高中挺身式跳遠(yuǎn)教案

化學(xué)教案化學(xué)式。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《化學(xué)教案化學(xué)式》，希望對您的工作和生活有所幫助。

課題：化學(xué)式（第一課時）

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

知識教學(xué)點(diǎn)：1、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義。

2、記住常見元素的化合價。

3、了解化合價的一般規(guī)律及化合價規(guī)則。

能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問題和歸納總結(jié)的能力。

德育滲透點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、按規(guī)律辦事的世界觀教育。

教學(xué)重點(diǎn)：1、理解化學(xué)式的含義。

2、記住常見元素的化合價。

教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論歸納、講練結(jié)合等。

教學(xué)工具：多媒體。

教學(xué)主線：導(dǎo)入新課化學(xué)式的含義化學(xué)式表示的意義

常見元素的化合價化合價的一般規(guī)律及化合價規(guī)則

教學(xué)過程（www.91kaixue.com）：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)提問

1、什么是元素符號？

2、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪幾種？

3、什么叫單質(zhì)？什么叫化合物？

三、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)知道在化學(xué)上用元素符號來表示元素，那么由元素組成的單質(zhì)和化合物怎樣表示呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)單質(zhì)和化合物的表示方法——化學(xué)式（板書課題）。

四、講授新課

（板書）（一）化學(xué)式的定義

（首先請同學(xué)們思考下面的問題）

1、思考（多媒體展示）

下列物質(zhì)中哪些是單質(zhì)？哪些是化合物？并將其化學(xué)符號寫在相應(yīng)橫線上。

(1)銅(2)硫(3)二氧化碳(4)氧氣(5)水(6)氯化氫(7)氦氣

(8)氨氣

單質(zhì)

純凈物

化合物

2、討論

（1）物質(zhì)的名稱能表示出物質(zhì)的組成情況嗎？

（2）表示這些物質(zhì)的化學(xué)符號能表示出物質(zhì)的組成情況嗎？

3、請以水的化學(xué)符號—H2O為例說明這種符號是通過什么來表示物質(zhì)的組成的？

（1）元素符號。

（2）元素符號右下角的角碼（說明：沒有角碼是將“1”省略）。

4、通過以上的分析，你能總結(jié)出什么是化學(xué)式嗎？

（板書）定義：用元素符號來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。

過渡：1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素符號，你能以Cu以為例說出元素符號表示哪些意義嗎？

2、現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)式；那么化學(xué)式能表示哪些意義呢？

（板書）（二）化學(xué)式表示的意義

1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？（它表示什么物質(zhì)）我來告訴同學(xué)們，H2O2——表示雙氧水這種物質(zhì)（化學(xué)式表示的第一個意義——（1）表示一種物質(zhì)）。

2、“H2O2”這個化學(xué)式還能表示出什么意義呢？

（2）物質(zhì)的組成元素——H2O2是由氫氧兩種元素組成。

（3）物質(zhì)組成元素的原子個數(shù)比——H2O2表示這種物質(zhì)中氫、氧兩種元素原子個數(shù)比是1：1。

3、思考：NaCl是由什么微粒構(gòu)成的？這個化學(xué)式表示哪些意義呢？

說明：由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)式不再表示物質(zhì)組成元素的原子個數(shù)比，而是離子個數(shù)比。

4、思考：H2O是由什么微粒構(gòu)成的？H2O除了能表示出上述3個意義外，還能表示哪些意義呢？

說明：由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式又叫分子式。H2O除上述3個意義外，還能表示物質(zhì)的1個分子——一個水分子。

