參考41頁的1a）

學習過程

Beforelistening

1.1a各組同學說出職業(yè)名稱并寫在黑板上。讀出這些職業(yè)名稱，小組成員互相正音。

2.在這些職業(yè)中，選出你長大后想從事的職業(yè)并簡單談論一下。

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobe….

A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingto…

Whilelistening

1.1bListentwiceandfillintheblanks.Thenmatchtheitems.

2.2aListentwice.WhatisChengHangoingtodo?Checkthecorrectboxesinthepicture.

3.2bListentwiceagain.WhatareChengHan’splansforthefuture?Completethechart.

觀察與思考：

1.–Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?–Iwanttobeacomputerprogrammer.

在以上兩句話中，want后跟動詞的哪種形式做賓語？_______即：___________(想要做某事)

2.–Howareyougoingtodothat?-I’mgoingtostudycomputerscience.

仔細觀察上面兩句話，他們都含有那種結構？這種結構表達什么含義。

“begoingto+______”表示________(過去/現(xiàn)在/將要)發(fā)生的事或打算、計劃、決定要做的事情。

翻譯下面句子：1）當你長大后你打算成為什么？_____________________________________

2）我打算成為一名演員。_____________________________________

3.模仿秀:聽錄音并跟讀，注意語音語調。然后朗讀記憶。

Afterlistening

1.Practicetheconversationinthepicture.Thenmakeconversationsaboutotherjobsin1a.

-Whatdoyouwanttobe…-Iwanttobe…

-Howareyougoingtodothat?–I’mgoingto…

2.PairworkTalkaboutyourfutureintentions.

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobe…

A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingto…

A:Whereareyougoingtowork?B:I’mgoingto…

A:Whenareyougoingtostart?B:I’mgoingto…

知識鞏固:

I.單項選擇。

1.---What’syourbrothergoingto______whenhe________up?----Asoldier.

A.do;growBhave;growsC.be;growsD.play;grow

2.Herfatherisan____________inabigfactory.

A.starB.engineerC.workerD.player

3.-areyougoingtobeapianistinthefuture?-I’mgoingtopracticeplayingthepianoeveryday.

A.WhatB.WhenC.HowD.Why

4.ThereanartexhibitionthisSunday.

A.haveB.isgoingtohaveC.isgoingtobeD.isgoingtohold

5HeisgoingtotoNewYorkwithhisparents.

A.takeB.moveC.bringD.stay

II.句型轉換

1.Heisgoingtotakeguitarlessonseveryday（改為一般疑問句）

hegoingtoguitarlessonseveryday?

2.Momisgoingtodosomeshoppingthisafternoon（對劃線部分提問）

isMomgoingtothisafternoon?

3.IwanttobeapilotwhenIgrowup.（改為同義句）

IapilotwhenIgrowup

4.TheygoingtomoveanewcitycalledDonghai.（改為否定句）

TheytomoveanewcitycalledDonghai.

5.Mysisterisgoingtobeanactresswhenshegrowsup.（對劃線部分提問）

-isyoursistergoingtowhenshegrowsup?

課堂反思

1.描述未來的打算，可以用什么結構？_______________________________

其后跟動詞的什么形式？________________________________________

2.本節(jié)課你又學到了那些職業(yè)名稱？_________________________________

3.你能用英語詢問你朋友未來的打算嗎？請寫出來吧！_________________

家庭作業(yè)

1.聽本課時的聽力錄音，跟讀并背誦，注意模仿語音語調，培養(yǎng)語感。

2.把課堂上采訪同伴未來打算的對話寫下來。

3.依據(jù)下個學案的學習目標，做好課前準備。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period2SectionA(2d-3c)

學習目標：

知識目標：

1.口、筆頭掌握以下句型：

Iknowwhyyou’resogoodatwritingstories.

Howareyougoingtobecomeawriter.

I’mgoingtokeeponwritingstories.

Justmakesureyoutryyourbest.

2.熟練掌握以下詞匯:besureabout,makesure,college,education,university,article,send

3.掌握并能正確使用本課時的重點短語和結構：wanttodosth,begoingtodosth,begoodat,keepondoingsth,makesure,tryone’sbesttodosth.

技能目標：能讀懂用begoingto結構談論理想職業(yè)以及為實現(xiàn)理想所做出計劃的文章，并能用這種結構談論自己的理想職業(yè)。

情感態(tài)度：引導學生理解要實現(xiàn)人生理想并不容易，要付出很多努力。

課前準備

1.視野拓展

美國人心目中最好的十大工作如下：

一、系統(tǒng)工程師(SystemsEngineer);二、醫(yī)師助理(PhysicianAssistant)；

三、大學教授(CollegeProfessor);四、護士從業(yè)人員(NursePractitioner)；

五、信息技術項目經(jīng)理(InformationTechnologyProjectManager)；

六、有執(zhí)照的的會計師CertifiedPublicAccountant)；七、理療師(PhysicalTherapist)；

八、計算機，網(wǎng)絡安全顧問Computer/NetworkSecurityConsultant)；

九、情報分析專家(IntelligenceAnalyst)；十、銷售主管(SalesDirector)。

II.你對自己的未來有一個初步打算嗎？想一想，填寫下表，準備上課時交流。

WhatI’mgoingtobe

Where

How

學習過程

Beforereading

1．兩人一組交流課前準備II.