一個分子的構(gòu)成情況——一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。

5、討論：2H與2H2中數(shù)字2的含義，2H2這一化學(xué)符號表示什么意義呢？

6、多媒體展示化學(xué)式表示的意義。

鞏固練習(xí)（一）：（多媒體展示）

說明下列符號表示的意義

1、CO2（1、2、3、4、5、）

2、KCl（1、2、3、）

3、O2（1、2、3、4、）

4、Cu（1、2、3、4、）

5、2H2O（）

（板書）（三）常見元素的化合價

1、多媒體展示思考1中物質(zhì)分類表，請同學(xué)們指出上述化合物分別由哪幾種元素組成？其原子個數(shù)比分別是多少？

討論：這些元素在組成這些化合物時其原子個數(shù)比是固定不變的嗎？

說明：研究表明，這些元素在組成這些化合物時其原子個數(shù)比是固定不變的。這是元素在相互化合時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。鑒于此，作了一個規(guī)定H（+1）、O（-2）、Cl（-1）、N（-3）這些數(shù)值叫化合價。

2、說明：化合價用帶有“+、-”號的數(shù)字來表示，標(biāo)注在元素符號的正上方。化合價只有在元素相互化合時才表現(xiàn)出來，它是元素的性質(zhì)之一。

3、問題探索：化合價的表示方法與離子符號的表示方法有什么區(qū)別？

（1）標(biāo)注位置（2）“+、-”號的順序（3）數(shù)字為1時是否省略

4、多媒體展示常見元素的化合價，請同學(xué)們閱讀此表，觀察一下化合價有何特點(diǎn)。

化合價的一般規(guī)律：

（1）元素的化合價有正價和負(fù)價之分，金屬元素通常只有正價；而非金屬元素一般既有正價又有負(fù)價。

（2）許多元素有變價。

5、同學(xué)怎樣來記憶化合價呢？我給同學(xué)們編了一個口訣。

一價氯氫鈉鉀銀二價氧鎂鈣鋇鋅

二三鐵二四碳二四六硫都齊全

硅是正四鋁正三銅汞二價最常見

請同學(xué)們一起閱讀一遍。

6、活動與探究：

請同學(xué)們計(jì)算思考1中化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和，你從中能得出什么結(jié)論？