Whilereading

1.Readtheconversationandanswer:

WhatdoesKenwanttobe?

Howishegoingtodothat?

WhatdoesAndy’sparentswanthertobe?

觀察與思考：

1）對話中begoodat…的意思是_______________,=________________

2）keepon后跟_____________(動詞原形/動詞ing形式/動詞不定式)，意思是___________

3）Justmakesureyoutryyourbest.

makesure意思是______________;tryone’sbest(todosth)意思是______________

2.模仿秀：跟讀，模仿語音，語調。然后大聲朗讀、并背誦對話

3.兩人一組表演對話。

Afterreading

1.3aMatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.

2.3bFillintheblanks.Thenpracticetheconversationaloudinpairs.

3.3cCompletethechartanddiscussitwithyourpartner.

4.writingandspeaking:你知道什么職業(yè)最適合你嗎？請先填好下表，然后聽一聽同學的建議吧！

PersonalInformation

Name:______________________________________________________________-_________

Hobby________________________________________________________________________

Begoodat:_____________________________________________________________________

Appearance:___________________________________________________________________

Personality:____________________________________________________________________

Myidealjob:__________________________________________________________________

Suitablejobs:__________________________________________________________________

Yourfriend’ssuggestions:________________________________________________________

Yourresolutions:________________________________________________________________

聽了同學的建議后，你的職業(yè)目標應該更明確了吧。那就說一說自己未來的打算吧！

知識鞏固

1.單項選擇

1.—Whatdotheywanttodoto________somuchmoney?---Theywanttotravelaroundtheworld.

A.giveB.saveC.costD.cut

2.---Whereareyougoingforvacation?--_________.Idon’tlikecoldweather.

A.SomewherewarmB.SomethingwarmC.SomewherecoldD.Somethingcold

3.---Whatareyougoingtodothisevening?

---I’mnotsure______.MaybewatchTVorgotothemovies.

A.JustB.everC.yetD.never

II.完成句子。

1.你長大后想成為什么？Whatdoyou___________bewhenyou__________?

2.李明善于寫故事。LiMingis____________________stories.

3.我打算堅持寫作。I’mgoingto__________writingstories.

4.我父母想讓我成為一名演員。Myparents_____me_____beanactor.

5.我打算盡我的最大努力幫助他。I’mgoingto____________________helphim.

課堂反思

1.在談到未來打算時，我們可以說到哪些方面的內容呢？

2.通過本課的學習，你還有哪些疑問？

家庭作業(yè):1.寫出你的未來打算。

2.依據(jù)下個學案的學習目標，做好課前準備。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period3SectionB(1a-1e)

學習目標

知識目標：

1.口、筆頭掌握以下句型：

-Whatareyougoingtodonextyear?–Well,I’mgoingtotakeguitarlessons.

2.熟練掌握以下詞匯:resolution,team,foreign

3.進一步熟練掌握begoingto結構的用法。

技能目標：能聽懂用begoingto結構談論未來打算的對話，并能用該結構談論未來的打算。

情感態(tài)度：通過談論未來的打算，引導學生學會給自己制定目標，并能為之付出努力。

課前準備

I.預習44頁的1a，根據(jù)圖片和文字信息，NewYear’sresolutions的漢語意思是。把圖片和相應的NewYear’sresolutions搭配好，大聲朗讀這些短語，同伴互相正音。

II．你是個有目標的人嗎?有目標才會有動力，請為自己設計近期和遠期的奮斗目標吧！

Nextweek，

Nextterm，

Nextyear，

學習過程

Beforelistening

1.小組交流、檢測課前準備I。

2.根據(jù)課前準備II，兩人一組談論下周、下學期或明年的打算。

A：Whatareyougoingtodonextweek/term/year？

B：I’mgoingto…

A：Soundsinteresting/exciting…

Whilelistening

1.聽兩遍錄音，在1a中圈出你聽到的新年打算，完成1a。

2.1bListenagain.Writewhattheyaregoingtodo.

3.模仿秀：聽錄音并跟讀，注意語音語調。然后大聲朗讀5分鐘。

Afterlistening

1.角色扮演，三人一組，分別扮演Lucy,Kim和Mike，練習對話。

2.假設Lucy,Kim和Mike下周要作為交換生（exchangestudents）到你們學校來。

小組討論：你們要做些什么來歡迎新同學，讓他們盡快適應新環(huán)境呢？

Whatareyougoingtodowiththenewstudents?

AtschoolAfterschool

Wearegoingtohaveawelcomeparty.

完成任務所需要的語言結構：

--Whatareyougoingtodowiththenewstudent？

--We’regoingto…

--Soundsinteresting./Goodidea

Reportlikethis:Inourgroup,wearegoingto…________________________________________

知識鞏固：

I.單詞拼寫

1.It‘simportantforastudenttolearnaflanguagewell.

2.AllthestudentsshouldmaketheirNewYear’sratthebeginningoftheyear.

3.Everyoneshouldswater.

4.Whatidoyouplayintheband?

5.Tom’sfamilyisn’tr.Buthebelieveshecanmakemuchmoneybyhimselfinthefuture.

II.句型轉換。

1.HeisgoingtomovetoNewYork.（對劃線部分提問）

ishegoingto？

2.Heoftengetstoschoolearlyinthemorning（用tomorrow改寫句子）

Hetoschoolearlytomorrow.

3.Thestudentsaregoingtothepartytonight.（改為否定句）

Thestudentstothepartytonight.

4.Iagreewithwhatyousaid.（改為一般疑問句）

youwithwhatIsaid？

5.I’mgoingtomakethesoccerteam.（對劃線部分提問）

areyou？

III.根據(jù)上下文及首字母提示填寫單詞，補全對話。

A:Everyonehasadream(1)j.Whataboutyours,Judy?

B:Iwanttobea(2)tguide.ThenIcantravelalloverthe(3)w.

A:(4)Sinteresting.Howareyou(5)gtodothat?

B:I’mgoingtostudyEnglish(6)w.

A:Great.However,youalsoneedto(7)lhowtotalkwithpeople.

B:You’reright.What’syourdreamjob,Tom?

A:I’mgoingto(8)babusinessman(商人).

B:(9)Wdoyouwanttodothat?

A:BecauseIwanttobe(10)randsuccessful.

課堂反思

1.“做新年的打算”用英語可以表示成

2.想一想，你決心下學期做哪些事情呢？

3.通過本課學習，你還有哪些疑問？

家庭作業(yè)

1.分別寫出Lucy,Kim和Mike的新年打算。

2.列舉出你們組要為Lucy,Kim和Mike做的事情。

3.依據(jù)下個學案的學習目標，做好課前準備。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period4SectionB(2a-2e)

學習目標：知識目標：1.口、筆頭掌握以下句型：

Mostofthetime,wemakepromisestootherpeople.

Somepeoplewritedowntheirresolutionsandplansforthecomingyear.

Manyresolutionshavetodowithself-improvement.

Somepeoplesaythey’regoingtotakeupahobbylike…

Mostresolutionshaveonethingincommon.

Forthisreason,somepeoplesaythebestresolutionistohavenoresolutions!

2.熟練掌握以下詞匯：beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,improve,

writedown,physical,themselves,self-improvement,hobby,weekly,schoolwork,agree

3.掌握并能正確使用本課時的重點短語：

havetodowith,makepromises,have…incommon,writedown,forthisreason,takeup

技能目標:能讀懂難度相當?shù)挠胋egoingto結構描述未來打算的短文，并能用這種結構寫出未來打算。

情感態(tài)度:通過談論個人的未來打算，增強學生的目標意識和責任意識。

課前準備

I.你有什么打算呢？請列舉出五條。

I’mgoingto_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II．Discussthequestionswithyourpartner.

1Didyoumakeanyresolutionslastyear?

2Wereyouabletokeepthem?Whyorwhynot?

學習過程

Beforereading

1.小組交流課前準備I和II，讀出新年愿望，并找到與自己目標一致的同學。

Whilereading

1.Readthepassageandmatcheachparagraphwithitsmainpurposeinthebox.

2.2cReadagainandwritethelettersinthecorrectplacesinthepassage.

3.2dAnswerthequestionswithshortsentences.

觀察與思考：在文中找出下列短語，根據(jù)上下文猜測詞義并造句。

1.akindof_____________________________________________________________

2.makepromises________________________________________________________

3.getbackfrom_________________________________________________________

4.atthebeginningof_____________________________________________________

5.writedown___________________________________________________________

6.some…others…_______________________________________________________

7.havetodowith…_____________________________________________________

8.takeup______________________________________________________________

9.have…incommon_____________________________________________________

10.hardlyever__________________________________________________________

11.too…to…___________________________________________________________

12.forthisreason_______________________________________________________

4.模仿秀：跟讀錄音，注意語音語調，并注意長句子的正確斷句

5.朗讀并復述.

Afterreading

1.Makeasurvey每位小組成員到其他組調查一位同學的新年打算，匯總后，寫出調查報告。

完成任務所需結構如下：Whatareyougoingtodonextyear?