討論：單質(zhì)中元素的化合價又是多少呢？

說明：化合價只有在兩種不同的元素相互化合時才表現(xiàn)出來，單質(zhì)中元素的化合價為0。

鞏固性練習(xí)（二）

1、下列說法正確的是（）

A、元素的化合價是元素的性質(zhì)之一

B、在化合物里，金屬元素通常顯正價

C、在化合物里，非金屬元素一定顯負(fù)價

D、在氫氣和氯化氫中氫元素的化合價均為+1價。

2、寫出下列元素的化合價

氫氧K鈉S

ZnCMgAlSi

五、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

六、作業(yè)布置

P68，2

思考：同一化合物中同一元素一定顯示同一化合價嗎？

七、板書設(shè)計(jì)：

化學(xué)式

一、化學(xué)式

1、定義：用元素符號來表示物質(zhì)組成的式子。

分子式：

2、化學(xué)式表示的意義

二、化合價

1、常見元素的化合價

2、化合價的一般規(guī)律

3、化合價規(guī)則（1）在化合物中，各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為零。

（2）在單質(zhì)中，元素的化合價為零。

相關(guān)閱讀

《化學(xué)式書寫》教案分析

《化學(xué)式書寫》教學(xué)的思考

化學(xué)式是化學(xué)語言的基礎(chǔ)和靈魂，它是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,正確規(guī)范地書寫化學(xué)式是每個初三學(xué)生必須具備的化學(xué)基本技能,它是進(jìn)一步學(xué)好后續(xù)知識的起點(diǎn)和關(guān)鍵?！痘瘜W(xué)式的書寫》這個課題既是九年級化學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，更是九年級化學(xué)的一個關(guān)鍵點(diǎn)，在化學(xué)用語的教學(xué)中占有很重要的地位，我認(rèn)為它起著承上啟下的作用。若學(xué)不好化學(xué)式，對于第五單元化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)猶如天方夜譚。因此，我對這節(jié)課的教學(xué)尤為重視。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，下面對本節(jié)課的教學(xué)有以下幾點(diǎn)的思考，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提前準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個分化點(diǎn)，對于元素符號記不下來的學(xué)生，是不可能會寫化學(xué)式的。在教元素的時候就要安排學(xué)生掌握1-20號元素符號，學(xué)生不僅能背熟，而且能寫出來，還要知道是什么元素，這些工作要認(rèn)真落實(shí)到位。我經(jīng)常在上課之前叫學(xué)生一起背誦1-20號元素，久而久之學(xué)生的元素符號就塵埃落定了。這是解決化學(xué)式書寫的第一步。
在以前的教學(xué)中，我認(rèn)為化合價無需背誦，背誦太辛苦了，時間長了也會忘記，在化合價這塊我一般不要求學(xué)生背誦，以為只需要學(xué)生理解就可以了，于是我教他們根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖來分析并歸納出元素的化合價，比如：鈉原子的最外層有一個電子，容易失去，從而鈉原子帶上一個單位正電荷，所以鈉元素的化合價為正一價，最后經(jīng)過分析歸納出：離子的正負(fù)電荷數(shù)=元素的正負(fù)化合價，離子正電荷數(shù)=元素的正化合價=最外層電子數(shù)，離子負(fù)電荷數(shù)=元素的負(fù)化合價=最外層電子數(shù)-8。只要畫出原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖就可以了得知了，結(jié)果證明我錯了，學(xué)生并不能正確地掌握這個方法，就基礎(chǔ)好的學(xué)生也不一定掌握，我發(fā)現(xiàn)以后原來我太高估他們，沒有尊重學(xué)生的學(xué)情。本來以為這樣很簡單，就省去背誦化合價的辛苦，結(jié)果恰恰相反。我發(fā)現(xiàn)了以后及時做好補(bǔ)救工作，下載化合價之歌和編好化合價口訣，化合價之歌聽多了也就熟了，這對于背誦化合價口訣降低了難度。實(shí)踐證明學(xué)生還是喜歡背誦化合價口訣，而且滾瓜爛熟的。因此，這件事告訴我：一定基于學(xué)生的起點(diǎn)教學(xué)，不然一切都是徒勞的?；蟽r是解決化學(xué)式書寫的第二個難關(guān)。
只有把元素符號和元素的化合價搞定了，書寫化合物的化學(xué)式就迎刃而解。因此，在書寫化學(xué)式之前要認(rèn)真做好這兩項(xiàng)工作，并真正落實(shí)到位，學(xué)生才能順利地、正確地書寫化學(xué)式，只有學(xué)生會寫化學(xué)式，才能獲得成就感，才能增加學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
二、設(shè)計(jì)思路，突出主線