WeaskedsixstudentsabouttheirNewYear’sresolutions.Some-----

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

知識鞏固：I．單項選擇

1.IwanttolearnEnglishwelltocommunicateforeigners

A.toB.withC.forD.on

2.Weareyougoingtoabigbiggerbridgeinfiveyears.

A.doB.makeC.buildD.be

3.Wedorunningeverymorning.

A.behealthyB.tofitC.tokeepfitD.tobehealth

4.Youmustkeepyoureyeswhenyoudoeye.

A.close;exerciseB.close;exercisesC.closed;exerciseD.closed;exercises

5.Ifindajobababysitterinmylastsummervacation.

AlikeB.asC.forD.with

II.用括號中所給單詞或短語作時間狀語改寫下列句子。

1.Weleftthefarmlastweek.(nextweek)______________________________________________

2.Mysisteroftensendse-mailtoherpenpal.(thisevening)_______________________________

3.Theyplayforthenationalbasketballteam.(nextyear)__________________________________

4.IjoinedanEnglishclublastmonth.(nextmonth)______________________________________

5.Thereisafootballmatchnow.(nextFriday)__________________________________________

課堂反思

1.你對NewYear’sResolutions有什么認識？你現(xiàn)在的NewYear’sResolution是什么？你還在堅

持它嗎？

2.通過本課的學習，你還有哪些疑問？

家庭作業(yè)

1.把2e做在作業(yè)本上。

2.調查你們班同學的NewYear’sResolution是什么，是否還都在堅持。

3.完成Self--check中的練習。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period5SectionB(3a-SelfCheck)

學習目標

知識目標

熟練掌握并運用begoingto結構

技能目標：用本單元所學詞匯和句型描述將來的打算。

情感態(tài)度:過談論未來的打算，引導學生學會給自己制定目標，并能為之付出努力。

課前準備：

I.總結begoingto結構的用法________________________________________________________

II.背誦并復述2b部分。

III.用學過的句型談論各自的NewYear’sResolution。

學習過程

Beforewriting

1.小組之間核對課前準備I和II。并大聲朗讀、背誦。

2.3aCompletethefirsttwoparagraphsaboutresolutionswiththewordsinthebox...Thenreadaloud

Whilewriting

1.Writeyourresolutionsunderthefollowingheadings.(3b)

2.Useyournotestowritethreemoreparagraphsaboutyourresolutions.Ineachparagraph,writewhatyouaregoingtodoandwhy(3b).

Afterwriting

1.Asktwostudentstowritetheirresolutionsontheblackboard.Thenchecktheanswers.

2.Handintheirwritings.

3.Part4:Imagineyouworkforyourcity.Thinkofaplantomakeitcleanerandgreener.

知識鞏固：

1.FinishSelfCheck.

II.情景交際從方框中選擇合適的選項完成對話(其中兩項多余)。

A.Howaboutyou?

B.I’mgoingtoplaytheviolinashardasyouplaybasketball.

C.I’mgoingtoNanjingforavacation.

D.I’mgoingtobeaviolinistwhenIgrowup.

E.Howareyougoingtodothat?

F.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

G.DidyoumakeaNewYear’sresolution?

A:1.

B:Yes,Idid.

A:Whatareyougoingtodo?

B:I’mgoingtobeontheschoolbasketballteam.

A:2.

B:I’mgoingtoplaybasketballeverydayandasksomeplayersforhelp.

A:Great!

B:3.

A:Iwanttolearntoplayaninstrument.

B:Oh,why?

A:4.

B:Fantastic!Howareyougoingtodothat?

A:5.

III.閱讀理解

LiNingfromChina:

IwanttobeamoviedirectorlikeZhangYimou.AndIwanttomakesomeexcitingmovies.Maybeyoucanseemymoviesmanyyearslater.

VicfromSingapore:

IwanttobeanactorbecauseIloveacting.Ienjoyit,andIalwaysperformwiththeDVDon.Itakeactinglessonsthreetimesaweek.

ElizafromtheUnitedStates:

WhenIgrowup,IwanttobeadentistbecauseIamveryinterestedinit.ButIneedtosaveenoughmoneytogettheeducation.

RebeccafromtheUnitedKingdom:

Iamgoingtobeaprofessionalprogrammer.IlikeworkingonthecomputerandsurfingtheInternet,andIknowthejobcanhelpmemakealotofmoneyformyfamily.Wearegoingtoliveinabighousewithmypets—acatandadog.

()1.________wantstomakesomeexcitingmovies.

A.LiNingB.ElizaC.RebeccaD.Vic

()2.Theunderlinedword“perform”means________inChinese.

A.演奏B.完成C.表演D.執(zhí)行

()3.WhenElizagrowsup,she’sgoingtobea(n)________.

A.directorB.actressC.dentistD.programmer

()4.Rebeccacomesfrom________.

A.AmericaB.EnglandC.SingaporeD.Australia

()5.WhichofthefollowingisNOTtrue?

A.Vicoftentakesactinglessons.B.Elizaneedstosavemoneytogettheeducation.

C.Rebeccawantstomakealotofmoneyforherfamily.

D.Ifyouhaveatoothache,maybeyoucanaskLiNingforhelp.

課堂反思：

1.在談論我們將來打算時，可以從哪些方面寫？要用什么時態(tài)？

家庭作業(yè)：完成知識鞏固部分

八年級英語上冊Unit6全單元教案（2013新版人教版）

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“八年級英語上冊Unit6全單元教案（2013新版人教版）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

SectionA1(1a-2d)

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)能掌握以下單詞：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure

能掌握以下句型：

①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

─Iwanttobeabasketballplayer.

②─Howareyougoingtodothat?

─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.

③Whereareyougoingtowork?

④Whenareyougoingtostart?

⑤I’mnotsureaboutthat.

2)能了解以下語法：

掌握一般將來時態(tài)的構成形式；

3)用一般將來時態(tài)表達將要做的事情。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

二、教學重難點

1.教學重點：

1)學習一般將來時態(tài)的構成方式。

2)學習本課時出現(xiàn)的重點句型，通過在不同情景下運用來熟練運用一般將來時態(tài)。

2.教學難點：

用一般將來時態(tài)表達自己未來的打算。

三、教學過程

Ⅰ.Lead-in

1.介紹自己小時候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學過的一些職業(yè)的英語表達方式：

teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…

2.詢問學生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：

─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

─Iwanttobeabasketballplayer.

3.學生們看幻燈片，引導學生們進行問答自己將來所喜歡的職業(yè)。

Ⅱ.Presentation

1.播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來引導學生們學習一些新的職業(yè)名詞：

computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…

2.讓學生們看大屏幕來學習記憶這些生詞。

3.TellSstorankthem[1-12].1ismostinteresting,12isleastinteresting.

2.Trytorememberthenewwords.

Ⅲ.Game

1.Showsomepicturesinthebigscreen.

2.LetSsguesswhathe/shedoes.

3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest.

Ⅳ.Listening

1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblanks.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

4.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities.

5.Showtheanswersonthebigscreen.

Ⅴ.Pairwork

1.LetSsreadthemodelwithapartner.

2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.

3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck(√)thecorrectboxesinthepicture.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthatthey’lllistentoChengHan’splanforthefuture.Theyshouldanswerthequestions:

“What”means“WhatisChengHanwanttobe?”

“Where”means“whereisChengHangoingtowork?”

“How”means“Howishegoingtodoit?”

“When”means“whenishegoingtostart?”

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSstoaskandansweraboutChengHan’splansusingtheinformationin2b.

2.GiveamodeltotheSs.

3.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHan’splans.

4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:

①WhatdoesKenwanttobe?__________________________________

②Howishegoingtodothat?__________________________________

③WhatdoesAndywanttobe?____________________________________

2.Explainmainpointsintheconversation.

TheOldManandtheSeabyHemingway.海明威的《老人與?！?。此處介詞by為“由……所著”之意。再如：ashortstorybyLuXun(魯迅的一部短篇小說)，themusicbyMozart(莫扎特寫的音樂)，paintingsbyVanGogh(梵高的繪畫)等。

Thenyoucanbeanythingyouwant!那么你就能當上你想做的人了。

此句的基本意思是youcanbeanything，不定代詞anything指代未來所從事的某一職業(yè)，youwant用來修飾anything。

3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

Homework:

1.Recitetheconversationin2dafterschool.

2.根據(jù)圖片提示或自己的實際想法編寫一個對話。

--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

--I’mgoingtobea/an…

--Howareyougoingtodothat?

--I’mgoingto…

SectionA2(Grammarfocus-3c)

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)學習掌握下列詞匯：college,education,medicine,university,London,article,send

2）進行下一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。

3）總結一般將來時態(tài)的句子結構，并掌握其在不同句式中的句子結構。

4)能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

二、教學重難點

1.教學重點：

1)復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。

2)能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。

2.教學難點：

1)掌握一般將來時態(tài)的句子結構，并掌握其在不同句式中的句子結構。

2)能夠熟練運用一般將來時態(tài)的句子來表達自己未來的打算和做法等情況。

三、教學過程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

2.Game:GivesomeriddlesonjobstotheSs.Sstrytoguessthejob.

3.Askandanswerwhattheywanttobeandhowthey’regoingtodothat.

4.Role-playtheconversationin2d.

Ⅱ.GrammarFocus.

1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。

①當你長大后，你想做什么？

Whatdoyouwant_______Whenyou__________?

②我想成為一名工程師。

Iwantto__________________.

③你打算如何做？

How______you_____to____that?

④我打算努力地學習數(shù)學。

I’m_______________________reallyhard.

⑤想去哪里工作？

_____________yougoingtowork?

⑥我打算搬往上海。

I’m___________________toShanghai.

⑦你打算從什么時候開始？

When______you_______to_____?