我設(shè)計(jì)本節(jié)課包括了單質(zhì)化學(xué)式的書寫和化合物化學(xué)式的書寫兩部分內(nèi)容，重點(diǎn)在于書寫化合物的化學(xué)式，難點(diǎn)在于書寫有原子團(tuán)化合物的化學(xué)式。而教材只是簡單地介紹了根據(jù)化合價用最小公倍數(shù)求物質(zhì)化學(xué)式的一般過程。如果按照教材的現(xiàn)有內(nèi)容去教學(xué)，學(xué)生并不能很快地掌握知識而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，如何引導(dǎo)學(xué)生更好、更快地掌握知識，是我設(shè)計(jì)本節(jié)課和上好本節(jié)課最先要考慮的重要問題。于是我大膽舍去教材中用最小公倍數(shù)書寫化合物的化學(xué)式，而是用了最簡單的十字相交叉法書寫化學(xué)式。實(shí)踐證明，同學(xué)們書寫起來既輕松又愉快，同時獲得成就感，更能激發(fā)學(xué)生書寫化學(xué)式的熱愛。
三、大膽放手，暴露問題
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，自始至終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。有的時候老師看到學(xué)生一道題目要思考很久才能探究出自己所要的答案，心就急了，就忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒?、結(jié)果告訴他們。這樣學(xué)生的主體就得不到充分地發(fā)揮，學(xué)生積極探索的精神就會慢慢地下降。這樣也容易造成學(xué)生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。而學(xué)生的思維本身就是一個資源庫，往往會想出我們意想不到的方法來，或者想不出我們教師想要的方法，或者想出來的答案是錯誤的，有時錯誤的答案卻是寶貴的教學(xué)資源，要充分抓住寶貴的資源為教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步幫助解決學(xué)生心中的困惑。
在這節(jié)課的教學(xué)中我大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案中十字相交叉法，試著讓學(xué)生自主書寫化學(xué)式，在書寫化學(xué)式的過程中學(xué)生常暴露的問題有：①書寫化學(xué)式中元素順序顛倒（負(fù)價在前，正價在后），如：氯化鈉ClNa；②原子個數(shù)為1時沒有省略，如：Al1Cl3;③原子團(tuán)個數(shù)為1，依然用括號，如：Na(OH);④當(dāng)原子團(tuán)個數(shù)為2或2以上不用括號，也可能不明白原子團(tuán)作為一個集體，如CaOH2；⑤沒有弄清原子團(tuán)，經(jīng)常漏寫，如：碳酸鈉：Na2CO,硫酸鈉：Na2SO；⑥將化合價的絕對值和原子團(tuán)中某原子的個數(shù)相乘的積寫在原子的右下角，如：硫酸鋁Al2SO12等；我要弄清楚學(xué)生暴露了哪些問題，存在了哪些問題，哪些問題是需要引起學(xué)生的注意，哪些問題是需要學(xué)生再度思考就可以解決的，哪些問題是需要教師幫助其解決的。只有弄清楚學(xué)生存在的問題，才能根據(jù)學(xué)生暴露問題更好地教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)的效率。我通過大膽放手讓學(xué)生自主探究，開放質(zhì)疑，在相互討論中學(xué)生自然也就會了。因此在以后的教學(xué)中如何利用學(xué)生已有的能力學(xué)習(xí)未知的知識。
四、比拼競爭，點(diǎn)燃激情
本節(jié)課主要是書寫化學(xué)式，一節(jié)課下來都是在書寫化學(xué)式，學(xué)生肯定覺得既枯燥又乏味。怎么樣才能激發(fā)學(xué)生的積極性呢？在以前的教學(xué)中為了保證全班的同學(xué)都會書寫化學(xué)式，我根據(jù)班級學(xué)生的基礎(chǔ)情況而定，采用一對一，或者一對二教學(xué)，甚至一對三教學(xué)，以大多數(shù)同學(xué)都真正動起來感染身邊的學(xué)生，師傅教徒弟，學(xué)生面對面交流，師傅也感覺教徒弟的快樂，這種方法確實(shí)能見效，促進(jìn)了很多學(xué)生真正地參與進(jìn)來，確實(shí)有所收獲，但是這種方法耗時長，面對緊張的初三課程有點(diǎn)拖后腿。實(shí)踐證明大部分學(xué)生都真正參與進(jìn)來了，只有少數(shù)的同學(xué)還不會，這些同學(xué)根本沒有動力，根本不想學(xué)，在老師的面前就裝裝，借其他同學(xué)的化學(xué)式來抄給我看。怎么樣才能改變這種狀況呢？
于是在原來的基礎(chǔ)上我進(jìn)行了新的嘗試，比拼競爭書寫化學(xué)式，比一比：看一看哪一個小組的同學(xué)上來書寫的化學(xué)式最多，最多的小組最終獲得神秘的禮物。比賽規(guī)則：寫對一個加一分，寫錯一個扣一分，累計(jì)最終的總分,總分最高的組獲勝。但是注意;上來的同學(xué)不能雷同，一個同學(xué)只能上來一次，請大家共同加油哦。如果你們組會的同學(xué)都上來，已經(jīng)沒有人上來，不會的同學(xué)怎么辦？這就需要你們的合作能力了，發(fā)揮師傅教徒弟的精神，你們要發(fā)揮你們的智慧，怎樣讓那些還不會的同學(xué)也會書寫化學(xué)式且能上黑板書寫呢？那就發(fā)揮你們組師傅自己的實(shí)力了。課堂實(shí)踐證明：學(xué)生們都積極地努力學(xué)習(xí)書寫化學(xué)式，為本組增光，贏得神秘禮品，學(xué)生們特別有動力去書寫化學(xué)式，化學(xué)式書寫比拼，確實(shí)能點(diǎn)燃學(xué)生的激情，掀起本節(jié)課的高潮。
總之，在化學(xué)式書寫的教學(xué)中教師要充分分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，找準(zhǔn)學(xué)生的起點(diǎn)，以學(xué)定教，再加上外在的刺激因素，必能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性，必能提高化學(xué)教學(xué)的效率。