⑧我打算完成中學和大學時開始。

I’mgoingto____________I_____highschooland_________.

2.學生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習。

3.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。

Ⅲ.TrytoFind

一、一般將來時態(tài)：

1.表示即將發(fā)生的事或最近____________的動作。表示說話者的______________

例句：

我打算下個月去北京參觀。

I’mgoingtovisitBeijingnextyear.

她打算長大后，搬往上海。

She’sgoingtomovetoShanghaiwhenIgrowup.

練一練：

①瑪麗要賣她的汽車。

Maryisgoingtosellhercar.

②今天早上我將不吃早餐。

Imnotgoingtohavebreakfastthismorning.

③你打算邀請約翰參加你的聚會嗎？

AreyougoingtoinviteJohntoyourparty?

④你打算買什么？

Whatareyougoingtobuy?

wanttobe的用法

Ⅳ.Practice

Workon3a:

1.TellSstoreadthesentencesin3aandmatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.

2.方法指導：指導：先讀懂這些句子的意思。根據(jù)生活常識來進行推測，將職業(yè)與相關的活動相連。

比如，在第一題中，“我朋友相成為一名工程師?！庇沙ＷR可知答語應是學習數(shù)學；因此應選e句“她打算學習數(shù)學。”其他類似。

3.學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并根據(jù)常識來推測應采取什么樣的活動。

4.最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。

Workon3b:

1.讓學生們閱讀對話，整體把握對話的意思。

2.然后仔細讀對話，根據(jù)上下文意及時態(tài)來確定空格處所應填的詞。

3.和學生們一起校對答案。

4.讓學生們朗讀并表演這個對話。

Ⅴ.Groupwork

1.讓學生們看表格中的四個特殊疑問詞，告訴他們，在這個活動中要求學生們在表格中填寫出自己的理想、實現(xiàn)理想的做法，工作的地點及開始的時間等問題。

2.學生們與自己的小組成員一起來討論自己理想、實現(xiàn)理想的做法，工作的地點及開始的時間等問題，同學們根據(jù)自己的實際情況，在表格先填寫出自己打算成為什么職業(yè)的人；打算在哪里工作；打算如何做；打算什么時候開始。

3.就上述問題，根據(jù)表格的提示，用英語進行討論。

4.讓幾個小組的同學來用英語問題上述四個問題。

(最后，可以經(jīng)學生們評議來推舉最有能力的小組）

Ⅵ.Exercises

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

重排下列句子，成為一段完整的對話。

A.AreyougoingtomovetoHollywood?

B.Well,I’mgoingtotakeactinglessons.

C.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

D.I’mgoingtofinishhighschoolandcollegefirst.

E.Whenareyougoingtostart?

F.I’mgoingtobeanactor.

G.Andhowareyougoingtobecomeanactor?

H.No,I’mgoingtomovetoNewYork.

___,___,____,____,___,___,___,____

Homework

1.復習Grammarfocus中的內容。

2.用正確的形式填空。

1）Weare____________________(play)basketballtomorrow.

2）They__________________(visit)theirauntnextweek.

3）_____Lucy______________(watch)moviewithLilytomorrow?No,___________.

4）There___________________________(be)afootballmatchtomorrow.

5）They___________________(notpracticeguitar)nextweek.

板書設計

SectionB11a-2e

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)能掌握以下單詞：resolution,team,foreign,able,beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,writedown,physical,themselves,havetodowith;self-improvement,takeup,hobby,weekly,schoolwork

2)能掌握以下句式結構：

①─Whatareyougoingtodonextyear?

─I’mgoingtotakeguitarlessons.

②Manyresolutionshavetodowithself-improvement.

③They’regoingtotakeupahobbylikepainting.

④Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.

2.情感態(tài)度價值觀目標：

每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

二、教學重難點

1.教學重點：

1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。

2)進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關信息，提高學生們的綜合閱讀能力。

2.教學難點

1.聽力訓練

2.閱讀2b部分的短文并完成相關要求。

三、教學過程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.Checkthehomework.

2.頭腦風暴：說出表示的職業(yè)名詞

teacher,nurse,doctor,actor,actress,runner,basketballplayer,pilot,waiter,computerprogrammer,pianist,scientist,violinist…

學生們可以小組為單位進行比賽，看誰寫出來的最多。（在五分鐘內）

3.說理想，談打算。

Iwanttobeanengineer.I’mgoingtostudymath.

讓學生們依次說出他們的理想及打算如何去做。（可以用大屏幕提示職業(yè)或用學生們自己剛才寫的職業(yè)）

Ⅱ.Presentation

1.T:DoyouhaveanyNewYear’sResolutions?

LetsomeSsansweryourquestions.

2.PresentsomeotherNewYear’sResolutionsonthebigscreen.

e.g.learntoplaythepiano;makethesoccerteam;getgoodgrades;eathealthierfood;getlotsofexercise

3.LetSstryremembertheseresolutionsandthinkofotherresolutions.

Ⅲ.Talking

1.TellyourpartnersyourNewYear’sResolutions.

2.S1:I’mgoingtogetlotsofexercise.I’mgoingtomakeabasketballteam.

S2:I’mgoingtolearnanotherforeignlanguage.I’mgoingtolearnFrench.

S3:…

3.LetSssayasmanyresolutionsastheycan.

Ⅳ.Listening

Workon1c:

1.TellSstoreadtheresolutionsin1a.TellSstolistenandcircletheresolutionstheyhear.

3.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.

4.Checktheanswers:

Workon1d:

1.T:Nowpleaselookatthechartin1d.TellSsLucy,KimandMikearetalkingabouttheirNewYear’sResolutions.Howaretheygoingtodoit?Listenandtrytofillintheblanks.

聽力指導：本題要求同學們聽清他們打算如何做來實現(xiàn)他們各的理想；因此，同學們在聽的時候應將注意力放在“如何做”上；第一遍僅聽，努力記住要做的事情；第二遍的時候再寫出來。

2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.

3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.

Ⅴ.Groupwork

1.Workingroups.Makealistofresolutionsandhowyouaregoingtomakethemwork.Thendiscusswithyourgroup.

2.Asksomepairstoactouttheconversations.

3.AskSsthetwoquestions:

Didyoumakeanyresolutionslastyear?

Wereyouabletokeepthem?Whyorwhynot?

Ⅵ.Reading

1.T:Thispassageisaboutresolutions.Nowreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose.

2.LetSsreadthesentencesintheboxfirst.LetsomeSssaythemeanings.

3.Ssreadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainpurpose.

4.LetSsunderlinethewordsandphrasesthathelpedthemdecide.

Ⅶ.Reading

1.T:Nowlet’sworkon2c.First,let’sreadthesentencesandmakesureweknowthemeaningsofallthesentences.Thenreadthepassageagainandchosewhichparagraphinthepassageeachsentencegoesin.

2.方法指導：首先，應讀懂五個句子的意思；然后，帶著這五個句子再次認真閱讀短文的內容，特別是認真閱讀空格前后句子的意思，以便根據(jù)上下文意及整個段落的意思來確定空格處應填的句子。綜合段落的主旨大意及空格上下文的意思，確定最貼切的答案。

3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Ⅷ.Reading

1.T:Readthepassageagain.Thenanswerthequestionswithshortsentences.

2.方法指導：首先，讀懂這五個問題的意思；然后，帶著問題再次閱讀短文，為相關問題找到恰當?shù)拇鹫Z；如果沒有直接的答案，還應根據(jù)自己對課文的理解并結合自己的生活經(jīng)驗來給出一個恰當?shù)拇鸢?。如：?和第5小題都應是回答自己的想法。

3.Sstrytoanswerthequestions.Thendiscusstheanswerswithyourpartners.

Explanation

1.Someresolutionshavetodowithbetterplanning,…有些決定與合理的時間規(guī)劃相關，……

1)此句中的planning為名詞，表示“計劃；規(guī)劃”等意思，如：cityplanning（城市規(guī)劃）等。英語中betterplanning類似漢語中的“合理規(guī)劃”，指通過制定計劃來更加充分的利用時間、空間、精力等。

2)havetodowith這個結構表示“與……相關；與……有關聯(lián)或有關系”。例如：Whatdoesthisproblemhavetodowithwhatwe’relearningtoday?

這道題跟我們今天所學的內容有什么關系？

2.Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.

有時這些決定可能會太難而無法實現(xiàn)。

此處情態(tài)動詞may表示推測，相當于漢語的“可能；或許；大概”之意。又如：Youmayberightthistime,butI’mnotsure.這一次你或許是對的，但我無法確定。

2)英語中too…to…是一種固定結構，表示“太……而不能夠……”。又如：

Thekidistooyoungtoplaythisgame.

這孩子太小，不能玩這個游戲。

3)本句中的動詞keep意為“履行（諾言等）；遵守（慣例等）”，這是keep的常見用法之一。類似的句子還有：

Peoplehardlyeverkeepthem!

人們很少履行它們（指計劃）。

在這一語義下，常見的表示還有keepapromise(信守諾言)，keepone’sword(遵守承諾；說話算數(shù))等。如：

Wealwayskeepourword.

我們說話是算數(shù)的。

Homework

1.課后閱讀短文，試著復述課文，總結課文出現(xiàn)的重難點詞組及表達方式。

2.完成2e的任務；用這些詞組來造句。

板書設計：

SectionB23a-Selfcheck

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)復習一般將來時態(tài)的構成。掌握生詞own,personal,relationship

2)能夠綜合運用一般將來時態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務。

3)能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己的新年決心。

4）通過完成Selfcheck的中練習題來全面復習一般將來時態(tài)的用法。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談論他們的設想，因此，應通過學習這單元的內容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

二、教學重難點

1.教學重點：

1)能夠綜合運用一般將來時態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務。

2）能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己的新年決心。

2.教學難點：

能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己的新年決心。

三、教學過程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.