化學(xué)計(jì)算(一)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是時候?qū)懡贪刚n件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會寫多少教案課件范文呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《化學(xué)計(jì)算(一)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

化學(xué)計(jì)算(一)：根據(jù)化學(xué)式計(jì)算

一、基礎(chǔ)知識

1.化學(xué)式：用元素符號來表示物質(zhì)組成的式子.

2.化學(xué)式(分子式)表示的含義：

(1)表示該物質(zhì)的一個分子.

(2)表示構(gòu)成一個分子的各種原子的原子個數(shù).

(3)表示一種物質(zhì)及組成該物質(zhì)的各種元素.

3.常用的計(jì)算關(guān)系式(以化合物AmBn為例)：

(1)相對分子質(zhì)量=A的相對原子質(zhì)量×m+B的相對原子質(zhì)量×n

(2)A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(3)A、B元素的質(zhì)量比

(4)A元素的質(zhì)量=化合物質(zhì)量×A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(5)在混合物中，某物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(純度)

(雜質(zhì)不含該元素時)

4.兩種物質(zhì)的質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量×分子個數(shù)之比.

5.兩種元素的原子個數(shù)比等于它們的質(zhì)量比除以相對原子質(zhì)量之比.

二、典型例題

例1：原計(jì)劃用90kg尿素[CO(NH2)2]，現(xiàn)因缺貨改用硝酸銨(NH4NO3).計(jì)算需要用多少千克的硝酸銨才能與90kg尿素的含氮量相等？

解法1：設(shè)需要硝酸銨質(zhì)量為x，

x=120kg

答：需用120kg的NH4NO3.

解法2：設(shè)需要硝酸銨質(zhì)量為x.

據(jù)關(guān)系式NH4NO3～CO(NH2)2

8060

x90kg

80：60=x：90kg

x=120kg

答：需用NH4NO3120kg.

例2：某鐵的氧化物中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為7：2，試確定該氧化物的化學(xué)式.

解法1：設(shè)該氧化物的化學(xué)式為FexOy，則

56x：16y=7：2x：y=1：1

∴氧化物的化學(xué)式為FeO.

答：該氧化物化學(xué)式為FeO.

解法2：Fe、O兩種元素的原子個數(shù)比為：

∴氧化物化學(xué)式為FeO

答：該氧化物化學(xué)式為FeO.

例3：在FeSO4和Fe2(SO4)3組成的混合物中，硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，求鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

解：設(shè)混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x，

據(jù)關(guān)系式S～40

3264

a%x

32：64=a%：xx=2a%

∴鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-a%-2a%=1-3a%

答：鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-3a%.

例4：某硝酸銨樣品中混有另一種氮肥，經(jīng)測定該樣品中含氮38%，則該樣品中可能混有的氮肥是()

A.NH4HCO3B.(NH4)2SO4C.NH4ClD.CO(NH2)2

解析：先求出純凈的硝酸銨的含氮量為35%，已知樣品中含氮量為38%，所以樣品中一定混有含氮量比38%更高的氮肥.計(jì)算已知各種氮肥的含氮量分別為：

NH4HCO317.7%(NH4)2SO421.2%NH4Cl26.2%CO(NH2)246.7%

所以答案為D.