2.Fillintheblanksofthemainideaofthepassagein2b:(Onthebigscreen)

1.Aresolutionisakindofp________.Weusuallymakeresolutionsattheb_______oftheyear.Wehopetoi_______ourlives.

2.Someresolutionsareaboutp_______health.Manyresolutionshavetodowithself-improvement.Someresolutionshavetodowithbetterplanning,likemakingaw_______planfors___________.

3.Reviewthephrases.Andmakeasentencewithit.

1)在……的開端_________________

2)寫下；記錄下_________________

3)關于；與有關系_________________

4)學著做；開始做___________________

5)有相同之處________________

6)太……而不能________________

7)向某人許諾_____________

8)提高某人的生活___________

Ⅱ.Lead-in

1.AskSsabouttheirNewYear’sResolutions:

e.g.

T:What’syourNewYear’sResolutions,Mary?

Mary:Iwanttotakeupvolleyballnextterm.

T:Great!Whataboutyou,Jack?

Jack：I’mgoingtomakeasoccerteam.Andwe’regoingtopracticesoccereveryweekend.

…

2.Presentsomenewwordsonthebigscreen.ExplainthemtotheSs.Sstrytorememberthem.

own,personal,relationship

Ⅲ.Reading

1.TellSstoworkon3b.Completethefirsttwoparagraphsaboutresolutionswiththewordsinthebox.

2.寫作指導：

首先，閱讀方框中的詞匯，掌握其意思，然后閱讀短文，整體把握短文大意。

其次，分析有空格的每個句子，根據(jù)上下文意及句子結構確定空格處應填哪一個詞。

最后，將單詞填在空格上，并完整的讀一遍短文，看是否通順。

3.Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.

4.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅳ.Writing

Workon3b:

1.Readtheheadingsbelow.Thinkaboutyourownresolutions.

2.Writeyourownresolutionsunderthefollowingheading.

(Ifyoudon’thaveanyideas,youmaygothroughthepassagein2b.)

3.Sstrytothinkabouttheirownresolutionsandtrytowritethemdown.

4.Checktheanswerswithyourpartners.

Workon3c:

1.TellSstousethenotesin3bandwritethreemoreparagraphsabouttheirresolutions.

Ineachparagraph,writewhattheyaregoingtodoandwhy.

2.寫作指導：

本文為寫自己決心、及做法，并說明原因。

因此，時態(tài)應用一般將來時態(tài)；

應先根據(jù)3b的想法，說明自己的決心；然后，具體說一下自己打算怎樣去實現(xiàn)這個理由；最后，再簡單地說一些做此事的原因。

應注意一般將來時態(tài)的結構（begoingto），不要丟掉be動詞am。這是同學們最易出現(xiàn)的錯誤。

3.學生們根據(jù)寫作提示，及上面表格中的提示來寫作這篇文章。

4.LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.

Ⅴ.Discussing

1.Discusstheenvironmentinyourcity.Arethestreetandtheparkclean?Istheairclean?Isitquietornoisy?

2.TellSs:It’severyone’sdutytokeepourcitycleanandtidy.Canyouthinkofaplantomakeitcleanerandgreener?

3.GiveSssomeexamples:

We’regoingtomakethesubwaybetter.Thenpeopledon’thavetodrivetowork.

We’regoingtoplantmoretreesandflowersintheparkandstreet.

…

4.Sstrytowriteabouttheirownplansonapieceofpaper.

5.LetsomeSsreadouttheirplans.Seewhohasabestone.

Ⅵ.Selfcheck

WorkonSelfcheck1:

1.Matchthejobswiththeschoolsubjects.

2.Checktheanswers.ThenletsomeSsmakesomesentenceswiththem.e.g.

Iwanttobeacomputerprogrammer.I’mgoingtostudycomputerscience.

3.指導：復習運用句型結構：Iwanttobe…,I’mgoingto…

4.學生自主寫句子，然后相互檢查答案。

WorkonSelfcheck2

1.TellSstoreadtheconversationandfillintheblankswiththerightwords.

2.Ssworkbythemselves.

3.Checktheanswersandexplainsomemainpoints.e.g.

第三行：How;going;分析句子結構，主、謂、賓語都有，可知應缺少狀語成分；句意：你打算如何做？

3.學生們分角色表演這個對話。

WorkonSelfcheck3

1.TellSstomaketheirownplansusingthephrasesbelow.

2.Ssworkwiththeirpartners.Writedowntheirownplans.

3.LetsomeSsreadtheirplans.Correctanymistakes.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.Interviewfiveofyourfriends.Askthemwhatthey’regoingtodonextweekend.Thenwriteareport.