三、檢測題

(一)選擇題：

1.有一種氮的氧化物，氮與氧的質(zhì)量比為7：4，則該氧化物的化學(xué)式為()

A.N2OB.NO2C.N2O3D.N2O5

2.硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血.某貧血患者每天需補(bǔ)充1.40g鐵元素，服用的藥物中含硫酸亞鐵的質(zhì)量至少為()

A.3.80gB.6.95gC.10.00gD.3.18g

3.下列化合物中，鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是()

A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O4D.FeS

4.某氣體單質(zhì)和氧氣的相對分子質(zhì)量比為7：8，該氣體可能是()

A.COB.CO2C.Cl2D.N2

5.氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物4g，含氧元素1.8g，另一種金屬氧化物是()

A.CuOB.Fe2O3C.Al2O3D.CaO

6.由Na2SO4、Na2SO3和Na2S三種物質(zhì)組成的混合物中，含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22%，則其中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為()

A.23%B.46%C.32.6%D.無法確定

(二)填空題：

1.要使H2O和H2O2(過氧化氫)中，含有相同質(zhì)量的氧元素，則H2O與H2O2的質(zhì)量比是____，分子數(shù)均為6.02×1023個的H2、N2、CO的質(zhì)量比為____.

2.露天燒烤不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且燒焦肉類中還含有強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)3.4-苯并茈.其化學(xué)式為C20H12.該物質(zhì)126g中含碳元素質(zhì)量____g.

3.某碳酸鈣樣品中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%(雜質(zhì)不含碳元素)，則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____.

4.右圖是一種氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字.這種氮肥

的相對分子質(zhì)量是____，其純度(即化肥中硝酸銨

的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是____.

5.山茶油中含檸檬醛.現(xiàn)從山茶油中提取76g檸檬醛，將它在氧氣中完全燃燒，生成220g二氧化碳和72g水，則檸檬醛中含有的元素是____.(填元素符號)

6.尼古丁的化學(xué)式為CxHyNz，其相對分子質(zhì)量為162，其中氫約占8.7%，氮約占17.3%，則化學(xué)式中x=____，y=____，z=____.

(三)計(jì)算題：

1.在抗擊非典的日子里，人們常用的消毒劑是過氧乙酸，它的化學(xué)式為C2H4O3.試計(jì)算：

(1)過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比：____；

(2)多少克過氧乙酸與36g水中所含的氫元素質(zhì)量相等？

2.某商店1kg化肥的市場價格為：尿素[CO(NH2)2]1元，硝酸銨(NH4NO3)0.8元.若用10元買化肥，則買哪種得到的氮元素多？

3.赤鐵礦石是我國鐵礦石資源的一種.其主要成分是Fe2O3，計(jì)算5t含80%Fe2O3的赤鐵礦含鐵多少噸？

4.小明每天需從鈣片中得到0.2g鈣，則小明每天需吃含葡萄糖酸鈣[(C6H11O7)2Ca]的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%的鈣片多少克？

5.碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3，相對分子質(zhì)量為214)，食用碘鹽可有效地預(yù)防碘缺乏病.計(jì)算：

(1)____mg碘酸鉀中含碘20mg；

(2)成人每天約需0.15mg碘，假設(shè)這些碘是從碘鹽中攝取的.若1000g碘鹽中含碘20mg，則成人每天需食用碘鹽多少克？

6.葡萄中含有豐富的白藜蘆醇(化學(xué)式為C14H12O3)，它具有抗癌性.求：(1)白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量；(2)白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比；(3)含碳元素質(zhì)量相等的白藜蘆醇與二氧化碳的質(zhì)量比.

檢測題參考答案

(一)選擇題：1.A2.A3.D4.D5.C6.D

(二)填空題：1.18：171：14：142.1203.50%

4.8098%5.C、H、O6.10142

(三)計(jì)算題：1.6：1：276g2.買尿素3.2.8t

4.2.53g5.33.7mg7.5g6.22814：1：457：154

物質(zhì)的化學(xué)式及其分類

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《物質(zhì)的化學(xué)式及其分類》，僅供參考，大家一起來看看吧。

化學(xué)九年級總復(fù)習(xí)課題1物質(zhì)的構(gòu)成
物質(zhì)的化學(xué)式及其分類

【中考要求】
了解元素符號的涵義，記住一些常見元素的名稱和符號，形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念
了解化合價的涵義，記住常見元素和原子團(tuán)的化合價，掌握化合價規(guī)則，能根據(jù)化合價書寫化合物的化學(xué)式或根據(jù)化學(xué)式確定元素的化合價。
能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。能說出化學(xué)式表達(dá)的信息。
能從組成上對物質(zhì)進(jìn)行簡單的分類，能根據(jù)名稱或化學(xué)式確定物質(zhì)所屬的類別
【知識歸納與反饋】
1．元素
⑴一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是__________________________________。
⑵元素與原子之間的不同點(diǎn)是__________________________________________。
⑶元素符號可以表示的意義，以“H”為例，______________、_____________。
⑷元素符號與數(shù)字的組合可表示多種意思：
H表示；2H表示______________________________；
H2表示_________________________________________________________________；
H+表示_____________；2H2表示；表示_____________。
2．化合價
⑴化合價的規(guī)律
在化合物中：氧通常顯價，氫顯價；金屬通常顯價；非金屬元素跟金屬或氫元素化合時通常顯價；一些元素在不同的化合物中可顯不同的化合價，如Fe2O3和FeO中鐵元素的化合價不同。單質(zhì)中，元素的化合價為；化合價規(guī)則：在化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為。
⑵常見元素和原子團(tuán)的化合價
常見元素和原子團(tuán)可以用口訣幫助熟記化合價。
即：①+1價；②+2價；
③+3價；④-1價；
⑤-2價；
注意：a．元素的化合價一般是由原子的最外層電子數(shù)決定的；
b．化合價規(guī)則是書寫化學(xué)式和判斷化學(xué)式正誤的依據(jù)。
3．化學(xué)式
⑴以CO2為例說明化學(xué)式表示的兩重意義：
宏觀：______________________________；微觀：_______________________。
⑵化學(xué)式的書寫
直接用元素符號表示的有______________________
a．單質(zhì)的化學(xué)式
在元素符號右下腳寫上數(shù)字“2”表示的有_______________
b．化合物的化學(xué)式
書寫化合物的化學(xué)式的一般方法—交叉法：正價元素（或原子團(tuán)）符號寫在___邊，負(fù)價元素（或原子團(tuán)）符號寫在______邊，原子（或原子團(tuán)）個數(shù)寫在該符號的。
4．物質(zhì)分類
根據(jù)物質(zhì)類別之間的邏輯關(guān)系，請將物質(zhì)類別填寫到下列知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖中：
_________
物質(zhì)________
_________
________

練習(xí)鞏固
一．選擇題
1．地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式是（）
A．Fe2O3B．SiO2C．Al2O3D．N2O5
2．下列符號既表示一種元素，又表示一個原子，同時還表示一種物質(zhì)的是（）
A．H2B．OC．NOD．C
3．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列化學(xué)用語與含義相符的是()
A．4Cu2+——4個銅離子B．2H——l個氫分子由2個氫原子構(gòu)成
C．Ca+2——+2價的鈣離子D．——1個鋁離子帶三個單位的正電荷

4．日常生活中喝牛奶能補(bǔ)鈣，這里的“鈣”指的是（）
A．元素B．原子C．分子D．離子
5．下列四種物質(zhì)中，由單質(zhì)和化合物組成的混合物是（）
A．食鹽水B．空氣C．黃銅（銅鋅合金）D．液態(tài)氧
6．某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素，則關(guān)于該物質(zhì)說法正確的是（）
A．一定是純凈物B．一定是混合物C．一定不是化合物D．一定是一種單質(zhì)
7．下列物質(zhì)名稱與其化學(xué)式相符合的是（）
A．氫氣（H）B．碳酸鈉（NaCO3）
C．氫氧化鐵[Fe(OH)2]D．五氧化二磷（P2O5）
8．蝦青素（C40H52O4）是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì)，可增強(qiáng)動物免疫力。下列有關(guān)它的說法正確的是（)
A．蝦青素是由96個原子構(gòu)成B．蝦青素是一種氧化物
C．蝦青素的相對分子質(zhì)量是596D．蝦青素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10：13：1
9．在NH4NO3、N2、NO2、NO這4種物質(zhì)中，N元素表現(xiàn)出的化合價共有（）
A．2種B．3種C．4種D．五種
10．高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種集氧化，吸附、殺菌、滅藻、去濁、脫色、除臭為一體的新型高效處理劑。下列關(guān)于該項(xiàng)物質(zhì)的敘述正確的是（）
A．它是一種氧化物B．K2FeO4中鐵元素的化合價為+6價
C．它是一種混合物D．該物質(zhì)含有兩種非金屬元素
11．元素M在化合物中只有一種化合價，下列含有M的物質(zhì)的化學(xué)式錯誤的是（）
A．M2O3B．M2(SO4)3C．MCl3D．M(OH)2
12．某氮的氧化物，氮、氧元素的質(zhì)量比為7∶16，則該氧化物的化學(xué)式為（）
A．NOB．NO2C．N2O5D．N2O3
二．填空題
13．根據(jù)所給名稱的要求，寫出相應(yīng)的化學(xué)符號
名稱2個硫原子+3價的鋁元素4個磷原子構(gòu)成的白磷分子氮?dú)夥肿?br> 化學(xué)符號
14．請寫出你所熟悉的下列各類物質(zhì)的化學(xué)式：
單質(zhì)（必須有金屬和非金屬）：；
氧化物(不少于5種)：；
酸（不少于4種）：；
堿（不少于4種）：；
鹽（不少于4種）：。
15．寫出下列物質(zhì)的名稱、俗名或化學(xué)式。
名稱氧化鈣碳酸鈉
俗名水銀生石灰
化學(xué)式HgNa2CO3
16.化學(xué)用語是高度濃縮的符號體系，可準(zhǔn)確簡潔記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息。請用化學(xué)用語表示：
⑴磷元素_____；⑵2個銀原子_____；⑶3個氮分子；⑷堿中的陰離子_____；
⑸酸中的陽離子_____；⑹3個亞鐵離子_____；⑺磷酸二氫鉀（KH2PO4）中磷元素的化合價________。
17.按要求填空。
⑴地殼中含最多的金屬元素是______；⑵形成化合物最多的元素是_________；
⑶空氣中含量最多的單質(zhì)是_________；⑷相對分子質(zhì)量最小的氧化物是_________；
⑸由原子直接構(gòu)成的最硬的物質(zhì)_________。⑹導(dǎo)電性最好的金屬單質(zhì)________；
⑺日光燈中的金屬是___________；⑻水銀溫度計(jì)中的液體是________；
⑼農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的一種堿______⑽可用于人工降雨的氧化物____；
⑾金屬活動順序表中，排在氫前面的金屬元素是________________________；
18.從Ca、Mg、O、H、Cl中的選擇適當(dāng)?shù)脑?，按要求寫出相?yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）一種非金屬單質(zhì)（2）一種金屬氧化物
（3）一種難溶性的堿（4）一種可溶性的鹽
19.在化學(xué)世界里，沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，他們在不同的位置顯示著不同的含義。請你試著寫出四個帶有數(shù)字“2”但含義不同的粒子符號：
⑴___________；⑵；⑶____________；⑷____________。